Sağlık tasarrufu sağlayan sunumlar için şablonlar indirin. Bir okul öncesi eğitim kurumunda sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler T.M.

1 slayt

2 slayt

Amaç: Çocuğun sağlığına zarar vermeyen pedagojik teknolojilerin kullanıldığı, sağlıklı yaşam tarzı ihtiyacının oluşmasına katkı sağlayan, sağlık kültürü becerilerinin geliştirildiği, sağlıktan tasarruf sağlayan bir eğitim alanı oluşturmak.

3 slayt

Görevler: 1. Eğitim sürecinde öğretmenler tarafından sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilere hakimiyet ve kullanım; 2. okul takımında olumlu bir psikolojik mikro iklimi sürdürmek; 3. optimal motor modunun organizasyonu, dengeli beslenme; 4. okulda eğitim sürecini organize etmek için rasyonel bir rejimin oluşturulması, bunun için hijyenik gerekliliklere uygunluk; 5. Bir davranış tarzı olarak sağlıklı bir yaşam tarzının oluşturulması, yaşam tarzı, hijyen kültürü becerilerinin geliştirilmesi, kötü alışkanlıklara karşı bağışıklık

4 slayt

Eğitim amaç ve hedeflerinin uygulanmasına yönelik mekanizmalar 1. Özünde nesnel nitelikte olan hijyenik koşulların kalitesinin sağlanması (termal koşullar, sınıfların büyüklüğü, aydınlatma, mobilya tasarımı ve kalitesi, yemek kalitesi, sıhhi tesisat durumu, bölgenin ekolojik durumu)

5 slayt

2. Doğası gereği öznel olan ve yönetsel faaliyetin kalitesine (okuldaki yönetim tarzı, okul yaşam biçimi, psikolojik mikro iklim, iş yükü miktarı, programın kalitesi, hacim ve okul günü, haftası boyunca fiziksel aktivite kalitesi, eğitim sürecinin tıbbi ve psikolojik desteği)

6 slayt

3. ÖZEL BİR KARAKTERİYE SAHİP OLAN ANCAK ÖĞRETMENLERİN DEĞER YÖNTEMLERİNE BAĞLI OLAN PSİKOLOJİK VE PEDAGOJİK KOŞULLAR (BİREYSEL PEDAGOJİK ETKİNLİK TARZI, YETKİNLİK, KİŞİSEL ÖNEMLİ NİTELİKLER)

7 slayt

Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler şu yollarla uygulanmaktadır: 1. sağlık kültürünün öğelerini öğretmek; 2. Sağlıklı bir yaşam tarzının normlarına giriş; 3. eğitim sürecini organize etmek için sağlıklı koşulların yaratılması; 4. kişilik odaklı eğitim ve yetiştirmenin aktif yöntem ve biçimlerinin kullanılması; 5. karmaşık izlemenin organizasyonu: a) fiziksel sağlık durumunun dinamikleri; b) psiko-fizyolojik göstergelerin dinamikleri; c) eğitim sürecinin sosyal desteği

8 slayt

1. Sağlık kültürünün öğretim unsurları sohbetler (sınıf öğretmeni, okul doktoru) ders saatleri (sınıf öğretmeni, veli) veli-öğretmen toplantıları değiştirilebilir afişler (kantin, derslik, koridor, kütüphane, çocuk çizimleri) öğretmenin görünüşü

9 slayt

2. Sağlıklı yaşam tarzı normlarına aşinalık ders saatleri (sınıf öğretmeni, kütüphane, okul doktoru) veli tarifleri bahçecilik sınıfları, koridorlar (sınıf öğretmeni, okul personeli) aromaterapi (sınıf öğretmeni, doktor, sınıfta görevden sorumlu) sağlık grubu öğretmenler ve okul personeli için (beden eğitimi öğretmenleri, girişim grubu) skolyozlu çocuklarla sınıflar (beden eğitimi öğretmenleri, haftada 1 saat) nefes egzersizleri (beden eğitimi öğretmenleri, doktor)

10 slayt

3. Eğitim sürecinin organizasyonu için sağlıklı koşulların oluşturulması sınıfların bahçe düzenlemesi, koridorlar günlük yürüyüşler, açık hava oyunları (GPA, beden eğitimi dersleri, bölümler) binaların temizliği, aydınlatma, havalandırma, mobilyaların sıhhi durumu ve kalitesi (AHCh, sınıf eller) dengeli beslenme , vitamin takviyesi (kantin müdürü, doktor)

Sağlık, insan yaşamının temel değerlerinden biridir. Bu nedenle ülke nüfusunun ve özellikle çocukların sağlığının bozulması sorunu ulusal bir sorun haline geliyor. Çocuk sağlığı ülkenin geleceğidir, bu nedenle öğretmenler, halk ve ebeveynler sağlıklı bir nesil yetiştirme görevi ile karşı karşıyadır. Okul öncesi eğitimin temel amacı, çocuğun sağlığını korurken gelişmesi, yani çocuğun amaca uygunluk ilkesine göre gelişmesidir. Bu nedenle çocuklara yaşamı ve sağlığı en büyük değer olarak algılamayı öğretmek gerekir. Bu aşamada, çocuklarda sağlığı korumayı ve iyileştirmeyi amaçlayan insanların aktif aktivitesini kastettiğimiz sağlıklı bir yaşam tarzının bilgi tabanını ve pratik becerilerini oluşturmak önemlidir. Sağlıklı bir yaşam tarzının ana bileşenleri şunlardır: 1. Doğru beslenme. 2. Akılcı motor aktivite. 3. Vücudun sertleşmesi. 4. Solunum aparatının gelişimi. 5. Kararlı bir psiko-duygusal durumun korunması.

Kavramlar: "teknoloji", her şeyden önce, eğitim biçimlerini optimize etmeyi amaçlayan teknik ve insan kaynakları ve bunların etkileşimini dikkate alarak tüm öğretme ve öğrenme sürecini yaratma, uygulama ve tanımlamanın sistematik bir yöntemidir (UNESCO) . “Sağlığı koruyan pedagojinin eğitim teknolojisi”, “Öğretmen-Öğrenci” ilişkisi çerçevesinde, pedagojik ve metodolojik araçların cephaneliğinden pedagojik eylemlerin yeniden üretilmesi sürecidir. sağlık tasarrufu pedagojisinin amaç ve hedeflerini dikkate alarak planlanan sonuçların elde edilmesi. “Sağlık tasarrufu sağlayan teknoloji”, bir çocuğun sağlığını eğitiminin ve gelişiminin tüm aşamalarında korumayı amaçlayan eğitim ortamının tüm faktörlerinin birbirine bağlanmasını ve etkileşimini içeren bir önlemler sistemidir. Okul öncesi eğitim kavramı, sadece korumayı değil, aynı zamanda sağlıklı bir yaşam tarzının aktif oluşumunu ve öğrencilerin sağlığını da sağlar.

PARMAK CİMNASTİKLERİ İnce motor becerilerin, el becerilerinin ve el hareketlerinin koordinasyonunun geliştirilmesine temel oluşturan ve sırayla beynin konuşma merkezinin gelişimine katkıda bulunan bir dizi egzersiz. Her türlü aktivitede ve boş zamanlarda kullanılır.

WAKE UP CYMNASTICS Ruh hali ve kas tonusunu yükseltir, ayrıca duruş bozukluklarını önlemeye de hizmet eder. Genel gelişim ve koordinasyon egzersizleri ile birlikte hava (kontrast) sertleştirme yöntemini içerir. Uykudan sonra yapılır.

SOLUNUM CİMNASTİKLERİ Konuşma ve ses aygıtlarını uygun hareketlerle birleştirerek solunum aygıtını geliştirmeyi amaçlayan bir solunum egzersizleri sistemi. Haftada 2-3 kez nefes egzersizleri önerilir. Nefes egzersizleri günde 2 kez yapılır: sabahları egzersizlerde, sporda, müzik derslerinde nefesi geri kazanmak için. Aromaterapi ile birlikte nefes egzersizlerinin kullanımı.

Ses jimnastiği Ünlülerin ve ünsüzlerin telaffuzu ile nefes egzersizleri. Her türlü aktivitede ve boş zamanlarda kullanılır. Bioenergoplasti Çocukların konuşma güçlükleriyle baş etmelerine yardımcı olan yeni bir artikülasyon jimnastiği yöntemi. Elin hareketleriyle (sağ veya sol), ardından her ikisi de, dilin çenesinin, dudakların hareketlerini taklit ederek aynı anda gerçekleştirilir. Konuşma terapistleri ve konuşma gruplarının eğitimcileri tarafından sabah ve akşam saatlerinde sınıfta gerçekleştirilir. Logoritmik Logopedik düzeltme amacıyla gerçekleştirilen müzikal-motor, konuşma-motor ve müzikal-konuşma oyunları ve egzersizlerinden oluşan bir sistem. Her türlü aktivitede ve boş zamanlarda kullanılır. Düzeltici jimnastik Duruş bozukluklarını ve düztabanlığı önlemeyi amaçlayan bir dizi egzersiz. Düzeltici jimnastik dersleri haftada 2 kez bir insan çocuğu alt grubuyla yapılır, süre 45 dakikadır. Gözler için jimnastik Görme bozukluğunu önlemeye yardımcı olan bir dizi egzersiz. Sınıfın ortası. Oyun-jimnastik Çocuğun çeşitli hareket türlerinde (dövüş, açık anahtar, akrobatik egzersizler, kasları gevşetmek için egzersizler, duruşu güçlendirmek için) ustalaşması için temel oluşturur. Beden eğitiminde kullanılan ritim.

Wellness masajı Çeşitli kas gruplarını güçlendirmeye, bireysel kas gruplarındaki gerginliği, yorgunluğu gidermeye, ağrıyı azaltmaya, kas fonksiyonlarını geri kazanmaya yardımcı olur. Masaj, terapötik egzersizlerle birleştirilmelidir. Jimnastik öncesi ve sonrası yapılır. Kendi kendine masaj, karşılıklı masaj Çocuğun vücudunun sertleşmesinin ve iyileşmesinin temeli, sinirlilik ve saldırganlığı azaltmaya yardımcı olur, biyolojik olarak aktif noktaları uyarır. Derslerin başında. Sabah, uyanış jimnastiği sırasında. Akupresür Masajı Psikofizik eğitimin bir unsuru olarak, dokunsal ve proprioseptif noktalar ile sinir dallarının bulunduğu deri ve kas tabakasına parmak uçlarıyla basılmasıdır. Kasları gevşetmeye ve nöro-duygusal stresi hafifletmeye yardımcı olur. Sinirsel süreçlerin seyrini iyileştirmek için akut solunum yolu enfeksiyonlarının, influenzanın önlenmesi için kullanılır.

SAĞLIK DURAKLARI Fiziksel egzersizler, "ruh için çalışmalar" içerir. Sağlık molalarının görevi, omurgayı, ayakları, kolları güçlendirmek, yorgunluğu ve statik stresi azaltmak, huzuru ve dengeyi bulmak için bilgi vermek, beceri ve yetenekleri geliştirmektir. Sınıfta: - 1-2 kez gerin - Dengeli ve sakin bir şekilde oturun, bu dinlenme anlamına gelir - Kötü düşünceleri uzaklaştırın ve beyni sakinleştirin - Birbirinize nazik sözler söyleyin, çocuğun ruhunun çeşitli yönlerini ve oluşumunu düzeltin çocuklarda çeşitli zihinsel işlevlerin öğrenilmesi, kendi kendine rahatlama öğelerinin öğretilmesi ve çeşitli duygusal durumları ifade etme yeteneğinin geliştirilmesi. RAHATLAMA Fiziksel ve zihinsel stresi gidermeyi, olumlu bir duygusal ruh hali yaratmayı, kişinin kendi psikosomatik durumunu düzeltmek için en basit becerilerde ustalaşmayı amaçlayan egzersizler. Dersin sonunda. FRONTAL-OKPITAL DÜZELTME Dikkati yoğunlaştırmak, hafıza mekanizmalarını geliştirmek ve stresi azaltmak için kullanılan bir tekniktir. Dersin başı ve sonu.

MÜZİK TERAPİ Belirli gelişimsel sorunları olan çocukların psikofiziksel durumlarının motor-oyun faaliyetleri sürecinde düzeltilmesine en etkili şekilde katkıda bulunan bu tür müzikal eşliklerin oluşturulması. Teknoloji hem düzeltici hem de önleyicidir ve çocuklarla çalışırken yaygın olarak kullanılabilir. Müzik terapisi (arka plan olarak), boş zamanlarda. Engellenmiş bebeklerin uyarıcı müziğe, heyecanlı bebeklerin sakinleştirici müziğe, distonik çocukların dengeleyici müziğe ihtiyacı vardır. Müziğin arka plan olarak hareket ettiği dersin veya organize faaliyetin bölümüne bağlı olarak, psikofiziksel durumunda önleyici, düzeltici veya rehabilitasyon etkisi olan farklı müzik türleri de kullanılır (müziğin türlere bölünmesi biraz keyfidir). Renk terapisinin unsurları hem mekanın renk tasarımında hem de motor aktivite düzenlerken renkli noktaların kullanımında izlenebilir MASAL TERAPİSİ Bu teknoloji, sorunları, çocuğu heyecanlandıran korkuları bir peri masalı durumuna yansıtmanıza izin verir ve izin verir. Çocuğun kendisi veya bir yetişkinin yardımıyla bunları aşmanın yollarını bulmak. Ücretsiz etkinliklerde, psikologlu derslerde kullanılır

AROMOTERAPİ Stres, sinirsel gerginlik, çeşitli bulaşıcı ve akut solunum yolu hastalıklarının önlenmesi ve rahat bir ortam yaratılması için şifalı bitkilerin uçucu yağlarının kullanılmasıdır. Aroma lambası sayesinde hava, uykuyu iyileştirmek için uçucu yağ buharları, bireysel aroma madalyonları, kokulu otlar içeren yastıklar ile doyurulur. Sonbahar-kış döneminde, grip salgını sırasında, küçük parçalar halinde kesilmiş soğan ve sarımsak iç mekanlara serilir. Bir çocuk kurumunda, iç mekan havasını bir çift şifalı bitki ile doyurmak için durulama için bitki kaynatmalarının kullanılması tavsiye edilir. Sonbahar ve kış aylarında kullanılır

MADOU d / s "Vasilek" öğretmenlerinin çocukların gelişimi için uygun bir adaptasyon süreci sağlayan çalışmalarında yönergeler; sıhhi rejimin uygulanması; sağlık sorunlarının her türlü fiziksel kültür yoluyla çözümü; bulaşıcı hastalıkların önlenmesi ve yayılması için sosyal, sıhhi ve özel önlemlerin uygulanması; okul öncesi eğitim kurumlarında sağlıktan tasarruf sağlayan bir ortamın düzenlenmesi; fiziksel gelişim, motor uygunluk, sağlığın nesnel ve öznel kriterlerinin tanı yöntemleriyle belirlenmesi; çocukların iyileştirilmesinde ileri pedagojik deneyimin incelenmesi, etkili teknoloji ve yöntemlerin seçimi ve uygulanması; öğretim kadrosunun sistematik mesleki gelişimi; çocuklar, ebeveynler, çalışanlar ekibinde sağlıklı yaşam tarzlarının ve sağlığı iyileştirme yöntemlerinin teşvik edilmesi.

Sonuç Okul öncesi eğitim kurumlarının çalışmalarında sağlık tasarrufu sağlayan pedagojik teknolojilerin kullanılması, eğitim sürecinin etkinliğini arttırır, öğretmenler ve ebeveynler arasında öğrencilerin sağlığını korumayı ve güçlendirmeyi amaçlayan değer yönelimleri oluşturur.

Kurs derslerine hızlı geçiş.

Medya dersinin sağlık tasarrufu açısından analizi.Tüm ders sunuma "bağlı" olmamalıdır. Derste sunu ile çalışma süresi toplam 20-25 dakikayı geçmemelidir. Bu, öğrencilerin bunca zaman arka arkaya ekrana baktığı anlamına gelmez. Bir ders planlarken, çocuklarla çalışma biçimlerinde bir değişiklik sağlamak gerekir. Sunum gösterim modunda, farenin sağ düğmesini kullanarak Siyah Ekran komutunu seçin. Bu durumda parlayan ekran sönecek ve farklı bir çalışma şekli düzenleyebilirsiniz.

Slaytlarda görülen yaygın hatalar

1. "Merhaba çocuklar", "Ders için teşekkürler", "Ödev" metinleriyle slaytları kaldırın. Unutmayın ki derste öğrenciler öğretmenin canlı konuşmasını dinlemelidir. Ve dersin başında öğretmen “Merhaba çocuklar” dediğinde, öğrenciler öğretmenin gözlerinin içine bakmalı ve tüm öğrencilerine sağlık dileğinin samimiyetini anlamalıdır. Sunumunuz üç slaytla kısaltılırsa korkmayın. İnanın nicelik nitelik değildir.

2. Slaytta çok miktarda okunamayan metin var. Küçük yazı tipi. Böyle bir slayt tasarımıyla, öğretmenin sunumunun ezbere öğrenmediği bir özet olduğu hissine kapılıyorsunuz. Bir derste gösterim için tasarlanan her slaytta minimum metinsel bilgi bulunmalıdır. Yazı tipi büyük ve okunması kolay.

3. Metinle çalışırken başka bir hata. Metin parçacıklarına güzelleştirici efektler uygulama. Örneğin, gölge efekti. Pisagor teoremi için resme bakın. Bu tür kayıtları okumak kesinlikle çocukların gözlerini yoracaktır. Gözleri yoran tüm süslemeler hariç tutulmalıdır.

4. Metin nesneleri için animasyon. Genellikle öğretmenlerin çalışmalarında, metnin animasyonu gözleri tahriş eder. Örneğin, metin her seferinde bir harf görünür. Okuduğumuzda, kelimeleri ve hatta tüm satırları algılarız. Bu nedenle, gözlerimiz tüm harflerin “çıkmasını” bekliyor ve ancak o zaman metin dizesini okumak mümkün olacak. Metnin bu tür animasyonu gözleri tahriş eder. Metin için animasyonu daha az kullanmak daha iyidir.

5. Büyük boyutlu yüksek kaliteli resimler seçin. Bazen sunumlardaki görüntülere bakarken gözlerinizi ovmak istersiniz - bu, düşük kaliteli görüntülerden kaynaklanan bir rahatsızlık hissidir. Ölçekleme sırasında küçük resimler kaliteyi kaybeder, bulanıklık efekti veya kademeli efekt görünür. Kişi görmek için gözlerini zorlar, ancak başarılı olamaz.

Slayt üzerine hareketli resimler yerleştirmemeye çalışın. Sunuma eşlik eden animasyonlu karakterler kural olarak anlamsal bir yük taşımaz. Ancak bu tür resimlerin görünümü gözleri tahriş eder. Bir sunumu oynatırken, göz kesinlikle animasyonlu resimde "yakalanacak", öğrencinin dikkatini slayttaki diğer nesnelere çevirmek için zamana ihtiyacı olacak. Ve birçok çocuk sadece atlama resmine bakacak ve geçiş yapamayacak.

6. Bir sunumun arka planı, bir çocuğun gözleri için de bir test olabilir. Mavi, kırmızı ve diğer parlak renkler gözler için rahat değildir. Yorgun olan sadece gözler değil. Böyle bir sunumu izledikten sonra öğrenci aniden çalışma yeteneğini kaybeder veya tam tersine aşırı heyecanlanır. Matematik sunumlarının arka planı, ek bir arka plan resmi içermemelidir. Örneğin, slaytta ek bir arka plan görüntüsü varsa, çokyüzlü bir bölümün algılanmasının zor olacağı açıktır. Bir eğitim sunumu için bir arka plan seçerken, sınıfta kontrol ettiğinizden emin olun: metnin bu arka planda nasıl algılandığını, son masadan görülebilir mi, çizimlerdeki çizgilerin kalınlığını arttırmaya değer olabilir.

7. Tek tip sunum stili. Slaytlarda görünen yeni yazı tipleri, çeşitli renkler - tüm bunlar gözler üzerinde ek bir yük. Sınıfta bir gün, çocukların gözlerinin ekranda nasıl "dar atıldığını" fark ettim. Önceki slaytlarda metnin en üstte ve bir sonrakinde sağ alt köşede olduğu ortaya çıktı. Metin, son masadan öğrenciye hiç görünmedi, çünkü bariz bir rahatsızlık yaşadı. sorunun özünü kavrayamadı. Sadece bir geliştirmede tek bir stili takip etmeye değil, tüm sunumlarımda bu stile bağlı kalmaya çalışıyorum. Öğrenciler tarafından iyi bilinir, rahattırlar. Çocuklar yeni arka plan güzelliği hakkında gereksiz duygular yaşamazlar, slayttaki tüm boş alan matematiğin güzelliğine verilir.

8. Matematik sunumlarında ses efektlerini kullanma. Sunumlarda ses kullanmanın eğitici etkisinden şüpheliyim. Örneğin bazı sunumlardaki gürültülü sesler beni rahatsız ediyor. Bu nedenle, ses efektleri uygulamaya karar verirseniz, yanlış ayarlanmış bir ses seviyesinin dinleyicilerinizin dinleyicilerdeki işitmesini olumsuz etkileyebileceğini bilmelisiniz.

9. Sınıftaki projektör masanın üzerine kurulu ise. Projektör, oditoryum tavanına kalıcı olarak sabitlenmelidir. Ancak genellikle bir projektör farklı sınıflarda çalışan birkaç öğretmen tarafından kullanılır (örneğin, öğretim ve metodoloji bölümünde bir projektör). Projektör tavana kalıcı olarak monte edilmişse, öğretmenin başının üzerinden parlak bir ışık huzmesi geçer. Projektör masaya kurulursa, ışık huzmesi öğretmenin gözüne girer. Bu retina için çok tehlikelidir. Bu nedenle, doğrudan ışığa maruz kalmamaya çalışın. Örneğin, bir slayt üzerinde çizim yaparken ekranda çalışırken çok uzun bir işaretçi kullanırım. Çocuğun gözlerine bir ışık huzmesinin düşme tehlikesi varsa, hiçbir durumda çocuklar ekrana davet edilmemelidir.

Sonuçlar. Bir ders sırasında bilgisayar sunumunun irrasyonel kullanımı ters sonuçlara yol açabilir - artan yorgunluk ve psiko-duygusal stres. Projektörün sınıfta sınırsız kullanılması ve sunum tasarlanırken genel kabul görmüş kuralların göz ardı edilmesi, sınıftaki öğrenci ve öğretmenlerin vizyonlarını olumsuz etkileyebilir.

Sınıfta teknik öğretim araçlarının sürekli kullanım süresi

• 1-4. sınıflarda 7-10 dakikayı geçmemeli,
• 5-11 - 10-15 dakika sınıflarında.

SanPiN 2.4.2.2821-10'a Ek 5

Eva Trubnikova
"Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler" konulu iş deneyiminin sunumu

Sevgili iş arkadaşlarım! dikkatinize getirmek istiyorum konuyla ilgili iş deneyiminin sunumu«» .Nedir " Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler"?

Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler okul öncesi eğitimde - teknolojiler modern okul öncesi eğitimin öncelikli görevini çözmeyi amaçlayan - koruma, sürdürme ve zenginleştirme görevi sağlıkçocuklarda pedagojik sürecin konuları Bahçe: çocuklar, öğretmenler ve ebeveynler.

nişan almak sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerçocukla ilgili olarak okul öncesi eğitimde bir: yüksek düzeyde gerçek sağlık anaokulu öğrencisi ve valeolojik kültürün bir çocuğun bilinçli tutumu olarak yetiştirilmesi insan sağlığı ve yaşamı, hakkında bilgi sağlık ve koruma yeteneği, destekleyin ve kaydedin.

Sağlık eğitim tasarrufu teknolojiler bilinenlerin en önemlisi teknolojilerüzerindeki etki derecesi çocuk sağlığı.

Sağlık ulus, modern toplumun en acil sorunlarından biridir. optimizasyon sorunu sağlık ve okul öncesi eğitim kurumlarının koşullarında çocukların fiziksel gelişimi, toplumun gelişiminin mevcut sosyo-ekonomik koşullarında o kadar ciddi bir konudur ki, yetersiz koşuldur. sağlık ve okul öncesi çocukların önemli bir bölümünün fiziksel gelişimi.

Bu nedenlerle koruma sorunları sağlık yetişkinler ve çocuklar özellikle insan faaliyetinin tüm alanlarında ve özellikle eğitim alanında akut hale geliyor.

İlgili yayınlar:

"Sağlığı koruyan teknolojiler" iş deneyiminden rapor (A. Strelnikova'nın solunum jimnastiği) Giriş İnsan sağlığı her zaman sıcak bir konu olacaktır. İlaçlarla kontrol altına alınamaz. Daha etkili bir araç var - hareket.

"Anaokulunda sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler" deneyiminin genelleştirilmesi“Sağlık, sadece hastalık ve sakatlığın olmayışı değil, bedenen, ruhen ve sosyal yönden tam bir iyilik halidir.”

"Anaokulunda Sağlık Tasarruflu Teknolojiler" Sunumu Sunum "Anaokulunda sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler" "Anaokulunda modern sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler" "Çocuklar için mükemmel.

Slayt 2 “Tekrar tekrar etmekten korkmuyorum: Çocuğun sağlığına dikkat etmek bir eğitimcinin en önemli işidir. Çocukların neşesinden, neşesinden.

“...okul öncesi çocuk, ailenin anaokulu öğretmenlerinin eline geçtiği bir bayrak yarışı değildir. Burada önemli olan paralellik ilkesi değil, iç içe geçme ilkesidir.

"Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler" deneyiminden öğretmenler için danışma Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler (iş deneyiminden). "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" Federal Yasası uyarınca, çocuk sağlığı ifade eder.

"Okul öncesi eğitim kurumlarında sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler" sunumu Nevinnomyssk şehrinin MBDOU No. 42 "Anne Okulu", diğer eğitim kurumlarıyla birlikte şehir okulunda ilk kez yer almıyor.

"Okul öncesi eğitim kurumlarında sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler" sunumu Sağlık, sadece hastalık ve sakatlığın olmayışı değil, bedenen, ruhen ve sosyal yönden tam bir iyilik halidir.

Sunumun amacı: Eğitim sürecinde sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin uygulanmasında pedagojik deneyimin yaygınlaştırılması.

Görevler: Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler ve bunların uygulama olanakları hakkında temel fikirlerin oluşturulması;

Eğitimcilere sağlıklı bir yaşam tarzı üzerinde olumlu etkisi olan çeşitli teknikler ve yöntemler hakkında bilgi vermek.

İndirmek:

Ön izleme:

Sunumların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

"Anaokulunda modern sağlık tasarruflu teknolojiler" Sunum eğitimci tarafından hazırlandı: Kuznetsova Ekaterina Evgenievna

“Çocuklar tıpkı yetişkinler gibi sağlıklı ve güçlü olmak ister, bunun için sadece çocuklar ne yapacaklarını bilemezler. Onlara açıkla, dikkat etsinler.” Janusz Korczak

Sağlık, sadece hastalık ve sakatlığın olmayışı değil, bedenen, ruhen ve sosyal yönden tam bir iyilik halidir. (Dünya Sağlık Örgütü)

Sağlık tasarrufu sağlayan teknoloji, bir çocuğun sağlığını eğitiminin ve gelişiminin tüm aşamalarında korumayı amaçlayan eğitim ortamının tüm faktörlerinin birbirine bağlanmasını ve etkileşimini içeren bir önlemler sistemidir.

Sağlığın korunmasının görevleri, çocuk sağlığının korunması ve motor aktivite ve zihinsel performansın arttırılması, çocukların gelişimi, eğitimi ve rehabilitasyonu için yeterli koşulların yaratılması, olumlu bir duygusal ruh halinin yaratılması ve psiko-duygusal durumların ortadan kaldırılmasıdır. duygusal stres.

Sağlık tasarruflu eğitim teknolojileri üç gruba ayrılır: 1. Sağlığı koruma ve teşvik etme teknolojileri 2. Sağlıklı bir yaşam tarzı öğretme teknolojileri 3. Düzeltici teknolojiler.

Koruma ve stimülasyon teknolojileri Dinamik duraklamalar Açık hava ve spor oyunları Gevşeme Parmak jimnastiği Göz jimnastiği Nefes jimnastiği Dinamik jimnastik

Sağlıklı bir yaşam tarzı öğretmek için teknolojiler Beden eğitimi dersleri Akupresür Havuzda dersler Problem oynama ve iletişimsel oyunlar

Islah teknolojileri Masal terapisi Kum terapisi Sanat terapisi Su-Jok terapisi Müzik terapisi

Parmak jimnastiği İnce motor becerilerinde ustalaşmaya yardımcı olur Konuşma geliştirmeye yardımcı olur Serebral korteksin verimliliğini artırır Zihinsel yetenekleri geliştirir: düşünme, hafıza, hayal gücü Kaygıyı hafifletir

Solunum jimnastiği Akciğer dokusu da dahil olmak üzere kan akışında önemli rol oynayan metabolik süreçler üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir Bronşların drenaj işlevini iyileştirir; - bozulmuş burun solunumunu geri yükler Normal kan ve lenf dolaşımının restorasyonunu destekler Vücudun genel direncini arttırır

Su-Jok terapisi Vücudun biyolojik olarak aktif noktalarını etkiler Serebral korteksin konuşma bölgelerini uyarır İç organların tedavisini teşvik eder, vücudun bir bütün olarak işleyişini normalleştirir Ellerin ince motor becerilerini geliştirir Hafıza, dikkat, tutarlı konuşma geliştirir

Akupresür ve kendi kendine masaj Çocuklara sağlıklarına bilinçli bir şekilde bakmayı öğretir Soğuk algınlığının önlenmesidir Çocuklarda canlılığı artırır Onlara sağlıkları için sorumluluk duygusu aşılar, kendilerinin refahlarını geliştirmek için kendilerine yardım edebileceklerine dair güveni aşılar.

Gözler için jimnastik Gözlerin kan ve göz içi sıvısının dolaşımını iyileştirir Göz kaslarını güçlendirir Uyumunu iyileştirir (bu, insan gözünün farklı mesafelerde iyi bir görüş kalitesine sahip olma yeteneğidir)

Gevşeme Çocuklara rahatlamayı öğretir Konsantrasyonu artırır Gerginliği gidermeye yardımcı olur Uyarılmayı azaltır

Müzik terapisi Çocukların bağışıklığını artırır Gerginliği ve sinirliliği giderir Baş ağrılarını giderir Sakin nefes almayı geri kazandırır

Okul öncesi eğitim kurumlarının çalışmalarında sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin kullanılması, eğitim sürecinin etkinliğini arttırır, öğretmenler ve ebeveynler arasında öğrencilerin sağlığını korumayı ve güçlendirmeyi amaçlayan değer yönelimleri oluşturur.

Her şeyden önce çocuğun sağlığı, Yerin zenginliği onun yerini tutamaz. Sağlık satın alınamaz, kimse satamaz. Ona bir kalp gibi, bir göz gibi iyi bak!!!

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Sunum Bir okul öncesi öğretmeninin çalışmalarında sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin kullanımı

"Teknoloji", "sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler", "Okul öncesi eğitimde sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler" kavramlarının öğretmenin temsilinde belirtilmesi Eğitim ve beden eğitimi biçimlerinin sınıflandırılması ...

Sunum "Konuşma ve kas-iskelet sistemi bozukluğu olan çocuklarla yapılan ıslah çalışmalarında sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin kullanımı"

Çocuklarla çeşitli sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin unsurlarını kullanan konuşma terapisi çalışması üzerine 2 bölümlük bir sunum: sağlık duruşlarının kullanımı, görsel jimnastik, ortopedik...

"Okul öncesi eğitim kurumlarında modern sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler" sunumu

Sunumda modern sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler konularına değinildi. Sağlık teknolojileri nelerdir. Anaokulunda sağlık tasarruflu çalışma düzenleme biçimleri ....