Bunin I - Yol kenarındaki yoğun yeşil ladin ormanı (ayet okuması)
Büyük Rus yazar Ivan Alekseevich Bunin'in eseri, Rus edebiyat tarihinde parlak bir sayfa oldu. Bu yazar ve şairin her eseri, yazarın çevredeki dünyanın ve insanların güzelliğini ve sıradışılığını okuyucuya aktardığı ince duygularla doludur.
Ivan Boon, yalnızca yazma becerilerini değil aynı zamanda ruhunu da kattığı birçok roman, öykü ve harika şiirler yazdı. Şimdi onun şiirlerinden birini okuyacaksınız.
“Yol kenarındaki yoğun yeşil ladin ormanı” şiirinin analizi
Şiirin ilk dizesi bizi bir kış manzarasına götürüyor; ormanı kaplayan geçilmez karı hayal ediyoruz. Aniden yeşil bir ladin ormanının arkasından yakışıklı bir adam çıktı. geyik. Yavaşça yürüyordu ve güzel boynuzlarını gururla taşıyordu. Yazar, geyiğin yürüdüğü yolları anlatıyor: üzerine serpilmiş bükülmüş bir ladin Beyaz kar iğneler ve geyik kılları, boynuzlar ve izlerle kaplı dallar.
Yazar, izlerden geyiklerin ilk başta yavaş yürüdüğü ve sonra koşmaya başladığı sonucuna vardı. Peki kimden bu kadar aceleyle kaçıyordu? Onu öldürmek isteyen insanlardan. Şiirin sonunda Ivan Bunin, her şeye rağmen takipçilerinden kaçmayı başaran geyiğin gücüne ve güzelliğine hayran kalıyor. Geyik, çaresiz koşusu ile sadece kendi hayatını değil, parçası olduğu doğanın güzelliğini de kurtarmayı başardı.
“Yol kenarındaki yoğun yeşil ladin ormanı” şiirinde doğanın güzelliği
Şiir "Kalın yeşil ladin ormanı Karayolunda" okuyucuda doğaya karşı bir hayranlık duygusu uyandırıyor. Yazar her şeyi aktarabildi doğanın güzelliği bir insanı çevreleyen. Geniş alanlar, beyaz kar, yeşil iğne yapraklı ağaçlar ve güçlü, güzel bir geyik - tüm bunlar bize hayranlık ve keyif veriyor.
Ayette Bunin, çok önemli bir konuyu da gündeme getiriyor: Doğanın insan tarafından korunması. Geyik avlayan insanlar onu yalnızca bir av olarak gördüler ve hayvanı güzelliğin ayrılmaz bir parçası olarak görmediler. yaban hayatı. Onun güzel boynuzlarını, gücünü ve cesaretini fark etmediler.
Çoğu zaman doğayı bencil amaçlar için kullanırız ve böylece çevremizdeki tüm dünyaya onarılamaz zararlar veririz. Doğanın korunması gerektiği unutulmamalıdır: hayvanların ve bitkilerin yardımımıza ihtiyacı vardır.
Ivan Alekseevich Bunin'in şiirinde anlattığı doğanın güzelliğinin kaybolmaması için her birimiz mümkün olan her şeyi yapmalıyız. gerçek hayat ve bundan her zaman keyif alabiliriz.
4. sınıfta “I. A. Bunin'in edebi sözünün dünyasında” konulu edebi okuma dersi. Yol kenarında yoğun yeşil ladin ormanı..."
Dersin hedefleri: şiirin sanatsal fikrini ve alt metnini tanımlamak için koşullar yaratmak; formasyon Genel fikirşair hakkında; bir şiirin dil analizinin öğretilmesi (eğitim hedefi), anlamlı okuma becerilerinin geliştirilmesi; bağımsızAraştırma çalışması bir ders kitabıyla ve ek malzeme; gelişimyaratıcı motivasyon Veyaratıcılık ; konuşma kültürünün geliştirilmesi (gelişimsel hedef), yerli doğaya olan sevginin beslenmesi, güzelliğe ilişkin ahlaki ve estetik fikirlerin geliştirilmesi (eğitim hedefi)
Ders türü: Yaratıcı çalışma dahil, öğrenilenlerin hedeflenen uygulamasına ilişkin ders.
Planlanan sonuçlar:
Konu: Akıcı, bilinçli, çarpıtmadan, anlamlı bir şekilde yüksek sesle okuyun. Anlamlı bir şekilde okurken tonlamayı, tempoyu, mantıksal stres, duraklar. Temel metin analiz tekniklerini kullanın. Şairin kendi doğasını nasıl yücelttiğini, hangi duyguları yaşadığını gözlemleyin.
Meta-konu: anlayın ve kabul edin öğrenme görevi, uygulanmasını planlayın. I. A. Bunin'in "Yol kenarındaki yoğun yeşil ladin ormanı..." şiirini analiz edin. Öğretmenin soru sistemine dayanarak çalışmanın ana fikrini belirleyin. “Öz Değerlendirme Formu”nu kullanarak ikili çalışma sonuçlarınızı değerlendirin.
Kişisel: Büyük yazar ve şairlerin eserlerini okumaya ilgi gösterin, Anavatan'a sevgi gösterin.
Meta-konu bağlantıları: Rus dili, “Kelime Bilgisi”, “Metin”, “Konuşmanın bölümleri” konuları; müzik, tema “Senfonik müzik”; Dünya, tema “Zaman Çizelgesi”, “Çevre Koruma”.
Ders Kaynakları: E. E. Katz " Edebi okuma. Ders Kitabı 4. sınıf,” I. A. Bunin'in portresi; geyik fotoğrafları; sunum.
Ders ekipmanı: I. A. Bunin'in portresi; öğrenci çizimleri; besteci E. Krylatov'un "Forest Deer" şarkısının yer aldığı ve sözlerinin Yuri Entin'e ait olduğu video; I. A. Bunin'in bir şiirinin ses kaydı.
Dersler sırasında:
1. Motivasyon bloğu: Duygusal bir ruh hali yaratmak (müzikal epigraf - besteci E. Krylatov'un Yuri Entin'in sözlerine göre “Orman Geyiği” şarkısıyla video).
– Şarkıyı ilk kez kim dinledi?
– Hiç ormanda veya hayvanat bahçesinde canlı bir geyik gördünüz mü?
– Dersin başında bu şarkının neden çalındığını tahmin edebilir misiniz? (bir süre sonra ne kadar haklı olduğunuzu anlayacağız)
2. Yaratıcı ısınma bloğu: Şu epigrafa başvurunuz: “Her kelimenin kendi ruhu vardır…”.
Bunlar canlıları saygıyla seven bir adamın sözleridir. Rusça kelime, Rus doğası, bugünkü dersimizde yaratıcı faaliyetlerinden bahsedeceğimiz ve “Yol kenarındaki yoğun yeşil ladin ormanı…” şiiriyle tanışacağımız şair I. A. Bunin.
“Zaman Bandı” üzerinde çalışın:
– Şairle ilgili bir mesajı dinleyelim (1-2 öğrenci)
– I. A. Bunin'in hayatının yıllarını adlandırın. Zaman çizelgesine dikkat edin. Bu dönemde hangi önemli tarihi olaylar yaşandı? Bunin hakkında kısa bilgi (Bireysel mesaj “I. A. Bunin - Puşkin Ödülü'nün üç kez sahibi, Nobel Ödülü sahibi”).
Öğretmenin sözü: Ivan Alekseevich çok seyahat etti ve Rusça ve İngilizce'yi iyi biliyordu. Fransız dilleri. Spor salonunda şiir yazmaya başladı ve ömrünün sonuna kadar yazdı. Bunin'in şiirleri samimi bir tonlamayla karakterize edilir. Şairin memleketi Rusya'ya olan sevgisini yansıtıyorlardı. Şiirlerinde yüreğinin sıcaklığını, doğasının çekiciliğini, ana sözünün müziğini hissettirir.
– I. A. Bunin'in "Yol kenarındaki yoğun yeşil ladin ormanı" şiirinin ses kaydını dinlemek. (Igor Petrenko tarafından okundu). Anlamak.
– Bu şiiri beğendin mi? Neden?
– Bu şiir sizde nasıl bir ruh hali uyandırdı? (kaygı, sevinç, hayranlık duygusu)
– Seni ne heyecanlandırıyor? (bir geyiğin güzelliği)
– Seni kaygılandıran ne? (hayatı endişesi, ölebilir)
– Mutluluğa ne sebep olur? (geyik kaçıyor, kaçmaya çalışıyor)
3. “Çiftler halinde çalışmayı” engelleyin
– Etkileyici okumaya hazırlık yaparken anlamakta zorluk çekebileceğiniz kelimelerin sözcüksel anlamlarını anlamamız gerekir. Metinde vurgulanırlar. Bu kelimelerin anlamını kendimiz belirlemeye çalışalım. Siz masaya otururken biz çiftler halinde çalışacağız. Her masada kırmızı kartlar ve yeşil kartlar bulunur. Kırmızı kartlar kelimeler veya kelime kombinasyonlarıdır ve yeşil kartlar bunların sözcük anlamı. Bir çiftte kelimeyi ve onun sözcüksel anlamını bağlamanız gerekir. Örneğin, "ladin ormanı" kelimesini içeren kırmızı bir kart alalım, "ladin ormanı" kelimesine karşılık gelen yeşil bir kart bulalım - bu, "Ladin ağaçlarının yetiştiği orman" cümlesini içeren bir karttır. Bu kartları bağladık. Daha sonra bu çalışmaya çiftler halinde kendi başınıza devam edin.
Görevi nasıl tamamladığınızı kontrol edelim.
1 kıta (ilk sıra)
Elnik, ladin ağaçlarının yetiştiği bir ormandır.
İnce bacaklı geyik, ince bacaklı bir geyiktir.
Ağır boynuzlar - ağır boynuzlar
2. kıta (ikinci sıra)
Dişle kazınmış - dişle kemirilmiş
Ostinka, "kılçık" kelimesinin küçültülmüş halidir: tahılların başağındaki ince uzun kıl; bu durumda çam iğnelerinden bahsediyoruz.
Ağacın tepesi - ağacın tepesi
3. kıta
Ölçülen iz - iz için belirli bir ölçü
Köpek rut - (sür - avla, sür.)
4. kıta (üçüncü sıra)
Vadi - açık alan
Çılgınca - tüm gücümle
Aşırı taze güç - çok fazla yeni güç
Çabukluk - hız
– Kaçınız görevi hatasız tamamladınız? Çiftinizin çalışmalarını değerlendirin.
4. “İçeriği” Engelleyin
1. Şiir neyle başlıyor? (İLE yoğun ladin ormanı )
1. ve 2. satırları okuma:
Yol kenarında yoğun yeşil ladin ormanı,
Derin kabarık kar .
2. Sizce Bunin şiirine neden bir ladin ormanının tasviriyle başladı?(İnsanların doğaya müdahale etmediği ormanın sakin yaşamı bize gösteriliyor)
3. Şiirin ana karakteri kimdir? (Geyik) . Geyiği ilk gördüğümüz satırları okuyalım. 1. kıtanın 3. ve 4. satırlarını okumak.
4. Okuduğunuz şiirdeki sözlerden yola çıkarak geyiği tanımlayın.(Güçlü geyik, ince bacaklı, ağır boynuzlu)
5. Şiirin 2. kıtasını, 2. sütununu kendi kendinize okuyun. Onda şiirin başka bir kahramanını bulmaya çalışın. Şiirin diğer kahramanı kimdir? (Yazar, anlatıcı )
6. Buna neden karar verdiniz? (2. kıtadan kahramanın - anlatıcının - gözlemlediklerini anlattığı açıktır: işte bir geyiğin izi, burada yolu ayaklar altına aldı, burada bir Noel ağacını eğdi ve dişleriyle kazıdı.
7. Yazarın geyiğin kendisini gördüğünü düşünüyor musunuz? (Hayır, sadece onun izi; ve izi takip ederek bize geyiğe ne olduğunu anlatıyor)
Doğayı iyi tanıyan ve seven insanlar, ormanda olup bitenleri bir hayvanın izlerinden, sanki bir kitaptan izler gibi anlayabilirler. . Böylece yazar hikayesini geyiğin izlerinden öğrenmiş. Acaba şiiri daha detaylı analiz ederek bunu yapabilir miyiz?
8. Üçüncü kıtanın 3. sütununu okuyun. Ormanın sakin yaşamının tanımının nerede bittiğini düşünün? (1. satır:İşte yol yine ölçülü ve seyrek.)
9. Sizce geyiğin izi hangi satırdan, hangi sözlerden değişiyor? (2'den, şu sözlerden:Ve aniden - bir sıçrama!).
10. Sizce geyiğin izi neden değişti, neden sıçradı?
(Korkmuş)
11. 3. kıtanın son iki satırına bakın. Geyik kimden korkuyordu? (köpekler)
12. Buna neden karar verdiniz?(Köpek izleri görünüyor ). Bunu belirten satırları okuyun.(Ve uzaktaki çayırlarda / Köpek yarışı kaybedildi)
13. Bir geyik kovalamaca sırasında nasıl davranır? (Hızlı koşar)
14. Bunu şiirden alınan kelimelerle destekleyin. (ve dallar, / Koşarken boynuzlarla süslenmişler; Ah, vadiden ne kadar kolay geçmişti! / Ne kadar çılgınca, aşırı taze güç…….. (sonlandırmak için).
15. Şiirin son mısrasını okuyalım. Bize okuyun......
Bu çizgi size ne hissettiriyor? Neden? (Joy, geyik hayatta kaldı)
5. “Yaratıcı ısınmayı” engelleyin
a) “Şiirin adı”
Beyler, Bunin'in şiirine başlık vermediğini zaten fark etmişsinizdir. Şiirin ilk mısrasından sonra şöyle diyoruz: “Yol kenarındaki yoğun yeşil ladin ormanı…”.
– Sizce yazarın kendisi şiirine neden herhangi bir başlık vermemiştir?
(Okuyucuyu, canavarın güzelliğine karşı hayranlık duyma fırsatından mahrum bırakır.)
Size yaratıcı bir görev öneriyorum: şiir için bir başlık bulun (Cevap seçenekleri: “Yakışıklı geyik”, “Güzellik ölümü yener”, “Yol kenarındaki yoğun yeşil ladin ormanı…”, “Güzellik”)
– Beyler, önerilen seçeneklerden en çok hangisini beğendiniz? Neden? (Güzelliği ölümün elinden aldı! - şiirin ana teması)
b) “Şiire devam et.”
– Sanırım bu ifadeyi birden fazla kez duymuşsunuzdur.insan doğanın efendisidir ».
– Bu ifadeyi nasıl anlıyorsunuz?
– Bu ifadeye katılıyor musunuz?
– O halde kişi kimdir?
O, doğanın ayrılmaz bir parçasıdır. Her yıl bahar gelir, insanlar ona hayran kalsın ve onun hakkında şarkı söylesin diye doğa canlanır. Ve geyikler doğanın bir parçasıdır. Ve hayal edin, bizim gibi bir canlı olan geyiğe bahar gelmeyebilir çünkü birileri onu öldürmek istemiştir.
– Yazar bizden neyi anlamamızı istiyor?
6. "Grup halinde çalışmayı" engelleyin
– Geyik takipten kurtuldu, hayatta kaldı ve size daha sonra geyiğin başına gelenleri yazmaya çalışmanızı öneririm:
Grup 1 – düzyazı (hem yazarın duygularını hem de okuduklarımızdan bizim duygularımızı tam olarak ifade edecek kelimeler bulmaya çalışın)
Grup 2 – ayette (5. kıtadaki her satırın yerini bulun)
Beşinci kıtanın son hali.
Yol kenarındaki yeşil ladin ormanı sustu,
Ve son köpek çayırda sustu.
Güçlü, ince bacaklı geyik kaldı
Ve güzelliği ölümden uzaklaştırdı.
Grup 3 – 5. kıtadaki anlama uygun fiilleri ve sıfatları seçin:
……….. yol kenarında yeşil ladin ormanı,
Ve ………….. çayırdaki son köpek.
……… güçlü, ince bacaklı geyik
Ve ölümden gelen güzellik o ....... (fiiller)
Yol kenarındaki köknar ormanı sessizleşti,
Ve çayırda sustum …………. köpek.
Geyik gitti……., …………………
Ve güzelliği ölümden uzaklaştırdı. (sıfatlar)
7. "Pin"i engelle Etkileyici okuma üzerinde çalışmak:
– Şiirin tamamını aynı hızla mı okuyacağız?
– Hangi satırlar daha yavaş, hangi satırlar daha hızlı okunur?
Etkileyici yüksek sesle okuma.
– Lirik kahramanın, anlatıcının ruh haline tekrar bakalım. Nedir ve nasıl değişiyor?
Stanza 1.Hayranlık duyuyor ve bekliyorum (Tanım)
Stanza 2.Bekliyor, bakıyor, arıyor ( anlatım)
Stanza 3.Yine beklemek, bakmak ve... sürpriz - "ve aniden - bir sıçrama!" ( muhakeme)
– Seslere dikkat edin, olayların hızını vurgulamaya yardımcı oluyorlar mı? Hangi ses? (rr):
st.R kapasiteR cehennem gibiR diğer
OR KOBİ'den asotuR alıp götürdün
Stanza 4.Derin bir hayranlık – anlatıcının duygularının en yüksek noktası (anlatım)
b) Şiirin gizli anlamı (alt metni):
– Peki ya sır? Şiirde o var mı? Eserin gizli anlamı nedir? (güzelliği ölümden uzaklaştırdı)
– 4. kıtanın anahtar kelimeleri bunu anlamanıza yardımcı olacaktır. Hangi? (güzellik ölümdür) Şiir sadece doğayı mı anlatıyor? (güzelliğin ölüme, iyiliğin kötülüğe karşı zaferi hakkında)
Sonuç: Ivan Alekseevich Bunin, "Yol kenarındaki yoğun yeşil ladin ormanı..." şiirinde bir hayvanın hayatını korumaktan fazlasını görüyor, GÜZELLİĞİN KORUNMASI'nı görüyor. Bunin bizi, kendi doğasına kayıtsız, tembel bir insanın gözünden saklı olanı özellikle dikkatle görmeye ve fark etmeye çağırıyor. Antik çağlardan beri geyik evrensel bir uğurlu sembol olarak kabul edilmiştir. Saflık, gün doğumu, yenilenme, ışık, maneviyat ve yaratılışla ilişkilendirilir. Hayvanın en karakteristik nitelikleri: zarafet, çeviklik, güzellik. Bunin'in şiirinde geyik imgesinin yer alması tesadüf değildir. Şair bu sayede okuyuculara kuzey doğasının ihtişamını ve ihtişamını göstermeyi başarır. Tüm orman hayvanları arasında güzelliğin ve asaletin kişileştirilmesine en uygun olanı geyiktir.
8. “Devam Et” bloğu
– Seni ne heyecanlandırıyor?
– Ne hakkında düşünüyorsun? (Yazarlar, sanatçılar, şairler doğayı nasıl seveceklerini ve takdir edeceklerini biliyorlar, bu yüzden renkler ve kelimelerle muhteşem resimler çizdiler.)
– Bu şiir 100 yıl önce yazılmıştı ama bugün, neredeyse bir asır sonra, bu şiiri inceliyor ve bu tablolara hayranlıkla bakıyoruz. Neden? (Güzelliği yıkımdan kurtarma arzusu hala geçerlidir ve bu nedenle Bunin'in güzel şiiri kulağa çok modern geliyor.)
İfadeye devam edin (yansıtma):
Heyecanlıydım...
Düşündüm...
Bugün başardım...
Benim için ilginçti…
zor buldum...
Ben istiyorum…
Bir sonraki ders için...
Ev ödevi:
– Beyler, her şeyi evde yapabilirsiniz:
a) bir şiir okumanın ifadesi üzerine (istenirse ezbere)
Şiir yazanlar
b) bir sonraki ders için doğa hakkında kendi şiirinizi yazmaya çalışın.
Çizim yapmayı sevenler,
c) Şiir için bir illüstrasyon çizin.
Bu görevleri çalışma kitabında bulacaksınız.
Şair, tıpkı bir sanatçının fırçayla resim yapması gibi, kelimelerle resim yapma yeteneğine sahiptir. Şiirler de bize doğamızın güzelliğini anlatır, onu korumaya teşvik eder, doğanın dilini anlamayı öğretir. Ancak bu herkese açıklanmayacak, yalnızca zeki, nazik, duyarlı ve özenli bir kişiye açıklanacak. Hadi böyle olmaya çalışalım!
Yerli doğa, Bunin'in çalışmalarında çok özel bir yere sahiptir. Ivan Bunin hem düzyazı hem de şiirsel eserlerinde memleketinin güzelliklerinden söz eder. Aynı zamanda şairin çizdiği manzaraların üstlendiği işlevler, esere bağlı olarak oldukça farklılık göstermektedir. Bir manzara, lirik bir kahramanın yaşadığı duyguları ifade edebilir, dünya ile dünya arasında bir karşıtlığın ortaya çıkmasına katkıda bulunabilir. sosyal unsurlar okuyucuyu şiirin algısına incelikle ayarlayan duygusal bir arka plan haline gelebilir. Bu, Bunin'in anlayışıdır Rus doğası eserindeki imajını yazarın hedeflerine hizmet eden mükemmel ve etkili bir araç haline getirdi.
1905 yılında yazılmış “Yoğun yeşil ladin ormanı…” Ancak şairin 1903-1905 yılları arasındaki eserini özetleyen “Geyik” adlı koleksiyonda yayımlandı.
Çalışmanın ana teması
Kısa şiirin ana teması doğadır - onun tanımı ve koruma, yıkımdan korunma çağrısı. Okuyucu, sanki gerçekteymiş gibi, ladin ormanında yavaşça, muhteşem bir şekilde yürüyen, yolları ayaklar altına alan ve yiyecek arayan bir kızıl geyik görüyor. Doğa huzurludur, sakindir ve onun dinginliğini bozan tek kişi geyiklerdir. Ancak üçüncü dörtlükte her şey değişir. Canavar ile orman insanının uyumuna üçüncü bir faktör müdahale eder.
Daha önce ormanlık arazilerde doğal olarak hareket eden geyikler, avlanmaktan korkuyor. Hayatını kurtarmak için ormana kaçmak zorunda kalır. Bunin, canavarın insan eğlencesinden iyi bir şey bekleyemeyeceğini vurgulayarak bunu "güzelliği ölümden aldı" sözleriyle anlatıyor.
Anlatının hızı ve doğası hızla değişiyor, okuyucuyu korkutuyor, ürpertiyor ve bir an şaşkınlığa düşürüyor. Ve aynı zamanda, başarısız bir av değil, korkmuş bir geyik ve rahatsız edilmiş bir ladin ormanı sempati ve sempati uyandırır. Okuyucu, güç dolu geyiğin avlardan ve insanlardan kolayca kaçması, özgür ve canlı kalmasından mutluluk duyar.
Şiirin yapısal analizi
“Yelnik”, her biri bir dörtlükten oluşan, yalnızca 4 kıtadan oluşan kısa bir eserdir. Çapraz kafiye. Doğanın ihtişamını ve huzurunu vurgulayan ilk iki kıtada Bunin neredeyse fiil kullanmıyor: yalnızca gerektiğinde ortaya çıkıyorlar ve hayvanın hareketlerini anlatıyorlar.
Üçüncü kıtada, "Ve aniden - bir sıçrama!" Cümlesindeki eksik fiil sayesinde. Hareketin çabukluğu ve aniliği elde edilir. Ormanın huzurlu görüntüsünün avlanmasıyla bozulduğu, soylu bir hayvanı köpeklerle zehirleyen adamın doğayı ayaklar altına aldığı vurgulanıyor.
Son dörtlük, geyiği başarılı bir şekilde kurtarmanın sevincini aktaran birçok lakap ve ünlem içeriyor.
Bu şiir, yazarın Rus doğasına olan hayranlığını ifade ediyor ve onu koruma ihtiyacı konusunda uyarıyor. Bunin insanları doğrudan suçlamıyor, onlar hakkında hiçbir şey söylemiyor ve konu olarak insan işin içinde tamamen yok. Ancak yeteneği sayesinde Bunin, okuyucuda sempati uyandırır ve eğlencenin rahatsız edici güzelliğe değip değmeyeceğini düşünmesini sağlar.
“Yol kenarındaki yoğun yeşil ladin ormanı” şiiri 1905 yılında yazılmış ve “Şiirler 1903 – 1906” koleksiyonunda yayınlanmıştır. Başlangıçta "Geyik" olarak adlandırılıyordu. Daha sonra Bunin, sanatsal konsepte dayanarak başlığı kaldırdı: Geyik şiirin destansı kahramanıdır, ancak bu görüntü onu gerçekleştirmeye yardımcı olsa da fikir geyik imgesine odaklanmamıştır.
Edebi yön ve tür
Şiir, manzara lirizminin mükemmel bir örneğidir. Bu konu bazı edebiyat bilimciler tarafından tartışılsa da, Bunin geleneksel olarak gerçekçi bir yazar olarak kabul edilir. Lirik kahraman, bir korucu gibi etrafındaki dünyaya bakar, doğada gördüğü geyiğinin tarihini aynadaymış gibi okur. Oluşturma yöntemine göre sanatsal görüntüŞiir gerçekçidir. Ancak açıklama konusunun seçiminde modernizmin özellikleri gözden kaçıyor: geyik bir anda gösteriliyor ölümcül tehlike Bunin, hayatı kısa bir an olarak tasvir ederek kırılganlığını vurguluyor. Bu dünya görüşü modernizmin karakteristiğidir.
Tema, ana fikir ve kompozisyon
Şiir 4 dörtlükten oluşmaktadır. İlk dörtlükte yazar, bir kış ormanının cennet gibi bir resmini anlatıyor; ana karakterşiirler - güçlü bir geyik.
İkinci kıtada okuyucu aniden lirik kahramanın geyiği görmediğini fark eder. Bir geyiğin görünüşünü ve davranışını yalnızca izlerine göre yargılar. Böylece ikinci kıtadan itibaren şiirde lirik kahramanın kendisi belirir, sanki okuyucuya rehberlik eder ve ona önemli ayrıntılara işaret eder.
Üçüncü kıtada çatışma ortaya çıkıyor ve hatta destansı eserin doruk noktasına bir benzerlik var. Geyiğin atlaması bir köpek sürüsünün saldırısıyla ilişkilidir. Sanki lirik kahraman ormanın kenarına gitmiş ve çayırda azgın bir köpek görmüş (ya da bu azgın köpeğin havlamasını duymuş) gibi görünüyor. Ya da belki de sadece tahmin yürütüyor, izlerden geyiklerin bir sürü köpekle birlikte vadiye doğru koştuğunu anlıyor. Son kıta gizemli kalıyor: Lirik kahraman uzaklara doğru koşan bir geyik mi görüyor yoksa sadece bu geyiği hayal edip nasıl davranabileceğini mi hayal ediyor?
Eğer lirik kahraman yoldaki izleri ve uzakta koşan bir geyiği gözlemlerse, bir şiirin destansı konusu tam anlamıyla birkaç dakika sürebilir. Veya kahraman, bir geyiğin izlerine bakarak ve onun gururlu görünümünü ve başına gelen olayları hayal ederek kış ormanında birkaç saat yürüyebilir.
Bunin'in hangi seçeneği tasavvur ettiği ve okuyucunun gördüğü ne olursa olsun, lirik kahramanın sonucu, güzellik ve ölüm, yaşamın özü hakkında felsefi bir tartışmadır. Şiirde destansı bir sonuç yok: Geyik güzelliği ölümden uzaklaştırdı ama onu götürdü mü? Yaşam ve ölümün vücut bulmuş hali olan güzelliğin bu mücadelesi, şiirin doruk noktası gibi sonsuza kadar sürer.
Şiirin teması, durup daha yakından bakmanızı sağlayan doğanın güzelliğidir. Geyik bu güzelliğin vücut bulmuş halidir. Ana fikir son dörtlükte sözlü olarak ifade edilmiştir: güzellik, ölümü fetheden güçtür.
Yollar ve resimler
İlk dörtlük, kış ormanının ve geyiklerin lakaplar kullanılarak tanımlanmasıdır: yoğun yeşil ladin ormanı, derin tüylü kar, güçlü ince bacaklı geyik, cidden boynuzlar. Bir geyiği tanımlarken ters çevirme, lakapların izolasyonunun nedeni haline gelir ve kızıl geyiği doğanın geri kalanından ayırır.
İkinci kıtada bir geyiğin yaşamının izleri anlatılmaktadır. Lirik kahramanın görünümü nesnelere mümkün olduğu kadar yakındır. Bir geyiğin ayak izi görülebilir ve hatta lirik kahraman dişlerin izlerinden bile onların beyazlığını tahmin eder, bu da onların gücü anlamına gelir (sıfat) beyaz diş).
Bu dörtlükteki ağaç insan özelliklerini üstleniyor: saç gibi iğnelerin ve yaprakların döküldüğü bir tacı (kişileştirme) var.
Üçüncü kıtada anlatının yavaşlığı, ölçülü ve nadir geyik izi (lakaplar) bozuldu. Atlamaya karşı çıkıyorlar. Bunin "aniden" kelimesiyle aniliği vurguluyor. Son cümlenin birinci, ikinci ve ikinci kısımlarında yüklem fiillerin bulunmaması hız ve dinamiklik doğurur. Bu dörtlükteki tek yüklem kaybolmuştur (köpeğin ırkıyla ilgili). İkinci kıtadan farklı olarak lirik kahramanın bakışı nesneden olabildiğince uzaklaşır, önündeki köpek yarışı ve geyik uzakta kaybolur. Bitmemiş son cümle hem bitmemiş somut bir düşünce hem de sonuca dair gergin bir beklentidir.
Lirik kahramanın sonucunu ve umudunu içeren, ancak destansı olay örgüsünün sonunu içermeyen son dörtlük, lakaplar ve zarf lakaplarıyla doludur: kolay, çılgın, taze kuvvet, neşeli bir şekilde hayvaniçabukluk. Bütün bunlar güzel bir geyiğin kazanmasını ve hayatta kalmasını sağlayan nitelikleridir. Esas itibarıyla bunlar, ister insanda ister hayvanda olsun, gerçek doğal güzelliğin bileşenleridir. Bu dörtlükte her ikisi de ünlem niteliğinde iki cümle var. Ünlem lirik kahramanın duygularını aktarır.
Ölçü ve kafiye
Şiir geleneksel iambik pentametreyle yazılmıştır. Çapraz kafiye. Kadınların kafiyesi erkeklerinkiyle değişiyor.
- “Kolay Nefes Alma” hikayesinin analizi
