Rus dilinde Oge eğitim seçenekleri. Rusça çevrimiçi Gia testleri

Genel eğitim kurumlarının 9. sınıf mezunları için Rus dilinde 2019 devlet nihai sertifikası, bu disiplindeki mezunların genel eğitim düzeyini değerlendirmek için gerçekleştirilir. Testte test edilen ana içerik öğeleri şunlardır:

1. Çeşitli stil ve türlerdeki metinlerin bilgi işlemesi. Bir konuşma ürünü olarak metin. Metnin anlamsal ve kompozisyon bütünlüğü. Konuya, amaca, muhataba ve iletişim durumuna bağlı olarak metindeki dil araçlarının seçimi. Çeşitli tarzlarda ve işlevsel ve anlamsal konuşma türlerinde metinlerin oluşturulması. Dilbilgisel normlar (morfolojik normlar). Dilbilgisel normlar (sözdizimsel normlar). Sözlüksel normlar. Basit ve birleşik cümlelerde noktalama işaretleri. Yazım.
2. Bir konuşma ürünü olarak metin. Metnin anlamsal ve kompozisyon bütünlüğü. Metin analizi.
3. İfade edici kelime ve deyim araçları. Etkileyici araçların analizi.
4. Yazım önekleri. Sürekli, tireli, ayrı yazım.
5. Konuşmanın çeşitli bölümlerinin son eklerinin yazılışı (-Н-/-НН- hariç). Konuşmanın çeşitli yerlerinde -Н- ve -НН- yazımı. Fiillerin kişisel sonlarının ve mevcut katılımcıların son eklerinin yazılışı.
6. Kelime bilgisi ve deyim. Eş anlamlı. Deyimsel dönüşler. Köken ve kullanıma göre kelime grupları.
7. İfade etmek.
8. Cümle. Cümlenin gramer (tahmin) temeli. Cümlenin ana üyeleri olarak özne ve yüklem.
9. Karmaşık basit cümle.
10. Noktalama analizi. Cümlenin üyeleriyle dilbilgisi açısından ilgisi olmayan sözcük ve yapılar içeren cümlelerdeki noktalama işaretleri.
11. Karmaşık bir cümlenin sözdizimsel analizi.
12. Noktalama analizi. Bileşik ve karmaşık cümlelerde noktalama işaretleri.
13. Parçalar arasında farklı türde bağlantılara sahip karmaşık cümleler.

Rus dilinde 2019 formatının OGE'sinin (GIA-9) standart testi üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görev içerir - dinlenen metin üzerinde küçük bir yazılı çalışma. İkinci bölüm, kısa cevaplı 13 görevden oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Bu sebepten dolayı. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevlerin öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edildiğini ve otomatik olarak kontrol edilemediğini, bu testin sadece sınavın ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Sınavın mevcut yapısına göre bu sorulardan sadece birkaçı çoktan seçmeli cevap sunmaktadır. Ancak, testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevaplar sunmaya karar verdi. Ancak, gerçek kontrol ve ölçüm malzemelerinin (CMM) derleyicileri tarafından cevap seçeneklerinin sağlanmadığı görevler için, testi yapmanız gerekene mümkün olduğunca yaklaştırmak için bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. öğretim yılının sonunda karşı karşıya.

Rus dilinde 2019 formatının OGE'sinin (GIA-9) standart testi üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görev içerir - dinlenen metin üzerinde küçük bir yazılı çalışma. İkinci bölüm, kısa cevaplı 13 görevden oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Bu sebepten dolayı. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevlerin öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edildiğini ve otomatik olarak kontrol edilemediğini, bu testin sadece sınavın ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Sınavın mevcut yapısına göre bu sorulardan sadece birkaçı çoktan seçmeli cevap sunmaktadır. Ancak, testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevaplar sunmaya karar verdi. Ancak, gerçek kontrol ve ölçüm malzemelerinin (CMM) derleyicileri tarafından cevap seçeneklerinin sağlanmadığı görevler için, testi yapmanız gerekene mümkün olduğunca yaklaştırmak için bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. öğretim yılının sonunda karşı karşıya.

Rus dilinde 2018 formatının OGE'sinin (GIA-9) standart testi üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görev içerir - dinlenen metin üzerinde küçük bir yazılı çalışma. İkinci bölüm, kısa cevaplı 13 görevden oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Bu sebepten dolayı. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevlerin öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edildiğini ve otomatik olarak kontrol edilemediğini, bu testin sadece sınavın ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Sınavın mevcut yapısına göre bu sorulardan sadece birkaçı çoktan seçmeli cevap sunmaktadır. Ancak, testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevaplar sunmaya karar verdi. Ancak, gerçek kontrol ve ölçüm malzemelerinin (CMM) derleyicileri tarafından cevap seçeneklerinin sağlanmadığı görevler için, testi yapmanız gerekene mümkün olduğunca yaklaştırmak için bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. öğretim yılının sonunda karşı karşıya.

Rus dilinde 2018 formatının OGE'sinin (GIA-9) standart testi üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görev içerir - dinlenen metin üzerinde küçük bir yazılı çalışma. İkinci bölüm, kısa cevaplı 13 görevden oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Bu sebepten dolayı. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevlerin öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edildiğini ve otomatik olarak kontrol edilemediğini, bu testin sınavın sadece ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Sınavın mevcut yapısına göre bu sorulardan sadece birkaçı çoktan seçmeli cevap sunmaktadır. Ancak, testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevaplar sunmaya karar verdi. Ancak, gerçek kontrol ve ölçüm malzemelerinin (KIM'ler) derleyicileri tarafından cevap seçeneklerinin sağlanmadığı görevler için, testi yapmanız gerekenlere mümkün olduğunca yaklaştırmak için bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. öğretim yılının sonunda karşı karşıya.

Rus dilinde 2018 formatının OGE'sinin (GIA-9) standart testi üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görev içerir - dinlenen metin üzerinde küçük bir yazılı çalışma. İkinci bölüm, kısa cevaplı 13 görevden oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Bu sebepten dolayı. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevlerin öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edildiğini ve otomatik olarak kontrol edilemediğini, bu testin sınavın sadece ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Sınavın mevcut yapısına göre bu sorulardan sadece birkaçı çoktan seçmeli cevap sunmaktadır. Ancak, testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevaplar sunmaya karar verdi. Ancak, gerçek kontrol ve ölçüm malzemelerinin (KIM'ler) derleyicileri tarafından cevap seçeneklerinin sağlanmadığı görevler için, testi yapmanız gerekenlere mümkün olduğunca yaklaştırmak için bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. öğretim yılının sonunda karşı karşıya.

Rus dilinde 2017 formatının OGE'sinin (GIA-9) standart testi üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görev içerir - dinlenen metin üzerinde küçük bir yazılı çalışma. İkinci bölüm, kısa cevaplı 13 görevden oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Bu sebepten dolayı. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevlerin öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edildiğini ve otomatik olarak kontrol edilemediğini, bu testin sınavın sadece ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Sınavın mevcut yapısına göre bu sorulardan sadece birkaçı çoktan seçmeli cevap sunmaktadır. Ancak, testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevaplar sunmaya karar verdi. Ancak, gerçek kontrol ve ölçüm malzemelerinin (KIM'ler) derleyicileri tarafından cevap seçeneklerinin sağlanmadığı görevler için, testi yapmanız gerekenlere mümkün olduğunca yaklaştırmak için bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. öğretim yılının sonunda karşı karşıya.

Rus dilinde 2016 formatının OGE'sinin (GIA-9) standart testi üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görev içerir - dinlenen metin üzerinde küçük bir yazılı çalışma. İkinci bölüm, kısa cevaplı 13 görevden oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Bu sebepten dolayı. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevlerin öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edildiğini ve otomatik olarak kontrol edilemediğini, bu testin sınavın sadece ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Sınavın mevcut yapısına göre bu sorulardan sadece birkaçı çoktan seçmeli cevap sunmaktadır. Ancak, testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevaplar sunmaya karar verdi. Ancak, gerçek kontrol ve ölçüm malzemelerinin (KIM'ler) derleyicileri tarafından cevap seçeneklerinin sağlanmadığı görevler için, testi yapmanız gerekenlere mümkün olduğunca yaklaştırmak için bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. öğretim yılının sonunda karşı karşıya.

Rus dilinde 2016 formatının OGE'sinin (GIA-9) standart testi üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görev içerir - dinlenen metin üzerinde küçük bir yazılı çalışma. İkinci bölüm, kısa cevaplı 13 görevden oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Bu sebepten dolayı. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevlerin öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edildiğini ve otomatik olarak kontrol edilemediğini, bu testin sınavın sadece ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Sınavın mevcut yapısına göre bu sorulardan sadece birkaçı çoktan seçmeli cevap sunmaktadır. Ancak, testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevaplar sunmaya karar verdi. Ancak, gerçek kontrol ve ölçüm malzemelerinin (KIM'ler) derleyicileri tarafından cevap seçeneklerinin sağlanmadığı görevler için, testi yapmanız gerekenlere mümkün olduğunca yaklaştırmak için bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. öğretim yılının sonunda karşı karşıya.

Rus dilinde 2016 formatının OGE'sinin (GIA-9) standart testi üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görev içerir - dinlenen metin üzerinde küçük bir yazılı çalışma. İkinci bölüm, kısa cevaplı 13 görevden oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Bu sebepten dolayı. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevlerin öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edildiğini ve otomatik olarak kontrol edilemediğini, bu testin sınavın sadece ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Sınavın mevcut yapısına göre bu sorulardan sadece birkaçı çoktan seçmeli cevap sunmaktadır. Ancak, testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevaplar sunmaya karar verdi. Ancak, gerçek kontrol ve ölçüm malzemelerinin (KIM'ler) derleyicileri tarafından cevap seçeneklerinin sağlanmadığı görevler için, testi yapmanız gerekenlere mümkün olduğunca yaklaştırmak için bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. öğretim yılının sonunda karşı karşıya.

Rus dilinde 2016 formatının OGE'sinin (GIA-9) standart testi üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görev içerir - dinlenen metin üzerinde küçük bir yazılı çalışma. İkinci bölüm, kısa cevaplı 13 görevden oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Bu sebepten dolayı. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevlerin öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edildiğini ve otomatik olarak kontrol edilemediğini, bu testin sınavın sadece ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Sınavın mevcut yapısına göre bu sorulardan sadece birkaçı çoktan seçmeli cevap sunmaktadır. Ancak, testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevaplar sunmaya karar verdi. Ancak, gerçek kontrol ve ölçüm malzemelerinin (KIM'ler) derleyicileri tarafından cevap seçeneklerinin sağlanmadığı görevler için, testi yapmanız gerekenlere mümkün olduğunca yaklaştırmak için bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. öğretim yılının sonunda karşı karşıya.

Rus dilinde 2016 formatının OGE'sinin (GIA-9) standart testi üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görev içerir - dinlenen metin üzerinde küçük bir yazılı çalışma. İkinci bölüm, kısa cevaplı 13 görevden oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Bu sebepten dolayı. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevlerin öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edildiğini ve otomatik olarak kontrol edilemediğini, bu testin sınavın sadece ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Sınavın mevcut yapısına göre bu sorulardan sadece birkaçı çoktan seçmeli cevap sunmaktadır. Ancak, testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevaplar sunmaya karar verdi. Ancak, gerçek kontrol ve ölçüm malzemelerinin (KIM'ler) derleyicileri tarafından cevap seçeneklerinin sağlanmadığı görevler için, testi yapmanız gerekenlere mümkün olduğunca yaklaştırmak için bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. öğretim yılının sonunda karşı karşıya.

Rus dilinde 2015 formatının OGE'sinin (GIA-9) standart testi üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görev içerir - dinlenen metin üzerinde küçük bir yazılı çalışma. İkinci bölüm, kısa cevaplı 13 görevden oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Bu sebepten dolayı. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevlerin öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edildiğini ve otomatik olarak kontrol edilemediğini, bu testin sınavın sadece ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Sınavın mevcut yapısına göre bu sorulardan sadece birkaçı çoktan seçmeli cevap sunmaktadır. Ancak, testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevaplar sunmaya karar verdi. Ancak, gerçek kontrol ve ölçüm malzemelerinin (KIM'ler) derleyicileri tarafından cevap seçeneklerinin sağlanmadığı görevler için, testi yapmanız gerekenlere mümkün olduğunca yaklaştırmak için bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. öğretim yılının sonunda karşı karşıya.

Rus dilinde 2015 formatının OGE'sinin (GIA-9) standart testi üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görev içerir - dinlenen metin üzerinde küçük bir yazılı çalışma. İkinci bölüm, kısa cevaplı 13 görevden oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Bu sebepten dolayı. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevlerin öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edildiğini ve otomatik olarak kontrol edilemediğini, bu testin sınavın sadece ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Sınavın mevcut yapısına göre bu sorulardan sadece birkaçı çoktan seçmeli cevap sunmaktadır. Ancak, testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevaplar sunmaya karar verdi. Ancak, gerçek kontrol ve ölçüm malzemelerinin (KIM'ler) derleyicileri tarafından cevap seçeneklerinin sağlanmadığı görevler için, testi yapmanız gerekenlere mümkün olduğunca yaklaştırmak için bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. öğretim yılının sonunda karşı karşıya.

Rus dilinde 2015 formatının OGE'sinin (GIA-9) standart testi üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm bir görev içerir - dinlenen metin üzerinde küçük bir yazılı çalışma. İkinci bölüm, kısa cevaplı 13 görevden oluşmaktadır. Üçüncü bölümü tamamlamak için önerilen üç görevden birini seçmeli ve yazılı, ayrıntılı, gerekçeli bir cevap vermelisiniz. Bu sebepten dolayı. birinci ve üçüncü bölümlerdeki görevlerin öğretmenler tarafından manuel olarak kontrol edildiğini ve otomatik olarak kontrol edilemediğini, bu testin sınavın sadece ikinci bölümünü (13 görev) sunar. Sınavın mevcut yapısına göre bu sorulardan sadece birkaçı çoktan seçmeli cevap sunmaktadır. Ancak, testleri geçmenin rahatlığı için site yönetimi her görev için cevaplar sunmaya karar verdi. Ancak, gerçek kontrol ve ölçüm malzemelerinin (KIM'ler) derleyicileri tarafından cevap seçeneklerinin sağlanmadığı görevler için, testi yapmanız gerekenlere mümkün olduğunca yaklaştırmak için bu seçeneklerin sayısını önemli ölçüde artırmaya karar verdik. öğretim yılının sonunda karşı karşıya.

Görevleri tamamlarken gerekli olacak metin, size kolaylık sağlamak için her soruda belirtilecektir.
A1-A6 görevlerini tamamlarken yalnızca bir doğru seçeneği seçin.
B1-B14 görevlerini tamamlarken, birkaç cevap mümkündür.

1. İlk önce, özeti değerlendirmek için kriterleri inceleyin.

2. İkinci olarak, sunumun hacminin 70 kelimeden az olmaması ve mikro konuların sayısının paragraf sayısına karşılık gelmesi gerektiğini unutmayın (her zaman üç tane vardır).
3. Üçüncü olarak, metni nasıl sıkıştıracağınızı öğrenin.
-İstisna: ayrıntıları, küçük gerçekleri, açıklamalar içeren parçaları, tekrarları, eş anlamlıları, açıklayıcı yapıları vb. hariç tutabilirsiniz.
- Genelleme: Genelleme yaparken, cümlenin homojen üyeleri, genelleme kelimesi vb. ile değiştirilmelidir.
Sadeleştirme: Sadeleştirme yaparken, karmaşık bir cümleyi basit bir cümleyle değiştirmeli, birkaç cümleyi birleştirmeli, karmaşık bir cümleyi basit olanlara bölmeli, doğrudan konuşmayı dolaylı konuşma ile değiştirmelisiniz.
Her paragraf bir veya daha fazla metin sıkıştırma yöntemi kullanmalıdır.
4. Dördüncüsü, FIPI web sitesinden 35 metin okuyun. Bu metinlerden biri 2018'de gerçek OGE'de karşınıza çıkacak.

Kısa bir sunum yazmak için 35 metin.

#1 Arkadaşlık hakkında

Metin dinle

Denemeler her zaman dostluğu bekler. Bugün ana olan, değişen bir yaşam biçimi, yaşam biçiminde ve rutininde bir değişiklik. Hayatın hızının hızlanmasıyla, kendini hızlı bir şekilde gerçekleştirme arzusuyla, zamanın öneminin anlaşılması geldi. Daha önce, örneğin ev sahiplerinin misafirlerden bıktığını hayal etmek imkansızdı. Şimdi, kişinin amacına ulaşmanın bedeli olduğu zaman, rahatlama ve misafirperverlik artık önemli değil. Sık toplantılar ve rahat sohbetler artık arkadaşlığın vazgeçilmez yoldaşları değil. Farklı ritimlerde yaşadığımız için, arkadaş toplantıları nadir hale gelir.

Ancak burada bir paradoks var: daha önce temas çemberi sınırlıydı, bugün bir kişi zorunlu iletişimin fazlalığı tarafından eziliyor. Bu, özellikle nüfus yoğunluğunun yüksek olduğu şehirlerde belirgindir. Metroda, kafede, kütüphanenin okuma odasında tenha bir yer seçmeye, kendimizi soyutlamaya çalışıyoruz.

#2 Arkadaşlık hakkında

Metin dinle

Arkadaşlık nedir? Nasıl arkadaş olurlar? Ortak bir kaderi, bir mesleği, ortak düşünceleri olan insanlar arasında en sık arkadaşlarla tanışacaksınız. Yine de böyle bir ortaklığın arkadaşlığı belirlediğini kesin olarak söylemek imkansızdır, çünkü farklı mesleklerden insanlar arkadaş edinebilirler.

İki zıt karakter arkadaş olabilir mi? Tabii ki! Arkadaşlık eşitlik ve benzerliktir. Ama aynı zamanda dostluk, eşitsizlik ve farklılıktır. Arkadaşlar her zaman birbirlerine ihtiyaç duyarlar, ancak arkadaşlar arkadaşlıktan her zaman eşit olarak almazlar. Biri arkadaştır ve deneyimini verir, diğeri dostlukta deneyimle zenginleşir. Zayıf, tecrübesiz, genç bir arkadaşa yardım eden biri, gücünü, olgunluğunu öğrenir. Bir diğeri, zayıf, bir arkadaşında idealini, gücünü, deneyimini, olgunluğunu tanır. Yani, biri dostluk içinde verir, diğeri hediyelerle sevinir. Arkadaşlık benzerlikler üzerine kuruludur ve farklılıklar, çelişkiler, farklılıklar içinde kendini gösterir.

Bir arkadaş, senin doğruluğunu, yeteneğini, liyakatini talep edendir. Bir arkadaş, zayıflıklarınızı, kusurlarınızı ve kusurlarınızı sevgiyle ortaya çıkaran kişidir.

#3 Arkadaşlık hakkında

Metin dinle

Arkadaşlık dışsal bir şey değildir. Dostluk kalbin derinliklerinde yatar. Kendinizi birinin arkadaşı olmaya ya da birini arkadaşınız olmaya zorlayamazsınız.

Arkadaşlık için her şeyden önce karşılıklı saygıya çok ihtiyaç vardır. Arkadaşına saygı duymak ne demektir? Bu, onun görüşüyle ​​hesaplaşmak ve olumlu özelliklerini tanımak anlamına gelir. Saygı, sözlerde ve eylemlerde gösterilir. Saygın bir arkadaş, kendisine bir insan olarak değer verildiğini, haysiyetine saygı duyulduğunu ve sadece görev duygusundan dolayı ona yardım edilmediğini hisseder. Arkadaşlıkta güven önemlidir, yani bir arkadaşın samimiyetine, ihanet etmeyeceğine veya aldatmayacağına olan güven. Elbette bir arkadaş hata yapabilir. Ama hepimiz kusurluyuz. Bunlar dostluk için iki ana ve ana koşuldur. Ayrıca arkadaşlık için örneğin ortak ahlaki değerler önemlidir. Neyin iyi neyin kötü olduğu konusunda farklı görüşleri olan insanlar arkadaş olmayı zor bulacaklardır. Nedeni basit: Bizce kabul edilemez şeyler yaptığını görürsek ve bunu norm olarak kabul edersek, bir arkadaşa derin saygı ve belki de güven gösterebilir miyiz? Arkadaşlıkları ve ortak ilgi alanlarını veya hobileri güçlendirin. Ancak uzun süredir var olan ve zamanla sınanmış bir dostluk için bu önemli değildir.

Arkadaşlık yaşa bağlı değildir. Çok güçlü olabilirler ve bir kişiye çok fazla deneyim getirebilirler. Ama dostluk olmadan hayat düşünülemez.

4 Arkadaşlık hakkında

Metin dinle

Okuldayken, yetişkin hayatım sanki başka bir dünyada, başka bir ortamda geçecek ve etrafım başka insanlarla çevrili olacakmış gibi geliyordu. Ama aslında, her şey farklı çıktı. Yaşıtlarım benimle kaldı. Gençlik arkadaşlarının en sadık olduğu ortaya çıktı. Tanıdıklar çemberi alışılmadık bir şekilde büyüdü. Ama gerçek arkadaşlar, eski, gerçek arkadaşlar gençlikte kazanılır. Gençlik bir yakınlaşma dönemidir.

Bu nedenle, yaşlılığa kadar gençliğe özen gösterin. Gençliğinizde edindiğiniz tüm güzel şeyleri takdir edin, arkadaşlarınızı kaybetmeyin. Gençlikte kazanılan hiçbir şey fark edilmez. İyi gençlik becerileri hayatı kolaylaştırır. Kötü olanlar onu karmaşıklaştırır ve daha da zorlaştırır. Rus atasözünü hatırlayın: "Genç yaştan itibaren şerefinize iyi bakın"? Gençlikte yapılan tüm eylemler hafızada kalır. İyiler seni mutlu edecek. Kötüler uyumana izin vermez.

#5 Arkadaşlık hakkında

Metin dinle

Bu görünüşte tanıdık dostluk kavramında gerçekte ne yatıyor? Bilimsel olarak, dostluk, insanlar arasında ortak sempati, ilgi ve hobilere dayanan çıkarsız bir ilişkidir. İyi ya da kötü hissetsek de gerçek bir arkadaş her zaman oradadır. Sizin zayıflığınızdan asla kendi çıkarları için yararlanmaya çalışmayacak ve ona en çok ihtiyaç duyulduğunda her zaman imdada yetişecektir. Sadece başını belaya sokmakla kalmayacak, aynı zamanda seninle mutluluk anlarında içtenlikle sevinecek.

Ancak ne yazık ki, bu tür ilişkiler yavaş yavaş kayboluyor. Özverili dostluk yavaş yavaş geçmişin bir kalıntısı haline geliyor. Artık bizim için arkadaşlar, belirli bir konuda yardımcı olabilecek veya birlikte iyi vakit geçirebileceğiniz kişilerdir. Hatta sözde yakın arkadaşlardan birinin kriz geçirmesi durumunda bu kriz geçene kadar arkadaşlar bir yerde kaybolur. Bu durum hemen hemen herkese aşinadır. Tek kelimeyle, kârlı arkadaşlık, ilgisiz arkadaşlığı hızla ortadan kaldırıyor.

Yakınlarda güvenilir arkadaşlar varsa, büyük ve korkutucu görünen birçok sorunun fazla zorlanmadan çözülebileceğini hatırlamalıyız. Arkadaşlık geleceğe güven verir. Bir insanı daha cesur, daha özgür ve daha iyimser yapar ve hayatı daha sıcak, daha ilginç ve çok yönlüdür. Gerçek dostluk, insanları ruhsal olarak birleştirir, içlerinde yıkım değil, yaratma arzusunun gelişmesine katkıda bulunur.

#6 Arkadaşlık hakkında

Metin dinle

Değişen, kaybolan, yok olan, zamanın tozuna dönüşen değerler vardır. Ancak toplum nasıl değişirse değişsin, tüm nesiller ve kültürlerden insanlar için büyük önem taşıyan ebedi değerler binlerce yıldır varlığını sürdürmektedir. Bu ebedi değerlerden biri de elbette dostluktur.

İnsanlar bu kelimeyi kendi dillerinde çok sık kullanırlar, bazı insanlara arkadaş derler, ancak çok az insan arkadaşlığın ne olduğunu, gerçek bir arkadaşın kim olduğunu, ne olması gerektiğini formüle edebilir. Arkadaşlığın tüm tanımları bir noktada benzerdir: arkadaşlık, insanların karşılıklı açıklığına, tam güvene ve her zaman birbirlerine yardım etmeye sürekli hazır olmalarına dayanan bir ilişkidir.

Ana şey, arkadaşların aynı yaşam değerlerine, benzer manevi yönergelere sahip olmasıdır. O zaman, belirli yaşam fenomenlerine karşı tutumları farklı olsa bile, arkadaş olabilecekler. Ve gerçek dostluk zamandan ve mesafeden etkilenmez. İnsanlar birbirleriyle ancak ara sıra konuşabilir, yıllarca ayrı kalabilir ve yine de çok yakın arkadaş olabilirler. Böyle bir sabitlik, gerçek dostluğun ayırt edici özelliğidir.

#7 Oyuncaklar hakkında

Metin dinle

Her birimizin bir zamanlar favori oyuncakları vardı. Belki de her insanın, dikkatle kalbinde sakladığı, onlarla ilişkili parlak ve hassas anıları vardır. Favori oyuncak, her insanın çocukluğundan en canlı hatıradır.

Bilgisayar teknolojisi çağında, gerçek oyuncaklar artık sanal olanlar kadar ilgi çekmiyor, ancak ortaya çıkan telefon ve bilgisayar donanımı gibi tüm yeniliklere rağmen, oyuncak hala kendi türünde benzersiz ve yeri doldurulamaz olmaya devam ediyor. Ne de olsa hiçbir şey çocuğa iletişim kurabileceği, oynayabileceği ve hatta yaşam deneyimi kazanabileceği bir oyuncak gibi öğretmez ve geliştirmez.

Oyuncak, küçük adamın bilincinin anahtarıdır. Onda olumlu nitelikleri geliştirmek ve güçlendirmek, zihinsel olarak sağlıklı kılmak, başkalarına sevgiyi aşılamak, iyi ve kötü hakkında doğru bir anlayış oluşturmak için, dünyasına getireceğini hatırlayarak bir oyuncağı dikkatlice seçmek gerekir. sadece kendi imajı değil, aynı zamanda davranışları, nitelikleri, ayrıca bir değerler ve dünya görüşleri sistemi. Olumsuz yönelimli oyuncakların yardımıyla tam teşekküllü bir insanı yetiştirmek imkansızdır.

#8 Kitaplar hakkında

Metin dinle

Ben yaklaşık on yaşındayken, birinin şefkatli eli üzerime bir cilt Animal Heroes koydu. Onu "çalar saatim" olarak görüyorum. Diğer insanlardan biliyorum ki, onlar için doğa duygusunun “çalar saati”, yazın kırsalda geçirilen bir ay, “her şeye gözlerini açan” bir adamla ormanda yürüyüş, ilk seyahatiydi. bir sırt çantaşı. İnsan çocukluğunda hayatın büyük gizemine karşı bir ilgi ve hürmet uyandırabilecek her şeyi sıralamaya gerek yok.

Büyürken insan, yaşayan dünyadaki her şeyin ne kadar karmaşık, birbirine bağlı olduğunu, bu dünyanın nasıl güçlü ve aynı zamanda savunmasız olduğunu, hayatımızdaki her şeyin nasıl dünyanın zenginliğine, sağlığa bağlı olduğunu zihniyle kavramalıdır. yaban hayatı. Bu okul olmalı.

Ve yine de her şeyin başında aşk vardır. Zaman içinde uyanarak, dünyanın bilgisini ilginç ve heyecan verici hale getirir. Bununla birlikte kişi, yaşamın tüm değerleri için önemli bir başlangıç ​​noktası olan belirli bir destek noktası da edinir. Yeşile dönen, nefes alan, ses çıkaran, renklerle parıldayan her şeye sevgi ve insanı mutluluğa yaklaştıran sevgi vardır.

#9 Değerli kitaplar hakkında

Metin dinle

Bir çocuğun ev ve okul hayatı ne kadar ilginç olursa olsun, kıymetli kitaplar okumazsa mahrum kalır. Bu tür kayıplar onarılamaz. Kitabı bugün veya bir yıl içinde okuyabilenler yetişkinlerdir - fark küçüktür. Çocuklukta zaman farklı sayılır, burada her gün bir keşiftir. Ve çocukluk günlerinde algının keskinliği öyledir ki, erken izlenimler tüm yaşamı etkileyebilir.

Çocukluk izlenimleri en canlı ve kalıcı izlenimlerdir. Bu, gelecekteki ruhsal yaşamın temelidir, altın fon. Çocuklukta ekilen tohumlar. Herkes filizlenmeyecek, herkes çiçek açmayacak. Ancak insan ruhunun biyografisi, çocuklukta ekilen tohumların kademeli olarak filizlenmesidir.

Sonraki yaşam karmaşık ve çeşitlidir. Birçok karakter özelliği tarafından belirlenen ve sırayla bu karakteri oluşturan milyonlarca eylemden oluşur. Ancak fenomenler arasındaki bağlantıyı izleyip bulursak, yetişkin bir kişinin karakterinin her özelliğinin, ruhunun her niteliğinin ve hatta belki de her eyleminin çocuklukta ekildiği, o zamandan beri tohumlarını aldığı açıktır. , onların tohumu.

#10 Kitaplar hakkında

Metin dinle

İyi bir kitap nedir? İlk olarak, kitap heyecan verici ve ilginç olmalıdır. İlk sayfaları okuduktan sonra rafa kaldırma isteği olmamalı. Bizi düşündüren, duygularımızı ifade eden kitaplardan bahsediyoruz. İkincisi, kitap zengin bir dille yazılmalıdır. Üçüncüsü, derin bir anlam taşımalıdır. Orijinal ve sıra dışı fikirler de kitabı faydalı kılıyor.

Herhangi bir türe veya edebiyat türüne kendinizi kaptırmayın. Bu nedenle, yalnızca fantezi türüne duyulan tutku, genç okuyucuları Avalon'a giden yolu eve giden yoldan çok daha iyi bilen goblinlere ve elflere dönüştürebilir.

Okul müfredatından kitap okumadıysanız veya kısaltılmış bir biçimde okumadıysanız, onlardan başlamalısınız. Klasik edebiyat, her insan için zorunlu bir temeldir. Büyük eserlerde hayal kırıklığı ve neşe, aşk ve acı, trajedi ve komedi vardır. Size duyarlı, duygusal olmayı öğretecekler, dünyanın güzelliğini görmenize, kendinizi ve insanları anlamanıza yardımcı olacaklar. Doğal olarak, kurgusal olmayan literatürü okuyun. Ufkunuzu genişletecek, dünya hakkında bilgi oluşturacak, yaşamdaki yolunuzu belirlemenize yardımcı olacak ve kendini geliştirme fırsatı sağlayacaktır. Bu okuma nedenlerinin kitabı en iyi arkadaşınız yapacağını umuyoruz.

#11 Edebiyat Hakkında

Metin dinle

Bize öyle geliyor ki, başımıza bir şey geldiğinde, bu eşsiz bir fenomendir, türünün tek örneğidir. Aslında dünya edebiyatına henüz yansımamış tek bir sorun yoktur. Aşk, sadakat, kıskançlık, ihanet, korkaklık, hayatın anlamını arama - tüm bunlar zaten birileri tarafından deneyimlendi, yeniden düşünüldü, sebepler, cevaplar bulundu ve kurgu sayfalarına basıldı. Durum küçük: alın ve okuyun ve kitapta her şeyi bulacaksınız.

Kelimenin yardımıyla dünyayı açan edebiyat, bir mucize yaratır, içsel deneyimimizi ikiye katlar, üçe katlar, hayata bakışımızı sonsuzca genişletir, bir insan üzerinde, algımızı inceltir. Çocuklukta arayış ve entrika heyecanını yaşamak için masallar ve maceralar okuruz. Ama öyle bir saat gelir ki, kitabın yardımıyla kendi içimize dalmak için kitabı açma ihtiyacı hissederiz. Bu, büyümenin saatidir. Kitapta aydınlatan, yücelten, öğreten muhatap arıyoruz.

Kitapla karşınızdayız. Ruhumuzda neler oluyor? Önümüze düşünce ve hislerin kilerlerini açan okuduğumuz her kitapla farklılaşıyoruz. Edebiyatın yardımıyla insan İnsan olur. Kitabın bir öğretmen ve bir hayat ders kitabı olarak adlandırılması tesadüf değildir.

#12 Okuma

Metin dinle

Okumanın faydası nedir? Okumanın sana iyi geldiği doğru mu? Neden bu kadar çok insan okumaya devam ediyor? Sonuçta, sadece rahatlamak veya boş zamanınızı değerlendirmek için değil.

Kitap okumanın faydaları ortada. Kitaplar insanın ufkunu genişletir, iç dünyasını zenginleştirir, onu daha zeki yapar. Ayrıca kitap okumak, kişinin kelime dağarcığını arttırdığı, net ve kesin bir düşünme geliştirdiği için önemlidir. Herkes buna kendi örneğiyle ikna olabilir. Sadece bazı klasik çalışmaları dikkatlice okumanız gerekiyor ve kendi düşüncelerinizi konuşmanın yardımıyla ifade etmenin, doğru kelimeleri seçmenin nasıl daha kolay hale geldiğini fark edeceksiniz. Okuyan insan daha iyi konuşur. Ciddi eserler okumak bizi sürekli düşündürür, mantıklı düşünmeyi geliştirir. İnanmıyor musun? Ve dedektif türünün klasiklerinden bir şeyler okudunuz, örneğin Conan Doyle'un "Sherlock Holmes'un Maceraları". Okuduktan sonra daha hızlı düşünecek, zihniniz keskinleşecek ve okumanın faydalı ve kazançlı olduğunu anlayacaksınız.

Ahlaki ilkelerimiz ve ruhsal gelişimimiz üzerinde önemli etkileri olduğu için kitap okumak da yararlıdır. Şu veya bu klasik eseri okuduktan sonra, insanlar bazen daha iyiye doğru değişmeye başlarlar.

№13 Eğitim hakkında

Metin dinle

Hayata başlayan bir insanı yetiştirmenin zorlukları hakkında sık sık konuşuruz. En büyük sorun ise aile bağlarının zayıflaması, çocuk yetiştirmede ailenin öneminin azalmasıdır. Ve eğer ilk yıllarda aile tarafından bir kişiye ahlaki anlamda kalıcı hiçbir şey atılmadıysa, daha sonra toplum bu vatandaşla çok fazla sorun yaşayacaktır.

Diğer uç, çocuğun ebeveynleri tarafından aşırı korunmasıdır. Bu aynı zamanda aile ilkesinin zayıflamasının da bir sonucudur. Ebeveynler çocuklarına manevi sıcaklık vermemişler ve bu suçluluk duygusuyla, gelecekte içsel manevi borçlarını gecikmiş küçük özen ve maddi menfaatlerle ödemeye çabalıyorlar.

Dünya değişiyor, farklılaşıyor. Ancak ebeveynler çocukla iç temas kuramazlarsa, ana endişeleri büyükanne ve büyükbabalara veya kamu kuruluşlarına kaydırırsa, o zaman bazı çocukların sinizm ve bencillik inancını bu kadar erken kazanmasına ve hayatının yoksullaşmasına, düz ve kuru hale gelmesine şaşırmamak gerekir. .

14 Aile hakkında

Metin dinle

Bir aileye ve çocuklara sahip olmak, çalışmak ne kadar gerekli ve doğalsa, o kadar gerekli ve doğaldır. Aile, geleneksel olarak baş olarak kabul edilen babanın ahlaki otoritesi tarafından uzun süredir bir arada tutulmuştur. Çocuklar babalarına saygı duyuyor ve itaat ediyorlardı. Tarım işleri, inşaat, kütük ve yakacak odun ile uğraştı. Köylü emeğinin tüm yükü, yetişkin oğulları tarafından onunla paylaşıldı.

Evin yönetimi karısının ve annesinin elindeydi. Evdeki her şeyden o sorumluydu: sığırlara baktı, yiyecek ve giyecekle ilgilendi. Bütün bu işleri tek başına yapmadı: Yürümeyi zar zor öğrenen çocuklar bile, oyunla birlikte yavaş yavaş faydalı bir şeyler yapmaya başladılar.

Nezaket, hoşgörü, hakaretlerin karşılıklı affedilmesi, iyi bir ailede karşılıklı sevgiye dönüştü. Kavgacılık ve kavgacılık, kaderin bir cezası olarak kabul edildi ve taşıyıcıları için acıma uyandırdı. Teslim olmak, kırgınlığı unutmak, nezaketle karşılık vermek ya da susmak gerekiyordu. Akrabalar arasındaki sevgi ve uyum, evin dışında sevgiyi doğurdu. Akrabalarını sevmeyen ve saygı duymayan bir insandan, diğer insanlardan saygı beklemek zordur.

#15 Kendini bulma hakkında

Metin dinle

Her insan hayatta bir yer arıyor, kendini kanıtlamaya çalışıyor. Doğaldır. Ama yerini nasıl buluyor? Ona ulaşmanın yolları nelerdir? Hangi ahlaki değerler onun gözünde ağırlık taşır? Soru son derece önemlidir.

Çoğumuz, yanlış anlaşılmış, şişirilmiş bir öz-değer duygusu, daha kötü görünme isteksizliği nedeniyle, bazen aceleci adımlar attığımızı, çok doğru hareket etmediğimizi kendimize itiraf edemiyoruz: tekrar sormuyoruz, yapmıyoruz. “Bilmiyorum” demeyin, “Yapamam” - kelime yok. Bencil insanlar kınama duygularına neden olur. Ancak, itibarlarını küçük madeni paralar gibi değiştirenler daha iyi değildir. Her insanın hayatında, muhtemelen sadece gururunu göstermek, kendini savunmak zorunda kaldığı anlar vardır. Ve elbette, bunu yapmak her zaman kolay değildir.

Bir insanın gerçek değeri er ya da geç ortaya çıkar zaten. Ve bu fiyat ne kadar yüksek olursa, bir kişi o kadar çok kendini sever, diğerleri kadar sever. Leo Tolstoy, sözde küçük sıradan insan olan her birimizin aslında tüm dünyanın kaderinden sorumlu olan tarihi bir insan olduğunu vurguladı.

16 samimiyet hakkında

Metin dinle

Birçok insan, samimi olmanın, düşündüğünüzü açıkça ve doğrudan söylemek ve söylediklerinizi yapmak anlamına geldiğini düşünür. Ama sorun şu: aklına ilk geleni hemen dile getiren bir kişi, yalnızca doğal değil, aynı zamanda terbiyesiz ve hatta aptal olarak damgalanma riskiyle karşı karşıyadır. Aksine, samimi ve doğal bir insan, kendisi olmayı bilen kişidir: maskeleri çıkar, olağan rollerden çık ve gerçek yüzünü göster.

Asıl sorun kendimizi iyi tanımamamız, hayalet gibi hedeflerin, paranın, modanın peşinde olmamız. Çok az insan, dikkat vektörünü iç dünyalarına yönlendirmenin önemli ve gerekli olduğunu düşünüyor. Gerçekten benim olanı ve arkadaşlar, ebeveynler, toplum tarafından dayatılan, dayatılanı anlamak için kalbinize bakmanız, düşüncelerinizi, arzularınızı ve planlarınızı durdurmanız ve analiz etmeniz gerekir. Aksi takdirde, tüm hayatınızı gerçekten ihtiyacınız olmayan hedeflere harcama riskiniz vardır.

Kendinize bakarsanız, sonsuz ve çok yönlü bir dünya göreceksiniz. Özelliklerinizi ve yeteneklerinizi keşfedeceksiniz. Sadece ders çalışman gerekiyor. Ve elbette, sizin için daha kolay ve kolay olmayacak, ancak daha ilginç hale gelecek. Hayat yolunu bulacaksın. Samimi olmanın tek yolu kendini bilmektir.

#17 Büyümek

Metin dinle

Bazıları, bir kişinin belirli bir yaşta, örneğin yetişkin olduğunda 18 yaşında olgunlaştığına inanır. Ancak daha büyük yaşta bile çocuk kalan insanlar var. Yetişkin olmak ne anlama geliyor?

Yetişkinlik, bağımsızlık, yani kimsenin yardımı olmadan, vesayet yapma yeteneği anlamına gelir. Bu niteliğe sahip bir kişi her şeyi kendisi yapar ve başkalarından destek beklemez. Zorlukların üstesinden kendisinin gelmesi gerektiğini anlıyor. Tabii ki, bir kişinin tek başına baş edemediği durumlar vardır. O zaman arkadaşlarınızdan, akrabalarınızdan ve tanıdıklarınızdan yardım istemeniz gerekir. Ancak genel olarak, bağımsız, yetişkin bir kişinin başkalarına güvenmesi tipik değildir.

Bir ifade var: El sadece omuzdan yardım beklemelidir. Bağımsız bir kişi kendisinden, eylemlerinden ve eylemlerinden nasıl sorumlu olacağını bilir. Başkasının görüşüne güvenmeden kendi hayatını planlar ve kendini değerlendirir. Hayatta çok şeyin kendisine bağlı olduğunu anlıyor. Yetişkin olmak, bir başkasından sorumlu olmak demektir. Ancak bunun için de bağımsız olmanız, kararlar alabilmeniz gerekir. Yetişkinlik yaşa değil, yaşam deneyimine, dadı olmadan yaşama arzusuna bağlıdır.

18 Çocukluk ve büyüme hakkında

Metin dinle

Çocuklukta, bir kişi varsayılan olarak şimdi dedikleri gibi mutludur. Doğası gereği çocuk, içgüdüsel olarak mutluluğa yatkın bir yaratıktır. Hayatı ne kadar zor ve hatta trajik olursa olsun, yine de sevinir ve bunun için sürekli olarak daha fazla neden bulur. Belki de henüz hayatı kıyaslayacak bir şey olmadığı için. Hala bir şekilde farklı olabileceğinden şüphelenmiyor, ancak büyük olasılıkla, hepsi aynı, çünkü ruhun henüz bir kabukla örtülecek zamanı olmadı ve bir yetişkinin ruhundan daha iyiliğe ve umuda daha açık.

Ve yaşla birlikte, her şey tersine dönüyor gibi görünüyor. Hayat ne kadar sakin ve müreffeh bir şekilde gelişirse gelişsin, içinde bir tür kıymık, beceriksizlik, arıza bulana, ona tutunana ve derinden mutsuz hissedene kadar sakinleşmeyeceğiz. Ve icat ettiğimiz dramaya inanırız, bunu arkadaşlarımıza içtenlikle şikayet ederiz, tecrübelerle zaman, sağlık ve manevi gücü harcarız.

Sadece gerçekten gerçek bir trajedi olduğunda, hayali ıstırabın ne kadar saçma olduğunu ve bunun nedeninin ne kadar önemsiz olduğunu anlarız. Sonra başımızı tutup kendi kendimize şöyle deriz: “Tanrım, saçma sapan şeyler yüzünden acı çekerken ne kadar aptaldım. Hayır, kendi zevkiniz için yaşamak ve her anın tadını çıkarmak için.

19 Profesyonel seçim

Metin dinle

Hayatta sizin için amaçlanan doğru, tek gerçek, tek yolu nasıl seçeceğinize dair evrensel bir reçete yoktur ve olamaz. Ve son seçim her zaman bireye aittir. Bu seçimi zaten çocuklukta yapıyoruz, arkadaş seçtiğimizde, akranlarla ilişkiler kurmayı ve oynamayı öğreniyoruz.

Ama hayatın yolunu belirleyen en önemli kararların çoğunu hala gençliğimizde veriyoruz. Bilim adamlarına göre, yaşamın ikinci on yılının ikinci yarısı en önemli dönemdir. Bu zamanda, bir kişi, kural olarak, hayatının geri kalanı için en önemli şeyi seçer: en yakın arkadaşı, ana ilgi alanlarının çemberi, mesleği.

Böyle bir seçimin sorumlu bir konu olduğu açıktır. Bir kenara itilemez, sonraya ertelenemez. Hatanın daha sonra düzeltilebileceğini ummamalısınız: zamanla olacak, tüm hayat ileride! Elbette bir şeyler düzeltilebilir, değiştirilebilir, ancak her şey değil. Ve yanlış kararlar sonuçsuz kalmayacak. Ne de olsa başarı, ne istediğini bilenlere, kararlı bir şekilde seçim yapanlara, kendilerine inananlara ve inatla hedeflerine ulaşanlara gelir.

№20 Kültürlü bir kişi hakkında

Metin dinle

Kültürlü bir insan olmak ne demektir? Kültürlü bir kişi, eğitimli, iyi huylu, sorumlu bir kişi olarak kabul edilebilir. Kendisine ve çevresindekilere saygı duyar. Kültürlü bir insan aynı zamanda yaratıcı çalışma, yüksek şeyler için çabalama, minnettar olma yeteneği, doğaya ve anavatana sevgi, komşusuna şefkat ve sempati, iyi niyet ile ayırt edilir.

Kültürlü bir insan asla yalan söylemez. Tüm yaşam durumlarında özdenetim ve saygınlığı koruyacaktır. Net bir hedefi var ve bunu başarıyor. Böyle bir insanın temel amacı, dünyadaki iyiliği artırmak, tüm insanların mutlu olmasını sağlamak için çaba göstermektir. Kültürlü bir insanın ideali gerçek insanlıktır.

Günümüzde insanlar kültüre çok az zaman ayırıyor. Ve birçoğu hayatları boyunca bunu düşünmüyor bile. Bir kişinin kültüre alışma sürecinin çocukluktan itibaren gerçekleşmesi iyidir. Çocuk nesilden nesile geçen geleneklerle tanışır, ailesinin ve anavatanının olumlu deneyimlerini özümser, kültürel değerleri öğrenir. Bir yetişkin olarak topluma faydalı olabilir.

21 Kültür hakkında

Metin dinle

"Kültür" kelimesi çok yönlüdür. Gerçek kültür ilk etapta ne taşır? Maneviyat, ışık, bilgi ve gerçek güzellik kavramlarını taşır. Ve insanlar bunu anlarsa, o zaman ülkemiz müreffeh olacaktır. Bu nedenle her şehrin ve köyün kendi kültür merkezi, sadece çocuklar için değil, her yaştan insan için bir yaratıcılık merkezi olması çok iyi olurdu.

Gerçek kültür her zaman yetiştirme ve eğitime yöneliktir. Ve bu tür merkezler, gerçek kültürün ne olduğunu, nelerden oluştuğunu, öneminin ne olduğunu iyi anlayan kişiler tarafından yönetilmelidir.

Barış, hakikat, güzellik gibi kavramlar kültürün temel notası olabilir. Dürüst ve ilgisiz, kendini işine adamış, birbirine saygı duyan insanların kültürle meşgul olmaları iyi olurdu. Kültür büyük bir yaratıcılık okyanusudur, herkes için yeterli alan vardır, herkes için bir şeyler vardır. Ve hep birlikte onun yaratılmasına ve güçlendirilmesine katılmaya başlarsak, tüm gezegenimiz daha güzel hale gelecektir.

#22 Ahlak hakkında

Metin dinle

Bir adama, tanıdığının ondan övünmeyen sözlerle bahsettiği söylendi. "Söyleme! adam haykırdı. "Onun için iyi bir şey yapmadım..." İşte, iyinin kötülükle buluştuğu kara nankörlük algoritması. Hayatta, bu kişinin ahlak pusulasındaki yer işaretlerini karıştıran insanlarla bir kereden fazla tanıştığı varsayılmalıdır.

Ahlak hayatın rehberidir. Ve yoldan saparsanız, rüzgarla savrulan, dikenli bir çalıya girebilir, hatta boğulabilirsiniz. Yani sen başkalarına nankörlük edersen, insanların da sana aynı şekilde davranmaya hakkı vardır.

Bu fenomen nasıl tedavi edilir? Felsefi ol. İyilik yapın ve mutlaka karşılığını alacağınızı bilin. İyilik yapmaktan keyif alacağınıza sizi temin ederim. Bu mutlu olacağınız anlamına gelir. Ve bu hayattaki amaç - onu mutlu yaşamak. Ve unutmayın: yüce tabiatlar iyilik yapar.

#23 Gençlik aşkı hakkında

Metin dinle

Zaman değişiyor, yeni nesiller geliyor, öyle görünüyor ki, her şey öncekilerle aynı değil: zevkler, ilgi alanları, yaşam hedefleri. Ancak bu arada, zorlu kişisel sorular bir şekilde değişmeden kalıyor. Bugünün gençleri, bir zamanlar ebeveynleri gibi, aynı şey için endişeleniyorlar: Sevdiğiniz birinin dikkatini nasıl çekebilirsiniz? Aşkı gerçek aşktan nasıl ayırt edebilirim?

Genç bir aşk rüyası, ne derlerse desinler, her şeyden önce karşılıklı anlayış rüyasıdır. Sonuçta, bir gencin kesinlikle akranlarıyla iletişimde kendini gerçekleştirmesi gerekir: sempati duyma, empati kurma yeteneğini göstermek. Evet ve ona karşı dostça davranan, onu anlamaya hazır olanların önünde niteliklerini ve yeteneklerini gösterin.

Aşk, iki kişinin birbirine koşulsuz ve sınırsız güvenidir. Bir insanın yalnızca yapabileceğinin en iyisini herkeste ortaya çıkaran güven. Gerçek aşk kesinlikle arkadaşlıkları içerir, ancak bunlarla sınırlı değildir. Her zaman arkadaşlıktan daha üstündür, çünkü sadece aşkta diğer kişinin dünyamızı oluşturan her şey üzerindeki tam hakkını tanırız.

#24 Kendinden şüphe duyma hakkında

Metin dinle

Kendinden şüphe etmek eski bir sorundur, ancak nispeten yakın zamanda - 20. yüzyılın ortalarında - doktorların, öğretmenlerin ve psikologların dikkatini çekti. O zaman netleşti: sürekli artan kendinden şüphe duymak, günlük sorunlardan bahsetmemek için ciddi hastalıklara kadar birçok soruna neden olabilir.

Peki ya psikolojik sorunlar? Ne de olsa, kendinden şüphe duyma, başkalarının görüşlerine sürekli bağımlılığın temeli olabilir. Bağımlı hissetmenin ne kadar rahatsız edici olduğunu hayal edin: diğer insanların değerlendirmeleri ona kendisininkinden daha önemli ve anlamlı görünüyor. Her hareketini öncelikle başkalarının gözünden görür. Ve en önemlisi - herkesten onay istiyor: sevdiklerinizle başlayıp tramvaydaki yolcularla bitiyor. Böyle bir kişi kararsız hale gelir ve yaşam durumunu doğru bir şekilde değerlendiremez.

Kendinden şüphe duymanın üstesinden nasıl gelinir? Bazı bilim adamları bu soruya fizyolojik süreçlere dayanarak bir cevap arıyor, bazıları ise psikolojiye güveniyor. Bir şey açıktır: Kendinden şüphe duyma ancak bir kişi hedefleri doğru bir şekilde belirleyebilir, bunları dış koşullarla ilişkilendirebilir ve sonuçlarını olumlu değerlendirebilirse üstesinden gelinebilir.

#25 Güç hakkında

Metin dinle

"Güç" kavramının özü, bir kişinin kendi özgür iradesiyle yapmadığı bir şeyi diğerini yapmaya zorlama yeteneğinde yatar. Ağaç, rahatsız edilmeden bırakılırsa, düz büyür. Ancak eşit olarak büyümese bile, engellerin altında bükülerek altlarından çıkmaya çalışır ve tekrar yukarı doğru gerilir. İnsan da öyle. Er ya da geç itaatten çıkmak isteyecektir. İtaatkar insanlar genellikle acı çekerler, ancak bir kez "yüklerini" atmayı başarırlarsa, genellikle tiranlara dönüşürler.

Her yere ve herkese emredersen, o zaman yalnızlık bir insanı hayatın sonu olarak bekler. Böyle bir insan her zaman yalnız kalacaktır. Sonuçta, eşit bir temelde nasıl iletişim kuracağını bilmiyor. İçinde donuk, bazen bilinçsiz bir endişe var. Ve ancak insanlar onun emirlerini sorgulamadan yerine getirdiğinde sakinleşir. Komutanların kendileri talihsiz insanlardır ve iyi sonuçlar alsalar bile talihsizlik doğururlar.

İnsanları komuta etmek ve yönetmek iki farklı şeydir. Yöneten, eylemler için nasıl sorumluluk alacağını bilir. Bu yaklaşım hem kişinin kendisinin hem de çevresindekilerin ruh sağlığını korur.

#26 Sanat hakkında

Metin dinle

Tek bir kapsamlı formülle sanatın ne olduğunu tanımlamak mümkün müdür? Tabii ki değil. Sanat çekicilik ve büyücülüktür, komik ve trajik olanın açığa çıkmasıdır, ahlak ve ahlaksızlıktır, dünyanın ve insanın bilgisidir. Sanatta insan, kendi dışında var olabilen ve tarihte iz olarak kendisinden sonra kalabilen ayrı bir şey olarak kendi imajını yaratır.

İnsanın yaratıcılığa yöneldiği an, belki de tarihte eşi olmayan en büyük keşiftir. Gerçekten de her birey ve millet bir bütün olarak sanat yoluyla kendi özelliklerini, hayatını, dünyadaki yerini kavrar. Sanat, zaman ve mekan olarak bizden uzak bireyler, halklar ve medeniyetler ile temasa geçmenizi sağlar. Ve sadece temasa geçmek değil, onları tanımak ve anlamak, çünkü sanatın dili evrenseldir ve insanlığın kendisini tek bir bütün olarak hissetmesini sağlayan da budur.

Bu nedenle, eski zamanlardan beri sanata karşı bir tutum, eğlence ya da eğlence olarak değil, yalnızca zamanın ve insanın imajını yakalamaya değil, aynı zamanda onu torunlara aktarmaya muktedir güçlü bir güç olarak oluşturulmuştur.

#27 Sanat hakkında

Metin dinle

Modern dünyada sanatla temas etmeyecek insan yoktur. Hayatımızdaki önemi büyüktür. Kitaplar, sinema, televizyon, tiyatro, müzik, resim hayatımıza sıkı sıkıya girdi ve üzerinde büyük bir etkisi var. Ancak edebiyatın bir kişi üzerinde özellikle güçlü bir etkisi vardır.

Sanat dünyasıyla temas bize neşe ve ilgisiz bir zevk verir. Ancak yazarların, bestecilerin, sanatçıların eserlerini sadece bir haz alma aracı olarak görmek yanlış olur. Elbette sık sık sinemaya gideriz, oturup televizyon seyrederiz, dinlenmek ve eğlenmek için kitap alırız. Ve sanatçıların kendileri, yazarlar, besteciler eserlerini izleyicilerin, okuyucuların, dinleyicilerin ilgi ve merakını destekleyecek ve geliştirecek şekilde inşa ederler. Ama sanatın hayatımızdaki anlamı çok daha ciddi. Bir kişinin etrafındaki dünyayı ve kendisini daha iyi görmesine ve anlamasına yardımcı olur.

Sanat, çağın karakteristik özelliklerini koruyabilir, insanlara on yıllar ve yüzyıllar boyunca birbirleriyle iletişim kurma fırsatı vererek, gelecek nesiller için bir tür hafıza deposu haline gelebilir. Bir kişinin görüşlerini ve duygularını, karakterini, zevklerini belirsiz bir şekilde oluşturur, güzellik sevgisini uyandırır. Bu nedenle, hayatın zor anlarında insanlar genellikle manevi güç ve cesaret kaynağı olan sanat eserlerine yönelirler.

Annenin hayatımızdaki yeri özeldir, istisnaidir. Sevincimizi ve acımızı her zaman ona getiriyoruz ve anlayış buluyoruz. Anne sevgisi ilham verir, güç verir, sömürülere ilham verir. Zor yaşam koşullarında, annemizi her zaman hatırlarız ve şu anda sadece ona ihtiyacımız var. Bir adam annesini arar ve nerede olursa olsun onu duyduğuna, sempati duyduğuna ve yardım etmek için acele ettiğine inanır. "Anne" kelimesi hayat kelimesine eşdeğer hale gelir.

Kaç sanatçı, besteci, şair anne hakkında harika eserler yarattı. "Annelere iyi bakın!" - ünlü şair Rasul Gamzatov şiirinde ilan etti. Annelerimize ne kadar güzel ve güzel sözler söylemeyi unuttuğumuzu ne yazık ki çok geç fark ediyoruz. Bunun olmasını önlemek için onlara her gün ve her saat neşe vermelisiniz çünkü minnettar çocuklar onlar için en iyi hediyedir.

№31 Karşılıklı yardım ve karşılıklı yardım hakkında

Metin dinle

Bireycilik fikrinin işlendiği bir toplumda, birçokları karşılıklı yardımlaşma ve karşılıklı yardımlaşma gibi şeyleri unutmuşlardır. Ve insan toplumu, her birimizin birbirimizi tamamladığımız gerçeği sayesinde, ortak bir amaç ve zayıflara yardım sayesinde yeni oluştu ve var olmaya devam ediyor. Ve şimdi, bizim çıkarlarımızdan başka çıkarların olmadığını söyleyen tamamen zıt bakış açısını nasıl destekleyebiliriz?

Ve kulağa bencilce geldiğinden bile değil. Gerçek şu ki, bu konuda kişisel ve kamu çıkarları iç içe geçmiş durumda. Göründüğünden ne kadar derin olduğunu görüyor musun? Ne de olsa bireycilik toplumu yok eder ve bu nedenle bizi zayıflatır. Ve yalnızca karşılıklı destek toplumu koruyabilir ve güçlendirebilir.

Ve deneyim, iyi duyguların çocuklukta köklenmesi gerektiğini doğrular, eğer çocuklukta eğitilmezlerse, onları asla eğitemezsiniz, çünkü bunlar, asıl değeri olan ilk ve en önemli gerçeklerin bilgisi ile aynı anda özümlenirler. hayat, başkasının, kişinin kendi, hayvan ve bitki hayatı. İnsanlık, iyilik, iyilik, huzursuzluk, sevinç ve keder içinde doğar.

İyi duygular, duygusal kültür insanlığın odak noktasıdır.Dünyada zaten yeterince kötülük varken, birbirimize, çevremizdeki canlılara karşı daha hoşgörülü, özenli ve nazik olmalı ve adına en cesur işleri yapmalıyız. iyiliğin. İnsan için en makbul ve yegane yol, hayır yolundan gitmektir. Test edilir, sadıktır, hem tek başına bir kişiye hem de bir bütün olarak topluma faydalıdır.

Sadece çocuklar için değil, yetişkinler için de hayallere ihtiyaç vardır. Heyecana neden olur, yüksek duygu kaynağıdır. Sakinleşmemize izin vermiyor ve her zaman yeni ışıltılı mesafeler, farklı bir yaşam gösteriyor. Sizi rahatsız eder ve bu hayata özlem duymanıza neden olur. Bu onun değeridir.

Sadece bir ikiyüzlü, defnelerimize dayanmamız ve durmamız gerektiğini söyleyebilir. Gelecek için savaşmak için tutkuyla, derinden ve etkili bir şekilde hayal kurabilmeniz gerekir. Kendinizde anlamlı ve güzel için sürekli bir arzu geliştirmeniz gerekir.

2017-2018 Rusça dilinde OGE, 2017-2018 Rusça dilinde OGE özeti, OGE 2017-2018 özeti, OGE 2017-2018 özet metinleri, FIPI ile özet metinleri, ses kayıtları Rusça OGE özeti, Rusça özet nasıl yazılır, OGE metin sıkıştırma yöntemleri, OGE metin sıkıştırma yöntemleri, OGE hariç tutma, OGE genelleştirme, OGE sadeleştirme, OGE değiştirme, OGE birleştirme, OGE özeti yazma, kontrol edin OGE'nin özeti, OGE'nin Rusça hazır yoğun sunumları, OGE 2017-2018'in sıkıştırılmış ifadelerini değerlendirme kriterleri, OGE 2017-2018'in Rusça dilindeki testleri, OGE FIPI'nin açık bir görev bankası , OGE, OGE deyimi, OGE metaforu, OGE kişileştirmesi, OGE sıfatı, OGE önekleri, Rusça'da PRE / PRI OGE önekleri, Rusça'da Z / S OGE'de basit tonlar, OGE, N / N OGE sonekleri, OGE için nötr eşanlamlı Rusça'da, Rusça'da OGE ibaresi, OGE yönetimi, OGE eki, OGE anlaşması, OGE gramer temeli, altında gergin OGE, yüklem OGE, izole durum OGE, OGE'nin izole tanımı, OGE uygulaması, sıfat devri OGE, zarf devri OGE, giriş kelimesi OGE, temyiz OGE, koordinat bağlantısı OGE, alt bağlantı OGE, bileşik cümle OGE, bileşik cümle OGE, olmayan -birlik cümlesi OGE, OGE'nin sıralı tabiiyeti, OGE'nin homojen tabiiyeti, OGE'nin paralel tabiiyeti, Rus dilinde OGE testlerini çözmek, 2017-2018 Rus dilinde OGE formu, Rus dilinde OGE makalesi 2017-2018 , OGE makalesinin Rus dilinde 2017-2018 kompozisyonu, OGE 15.1 makalesi, OGE makalesi 15.2, OGE makalesi 15.3, bir OGE makalesi yazın, OGE makalesini kontrol edin, OGE makalesi 2017-2018 yazmak için klişe, nasıl yazılır Rusça OGE makalesi, Rusça OGE makalesi yazmak için bir klişe, OGE'nin dilinde Rusça argümanlar yazmak için bir klişe, OGE'nin sonucunu Rus dilinde yazmak için bir klişe, makaleyi değerlendirme kriterleri 15.1, için kriterler Kompozisyon değerlendirmesi 15.2, kompozisyon değerlendirme kriterleri 15.3, Rusça OGE alıntıları, OGE kompozisyonu yazma örnekleri, OGE kompozisyonları, kavram sözlüğü 15.3, kompozisyon konuları 15.3, OBZ'den kompozisyon konuları 15.3, OBZ'den kompozisyon konuları, kriterlerin Rus dilinde GC OGE, bir kişinin iç dünyası nedir, seçim nedir, nezaket nedir, değerli kitaplar nelerdir, yaşam değerleri nelerdir, aşk nedir, anne sevgisi nedir, gerçek sanat nedir, nedir kendinden şüphe, ahlaki seçim nedir, zihin gücü nedir, bu kadar güçlü bir insan kimdir, karşılıklı yardım nedir, mutluluk nedir

SEÇENEK 4 OGE - 2017

Bölüm 2.

Metni okuyun ve görevleri 2-14 tamamlayın.

(1) Bir gün, insanlarda olduğu gibi birçok hikmetli mesel toplandı ve konuşmaya başladı. (2) Her biri kendi kendine anlattı ve geri kalanı, kız kardeşinin bilgeliğine sevinerek dinledi. (3) Sadece bir tanesi sessizce bir köşeye oturdu ve hüzünlü bir şekilde gülümsedi. (4) Ve bütün meseller söylenmiş olsa bile, o asla tek kelime etmedi.

(5) Birkaç komşu ona şaşkınlıkla sordu:

- (6) Neden yas tutar gibi sessizsin?

- (7) Bizden duyduğun her şeyi beğenmedin mi?

-(8) Herkese ne söyleyebilirsin?

(9) Üzücü bir mesel cevap verdi:

- (10) Önce size bir şey sorabilir miyim, bilge dostlarım?

- (11) Elbette! Sormak! - gürültülü benzetmeler.

- (12) İnsanlar sizi dinledi. Ondan sonra ne dediler?

- (13) Övgü...

- (14) Beğenilen ...

- (15) Sevindim ...

- (16) Başlarını sallayarak...

- (17) gülümsedi...

- (18) “Doğru!” dediler...

(19) Uzun süre benzetmeler insanların tepkisini anlattı ve arkadaşları dikkatle dinledi. (20) Herkes sustuğunda tekrar konuştu:

- (21) Memnun olmaları güzel (22) Sizi anlamaları, bilgeliğinizi ve doğruluğunuzu takdir etmeleri de güzel (23) Ama bundan sonra farklı davranmaya başladılar mı? (24) Yoksa oldukları gibi mi kaldılar?

(25) Cevabı dostça bir sessizlik oldu.

- (26) Kız kardeşlerim ve arkadaşlarım, bu konuda üzücü bir meselim.
(İleAlexander Bellu)

Mesel, ahlaki öğreti (bilgelik) içeren, alegorik bir biçimde kısa, öğretici bir hikayedir.İçerik açısından, benzetme bir fabl'e yakındır.

2-14 arasındaki görevlerin cevapları bir sayı, bir kelime, bir cümle, bir sayı veya bir sayı dizisidir. Cevabı çalışma metnindeki cevap alanına yazın ve ardından ilk hücreden başlayarak boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan görev numarasının sağındaki 1 numaralı CEVAP FORMU'na aktarın. Her harf veya rakamı formda verilen örneklere uygun olarak ayrı bir kutuya yazınız.

2 . Hangi cevap seçeneği gerekli bilgileri içerir?meşrulaştırma sorunun cevabı:“Üzücü benzetme neden uzun süre sessiz kaldı?”

Üzücü benzetme konuşmak istemedi.

Kendini anlatacak kelime bulamıyordu.

Diğer tüm benzetmeler kadar bilge değildi.

Bütün kız kardeşlerinin özetlemek için konuşmasını bekledi.

Cevap:___________

3 . İfade aracının olduğu cümleyi belirtinmetafor

Memnun kalmaları iyi oldu.

Uzun süre benzetmeler insanların tepkilerini anlattı ve arkadaşları dikkatle dinledi.

Sizi anlamaları, bilgeliğinizi ve gerçeğinizi takdir etmeleri de güzel.

"Doğru!" dediler.

Cevap:___________

4 . 1-4 numaralı cümlelerden, ünsüzün yazılışının bulunduğu kelimeyi yazın.önek sağırlığa bağlıdır - sonraki ünsüz sesin sesi.

Cevap:___________

5 . 5-11 numaralı cümlelerden, yazımın yapıldığı kelimeyi yazın.sonek kural tarafından belirlenir: “Zarfta, oluşturulduğu sıfatta olduğu kadar N yazılır”.

Cevap:___________

6 . Kitap kelimesini değiştir"söylemek" 8 numaralı cümleden stilistik olarak tarafsızeşanlamlı . Bu eş anlamlıyı yazın.

Cevap:___________

7. İfadeyi değiştir« bilge benzetmeler "(Cümle No. 1), anlaşma temelinde inşa edilmiş, bir bağlantı ile eşanlamlı bir ifadekontrol . Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

Cevap:___________

8 . Sen yazgramer temeli 8 numaralı teklifler

Cevap:___________

9. 1-4 numaralı teklifler arasında teklifi bulunözel durumla . Bu teklifin numarasını yazın.

Cevap:___________

10 . Aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgül(ler)i gösteren sayı(lar)ı yazınbaşvururken.

“Yani, (1) kız kardeşlerim ve arkadaşlarım, (2) bu konudaki üzücü mesel benim.”

Cevap:___________

11 . Miktar Belirtingramer temelleri 19. cümlede Cevabı sayılarla yazın.

Cevap:___________

12 . Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. sayıları yaz, bağlantılı karmaşık bir cümlenin bölümleri arasındaki virgülleri belirtmekyazı bağ.

Bir gün birçok hikmetli mesel toplandı, (1) insanlarda olduğu gibi, (2) ve konuşmaya başladı. Her biri kendi kendine anlattı, (3) ve diğerleri dinledi, (4) kız kardeşinin bilgeliğiyle sevindi.

Cevap:___________

13 .Cümleler arasında #1-6'yı bulunbirleşik cümle . Bu teklifin numarasını yazın.

Cevap:___________

14 . 1-4 No'lu teklifler arasında, bulunkarmaşık cümleİle birliktetabi kılan alt kısmın bulunduğu bağlantıana içinde yer alır. Bu teklifin numarasını yazın.

Cevap:___________

Tüm cevapları, çalışmayı yapma talimatlarına uygun olarak 1 numaralı cevap kağıdına aktarmayı unutmayın.

3. Bölüm

2. bölümdeki okunan metni kullanarak, görevlerden YALNIZCA BİRİNİ ayrı bir sayfada tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir kompozisyon yazmadan önce, seçilen görevin numarasını yazın: 15.1, 15.2 veya 15.3.

15.1 . İfadenin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazınünlü dilbilimci G. Ya. Solganik: “Sanatçı imgelerle düşünür, çizer, gösterir, tasvir eder. Bu, kurgu dilinin özgüllüğüdür". Okuduğunuz metinden iki örnek vererek cevabınızı gerekçelendirin. Örnekler verirken cümle numaralarını belirtin veya alıntılar kullanın. Konuyu dilsel materyal üzerine ortaya koyan bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilirsiniz. Yazınıza kelimelerle başlayabilirsiniz.G. Ya. Solganika

15.2. Bir kompozisyon-akıl yürütme yazın. Metinden son cümlelerin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: «… Herkes sustuktan sonra tekrar konuştu:

- Memnun kalmaları iyi oldu. Sizi anlamaları, bilgeliğinizi ve gerçeğinizi takdir etmeleri de güzel. Ama bundan sonra farklı mı davranmaya başladılar? Yoksa aynı mı kaldılar?

Cevabı dostça bir sessizlik oldu.

- Kız kardeşlerim ve arkadaşlarım, bu konuda üzücü bir benzetme yapıyorum. Denemenizde, okunan metinden gerekçenizi doğrulayan 2 (iki) argüman verin.Örnekler verirken cümle numaralarını belirtin veya alıntılar kullanın.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin yorumsuz olarak yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılması ise, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

15.3. kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunBİLGELİK?? Tanımınızı formüle edin ve yorum yapın. Konuyla ilgili bir makale yazın:"Bilgelik..." sizin tarafınızdan verilen tanımı tez olarak alarak. Tezinizi tartışırken, gerekçenizi doğrulayan 2 (iki) örnek argüman verin: bir örnek argümanı okuduğunuz metinden ve ikincisini de yaşam deneyiminizden verin.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin yorumsuz olarak yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılması ise, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın

Bölüm 2

2-14 atamaları kontrol etme

Başınadoğru görevleri tamamlamakBölüm 2 sınav çalışması

Sınava giren her görev için bir puan alır. Başınayanlış

Cevap veya onunyokluk sıfır puan verilir.