Ders özeti (GCD) “Adil. Ders özeti "fuara seyahat" Kıdemli grupta fuar konusuyla ilgili ders

Plan - “Yaratıcı Atölye” programı için “Eğitim programına giriş” eğitim oturumunun özeti. Sanat ve zanaatın temelleri."

Ders : Fuara seyahat edin.

Ders süresi : 35 dakika.
Çocuklar için tasarlanmış ders 7-8 yaş arası (birinci ıslah sınıfının öğrencileri,VII görüş.)

Bilişsel ilgiyi, yaratıcılığı, hayal gücünü ve hayal gücünü geliştirin.

Dekoratif ve uygulamalı sanat türleri hakkında fikir oluşturmak, çeşitli halk sanatı türlerini tanıtmak: halk el sanatları ve yerli toprakların el sanatları.

Beklenen sonuçlar

Katılımcılar dernekteki faaliyetlerle ilgilenecek; Olumlu bir duygusal enerji yükü alacak.

Teknik ekipman

Multimedya projektörü, oynatıcıDVD.

Ekipman, malzemeler

Manyetik tahta, kelimeli kartlar, çok renkli şablonlar, yığınlar, çocukların yaratıcılığına yönelik tahtalar, el sanatları malzemeleri - tuzlu hamur, kartlar: "gümüş kuruş", "bakır ruble".

Dersin organizasyon yapısı

Hazırlık aşaması: Ofis bir “panayır” gibi dekore edilmiş, ticaret tezgahları çeşitli “ürünlerle” doldurulmuş: bir çocuk derneğine katılan çocukların el sanatları: hediyelik eşyalar ve boncuklu takılar; izothread tekniği kullanılarak yapılan paneller, resimler, tebrik kartları; tuzlu hamurdan yapılan el sanatları ve çok daha fazlası.

Derse halk kıyafetleri giymiş “Yaratıcı Atölye” çocuk derneği öğrencileri katılıyor.

1. Organizasyon anı. Duygusal ruh hali.

Öğretmen:

Merhaba arkadaşlar, erkekler ve kızlar! Hepinizi gördüğüme sevindim. Bugün sıradan bir dersimiz olmayacak. Sizlere Çocuk Yaratıcılık Merkezimizi anlatarak başlayacağım. Çocuklar merkezde meşgul: dans etmeyi, şarkı söylemeyi, performanslara katılmayı ve fotoğrafçılıkla uğraşmayı öğreniyorlar. Becerileri öğrenin: dikmeyi, nakış yapmayı, çizmeyi öğrenin...

Merkezde yaratıcı bir dernek veya daire var, buna “Yaratıcı Atölye” deniyor. Bu kulüp sizinle aynı yaştaki çocuklar içindir. Bugün yalnız değil, asistanlarımla, zaten çemberde okuyan adamlarla birlikte sizi ziyarete geldim. Ve hep birlikte “Yaratıcı Atölyemizde” neler yaptığımızı anlatacağız, göstereceğiz. Eğer hoşunuza gittiyse ve siz de biraz zanaat öğrenmek istiyorsanız, bizimle iletişime geçebilirsiniz, yeni arkadaşlar edinmekten her zaman mutluluk duyarız!!!

2. Temel bilgilerin güncellenmesi.

Öğretmen:

Arkadaşlar, şimdi sizleri “Thomas Hakkında ve Yerema Hakkında” adlı animasyon filminin karakterleriyle bir yolculuğa davet ediyoruz, bu çizgi filmden bir alıntıyı izlediğinizde belki bazılarınız sizi nasıl bir yolculuğa davet ettiğimizi tahmin edebilir. ???

*Öğretmen “Thomas ve Yerema Hakkında” adlı karikatürden bir alıntı gösterir, fuarla ilgili resimler içeren slaytlar gösterir .

Öğretmen:

Peki, sırayla ele alalım.

Sana bir bilmece anlatacağım.

Cevabı kim daha hızlı bulacak?

Konuya isim verecek!

Fuarla ilgili bilmece:

Eskiden şöyle derlerdi: "İkinin olduğu yerde pazar vardır, üçü çarşıdır, yedisi ise çarşıdır."- adil ".

Öğretmen:

Bugün nerede olduğumuzu kim tahmin etti? (Fuara gittik.)

Kim fuarın ne olduğunu bilir ve bunu diğer arkadaşlara anlatmaya çalışır.

Fuarda neler oluyor? (Satıcılar malları sergiler, ticaretini yapar, alıcılar mal satın alır).

Fuarda nasıl bir ruh hali yaratılıyor ve neden? (Fuar gürültülü ve eğlenceli. Burada çok insan var. Soytarılar ve sokak oyuncuları komik gösteriler ve şakalar yapıyor, oyunlar ve yarışmalar düzenliyor).

3. Dersin konusunun oluşturulması. Bir öğrenme görevi ayarlama.

Toplantımızın konusu şu: Fuara yolculuk.

Fuarı gezerek fuara kimlerin, neden geldiğini, fuarda neler yaşandığını öğreniyoruz;

Yeni kelimelerin anlamlarını öğrenelim:zanaatkar, zanaatkar, seyyar satıcılar, halk sanatları, halk sanatları

Rusya'da şöyle dediler: iş zamanı, ama eğlence zamanı. Bu nedenle atölyeyi ziyaret edip kendi ellerimizle bir el işi yapacağız.

Öğretmen:

Sizi Urallar'da, Irbit şehrinde bulunan Irbit fuarını ziyaret etmeye davet ediyoruz. Nevyansklı ustalarımız ve sanatkarlarımız bu fuarın düzenli katılımcılarıydı; fuara gelerek tüccarlardan yurt dışı malları alıp ürünlerini satıyorlardı.

Beyler, kaçınız adil kelimesinin anlamını biliyor? (çocukların cevapları)

S. Ozhegov'un açıklayıcı sözlüğünde verilen "adil" kelimesinin açıklamasına bakın.

*Manyetik bir tahta üzerinde “adil” yazan bir işaret vardır:

Fuar, genellikle eğlence ve eğlencenin olduğu, düzenli olarak, tek bir yerde ve aynı anda düzenlenen büyük bir ticari etkinliktir.

3. Yeni materyallere hakim olmak. Yeni bilginin keşfi.

Soytarılar ve seyyar satıcılar ortaya çıkıyor:

1 öğrenci : Tüm! Tüm! Tüm! Her şey tatil için!

Fuar başlıyor, misafirler davetlidir!

Acele etmek! Acele etmek!

En iyi koltukları kapmak için acele edin!

Kendin ödünç almazsan komşun alacak!

Herkes çekinmeden gelsin!

Bilete gerek yok - sadece iyi bir ruh hali gösterin!

Gelin, kemiklerinizi ezin!

Bugün Fuar sizi ziyarete davet ediyor!

2. öğrenci: Çabuk ol, çabuk çabuk!

Bizim için artık neşeli bir tatil yok!

Uzun zamandır misafirlerimizi bekliyorduk.

Siz olmadan fuara başlamayacağız.

Rahat mısınız sevgili misafirler?

Herkes görebiliyor mu, herkes duyabiliyor mu?

Tatil muhteşem olsun!

3. öğrenci: Dikkat! Dikkat! Dikkat!
Eğlenceli bir parti başlıyor!
Kendinizi evinizdeymiş gibi hissedin, çekinmeyin
Fuarımızı gezin

Fuarın coşkulu sevinci.
Arabalarda mallar var.
Ve güneş ışınları parlak
Piyasa ışıklandırılıyor.

4 öğrenci : Sağa gidin - eğlenceli olacak!
Sola giderseniz çok fazla kahkaha ve gürültü olacak!
Rahatlamak ve eğlenmek için zaman ayırın,
Misafirler toplanırken
Gelin, dürüst insanlar,
Seyyar satıcı herkesi çağırıyor!

Öğretmen : Evet arkadaşlar kendimizi fuarda bulduk.

*Manyetik pano üzerinde “seyyar satıcı”, “usta”, “zanaatkar” kelimelerinin yer aldığı tabela bulunmaktadır.

Alışılmadık bir kelime: seyyar satıcı, tuhafiye malları ve köylü yaşamı için gerekli küçük eşyaları satan bir tüccardır.

Usta - bir zanaatkar, herhangi bir zanaat, beceri veya el işiyle uğraşan kişi; özellikle işinde bilgili veya yetenekli;

Nevyansk ustalarımız ve zanaatkârlarımız fuara gelerek ürünlerini sattılar: (Nevyansk bölgesinin halk el sanatlarının sunumu).

*Sunum gösterimi: Nevyansk'ın halk sanatları ve el sanatları.

Yüzyıldan yüzyıla ustalar zanaatlarını aktardılar ve günümüzde işlerine tutkuyla bağlı birçok usta var. “Yaratıcı Atölye” grubunda eğitim gören çocuklar, halk işçiliğinin sırlarını öğreniyor. Boncuk işinin sırlarına hakim oluyorlar, izothread tekniğini kullanarak nakış yapmayı öğreniyorlar ve tuzlu hamurla çalışıyorlar. Bugün sizler için eserlerinden oluşan bir sergi düzenlediler ve sizi sergi-fuarımızı gezmeye davet ediyorlar.

Çocuk performansı: soytarılar ve havlayanlar sizi fuara davet ediyor:

1 öğrenci:

tuzlu hamurdan yapılan el sanatlarını gösteriyor:

Oyuncak bebeklerimi parçalara ayırın!

Çocuklara neşe getirin!

Doğrultusunda olsun

Her şeyi al!

Küçük bir masraf, gelin dürüst insanlar!

2. öğrenci: iso-thread atölyesinde yapılan çalışmaları gösterir.

Tara-barlar rastabarlar

İyi ürünler var.

Bir meta değil, gerçek bir hazine.

Sıcak kek gibi alışveriş yapın

3. öğrenci: boncuklardan yapılan el sanatlarını gösteriyor

- İnsanlar! Buraya gel!
Süslemelere bakın.
İşte bilezikler

Bir kırmızı
Başka bir mavi
Ve üçüncüsü çok iyi,
Kendi paranla satın al!

4. Dinamik duraklama : Çocuklar sergi-fuar çevresinde yürüyüşe davet ediliyor.

Öğretmen : Arkadaşlar sizi fuar fuarına davet ediyoruz. Çemberimizin öğrencileri sizin için çemberin dersleri sırasında tamamlanan eserlerin yer aldığı bir sergi düzenlediler. Size sanat ve zanaat türlerini anlatacaklar ve sahtelerini gösterecekler.

*Sergi ziyaretçileri eserleri değerlendirmeye ve en sevdikleri el sanatlarını işaretlemeye davet ediliyor (ayrılmak Sevdiğiniz iş için “gümüş peni” paraları!!!)

5. Pratik çalışma:

Öğretmen:

Arkadaşlar sizi zanaatkarın atölyesine davet ediyoruz.

*Tuzlu hamurdan taş sineği kuşu yapımı.

Kollar için ısınma.

Yumuşak ladin pençelerinin arasında (parmaklarını masaya vururlar)
Yağmur damlama-damlama-damlama (dönüşümlü olarak açık ellerin tüm parmaklarıyla)
Orospunun uzun zaman önce kuruduğu yerde,
Gri yosun-yosun-yosun. (Ellerini masanın üzerine kaldırın, yumruklarını sıkın ve açın)
Yaprağın yaprağa yapıştığı yerde,
Mantar, mantar, mantar büyüdü. (Sağ elin işaret parmağı sırayla sol elin tüm parmaklarına dokunur)
Arkadaşlarını kim buldu? (Sol elin küçük parmağı hariç tüm parmaklarını sıkarak gösterin)
Benim, ben, ...ben!

6. Dersin özeti. Etkinliğin yansıması.

Çocuk eserlerinin analizi.

Öğretmen:

Usta işini bitirince ürünlerini fuara götürdü. Her tarafta eğlence, şakalar, şarkılar (müzik) var. Tüccarlar seslendi:

Hey, fuara acele edin!

Arkadaşlarınızı yanınızda getirin!

Gel, esneme

Ve bir zanaat seçin!

Çocuklar sevdikleri zanaatı seçerler (sembolik olarak onu bir “bakır ruble” karşılığında satın alırlar) ve nedenini açıklarlar. Her ürüne bir “kalite işareti” atarlar. :

Kesinlik.

renklilik

Etkileyicilik.

Soytarılar ve havlayanlar serginin sonuçlarını özetliyor, çocukların çocukların el sanatlarını değerlendirdikleri ve en sevdikleri sanat ve el sanatları türünü seçtikleri “gümüş kuruşların” sayısını sayıyorlar.

Yolculuğumuz sona erdi, yani fuar kapanıyor.

Seyahat etmekten keyif aldınız mı?

Yeni ne öğrendin?

Kaçınız bu tür el sanatlarını kendi başınıza nasıl yapacağınızı öğrenmek istiyor?

Sizi “Yaratıcı Atölye” çemberindeki derslere katılmaya davet ediyoruz.

Veda saati yaklaşıyor
Konuşmamız kısa olacak.
Size şunu söylüyoruz: "Güle güle!
Keyifli yeni buluşmalara kadar!”

Entegre dersin özeti
"El Sanatları Fuarı"

(Okula hazırlık grubu)

Hedef:

Çocukların halk sanatlarına ve el sanatlarına olan ilgisini geliştirmek; dekoratif çizimde sanatsal yaratıcılık;

Karakteristik desen elemanları ve renklerin kullanımına dayalı dekoratif bir kompozisyon oluşturma becerilerinin geliştirilmesi.

Görevler:

1. Çocukları sanat ve el sanatları ile tanıştırın.

2. Halk el sanatlarına ilgiyi, doğaya sevgi ve saygıyı, halk süsleme sanatlarını geliştirmek.

3. Khokhloma resmine dayalı desenler oluştururken önceden öğrenilen çizim yöntemlerini aktif ve yaratıcı bir şekilde uygulama yeteneğini geliştirmek.

Bağımsızlık, estetik duygu ve duygular, ritim ve kompozisyon duygusu geliştirin.

4. Fırçanın ucuyla, dürterek çizim yapma yeteneğini geliştirin; deseni belirli bir sırayla gerçekleştirin.

Teçhizat: kayıt cihazı, Rus halk melodilerinin kayıtlarını içeren disk, resimler, Khokhloma resimli nesneler, Pavlovo Posad şalları, Rus iç içe geçmiş bebekleri; müstahzarlar (tabaklar, kaseler, tahtalar, vazolar); fırçalar, guaj, muşambalar, peçeteler, fırça standları, su kavanozları, palet, boyama elemanları içeren kartlar, çiçek şablonları, meyveler, yapraklar, pullar.

Ön çalışma: Rus kulübeleri, kıyafetleri ve yaşamıyla ilgili illüstrasyonların çocuklarla incelenmesi. Atasözlerini, halk oyunlarını, yuvarlak dansları hem sınıfta hem de günlük hayatta öğrenmek. Çocukları Khokhloma resimleriyle, Rus iç içe geçmiş bebekleriyle ve Pavlovo Posad şallarıyla tanıştırıyoruz. Sohbetler yaptık, Khokhloma ürünlerini boyadık.

Dersin ilerlemesi

Salon halk ve uygulamalı sanat objeleriyle dekore edilmiştir.

Öğretmen (misafirler için). - İyi günler, asil ve hoş geldiniz misafirler;

İyi ve genç insanlar

Evli ve bekar!

Eğlenmek için aramıza katılabilirsiniz

Bugün dünyanın her yerinden misafirlerimizi ağırlıyoruz!

V. (çocuklara). - İçeri gelin, içeri gelin.

(çocuklar salona girer)

Kapıları açın

Fuarımıza acele edin,

Bunu kaçıramazsınız!

Burada her şeyi bulabilirsiniz:

Ve tabaklar ve oyuncaklar,

Ve eşarpların hepsi çiçeklerle dolu!

Pek çok yeni şeyi anlayacaksınız

Halk ustaları hakkında!

(“Adil” melodisi çalıyor.)

Öğretmenli çocuklar müzikle ilgili ürünlerle tezgahlara giderler.

İÇİNDE. – Arkadaşlar bugün çeşitli usta ve sanatkarların ürün ve objelerinin toplandığı bir fuara gittik.

Ne görüyorum! Ne harika!

Etrafta çok fazla neşe var!

Burası çok güzel değil mi çocuklar?

Nefes kesici!

Evet, insanların elleri gerçekten mucizeler yaratıyor. Böyle eller hakkında nasıl konuşuyorlar?

Çocuklar: Altın, çalışkan, yetenekli.

Beyler, malların raflara ne kadar muhteşem bir şekilde yerleştirildiğine bakın! Gelin biraz daha yaklaşalım ve bu güzelliğe daha yakından bakalım. (Çocuklar 1. tezgaha giderler.)

İÇİNDE. - Gel, Gel,

Mallara bakın.

Uzaktan getirildi

Biz patiska değiliz, ipek değiliz,

Yüzük değil, broş değil,

Ve komik olanlar……………

D. - Matruşka bebekleri!

İÇİNDE. - Merhaba sevgili matryoshka,

Rus güzelliğinin sembolü!

Gösterişli, iyi giyimli,

Hepimiz seni seviyoruz!

Ve Zagorsk'ta ve Maidan'da,

Nitelikli ustalardan

Sen ortaya çıktın, matryoshka,

Hangisi daha iyi kelimeleri hak ediyor!

İÇİNDE. - Çocuklar, söyleyin bana, ülkemizde ve yurt dışında insanlar yuva yapan bebeği neden bu kadar seviyor?

D. - Bu bir oyuncak. Eğer açarsanız, içinde aynı yuvalama bebeğini bulacaksınız, sadece daha küçük.

İÇİNDE. - Aynen öyle (öğretmen matruşkayı tek tek açar ve çocukların ona bakmasını sağlar).

Yuvalama bebeği hangi malzemeden yapılmıştır?

D. - Ihlamur ve huş ağacından yapılmıştır.

İÇİNDE. – Yuva yapan bebek ustaları hangi kıyafeti giyer?

D. - Sundress, bluz, atkı, önlük.

İÇİNDE. - Kuyu. Bu ürünü inceledik, şimdi de fuarı dolaşıp diğer ustaların ürünlerine hayran kalmanızı öneriyorum. (öğretmenli çocuklar 2. tezgaha giderler).

İÇİNDE. - Gel ve bak!

İşte farklı eşarplar:

Hem yeşil hem kırmızı.

Baskılı çiçeklerle,

Saçak ve kenarlıklar ile!

İÇİNDE. - Arkadaşlar, ustaların bu kadar güzel eşarpları fuara nereye getirdiğini biliyor musunuz?

D. - Pavlov-Posad'dan!

İÇİNDE. - Sağ. Burası, yıllar önce yerel zanaatkar kadınların inanılmaz derecede güzel eşarplar ve şallar yapmaya başladığı Moskova bölgesinde bir şehir.

Söyle bana, eşarplarda hangi desenler bulunur?

D. – Tomurcuklu kırmızı güller, üvez meyveleri demetleri, çiçekler, oryantal süslemeler.

İÇİNDE. – inanılmaz güzel eşarplar o kadar popülerdi ki, hanımların güzelliklerini, zarafetlerini ve duruşlarını gösterebilecekleri eşarplarla dans edildi.

Güzel kızlar, eşarpları deneyin, dairenin etrafında yürüyün, erkeklerin önünde gösteriş yapın. (Kızlar bir daire oluşturup eşarplarını gösterirler.)

İÇİNDE. – Aferin kızlar, Pavlovo Posad şallarının tüm rengarenkliğini gösterdiniz bize!

Artık fuarımızdaki diğer ürünlere bakmanın zamanı geldi. (Çocuklar öğretmenle birlikte 3. tezgaha giderler.)

İÇİNDE. - Haydi acele etme.

Şu mucizeye bakın!

Oymalı kaşıklar ve kepçeler,

Bir göz atın, acele etmeyin.

Orada çimenler ve çiçekler var

Eşi görülmemiş güzellik.

Altın gibi parlıyorlar

Sanki güneş ışığına maruz kalmış gibi.

Bütün yapraklar yapraklara benzer,

Burada her biri altındır.

Bu kadar güzel insanlar

………………… diye çağırıyorlar.

D. - Khokhlomoy!

İÇİNDE. - Çocuklar, bakın yemekler ne kadar güzel! Sanki güneşte yıkanmış gibi altın gibi parlıyor!

Yıllar önce Khokhloma balıkçılığı ortaya çıktı. Khokhloma, bu yemek takımlarının satıldığı büyük bir antik ticaret köyüdür. Resmin adı da buradan geliyor. Hangi?

D. - Khokhloma!

İÇİNDE. – Resim yapmak için kullanılan tabaklar neyden yapılmıştı?

D. - Ahşaptan yapılma.

İÇİNDE. – Söyle bana, ustalar resim yaparken hangi renkleri kullanırlar?

D. – Kırmızı, yeşil, siyah, sarı.

İÇİNDE. - Şimdi seninle oynayacağız. Size Khokhloma resminin unsurlarını göstereceğim ve bunları doğru şekilde adlandırmanız gerekecek. Katılıyor musun?

D. - Evet!

(Didaktik oyun “Tahmin Et” oynanır. Oyunun sonunda bir masal melodisi duyulur; öğretmen Firebird'ü ekranın arkasından çıkarır).

İÇİNDE. - Çocuklar, bakın, büyülü Firebird bize uçtu! Bir iyi dileği yerine getirebilir. Khokhloma resminin ustalarına dönüşmeyi dileyelim.

(Çocukların cevapları.)

Firebird ile birlikte sihirli sözler söyleyeceğiz, sihirli hareketler yapacağız ve ardından mucize ustalara dönüşeceğiz! (Çocuklar hareketleri öğretmenle birlikte yaparlar.)

Khokhloma kuşu kanatlarını çırptı,

Kanatlarını çırptı ve altın saçtı.

(sallanın, el sıkışın)

Başını iki yana salladı,

(kafa eğilir)

Evet, topraktan Rus otları topladım.

(yere eğilme - toplama)

Otlar topladı ve kaseleri süsledi.

(eğilimler, kollar yukarı, aşağı)

Sanatını sevgiyle bize aktardı.

(eller kalbe, eller ileri)

İÇİNDE. – Kendinizde bir değişiklik hissettiniz mi? Khokhloma hakkında bilginiz var ve Firebird size beceri ve beceri kazandırdı. Ve boşlukları Khokhloma resmiyle boyamayı deneyebilirsiniz. Hazır?

(Çocukların cevapları.)

O halde atölyemize gidelim.

(Çocuklar çalışma alanına doğru hareket ederler.)

İÇİNDE. – Yerlerinize oturun ve çalışmaya başlayın. Bulaşıkları süslemeden önce bana resim yapmaya nereden başlayacağınızı söyleyin?

D. – İlk önce kıvrım, çünkü diğer tüm unsurlar onun üzerine çizilir: meyveler, çiçekler, yapraklar.

İÇİNDE. – Meyveleri ve yaprakları tasvir etmek için ne kullanacaksınız?

D. – Şablonlar, sünger, dürtmeler.

İÇİNDE. – Çim ve bukleleri nasıl çizmelisiniz?

D. - Fırçanın sonu.

(Çalışma sırasında bir melodi duyulur.)

İÇİNDE. – Ünlü Khokhloma ustası Stepan Pavlovich Veselov öğrencilerine şunları söyledi: “Yaşlılardan ve doğadan öğrenin ve kalbinize yakın desenler yazın. Bu gerçek yaratıcılık olacak.”

Ve insanlar şöyle dedi: "Her beceri çalışmaktan gelir."

Rusya'da uzun süre çiçek açan çalıların ve meyvelerin görüntüleri iyilik, refah ve mutluluk dileği olarak kabul edildi.

(Çocuklar işlerini bitirirler.)

İÇİNDE. - Ah evet, iğne kadınları! Ey ustalar! Ne kadar orijinal ve sıradışı ürünler yaptınız! Bunları fuara ekleyebilirsiniz!

Benim vatanım zengin ve özgürdür,

Ve halk el sanatlarıyla ünlüdür.

Tula, Gzhel ve Suzdal var.

Ve Pavlovsky Posad,

Zagorskaya matruşka

Ve Khokhloma kıyafeti.

Ana Rusya'nın her yerinde,

Nereye baksan

Zanaatkarlar

Sevgiyle hazırlandı!

İÇİNDE. - Arkadaşlar, fuar kapanıyor. Misafirlerimize "Hoşça kal" diyelim!

(Çocuklar gruptan müzikle ayrılırlar.)

Hedefler:
1. Nesnelere karşı estetik bir tutum geliştirerek çocukları halk Dymkovo oyuncaklarıyla tanıştırmaya devam edin.
2. Halk güzel sanatının halk müziğinden ve halk sözlü yaratıcılığından ne kadar ayrılamaz olduğunu göstererek çocukları halk geleneklerine göre yetiştirin.
3. Çocukların Dymkovo oyuncağının ana ifade gücünü fark etmelerine ve vurgulamalarına yardımcı olun: parlaklık, zarif renkler, dekoratiflik, boyama öğelerinin çeşitliliği. Orijinallere odaklanarak çocukların herhangi bir oyuncağı boyama isteği uyandırın.
4. Çocuklara boyama tekniklerini ve unsurlarını, renk kombinasyonlarını bağımsız olarak seçmeyi ve çizime yönelik tutumlarını aktarmayı öğretin.
Ön çalışma:
Çocuklarla Dymkovo oyuncakları hakkında şiirler öğrenmek, bitmiş oyuncaklara bakmak.
Ders için materyal:
Farklı renklerde guaj, büyük dürtmeler, küçük dürtmeler, kağıt at şablonları, ıslak mendiller, ses kaydı, kil Dymkovo oyuncakları.
Dersin ilerleyişi:
Zanaatkar: Merhaba güzel insanlar. Sizi misafir olarak gördüğüme çok sevindim. Ne görüyorum! Ne harika! Etrafta çok fazla neşe var! Burası çok güzel değil mi çocuklar? Ah nefes kesici!
Zanaatkar: Güneş pırıl pırıl doğuyor,
İnsanlar fuara akın ediyor!
Ve fuarda eğlence var
İnsanlar atlıkarıncaları sever!
Hadi atlıkarıncaya binelim çocuklar!
Oyun "Atlıkarınca".
Maydanoz: Ve fuarda mallar var
Satılık semaverler
Satılık dirgenler ve kızaklar
Ve tatlılar ve simitler.
Zanaatkar: İnsanlar kuruyan giysiler alıyor,
Ve harika bir oyuncak için
Uzun süre nefes almadan bakarlar
Ne kadar iyi?
Biraz oyuncak al
Hanımlar, küçük hayvanlar.
Hayattaymış gibi görünüyor
At güzel ve cesurdur.
Beyler, fuarımızda bakın ne kadar harika oyuncaklar var. Bu oyuncaklar nelerdir? (Dymkovo)
Maydanoz: Ne tür Dymkovo oyuncaklarını biliyorsun?
(çocuklar Dymkovo oyuncakları hakkında şiirler okur)
Zanaatkar: Aferin çocuklar. Doğru, at, hindi, genç bayan, geyik vb. - bunlar Dymkovo oyuncakları. Bu kadar harika, boyalı oyuncaklar nerede yapılıyor? (Dymkovo köyünde)
Zanaatkar: Evet, Vyatka şehrine çok uzak olmayan, Vyatka Nehri kıyısındaki Dymkovo köyünde yapılıyorlar, kırmızı kilden oyuncaklar yapıyorlar. Kış uzun ve soğuk geçiyor, sobalarda oyuncaklar yakılıyor, bacalardan duman çıkıyor. Zanaatkarların evlerinde sıcak ve rahat. Gelin Dymkovo köyüne bir göz atalım ve Dymkovo ustalarının boyalı evlerine hayran kalalım. (“Üçüncü Ekstra” oyunu, Dymkovo'da iki ev boyanır ve üçüncüsü Filimonov, çocuklar ekstra bir ev bulur).
Maydanoz: Kirill, bunların Dymkovo ustalarının evleri olduğunu nasıl bildin?
Çocuk: Bu kalıplar basit değil,
Ve sihirli bir şekilde boyanmış
Huş ağaçları gibi kar beyazı,
Daireler, kareler, şeritler
Görünüşte basit bir model
Ama başka yere bakamıyorum.
Maydanoz: Ah, buradaki harika sandık nedir?
Zanaatkar: Beyler, bakın kaç tane kar beyazı at var. Bunların hayata geçmesi için her ustanın oyuncağına Dymkovo desenini uygulaması gerekir. Hadi atölyelerimizde yerimizi alalım ve hangi Dymkovo kalıplarını bildiğimizi hatırlayalım mı?
Maydanoz: Arkadaşlar hangi renk boya kullanacağız?
Daireler (büyük bir dürtmeyle) ve noktalar çizmek için ne kullanacağız? (küçük bir dokunuşla)

Çocuklar müzikten etkilenirler.

Zanaatkar: Rusya'da “İşini bitirince yürüyüşe çık” derlerdi. Hey millet, yuvarlak dansa katılın!

Eserlerin analizi.

Zanaatkar ve Petruşka: Harika bizim Rusya'mız

Ve insanlarımız yetenekli.

Yerli Rus'umuz ustalar hakkında

Haber tüm dünyaya yayılıyor!

Çocuk: Ah, siz sevgili misafirlersiniz!

Hediyeleri boyadık.

Bunları yazmaya çalıştık.

Onu sana vereceklerdi. (çocuklar çizimlerini konuklara verirler)

Alikova Samikha Khasanovna

Yazılım görevleri: Halk yaşamı (fuarlar) atmosferinde eğlenceli bir yaşam yoluyla çocukları halk kültürü dünyasıyla aktif olarak tanıştırmaya devam edin. Sözlü halk sanatına ilgi ve sevgiyi geliştirmek, çocukların sanat ve el sanatları konusundaki bilgilerini pekiştirmek. Çocukların iç dünyasını müzikal izlenimlerle zenginleştirin. Çocukları ebeveynleriyle birlikte çeşitli sanatsal ve yaratıcı etkinliklere dahil edin.

Ön çalışma: Halk sanatlarının ve el sanatlarının, boyama plakalarının ve panoların dekoratif boyamayla incelenmesi (Gzhel, Khokhloma). Folklor eserlerinin okunması (masallar, bilmeceler, atasözleri, tekerlemeler, sözler vb.). Rus halk şarkılarını dinlemek.

Malzeme: masalarda halk sanatları ve el sanatlarından objeler, çocuklar tarafından yapılmış objeler, yuvarlak dans için eşarplar, atkı, ayı için balalayka, tepside ikramlar var.

"Adil"

Salon, her türlü fuar ürününün sergilendiği tepsilerle şenlikli bir şekilde dekore edilmiştir: halk sanatları ve el sanatları, tabaklar, oyuncaklar. Bazı öğeler çocuklar tarafından boyanır.

Ev sahibi kapıda şöyle der:

Dürüst insanlar gelsin

Fuar ziyarete geliyor.

Şakalardan kaçmazsınız:

Gülümse, eğlen.

Güç, çeviklik ve el becerisi

Göster bize arkadaşlar!

Kim kasvetlidir, kim gülümsemez,

Tatilde buna izin verilmez!

Foma ve Erema (grubun çocukları) salonun ortasına çıkarlar.

Thomas: Merhaba Erema kardeş!

Erema: Merhaba, kardeş Thomas!

Thomas: Nereye gidiyorsun?

Erema: Fuara gidiyorum.

Foma: İşe giderken sonuncuların arkasına geçin, fuara giderken ise ilklerin önüne geçin.

Erema: Fuara gittiniz mi Thomas Kardeş?

Foma: Yaptım.

Erema: Büyük mü?

Foma: Ölçmedim.

Erema: Güçlü mü?

Thomas: Kavga etmedim.

Erema: Fuarda kimi gördün?

Thomas: Boynuzsuz, kuyruksuz bir ineğin nasıl zincire bağlandığını, gözleri dar ve alnının geniş olduğunu gördüm.

Erema: O bir ayıydı.

Foma: Ne tür bir ayı var orada? Daha önce bir ayı tanımıştım, öyle değil. Ayı gri, kuyruğu uzun, ağzı büyük.

Erema: Evet, o bir kurt!

Foma: Doğru konuşmuyorsun kardeşim. Daha önce bir kurt tanımıştım. Kurt küçüktür, gözleri çekiktir, kulakları uzundur, tepeden tepeye atlar ve köpeklerden kaçar.

Erema: Bu bir tavşan. Hikaye anlatmayı da bırak kardeşim Thomas. Haydi, fuara gidelim.

Çocuk satıcıları masalara gider. Çocukların geri kalanı, lider Foma ve Erema ile birlikte fuar sıralarında yavaşça yürüyor.

Foma: Dikkat, dikkat

Eğlenceli bir parti açılıyor.

Acele edin dürüst insanlar

Fuar sizi bekliyor!

Erema: fuara, fuara

Herkes acele etsin.

Şakalar, şarkılar, tatlılar var

Uzun zamandır sizi bekliyorduk arkadaşlar!

Haydi dürüst insanlar

Cesurca gel

Mal satın almaktan çekinmeyin.

Beyler, esnemeyin

Kim bir şey isterse satın alır.

Yakov Amca'nın her şeye yetecek kadar malı var

Taras-barlar-rastabarlar, tüm malları satacağız.

Börekler sıcak, fırından yeni çıkmış

Sıcakta, sıcakta, birkaç kopek karşılığında

Tatlı, ballı, şapkana koy!

Ve benim ürünüm en iyisidir!

Buna ceviz denir.

Yüz yıllık meşe ağaçlarından daha sert

Fazla dişleri ortadan kaldırır.

Toplar, toplar! Sivrisinek gibi uçuyorlar!

Bir kuruş karşılığında aya uçabilirsiniz!

İşte bazı iyi ürünler - ruh için her şey:

Örgülerde kurdeleler, eşarplar, eldivenler!

Ürünüme bir göz atın:

Sadece pazarlık yapmayın.

yaldızlı kaşıklar,

Bükülmüş desenler,

Hadi hadi!

Daha güzel ürün yok

Bizim Khokhloma'mız!

Mavi kuş, gözler için bir ziyafet,

İlkbahardaki damlalar gibi.

Sevgi, özen, sıcaklık ve sabır -

Ruslar Gzhel'i çalıyor!

Tabletlere bakarsanız,

Mucizeler göreceksiniz:

Gorodet desenleri

Yavaşça elini geri çekti.

Foma: Bu fiyata bu kadar mal vermeyeceğim!

Erema: İnsanları terletin, yuvarlak dansa katılın!

Çocuklar ebeveynlerini yuvarlak bir dansa davet ederler.

Yuvarlak dans "Dağda bir kartopu var."

Ev sahibi: Cadde boyunca ve sonuna kadar

Cesur bir adam vardı.

Müzik duyulur ve Vanya (ebeveynlerden biri) çıkar. Kızlar dışarı çıkıyor.

1 kız: Vanya, Vanya, neredeydin?

Vanya: Fuara gittim!

"Ivanushka Neredeydi" şarkısının dramatizasyonu

Vanya: İş zamanı, eğlence zamanı. Şimdi benimle kim oynayacak?

Çocuklar Vanya'nın etrafında bir daire oluştururlar.

"Sert küçük kuzular" tekerlemesi oyunu.

Seyyar satıcı (çocuk) müziğe görünür. Anne ve babasına yaklaşır ve ürününü sunmaya başlar:

Hey millet, genç ve yaşlı!

Ürünüme hayret edin.

Boncuklar, iplikler, danteller,

Ve kırmızı kızlar için

Saten kurdeleler var.

(ürünü gösterir)

Kızlar kırmızıdır, esnemeyin

Yarım şalları sökün

Ve yuvarlak bir dansla kalk

Bırakın insanlar eğlensin!

Anneler "eşarplarla yuvarlak bir dans" düzenler.

Sunucu: Ve şimdi babalarımız güçlerini ölçecek.

Oyun bir yarışmadır.

(bir masa, iki sandalye koyun)

Sunucu: Şakalar ve şakalar olmadan fuar nedir? Neşeli insanlar herkesi eğlendirmek için komik bir söz söylemek isterler.

Bir tüccar pazarın önünden geçti

Sepete takıldı

Ve bir çukurun içine düştüm

Kırk sineği ezdim.

Ah, salla, salla, salla!

Esnaf geldi

Rulo sattılar

Çocuk koşarak geldi

Ruloyu eline aldı.

Ben babamın oğlu değilim

Ben annemin oğlu değilim.

Noel ağacında büyüdüm

Rüzgar beni uçurdu

Bir kütüğün üzerine düştüm -

Kıvırcık saçlı bir çocuk oldu.

Çocuk tekerlemesi "Dunyushka" nın sahnelenmesi.

Anne: Dunyushka, kalk, bir gündür çalışıyor zaten.

Kızı: Bırak çalışsın, akşama kadar yapacak çok işi var.

Anne: Kalk Dunyushka, güneş çoktan doğuyor.

Kızı: Bırak yükselsin, daha gidecek çok yolu var.

Anne: Kalk Dunyushka, yulaf lapası hazır.

Kızı: Anne, ben zaten masada oturuyorum.

Ev sahibi: Bir av olsaydı, her iş işe yarardı. Beyler, iş ve sıkı çalışma hakkındaki atasözlerini ve sözleri hatırlayalım.

Atasözleri, işle ilgili sözler.

Sunucu: Güneş gökten görülebilir

Çocuklar daireler halinde dans ederler.

Yuvarlak dans "Lütfen sipariş verin...".

Aniden ayılı bir rehber belirdi.

Rehber: Yol açın dürüst insanlar,

Küçük ayı benimle geliyor!

Ayı eğiliyor.

O çok eğlenceli biliyor

Şaka olacak, kahkaha olacak!

Göster bana küçük ayı, nasıl şarkı söyleyebildiğini.

Rehber "ayıya" bir balalayka veriyor. Ayı balalayka çalıyor. Ağzını açıyor ve söylediği şey duyulmuyor.

Rehber: Bir şekilde sessizce şarkı söylüyorsun, hiçbir şey duyamıyorsun. Sevgili misafirler duydunuz mu? Küçük ayıdan yüksek sesle şarkı söylemesini isteyin.

Herkes ayının daha yüksek sesle şarkı söylemesini ister. Yüksek sesle kükremeye başlar. Rehber elleriyle kulaklarını kapatarak geri çekilir.

Rehber balalaykayı “ayı”dan alıyor.

Ayı eğiliyor.

Herkese Dunyasha'nın nasıl dans ettiğini gösterin.

"Ayı" başına bir eşarp takar ve onu uçlarından tutar. Bir Rus halk melodisiyle dans etmek. Müzik bittiğinde yere oturur.

Ev sahibi: Yorgun musun? Dinlen ve biraz kestir.

Çocuklar sessizce yukarıya çıkarlar. Kaçtılar.

Sunucu: Konuklara teşekkürler.

Genç bir kadın beliriyor.

Moloditsa: İşte çocuklar, merhaba arkadaşlar! Merhaba, siz de – sevimli küçük kızlar – hızlı gözlü yaratıklar. Size de boyun eğiyorum sevgili konuklar! Arabamla fuara gidiyorum ve şunu duyuyorum: kaşıkların çıtırtısı, teflerin çınlaması, kahkahalar, eğlence! Bence Tanrı merhametliydi, zamanında geldim! Çay fuarı henüz kapanmadı mı? HAYIR? Gidip eşyalarımı tezgaha koyacağım.

(tezgahın yanına gelir, getirdiği sepeti yere koyar).

Moloditsa: Ve burada o kadar çok ürün var ki! Ve Khokhloma kaşıkları, Gzhel yemekleri ve Gorodets tabletleri! Bu ne güzellik! Bütün bunları gerçekten kendi ellerinle mi yaptın?

Tekerlemelerimi tekrarlayabilir misin?

Sunucu: Misafirlerimiz hızlı konuşmanın ustasıdır.

3-4 çift çıkıyor (ebeveynli çocuklar).

Tekerlemeler.

Ağ bir dala takıldı.

Guguk kuşu bir başlık aldı, kapüşonla komik görünüyor.

Osip'in sesi kısılıyor. Arkhip Osip.

Moloditsa: Tüm gezegeni dolaşın

Daha iyi bir Rus dansı yok.

Yetişkinler ve çocuklar birlikte Kalinka dansı yaparlar.

Moloditsa: Böyle bir danstan sonra çay istiyorum.

Sunucu: Çocuklarımız çizgi roman “Lady” şarkısını söyleyecek.

Foma ve Erema: Ah, midem beni hayal kırıklığına uğrattı!

Ebeveynler ve çocuklar ekmekle ilgili atasözlerini ve sözleri hatırlamaya davet edilir.

Moloditsa çıkıyor:

Ve işte panayır ruloları

Fırından çıktı!

Sözlerin doğruydu

Bizim için ekmek her şeyin başıdır!

Ekmek lezzetli bir ikramdır,

Ekmek lezzetli bir ikramdır.

Tatillerden herhangi birinde

Önemli olan ikramdır!

Ye, kendine yardım et,

Almaktan çekinmeyin!

Foma ve Erema: iş zamanı - eğlence zamanı! Yürüyün, yürüyün ama yürüyüşe çıkmayın.

Sunucu ebeveynleri çay partisine davet ediyor.

Olga Yablonskaya

Hedef: çocukları Rus kültürüyle, manevi zenginliğiyle, bilgeliğiyle ve yerli halklarının sıkı çalışmasıyla tanıştırmak.

Görevler: halk oyunları, tekerlemeler ve şakalar yoluyla halk sanatına ve folkloruna ilgiyi geliştirmek; - çocuklara Rusya'nın tarihi hakkında bilgi vermeye devam edin, onlara halk arasında ayrım yapmayı öğretin el sanatları: Dymkovo, Gorodets ürünleri, karakteristik özellikleri (renk çözümleri, dekoratif çiçekler yaratmanın özellikleri; - zihinsel işlemleri, hayal gücünü, hafızayı, ince motor becerilerini, renk duygusunu geliştirmek; - iletişim becerilerini geliştirmek, görevleri birlikte yerine getirmeye ilgi uyandırmak, yaratmak dostane bir tutum, ortak faaliyet becerilerini geliştirmek; - kişinin kendisinin ve başkalarının yaratıcı çalışmalarının ürünlerine karşı özenli bir tutum geliştirmek, birbirlerine karşı duyarlı bir tutum geliştirmek; çevreleyen dünyaya.

Ön çalışma: Rus halk sanatı hakkında sohbetler, halkla resimlere bakmak fuarlar, Rus halk oyunlarını, tekerlemeleri, şarkıları öğrenmek, Dymkovo ve Gorodets resimleriyle tanışmak.

Materyaller ve ekipman: büyük ekranda resim Ticaret fuarları; sayaç tabloları adil mallar: halk yaşamı ve uygulamalı halk sanatı nesneleri - seramik, Dymkovo, Gorodets ürünleri, iç içe geçmiş bebekler; halk ürünlerinin kesilmiş resimlerinin bulunduğu tepsi (6 adet, resimler de kesilmez; çizim malzemeleri - bitirme için Dymkovo oyuncaklarının çizimleri, boyalar, su, fırçalar; flanelgraf, flanelgraf için çiçekler ve yapraklar; atlıkarınca.

1. Giriş kısmı. Psiko-duygusal ruh hali. Öğretmen salona girer, Rus halk kıyafetleri içindeki çocuklar, ellerinde sepetli bazı kızlar salonun girişinde durur. Bir Rus halk melodisi duyuluyor. Öğretmen salonun ortasına girer. - Hey, kapıda durma.

Yakında bizi ziyarete gelin!

İnsanlar toplanıyor -

Bizim fuar açılıyor! (çocuklar müziğe girerler)- Beyler, Rusya'da insanlar organize olmayı uzun zamandır seviyorlar Ticaret fuarları. Bunun ne olduğunu biliyor musun adil? (Yanıtlar çocuklar: Burası her türlü eşyayı alıp satabileceğiniz gürültülü büyük bir çarşı.

ürünler, tatlılar, iyi iyi eğlenceler)

2. Oyun motivasyonu. – Bugün bunlardan birini ziyaret etmek ister misin? fuarlar? (ekranda bununla ilgili bir video var adil) – Adil Bir Rus için bu büyük bir tatil. Tutulması şu veya bu takvim tatiline denk geldi. Akıllıca giyinmiş insanlar geldi ve geldi eğlence fuarıürüne bakıp kendinizi gösterme havasındasınız. – Bugün de neden akıllıca giyindik? (Biz ziyarete gidiyoruz adil) - Ancak adil– bu sadece bir tatil değil, aynı zamanda çok özenli bir çalışma. Açık adilçeşitli toplanan ürün: tabaklar, giysiler ve yiyecek. Neyi satmadılar adil! Şehrimizde de düzenliyorlar Ticaret fuarları tarımsal ürünler: bal, et, sebze. Şehir gününde düzenleniyor. Halk ustaları da ürünlerini oraya getiriyor.

3. Ana bölüm. Zamanı organize etmek. – Bugün hem satıcı hem de alıcı olacağız. Satıcı olmak için ne gerekir? (bir ürünüm var, tezgah masam var, satabiliyorum). Bir ürünün daha iyi satabilmesi için de övülmesi, alıcıların davet edilmesi gerekiyor. Malları övmede usta olan, alıcı çekmeyi bilen kimdir? Hadi etrafta yürüyüşe çıkalım adil, insanlara bakalım, kendimizi gösterelim. 1 çocuk: Adil, adil! Bugün elimizde adil! 2 çocuk: Hazırlan, giyin! Açık fuara git!

4. Oyun "Kapılar". İki çocuk elleriyle bir kapı yapar, geri kalanı kapıdan çiftler halinde geçer ve Onlar söylüyor: Bizim gibi kapıda da mumyalar duruyor. Ve cesur adamlar o boyalı kapılardan yılan gibi koşarak size kahkaha ve eğlence getiriyorlar.

5. Seyyar satıcıyla tanışın. - Bakın dürüst insanlar, seyyar satıcı bize geliyor. Tepside o kadar çok ürün var ki gözlerinizi onlardan alamıyorsunuz! Bakın, değerlendirin, onlara ne isim vereceğimizi söyleyin. Roldeki çocuk seyyar satıcı: – Boyalı ürünleri pazara götürüyoruz. İhtiyacınız olanı birlikte satın alın! - Arkadaşlar bu seyyar satıcı kim? (Yanıtlar çocuklar: Elinde tepsiyle dolaşıp tepsideki malları herkese sunan kişidir) - Bakın burada ne yok! Ama birisi tüm ürünleri kırdı! Onları toplamaya yardım edelim!

6. Oyun "Öğeyi topla". (müzik arka planı)Öğretmen tepsiden kesilmiş resimleri çocuklara verir. Çiftler halinde çocuklar halk el sanatlarının resimlerini toplarlar. - Ne harika bir adamsınız arkadaşlar, parçalardan ürünler topladınız. Bize onlardan bahsedin. (çocuklar birleştirdikleri ürünün adını verir)- Tebrikler! Seyyar satıcıya yardım etti. Birisi seyyar satıcıdan bir şey satın almak istiyor (bir kız ürünü alıp sepetine koyar)Şimdi biraz dolaşalım adil.

7. İç içe geçmiş bebeklerle buluşma. - Ama önce tahmin et bilmece: Bu parlak kız kardeşler at kuyruklarını birlikte sakladılar. Ve bir aile gibi yalnız yaşıyorlar. Büyük olanı aç, içinde başka bir kız kardeş oturuyor, onun içinde de küçük bir kız kardeş var. Bu kızlar (matryoshka bebekleri)- Bakın, bunlar yuva yapan bebekler! (iç içe geçmiş bebeklerle masaya gelin)Çocuk- satış elemanı: Boruları üfleyin, kaşıkları dövün. Tahta kaşıklar, pembe bebekler sizi ziyarete geldi. (üç kız arka arkaya durur, müzik eşliğinde şiirler söyler) 1 kız: Matryoshka iç içe bebekleri iç içedirler Şarkı söylemezler, Ama sıra sıra koyarsanız hepsi ahenkle şarkı söyler. 2 kız: Bütün insanlar pencerelerden dışarı bakıyor. Yuva yapan bebekler dans etmeye başladı. Sekizi bir daire içinde dans ediyor ve dokuzuncu şarkı söylüyor. 3 kız: İç içe geçmiş bebekleri gerçekten çok seviyoruz. Kendimiz dokuyoruz, örüyoruz, sizi ziyarete kendimiz geleceğiz. (yay)- Ah, iç içe geçmiş bebekler, aferin! Kendine matryoshka bebeği satın alacak olan var mı? (bir kız matryoshka bebeğini alır ve sepete koyar). Haydi gelin iç içe geçen bebekler, bizimle adil. (atlıkarıncaya git)- Bu nasıl bir güzellik? (öğretmen atlıkarıncayı alır) Oynamak ister misin?

8. Oyun "Atlıkarınca". (2 kez)Çocuklar bandı ellerine alırlar ve kelimeleri telaffuz ederek hareket etmeye başlarlar. - Sessizce, sessizce, zar zor Atlıkarınca dönmeye başladı. Ve sonra, sonra hepsi koşuyor, koşuyor, koşuyor. Sus, sus, acele etme, atlıkarıncayı durdur! (öğretmen atlıkarıncayı yere koyar)

9. Kil ürünleri hakkında konuşma. - Hadi devam edelim adil(kil ürünleriyle masaya gelin). – Burada ne görüyoruz? (çocuklar ürünleri adlandırır)– Bütün bu ürünler neyden yapılmış? (kilden yapılmış) (Açık ekran: kil ürünlerinin adım adım üretiminin resimleri)– Kil ürünlerinin yapılma sırasını belirtin. (kil-kum-su, çömlekçi çarkında yapılan, raflarda kurutulan, özel fırınlarda pişirilen, bitmiş ürün, boyanmış, bitmiş boyalı ürün) - Pişirildikten sonra bu ürünlere ne ad verilecek? (seramik)– Bakın, ne tür oyuncaklar var orada? (bunlar Dymkovo köyünde yapılan Dymkovo oyuncaklarıdır)“Orada şarkıları ve dansları seviyorlardı.” Ve köyde masallar doğdu. Kışın akşamlar uzundur ve onları kilden şekillendirirler. Bütün oyuncaklar basit değil, sihirli bir şekilde boyanmıştır. – Bu oyuncakların nasıl boyandığını sana kim anlatacak? (bunlar noktalar, daireler, halkalar, düz ve dalgalı çizgilerdir)- Ve ne renkleri temsil eder Dymkovo ustaları hangisini kullanıyor? (mavi – nehirler, yeşil – çimen, sarı – güneş, kırmızı – çiçekler, siyah – toprak). Öğretmen kil oyuncakların olduğu bir tepsiyi gösterir. - Bak, burada hiç Dymkovo oyuncağı var mı? Al ve tezgah masasının üzerine koy. (çocuklar Dymkovo'yu seçer). – Şimdi Dymkovo ustalarının rolünü oynayalım ve Dymkovo ürünlerinin farklı çizimlerini yapalım. (çocuklar Dymkovo ürünlerinin kağıt boşluklarının yattığı ve oturduğu masalara yaklaşır)

10. Sanatsal yaratıcılık. Çocuklar Dymkovo ürünlerinin boşluklarını ve sessiz müzik seslerini çizmeyi bitiriyorlar. - Tebrikler! Ürünler çok güzel çıktı. Onlara isim verin. (çocukların her biri kendi ürününü adlandırır). Ve şu adresten satın alın: fuarda bir şey ister misin?? (bir kız Dymkovo oyuncağını masadan alır ve sepetine koyar)

11. Fiziksel egzersiz. Bugün Haze'i boyadık ve biraz yorulduk. (çocuklar masalardan ayrılır ve bir daire şeklinde dururlar) Ellerimizi yumruk şeklinde sıkalım (ellerinizi yumruk haline getirin ve açın) Daire çizmeye başlayalım (eller yumruk şeklinde sıkılmış olarak daireler çizerler) Ellerimizi açalım (yumruk şeklinde sıkılmış elleri açın) Fazla boyayı silkeleyin (el sıkışır) Omuzlarımızı daha geniş açalım (omuz hareketleri yapın) Güçlü sırtları bükeceğiz (sırtlarını düzeltin) Avuçlarımızı güneşe gösterelim (kollarınızı öne doğru uzatın) Ona neşeyle el sallayalım(elleri sola, sağa hareket ettirir).

12. Gorodets'in hikayesi. - Devam edelim fuarı görüntüle? (Gorodets ürünleriyle masaya yaklaşın)Çocuk- satış elemanı: Ülkemizde tablet boyayan bir yerimiz var! Burada eşi benzeri görülmemiş güzellikte çiçekler büyüyor. Kuşlar çelenk topluyor, Atlar yeleleriyle oynuyor! Volga'dan aşağı inecek, diğer kıyıya çıkacaksınız, görkemli Gorodets şehri tarafından kendi babanız gibi karşılanacaksınız!

- Evet, güzel şeyler! Alıcılar hayrete düşüyor ve sorular yağmaya devam ediyor! – Gorodets ustaları resimleriyle neyi süslüyor? (tuzluk, kesme tahtası, ekmek kutusu, kutu, sandık, çıkrık, oyuncak) - Ürünlerini nasıl, hangi desenlerle süslüyorlar? (Çiçekler, tomurcuklar; sihirli kuşlar, atlar, insanların hayatından sahneler.) – Gorodets resmi neden bu kadar şenlikli? (Resim yaparken farklı renkler kullanılır)– Tüm Gorodetlerin tablosu simgesel: At zenginliğin sembolüdür, kuş aile mutluluğunun sembolüdür, çiçek çelengi sağlığın sembolüdür. Çiçekler olağanüstü, muhteşem. Gorodets resminin ana unsuru bir dairedir. Çiçekler bir daireden çizilmeye başlar; farklı ürünlerdeki tasarımın tamamı sanki bir daire içinde yer alır. Gorodets çiçeklerini de çizdik ama hadi Gorodets çiçeklerinden bir çelenk oluşturmaya çalışalım.

13. Flanelgrafta düzen. Çocuklar, bir pazen üzerinde Gorodets çiçek çelenk oluşturmak için hazır çiçekler ve yapraklar kullanırlar. (müzik arka planı). – Ne yayınlıyorsunuz? Başka ne eksik? Şimdi ne yayınlayacaksınız?

14. Son kısım. Refleks. – Sıra dışı yolculuğumuz sona erdi. Bugün neredeydik? Ne gördün? Ne yapıyorlardı? (çocukların cevapları)- Bugün mucizeler gördük, eğlence fuarını ziyaret etti! Tezgahlarınıza gidin ve mallara bakın! Tüm birlikte: Taras-barlar-rastabarlar, tüm ürünler tükendi! - Ve şimdi dürüst insanlar, birlikte dans edelim! (Rus melodisine atlıkarınca ile yuvarlak dans)– Bak tepsimde farklı çiçekler var. (çiçekli bir tepsi alır). Boyalı olmayan parlak, rengarenk ve beyaz çiçekler var. Gezimizi kimler beğendi adil Kendinize parlak bir çiçek alın ve eğer sıkıldıysanız ve ilgisizseniz, renksiz bir çiçek alın (çocuklar seçer)- Birlikte ayrılmak Ticaret fuarları, bu kutuyu satın almak istiyorum (Masanın birinden kutuyu alıp açıyorum)- Evet, basit değil ama hediyelerle! Bu vesile ile panayır horozları! Kendine yardım et! (müzik açılır, çocuklar yavru horozları alıp salonu terk ederler).