Opción 1045 en oge ruso. Pruebas de Gia en línea en ruso

La certificación final estatal de 2019 en idioma ruso para graduados del noveno grado de instituciones de educación general se lleva a cabo para evaluar el nivel de educación general de los graduados en esta disciplina. Los principales elementos de contenido probados en las pruebas son:

  1. Procesamiento de información de textos de varios estilos y géneros. El texto como producto del habla. Integridad semántica y compositiva del texto. Selección de los medios lingüísticos en el texto en función del tema, finalidad, destinatario y situación de la comunicación. Creación de textos de varios estilos y tipos de discurso funcionales y semánticos. Normas gramaticales (normas morfológicas). Normas gramaticales (normas sintácticas). Normas léxicas. Puntuación en oraciones simples y compuestas. Ortografía.
  2. El texto como producto del habla. Integridad semántica y compositiva del texto. Análisis de texto.
  3. Medios expresivos de vocabulario y fraseología. Análisis de los medios expresivos.
  4. Prefijos ortográficos. Ortografía continua, con guión, separada.
  5. Ortografía de sufijos de varias partes del discurso (excepto -Н-/-НН-). Ortografía -Н- y -НН- en varias partes del discurso. Ortografía de terminaciones personales de verbos y sufijos de participios presentes.
  6. Vocabulario y fraseología. Sinónimos. Giros fraseológicos. Grupos de palabras por origen y uso.
  7. Frase.
  8. Frase. Base gramatical (predicativa) de la oración. Sujeto y predicado como miembros principales de la oración.
  9. Oración simple complicada.
  10. Análisis de puntuación. Signos de puntuación en oraciones con palabras y construcciones que no están gramaticalmente relacionadas con los miembros de la oración.
  11. Análisis sintáctico de una oración compleja.
  12. Análisis de puntuación. Signos de puntuación en oraciones compuestas y complejas.
  13. Oraciones complejas con diferentes tipos de conexión entre partes.
Fecha de aprobación del OGE en idioma ruso 2019:
28 de mayo (martes).
No hay cambios en la estructura y el contenido del examen en 2019 en comparación con 2018.
En esta sección encontrará pruebas en línea que lo ayudarán a prepararse para aprobar el OGE (GIA) en el idioma ruso. ¡Le deseamos éxito!

La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2019 en idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Por la razón que. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas por los profesores manualmente y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.


La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2019 en idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Por la razón que. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas por los profesores manualmente y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.


La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2018 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Por la razón que. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas por los profesores manualmente y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.



La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2018 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Por la razón que. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas por los profesores manualmente y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.


La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2018 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Por la razón que. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas por los profesores manualmente y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.



La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2017 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Por la razón que. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas por los profesores manualmente y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.



La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2016 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Por la razón que. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas por los profesores manualmente y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.


La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2016 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Por la razón que. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas por los profesores manualmente y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.


La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2016 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Por la razón que. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas por los profesores manualmente y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.


La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2016 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Por la razón que. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas por los profesores manualmente y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.


La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2016 en el idioma ruso consta de tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Por la razón que. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas por los profesores manualmente y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.



La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2015 en el idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Por la razón que. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas por los profesores manualmente y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.


La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2015 en el idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Por la razón que. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas por los profesores manualmente y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.


La prueba estándar del OGE (GIA-9) del formato 2015 en el idioma ruso contiene tres partes. La primera parte incluye una tarea: un pequeño trabajo escrito sobre el texto escuchado. La segunda parte consta de 13 tareas con una respuesta corta. Para completar la tercera parte, debe elegir una de las tres tareas propuestas y dar una respuesta detallada y razonada por escrito. Por la razón que. que las tareas de la primera y tercera parte son revisadas por los profesores manualmente y no pueden ser revisadas automáticamente, esta prueba solo presenta la segunda parte del examen (13 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, solo algunas de estas preguntas ofrecen respuestas de opción múltiple. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer respuestas para cada tarea. Sin embargo, para tareas en las que los compiladores de materiales de control y medición reales (KIM) no proporcionan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones para acercar la prueba lo más posible a lo que encontrará en el final del año escolar.




El texto que se requerirá al completar las tareas se indicará en cada pregunta para su conveniencia.
Al completar las tareas A1-A6, elija solo una opción correcta.
Al completar las tareas B1-B14, son posibles varias respuestas.

Hay una animada discusión en los foros de muchos sitios educativos. El tema de discusión es la introducción de la parte oral en el examen para estudiantes de noveno grado ya en 2017. El proyecto de innovación está listo, pero aún no ha sido aprobado. Por lo tanto, mientras los adultos toman una decisión, los niños deben comenzar a prepararse para la forma aprobada del examen.

No hubo cambios en el examen en 2017. La estructura, el contenido y la evaluación siguieron siendo los mismos.

Según el grado de complejidad, las tareas se distribuyen de la siguiente manera: 14 tareas de nivel básico y 1 tarea de nivel de complejidad alto.

Ahora tratemos el contenido y la estructura del examen de idioma ruso. El material de control y medición del examen consta de tres partes. Cada parte contiene tareas que difieren entre sí en forma, nivel de dificultad y actividades de aprendizaje. Se dan 235 minutos (3 horas y 55 minutos) para completar las tres partes en ruso.

Resumen. Primera parte.

En la primera parte, debe completar 1 tarea con una respuesta detallada.

Para los estudiantes, se escucha el texto reproducido en la grabación de audio. Mientras escucha, está permitido hacer notas en borradores. Pero no te dejes llevar y trates de escribir todo. De esta forma te puedes perder mucha información. Escriba puntos clave, detalles importantes, títulos, nombres. Luego se dan 3-4 minutos para comprender el texto fuente y trabajar con sus notas en borradores.

¡Es importante! Al calificar, las entradas en borradores no se tendrán en cuenta.

Además, el texto se reproduce repetidamente. Después de la segunda escucha, los estudiantes proceden al resumen. Es necesario escribir al menos 70 palabras con una letra legible clara y competente, transmitir el contenido general del texto original y el contenido de cada microtema. Tienes 90 minutos para completar la primera parte del examen.

¡Es importante! Si ha escrito menos de 70 palabras, la tarea se calificará con "0" puntos.

Preguntas de respuesta corta. La segunda parte.

Esta parte consta de 13 tareas de dos tipos. Tipo abierto: el estudiante formula y escribe la respuesta de forma independiente en forma breve. El segundo tipo de tareas es una respuesta de elección, aquí se selecciona la respuesta correcta de varias respuestas propuestas. Para completar la tarea, a cada estudiante se le da un texto para leer. Después de la familiarización, se realizan tareas relacionadas con el análisis lingüístico del texto.

Por cada tarea completada correctamente, obtiene 1 punto, si no hay respuesta o es incorrecta, "0" puntos.

El escrito. la tercera parte

La tercera parte incluye 1 tarea alternativa con una respuesta detallada.

El material de origen será el mismo texto utilizado en la segunda parte del examen. A continuación, se ofrecerán tres opciones de tareas en el texto. Deberá elegir uno y dar una respuesta detallada y razonada por escrito, es decir, escribir un ensayo-razonamiento.

Su ensayo debe tener al menos 70 palabras.

¡Es importante! Si simplemente vuelve a escribir o vuelve a contar el texto original, dicho ensayo se calificará con "0" puntos.

¡Es importante! Al escribir el OGE en el idioma ruso 2017, puede usar el diccionario de ortografía.

puntos y calificaciones

La puntuación primaria máxima de la OGE en idioma ruso en 2017 es de 39 puntos.

Para la primera parte del examen, la puntuación primaria máxima es -7, para la segunda parte - 13, para la tercera - 9. 10 puntos es una evaluación de alfabetización basada en la verificación de la presentación y el ensayo, es decir, la primera y terceras partes del examen. En total - 39 puntos.

Para una mejor orientación y comprensión del principio de puntuación, la FIPI recomienda utilizar la escala de conversión de puntuaciones primarias en

marcas en un sistema de cinco puntos.

Las calificaciones corresponden al número total de puntos recibidos por completar las tareas del examen en su conjunto:

  • Se establece dos "2", en el caso de que el alumno obtenga menos de 14 puntos.
  • Tres "3", lo obtienes si anotas de 15 a 24 puntos.
  • Un estudiante recibe un cuatro "4" por el número de puntos de 25 a 33.
  • Se otorga cinco "5" a quienes anotaron de 34 a 39 puntos.

¡Es importante! Para obtener "5", debe obtener al menos 6 puntos en alfabetización. De lo contrario, se establece la marca "4".

En 2017, la calificación obtenida en el examen obligatorio de idioma ruso afectará el puntaje general del certificado. Un estudiante de noveno grado podrá recibir un certificado de finalización del noveno grado solo si hay un resultado positivo.

Volver a tomar

¿Qué debo hacer si, por alguna razón, un alumno de noveno grado no aprobó bien el examen y recibió una calificación insatisfactoria? Es posible volver a tomar el examen. De acuerdo con las reglas, un estudiante puede recuperar el examen solo en dos materias de todas las obligatorias y elegidas por su propia voluntad hasta el 1 de septiembre de 2017.

Si necesita repetir tres o cuatro exámenes, también es posible, pero después del 1 de septiembre.

Capacitación

Estudiantes de noveno grado, el examen estatal principal es la primera prueba seria para ustedes en todo su tiempo en la escuela. Su educación superior depende de las calificaciones que obtenga. Algunos de ustedes quieren ir al décimo grado y continuar sus estudios en la escuela, y algunos de ustedes están ansiosos por ir a la universidad oa la escuela técnica y obtener la profesión de sus sueños. De cualquier manera, necesitas una buena calificación.

En 2017, el examen de idioma ruso es obligatorio y el principal. Aprobarlo, de hecho, no es difícil, porque las tareas se basan en los materiales y temas que estudiaste. Está claro que hay que estar preparado. En preparación para la OGE, todos los métodos son buenos.

Usa ayudas. Consulta con el profesor, él te dirá cuáles son mejores para tomar y repetir tema tras tema.

Asegúrese de pasar por la versión de demostración de KIM en el idioma ruso. Tal entrenamiento hace posible no solo trabajar adicionalmente el material, sino también comprender todos los matices y sutilezas de la estructura de las partes y tareas del examen.

En el sitio web del Instituto Federal de Mediciones Pedagógicas (FIPI), ya puedes utilizar el banco abierto de tareas OGE. Aquí se recopilan ejercicios y tareas para todas las secciones y temas de la materia durante todo el período de estudio. Esta es una gran ayuda en la preparación para el examen.

Y, por supuesto, vuelve a leer este artículo. Una guía rápida de acción lo guiará a través de todos los pasos en el idioma ruso y le recordará los puntos importantes.

¡Buena suerte!

Video noticias, demostraciones

OPCIÓN 4 OGE - 2017

Parte 2.

Lea el texto y complete las tareas 2-14.

(1) Un día se juntaron muchos parábolas sabios, como sucede con la gente, y se pusieron a hablar. (2) Cada una se dijo a sí misma, y ​​el resto escuchó, regocijándose por la sabiduría de su hermana. (3) Solo uno de ellos se sentó en silencio en un rincón y sonrió con tristeza. (4) Y aun cuando todas las parábolas habían hablado, ella nunca pronunció una palabra.

(5) Varios vecinos le preguntaron sorprendidos:

- (6) ¿Por qué estás en silencio, como si estuvieras afligido?

- (7) ¿No te gustó todo lo que escuchaste de nosotros?

-(8) ¿Qué puedes decirles a todos?

(9) Una triste parábola respondió:

- (10) ¿Puedo preguntarles algo primero, mis sabios amigos?

- (11) ¡Por supuesto! ¡Pedir! - parábolas ruidosas.

- (12) La gente te escuchaba. ¿Qué dijeron después de eso?

- (13) Alabado...

- (14) Admirado...

- (15) Se regocijó...

- (16) Meneando la cabeza...

- (17) Sonrió...

- (18) Dijeron: “¡Cierto!”...

(19) Durante mucho tiempo, las parábolas describieron la reacción de la gente, y su amigo escuchó con atención. (20) Cuando todos callaron, ella volvió a hablar:

- (21) Es bueno que se sintieran satisfechos (22) También es bueno que te entendieran, apreciaran tu sabiduría y verdad (23) Pero, ¿comenzaron a comportarse de manera diferente después de eso? (24) ¿O siguieron siendo los mismos que eran?

(25) Su respuesta fue un silencio amistoso.

- (26) Así que, mis hermanas y amigas, soy una triste parábola sobre esto.
(PorAlejandro Bellú)

Una parábola es una breve historia edificante en forma alegórica, que contiene enseñanza moral (sabiduría). En términos de contenido, la parábola es cercana a una fábula.

Las respuestas a las tareas 2-14 son un número, una palabra, una frase, un número o una secuencia de números. Escriba la respuesta en el campo de respuesta del texto del trabajo, y luego transfiérala al FORMULARIO DE RESPUESTAS No. 1 a la derecha del número de la tarea, comenzando desde la primera celda, sin espacios, comas y otros caracteres adicionales. Escriba cada letra o número en una casilla separada de acuerdo con los ejemplos proporcionados en el formulario.

2 . ¿Qué opción de respuesta contiene la información necesaria parajustificación Respuesta a la pregunta:“¿Por qué la triste parábola estuvo en silencio por tanto tiempo?”

    La triste parábola no quería hablar.

    No tenía palabras para describirse a sí misma.

    Ella no era tan sabia como todas las otras parábolas.

    Esperó a que todas sus hermanas hablaran para resumir.

Responder:___________

3 . Señala la oración en la que se encuentra el medio de expresiónmetáfora

    Es bueno que estuvieran satisfechos.

    Durante mucho tiempo, las parábolas describieron las reacciones de las personas y su amigo escuchó con atención.

    También es bueno que te entendieron, apreciaron tu sabiduría y verdad.

    Dijeron: "¡Cierto!"

Responder:___________

4 . De las oraciones No. 1-4, escriba la palabra en la que se escribe la consonante enprefijo depende de la sordera: la sonoridad del sonido consonante posterior.

Responder:___________

5 . De las oraciones No. 5-11, escriba la palabra en la que se escribesufijo viene determinada por la regla: “Tantas N se escriben en el adverbio como en el adjetivo del que se forma”.

Responder:___________

6 . Reemplazar palabra de libro"decir" de la oración No. 8 estilísticamente neutralsinónimo . Escribe este sinónimo.

Responder:___________

7. Reemplazar frase« sabias parábolas "(Oración No. 1), construida sobre la base del acuerdo, una frase sinónima con una conexióncontrol . Escribe la frase resultante.

Responder:___________

8 . Usted escribebase gramatical propuestas número 8

Responder:___________

9. Entre las ofertas No. 1-4, encuentre la ofertacon circunstancia especial . Escriba el número de esta oferta.

Responder:___________

10 . En las siguientes oraciones, todas las comas están numeradas. Anote los números que denotan la(s) coma(s)al aplicar.

“Entonces, (1) mis hermanas y amigas, (2) yo soy la triste parábola sobre esto”.

Responder:___________

11 . Especificar cantidadconceptos básicos de gramática en la oración número 19. Escribe la respuesta en números.

Responder:___________

12 . En las siguientes oraciones del texto leído, todas las comas están numeradas. Anota los números, que denota comas entre partes de una oración compleja conectadaescritura conexión.

Un día se juntaron muchas parábolas sabias, (1) como sucede con las personas, (2) y se pusieron a hablar. Cada una se dijo a sí misma, (3) y las demás escucharon, (4) regocijándose en la sabiduría de su hermana.

Responder:___________

13 .Entre las oraciones, encuentre #1-6oración compuesta . Escriba el número de esta oferta.

Responder:___________

14 . Entre las propuestas No. 1-4, encuentreComplicado fraseConsubordinando conexión en la que la parte subordinadaubicado dentro de la principal. Escriba el número de esta oferta.

Responder:___________

No olvide transferir todas las respuestas a la hoja de respuestas No. 1 de acuerdo con las instrucciones para hacer el trabajo.

parte 3

Usando el texto leído de la parte 2, complete SOLO UNA de las tareas en una hoja aparte: 15.1, 15.2 o 15.3. Antes de escribir un ensayo, anota el número de la tarea seleccionada: 15.1, 15.2 o 15.3.

15.1 . Escribir un ensayo-razonamiento, revelando el significado de la afirmaciónfamoso lingüista G. Ya. Solganik: “El artista piensa en imágenes, dibuja, muestra, representa. Esta es la especificidad del lenguaje de la ficción". Justifica tu respuesta dando dos ejemplos del texto que lees. Al dar ejemplos, indique números de oración o use citas. Puede escribir un trabajo en un estilo científico o periodístico, revelando el tema en material lingüístico. Puede comenzar su ensayo con las palabrasG. Ya. Solganika

15.2. Escribir un ensayo-razonamiento. Explica cómo entiendes el significado de las últimas oraciones del texto.: «… Cuando todos guardaron silencio, ella volvió a hablar:

- Es bueno que estuvieran satisfechos. También es bueno que te entendieron, apreciaron tu sabiduría y verdad. Pero, ¿comenzaron a comportarse de manera diferente después de eso? ¿O han seguido siendo los mismos?

Su respuesta fue un silencio amistoso.

- Entonces, mis hermanas y amigas, soy una triste parábola sobre esto. En su ensayo, dé 2 (dos) argumentos del texto leído que confirmen su razonamiento.Al dar ejemplos, indique números de oración o use citas.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

15.3. ¿Cómo entiendes el significado de la palabra?¿¿SABIDURÍA?? Formule y comente su definición. Escribe un ensayo sobre el tema:"La sabiduría es..." tomando como tesis la definición dada por usted. Argumentando tu tesis, da 2 (dos) ejemplos-argumentos que confirmen tu razonamiento: da un ejemplo-argumento del texto que lees, y el segundo de tu experiencia de vida.

El ensayo debe tener al menos 70 palabras.

Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin comentarios, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

Parte 2

Comprobación de tareas 2-14

Porcorrecto completando tareasparte 2 trabajo de examen

El examinado recibe un punto por cada tarea. Porincorrecto

responder o suausencia se dan cero puntos.

Tareas

Respuesta correcta

dicho

sorprendido

decir

Parábola de la Sabiduría o Parábola de la Sabiduría

Puedes decir

1. Primero, estudie los criterios para juzgar el resumen.

Criterios para juzgar un resumen

Puntos

SG1

El examinado transmitió con precisión el contenido principal del texto escuchado, reflejando todos los microtemas que son importantes para su percepción.

2

pero

perdido o agregado 1 microtema

1

El examinado transmitió el contenido principal del texto escuchado,

pero

se perdió o agregó más de 1 microtema

0

SG2

Compresión de origen

El examinado aplicó 1 o más técnicas de compresión de texto, usándolas a lo largo del texto

3

El examinado aplicó 1 o más técnicas de compresión de texto, usándolas para comprimir 2 microtemas de texto

2

El examinado aplicó 1 o más técnicas de compresión de texto, usándolas para comprimir 1 microtema de texto

1

El examinado no utilizó técnicas de compresión de texto.

0

SG3

Integridad semántica, coherencia del habla y secuencia de presentación

El trabajo del examinado se caracteriza por la integridad semántica, la coherencia del habla y la secuencia de presentación:

- no hay errores lógicos, la secuencia de presentación no se viola;

- no hay violaciones de la articulación del párrafo del texto en el trabajo

2

El trabajo del examinado se caracteriza por la integridad semántica, la coherencia y la consistencia de la presentación,

pero

Se cometió 1 error lógico,

y/o

hay 1 violación de división de párrafo del texto en el trabajo

1

En el trabajo del examinado se hace visible una intención comunicativa,

pero

se cometió más de 1 error lógico,

y/o

hay 2 casos de violación de la articulación del párrafo del texto

0

PUNTOS MÁXIMOS POR RESUMEN

7

2. En segundo lugar, recuerde que el volumen de la presentación no debe ser inferior a 70 palabras, y la cantidad de microtemas debe corresponder a la cantidad de párrafos (siempre hay tres de ellos).
3. Tercero, aprende a comprimir texto.
-Excepción: se pueden excluir detalles, hechos menores, fragmentos con descripciones, repeticiones, sinónimos, construcciones aclaratorias, etc.
- Generalización: al generalizar, los miembros homogéneos de la oración deben ser reemplazados por una palabra generalizadora, etc.
Simplificación: al simplificar, se debe reemplazar una oración compleja por una simple, combinar varias oraciones, dividir una oración compleja en oraciones simples, reemplazar el estilo directo con el estilo indirecto.
Cada párrafo debe utilizar uno o más métodos de compresión de texto.
4. Cuarto, leer 35 textos del sitio web de la FIPI. Uno de estos textos le llegará en la OGE real en 2018.

35 textos para escribir una presentación concisa.

#1 Sobre la amistad

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Las pruebas esperan siempre a la amistad. El principal hoy es un cambio en la forma de vida, un cambio en la forma y rutina de la vida. Con la aceleración del ritmo de la vida, con el deseo de realizarse rápidamente, llegó la comprensión del significado del tiempo. Anteriormente, era imposible imaginar, por ejemplo, que los anfitriones estuvieran cansados ​​de los invitados. Ahora que el tiempo es el precio para lograr el objetivo, la relajación y la hospitalidad ya no son importantes. Los encuentros frecuentes y las conversaciones pausadas ya no son compañeros indispensables de la amistad. Debido a que vivimos en ritmos diferentes, las reuniones de amigos se vuelven raras.

Pero he aquí una paradoja: antes el círculo de contactos era limitado, hoy una persona está oprimida por la redundancia de la comunicación forzada. Esto es especialmente notable en ciudades con alta densidad de población. Nos esforzamos por aislarnos, por elegir un lugar apartado en el metro, en un café, en la sala de lectura de la biblioteca.

#2 Sobre la amistad

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¿Qué es la amistad? ¿Cómo se hacen amigos? Encontrarás amigos con mayor frecuencia entre personas de un destino común, una profesión, pensamientos comunes. Y, sin embargo, es imposible decir con certeza que tal comunidad determina la amistad, porque las personas de diferentes profesiones pueden hacer amigos.

¿Pueden dos personajes opuestos ser amigos? ¡Por supuesto! La amistad es igualdad y semejanza. Pero al mismo tiempo, la amistad es desigualdad y desemejanza. Los amigos siempre se necesitan, pero los amigos no siempre reciben lo mismo de la amistad. Uno es amigo y da su experiencia, el otro en la amistad se enriquece con la experiencia. Uno, al ayudar a un amigo joven, débil e inexperto, aprende su fuerza, madurez. Otro, débil, reconoce en un amigo su ideal, fuerza, experiencia, madurez. Así, uno da en la amistad, el otro se regocija en los regalos. La amistad se basa en las similitudes y se manifiesta en las diferencias, las contradicciones, las diferencias.

Un amigo es el que reclama tu rectitud, talento, mérito. Un amigo es aquel que te expone amorosamente en tus debilidades, defectos y vicios.

#3 Sobre la amistad

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La amistad no es algo externo. La amistad yace en lo profundo del corazón. No puedes obligarte a ser amigo de alguien o obligar a alguien a ser tu amigo.

Para la amistad se necesita mucho, ante todo respeto mutuo. ¿Qué significa respetar a tu amigo? Esto significa contar con su opinión y reconocer sus características positivas. El respeto se muestra en palabras y hechos. Un amigo respetado siente que es valorado como persona, respetado por su dignidad y lo ayudó no solo por un sentido del deber. En la amistad es importante la confianza, es decir, la confianza en la sinceridad de un amigo, que no traicionará ni engañará. Por supuesto, un amigo puede cometer errores. Pero todos somos imperfectos. Estas son las dos principales y principales condiciones para la amistad. Además, para la amistad, por ejemplo, son importantes los valores morales comunes. A las personas que tienen diferentes puntos de vista sobre lo que es bueno y lo que es malo les resultará difícil ser amigos. La razón es simple: ¿seremos capaces de mostrar un profundo respeto por un amigo y, quizás, confianza, si vemos que hace cosas que, en nuestra opinión, son inaceptables y las consideramos la norma? Fortalecer amistades e intereses o aficiones comunes. Sin embargo, para una amistad que existe desde hace mucho tiempo y ha sido probada por el tiempo, esto no es importante.

La amistad no depende de la edad. Pueden ser muy fuertes y traer muchas experiencias a una persona. Pero sin amistad, la vida es impensable.

No. 4 Sobre la amistad

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Cuando estaba en la escuela, me parecía que mi vida adulta se desarrollaría en otro ambiente, como en un mundo diferente, y estaría rodeada de otras personas. Pero, de hecho, todo resultó diferente. Mis compañeros se quedaron conmigo. Los amigos de la juventud resultaron ser los más fieles. El círculo de conocidos ha crecido de manera inusual. Pero los verdaderos amigos, los viejos y verdaderos amigos, se adquieren en la juventud. La juventud es un tiempo de acercamiento.

Por lo tanto, cuida de la juventud hasta la vejez. Aprecia todo lo bueno que adquiriste en tu juventud, no pierdas amigos. Nada de lo adquirido en la juventud pasa desapercibido. Las buenas habilidades juveniles hacen la vida más fácil. Los malos lo complican y lo hacen más difícil. ¿Recuerdas el proverbio ruso: "Cuida tu honor desde una edad temprana"? Todas las acciones cometidas en la juventud quedan en la memoria. Los buenos te harán feliz. Los malvados no te dejarán dormir.

#5 Sobre la amistad

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¿Qué hay realmente en este concepto aparentemente familiar de la amistad? Científicamente hablando, la amistad es una relación desinteresada entre personas basada en simpatías, intereses y pasatiempos comunes. Un verdadero amigo siempre está ahí, ya sea que nos sintamos bien o mal. Nunca intentará aprovecharse de tu debilidad para sus propios fines y siempre acudirá al rescate cuando más se le necesite. No solo te ayudará en los problemas, sino que se regocijará sinceramente en los momentos de felicidad contigo.

Pero, desafortunadamente, tales relaciones se están desvaneciendo gradualmente. La amistad desinteresada se está convirtiendo lentamente en una reliquia del pasado. Los amigos ahora para nosotros son personas que pueden ayudar en un tema en particular, o aquellas con las que puedes pasar un buen rato. De hecho, si uno de los supuestos amigos cercanos tiene una crisis, los amigos desaparecen en algún lugar hasta que pasa esta crisis. Esta situación es familiar para casi todos. En una palabra, la amistad provechosa desplaza rápidamente a la amistad desinteresada.

Debemos recordar que muchos problemas que parecen grandiosos y aterradores pueden resolverse sin mucha dificultad si hay amigos confiables cerca. La amistad da confianza en el futuro. Hace a una persona más audaz, más libre y más optimista, y su vida es más cálida, más interesante y multifacética. La verdadera amistad une espiritualmente a las personas, contribuyendo al desarrollo en ellas del deseo de creación, y no de destrucción.

#6 Sobre la amistad

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Hay valores que cambian, se pierden, desaparecen, convirtiéndose en polvo del tiempo. Pero no importa cómo cambie la sociedad, los valores eternos permanecen durante miles de años, que son de gran importancia para las personas de todas las generaciones y culturas. Uno de estos valores eternos, por supuesto, es la amistad.

La gente usa muy a menudo esta palabra en su idioma, llama a ciertas personas sus amigos, pero pocas personas pueden formular qué es la amistad, quién es un verdadero amigo, qué debe ser. Todas las definiciones de amistad son similares en una cosa: la amistad es una relación basada en la apertura mutua de las personas, la confianza total y la disposición constante a ayudarse mutuamente en cualquier momento.

Lo principal es que los amigos tengan los mismos valores de vida, pautas espirituales similares. Entonces podrán ser amigos, incluso si sus actitudes hacia ciertos fenómenos de la vida son diferentes. Y entonces la verdadera amistad no se ve afectada por el tiempo y la distancia. Las personas pueden hablar entre sí solo ocasionalmente, estar separados durante años y seguir siendo amigos muy cercanos. Tal constancia es el sello distintivo de la verdadera amistad.

#7 Acerca de los juguetes

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Cada uno de nosotros alguna vez tuvo juguetes favoritos. Quizás cada persona tiene recuerdos brillantes y tiernos asociados con ellos, que guarda cuidadosamente en su corazón. El juguete favorito es el recuerdo más vívido de la infancia de cada persona.

En la era de la informática, los juguetes reales ya no llaman tanto la atención como los virtuales, pero a pesar de todas las novedades que aparecen, como teléfonos y equipos informáticos, el juguete sigue siendo único e insustituible en su género. Después de todo, nada enseña y desarrolla a un niño como un juguete con el que puede comunicarse, jugar e incluso adquirir experiencia de vida.

El juguete es la clave de la conciencia del hombrecito. Para desarrollar y fortalecer cualidades positivas en él, hacerlo mentalmente saludable, infundir amor por los demás, formar una comprensión correcta del bien y el mal, es necesario elegir cuidadosamente un juguete, recordando que lo traerá a su mundo. no solo su propia imagen, sino también el comportamiento, los atributos, así como un sistema de valores y cosmovisiones. Es imposible criar a una persona de pleno derecho con la ayuda de juguetes de orientación negativa.

#8 Acerca de los libros

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Cuando tenía unos diez años, la mano cariñosa de alguien me puso un volumen de Animal Heroes. Lo considero mi "despertador". Sé por otras personas que para ellos el “despertador” del sentimiento de la naturaleza era un mes de verano en el campo, un paseo por el bosque con un hombre que “abría los ojos a todo”, el primer viaje con una mochila. No es necesario enumerar todo lo que puede despertar en la infancia humana un interés y una actitud reverente hacia el gran misterio de la vida.

Al crecer, una persona debe comprender con su mente cuán complejo todo en el mundo viviente está entrelazado, interconectado, cómo este mundo es fuerte y al mismo tiempo vulnerable, cómo todo en nuestra vida depende de la riqueza de la tierra, de la salud. de la vida silvestre Esta escuela debe ser.

Y sin embargo, al principio de todo está el amor. Despertada en el tiempo, hace que el conocimiento del mundo sea interesante y emocionante. Con él, una persona también adquiere un cierto punto de apoyo, un importante punto de partida para todos los valores de la vida. Amor por todo lo que se vuelve verde, respira, emite sonidos, brilla con colores, y hay amor que acerca a una persona a la felicidad.

#9 Sobre libros preciosos

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No importa cuán interesante pueda ser la vida hogareña y escolar de un niño, si no lee libros preciosos, se verá privado. Tales pérdidas son irreparables. Son los adultos los que pueden leer el libro hoy o dentro de un año; la diferencia es pequeña. En la infancia el tiempo se cuenta de otra manera, aquí cada día es un descubrimiento. Y la agudeza de la percepción en los días de la niñez es tal que las primeras impresiones pueden entonces influir en toda la vida.

Las impresiones de la infancia son las impresiones más vívidas y duraderas. Este es el fundamento de la futura vida espiritual, el fondo dorado. Semillas sembradas en la infancia. No todos germinarán, no todos florecerán. Pero la biografía del alma humana es la germinación gradual de semillas sembradas en la infancia.

La próxima vida es compleja y variada. Consiste en millones de acciones que están determinadas por muchos rasgos de carácter y, a su vez, forman este carácter. Pero si rastreamos y encontramos la conexión entre los fenómenos, se vuelve obvio que cada rasgo del carácter de una persona adulta, cada cualidad de su alma y, tal vez, incluso cada acción suya fueron sembradas en la infancia, han tenido desde entonces su germen. , su semilla.

#10 Sobre los libros

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¿Qué es un buen libro? En primer lugar, el libro debe ser emocionante e interesante. Después de leer las primeras páginas, no debería haber ningún deseo de ponerlo en el estante. Estamos hablando de libros que nos hacen pensar, expresar emociones. En segundo lugar, el libro debe estar escrito en un lenguaje rico. En tercer lugar, debe tener un significado profundo. Las ideas originales e inusuales también hacen que el libro sea útil.

No te dejes llevar por ningún género o tipo de literatura. Por lo tanto, una pasión solo por el género fantástico puede convertir a los jóvenes lectores en duendes y duendes que conocen el camino a Avalon mucho mejor que el camino a casa.

Si no ha leído libros del currículo escolar o los ha leído en forma abreviada, debe comenzar con ellos. La literatura clásica es una base obligatoria para cada persona. En las grandes obras hay decepción y alegría, amor y dolor, tragedia y comedia. Te enseñarán a ser sensible, emocional, te ayudarán a ver la belleza del mundo, a comprenderte a ti mismo y a las personas. Naturalmente, lea literatura de no ficción. Expandirá sus horizontes, formará conocimiento sobre el mundo, lo ayudará a determinar su camino en la vida y le brindará una oportunidad para el desarrollo personal. Esperamos que estas razones para leer hagan del libro su mejor amigo.

#11 Sobre Literatura

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Simplemente nos parece que cuando algo nos sucede, es un fenómeno único, único en su género. De hecho, no hay un solo problema que no haya sido reflejado ya en la literatura mundial. El amor, la fidelidad, los celos, la traición, la cobardía, la búsqueda del sentido de la vida, todo esto ya fue experimentado por alguien, repensado, razones, respuestas encontradas e impresas en las páginas de la ficción. El estuche es pequeño: tómalo y léelo y encontrarás todo en el libro.

La literatura, al abrir el mundo con la ayuda de la palabra, crea un milagro, duplica, triplica nuestra experiencia interior, amplía infinitamente nuestra visión de la vida, de una persona, adelgaza nuestra percepción. En la infancia, leemos cuentos de hadas y aventuras para experimentar la emoción de la búsqueda y la intriga. Pero llega un momento en que sentimos la necesidad de abrir el libro para adentrarnos en nosotros mismos con su ayuda. Esta es la hora de crecer. Buscamos en el libro un interlocutor que ilumine, ennoblezca, enseñe.

Aquí estamos con el libro. ¿Qué está pasando en nuestra alma? Con cada libro que leemos, que abre ante nosotros los almacenes de pensamientos y sentimientos, nos volvemos diferentes. Con la ayuda de la literatura, una persona se convierte en Humano. No es casualidad que el libro se llame maestro y libro de texto de la vida.

#12 Lectura

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¿Cuál es el beneficio de leer? ¿Es cierto que leer es bueno para ti? ¿Por qué tanta gente sigue leyendo? Después de todo, no solo para relajarse o tomar su tiempo libre.

Los beneficios de leer libros son obvios. Los libros amplían los horizontes de una persona, enriquecen su mundo interior, lo hacen más inteligente. Y también es importante leer libros porque aumenta el vocabulario de una persona, desarrolla un pensamiento claro y preciso. Cada uno puede estar convencido de esto con su propio ejemplo. Uno solo tiene que leer cuidadosamente alguna obra clásica, y notará cómo se ha vuelto más fácil expresar sus propios pensamientos con la ayuda del habla, para seleccionar las palabras correctas. Una persona que lee habla mejor. Leer obras serias nos hace pensar constantemente, desarrolla el pensamiento lógico. ¿No crees? Y lees algo de los clásicos del género policíaco, por ejemplo, "Las aventuras de Sherlock Holmes" de Conan Doyle. Después de leer, pensarás más rápido, tu mente se agudizará y comprenderás que la lectura es útil y rentable.

También es útil leer libros porque tienen un impacto significativo en nuestras pautas morales y en nuestro desarrollo espiritual. Después de leer este o aquel trabajo clásico, la gente a veces comienza a cambiar para mejor.

№13 Sobre la educación

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A menudo hablamos de las dificultades asociadas con la crianza de una persona que comienza la vida. Y el mayor problema es el debilitamiento de los lazos familiares, la disminución de la importancia de la familia en la crianza de un hijo. Y si en los primeros años la familia no puso nada sólido en el sentido moral de una persona, más tarde la sociedad tendrá muchos problemas con este ciudadano.

El otro extremo es la sobreprotección del niño por parte de los padres. Esto también es consecuencia del debilitamiento del principio de familia. Los padres no han dado a su hijo calor espiritual y, sintiendo esta culpa, se esfuerzan en el futuro por pagar su deuda espiritual interior con cuidados mezquinos tardíos y beneficios materiales.

El mundo está cambiando, volviéndose diferente. Pero si los padres no pudieron establecer un contacto interno con el niño, trasladando las principales preocupaciones a los abuelos o a las organizaciones públicas, entonces no debería sorprendernos que algún niño adquiera cinismo e incredulidad en el desinterés tan temprano que su vida se empobrece, se vuelve plana y seca. .

No. 14 Sobre la familia

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Tener una familia e hijos es tan necesario y natural como lo es trabajar. Durante mucho tiempo, la familia se ha mantenido unida por la autoridad moral del padre, a quien tradicionalmente se consideraba la cabeza. Los niños respetaron y obedecieron a su padre. Se dedicaba a las labores agrícolas, la construcción, la explotación forestal y la leña. Toda la carga del trabajo campesino fue compartida con él por hijos adultos.

La administración del hogar estaba en manos de la esposa y madre. Ella estaba a cargo de todo en la casa: cuidaba el ganado, cuidaba la comida y la ropa. Ella no hizo todos estos trabajos sola: incluso los niños, que apenas habían aprendido a caminar, poco a poco, junto con el juego, comenzaron a hacer algo útil.

La amabilidad, la tolerancia, el perdón mutuo de los insultos se convirtieron en amor mutuo en una buena familia. La pendencia y la pendencia se consideraban un castigo del destino y despertaban lástima por sus portadores. Era necesario poder ceder, olvidar la ofensa, responder con amabilidad o callar. El amor y la armonía entre parientes dieron lugar al amor fuera del hogar. De una persona que no ama y no respeta a sus familiares, es difícil esperar respeto por otras personas.

#15 Sobre encontrarte a ti mismo

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Cada persona está buscando un lugar en la vida, tratando de afirmarse a sí mismo. Es natural. Pero, ¿cómo encuentra su lugar? ¿Cuáles son los caminos para llegar a él? ¿Qué valores morales pesan a sus ojos? La pregunta es sumamente importante.

Muchos de nosotros no podemos admitir que debido a un sentido de autoestima mal entendido e inflado, debido a la falta de voluntad para parecer peor, a veces damos pasos precipitados, no actuamos muy correctamente: no preguntamos de nuevo, no No digas "No sé", "No puedo", no hay palabras. Las personas egoístas provocan sentimientos de condena. Sin embargo, aquellos que intercambian su dignidad como monedas pequeñas no son mejores. En la vida de cada persona, hay probablemente momentos en los que simplemente se ve obligado a mostrar su orgullo, a afirmarse a sí mismo. Y, por supuesto, esto no siempre es fácil de hacer.

El verdadero valor de una persona se revela tarde o temprano de todos modos. Y cuanto más alto sea este precio, más una persona no se ama tanto a sí misma como a los demás. León Tolstoi enfatizó que cada uno de nosotros, la llamada pequeña persona común, es de hecho una persona histórica responsable del destino del mundo entero.

No. 16 Sobre la sinceridad

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Mucha gente piensa que ser sincero significa decir abierta y directamente lo que piensas y hacer lo que dices. Pero aquí está el problema: una persona que expresa de inmediato lo que primero le vino a la cabeza corre el riesgo de ser tildado no solo de natural, sino también maleducado, o incluso estúpido. Más bien, una persona sincera y natural es aquella que sabe ser ella misma: quitarse las máscaras, salirse de los roles habituales y mostrar su verdadero rostro.

El principal problema es que no nos conocemos bien a nosotros mismos, estamos persiguiendo objetivos fantasmales, dinero, moda. Pocas personas consideran importante y necesario dirigir el vector de atención a su mundo interior. Necesitas mirar dentro de tu corazón, detenerte y analizar tus pensamientos, deseos y planes para entender lo que es verdaderamente mío, y lo que es impuesto, dictado por amigos, padres, sociedad. De lo contrario, corre el riesgo de pasar toda su vida en objetivos que realmente no necesita en absoluto.

Si te miras a ti mismo, verás un mundo entero, interminable y multifacético. Descubrirás tus características y talentos. Solo necesitas estudiar. Y, por supuesto, no se volverá cada vez más fácil para usted, pero se volverá más interesante. Encontrarás tu camino de vida. La única forma de ser sincero es conocerte a ti mismo.

#17 Creciendo

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Algunos creen que una persona madura a cierta edad, por ejemplo, a los 18 años, cuando se convierte en adulto. Pero hay personas que siguen siendo niños incluso a una edad más avanzada. ¿Qué significa ser adulto?

La edad adulta significa independencia, es decir, la capacidad de prescindir de la ayuda de nadie, la tutela. Una persona con esta cualidad hace todo por sí misma y no espera el apoyo de los demás. Entiende que él mismo debe superar sus dificultades. Por supuesto, hay situaciones en las que una persona no puede hacer frente sola. Entonces hay que pedir ayuda a amigos, familiares y conocidos. Pero, en general, no es típico que una persona adulta e independiente confíe en los demás.

Hay una expresión: la mano debe esperar ayuda solo del hombro. Una persona independiente sabe cómo ser responsable de sí mismo, de sus hechos y acciones. Planifica su propia vida y se evalúa a sí mismo, sin depender de la opinión de otra persona. Entiende que mucho en la vida depende de sí mismo. Ser adulto significa ser responsable de otra persona. Pero para esto, también necesita independizarse, poder tomar decisiones. La edad adulta no depende de la edad, sino de la experiencia de vida, del deseo de vivir la vida sin niñeras.

No. 18 Sobre la infancia y el crecimiento.

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En la infancia, una persona es feliz, como dicen ahora, por defecto. Por naturaleza, un niño es una criatura instintivamente predispuesta a la felicidad. No importa cuán difícil e incluso trágica pueda ser su vida, todavía se regocija y constantemente encuentra más y más razones para esto. Tal vez porque todavía no hay nada con lo que comparar la vida. Todavía no sospecha que puede ser de alguna manera diferente, pero lo más probable es que sea lo mismo, porque el alma aún no ha tenido tiempo de cubrirse con un caparazón y está más abierta a la bondad y la esperanza que el alma de un adulto.

Y con la edad, todo parece volverse del revés. No importa cuán tranquila y prósperamente se desarrolle la vida, no nos calmaremos hasta que encontremos en ella algún tipo de astilla, torpeza, mal funcionamiento, nos aferremos a ella y nos sintamos profundamente infelices. Y creemos en el drama que hemos inventado, nos quejamos sinceramente a nuestros amigos, dedicamos tiempo, salud y fuerza espiritual a las experiencias.

Solo cuando ocurre una tragedia realmente real, nos damos cuenta de cuán absurdo es el sufrimiento imaginado y cuán insignificante es la razón para ello. Entonces nos agarramos la cabeza y nos decimos: “Señor, qué tonto fui cuando sufrí por alguna tontería. No, vivir para tu propio placer y disfrutar cada minuto.

No. 19 Elección profesional

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Simplemente no hay y no puede haber una receta universal sobre cómo elegir el camino correcto, el único verdadero, el único en la vida destinado a ti. Y la elección final siempre permanece con el individuo. Ya tomamos esta decisión en la infancia, cuando elegimos amigos, aprendemos a entablar relaciones con los compañeros y jugamos.

Pero la mayoría de las decisiones más importantes que determinan el camino de la vida, todavía las tomamos en nuestra juventud. Según los científicos, la segunda mitad de la segunda década de la vida es el período más crucial. Es en este momento que una persona, por regla general, elige lo más importante para la vida: el amigo más cercano, el círculo de intereses principales y una profesión.

Está claro que tal elección es un asunto responsable. No se puede dejar de lado, no se puede posponer hasta más tarde. No debe esperar que el error se pueda corregir más tarde: será a tiempo, ¡toda la vida está por delante! Algo, por supuesto, se puede corregir, cambiar, pero no todo. Y las decisiones equivocadas no quedarán sin consecuencias. Después de todo, el éxito llega a aquellos que saben lo que quieren, toman una decisión decisiva, creen en sí mismos y logran obstinadamente sus objetivos.

№20 Sobre una persona culta

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¿Qué significa ser una persona culta? Una persona culta puede ser considerada una persona educada, educada y responsable. Se respeta a sí mismo y a los que le rodean. Una persona culta también se distingue por el trabajo creativo, la lucha por las cosas altas, la capacidad de ser agradecido, el amor por la naturaleza y la patria, la compasión y la simpatía por el prójimo, la buena voluntad.

Una persona culta nunca miente. Mantendrá el autocontrol y la dignidad en todas las situaciones de la vida. Tiene un objetivo claro y lo consigue. El objetivo principal de una persona así es aumentar el bien en el mundo, esforzarse por garantizar que todas las personas sean felices. El ideal de una persona culta es la humanidad genuina.

Hoy en día, la gente dedica muy poco tiempo a la cultura. Y muchos ni siquiera piensan en ello a lo largo de su vida. Es bueno si el proceso de familiarización de una persona con la cultura ocurre desde la infancia. El niño se familiariza con las tradiciones que pasan de generación en generación, absorbe la experiencia positiva de la familia y su tierra natal, aprende los valores culturales. Como adulto, puede ser útil a la sociedad.

Núm. 21 Sobre la cultura

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La palabra "cultura" es multifacética. ¿Qué lleva la verdadera cultura en primer lugar? Lleva el concepto de espiritualidad, luz, conocimiento y verdadera belleza. Y si la gente entiende esto, nuestro país será próspero. Y por lo tanto, sería muy bueno que cada ciudad y pueblo tuviera su propio centro de cultura, un centro de creatividad no solo para niños, sino también para personas de todas las edades.

La verdadera cultura siempre está dirigida a la crianza y la educación. Y tales centros deben estar dirigidos por personas que entiendan bien qué es la verdadera cultura, en qué consiste, cuál es su significado.

Conceptos como la paz, la verdad, la belleza pueden convertirse en la nota clave de la cultura. Sería bueno que personas honestas y desinteresadas, entregadas desinteresadamente a su trabajo, respetándose unas a otras, se dedicaran a la cultura. La cultura es un gran océano de creatividad, hay suficiente espacio para todos, hay algo para todos. Y si todos juntos comenzamos a participar en su creación y fortalecimiento, entonces todo nuestro planeta se volverá más hermoso.

#22 Sobre la moralidad

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A un hombre le dijeron que su conocido hablaba de él en términos poco halagüeños. "¡No me digas! exclamó el hombre. "No hice nada bueno por él..." Aquí está, el algoritmo de la ingratitud negra, cuando el bien se encuentra con el mal. En la vida, se debe suponer, esta persona se encontró más de una vez con personas que confundieron los puntos de referencia en la brújula de la moralidad.

La moralidad es la guía de la vida. Y si te desvías del camino, bien puedes perderte en un arbusto espinoso arrastrado por el viento, o incluso ahogarte. Es decir, si te comportas desagradecido con los demás, entonces la gente tiene derecho a comportarse contigo de la misma manera.

¿Cómo tratar este fenómeno? Sea filosófico. Haz el bien y sabe que seguramente valdrá la pena. Te aseguro que tú mismo disfrutarás haciendo el bien. Eso significa que serás feliz. Y esta es la meta en la vida: vivirla felizmente. Y recuerda: las naturalezas exaltadas hacen el bien.

#23 Sobre el amor juvenil

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Los tiempos van cambiando, llegan nuevas generaciones, en las que pareciera que no todo es igual a las anteriores: gustos, intereses, metas de vida. Pero las cuestiones personales intratables, mientras tanto, de alguna manera permanecen sin cambios. Los adolescentes de hoy, como sus padres en un momento, están preocupados por lo mismo: ¿cómo atraer la atención de alguien que te gusta? ¿Cómo distinguir el enamoramiento del amor verdadero?

Un sueño juvenil de amor es, digan lo que digan, ante todo, un sueño de comprensión mutua. Después de todo, un adolescente definitivamente necesita darse cuenta de sí mismo en la comunicación con sus compañeros: mostrar su capacidad de simpatizar, empatizar. Sí, y solo mostrar sus cualidades y habilidades frente a aquellos que son amigables con él, que están listos para comprenderlo.

El amor es la confianza incondicional e ilimitada de dos el uno al otro. La confianza, que revela en cada uno todo lo mejor de lo que sólo una persona es capaz. El verdadero amor ciertamente incluye amistades, pero no se limita a ellas. Siempre es mayor que la amistad, porque sólo en el amor reconocemos el pleno derecho del otro a todo lo que compone nuestro mundo.

#24 Sobre la duda

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La duda es un problema antiguo, pero atrajo la atención de médicos, maestros y psicólogos hace relativamente poco tiempo, a mediados del siglo XX. Fue entonces cuando quedó claro: la creciente duda puede causar muchos problemas, hasta enfermedades graves, sin mencionar los problemas cotidianos.

¿Qué pasa con los problemas psicológicos? Después de todo, la duda puede servir como base para una dependencia constante de las opiniones de los demás. Imagina lo incómodo que es sentirse dependiente: las valoraciones de los demás le parecen más importantes y significativas que las propias. Él ve cada uno de sus actos principalmente a través de los ojos de los demás. Y lo más importante: quiere la aprobación de todos: comenzando con sus seres queridos y terminando con los pasajeros del tranvía. Tal persona se vuelve indecisa y no puede evaluar correctamente la situación de la vida.

¿Cómo superar las dudas sobre uno mismo? Algunos científicos buscan una respuesta a esta pregunta basándose en procesos fisiológicos, otros se basan en la psicología. Una cosa está clara: la duda se puede superar solo si una persona puede establecer objetivos correctamente, correlacionarlos con circunstancias externas y evaluar positivamente sus resultados.

#25 Sobre el poder

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La esencia del concepto de "poder" radica en la capacidad de una persona para obligar a otra a hacer lo que no habría hecho por su propia voluntad. El árbol, si no se lo molesta, crece hacia arriba. Pero incluso si no crece de manera uniforme, entonces, al doblarse bajo los obstáculos, intenta salir de debajo de ellos y estirarse nuevamente hacia arriba. Así es el hombre. Tarde o temprano querrá salirse de la obediencia. Las personas sumisas generalmente sufren, pero si una vez lograron deshacerse de su "carga", a menudo se convierten en tiranos.

Si ordenas en todas partes y a todos, entonces la soledad espera a una persona como el final de la vida. Tal persona siempre estará sola. Después de todo, él no sabe cómo comunicarse en igualdad de condiciones. En su interior tiene una ansiedad sorda, a veces inconsciente. Y se siente tranquilo solo cuando la gente cumple sus órdenes sin cuestionamientos. Los propios comandantes son personas desafortunadas y engendran desgracias, incluso si logran buenos resultados.

Mandar y dirigir personas son dos cosas diferentes. El que dirige, sabe responsabilizarse de las acciones. Este enfoque preserva la salud mental tanto de la persona misma como de quienes la rodean.

#26 Sobre el arte

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¿Es posible definir qué es el arte con una fórmula exhaustiva? Por supuesto que no. El arte es encanto y brujería, es la revelación de lo gracioso y lo trágico, es moralidad e inmoralidad, es el conocimiento del mundo y del hombre. En el arte, una persona crea su imagen como algo separado, capaz de existir fuera de sí mismo y permanecer tras él como su huella en la historia.

El momento en que una persona recurre a la creatividad es quizás el mayor descubrimiento, sin precedentes en la historia. En efecto, a través del arte, cada persona individual y nación en su conjunto comprende sus propias características, su vida, su lugar en el mundo. El arte te permite entrar en contacto con personas, pueblos y civilizaciones que nos son distantes en el tiempo y el espacio. Y no solo para entrar en contacto, sino para reconocerlos y comprenderlos, porque el lenguaje del arte es universal, y es este lenguaje el que permite a la humanidad sentirse como un todo único.

Por eso, desde la antigüedad, se ha formado una actitud hacia el arte no como entretenimiento o diversión, sino como una fuerza poderosa capaz no solo de capturar la imagen del tiempo y del hombre, sino también de transmitirla a los descendientes.

#27 Sobre el arte

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En el mundo moderno no hay persona que no entre en contacto con el arte. Su importancia en nuestra vida es grande. Los libros, el cine, la televisión, el teatro, la música, la pintura han entrado con fuerza en nuestras vidas y tienen un gran impacto en ellas. Pero la literatura tiene un efecto particularmente fuerte en una persona.

El contacto con el mundo del arte nos produce alegría y placer desinteresado. Pero sería un error ver en las obras de escritores, compositores, artistas sólo un medio para obtener placer. Por supuesto, a menudo vamos al cine, nos sentamos a ver la televisión, tomamos un libro para relajarnos y divertirnos. Sí, y los propios artistas, escritores, compositores construyen sus obras de tal manera que apoyen y desarrollen el interés y la curiosidad de los espectadores, lectores, oyentes. Pero el significado del arte en nuestra vida es mucho más serio. Ayuda a una persona a ver y comprender mejor el mundo que lo rodea y a sí mismo.

El arte es capaz de preservar los rasgos característicos de la época, brindar a las personas la oportunidad de comunicarse entre sí a través de décadas y siglos, convirtiéndose en una especie de depósito de memoria para las generaciones futuras. Forma imperceptiblemente las opiniones y sentimientos, el carácter, los gustos de una persona, despierta el amor por la belleza. Por eso, en los momentos difíciles de la vida, las personas recurren a menudo a las obras de arte, que se convierten en fuente de fortaleza espiritual y valor.


El lugar de la madre en nuestra vida es especial, excepcional. Siempre llevamos nuestra alegría y dolor a ella y encontramos comprensión. El amor materno inspira, da fuerza, inspira a las hazañas. En circunstancias difíciles de la vida, siempre recordamos a nuestra madre y solo la necesitamos en este momento. Un hombre llama a su madre y cree que ella, esté donde esté, lo escucha, se solidariza y se apresura a ayudarlo. La palabra "madre" se vuelve equivalente a la palabra vida.

Cuántos artistas, compositores, poetas han creado obras maravillosas sobre la madre. "¡Cuiden a las madres!" - proclamó el famoso poeta Rasul Gamzatov en su poema. Desafortunadamente, nos damos cuenta demasiado tarde de que olvidamos decir muchas palabras buenas y amables a nuestras madres. Para evitar que esto suceda, es necesario brindarles alegría todos los días y horas, porque los niños agradecidos son el mejor regalo para ellos.

№31 Sobre asistencia mutua y asistencia mutua

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En una sociedad donde se cultiva la idea del individualismo, muchos se han olvidado de cosas como la ayuda mutua y la ayuda mutua. Y la sociedad humana acaba de formarse y sigue existiendo gracias a una causa común y ayuda a los débiles, gracias a que cada uno de nosotros nos complementamos. ¿Y cómo podemos apoyar ahora el punto de vista completamente opuesto, que dice que no hay otros intereses que los nuestros?

Y ni siquiera es que suene egoísta. El hecho es que es en esta materia donde se entrelazan los intereses personales y públicos. ¿Ves cuánto más profundo es de lo que parece? Después de todo, el individualismo destruye la sociedad y, por lo tanto, nos debilita. Y solo el apoyo mutuo puede preservar y fortalecer la sociedad.

Y la experiencia confirma que los buenos sentimientos deben arraigarse en la infancia, si no se educan en la infancia, nunca se educarán, porque se asimilan simultáneamente con el conocimiento de las primeras y más importantes verdades, la principal de las cuales es el valor de la la vida, la ajena, la propia, la vida animal y vegetal. La humanidad, la bondad, la benevolencia nacen en la inquietud, las alegrías y las tristezas.

Los buenos sentimientos, la cultura emocional son el foco de la humanidad. Hoy, cuando ya hay suficiente maldad en el mundo, debemos ser más tolerantes, atentos y amables entre nosotros, con el mundo vivo que nos rodea y hacer las acciones más valientes en el nombre. de bondad Seguir el camino del bien es el más aceptable y el único camino para una persona. Es probado, es fiel, es útil tanto a una sola persona como a la sociedad en su conjunto.

Los sueños son necesarios no solo para los niños, sino también para los adultos. Provoca excitación, fuente de sentimientos elevados. No nos permite calmarnos y siempre muestra nuevas distancias chispeantes, una vida diferente. Te perturba y te hace desear esta vida. Este es su valor.

Solo un hipócrita puede decir que debemos dormirnos en los laureles y detenernos. Para luchar por el futuro, es necesario poder soñar con pasión, profundidad y eficacia. Necesitas cultivar en ti mismo un deseo continuo de ser significativo y hermoso.

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