İngilizcede çoğul nasıl oluşturulur? Tekil ve çoğul isimler.
Çoğul göründüğü kadar basit değildir. Ve eğer aynı fikirde değilseniz, o zaman muhtemelen tamlama durumunu anlamaya çalışmıyorsunuzdur. Gürcüler veya Gürcüler, domates veya domates ve anahtarlıklar yerine anahtarlıklar.
Ana okul sınavına hazırlananlar için
Doğru: kilogram mandalina / portakal
Yılbaşı gecesinde büyük olasılıkla okuyacağınız en tatlı mandalinaları nasıl seçeceğinize dair ipuçları. Eh, ya da biraz daha erken. Bu arada, size doğru telaffuzu veya daha da kötüsü - yazım hatasını nasıl bozmayacağınızı söyleyeceğiz. Kendinizi bir dahaki sefere meyve tezgahında bulduğunuzda, kimin ve nasıl telaffuz edildiğini dinleyin. Bahse gireriz, kesinlikle birkaç hata duyacaksınız (meyveyi dikkatli bir şekilde seçmenizin ne kadar süreceğine bağlı olarak). Unutmayın: tam bir ünsüzle (tıpkı "portakal" ve "mandalina" gibi) biten meyvelerin, sebzelerin, eril cinsiyetin adları, tam çoğulda -s ile biter: bir ton portakal, mandalina, muz, nar "Kilogram mandalina" ve "bir çift portakal tartın" demek de mümkündür. Ama sadece konuşma dilinde ve kimse duymadığında. Kuralın bir istisnası yalnızca "elmalar" içindir - "on elma" seçeneği yerel olarak kabul edilir. "Yeşil elmamız yok, sadece kırmızı elmamız var" demek doğru olur.
Doğru: iki kilogram domates ve patlıcan
Domates ve patlıcan için de durum aynı. Sebze? Evet. Erkek? Evet, ben de. Sert bir ünsüzle mi bitiyor? Yine, evet! Böylece, tamlayan çoğulda, sonları -s'yi yazarız. Bu nedenle salatanız domates ve patlıcan olacaktır (domates ve patlıcan değil).
Doğru: 150 kutumuz var turşu mahzende
Domates, salatalık ve havuç tuzlandığında da çok lezzetli oluyor. Doğru, aynı çoğul için aynı tamlama durumunda yanılmamak zor olabilir. Birine dolabınızda ne kadar turşu (turşu değil) olduğunu ya da ebeveyninizin mahzende ne kadar çok turşu olduğunu övüyorsanız, bunu da doğru yapın.
Doğru:üç çift çorap
İlköğretimi hatırlayalım. Ama aynı zamanda, yaygın ve can sıkıcı bir hata: "çorap", "diz üstü" ve "çorap" tam çoğul olarak nasıl yazılır. Yetişkinler şu şekilde ezberlemeyi önerdiler: çoraplar aslında uzun - son kısa ("çorap"), diz boyu ve çoraplar kısa - son uzun ("golfler", "çoraplar").
Başlangıçta, tüm kelimeler aynı sonla yazılmıştır -s: çoraplar, çoraplar, botlar ("çoraplar" kelimesi hala "eski" işaretiyle bazı sözlüklerde bulunmaktadır). Ancak daha sonra "çoraplar" sonunu kaybetti ve "çorap" yazımının tek doğru olduğu kabul edildi.
Doğru: artık temiz çoraplarımız ve golflerimiz yok
Diz boyu ve çoraplar hakkında biraz daha ayrıntılı olarak açıkladık. Ancak son zamanlarda sözlüklerde çok sayıda değişiklik eğilimi olduğuna dikkatinizi çekmek isteriz. Örneğin, Lopatin tarafından düzenlenen "Rusça Yazım Sözlüğü"nde, "çorap"ın olağan versiyonu "çorap" tamlama biçimiyle birleşir. Yakında "çorap"ın kabul edilebilir bir norm haline gelme olasılığı vardır (konuşma dilindeki "beş kilogram domates" gibi), ancak şimdilik yalnızca "çorap" ve "golf" kelimelerini tam çoğul durumda yazmanızı ve konuşmanızı öneririz.
Doğru: olmadan şort
Doğru: olmadan şort
İlk olarak, şort çoğul bir isimdir. Önceden, tamlama durumunda yalnızca bir doğru değişken vardı: (olmadan) şort. Her ne kadar şimdi Rusya Bilimler Akademisi'nin Rusça Yazım Sözlüğü, her iki seçeneğin de - şort ve şort (ilk hecede vurgu) - eşdeğer olduğunu veriyor. Yani birine şort hakkında bu kadar önemli bir bilgi verecekseniz, en sevdiğiniz seçeneği seçin. Her ne kadar (olmadan) şort bize daha tanıdık geliyor. Ama yine de tereddüt etmeyin.
Doğru: büyük seçim kot
"Beş çift kot pantolonum var." Çok mutlu, ama bu cümle tamamen yanlış. Eşleştirilmiş nesneleri ifade eden ve yalnızca çoğul olarak kullanılan bazı isimler, tamlama durumunda da sıfır bitimine sahip olabilir. Pantolonlar - pantolonlar, şortlar - şortlar (hala eşit bir "şort" seçeneği olmasına rağmen). Ama bunların yanında, sonunda -s ile görünen "kot", "pantolon" da var. Bu yüzden doğru kotu seçin. Ve eğer kot hakkında konuşmak istiyorsanız, stresi düşünmenize bile gerek yok. Eşit seçenekler: kot ve kot.
Doğru: el sanatları makarna
Yine yemekten bahsediyoruz. Ama sebze ve meyve yok. Sadece çoğul olarak kullanılan ismin tam halinin bir biçimini daha hatırlamakta fayda var: el sanatları neyden geliyor? - makarna. Ve makarna olmasın lütfen.
Doğru: bir tabak yedim börek ve Gofretler
Ve sonuçta artık cips, tuzlu balık ve turşu yemeyenler için. Size kafelerde yetkin konuşmaları nasıl yapacağınızı anlatacağız. Her ne kadar "gözleme", "waffle" ve "kurabiye" gramer açısından "turşu" dan uzaklaşmadı. Unutmayın: doğru tamlama (çoğul) "krep", "cookies" ve "waffle"dır. Ve aniden bir sözlükte (örneğin Ushakov) bir "krep" çeşidiyle karşılaştıysanız - buna inanmayın. Bu form doğru değil. Ve kimse uzun süre kullanmanızı önermez.
Doğru: beş kilogram / gram
Doğru: beş kilogram / gram
Varyasyon sadece şort ve şortlarda değil, aynı zamanda ölçü birimlerinde de meydana gelir. Rakamlarla birleştirilirlerse, aralarından seçim yapabileceğiniz iki eşit seçeneğiniz vardır - yedi kilogram ve yedi kilogram. Ancak, koşullu sayma için tamlama durumu kullanılmazsa, seçeneklerin sayısı bire indirilir: Birkaç kilo (veya gram) daha kaybetmek istiyorum.
Doğru: o sahip değil bot ve ayakkabı
Botsuz ve ayakkabısız yaşamak üzücü. Ama öte yandan, genellikle ayaklara giyilen (veya ayakkabı giyilen) sıfır uçlu olarak kullanılır. Örneğin bir çorap, çizme, terlik, çizme, keçe çizme, ayakkabı. Spor ayakkabıların kendilerini ayırt etmelerinin dışında: tamlayan çoğul durumda "spor ayakkabılar" olacaktır. Bu arada, ayakkabı hakkında. Doğru biçim yalnızca (değil) "ayakkabılar"dır ve ilk heceye vurgu yapılır. "Ayakkabı" kabul edilemez bir seçenektir, ancak bazıları konuşma dilinde onu tanımaya çalışır. Peki, sadece stres hakkında söyleyelim. "Ayakkabı" yok - sadece "ayakkabı".
Doğru: evin etrafında çok var kreş
Sert anaokulu ve okul hayatına ciddi bir sosyalleşme ve hazırlığın başladığı bir yer. "Fidanlık" kelimesi hakkında bilmeniz gereken ilk şey - tekilliği yoktur (tıpkı bir salıncak gibi). İkincisi, birçok insanı hayal kırıklığına uğratan karmaşık tamlama durumudur. Doğru olan "kreş" değil, "kreş" olacaktır. Ve üçüncüsü - her durumda stres ilk "I" harfine düşer: Yemlikteki bir çocuk.
Doğru: Soçi'de Gürcü bundan fazla Ermeniler
Milliyetlerle de zor olabilir. Hatırlamaya çalışın: bir sona ihtiyacınız var ya da yok. Önce Gürcüler ve Ermenilerle ilgilenelim. Google'da "Gürcüler" ararsanız, 314.000 sonuç bulacaksınız. Bu binlerce kişiden muhtemelen bir yerde hatayı açıklıyorlar ve bir yerde Gruzinov adının sahibi hakkında konuşuyorlar, ama yine de. Gürcistan veya Ermenistan temsilcilerinin sayısını belirtmek istersek, “beş Gürcü” veya “üç Ermeni” doğru olur.
Doğru:şirkette Türk
Türkiye'den arkadaşlar Gürcüler ve Ermenilerden çok uzakta değiller. Doğru seçenekleri hatırlamanıza yardımcı olacak başka bir numara daha var. Çok sık olarak, milliyet adlarında, tam çoğul hali, tekildeki yalın hal ile çakışır: Türkler, Gürcüler, Osetler, Rumenler. Sözlüğe bakabilirsin.
Doğru: birçok arkadaşım var - Başkurt(ve Tatarlar)
Aslında önceki kurallara uyan başka bir yaygın hata. Bir kez daha hatırlamanız için bir kez daha tekrarlamaya karar verdik. Ancak istisnasız tüm milletlerin sıfır sonu olduğunu düşünmeyin. Tam olarak değil. Örneğin, tamlama durumunda edebi normlar vardır: Abhazlar (Abhazlar değil), Tacikler, Kırgızlar, Kalmıklar vb.
Doğru:eğitmenler Spartak ve CSKA maçtan memnun değil
Ve şimdi tamlama durumu yok - futbol antrenörlerinin örneklediği gibi saf çoğul isimler. Ünsüzle biten isimler -s ile biten çoğul: "eğitmenler", "editörler", "kremler", "sözleşmeler". Bu edebi bir norm, bu yüzden sadece hatırla. Ve -а - ile biten başka bir edebi norm hakkında aşağıda okuyun.
Doğru: gözlerin - nasıl okyanusların dibi
Katılıyorum, iltifat çok böyle. Özellikle "dip" diyorlarsa. Ancak doğru çoğul biçimi kullanırsanız, muhatabınız (ruhunda gizli bir Gramer-Nazi) kesinlikle fethedilecektir. Bu arada, şaka yok. "Alt" kelimesi gerçekten çoğuldur (filolojik bilimler adayı Marina Koroleva bile bunu hemen öğrenmemiş olsa da) - "dona". Tıpkı Latin Amerika pembe dizilerinden gelen bir çağrı gibi ("Günaydın, Dona Rosa!"). Yani okyanuslarda hala şampanya şişeleri gibi dona var.
Doğru: senin yerinde anahtarlıklar anahtarlardan daha fazlası
Daha yakın zamanlarda, sözlükler bir kelime için tek doğru çekim şemasına sahipti: anahtarlık, anahtarlık, anahtarlıklar, anahtarlıklar vb. Bu yazım (ve telaffuz) Fransız kökenli olmasından kaynaklanmaktadır. Doğru, eğer mektupta, belki de bir başkası son ekteki tutsak "o" harfini hatırladıysa, o zaman konuşmada hepimiz arkadaşların seyahatten "anahtarlıkları" nasıl getirdiğini dinledik ve her zaman "anahtarlıklı" anahtarları var. Ancak sözlükler, konuşma dilinin saldırısına teslim olur. Zaten Lopatin'in yazım sözlüğünde, "anahtar zincirleri" kelimesinin biçimi "anahtar zincirleri" ile eşit kabul edilir, ancak diğer sözlükler bunun konuşma diline ait bir versiyon olduğunu not eder.
Doğru: yoksun sinirler
Modern yaşam hızında, sinirler bazen yeterli değildir. Ana şey "sinir" değil. Yine de, biriyle ayrılmak, tüm sinir sistemi kadar üzücü değil.
Doğru: en iyisi Müdür Moskova okulları
Modern Rusça'da, yalın çoğul, tabiri caizse değişken olduğu yaklaşık 300 kelime vardır. -s (s) ile bitenler bize daha tanıdık gelir ve edebi olarak kabul edilir (yukarıdaki örnekte olduğu gibi antrenörler). Ancak yıllar içinde, -а(s)'deki formlar bazı edebi varyantların yerini almayı başardı. Daha doğrusu, onların yerini al. Şimdi tek doğru seçenek "yönetmen", "profesör", "doktor" olarak kabul ediliyor.
Doğru: beş poker
Umarız çocuklukta herkes pokere aşinadır ve belki de onu kullanmak için güvenmişsinizdir. Birkaç tane varsa, şöyle yazmanız gerekir: iki poker, beş poker.
Fotoğraf: Winslow Homer'ın "Sis Sinyali" tablosu
Rusça'daki çoğu isim sayılabilir öğelerdir. Kardinal sayılarla birlikte kullanılabilirler. Bu tür isimlerin formları vardır ve tek bir, ve çoğul: masa - masalar, masa - masalar, bulut - bulutlar.
Bu biçimlerin farklı sonları vardır ve konuşmanın diğer bölümleriyle farklı şekillerde birleştirilir.
Tekil, bir dizi benzer nesneden tek bir nesneyi belirtmek için kullanılıyorsa, çoğul bir dizi benzer nesneyi belirtir.
Çoğu durumda, çoğul isimlerin sonları vardır. -y, -i, -a, -ya(gövde - gövdeler, kız - kızlar, yer - yerler, ağaç - ağaçlar). Bazı durumlarda, kelimenin tabanında sesli harf değişimi veya kaybı / eklenmesi vardır ( arkadaş - arkadaşlar, çelenk - çelenkler, parça - parçalar).
Şunu da belirtmek gerekir ki, tekil olarak üç cinsin her birinin isimlerinin farklı sonları vardır. Çoğul, jenerik özellikleri, yani örneğin isimleri gizler. duvar, gece, köy(bayan) ve güdük, masa, bıçak(eril) bu durumda aynı sonlara sahiptir: duvarlar, geceler, köyler, kütükler, masalar, bıçaklar. Bu, dilin özelliğini ortaya çıkarır, bu durumda asıl şey, cinslerini değil, nesnelerin sayısını göstermektir.
Rusça'daki bazı isimler tekil biçimde çoğulluğu ifade eder. Bu tür kelimelerin çoğul hali yoktur. Bunlar isimler:
gerçek ( süt, tahıllar, yağ, ipek, altın ve benzeri.);
toplu ( insanlık, öğrenci vücudu, yeşillik);
Öz (sabır, baskı, nezaket);
sahip olmak ( Moskova, Paris, Rhone).
Bu listedeki kelimelerin çoğul olarak kullanıldığı durumlar vardır: peynirler, tahıllar, sosisler Ancak burada çoğul, nicelikten ziyade farklı çeşitleri ifade eder, örneğin:
"Et işleme tesisi çeşitli sosis türleri üretiyor."
Çoğul olmayan isimlerin aksine, bir dilde sadece çoğul halde bulunan kelimeler vardır. Bunlar isimler:
Öz ( alacakaranlık, tatil);
gerçek ( krema, lahana çorbası);
bazı oyunların isimleri ( saklambaç, kör adamın tutkunu, dama, satranç);
birkaç parça içeren öğeler ( makas, pantolon, kot pantolon, terazi ve benzeri.).
Beğendiyseniz - arkadaşlarınızla paylaşın:
Bize katılınFacebook!
Ayrıca bakınız:
Çevrimiçi testler yapmayı teklif ediyoruz:
İngilizcede, diğerlerinde olduğu gibi, birçok eşleştirilmiş nesnenin adı yalnızca çoğul olarak kullanılır, örneğin, makas (makas), pantolonlar (pantolon), gözlük / gözlük (gözlük), maşa (forseps), terazi (terazi):
- Bu makas kağıt kesmek içindir.
Bu makas kağıt kesmek içindir. - Pantolonun çok uzun.
Pantolonun çok uzun. - Gözlüklerim / gözlüklerim nerede? Gazete okumak istiyorum.
Gözlüğüm nerede? Gazete okumak istiyorum.
Bu isimlerden bazıları genellikle ifadeyle birlikte kullanılır. bir çift (çift...), iki bölümden oluştuğunu vurgular:
- bir çift pantolon
- kot pantolon
- bir çift ayakkabı
- bir çift terlik
- bir çift gözlük
- bir çift eldiven (bir çift eldiven)
- bir çift küpe
Not
Yukarıda söylendi ki isim terazi (terazi) eşleştirilmiş bir öznenin adı olarak yalnızca çoğul olarak kullanılır. Bu, bir rocker'a asılı bir çift fincan olduklarında, orijinal formlarındaki ölçekler için geçerlidir. Ancak bugün terazi, orijinal haliyle terazi ile ilgisi olmayan elektronik bir tartı cihazıdır. Bu nedenle banyonuzda kendinizi tarttığınız tartılara hem "tarazi" hem de "tarazi" denilebilir. Amerika Birleşik Devletleri'nde bu isim genellikle tekil olarak kullanılır ( ölçek) ve Birleşik Krallık'ta - çoğul ( terazi), Amerikalılar da sıklıkla "ölçek" deseler de.
Bir isim çoğul ise, fiil çoğul olmalıdır: değil doğru tartıyorum ... Bundan eminim! "=" Bu tartı yanlış tartıyor ... Bundan eminim!"
çamaşırlar (çamaşırlar), mal (mallar, mallar), merdivenler (merdiven), silâh (silah), zenginlik (zenginlik, zenginlik), gelir (gelir) Rus dilinin aksine, yalnızca çoğul olarak kullanılır:
- Giysilerin kirli.
Giysilerin kirli. - Küreselleşmenin bu yıllarında serbest mal ticareti sorgulanmamalıdır.
Küreselleşme çağımızda ticaret özgürlüğü sorgulanamaz. - Merdivenleri koşarak çıktım ve kapıyı açtım.
Merdivenleri koşarak çıktım ve kapıyı açtım. - Polis kalabalığı dağıtmak için ateşli silahlar kullandı.
Polis kalabalığı dağıtmak için ateşli silahlar kullandı. - Malların satışından elde edilen gelir hesabınıza aktarıldı.
Ürünün satışından elde edilen gelir hesabınıza aktarılır.
İngilizcede isimler ücretler (maaş) ve içindekiler (içerik) kural olarak çoğul olarak kullanılırken, Rusça'da karşılık gelen isimler yalnızca tekil olarak kullanılır:
- Ücretim yüksek.
Maaşım yüksek. - İçindekiler tablosu herhangi bir resim içermemelidir.
İçindekiler (kitaplar) herhangi bir resim içermemelidir.
İsimler patates (Patates), soğanlar (soğan), havuçlar (havuç), yulaf (yulaf) çoğul olarak Rus dilinin aksine kullanılır:
- Patates sonbaharda çok ucuzdur.
Patates sonbaharda çok ucuzdur. - Havuç çok sağlıklıdır.
Havuç çok sağlıklıdır. - İspanyol soğanları tatlıdır.
İspanyol soğanları tatlıdır. - Yulaf, atlar için yem olarak kullanılır.
Yulaf at yemi olarak kullanılır.
Ancak bu isimler tekil olarak da kullanılabilir: bir patates (patates, bir patates), soğan (ampul), havuç (havuç, bir havuç kökü).
İsimler insanlar (insanlar) ve polis (polis), tekil olmalarına rağmen çoğul olarak kullanılır ve her zaman taşınmalıdır. çoğul fiil:
- İnsanlar polisin olayı araştırdığını söylüyor.
(İnsanlar) Polisin bu olayı araştırdığını söylüyorlar.
eğer isim insanlar"Millet olarak insanlar, bir dine inananlar veya aynı ırktan insanlar" anlamına geliyorsa bu isim tekil ve tekil olarak kullanılır. onunla fiil tekil olmalıdır:
- Macarlar misafirperver bir halktır.
Macarlar misafirperver insanlardır.
Aynı anlamda isim insanlar ayrıca sahip olabilir ve çoğul... Sonra şeklini alır halklar:
- Avrupa halkları yüzyıllardır birlikte yaşıyorlar.
Avrupa halkları yüzyıllardır birlikte yaşamışlardır.
Sadece gramer bölümleri var gibi basit ve genellikle gözden kaçan. Tecrübelerime göre, pek çok öğrencinin tökezlediğini ve can sıkıcı hatalar yaptığını ve bunun için TOEFL'ı veya diğer sınavları geçerken değerli puanların düşüldüğünü tam olarak bu "basit" kurallarda olduğunu biliyorum.
Daha önce bahsettim Şimdi İngilizce ve Rusça arasındaki tekil ve çoğul ile ilgili farklılıklardan bahsedelim.
İngilizce'de “S” harfi ile biten kelimelerin şöyle olabileceğini hatırlatmama izin verin:
1. Çoğul isimler. Örneğin:
2. Şimdiki belirsiz zamandaki fiiller (Şimdiki Belirsiz Zaman), eğer özne tekil üçüncü kişi ise (o, o, o); Örneğin:
O okur. Kız kardeşim çalışıyor.
3. İyelik isimleri: örneğin:
Mary'nin kız kardeşi.
Ağabeyimin karısı.
Her üç durumda da, “S” bitişi, eklenen ve ayrılan bir sonektir.
Basitçe "S" ile biten kelimeler önemsizdir ve herkes onları bilir: bu, bu, artı, bus.
Ancak, kelimeye sıkıca yapıştırılmış “S” ekine sahip isimler vardır ve bağlantısı kesilemez, yani bu tür isimler sadece “S” eki ile kullanılır. Koşullu olarak iki gruba ayrılabilirler:
İlk grup. Her zaman çoğul.
İki özdeş parçadan (çiftlerden) oluşan ve bu parçaların bir bütüne bağlı olduğu nesneleri ifade eden isimler. Örneğin: iki bacaktan oluşan “pantolon”. Bunlar genellikle giysi veya bir tür alettir. Bu tür isimler "eşleştirilmiş" olarak adlandırılabilir.
İngilizce'de “eşleştirilmiş” isimler, ayrılamayan “S” son ekiyle biter ve YALNIZCA çoğul olarak kullanılır. Bu isimlerden birkaçını yazacağım:
dürbün = dürbün;
parantez = parantez;
pantolon = pantolon, kısa pantolon;
gözlük (= gözlük) = gözlük;
kısa pantolon = pantolon;
pantolon = külot, pantolon, pantolon, pantolon;
kerpeten = kerpeten, maşa, cımbız, cımbız;
pense = pense, pense, pense;
terazi = terazi
pijama = pijama;
makas = makas;
şort = külot, şort;
tayt = tayt;
maşa = maşa, maşa;
cımbız = cımbız;
pantolon = pantolon, pantolon, harem pantolon;
Bu pantolonlar NS yatakta. = Bu pantolonlar yatağın üzerinde. (bazı pantolonlar, pek çok pantolon değil)
Bu pantolon NSçok pahalı. = Bu pantolon pahalı. (bu pantolon bir çift pantolon anlamına gelir)
George'un on çift pantolonu var. = George on çift pantolon aldı.
Yeni pantolonlara ihtiyacım var. = Biraz pantolona ihtiyacım var (pantolon, pantolon çifti)
Yeni bir pantolona ihtiyacım var. = Bir pantolona ihtiyacım var.
İkinci grup. Her zaman tekil.
1. Bilimsel disiplinlerin adlarını belirten isimler:
matematik = matematik;
fizik = fizik;
ekonomi = ekonomi;
atletizm = atletizm;
jimnastik = jimnastik;
dinamikler = dinamikler;
diyalektik = diyalektik;
otomatikler = otomasyon;
mekanik = mekanik;
kinematik = kinematik;
dilbilim = dilbilim;
siyaset = siyaset;
istatistik = istatistik;
2. Bazı hastalıkları ifade eden isimler:
kabakulak = kabakulak;
kızamık = kızamık;
zona = zona;
raşitizm = raşitizm;
Sözcükler bilim dallarının adları ve hastalık adları ile birlikte kullanılır: TÜR / TİP = TİP, BÖLÜM, TİP, SINIF, TÜR.
Örneklere yakından bakın:
Kızamık bulaşıcı bir hastalıktır. = Kızamık bulaşıcı bir hastalıktır.
Kabakulak bulaşıcı bir hastalıktır. = Kabakulak bulaşıcı bir hastalıktır.
Bu tür kabakulak tehlikelidir. = Bu tip kabakulak tehlikelidir.
Bu tür kızamık tehlikelidir. = Bu bir tür (tür) kızamıktır - tehlikeli.
Fizik bir bilimdir. = Fizik bir bilimdir.
Bu tür fizikleri anlamak zordur. = Bu fizik alanlarını anlamak zordur.
3. Bazı oyunların adlarını belirten isimler:
bilardo = bilardo:
kaseler = bowling, bowling:
dart = dart (dart atma)
domino = domino:
taslaklar = dama; (İngiliz ingilizcesi)
dama = dama (Amerikan İngilizcesi)
beşler = top oyunu;
dokuz iğne = iğne
4. İsim haber = haber, haber.
Bu çok iyi bir haber.
5. sınıfta (FSES) "İsimlerin çoğulları" konulu ders özeti.
Ders konusu:"İsimlerin çoğulu."
ders türü: TDM kullanımı ile OZN (yeni bilginin keşfi) (aktivite yönteminin teknolojisi)
Faaliyet amacı:öğrencilerin yeni bir oyunculuk yeteneğinin oluşumu
Dersin Hedefleri:
eğitici:
- öğrencileri çoğul isimlerin oluşum özellikleri hakkında bilgilendirmek;
Geliştirme:
- öğrencilerin araştırma ve yaratıcı etkinliklerini geliştirmek;
- öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirmek.
eğitici:
- biliş sürecine karşı olumlu bir tutum geliştirmek;
- ana dile ilgi.
Teçhizat:
Projektör, e-sunu, görev kartları.
Öğrenci çalışma biçimleri: grup, bireysel
Planlanan sonuçlar:
1. Ders:
çoğul isimlerin oluşum özelliklerini bilir;
çoğul isimlerin sonlarının yazımında ustalaşmak.
2. Metakonu:
Bilişsel:
bir eğitim problemini çözmek için gerekli bilgileri bellekten yeniden üretir;
çeşitli kaynaklardan bilgi almak;
kavramlara tanımlar vermek;
dilsel fenomenleri açıklamak;
muhakeme oluşturmak;
kanıt olarak örnekler verin;
nedensel ilişkiler kurun.
Düzenleyici:
aktivitenin amacını tanımlayın ve formüle edin;
bir eylem planı hazırlayın, plana göre çalışın;
tahmin etmek, faaliyetlerini ayarlamak;
çözümlerin versiyonlarını ortaya koymak;
kendi çalışmanızı analiz edin ve değerlendirin.
iletişimsel:
bir grupta işbirliği yapabilme;
farklı görüşleri dikkate alın, farklı bakış açılarını karşılaştırın;
bakış açılarını ifade etmek ve savunmak;
müzakere etmek, konuyla ilgili sorular sormak;
bir dinleyici kitlesiyle konuşun.
3. Kişisel:
öğrenmeye karşı olumlu, bilinçli bir tutum ifade eder;
kendi öğrenme faaliyetlerini değerlendirmek;
Grup içinde işbirliği kurallarını uygular.
Dersler sırasında
Öğretmenin tanıtım konuşması. (2 slayt)
Dilimiz evrensel bir iletişim aracıdır, bilgi ve bilgeliği bir nesilden diğerine aktarmanın bir aracıdır. Ana dilde akıcılık, bir kişinin kültürünün bir işaretidir. Bu nedenle kültürlü insanlar olabilmek, özgürce iletişim kurabilmek, yetkin yazabilmek için dilin sırlarını kavramamız gerekir. Bu sırları ilkokul sınıflarında keşfettiniz, hecelemenin ne öğretildiğini zaten öğrendiniz, bazı yazım türlerini adlandırabilirsiniz, kelimeleri doğru telaffuz etmeyi biliyorsunuz. Bugün konuşma kültürümüzü geliştirmek için çalışmaya devam edeceğiz.
2. Ortopik ısınma... (Masada, her çocuğun üzerinde vurgulanması gereken kelimelerin olduğu kartlar vardır): (3 slayt)
Alfabe, kapı, tahtada, tahtada, yaşadı, yaşadı, ara, kilometre, hafiflet, pancar, kek, pasta yok, derinleştir, sadeleştir, şoför, kuzukulağı.
(masadaki bir komşu ile karşılıklı kontrol, sunumun slaydını kontrol etme, birbirine işaret atama)
3. Bilginin gerçekleştirilmesi - dersin konusunun belirlenmesi
Yazım ısınması.(4 slayt) İsimleri yazın, çekimi belirleyin. (aynı kağıda öğretmenin diktesinin altına yazın):
Basketbol, vagon, gardırop, bina, bilgisayar, rota, el yazısı, meslekler, hokey. (Sunum slaydının kontrol edilmesi, birbirine işaretlerin atanması.)
Tüm kelimelerden hangisi gereksizdir? (meslekler)
Niye ya? (Bir çoğuldur)
Bugünün dersinin konusunu tanımlayın. (Çoğul adlar)
Dersin numarasını ve konusunu bir deftere yazın” İsimlerin çoğul "(5 slayt)
Sizden çoğul isimler oluşturmanızı istesem, yapabilir misiniz?
Mantar -, sandalye -, pencere -, çiçek -
Peki ya sözleşme? sözleşmeler veya sözleşmeler?
4. Hedef belirleme. Ders sorunu.
Problem: Çoğul isimlerin sonları nasıl belirlenir? (6 slayt)
Ders için hedefinizi tanımlayın.
Gözlem materyali: Eksik mektubu koyun. (7 slayt)
Bataklık - bataklık .., ordu - birlikler .. bataklık - bataklık .., yüzyıl - yüzyıl .. ipek - ipek ..., mühendis - mühendis ..., yönetmen - yönetmen ..., anlaşma - anlaşma ..., düşünce - düşünce ..., mektup - harfler ... ton (renk hakkında) - ton ... ve ton (ses hakkında) - ton ..., ekmek (tahıllar hakkında) - ekmek ... ve ekmek (pişmiş hakkında) ekmek) - ekmek ...,
Yıl - (yıllar ve yıllar), atölye - (atölyeler ve atölyeler (işletmede), fırtına - (fırtınalar ve fırtınalar).
zararda mısın?
5. Sorunun çözümü. (8 slayt)
Görevi doğru bir şekilde tamamlayıp tamamlamadığınızı nasıl anlarsınız? (öğretmene sorun, sözlükten bulun, internetten bulun). Gruplar halinde çalışmak... Birincisi ders kitabında ve slaytta bir tablo sunar, ikincisi - zor kelimelerin bulunduğu sayfaları gösteren ortopik bir sözlük, üçüncüsü - yardım için İnternet.
Sonlar tanımlandıktan sonra, eylem modu genelleştirilir.
Kelimeleri bir şekilde gruplamak mümkün mü?
1. erkeksi
2. kadınsı
3. nötr cinsiyet
Yeni bilgileri bir tablo şeklinde veya bir kelime oluşturma modeli şeklinde sunmaya çalışın. (9 slayt)
1. eril cinsiyet - a (- i); - kum)
2. kadınsı cinsiyet - ve (- s)
3. nötr cinsiyet - a (- i)
Eril sonlar nasıl ayırt edilir?
Telaffuz ile: - a (- z) stres altında, tabloyu tamamlayın.
Ortaya çıkan tabloyu öğretici p'deki tabloyla karşılaştırın. 218.
Peki ya kelimeler (ekmek, ton?) (Anlamı bağlı olarak, sözlüğe bakmanız gerekir). Ve kelimeler: yıl, atölye, fırtına? (her iki formun çift veya eşit kullanımı).
6. Yansıma
En zor kısım neydi? İlginç? (10 slayt)
7. Beden eğitimi. (11 slayt)
Alıştırma 550
1., 2., 3. grupların kelimelerinin ortak noktası nedir? Kelimeleri okuyun ve ezberleyin (1 öğrenci sesli okur). Öğretmen kelimeyi tekil olarak çağırır, eğer çoğul ise - s, o zaman ayakta alkışlarlar, eğer - a, çömelme. Hareketin yürütülmesi sırasında kelimeleri koro halinde telaffuz ederiz.
Adres - adresler, mühendis - mühendisler, profesör - profesörler, memur -
memurlar, usta - ustalar, kek - kekler, ödül - ödüller, doktor - doktorlar
8. Edinilen bilgilerin yeni koşullarda uygulanması.
Kontrol. 552 (12 slayt)
Hangi resmin altında sayfaları imzalayacaksınız, altında - yapraklar; altında - dişler, altında - dişler; hangi - köklerin altında, hangi - köklerin altında? Bu isimlerle ifadeler oluşturun ve yazın.
Şaka bir soru. Üç arkadaş yıldızlı gökyüzüne bakıyor. 1. diyor ki: "Gökyüzünde kaç yıldız var!" İkincisi onu düzeltir: “Yıldızlar değil, yıldızlar!” Ve üçüncüsü güler: “Ey bilginler! Böyle bir kelime yok!"
Nasıl doğru olacak?
Çocuklar hangi vaka formunu doğru oluşturamazlar? (genitif)
(13, 14 slayt) Nesnelerin resmini içeren bir slayt. Konuşmanızda çoğul tamlamalı isimler kullanın. (Bir sürü portakal, domates, çorap, çorap). Slayt kontrolü. Unutma!
Egzersiz yapın 554
Dördüncü gereksiz bul, açıkla. (15 slayt)
Çift çizme, çizme, çorap, çorap;
birçok yerler, işler, konserve, makarna;
kilogram portakal, elma, kayısı, domates;
grup mühendisler, partizanlar, memurlar, eğitmenler;
şarkılar Gürcüler, Çingeneler, Tacikler, Tatarlar.
Dikkat egzersizi (sözlü):
Dikkat etmek! Tekilden çoğul oluşturun: yay - yaylar, el - eller, un -? Zil çalan - zil çalanlar, Yunanca - Yunanlılar, dostum -?
Dikkat etmek! Çoğuldan tekil oluşturun: şarkıcılar - şarkıcı, taçlar - taç, maşa -? Geyik - geyik, midilli -? başarılar - başarı, zırh -? Açıklamak.
İşte sonu ıslık ile biten isimler. Bu kelimelerin sonunda hangisi yazılır?B, ve hangisinde değil? Bir kural formüle edin. (ь mn tekil isimle yazılır; mn tekil ve mn rp isminle yazılmaz) (16 slayt)
Kızım, kılıç, ağlıyor, çatılardan, doktor, yazlıkların yakınında, yoldaş, birçok görev, yardım, gençlik, şey, soba, yayın yok, okullardan, kat, bebek, ışın, konuşma, tuğla, bulutlar yüzünden.
Yazılı egzersiz. 553 (Birlikte mi yoksa onsuz mu? Kontrol edin, yazım açıklaması).
9. Ödev: (17 slayt)
Paragraf 98, ör. 551 veya 555 (isteğe bağlı)
Bireysel görev (kart):Çoğul I. p'yi bu kelimelerden oluşturun. ve çoğul R. p. Her türlü stresi koyun.
Öğretim görevlisi, mühendis, şoför, muhasebeci, müfettiş, çilingir, tornacı, damat, sözleşme, yaş, krem, çorba, hastane, yönetmen, profesör, doktor, yelpaze, kara orman tavuğu, jambon, çapa, tekne.
10. Yansıma (18 slayt)
bugün öğrendim...
ilginçti…
o zordu…
görevleri yapıyordum...
Farkettim ki ...
Şimdi yapabilirim…
Öğrendim…
başardım…
Yapabildim...
Sınıfta Rus dilinin köşesine ek materyaller gönderiyorum: NSisimlerin yazılışı
Çoğul haldeki isimlerin durum sonları.
Yalın çoğuldaki eril isimler:
Yalın çoğuldaki eril isimler için, s (ler) ve ve ben): kurslar, bahçeler, çiviler, kıyılar, kenarlar.
-a (s) üzerindeki formlar kullanılmış:
birçok tek heceli kelimeler: koşmak - koşmak, yanlar, yanlar, yüzyıllar (ama: sonsuza dek ve sonsuza kadar), gözler, evler, ormanlar, çayırlar, boynuzlar, kar, çeşitler, samanlıklar, ipek;
içinde olan kelimeler ilk hecede tekil vurgu: adres - adresler, buer, tampon (ve tamponlar), yelpaze, fatura, akşam, yığın, ses, doktor, su çulluğu, avcı, oluk, inci, değirmen taşı, tekne, shako, ceket, çan, kubbe, arabacı, saban demiri, usta , gırgır (ve gırgır), sayı, jambon, bölge, düzen, ada, satın alma (ve satın alma), kesim (kesme), yelken, pasaport, bıldırcın (ve bıldırcın), aşçı, kiler, tren, sakatat, bekçi, tenor ( ve tenorlar), kule, kara orman tavuğu, traktör, sağlık görevlisi (ve sağlık görevlileri), rüzgar gülü (ve rüzgar gülü), soğuk, çiftlik, kafatası, sağdıcı, damga (ve pullar), uydurma (ve bağlantı parçaları), daha keskin (ve kalemtıraşlar) ), ayrıca yönetmen, manşet, profesör, kol gibi diğer bazı kelimelerde;
biraz eşsesli kelimeler(form seçimi ve ben) veya s (ler) anlama bağlıdır): domuzlar (erkek domuz) - domuz (bacanın bir kısmı), kolordu (insan veya hayvan vücudu) - kolordu (bina, askeri birlik), kamplar (sosyo-politik gruplar) - kamplar (geçici park), mechs (hava enjeksiyonu için mekanizma, şarap için bir kap) - kürkler (giydirilmiş hayvan derisi), resimler (genelleştirilmiş temsil) - resimler (bir simge ile aynı), siparişler (belirli bir tüzüğü olan bir kuruluş) - siparişler (insignia), geçer (kaçırılan, gözden kaçan bir şey) - geçer (bir yere girme hakkı veren bir belge), sables (kürk hayvanı) - sable (sable kürk), akımlar (bir iletkendeki elektrik yükünün hareketi) - akım (kuşların gittiği yer , harman yeri), tonlar ( müzikal ses) - tonlar (parlaklıktaki renk tonu, renk), frenler (yeniden. bir şeyin gelişimindeki engel) - frenler (hareketi yavaşlatmak veya durdurmak için cihaz), öğretmenler (öğretim başkanı ) - öğretmenler (öğretmen), ekmek (undan yapılan ürün) - ekmek (asmadaki tahıllar), çiçekler (çiçek açması) e bitki) - renkler (renk, açık ton).
evlenmek ayrıca tekil ve çoğul formları olan isimler ile sadece çoğul formu olan isimler arasındaki fark: teller (görmeden) ve teller (telden), hesaplar (sayma cihazı, ilişkiler) - hesaplar (finansal belge).
Bitirmenin anlamlı rolü -s (ler) ve -ve ben) aşağıdaki kelimelerle gerçekleştirin: dişler - dişler, kökler - kökler, kancalar - kancalar, yapraklar - yapraklar, kocalar - kocalar, oğullar - oğullar, parçalar - parçalar [cf. ayrıca kısırlaştırıcının sözleriyle: dizler (eklem) - dizler (dansta özel bir teknik) - dizler (borudaki eklem)].
Notlar (düzenle):
1. Taş kelimesinden, taşların çoğul hali (bir taşın şekli eskidir).
2. Uygun formu seçerken formlardan birinin sadece belirli bir sözlük ortamında kullanılabileceğini dikkate almak gerekir. Yani yüzyılın normatif formu ile göz kapağının formu bir defaya mahsus olmak üzere sonsuza kadar sabit ifadelerde kullanılır; çubuk krakerin normatif formu, simitin ayaklarla ifade edilmesinde simit formuna yol açar.
3. Modern dilde eril kelimelerin ve ben)üslup ve üslup farklılaşmasının bir aracı olarak daha sık kullanıldığı, özellikle sözlü konuşmada daha üretken; Çar: sözleşmeler (kitap) - sözleşmeler (konuşma dili), müfettişler - müfettişler, düzeltmenler - düzeltmenler, kruvazörler - kruvazörler, fırıncılar - fırıncılar, ışıldaklar - projektörler, editörler - editörler, sektörler - sektörler, çilingirler - çilingirler, tornacılar - tornacılar , dükkanlar - mağazalar, gezginler - gezgin.
