Zarf cümlesinde virgül kullanılmaz. Katılımcıların ve katılımcı ifadelerin izolasyonu

Bir konuşma yapısında katılımcı ifade başlangıçta, ortada veya sonda olabilir. Aynı zamanda noktalama işaretleriyle de ayırt edilmesi gerekir. Ancak bu kuralın bu makalede ayrıntılı olarak açıklanan istisnaları vardır.

Zarf ifadesi yazılı olarak nasıl vurgulanır?

Katılımcı ciro bağımlı kelimelere sahip bir katılımcıdır. Bir cümlede genellikle her iki tarafta da izole edilir ve bir konuşma yapısının başında, ortasında veya sonunda kullanılabilir. Virgüller, yüklemle ilgili konumuna bakılmaksızın katılımcı ifadeyi vurgular.

Örnekler: Bir su birikintisinin üzerinden atlamak, çocuk yoluna devam etti. öğrenciler, sorunu çözdükten, defterleri teslim etti. Planları tartıştık Parkta yürümek.

Bir zarf ifadesi ne zaman virgülle ayrılmaz?

Katılımcı ifadenin olduğu durumlar vardır. izole edilmemiş(virgülle ayrılmadan):

• Katılımcı cümle bir deyimsel ifade ise.

  Örnekler: İşi erkekler yaptı dikkatsizce. Yardım etmeyi kabul ettiler isteksizce.

• Katılımcı cümlenin, izole edilmemiş başka bir zarfla (bir zarfla ifade edilen) bir cümlenin homojen bir üyesi olması ve bir zarf ve bağlaçtan sonra kullanılması durumunda Ve.

  Örnekler: Hızlıdır ve bazen kelimelerin sonlarını yutuyorum bu hikayeyi anlattı. Kadın dikkatli ve elinle tutuyorsunçiçek taşıdı.

• Bir zarf cümlesinden önce bir parçacık kullanılıyorsa Ve.

  Örnekler: Çalışabilir ve çok yorulmadan. Konuyu tekrar anlatabilirsiniz ve ayrıntılara girmeden.

• Ulaç bağımlı bir kelimeye sahipse hangisi (hangisi, hangisi, hangisi).

  Örnekler: Öğretmen bir görev verdi, daha önce bırakabileceğimizi yaptık. Vanya arkadaşına bir soru sordu: çocuğun düşündüğü cevabı.

• Bir ulaç zarfa dönüşürse.

  Örnekler: Verilen görevlerle başa çıktı şaka amaçlı(şaka amaçlı = şaka amaçlı). Otobüs tüm yolu sürdü durma(durmadan = sürekli olarak).

İstisnalar. Zarf cümlesi içeren bir deyim birimi giriş niteliğinde bir yapı ise, virgülle ayrılır. Örnek: Onlar, bütün dürüstlüğümle, ne yaptıklarını biliyorlardı.

EN İYİ 1 makalebununla birlikte okuyanlar

Okuldan beri birçok kişi, ortaçların aksine, bağımlı kelimelerin varlığına ve cümledeki yerine bakılmaksızın ortaçların her zaman virgülle ayrıldığı fikrini korudu. Aslında bu fikir tamamen doğru değil - ulaçların ayrılması ve katılımcı ifadeler kendine has özellikleri vardır. Bu makale çerçevesinde tek ulaçların izolasyonunu (ve izolasyonsuzluğunu) ele alacağız. İlgili makalede bunun hakkında bilgi edinin.

Genel kural bu - tek ulaçlar ek bir eylemi ifade ediyorlarsa izole edilir (her iki tarafta virgülle gösterilir) ve ana eylemin bir tonunu ifade ediyorlarsa izole edilmezler. Örneğin:

* “Kapıyı gülerek açtı” (iki eylem - “kapıyı açtığında güldü”).

* “Yol boyunca yavaşça yürüdü ve kuşların şarkı söylemesini dinledi” (“yavaş” ana eylemin çağrışımıdır).

Her şeyden önce, bu tür gölgeler, prensip olarak sözlü anlamlarını pratik olarak kaybetmiş ve daha çok zarflar gibi algılanan - "sessizce", "yavaş yavaş" ulaçlar haline gelir. Bağlama bağlı olarak izole edilen veya izole edilmeyen katılımcılarla durum daha karmaşıktır. Örneğin, “Gülerek kapıyı açtı.” Bu sıfat, bir eylemin çağrışımı (kapıyı tam olarak nasıl açtı?) veya bağımsız bir eylem (kapıyı açtığında güldü) olarak görülebilir. Buna göre yazarın cümleye yüklediği anlama göre virgül konur veya konulmaz.

Virgül koymaya karar verirken aşağıdakiler bir tür ipucu görevi görebilir: kural olarak, eylem tonları fiilden hemen sonra gelen ulaçlarla ifade edilir. Ancak bir zarf veya edatlı bir isimle değiştirilebilirler. Örneğin, "durmadan" - "durmadan", "acele etmeden" - "acele etmeden", "gülümseyerek" - "gülümseyerek". Bazı kaynaklar ayrıca "-a" ve "-o" ile biten katılımcıların daha çok gölge olduğunu, "-v" ve "-vsh" ile bitenlerin ise ek eylemler olduğunu belirtmektedir.

Fiilden ayrılan katılımcılar genellikle izole edilir.

Karşılaştırmak:

* “Gülümseyerek selam verdi.”

* “Gülümseyerek selamladı.”

* “Güzel elbiseli kız gülümseyerek topu ona uzattı.”

Şimdi virgüllerin izole ulaçlarla yerleştirilmesiyle ilgili bazı inceliklere dikkat edelim. Özellikle, iki homojen (yani aynı fiille ilgili) tek ulaçlar "ve" (aynı zamanda "ya", "veya" vb.) bağlacı ile bağlanırsa, bu bağlacın etrafına virgül konulmaz. - cümlenin homojen üyelerine benzetilerek. Örneğin, "Koşarak ve barfiks çekerek hızla forma girdi." Aynı durum ortaç cümlesinin ve tek katılımcının izolasyonu için de geçerlidir. Cümlenin tamamına göre ayrılan bu üyeler kendi aralarında homojendir (bu katılımcı için mutlaka aynı fiile atıfta bulunmaları gerekir).

Ayrıca, "ve" bağlacı bir zarf ile aynı fiile gönderme yapan ulaçları birbirine bağlıyorsa virgül konulmaz - cümlenin bu tür üyeleri de homojen kabul edilir (artı, bu tür ulaçlar genellikle eylem tonlarını ifade eder). Örneğin, "Hızlı ve düşünmeden cevap verdi." Bu durumda (cümlenin homojen üyelerine benzetilerek), eğer bağlantı bağlacı yoksa veya “a” veya “but” bağlacı varsa, o zaman zarf ile ulaç arasına virgül konulmalıdır: “Hızlı cevap verdi. , düşünmeden."

Gerund başlıyorsa alt fıkra ve bağımlı sözcük olarak "hangisi" sözcüğüne sahipse, o zaman bu katılımcı izole değildir. Ulaç başka bağımlı kelimelere sahipse de aynı durum geçerlidir. "Böyle bir elbisenin hayalini kuruyorum, bulduğumda kendimi kraliçe gibi hissedeceğim."

Bir ulaç bağımlı kelimelere sahip olabilir. 5P ile birlikte bir zarf cümlesi oluşturur. Örneğin cümlede Gemiler denize açılmadı, limana yerleşti(A. Novikov-Priboy) ulaçlarla savunmak limanda bağımlı bir kelime var: savunmak(Nerede?) limanda. Limanda yatmak- katılımcı ciro.

Bir cümledeki katılımcı ifade, cümlenin bir üyesidir - bir durumdur.

Yüklem ve katılımcı cümle:

184. Fiilleri karşılık gelen katılımcı ifadeleriyle birlikte yazın.

1. Büyükanne asla ormanda kaybolmadı ve evin yolunu doğru bir şekilde belirledi. 2. Üstümde çalıyor iğne yapraklı orman, yeşil pençelerden çiy damlalarını sallıyor. 3. Yakınlarda bir yere gök gürültüsü çarptı ve herkesi korkuttu. 4. Büyükanne pencerenin yanında oturarak dantel iplikleri büküyordu. 5. Kız kaprisli ve bana veda etmeden yatmak istemiyor. 6. Kız elini bana uzatarak, "Güle güle, yarın görüşürüz" dedi. 7. Puşkin'in masallarını birkaç kez okuduğum için onları zaten ezbere biliyordum.

(M.Gorki)

185. Parantez içindeki fiilleri ulaçlarla değiştirerek metni okuyun. Konuşmanın türünü ve metnin stilini belirleyin. Giriş, ana bölüm ve sonucu vurgulayarak metnin yapısını analiz edin. Bir soru planı yapın. Fiilleri karşılık gelen katılımcı ifadeleriyle birlikte yazın.

Bir kuvvetin sonucu yalnızca bu kuvvetin büyüklüğüne değil aynı zamanda etki ettiği dik yüzey alanına da bağlıdır.

Örneklere bakalım. Bir kişi gevşek karda büyük zorluklarla yürür ve her adımda derinlere düşer. Ancak kayak (giy), neredeyse (düşmeden) kar üzerinde yürüyebilir. Neden? Kayaklı veya kayaksız, kişi kendi ağırlığına eşit kuvvetle hareket eder. Ancak bu kuvvetin etkisi her iki durumda da farklıdır çünkü kayaklı ve kayaksız bir kişinin baskı yaptığı yüzey alanı farklıdır. Kayak yüzey alanı yirmi katıdır daha fazla alan tabanlar. Bu nedenle, kayaklarda (ayakta) bir kişi, kar yüzeyinin her santimetrekaresine, kayaksız karda (ayakta) olduğundan yirmi kat daha az bir kuvvetle etki eder.

Bu, kuvvetin sonucunun, her bir yüzey alanı birimine hangi kuvvetin etki ettiğine bağlı olduğu anlamına gelir.

Bu kuralı uygularken şöyle düşünün: Çocuk anahtarı çevirerek ışığı açtı - açıldı(Ne zaman?) anahtarı çeviriyorum. Anahtarı çevirme- bu bir zarf ifadesidir, cümlenin başındadır ve ardından virgül gelir.

186. Zarf ifadelerini virgülle vurgulayarak yazın. Cümlenin bir parçası olarak ulaçların ve zarf sözcüklerinin altını çizin.

1. Geceleri koyun ağılına girmeyi düşünen kurt kendini kulübede buldu. 2. Zorbaya çok yakın olan gri kokuyu alan köpekler ahırları sular altında bıraktı. 3. Ladin ağacının üzerine tünemiş olan Karga kahvaltı etmeye neredeyse hazırdı. 4. Çayırdaki kurbağa Öküz'ü gördü ve onun boyuna uymaya karar verdi. 5. Sevgi dolu yalnızlık Çekingen siskin şafak vakti kendi kendine cıvıldadı.

(I. Krylov)

187. Eksik noktalama işaretlerini kullanarak kopyalayın. Zarf ifadelerini grafiksel olarak belirtin (kutudaki örneğe bakın). İlk cümledeki kelimelerin köklerindeki yazılış harflerinin altını çizin.

1. Yaşlı adam somurtkan bir şekilde bankta oturuyordu, benden uzaklaşıyordu ve sessizdi, sadece ara sıra vaklıyordu. (A. Puşkin) 2. Hızla diğer tarafa tırmandım ve kavak ağacı boyunca sola doğru yürüdüm. (I. Turgenev) 3. Tarantalar ısırgan otlarının arasından tekerleklerini hışırdatarak avluya girdiler ve verandanın önünde durdular. (I. Turgenev) 4. Yarım dakika sonra bülbül yüksek, küçük bir atış yapmaya başladı ve böylece sesini test ederek şarkı söylemeye başladı. (A. Çehov) 5. Şahinler gökyüzünde hareketsiz durdu, kanatlarını açtı ve gözlerini çimlere sabitledi. (M.Gorki)

188. İfadeleri, parantez içindeki fiilin belirsiz biçimiyle, önce katılımcı tümcesiyle, sonra da katılımcı tümcesiyle değiştirin. Ortaya çıkan cümleleri, zarf ve zarf kısımlarını virgülle vurgulayarak yazın. katılımcı ifadeler ve onları cümlenin üyeleri olarak belirlemek.

1. Bir sporcu (yüksek lisans standardını yakın zamanda tamamlamış) milli takıma katılmıştır. 2. Maraton koşucusu (birincilik kazanan), kazanma arzusundan dolayı da özel bir ödül aldı. 3 Genç oyuncu (100 metreyi en hızlı koşan kişi) takımının liderliği ele geçirmesine yardımcı oldu. 4. Yüksek ve uzun atlamacılar (bu sezon tek bir yenilgi bile almamak için) yaklaşan uluslararası yarışmada kazanan olmayı umuyorlar. 5. Arkadaşım (her gün sıkı antrenman yapıyor) sonunda ünlü bir jimnastikçi oldu.

189. Resimlere bakın ve cümleleri okuyun. Ana eylemi daha doğru bir şekilde tanımlamak için her cümleye bir zarf ifadesi ekleyin. Zarf cümlelerini belirtiniz.

1. Seryozha ayakta, _ _ _.
2. Seryozha oturdu, _ _ _.
3. Seryozha eğildi, _ _ _.
4. Seryozha uzandı, _ _ _.

190. Bu şemalara göre cümleler oluşturun.

191. N. Gogol'un "Taras Bulba" öyküsünden parçalar okuyun. Zarf yapılarının rolü nedir? Yalnızca kahramanların hareketlerini karakterize edin veya aktarın zihinsel durum hayatın belirleyici anlarında: Ostap'ın infazı sırasında hain Andriy ile görüşürken Taras; Andria düşmanın tarafında savaşta mı? Eksik noktalama işaretlerini doldurarak ve cümlenin parçaları olarak ortaçları ve zarf ifadelerini vurgulayarak kopyalayın.

1. Taras kalabalığın içinde başı öne eğik durdu ve aynı zamanda gözlerini kaldırıp onaylayarak sadece "Aferin, aferin oğlum!" dedi.

2. Peki şimdi ne yapacağız? - Taras doğrudan gözlerinin içine bakarak dedi. Ama (hayır, hayır) Andriy bu konuda hiçbir şey söyleyemedi ve gözleri yere sabitlenmiş halde durdu.

3. Benim için babam, yoldaşlarım, vatanım nedir? - dedi Andriy, başını hızla sallayarak ve tüm vücudunu nehir kıyısındaki bir saz gibi düzelterek. - Öyleyse eğer durum buysa, o zaman şudur: Benim kimsem yok (olmuyor, yok)! (değil, değil) kimse! (değil, değil) kimse!

4. Atını keskin mahmuzlarla tam hızla vurarak, arkasında sadece yirmi kişinin ona ayak uydurabildiğini görerek (bakmadan) Kazakları takip etti.

Dilbilimcilerin ulaçın ne olduğu konusundaki görüşleri bölünmüştür. Bazıları bunun fiilin özel bir biçimine atıfta bulunduğuna inanırken, diğerleri bunun konuşmanın bağımsız bir parçası olduğunu öne sürüyor. İkinci seçeneği destekleyeceğiz.

Katılımcı konuşmanın bağımsız bir parçasıdır. Bir zarfın ve bir fiilin işaretlerini içerir, bir eylemin yüklem fiil tarafından ne zaman, neden ve nasıl yapıldığını gösterir ve ek bir etkiye sahiptir. Bir cümledeki katılımcı yalnız değilse ve ona bağlı kelimeler varsa, bu kelime grubuna zarf cümlesi denir. Makale size bir cümlede ulaçların nasıl ve ne zaman ayrılacağını anlatacaktır.

Ayrılık nedir?

Rusça'da izolasyon kavramı, bir cümledeki belirli bir kelime grubunu açıklığa kavuşturmanın ve vurgulamanın bir yoludur. Bir cümlenin yalnızca ikincil olan üyeleri izole edilebilir; bu onların izole edilmemiş üyelerden farkıdır. İzolasyonlar, okuyucunun gerçekleşen eylemin açıklanan resmini daha doğru bir şekilde anlayabilmesi için gereklidir. Yalnızca yalnız ulaçlar değil, aynı zamanda katılımcı ifadeler de izole edilebilir.

Tek ulaç örnekleri

Eğer izole durum Cümlede bağımlı sözcükler bulunmaz, buna tek ulaç denir. Bir cümle yazarken konuşmanın bu kısmı her zaman her iki tarafta virgüllerle vurgulanır.

Bir cümlede ulaçların yeri herhangi bir yerde olabilir. Tek ulaçları virgülle doğru şekilde ayırmanın örnekleri:

1. Baktığında tek kelime edemedi.
2. Döndüğümde kız kardeşimi evde buldum.
3. Antrenman yapmadan sporda başarıya ulaşamazsınız.

Buna göre aşağıdaki ulaçlar virgülle vurgulanmıştır:

• bakmak;
• geri döndükten sonra;
• eğitim olmadan.

Mektupta birkaç tekrarlanan katılımcı bulabilirsiniz. Bunlara homojen denir. Aynı zamanda virgülle ayrılırlar ve bu noktalama işaretiyle ayrı konuşma bölümleri olarak ayrılırlar. Bu tür cümlelere örnekler:

1. Natasha gülerek, mırıldanarak ve dönerek ilk randevusuna koştu.
2. Paşa kıkırdayıp göz kırparak kapıyı kapattı.
3. Sessizdi, kızgındı ama korkaktı.

Bir cümledeki homojen ulaçlar farklı yüklemlere işaret edebilir. Örneğin: Oynayarak ve gülerek ilham verdi ve hayallerine doğru koştu.

Tek ulaçları virgülle ayırma

Tek ulaç katılımcılarının izolasyonu aşağıdaki durumlarda meydana gelir:

1. Gerund bir cümlede ikinci yüklemin rolünü oynuyorsa. Fiilin anlamını korur. Bir eylemin durumunu, nedenini veya zamanını belirtir, ancak görüntüsünü belirtmez. Kaçan Marina çantasını kaybetti. Tatilin ardından misafirler sakinleşmeden ayrıldılar.
2. Aklınızdaysa ulaç yerine bir fiil koyarak cümleyi kontrol edebilir veya basit bir cümleden karmaşık bir cümle oluşturabilirsiniz. Marina kaçarken çantasını ovuşturdu. Misafirler tatilin ardından sakinleşmeseler de ayrıldılar.

Aşağıdaki durumlarda tek ulaçların izolasyonu gerçekleşmez:

1. Tek bir ulaç sözel anlamını kaybetmiştir veya yüklemle yakın bir bağlantısı vardır. Masha kapıyı çalmadan odaya koştu. Zhenya sessizce ve yavaşça ağaçtan aşağı indi.
2. Ulaçlar eylem biçiminin koşulları ise ve fiillerle değiştirilemezlerse. Zhenya sessizce aşağı indi ve acele etmedi.
3. Tek bir ulaç bir isimle değiştirilebilirse. Masha kapıyı çalmadan odaya koştu.

Cümledeki konumlarına bağlı olarak tek ulaçların tanımlanması

Ulaçların ayrımı, cümlenin başında veya sonundaysa gerçekleşmeyebilir ancak ortasında virgülle ayrılırlar. İki cümleyi karşılaştıralım:

1. Tanya yavaşça terliklerini denedi.
2. Yolda yavaş yavaş Tanya çiçeklere hayran kaldı.

İlk cümlede katılımcı, eylem şeklinin bir durumuyla temsil edildiğinden virgülle ayrılmamıştır. "Rahatça" kelimesiyle değiştirilebilir.

İkinci cümlede ulaç, zarf nedenini temsil eder (“acelem olmadığı için”).

Zarf cümlesi nasıl oluşur?

Bir cümlede “ne yaparak?”, “ne yaparak?” sorularına yanıt veren bir konuşma bölümü bulunuyorsa. ve bağımlı kelimelerle bir ulaç olarak adlandırıldığında, bu kelime grubuna genellikle katılımcı cümle denir.

Bir cümlede, bu ifade her zaman bir zarf durumu işlevini yerine getirir ve ek bir eylemi ifade ettiği için fiille ilgilidir. Ek eylemler, ana eylemleri gerçekleştiren aynı kişi, olgu veya şey tarafından gerçekleştirilir.

Katılımcı ifade örnekleri

Ulaçların ve katılımcı cümleciklerin ayrılması, yüklem fiille ilişkili olarak nerede durduklarına bakılmaksızın gerçekleşir. Örneğin:

1. Gün boyu kara bulutlar gökyüzünde dolaştı, önce güneşi ortaya çıkardı, sonra onu tekrar kapattı.
2. Annesinin yanında yürüyen bebek ona şaşkınlık ve hayranlıkla baktı.
3. Sevinç, bazı insanlara mutluluk verirken, bazılarına da kaçınılmaz bir acı yaşattı.
4. Güneşin doğuşuna gözlerimi ayırmadan baktım.
5. Bebek de annesinin elini takip ederek aynı hareketleri yaptı.

Bir cümlede ulaçları ve katılımcı cümleleri kullanırken neleri hatırlamanız gerekir?

Metin yazarken katılımcı ifadeleri kullanmanın temel kuralları şunlardır:

1. Yüklem fiiliyle ifade edilen ana eylem ve katılımcı cümleyle ifade edilen ek eylem, bir kişi, nesne veya olguyla ilgili olmalıdır.
2. Çoğu zaman, ulaçlar ve katılımcı ifadelerle ifade edilen koşulların izolasyonu, tek parçalı, kesinlikle kişisel bir cümlenin yanı sıra emir kipinde bir fiil yazarken kullanılır.
3. Cümle mastar halinde kişisel değilse, katılımcı ifadesini kullanmak da mümkündür.
4. Ulaçların izolasyonu ve koşulların izolasyonu bir ve aynıdır, çünkü ulaç bir cümlede bir durum işareti ifade eder.

Hangi durumlarda ulaçlar ve katılımcı ifadeler virgülle ayrılmaz?

Ulaçlar ve katılımcı ifadelerle ifade edilen koşulların izolasyonu aşağıdaki durumlarda gerçekleştirilmez:

1. Koşullar, “ve” bağlacı ile yalıtılmış olmayan bir durum veya yüklemle bağlanır. Ondan nefret ediyordu ve ilgi işaretlerini kabul etti. Dasha gürültülü bir şekilde oynadı ve sevinçle çığlık attı.
2. Koşullar zarflara yaklaşır. Ek anlamlarını kaybederler ve bir eylem işaretinin değerini kazanırlar. Bu:

• İfade birimleri haline gelen ulaçlar (gözlerinizi kapatmadan, kollarınızı sıvamadan, baş aşağı, ağzınızı açmadan ve diğerleri). Örneğin: Petya dikkatsizce çalıştı. Ancak kollarını sıvayarak banyoda ellerini yıkadı. İfadesel giriş cümlelerinin (görünüşe göre, başka bir deyişle, aslında diğerleri) virgülle ayrıldığı unutulmamalıdır.
• ana anlamsal yükü taşıyan katılımcılar. Onlar olmadan yüklem düşünceyi tam olarak ifade etmez. Konuşmanın bu kısmı genellikle yüklemden sonra gelir. Grubun bulunduğu cümlelerde bu ulaçların "zarfsallığı" açıktır. homojen üyeler- katılımcılar ve zarflar. Örneğin: Bana utanmadan ve açıkça cevap verdi. Utanmadan- bu bir ulaçtır ve açıkçası- zarf.

Virgüller, bağımlı kelime “hangi”yi içeren ulaçları tüm varyasyonlarında ayırt etmez. Son zamanlarda yaşadığı acıyı hatırladığı mektuptan kurtulmak istiyordu.

Ulaçlardan neyi ayırt etmeliyiz?

Ulaçları izole ederken çoğu kişi bunların zarf veya edat olabileceğini düşünmez.

Aşağıdaki zarflar ayırt edilir:

• mutlu bir şekilde;
• gizlice;
• şaka;
• sessizce;
• oturma;
• ayakta;
• uzanmak ve diğerleri.

Bu kelimelerle aynı olan ulaçlar ek bir etkiyi korur. Bu, diğer ulaçların oluşumu ve bağlantısı sırasında meydana gelir. Anya tüm yol boyunca ayakta durdu. Bu işi şaka yollu yapacak (kolay). Bu cümlelerde zarflar kullanılır.

Tepede duran Anya aşağıya baktı. Yana tüm yol boyunca eğlenirken ve oynarken ağzını kapatmadı. Bu cümlelerde, birinci cümledeki katılımcı cümleyi ve ikinci cümledeki homojen ortaçları virgül ayırır.

Edatlar şunları içerir: başlangıç, temel alma. Zarf kısmı cümleden çıkarılabileceğinden ve anlamı değişmeyeceğinden virgül kullanılmaz. Kar yağıyor geceden başlayarak (geceden gider).

Katılımcıların ve ulaçların izolasyonu: fark nedir?

Katılımcı ve zarf ifadeleri bir cümlede farklı işlevleri yerine getirir ve aşağıdaki morfolojik farklılıklara sahiptir:

1. Katılımcı bir ifade veya tek bir katılımcı, tanımlanan kelimeyi (isim veya zamir) ifade eder. Ulaç veya katılımcı cümle, yüklem fiiliyle yakından ilgilidir. Bu durumda sıfat-fiil sayılara, cinsiyete, hallere göre değişir, tam ve kısa form ve ulaç değiştirilemez bir kelime biçimidir.
2. Katılımcı ifade ve katılımcı bir cümlede tanım görevi görür ve ulaç ve katılımcı ifadeler çeşitli koşullar olarak hareket eder.
3. Katılımcılar ve ulaçlar son eklerle ayırt edilir. Katılımcıların -ush-(-yush-), -ash-(-yash)- -vsh-, -sh- y gibi son ekleri vardır. aktif katılımcılar ve - om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- pasif için. Ulaçlar şu son eklere sahiptir: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lice-, -shi-.

1. Bir cümlede zarf ifadesinin yanında bağlaç varsa bunlar virgülle ayrılır. Sendikalar dolaşıma dahil değildir. Örneğin: Arkadaşına gülümsedi ve su birikintisinin üzerinden atlayarak eve koştu. Bunun istisnası, katılımcı cümleciğinden önce gelen "a" bağlacıdır. Bu durumda dolaşıma dahil edilir. Örneğin: Bir kişinin hayatın anlamının ne olduğunu anlaması gerekir ve bunu anladıktan sonra başkalarına anlatacaktır..
2. Bir cümle birkaç katılımcı ifadeden veya tek katılımcıdan oluşuyorsa, cümlenin homojen üyelerini listelerken aralarına virgül konur. Örneğin: Sendeleyerek yaklaştı ve bir eliyle arkadaşının omzundan, diğer eliyle de kemerinden tuttu.
3. Bir cümle farklı yüklemlerle ilgili birkaç katılımcı ifade içeriyorsa, bunların her biri virgülle ayrılır. Örneğin: Kapıyı ayağıyla iterek yola koştu ve insanlara aldırış etmeden koşarak uzaklaştı.
4. Katılımcı cümlesi her zaman her iki tarafta virgüllerle ayrılır.

Konuşmanın bu bölümünü herhangi bir cümlede doğru şekilde tanımlamayı öğrenirseniz, katılımcıları ayırmak sorun yaratmayacaktır.

Çocuğunuzun öğrendiği materyali pekiştirmesine nasıl yardımcı olabilirsiniz?

Çocuk öğrendikten sonra teorik materyal, onu pratik alıştırmalarla pekiştirmeye davet etmelisiniz.

Başlangıçta çocuklar cümlelerle sözlü olarak çalışmalı ve bu cümlelerde katılımcı ifadeler ve tek ulaçlar bulmayı öğrenmelidir. Daha sonra öğrencilerden cümle yazıp yerleştirmeleri istenmeli, ayrıca çocuk virgül koyarken tercihini açıklamalıdır.

Çocuklar ustalaştıktan sonra basit cümleler, onlara bağlaçlı cümleler verebilirsiniz ve müttefik kelimeler. Aynı zamanda, bir zarf cümlesi veya tek bir katılımcı bulmadan önce dilbilgisi temelinin vurgulanması gerekir.

Görevi, çeşitli gramer temelleri ve homojen katılımcı ifadeleri olan karmaşık bileşik cümlelerle karmaşıklaştırırlar.