Глава 1 учебно тренировочные тесты вариант 4.

ГОТОВИМСЯ К ЭКЗАМЕНАМ

C редства выразительности

Определите средства выразительности в прозаических и поэтических текстах.

Задание 1

1. Сменит не раз младая дева

Мечтами легкие мечты;

Так дерево свои листы

Меняет с каждою весною. (А.Пушкин)

2. Мело, мело по всей земле

Во все пределы... (Б.Пастернак)

3. Опять язвительности. Жалкие, бессильные. (Ю.Трифонов)

4. Оставь свой край глухой и грешный,

Оставь Россию навсегда. (А.Ахматова)

5. Весенний и тлетворный дух. (А.Блок)

а) Оксюморон,б) гипербола;в) парцелляция;г) сравнение; д) анафора

Задание 2

1. И наше северное лето,

Карикатура южных зим,

Мелькнет и нет... (А.Пушкин)

2. Уж вечер... Облаков померкнули края,

Последний луч зари на башнях умирает. (В.Жуковский)

3. Время летит иногда птицей, иногда ползет червяком. (И.Тургенев)

4. – Эй, борода! А как проехать отсюда к Плюшкину, так чтоб не мимо господского дома?.. (Н.Гоголь)

5. Не умрет твой стих могучий,

Достопамятно-живой,

Упоительный, кипучий,

И воинственно-летучий,

И разгульно-удалой. (Н.Языков)

а) Антитеза;б) олицетворение;в) эпитет;г) синекдоха;д) перифраза.

Задание 3

1. Не то на серебре – на золоте едал. (А.Грибоедов)

2. Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить. (Н.Некрасов)

3. И невозможное возможно, дорога дальняя легка. (А.Блок)

4. Что-то неуловимо восточное было в его лице, но из седой дремучести светились, горели, сияли огромные голубые глаза. (В.Солоухин)

5. О Русь, покойный уголок,

Тебя люблю, тебе и верю. (С.Есенин)

а) Градация;б) литота; в) метонимия;г) оксюморон;д) перифраза.

Задание 4

1. Рассвет рукой прохлады росной

Сшибает яблоки зари. (С.Есенин)

2. Его зарыли в шар земной,

А был он лишь солдат. (С.Орлов)

3. В избушке, распевая, дева

Прядет, и, зимних друг ночей,

Трещит лучина перед ней. (А.Пушкин)

4. Нужны мне разом

Юг и север,

Восток и запад,

Лес и степь;

Моря и каменные горы,

И вольный плес равнинных рек. (А.Твардовский)

5. И только сбруя золотая

Всю ночь видна... Всю ночь слышна. (А.Блок)

а) Антитеза;б) парцелляция;в) синекдоха; г) метафора;д) перифраза.

Задание 5

1. Жить, храня веселье горя,

Помня радость прошлых весен. (В.Брюсов)

2. Не сломлюсь, не дрогну, не устану,

Ни крупицы не прощу врагам. (О.Берггольц)

3. Котелок сердится и бормочет на огне. (К.Паустовский)

4. Ты все пела? – Это дело!

Так поди же попляши. (И.Крылов)

5. И никто с начала мира не видал такого пира. (А.Пушкин)

а) Олицетворение;б) оксюморон;в) ирония;г) градация;д) гипербола.

Задание 6

1. На реке форелевой, в северной губернии,

В лодке сизым вечером уток не расстреливай. (И.Северянин)

2. Анчар, как грозный часовой,

Стоит – один во всей вселенной. (А.Пушкин)

3. И солнце греется на льдине. (Б.Пастернак)

4. Недаром помнит вся Россия

Про день Бородина. (М.Лермонтов)

5. И воск слезами с ночника

На платье капал. (Б.Пастернак)

а) Гипербола;б) эпитет;в) метафора;г) оксюморон;д) метонимия.

Задание 7

1. Я обручился с тишиной,

Всегда безмолвием поющей. (К.Бальмонт)

2. Так вокруг него непоправимо тихо,

Что слышно, как растет трава. (А.Ахматова)

3. Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал. (А.Пушкин)

4. Плачет и смеется песня лиховая. (С.Есенин)

5. И очи синие, бездонные

Цветут на дальнем берегу. (А.Блок)

а) Гипербола;б) антитеза;в) метафора;г) метонимия;д) оксюморон.

Задание 8

1. Выхожу один я на дорогу. (М.Лермонтов)

2. И вы подобно так падете,

Как с древ увядший лист падет!

И вы подобно так умрете,

Как ваш последний раб умрет. (Г.Державин)

3. Быть может, в Лете не потонет

Строфа, слагаемая мной. (А.Пушкин)

4. Я видывал, как она косит:

Что взмах – то готова копна! (Н.Некрасов)

5. Изначальней всего остального – любовь,

В песне юности первое слово – любовь,

О, несведущий в мире любви горемыка,

Знай, что всей нашей жизни основа – любовь! (О.Хайям)

а) Сравнение;б) инверсия;в) эпифора;г) гипербола;д) перифраза.

Задание 9

1. Как ночи Украйны

В сиянии звезд незакатных,

Исполнены тайны

Слова ее уст ароматных. (М.Лермонтов)

2. В темной роще на поляне

Плачет смехом бубенец. (С.Есенин)

3. Эх, суконная, казенная

Военная шинель,

У костра в лесу прожженная,

Отменная шинель.

Знаменитая, пробитая

В бою огнем врага

Да своей рукой зашитая,

Кому не дорога! (А.Твардовский)

4. Красною кистью

Рябина зажглась.

Падали листья.

Я родилась. (М.Цветаева)

5. Ты и убогая,

Ты и обильная,

Ты и могучая,

Ты и бессильная... (Н.Некрасов)

а) Метафора;б) антитеза;в) сравнение;г) оксюморон; д) эпитет.

Задание 10

1. Звуки виолончели вились, переплетались, росли и наполняли замерзшую залу. (В. Гаршин)

2. Где стол был яств, там гроб стоит. (Г.Державин)

3. И страна березового ситца

Не заманит шляться босиком. (С.Есенин)

4. Во всем мне хочется дойти

До самой сути.

В работе, в поисках пути,

В сердечной смуте. (Б.Пастернак)

5. Посадили деревья в саду.

Тихо, тихо, чтоб их ободрить,

Шепчет осенний дождь. (Басе)

а) Антитеза;б) градация;в) олицетворение;г) перифраза;д) парцелляция.

Задание 11

1. Ветер, ветер!

На ногах не стоит человек,

Ветер, ветер –

На всем Божьем свете. (А.Блок)

Чтоб он молчаньем

Славу пел мою. (К.Бальмонт)

3. Война – жестче нету слова.

Война – печальней нету слова.

Война – святее нету слова. (А.Твардовский)

4. Театр уж полон; ложи блещут;

Партер и кресла, все кипит. (А.Пушкин)

5. Свет луны, таинственный и длинный,

Плачут вербы, шепчут тополя. (С.Есенин)

а) Метонимия;б) олицетворение;в) оксюморон;г) параллелизм, анафора, эпифора, д) гипербола.

Задание 12

1. За ним вослед неслись толпой

Сии птенцы гнезда Петрова...

Его товарищи, сыны:

И Шереметьев благородный,

И Брюс, и Боур, и Репнин,

И, счастья баловень безродный,

Полудержавный властелин. (А.Пушкин)

2. Из ненавидящей любви,

Из преступлений, исступлений –

Возникнет праведная Русь. (М.Волошин)

3. Ну, скушай же еще тарелочку, мой милый. (И.Крылов)

4. Будет льдом покрываться река,

Будут ночью поскрипывать двери,

Будет грязь во дворе глубока. (Н.Рубцов)

5. Мне грустно... оттого что весело тебе. (М.Лермонтов)

а) Метонимия;б) антитеза;в) оксюморон;г) перифраза;д) анафора.

Задание 13

1. Ты, брат, – это батальон.

Полк. Дивизия. А хочешь –

Фронт. Россия!.. (А.Твардовский)

2. В сто сорок солнц закат пылал. (В.Маяковский)

3. Гвоздин, хозяин превосходный,

Владелец нищих мужиков. (А.Пушкин)

4. Покатились глаза собачьи

Золотыми звездами в снег. (С.Есенин)

5. Желаю вам всевозможных бед, печалей и напастей избежать. (А.Чехов)

а) Гипербола;б) метафора;в) инверсия;г) градация;д) ирония.

Задание 14

1. Не нужно мне солнце чужое,

Чужая земля не нужна. (М.Исаковский)

2. Старик с морозца вносит в дом

Охапку дров продрогших. (Д.Самойлов)

3. Ночь стелет тень и влажный берег судит,

Ночь тянет вдаль свой невод золотой. (И.Бунин)

4. Собирались на работу ночью. Читали

Донесенья, справки, дела.

Торопливо подписывали приговоры.

Зевали. Пили вино. (М.Волошин)

5. Земля дымилась, словно щей горшок. (Б.Пастернак)

а) Парцелляция;б) метафора;в) сравнение;г) лексический повтор;д) эпитет.

Задание 15

1. Тогда ночной фиалкой пахнет все:

Лета и лица. Мысли. Каждый случай,

Который в прошлом может быть спасен. (Б.Пастернак)

Сердце зрит – невидимейшую связь.

Ухо пьет – неслыханнейшую молвь. (М.Цветаева)

3. Но степь поет. (И.Бунин)

4. Светила нам только зловещая тьма. (А.Ахматова)

5. День был горяч, душен, как воздух над раскаленной плитой. (А.Грин)

а) Метонимия;б) оксюморон;в) сравнение;г) параллелизм;д) парцелляция.

Задание 16

1. Девушка пела в церковном хоре

О всех уставших в чужом краю,

О всех кораблях, ушедших в море,

О всех, забывших радость свою. (А.Блок)

2. Белая акация и сирень пахнут так сильно, что кажется: воздух и сами деревья стынут от своего запаха. (А.Чехов)

3. Так много думано, исполнено так мало. (В.Брюсов)

4. Пусть громы небо потрясают,

Злодеи слабых угнетают,

Безумцы хвалят разум свой!

Мой друг! Не мы тому виной. (Н.Карамзин)

5. Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья.

Свет ночей, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица. (А.Фет)

а) Градация;б) бессоюзие;в) гипербола;г) антитеза; д) анафора.

Задание 17

1. Всех бродяг, бедняков и больных знаешь Ты,

Всех беспомощных с горестью их знаешь Ты,

Если я позову Тебя, стоны услышишь,

А смолчу – и наречье немых знаешь Ты. (О.Хайям)

2. Он человек! Им властвует мгновенье,

Он раб молвы, сомнений и страстей;

Простим ему неправое гоненье:

Он взял Париж, он основал Лицей. (А.Пушкин)

3. Золотое сердце России

Мерно бьется в груди моей. (Н.Гумилев)

4. О бард любви, далекий соловей. (В.Брюсов)

5. Вся жизнь, ненужно изжитая.

Пытала, унижала, жгла. (А.Блок)

а) Перифраза;б) метафора;в) метонимия;г) градация;д) эпифора.

Задание 18

1. Целый день спят ночные цветы,

Но лишь солнце за рощу зайдет,

Раскрываются тихо листы,

И я слышу, как сердце цветет. (А.Фет)

2. О доблестях, о подвигах, о славе

Я забывал на горестной земле. (А.Блок)

3. Шепот ли, шорох иль шелест –

Нежность, как песни Саади. (С.Есенин)

4. И сразу дают понять, что они – власть. Они-то и есть. Истинная, стальная. (Ю.Трифонов)

5. Гремят отдвинутые стулья;

Толпа в гостиную валит;

Так пчел из лакомого улья

На ниву шумный рой летит. (А.Пушкин)

а) Градация;б) звукопись;в) сравнение;г) метафора;д) парцелляция.

Задание 19

1. Таскали – то кирпичик, то полено,

То бревнышко. И прятались. (А.Блок)

2. Снег, словно мед ноздреватый,

Лег под прямой частокол. (С.Есенин)

3. Двери вдруг заляскали,

будто у гостиницы

не попадает зуб на зуб. (В.Маяковский)

4. Дрожат на люстрах огоньки...

Как хорошо за книгой дома!

Под Грига, Шумана, Кюи

Я узнавала судьбы Тома. (М.Цветаева)

а) Сравнение;б) парцелляция;в) оксюморон;г) звукопись;д) метонимия.

Задание 20

1. Черный бархатный шмель, золотое оплечье. (И.Бунин)

2. На улице, шагах в пяти,

Стоит, стыдясь, зима у входа

И не решается войти. (Б.Пастернак)

3. Мы – из Вильяма Шекспира

Два стиха. (М.Цветаева)

4. Забуду год, день, число.

Запрусь одинокий с листом бумаги я. (В.Маяковский)

5. Он не пришел, кудрявый наш певец,

С огнем в очах, с гитарой сладкогласной. (А.Пушкин)

а) Метонимия;б) эпитет;в) градация;г) метафора;д) перифраза.

Задание 21

1. Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка. (А.Грибоедов)

2. Спит земля в сиянье голубом. (М.Лермонтов)

3. И на известку колоколен невольно крестится рука. (С.Есенин)

4. Я восторгами сердце баюкаю. (В.Брюсов)

5. Меж тем как сельские циклопы

Перед медлительным огнем

Российским лечат молотком

Изделье легкое Европы. (А.Пушкин)

а) Олицетворение;б) метонимия;в) литота;г) перифраза;д) метафора.

Задание 22

1. Угас, как светоч, дивный гений,

Увял торжественный венок. (М.Лермонтов)

2. И раб судьбу благословил. (А.Пушкин)

3. Придет шарманщик хмурый,

Заплачет на дворе...

О той свободной доле,

Что мне не суждена. (А.Блок)

4. Свеча горела на столе,

Свеча горела. (Б.Пастернак)

5. Принять его, позвать, просить, сказать, что дома. (А.Грибоедов)

а) Лексический повтор;б) перифраза;в) градация;г) синекдоха;д) парцелляция.

Задание 23

1. Младший сын был ростом с пальчик –

Как тебя унять,

Спи, мой тихий, спи, мой мальчик,

Я дурная мать. (А.Ахматова)

2. Не думаю, не жалуюсь, не спорю.

Не сплю.

Не рвусь ни к солнцу, ни к луне, ни к морю,

Ни к кораблю. (М.Цветаева)

3. В небе такая луна,

Словно дерево спилено под корень:

Белеет свежий срез. (Басё)

4. Я сидел у окна в переполненном зале.

Где-то пели смычки о любви. (А.Блок)

5. Невыразимая печаль

Открыла два огромных глаза. (О.Мандельштам)

а) Литота;б) метафора;в) градация;г) сравнение;д) метонимия.

Задание 24

1. Одноэтажные дома,

Где однодумы-генералы

Свой коротают век усталый,

Читая «Ниву» и «Дюма». (О.Мандельштам)

2. Еще недавно ласточкой свободной

Свершала ты свой утренний полет,

А ныне станешь нищенкой голодной,

Не достучишься у чужих ворот. (А.Ахматова)

3. И путешествия ему,

Как все на свете, надоели,

Он возвратился и попал,

Как Чацкий, с корабля на бал. (А.Пушкин)

4. Река раскинулась. Течет, грустит лениво

И моет берега.

Над скудной глиной желтого обрыва

В степи грустят стога. (А.Блок)

5. Легче весеннего дуновения

Прикосновение

Пальцев тонких. (М.Кузмин)

а) Антитеза;б) гипербола;в) олицетворение;г) метонимия;в) сравнение.

Задание 25

1. Морозные белые пальмы

На стеклах беззвучно цветут. (В.Ходасевич)

2. И как могла я ей простить

Восторг твоей хвалы влюбленной?

Смотри, ей весело грустить,

Такой нарядно-обнаженной. (А.Ахматова)

3. Суровый Дант не презирал сонета;

В нем жар любви Петрарка изливал;

Игру его любил творец Макбета;

Им скорбну мысль Камоэнс облекал. (А.Пушкин)

4. Это было у моря, где ажурная пена,

Где встречается редко городской экипаж...

Королева играла в башне замка Шопена,

И, внимая Шопену, полюбил ее паж. (И.Северянин)

5. И что ж от долгого мученья,

Как пепл, сберечь ей удалось?

Боль, злую боль ожесточенья,

Боль без отрады и без слез! (Ф.Тютчев)

а) Метонимия;б) перифраза;в) оксюморон;г) лексический повтор;д) метафора.

Задание 26

1. Большинство носило усики, усы и даже усищи. (А.Куприн)

2. Пусть уснет океан на песке и щебне.

Страшно слышать во тьме этот гулкий вой. (Р.Бернс)

3. Как чудеса твои прекрасны,

Кудесница любви, весна! (М.Кузмин)

4. Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце

И синий кругозор.

Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце

И выси гор. (К.Бальмонт)

5. В морозном тумане белеет Исакий.

На глыбе оснеженный высится Петр. (В.Брюсов)

а) Перифраза;б) олицетворение;в) градация;г) анафора, параллелизм;д) метонимия.

Задание 27

1. Вчера еще в глаза глядел,

А нынче – все косится в сторону!

Вчера еще до птиц сидел, –

Все жаворонки нынче – вороны! (М.Цветаева)

2. Полночной порою в болотной глуши

Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши. (К.Бальмонт)

3. Больной, усталый лед,

Больной и талый снег. (Д.Мережковский)

4. Он в том покое поселился,

Где деревенский старожил

Лет сорок с ключницей бранился,

В окно смотрел и мух давил. (А.Пушкин)

5. Мою любовь, широкую, как море,

Вместить не могут жизни берега. (А.Толстой)

а) Гипербола;б) перифраза;в) антитеза;г) эпитеты;д) звукопись.

Задание 28

1. Подруга думы праздной, чернильница моя;

Мой век однообразный тобой украсил я. (А.Пушкин)

2. Летят они, написанные наспех,

Горячие от горечи и нег.

Между любовью и любовью распят

Мой миг, мой час, мой день, мой год, мой век. (М.Цветаева)

3. Нас ведь вся Москва знает. Бог знает, что наплетут, Москва ведь такая сплетница. (А.Куприн)

4. Здесь вы встретите усы чудные, никаким пером, никакою кистью не изобразимые. (Н.Гоголь)

5. Сусальным золотом горят

В лесах рождественские елки. (О.Мандельштам)

а) Метонимия;б) сравнение;в) градация;г) перифраза;д) гипербола.

ОТВЕТЫ К ТЕСТУ

Задание 1: 1 – г, 2 – б, 3 – в, 4 – д, 5 – а.
Задание 2: 1 – д, 2 – б, 3 – а, 4 – г, 5 – в.
Задание 3: 1 – в, 2 – б, 3 – г, 4 – а, 5 – д.
Задание 4: 1 – г, 2 – в, 3 – д, 4 – а, 5 – б.
Задание 5: 1 – б, 2 – г, 3 – а, 4 – в, 5 – д.
Задание 6: 1 – б, 2 – а, 3 – г, 4 – д, 5 – в.
Задание 7: 1 – д, 2 – а, 3 – г, 4 – б, 5 – в.
Задание 8: 1 – б, 2 – а, 3 – д, 4 – г, 5 – в.
Задание 9: 1 – в, 2 – г, 3 – д, 4 – а, 5 – б.
Задание 10: 1 – б, 2 – а, 3 – г, 4 – д, 5 – в.
Задание 11: 1 – д, 2 – в, 3 – г, 4 – а, 5 – б.
Задание 12: 1 – г, 2 – в, 3 – а, 4 – д, 5 – б.
Задание 13: 1 – г, 2 – а, 3 – д, 4 – б, 5 – в.
Задание 14: 1 – г, 2 – д, 3 – б, 4 – а, 5 – в.
Задание 15: 1 – д, 2 – г, 3 – а, 4 – б, 5 – в.
Задание 16: 1 – д, 2 – в, 3 – г, 4 – а, 5 – б.
Задание 17: 1 – д, 2 – в, 3 – б, 4 – а, 5 – г.
Задание 18: 1 – г, 2 – а, 3 – б, 4 – д, 5 – в.
Задание 19: 1 – б, 2 – а, 3 – г, 4 – д, 5 – в.
Задание 20: 1 – б, 2 – г, 3 – а, 4 – в, 5 – д.
Задание 21: 1 – в, 2 – а, 3 – б, 4 – д, 5 – г.
Задание 22: 1 – б, 2 – г, 3 – д, 4 – а, 5 – в.
Задание 23: 1 – а, 2 – в, 3 – г, 4 – д, 5 – б.
Задание 24: 1 – г, 2 – а, 3 – д, 4 – в, 5 – б.
Задание 25: 1 – д, 2 – в, 3 – б, 4 – а, 5 – г.
Задание 26: 1 – в, 2 – б, 3 – а, 4 – г, 5 – д.
Задание 27: 1 – в, 2 – д, 3 – г, 4 – б, 5 – а.
Задание 28: 1 – г, 2 – в, 3 – а, 4 – д, 5 – б.
Задание 29: 1 – в, 2 – б, 3 – а, 4 – д, 5 – г.
Задание 30: 1 – в, 2 – б, 3 – д, 4 – г, 5 – а.

Тест по математике 9 класс. Вариант 1.

1.В таблице приведены расстояния от Солнца до четырех планет Солнечной системы. Какая из этих планет дальше всех от Солнца?

Венера

Нептун

Уран

Юпитер

2. Сократите дробь.

1)

3. Приправа из сушеных трав состоит из листьев петрушки и сельдерея, в отношении 5:1. Какой примерно процент в этой смеси составляют листья петрушки?

4. Упростите выражение: (х+2у) 2 – (х 2 +4у).

Ответ: ________

5.

6. a , при которых оно имеет смысл.

А) 1)

Б) 2)

В) 3)

Ответ:

7. Решите неравенство.

8. Решите уравнение.

Ответ: __________.

9. На графике показана демографическая ситуация в городе N ** в течение 19** года. (По горизонтальной оси откладывается время, прошедшее с начала года, в месяцах; по вертикальной – число младенцев, родившихся за это время, в тыс.) Сколько всего младенцев родилось за первые шесть месяцев?

Ответ:________________

10. Решите уравнение: .

Тест по математике 9 класс. Вариант 2.

1. Площадь Кораллового моря 407 тыс. км 2 . Как эта величина записывается в стандартном виде?

2. Сократите дробь. 1)

3. За год бригада должна проложить 1720 км газопровода. В первое полугодие было выполнено 65% плана. Сколько километров газопровода осталось проложить бригаде?

4. Упростите выражение: (7 a - b ) 2 - 49 a ( a - b ) .

Ответ: __________

5. Какое из следующих выражений равно произведению 25∙5 n ?

6. Соотнесите каждое выражение с множеством значений переменной x , при которых оно имеет смысл.

А) 1)

Б) 2)

В) 3)

Ответ:

7. Решите неравенство.

8. Решите уравнение .

Ответ:___________

Ответ:________________

10. Решите уравнение:

Тест по математике 9 класс. Вариант 3.

1. Запишите значение частного в стандартном виде.

2. Выполните умножение. 1)

3. Кондитерская фабрика перевыполнила свой годовой план на 207 тонн конфет, что составило 9% от годового плана. Определите годовой план выпуска конфет (в тоннах).

4. Упростите выражение : 5 n (5 n – 8)– (4 – 5 n ) 2 .

Ответ:_________

5. Представьте выражение x -8 x 3 : x 4 виде степени с основанием x .

6. x

1) 2) 3) 4)

7. Решите неравенство.

8. Решите уравнение .

Ответ: __________.

P ** в течение 19** года. (По горизонтальной оси откладывается время, прошедшее с начала года, в месяцах; по вертикальной – число младенцев, родившихся за это время, в тыс.). Сколько всего младенцев родилось за первые три месяца?

Ответ:________________

10 . Решите уравнение: .

Тест по математике 9 класс. Вариант 4.

1. В таблице приведены расстояния от Солнца до четырех планет Солнечной системы. Какая из этих планет ближе всех к Солнцу?

Юпитер

Марс

Сатурн

Нептун

2. Упростите выражение.

1)

3. В витаминный сбор входят измельченные плоды малины и шиповника в отношении 2:7. Какой примерно процент в этой смеси составляют плоды шиповника?

4. Упростите выражение : ( a -4) 2 -3 a -4.

Ответ: __________.

5. Представьте выражение в виде степени с основанием.

6. Укажите область определения выражения.

1) 2) 3) 4)

7. Решите неравенство.

8. Решите уравнение .

Ответ: __________.

Ответ:________________

10 . Решите уравнение:

Тест по математике 9 класс. Вариант 5.

    Запишите в стандартном виде число, которое является значением дроби

2. Упростите выражение. 1)

3. За полгода бригада успела провести 1079 м газового трубопровода, что составляет 65% от годового плана. Определите годовой план бригады.

4. Упростите выражение: a (10 a – 28)– (3 a – 4) 2 .

Ответ:_____________

5. Какое из следующих выражений равно дроби?

6.

1) 0 2) 4 3) 2 4) -4

7. Решите неравенство.

8. Решите уравнение .

Ответ:________________

Ответ:________________

10 . Решите уравнение: . .

Тест по математике 9 класс. Вариант 6.

2. Сократите дробь. 3. Товар поступает в магазин по цене 5200. Магазин делает наценку на 18%. По какой цене купит покупатель этот товар?

4. Упростите выражение: (3 a – 1) 2 –3 a + 6.

Ответ:________

5. Какое из следующих выражений равно произведению 27∙3 n ?

1) 2) 3) 4)

6. Какое из данных чисел не входит в область определения выражения?

1) 9 2) 3 3) 0 4) 7

7. Решите неравенство.

8. Решите уравнение .

Ответ:________________

Ответ:________________

10. Решите уравнение: .

Тест по математике 9 класс Вариант 7.

    В таблице приведены расстояния от Солнца до четырех планет Солнечной системы. Какая из этих планет дальше всех от Солнца?

Марс

Сатурн

Нептун

Юпитер

2 . Сократите дробь.

3. Магазин во время распродажи делает скидку на товар в размере 350 рублей. На сколько процентов магазин снизил цену товара, если до распродажи его цена составляла 4375 рублей? 4. Упростите выражение: (3 – 4 a )(3 + 4 a ) + 8 a (3-2 a ).

Ответ:_________

5. Какое из следующих выражений равно дроби

1) 2) 3) 4)

6. Укажите все значения переменной x

1) только при x = - 4 2) при x = - 4 и x = 4

3) только при x =0 4) только при x =4

7. Решите неравенство.

8. Решите уравнение .

Ответ: __________.

9. Новый аэропорт «Витязево» принимает пассажиров двух авиакомпаний – компании A и компании B . На графиках показано движение пассажиропотока этих авиакомпаний в течение недели. (По горизонтальной оси откладывается время с начала работы аэропорта, в днях; по вертикальной – число пассажиров, прибывших за это время, в тыс. чел.) Сколько всего пассажиров этих авиакомпаний прибыло в «Витязево» за первые пять дней?

Ответ:________________

10 . Решите уравнение: .

Тест по математике 9 класс. Вариант 8.

    Площадь Адриатического моря 1,44·10 8 м 2 . Выразите эту величину в км 2 .

2. Сократите дробь. 1)

3. В целебный чай входят чайные листья и листья мяты в отношении 6:1. Какой примерно процент в этой смеси составляют листья мяты?

4. Упростите выражение: (х – 8) 2 – (х - 8) (х + 8).

Ответ:________________

5. x .

1) x 11 2) x 9 3) x -2 4) x 3

6. Укажите все значения переменной x , при которых выражение не имеет смысла.

1) только при x = - 7 2) при x = - 7 и x = 7

3) только при x =7 4) только при x =0

7. Решите неравенство.

8. Решите уравнение .

Ответ: __________.

Ответ: ___________________.

10. Решите уравнение:

Тест по математике 9 класс. Вариант 9.

1. Масса Луны 7,35·10 22 кг, а масса Земли 5,98 ·10 24 кг. Во сколько раз масса Земли больше массы Луны?

Примерно в 1,2 раза

Примерно в 81 раз

Примерно в 810 раз

Примерно в 8,1 раза

2. Упростите выражение.

1)

3. Дневная выручка магазина составила 480000 руб. Из них 288000 руб.было получено во второй половине дня. Сколько процентов дневной выручки было получено в первой половине дня?

4. Упростите выражение: 8х - 4(1 – х) 2 .

Ответ:_____________

5. Представьте выражение в виде степени с основанием x .

1) x 11 2) x 30 3) x 15 4) x 38

6. Укажите все значения переменной x , при которых выражение имеет смысл.

1) 2) 3) 4)

7. Решите неравенство.

8. Решите уравнение .

Ответ: __________.

. Кафе «Холодок» продает два вида мороженого – «Ореховое» и «Вишневое». На графиках показано, как мороженое этих видов продавалось в течение недели. (По горизонтальной оси откладывается время, прошедшее с начала продаж, в днях; по вертикальной – число порций, проданных за это время, в шт.) На сколько больше порций «Орехового» мороженого, чем «Вишневого» было куплено за первые три дня?

Ответ: ___________________.

10. Решите уравнение .

Тест по математике 9 класс. Вариант 10.

1. Численность населения г. Кропоткина составляет 8,02·10 4 человек, а Москвы – 1,04·10 7 человек. Во сколько раз численность населения г. Кропоткина меньше численности населения Москвы?

2. Сократите дробь. 3. Для приготовление отвара из лекарственных трав взяли цветки шалфея и ромашки в отношении 5:6. Какой примерно процент в этой смеси составляют цветки шалфея? 4. Упростите выражение: 3а(а + 2) – (а + 3) 2 .

Ответ:_____________

5. Представьте выражение в виде степени с основанием x .

1) x 3 2) x 6 3) x 14 4) x 13

6. Соотнесите каждое выражение с множеством значений переменной a , при которых оно имеет смысл.

А) 1)

Б) 2)

В) 3)

Ответ:

7. Решите неравенство.

8. Решите уравнение

Ответ:____________

9. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали автобус и автомобиль. На рисунке изображены графики движения этих машин. (По горизонтальной оси откладывается время, прошедшее с начала движения, в часах; по вертикальной – пройденное расстояние, в км.). Сколько километров было между автобусом и автомобилем через 2 часа после начала движения, если расстояние между городами 710 км?

10. Решите уравнение: .

Название: Учебно-тренировочные и тематические тесты по математике. Базовый уровень. 9 класс. ГИА в новой форме.

Сборник тестовых заданий предназначен для подготовки к экзамену в форме тестирования по алгебре в 9 классе на базовом уровне.

Предлагаемое пособие состоит из двух частей. В первой части пособия представлены учебно-тренировочные тесты, состоящие из 16 заданий в 10 вариантах.
Во второй части пособия представлены тематические тестовые задания по 16 темам: сравнение рациональных чисел; арифметический квадратный корень; решение задач на проценты; вычисление значений алгебраических выражений при заданных значениях переменных; составление арифметического выражения по условию задачи; преобразование целых арифметических выражений; выполнение действий с алгебраическими дробями; преобразование числовых выражений, содержащих степени с целым показателем; решение линейных уравнений и систем линейных уравнений; решение уравнений второй степени с одной переменной; нахождение координат точек пересечения графиков линейной и квадратичной функций; решение линейных неравенств; решение неравенств второй степени с одной переменной; арифметическая и геометрическая прогрессии; область определения функции; распознавание графиков линейной и квадратичной функций. Адресуется учителям математики и учащимся основной школы.


Оглавление

Предисловие. 3
Отзыв. 5
1 часть. Учебно-тренировочные тесты. 7
Вариант 1. 7
Вариант 2. 11
Вариант 3. 15
Вариант 4. 19
Вариант 5. 23
Вариант 6. 27
Вариант 7. 31
Вариант 8. 35
Вариант 9. 39
Вариант 10. 43
2 часть. Тематические тесты. 47
1.Сравнение рациональных чисел. 47
2. Арифметический квадратный корень. 49
3.Решение задач на проценты. 53
4. Вычисление значений алгебраических выражений при заданных значениях переменных. 55
5. Составление выражения по условию задачи. 57
6.Преобразование целых выражений. 61
7. Выполнение действий с алгебраическими дробями. 63
8.Преобразование числовых выражений, содержащих степени с целым показателем. 67
9. Решение линейных уравнений и систем линейных уравнений. 69
10. Решение уравнений второй степени с одной переменной. 71
11. Нахождение координат точек пересечения графиков линейной и квадратичной функций. 73
12.Решение линейных неравенств. 76
13. Решение неравенств второй степени с одной переменной. 78
14. Арифметическая и геометрическая прогрессии. 83
15.Область определения функции. 86
16. Распознавание графиков линейной и квадратичной функций. 91
Ответы к учебно-тренировочным тестам. 1 часть. 98
Ответы к тематическим тестам. 99
Литература. 101


Предисловие
.
Настоящие учебно-тренировочные и тематические тесты предназначены для подготовки к государственной итоговой аттестации по математике в IX классе на базовом уровне сложности.

Назначение экзаменационной работы - оценить уровень общеобразовательной подготовки по алгебре учащихся IX классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации. Содержание экзаменационной работы определяется на основе: Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Математика. Основное общее образование (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Структура экзаменационной работы отвечает цели построения системы дифференцированного обучения в современной школе. Дифференциация обучения направлена на решение двух задач: формирования у всех учащихся базовой математической подготовки, составляющей функциональную основу общего образования; одновременного создания для части школьников условий, способствующих получению подготовки повышенного уровня, достаточной для активного использования математики в дальнейшем обучении, прежде всего, при изучении ее в старших классах на профильном уровне.

Экзамен призван помочь школьникам и их родителям принять обоснованные решения при выборе профиля и учебных заведений, в которых они продолжат своё дальнейшее обучение.
При выполнении заданий первой части учащиеся должны продемонстрировать определенную системность знаний и широту представлений. В ней проверяется не только владение базовыми алгоритмами, но и знание и понимание важных элементов содержания (понятий, их свойств, приемов решения задач и пр.), умение пользоваться различными математическими языками, умение применить знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, а также применение знаний в простейших практических ситуациях.

Данные тесты были созданы по материалам краевых тренировочно-диагностических работ, проводимых департаментом образования и науки Краснодарского края, и предназначены для отработки заданий, представленных в первой части экзаменационной работы.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Учебно-тренировочные и тематические тесты по математике. Базовый уровень. 9 класс. ГИА в новой форме. Попова И.Н., 2010 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.