Bir cümlede sözdizimsel rol nedir - tanımı, özellikleri ve kuralları. Konuşma bölümlerinin sözdizimsel rolü
MORFOLOJİ
İSİM
İsim, bir nesneyi veya olguyu ifade eden ve kimdir sorularına cevap veren konuşmanın bir parçasıdır. ne?: kitap, kedi, koş, doktor, Fyodor Amca.
MORFOLOJİK ÖZELLİKLER
Çekim
Değişken işaretler
İsim ayrıştırma planı
I. Konuşmanın bir kısmı.
II. Morfolojik özellikler:
1. Başlangıç formu (Ad sayfa. birimler).
2. Sabit özellikler: a) özel veya ortak isim, b) canlı veya cansız: c) cinsiyet; d) sapma:
3. tutarsız semptomlar: bir dava; b) sayı.
III. Sözdizimsel rol.
Bölümün temel kavramlarını tanıyalım
1. Ders kitabının rehberli turu. Ders kitabında isimlerle ilgili konuları bulun. Hangi konularla kısmen tanıştınız? ilkokul? İsimlerin yazımına ilişkin hangi kuralları öğreneceksiniz?
2. Bilgi açık artırması. Tabloyu inceleyin. Daha önce okuduklarınızdan bildiğiniz terim ve kavramları adlandırın. Ukraynaca'da bunlara hangi terimler karşılık geliyor?
3. Özel isimlere 2 örnek yazın: gezegenlerin, kıtaların, ülkelerin, denizlerin, nehirlerin, göllerin, bölgelerin, şehirlerin, köylerin adları.
4. Tablodaki malzemeleri kullanarak ülke, köy, teyze, amca, şehir, köy, gün, haber isimlerinin çekimlerini belirleyin.
5. Tabloda verilen isimlerin sonlarını inceleyin: oyun (1. sınıf), ağaç (2. sınıf.), gölge (3. sınıf). Verilen formlarda isimlerin hangi sonlara sahip olduğunu yazın.
1. sıra: R. s. - ..., D. s. - ..., P. s. - ...;
2. senaryo: P. p - ...;
3. sıra: R. s. - ..., D. s. - ..., P. s. - ....
6. Kelimelerin büyük/küçük harflerini değiştirin: köy (kelime oyununa göre modellenmiştir), şehir (kelime ağacına göre modellenmiştir), haberler (gölge kelimesine göre modellenmiştir). İsimlerin sonlarını vurgulayın.
7. Taksi, panjur, kakadu kelimelerini telaffuz etmek mümkün mü? § 6-7 alıştırmalarından benzer ismin 5 örneğini yazın
on bir. Konuşmanın bir parçası olarak isim: Genel anlam, morfolojik özellikler, sözdizimsel rol. Canlı ve cansız isimler
76 Teorik materyalin analizi
1. Sayfadaki diyagramı düşünün. 42. Bir isim ne anlama gelir?
2. Oku teorik materyal paragrafını açın ve bunu 64. alıştırma metninde verilen tanımla karşılaştırın. İsim hakkında ne gibi yeni şeyler öğrendiniz?
İsim, kim sorularına cevap veren bağımsız bir konuşma parçasıdır. ya da ne? çevredeki dünyaya ait nesneleri (ev, masa), canlıları ve bitkileri (kuş, çam ağacı, oğlan), eylemleri ve durumları (koşma, dinlenme), coğrafik isimler(Ukrayna, Dinyeper), doğal olaylar (kar fırtınası, yağmur).
İsimlerin cinsiyeti (eril, dişil, nötr), sayısı (tekil, çoğul) vardır ve duruma göre değişir.
Bir cümlede bir isim özne olabilir
3. Çalışılan materyali anladığınızı kontrol etmek için birbirinize sorular sorun. Kazanan son soruyu soran kişidir.
Kelimeleri oku. Her aynı kökenli kelime grubundan isimleri yazın. İçlerindeki morfemleri tanımlayın.
Uzak, uzak, uzak, uzaklaş; beyaz, beyazlık, beyaz, beyaza dönecek; varmak, varmak, binmek; Sormak, istemek, rica etmek.
78 Eğitimde hile yapmak
1. Metni kopyalayın. Her ismin üstüne cinsiyetini ve numarasını yazın.
Dinyeper Ukrayna'nın en büyük nehir sistemidir. Havzasının toprakları ülkenin neredeyse yarısını kaplıyor. Dinyeper düz bir nehirdir, dolambaçlı bir kanalı, birçok adası ve sığlığı vardır.
Kollu oluşturur. Nehrin tüm uzunluğu boyunca bir rezervuar çağlayanı oluşmuştur. Nehir, Karadeniz'in Dinyeper halicine akıyor.
S. Sklyarenko ve T. Iovleva'ya göre
2. İsimlerin kök, gövde ve sonlarını belirtiniz.
1. E. Hunt'ın "Country Yard" tablosunun reprodüksiyonuna bakın. Canlı ve cansız isimlere örnekler yazınız. Bunları neye dayanarak ayırdınız?
2. Canlı ve cansız isimlere ilişkin kendi tanımınızı oluşturun. Tanımınızı tanımla karşılaştırın. paragrafın teorik materyalinde verilmiştir (bkz. Alıştırma 80).
E. Hunt. Kır bahçesi. 1900'ler
1. Paragrafın teorik materyalini okuyun. Canlı ve cansız isimler hakkında ne gibi yeni şeyler öğrendiniz?
Tüm isimlerin morfolojik özelliklerinden biri de canlı/cansızdır.
Canlı isimler canlıların adlarını içerir: insanlar, hayvanlar, böcekler vb. Kim? sorusuna cevap verirler: yeğen, tavşan, hindi, arı. İÇİNDE suçlayıcı dava animasyonlu isimler kim sorusuna cevap verir: Hiç (kim?) canlı görmedim
Cansız isimler, cansız doğadaki nesnelerin ve olayların, bitkilerin ve soyut kavramların adlarını içerir. Ne?, ağaç, yağmur, kitap, ruh hali sorularına cevap veriyorlar. Suçlayıcı davada cansız isimler isimler ne sorusuna cevap verir?: Baktık (ne?) harika
2. Hangi durum sorusu, canlı isimler için suçlama durumu sorusuyla örtüşmektedir? Peki ya cansız isimler?
81 Kelime oluşturma çalışması
1. Bu kelimelerden parantez içinde belirtilen son ekleri kullanarak isimler oluşturun ve yazın. Her ek kelimelere ne anlam verir?
1. Ukrayna, Meksika, resim, tarih(ler).
Basketbol, tenis, futbol, spor salonu (-ist).
Şehir, köy, Paris, güney (Anin/Yanin).
2. Satın alın, keşfedin, kapatın, ısıtın (-tel).
Sebze bahçesi, avcılık, çay, buhar (-takma ad).
Zil, parmak, tavşan, sinek, makineli tüfek (-civciv).
2. Ödünç alınan kelimeleri belirtin.
Not!
İÇİNDE kurguÖzellikle şiirde adresler genellikle cansız nesnelere hitap eder: Rüzgâr-rüzgar, Sen güçlüsün, Bulut sürülerini sürüyorsun (A. Puşkin).
Canlı nesnelerin özellik ve özelliklerini cansızlara atfetmek kişileştirmedir ve sanatsal bir araçtır.
Destekleyici ifadeler kullanarak E. Hunt'ın resmini (bkz. Alıştırma 79) tanımlayın. Canlı ve cansız isimlerin durumunu belirtiniz.
Sanatçının tablosu şunu anlatıyor.... Ön planda görüyoruz... Sağda…. sol…. Arka planda….
1. Noktalama işaretlerini kullanarak cümleleri kopyalayın. Canlı (canlı) ve cansız (cansız) isimlerle ifade edilen referansları belirtin.
1. Küçük aynam, söyle bana ve bana tüm gerçeği söyle (A. Puşkin). 2. Büyükanne, cüzdanını kaybettin (E. Permyak). 3. Çocuklar, hayatta hala hiçbir şey anlamıyorsunuz! (Git). 4. Merhaba güneş ve mutlu sabahlar! (I. Nikitin). Cüzdan
2. Harfleri seslerden daha fazla olan iki kelimeyi yazın. Transkripsiyonlarını kaydedin.
Bu ilginç
Dilsel canlı/cansız kavramı her zaman biyolojik canlı ve cansız kavramıyla örtüşmez. Örneğin Rusça'da oyuncak bebek, kraliçe, uçurtma, kardan adam dilbilgisi açısından canlı isimlerdir (genitif ve suçlayıcı durumların biçimleri çakışır) ve kalabalık, gençlik, insanlık sözcükleri dilbilgisi açısından cansızdır (aday ve suçlayıcı durumların biçimleri aynıdır).
1. Metni okuyun. Ona bir başlık verin.
2. Hareketli isimleri yazın. Bunları destekleyici kelimeler olarak kullanarak metni yeniden anlatın.
Çocukluk... T. Mayne Reid'in, F. Cooper'ın, J. Verne'in, E. Seton-Thompson'un ve tabii ki “Robinson Crusoe”nun romanları sonuna kadar okundu.
Uzun, baştan çıkarıcı yolculukların bir katılımcısı olarak kendim de muhteşem maceraların kahramanı olmayı ne kadar isterdim! Ama bundan ne kadar önce? Oğlanların hayalleri çıkış yolunu buldu. Okuduklarım heyecan verici bir oyuna dönüştü. Her pazar, artık lise öğrencileri değil, Kızılderililer ve gezginler, Robinsonlar ve Cumalar, araştırmacılar ve istihbarat memurları oldukları şehir dışına çıkıyorlardı. Ateş yaktılar, sıcak külde patates pişirdiler, acı duman kokan balık çorbası pişirdiler, kulübeler inşa ettiler, ormanda uyudular, oyun oynadılar. farklı oyunlar kışın kayak yapmaya gittim.
G. Grodensky'ye göre
4. Vurgulanan kelimenin kompozisyonuna göre kelime oluşumu analizi ve analizi yapın. Bu kelime oluşturma yöntemine ne denir?
1. Cümleyi okuyun. Anlamını kendi kelimelerinizle üç farklı şekilde ifade edin.
2. Kurduğunuz cümleleri yazın.
Kendim de inanılmaz maceraların kahramanı olmayı ne kadar isterdim (G. Grodensky).
86 Sözlü makale
Seçenek 1. Hangi kitabın veya filmin kahramanı olmak istersiniz? Katılmak istediğiniz bir bölümü tanımlayın.
Seçenek 2. Hayal edin: Bir ekran testine katılıyorsunuz ve yönetmenleri bu bölümde bir rol oynamanız gerektiğine ikna etmeye çalışıyorsunuz. Bir bölümü anlatırken neden onun kahramanı olmak istediğinizi açıklamaya çalışın.
Çalışmayı öğrenin, iletişim kurmayı öğrenin, yaşamayı öğrenin Nasıl davranılacağı ve nasıl ikna edileceği
1. Kendinize güvenerek konuşun.
2. Dost canlısı olun.
3. Olumluya odaklanın.
4. Muhatapınızın fikrine saygı gösterin.
5. Tartışmak için tartışmayın.
Bilgini test et
Açıklamadaki yanlışlığı bulun.
1. Yalnızca canlıları ifade eden isimler canlı kabul edilir.
2. Dilbilgisel olarak canlılık, yalın ve suçlayıcı durumların biçimlerinin çakışmasında kendini gösterir.
Zaten isimlerin hangi morfolojik özelliklerini incelediniz? Tablodaki malzemeleri kullanma s. 42, bir heykelin üzerindeki hayvanlarla ilgili bebek isimleriyle bildiğiniz işaretleri belirtin.
1. Eksik harfleri ve eksik noktalama işaretlerini ekleyerek alıştırma 84'ün metnini kopyalayın.
2. Yapın fonetik analiz kelime avcıları.
İsim konuşmanın bağımsız bir parçasıdır, bir nesneyi belirtir, kim sorularına cevap verir? Ne?
Konuşmanın bir parçası olan kelimelere bir örnek bir isimdir: okul, yaz, Rusya, Volga, MKAD, VAZ, TekhStroyProm, hukuk fakültesi.
Morfolojik özellikler
İsim, konuşmanın bağımsız çekimli (değişken) bir parçasıdır, sabit ve kararsız morfolojik özelliklere sahiptir.
Konuşmanın bir kısmının bir adı vardır:
- Dört cinsiyet vardır: eril (öğrenci, masa), dişil (öğrenci, sıra), nötr (güneş, eğitim) ve cinsiyeti hem eril hem de dişil olabilen kelimeler için ortak (doktor, iyi arkadaş). Bazen genel cinse belirsiz denir. Hepsinin olmadığını unutmayın okul programları genel cinsiyet tanımını kullanır ve yalnızca üç cinsiyetle (eril, dişil, nötr) çalışır. İsimler cinsiyete göre değişmez. İsimlerin cinsiyeti çoğul tanımlanmamış;
- İki numara: tekil (öğrenci, kitap), çoğul (öğrenciler, kitaplar). Yalnızca çoğul olarak (tatil, alacakaranlık vb.), yalnızca tekil olarak (gençlik, asfalt vb.) kullanılan kelimeler vardır;
- Altı durum vardır: yalın, genel, datif, suçlayıcı, araçsal, edatsal;
- Üç çekim vardır: 1. (dişil ve eril, -а, -я ile biten kelimeler), 2. (eril ve nötr, -о, -е veya have ile biten kelimeler) boş son), 3. (dişi, -ь ile başlayan kelimeler).
Maddi bir nesneyi ifade eden isimler şunlardır:
- canlandırın - soruyu cevaplayın kim? (ebeveyn, palyaço, kartal);
cansız - ne sorusuna cevap ver? (masa, gökyüzü, şehir); - ortak isimler - bir nesnenin adını belirtir ve küçük bir harfle (öğrenci, kitap) yazılır;
uygun - nesnenin adını çağırırlar ve büyük harfle yazılırlar (Mikhail, St. Petersburg, Baykal).
Sabit morfolojik özellikler: cinsiyet, çekim, animasyon ve cansızlık, özel veya ortak isim. Sabit olmayanlar: sayı ve durum. Bu nedenle isimler sayıya göre çekimlenir ve büyük/küçük harfe göre reddedilir. İsimlerin ilk biçimi yalın durumdur tekil. Bazen başlangıç formuna kanonik form adı verilir.
İsim örnekleri
Farklı morfolojik özelliklere sahip isimlere örnekler verelim.
Eril: kar, horoz, St. Petersburg, Mısır.
Dişil: bahar, rüya, kedi, anne, ülke, Anavatan, Moskova.
Kısır cinsiyet: metro, sandalye, Solntsevo.
Genel cins: kanguru, Cheburashka.
duruma göre
Sayılara göre
Tekil: masa, çarşaf, dikiş, doktor.
Çoğul: masalar, yapraklar, dikişler, doktorlar.
Yalnızca tekil olarak: plastik, hava, çocuklar.
Yalnızca çoğul olarak kullanılır: gün, yemlik, insanlar.
Eğime göre
1. çekim: bahar, sokak, kalem
2. çekim: yaz, park, kalem kutusu
3. çekim: sonbahar, bozkır, defter
Sözdizimsel rol
Bir cümlede bir isim farklı bir sözdizimsel rol oynayabilir: konu, nesne, tutarsız nitelik, durum, uygulama, nominal kısım bileşik yüklem.
Kitap, insanı evrenin efendisi yapar (P. Pavlenko) - konu "kitap"tır.
İnsanlığın tüm hayatı bir kitaba (A. Herzen) yerleşmişti - "kitapta" edatlı bir isim nesne görevi görüyor.
Kitap bir bilgi deposudur (B. Polevoy) - "depo" ismi, bileşik yüklemin nominal bir parçası olarak hareket eder.
Topraktan gelen nem, tarafı soğutmaya başladı (A. Gaidar) - "topraktan" edatlı isim tutarsız bir tanım görevi görüyor.
Rüzgar, denizin gri ovası üzerinde bulutları toplar (M. Gorky) - "ovanın üstünde" edatlı bir isim, bir yer durumu görevi görür.
Bir tepeciğin üzerinde gümüş ay tüylerinde huş ağacından bir mum vardır (S. Yesenin) - "mum" ismi bir ek görevi görür.
5. sınıfta Rusça dersi.
Ders: Konuşmanın bir parçası olarak bir isim. Bir ismin cümledeki sözdizimsel rolü
Hedef: bir ismin morfolojik özellikleri, cümledeki rolü hakkında öğrendiklerinizi tekrarlayın;
isimlerin yazılışında becerileri geliştirmek;
hayvanlara karşı sevgiyi geliştirin.
Teçhizat: ders kitabı, diyagramlar, metinler, kelimeler içeren kartlar.
Ders türü: birleştirildi.
Dersler sırasında.
Zamanı organize etmek.
Öğretmenin sözü. Ders konusu mesajı.
İyi öğlenler millet. Bugün dersimize Evgeny Yevtushenko'nun sözleriyle başlamak istiyorum.
İlgilenmeyen insanlar hayır dünyada,
Kaderleri böyle gezegen tarihi,
Her birinin kendine özel her şeyi var,
Ve buna benzer gezegenler yok.
Bu çizgiler size hangi çağrışımları veriyor?
Bu sözleri söylüyorum ve her birinizi ilginç ve benzersiz buluyorum. Seni her derste tam olarak böyle görmek istiyorum.
Konuşmamız nelerden oluşuyor? Ve her kelime konuşmanın bir kısmına aittir. Bugün konuşmanın bölümlerinden biri hakkında konuşacağız.
İşte ilkokulda isimler hakkında öğrendiğimiz her şeyi hatırlamamıza yardımcı olacak diyagramlar.
Isim nedir? Ne tür isimler var?
Nasıl değişiyorlar?
Ders kitabını açın ve kuralı okuyun.
3. Öğrenilenlerin pekiştirilmesi.
1. Metinle çalışmak.
Metni okuyun, ana fikri belirleyin. Bu çizgiler nereden geliyor?
2. Kelime çalışması.
Armyak, sarılık, cömertlik.
3 .Seçici dikte.
1. ve 2. cümlelerden ismi yazın. Zh.r., bay. ve w.r., sayıyı belirleyin.
4. Beden eğitimi dakikası .
Ve şimdi beyler, ayağa kalkın.
Birlikte ellerimizi kaldırdık,
Sağa sola döndü,
Sessizce tekrar çalışmaya oturduk.
5. Dağıtıcı dikte.
3. cümlenin 1., 2. ve 3. çekimlerindeki isimleri bulun.
1. sınıf 2 cl. 3 cl.
Saman süt yatağı
Orduk
6. Bağımsız çalışma.
(1) Gerasim talihsiz küçük köpeğe baktı, onu bir eliyle aldı, koynuna koydu ve yola çıktı. büyük adımlar Ev. (2) Dolabına girdi, kurtarılan yavru köpeği yatağa yatırdı, ağır paltosuyla üzerini örttü ve önce saman almak için ahıra, sonra da bir fincan süt almak için mutfağa koştu. (3) Samanı dikkatlice geriye atıp yayarak sütü yatağın üzerine koydu. (4) Zavallı küçük köpek sadece üç haftalıktı, gözleri yeni ortaya çıkmıştı, hatta bir gözü diğerinden biraz daha büyük görünüyordu; Henüz bir fincandan nasıl içileceğini bilmiyordu ve sadece titriyor ve gözlerini kısıyordu.
4. cümledeki ismi yazın, durumu belirleyin.
Köpeğe (D.p.), gözlere (I.p.), bir fincandan (R.p.), haftalar
7. Sözdizimsel beş dakika.
Gerasim küçük köpeği başından tuttu ve burnunu süte doğru eğdi.
İsmin altını çizin. Bir cümlenin üyeleri olarak (test).
4. Ders özeti.
Derecelendirme. Derste ne öğrendin?
5. Ödev.
Eski. 474.
6. Yansıma.
Neyin gerekli olduğunun altını çizin.
1. Ders boyunca aktif/pasif olarak çalıştım
2. Sınıftaki işimden memnunum/memnun değilim
3. Dersi ilginç/sıkıcı buldum
4. Ders materyali benim için açıktı/anlaşılmadı
Bir cümleyi ayrıştırmak, cümlenin her bir üyesinin sözdizimsel rolünü (sözdizimsel işlevini) belirlemek anlamına gelir. Sözdizimsel rol nedir? Bir cümledeki sözdizimsel işlev (rol), belirli bir bağlamda (bir cümlede) verilen bir kelimenin diğer kelimelerle nasıl etkileşime girdiği olarak anlaşılmalıdır. Bir kelimenin bir cümlede diğer kelimelere göre nasıl davrandığına bağlı olarak, cümlenin ana (özne, yüklem) ve ikincil (tanım, nesne ve zarf) üyeleri ayırt edilir.
Sözdizimsel rolün özellikleri
Konuşmanın her bağımsız bölümüne bir cümlede belirli bir sözdizimsel rol atanır. Örneğin, bir isim geleneksel olarak özne görevi görür (Kedi masaya atladı). Ancak bir cümleyi ayrıştırırken, konuşmanın belirli bir bölümüne özgü bir kelimenin sözdizimsel rolünün belirli bir cümlede farklı olabileceği unutulmamalıdır.
Sözdizimsel rolü belirleme kuralları
Sözdizimsel rol, kelime hakkında sorulan anlamsal soruyla belirlenmelidir. Açıklık sağlamak için bunu bir tabloda sunalım.
Sözdizimsel rolü belirlemedeki zorluklar
Sözdizimsel rolün ne olduğu sorusunun cevabı, onun nasıl tanımlanması gerektiğini tam olarak cevaplamıyor. Bir kelimenin sözdizimsel konumunu belirlemek için bu kelimeye uygun bir soru sormak gerekir. Şu cümleyi düşünün: "Tilki deliğe daldı." Kelimeyle ilgili sorduğumuz anlamsal soru “nerede?” sorusudur. Kelimenin sonuna dikkat edin. Burada son -у'dır. Bundan, "noru" isminin bir zarf zarf cümlesinin sözdizimsel rolünü oynadığı sonucu çıkar.
Bazen aynı kelime hakkında iki soru sorabilirsiniz. Örneğin “Tilki bir deliğe saklandı” cümlesinde “delikte” ismine iki soru soruyoruz: “nerede?” neyin içinde?" Bundan "delik" kelimesinin hem durum hem de ek olarak vurgulanabileceği sonucu çıkmaktadır. Ancak bu tamamen doğru değil. Bir kelimenin sözdizimsel rolü nedir? bu örnekte? Bir önceki örnekte olduğu gibi kelimenin sonuna dikkat etmeniz gerekiyor. Dolayısıyla "delikte" sözcüğü -e ile biter, bu da "delikte"nin bir nesne olduğu anlamına gelir.
(Örnekler Rakhmanova L.I., Suzdaltseva V.N. tarafından düzenlenen "Modern Rus Dili" ders kitabından alınmıştır. Paragraf "Tekilde farklı çekimlere sahip isimlerin durum sonları için seçenekler").
Çoğu zaman, sözdizimsel ayrıştırma sırasında fiil formlarının sözdizimsel rolünü belirlemede zorluklar ortaya çıkar, bu nedenle bu durumlar üzerinde daha ayrıntılı olarak duracağız.
Fiilin sözdizimsel rolü
Bir fiilin cümledeki geleneksel sözdizimsel konumu yüklemin konumudur. bu not alınmalı Hakkında konuşuyoruz Fiilin konjuge formları hakkında. Örneğin “Evden ayrıldı” cümlesinde “dışarı çıkmak” fiilinin çekimli hali gösterge niteliğindeki ruh hali geçmiş zaman, tekil, erkek yüklemdir.
Fiilin çekimsiz formunun (mastar) sözdizimsel rolü ve ayrıca özel formlar fiiller (participles ve ulaçlar) aşağıda ele alınacaktır.
Mastarın sözdizimsel rolü
Fiilin mastar hali (ya da belirsiz hali), fiilin çekimsiz halidir. Aynı zamanda bir cümlede yalnızca yüklemin rolünü de yerine getirebildiğine inanılmaktadır. Ama bu doğru değil!
Mastar gibi bir form için cümledeki sözdizimsel rol nedir? Birleşik bir fiil yüklemi olarak çekimli bir fiil ile çiftler halinde hareket edebilir, örneğin: "Sasha okumak istiyor", iki bölümlü bir cümlede basit bir sözel yüklem olarak, örneğin: "Ekilebilir araziyi sürmek - yapma" ellerini salla” ve aynı zamanda tek bölümlük bir cümlenin ana üyesi olarak.
Mastarın cümle içindeki işlevleri bununla sınırlı değildir. Aynı zamanda bir konu olarak da hareket edebilir: “Oku iyi kitap"Bu büyük bir zevk."
Küçük üyelerin görevlerinde:
- Eklemeler (Masha, Sasha'nın okumasına izin verdi).
- Tanımlar (Onun favori hobi akşamları ve bazen yatmadan önce iyi bir kitap okuyun).
- Koşullar (Masha, Sasha'nın okuması için bir kitap getirdi).
Dolayısıyla mastarın cümledeki rolü, fiilin çekimli hallerinde olduğu gibi sadece yüklemle sınırlı değildir. Mastar, cümlenin herhangi bir üyesinin anlamında kullanılma özelliğine sahiptir, yani cümlenin hem ana üyelerinin hem de ikincil üyelerinin işlevlerini yerine getirebilir.
Mastarın sözdizimsel işlevini belirleme kuralları
Belirlemede zorluk yaşamamak için sözdizimsel işlev mastar kullanmak için birkaç kuralı hatırlamanız gerekir:
1. BU bağlacının ana üyelerden biriyle bulunması, bir yüklemimizin olduğunu ve mastarın özne olduğunu gösterir.
2. Ana üyeleri belirlerken kelime sırasına dikkat etmek gerekir.
3. Mastarları -O ile başlayan kelimelerle birleştirirken kelime sırası önemli bir rol oynar:
a) eğer bir cümlede önce mastar geliyorsa, ardından -O ile biten bir kelime geliyorsa, bundan önce mastarın özne olduğu iki bölümlü bir cümle söz konusudur;
b) bir cümlede ilk sırada -O ile başlayan bir kelime varsa ve ardından bir mastar geliyorsa, o zaman cümle kişisel değildir;
c) mastar durum kategorisindeki kelimeleri içeriyorsa, o zaman kelime sırasına bakılmaksızın bu kişisel olmayan bir cümledir.
4. Mastar basit bir sözlü yüklem görevi görebilir.
5. Konjuge fiil ile bileşik bir fiil yüklemi oluşturan mastar, ana fiili aktarır. sözcük anlamı, diğer fiil ise yardımcı kısım olduğundan dilbilgisel bir anlama sahiptir (ruh hali, zaman, kişi, sayı veya cinsiyet).
6. Eylemin aynı kişi tarafından gerçekleştirilmesi koşuluyla, çekimli bir fiil ile bir mastarın birleşimi, bir cümlede bileşik bir fiil yüklemi oluşturur. Aksi takdirde cümledeki mastar nesne görevi görür.
7. Mastar aynı zamanda şu şekilde de hareket edebilir: tutarsız tanım veya hedefin koşulları.
Katılımcının sözdizimsel özellikleri
Katılımcı, bir fiilin özel bir konjuge şeklidir. Tuhaflığı, konuşmanın iki bölümünün gramer özelliklerinin birleşimidir.
Katılımcı, bir kişinin veya nesnenin bir eylemini, durumunu veya niteliğini belirtir ve bir fiil ile bir sıfatın özelliklerini birleştirir.
Sözel özellikler şunları içerir: geçişlilik/geçişsizlik, dönüşlülük/geri dönülmezlik, görünüş, ses ve zaman; Orijinal fiilin doğasında bulunan kontrol ve zarfla uyumluluk. Özel bir form olan katılımcı, ruh hali ve kişi kategorisinden yoksundur. Sıfat gibi, katılımcı da cinsiyete, sayıya ve duruma göre değişir.
Bir cümlede sıfatla aynı sözdizimsel role sahiptir, yani bir katılımcı bir tanım olarak hizmet edebilir veya bir bileşik yüklemin nominal bir parçası olabilir. Örneğin: “Bir mobil operatör şirketi müşterilerine şunları sunuyor: karlı koşullar: dolaşımdaki tüm giden aramalar ücretsizdir." Giden bir katılımcıdır, sözdizimsel rol (hangileri?) bir tanımdır.
Ulaçların sözdizimsel özellikleri
Gerund, bir fiilin, başka bir eyleme eşlik eden bir eylemi ifade eden, aynı cümlede fiilin eşlenik biçimi olarak adlandırılan ve bir fiil ile bir zarfın özelliklerini birleştiren özel bir çekimsiz biçimidir.
Sözel özellikler şunları içerir: orijinal fiilin eylemin kısmi sözlü anlamı, yönü, sesi ve kontrol özelliği. Zarf gibi ulaç da kiplere, zamanlara, kişilere ve sayılara göre değişmez.
Bir cümlede zarfla aynı rolü oynar, yani durum görevi görür. Örneğin: "Genç aşık korkuluklara dokunmadan merdivenlerden aşağı koştu." Dokunma olmadan bir ulaçtır, sözdizimsel rol (nasıl?) bir zarf durumudur.
Bir cümlenin veya temelinin ana üyeleri özne ve yüklemdir. Birbirleriyle yakından ilişkilidirler. Konu aday durumdaki soruları yanıtlar: kim veya ne. Örneğin: “(Ne?) Sonbahar geldi.” "Öğrenciler (kim?) derse hazırlandı." Çoğu zaman konu bir isimle ifade edilir. yalın hal. "Çok yoğun kar yağdı (ne?)."
Yüklem, kural olarak konuyla ilişkilendirilen ve şu soruları yanıtlayan cümlenin ikinci ana üyesidir: özne ne yapar, ona ne olur, kimdir, nasıldır? Yüklemler basit sözel ve bileşiktir.
Kompozit nominal yüklem genellikle bir bağlayıcı fiil ve yüklemin ana sözcüksel anlamını ifade eden bir isim kısmından oluşur.
Bir bileşikte nominal kısım isim olarak da ifade edilebilir. Örneğin: "O benim." "O benim kız kardeşimdi." İlk cümlede "kız kardeş" yalın durumda ve bir yüklemdir ve ikinci cümlede "kız kardeş" araçsal durumdaki isim "bir kız kardeşti" bileşik yükleminin isim kısmıdır.
Yüklem, dolaylı durumda duran veya olmayan bir isim olabilir. Örneğin: "Meteliksiz." Burada “parasız” yüklemidir. Aynı zamanda ana kelimenin bir isim olduğu bir bütün cümle olarak da ifade edilebilir (anlamında) Nitel değerlendirme). Örneğin: "Bu genç adam uzun." Bu cümlede “uzun” ifadesi yüklemdir.
Bir ismin ifade ettiği cümlenin ikincil üyeleri
Bir cümlenin asıl ve geri kalan üyelerini açıklayan kelimelere cümle üyeleri denir. Dilbilgisel anlamlara göre tümleç ve durum birbirinden ayrılır.
Çoğu zaman bir cümledeki isim bir nesnedir. Bu küçük üye, bir nesneyi belirtmek ve dolaylı durumlarla ilgili soruları yanıtlamak. Örneğin: "Okula döndüğümde bir (ne?) mesleğini seçtim." Bu cümledeki “meslek” ismi suçlama durumundadır ve bir nesnedir.
Aynı zamanda eğik hallerdeki isimleri de içeren bölünmez bir ifade olarak da ifade edilebilir. Örneğin: "Açık kış tatili Masha büyükbabasının yanına gitti ". Burada "büyükanneyle" ifadesi bir eklentidir.
Özel bir tanım türü - uygulama her zaman, tanımlanan kelimeyle aynı duruma yerleştirilen bir isimle ifade edilir. Örneğin: "Eşikte yaşlı bir bekçi belirdi." "Yaşlı adam" ismi bir uygulamadır.
Cümlenin bir diğer küçük üyesi - konunun özelliklerini belirten tanım, şu soruları yanıtlıyor: hangisi ve kimin? Aynı zamanda bir isim veya sözdizimsel olarak bütünleyici bir ifade (isim ve sıfat) ile de ifade edilebilir. Örneğin: "Bir köpekle avlanmak (ne?) harikadır." Bu cümledeki "köpekle" ismi bir değiştiricidir. Veya: "Odaya uzun boylu bir kadın (ne?) girdi." Burada tanım “uzun”dur.
Durum şu soruları yanıtlıyor: nasıl, neden, ne zaman, neden? Cümlenin yüklemini veya diğer üyelerini açıklar ve bir eylemin veya başka bir işaretin işaretini belirtir. İsim olarak da ifade edilebilir. Örneğin: "Maşa (nasıl?) kitaba merakla baktı." "Akşam geç saatlerde üç kız pencerenin altında (ne zaman?) dönüyordu." "Sevinçten (neden?) Ellerini çırptı."
Kaynaklar:
- Konuşmanın bir parçası olarak isim
İsim, Rus dilinde en sık kullanılan konuşma kısımlarından biridir. Nesneleri belirtmek için kullanılır ancak başka işlevleri de yerine getirebilir. Hangi belirtilere sahip olabilir?
Genellikle basitçe isim olarak adlandırılan isim, Rus dilinde uygulama alanı çok geniş olan konuşmanın özel bir parçasıdır. Çoğu zaman çeşitli türdeki nesneleri (örneğin,) belirtmek için kullanılır, ancak aynı zamanda nesnelerin ve kişilerin eylemlerini (örneğin koşmak), durumlarını (örneğin korku) veya niteliklerini (örneğin) de gösterebilir. İsimlerin tüm bu çeşitleri, "Kim?" Sorusuna cevap vermeleri gerektiği gerçeğiyle birleşiyor. ya da ne?"
Bir ismin morfolojik ve sözdizimsel özellikleri
Bu bölümün morfolojik özellikleri üç ana kategoriyi içerir: cinsiyet, vaka ve sayı. Üstelik bu değişkenliğin derecesi değişebilse de, bu özelliklerin her biri değişken bir yapıya sahiptir. Bu nedenle, Rus dilinde bir isim, üç cinsiyetten birine (eril, dişil veya nötr) ait olabilir, altı durumdan birinde (aday, genetik, datif, suçlayıcı, araçsal veya edatsal) olabilir, aşağıdakilerden birinin biçimine sahip olabilir: iki sayı (tekil veya çoğul). Bu durumda vakaların ve sayıların değişmesine genellikle çekim adı verilir.
Konuşmanın bu bölümünün sözdizimsel özellikleri, bir ismin cümlede işgal edebileceği konumları içerir. Dolayısıyla çoğu zaman, gerçekleştirilen eylemin öznesinin ne veya kim olduğu hakkında bilgi veren bir özne görevi görür. Bununla birlikte, aynı zamanda bir tamamlayıcı, bir tanım (esas olarak edatlar aracılığıyla cümlenin geri kalanıyla tutarlı), bir zarf durumu (örneğin bir yer zarfı) ve cümlenin diğer üyeleri olarak da hareket edebilir.
Bir ismin diğer özellikleri
Genellikle bir isimle ilişkili olarak ayırt edilen bir sonraki özellik grubu, sözcüksel özellikler olarak adlandırılan özelliklerdir. İki ana gruba ayrılırlar: benzersiz nesnelerin adlarını ve adlarını ifade eden özel isimler ve birbirine benzer nesnelerin genel kategorilerini ifade eden ortak isimler. Bu nedenle, özel ad örnekleri arasında Murka, Ivan Ivanovich, Elbrus yer alırken, ortak isimler arasında kedi, adam ve dağ yer alır.
Ek olarak, isimlerle belirtilen tüm nesneler, canlı, yani canlı doğanın temsilcileri ve cansız, yani ilgili olanlara ayrılır. cansız doğa. Bunları birbirinden ayırmak oldukça kolaydır: Birincisi “Kim?” sorusuna, ikincisi “Ne?” sorusuna cevap verir. Ayrıca isimler bazen gösterdikleri nesnelerin sınıfına göre somut, maddi, soyut, kolektif ve tekil olarak ayrılır.
Konuyla ilgili video
Kaynaklar:
- Bir ismin konuşmanın bir parçası olarak özellikleri nelerdir?
