Konu özeti ve türleri hakkında sunum. Not almayı öğrenme sunum, rapor Sunum sırasında not alma

Sunumların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

N. A. Dobrolyubov'un değerlendirmesinde A. N. Ostrovsky "Fırtına" tarafından drama

Metinler birincil ve ikincil. Birincil metinler, yazarlar, bilim adamları, edebiyat eleştirmenleri tarafından oluşturulan sanatsal, bilimsel, gazetecilik eserleridir. İkincil metinler, birincil metinler, anlama, özümseme, yaratıcı işleme temelinde oluşturulur.

a) öykü, b) öykü, c) tezler, d) edebi-eleştirel makale, e) özet, f) özet, h) derleme g) deneme). Bunları, farklı metin türleriyle alakalarına göre bağımsız olarak iki gruba ayırmanızı öneririm. İşi tamamlamak için - 3 dakika.

Özet - bir kitabın, makalenin veya el yazmasının ideolojik yönelimi, içeriği, amacının kısa bir açıklaması. Özetin bir incelemeden farkı nedir? İnceleme - amacı, herhangi bir bilimsel veya sanatsal çalışmanın, performansın, filmin vb. eleştirel bir analizi olan bir makale.

Günümüzde üç tür metin kısaltması vardır: özet, plan, tez. Bunları artan hacim sırasına göre düzenleyelim.

Plan, tez, özet. . Plan - parçaların göreceli konumu, bazı sunumların kısa bir programı, kompozisyon. Özetler - alıntılar şeklinde veya kendi formülasyonlarında kaydedilen kaynak metnin kısaca formüle edilmiş ana hükümleri. Tezler sözlü (sözlü yüklemli cümleler şeklinde) ve nominaldir (adsal cümleler veya nominal yüklemler şeklinde).

1. "Fırtına" - "Ostrovsky'nin en belirleyici çalışması." (“Fırtına hakkında canlandırıcı ve canlandırıcı bir şey var.”) 2. Katerina'nın imajı, Rus edebiyatının gelişiminde bir “ileri adımdır”. 3. Ostrovsky'nin "belirleyici Rus karakteri" neden kadın tipinde verilmiştir? 4. Katerina "karanlık krallık" arasında. (Katerina'nın draması, "karanlık krallığın" ahlakıyla doğal özlemlerin mücadelesidir). 5. "Sevginin gücü" ve "günah düşüncesi". (Katerina'yı Boris'e çeken nedir?) 6. Tikhon ve Boris "zavallı tipler", "tiranların kendileri kadar zararlı". 7. Katerina'nın intiharı - "Kaban'ın ahlak kavramlarına karşı bir protesto ... sona erdi." (Katerina'nın intiharı zalim iktidara karşı korkunç bir meydan okumadır. 8. Burada "yaşayan ölüleri kıskanır."

Özet, ikincil metin türlerinden biridir. Adı, "genel bakış" anlamına gelen Latince kelimeden gelir. Bir inceleme her zaman sıkıştırılmış, kısaltılmış bir şeydir. Özet, bir şeyin içeriğinin kısa yazılı bir özeti veya özetidir. Özet, okuduklarımızın veya bir süredir kulak tarafından algılananların en önemlisini, en anlamlısını yansıtır: bir makalenin özeti, bir dersin özeti.

Edebi eleştirel makaleleri özetleme kuralları: 1. Makalenin yazarı hakkında kısa bilgileri okuyun. 2. Başlığını düşünün. 3. Makalenin herhangi bir parçasını özetlemeden önce yapısını bir bütün olarak kavrayın. Makalenin hacmi çok büyükse, ders kitabı planını veya en önemli parçalarını verir. Bunları dikkatlice okuyun ve okuduklarınızı düşünün. 4. Not almak için önerdiğiniz veya sizin tarafınızdan seçilen bir makalenin bir bölümünü ilk kez okurken, anlamları sizin için yeterince açık olmayan kelimeleri işaretleyin; açıklayıcı sözlüğe bakın, onlardan uygun alıntılar yapın. 5. Parçayı tekrar okuduktan sonra ana hatlarını çizin. 6. Plana göre, her bir mikro parçanın içeriğini mümkün olduğunca kısa bir şekilde aktarın. Bir taslağınız var.

Nikolai Aleksandroviç Dobrolyubov. 1836'da bir rahip ailesinde doğdu. Nizhny Novgorod İlahiyat Okulu ve Ruhban Okulu'ndan, ardından St. Petersburg'daki Ana Pedagoji Enstitüsü Tarih ve Filoloji Fakültesi'nden mezun oldu. Edebi eleştirmen, yayıncı, şair, nesir yazarı. - 1857'den beri Sovremennik dergisinde çalıştı, eleştirel ve bibliyografik bölüme başkanlık etti. - 1859'dan beri "Whistle" hiciv bölümünün ana yazarıydı. - Siyasi kanaatlere göre - devrimci bir demokrat. - Asıl uğraşı edebiyat eleştirisidir. "Gerçek eleştiri" derneğinde Belinsky ve Chernyshevsky ile birlikte oluşuyordu

Dobrolyubov'un makalesinin bir özetini hazırlamak (bağımsız çalışma). Aslında özet, genişletilmiş, daha ayrıntılı bir tezdir. Bence çoğunuz bu işi kendi başınıza halledebilirsiniz.

Konuyla ilgili bir tartışma yazın: “Eleştirmenlerin görüşlerini öğrendikten sonra Fırtına'nın kahramanı hakkındaki fikrim değişti mi?” İş oyunu - mahkeme

slayt 2

Slayt metni:

E. A. Maimin'in makalesi "PÜŞKİN'İN "EUGENE ONEGIN" ROMANI HAKKINDA

Makalenin hangi bölümünü en ilginç buldunuz?

Makalede bilinmeyen kelimeler veya ifadeler var mı?

Makalenin ana bölümlerini vurgulayın.

slayt 3

Slayt metni:

ÖZ -

- (lat. conspectus - incelemeden), özet, herhangi bir makalenin içeriğinin kaydı, rapor;
- makalenin içeriğinin, kitabın, dersin ana içeriği de dahil olmak üzere kısa bir yazılı özeti. hükümler ve gerçekler, örnekler vb. ile kanıtlanması;
- bu, bir planı, alıntıları, tezleri birleştiren sistematik, mantıksal olarak tutarlı bir kayıttır.

slayt 4

Slayt metni:

soyut türleri

Özetler 4 türe ayrılabilir:
planlı;
metinsel;
Bedava;
konu ile ilgili.

slayt 5

Slayt metni:

Planlanan anahat

Önceden hazırlanmış bir çalışma planı kullanarak planlı bir taslak elde etmek kolaydır. Böyle bir kayıttaki planın her sorusu, özetin belirli bir kısmı tarafından cevaplanır.
Ancak planın bir noktasının ilave ve açıklama gerektirmediği durumlarda, ona bir metin eşlik etmez.

slayt 6

Slayt metni:

metinsel soyut

- bu, esas olarak orijinal alıntıların parçalarından oluşturulan bir özettir.
Metinsel alıntılar, mantıksal geçişler zinciriyle birbirine bağlı ayrı tezlerdir.

Slayt 7

Slayt metni:

ücretsiz soyut

Ücretsiz özet, alıntıların, alıntıların ve bazen de tezlerin birleşimidir.
Ücretsiz bir özet, materyalin derinlemesine anlaşılmasını, geniş ve aktif bir kelime dağarcığı gerektiren ana hükümleri bağımsız, açık ve özlü bir şekilde formüle etme yeteneğini gerektirir.

Slayt 8

Slayt metni:

tematik soyut

Tematik özet, sorulan soruya - konuya - az çok kapsamlı bir cevap verir.
Bu özet, birkaç kaynak kullanılması koşuluyla konu üzerinde çalışmayı kolaylaştırır.
Tematik bir özet hazırlamak, bir konu üzerinde kapsamlı bir şekilde düşünmeyi, aynı konuda farklı bakış açılarını analiz etmeyi öğretir.

Slayt 9

Slayt metni:

Not alma teknolojisi:

1. Metni dikkatlice okuyun. Yol boyunca anlaşılmaz yerleri, bilinmeyen kelimeleri, yeni isimleri ve tarihleri ​​işaretleyin.
2. İşaretli kavramların, kelimelerin anlamlarını alanlara yazın. Metinde geçen olaylar hakkında bilmediğiniz kişiler, isimler hakkında bilgi edinin.
3. Metni ilk kez okurken, basit bir taslağı yapın - yazarın ana düşüncelerinin tutarlı bir listesi. Yeniden okurken, yazarın eserinin ana fikirlerini (hükümlerini) nasıl kanıtladığını not edin.
4. Daha önce belirtilen yerleri tekrar okuyun, kısaca ve sırayla yazın.
5. Not alırken yazarın düşüncesini kendi cümlelerinizle ifade etmeye çalışın, bu metnin daha bilinçli bir şekilde özümsenmesine yardımcı olur.
6. Not alırken alıntıları akıllıca seçin. Fikrin ne kadar parlak, orijinal, özlü bir şekilde sunulduğunu hesaba katmak gerekir. Daha sonra belirli bir konuda yetkili bir görüş beyanı, sonuç olarak ifade edilebilecek olan bu yargılara atıfta bulunulmalıdır.

slayt 2

2 Bilgi katlama yöntemleri ve özet üzerinde çalışma yöntemleri hakkında fikir vermek Dersin amacı:

slayt 3

Ders hedefleri: aşağıdakileri tanıtmak: - çeşitli bilgi katlama yöntemlerinin belirli özellikleri; - bilgilerin katlanmasıyla ilgili metin üzerinde çalışmanın ana yöntemleri; - özetin yapısal bileşenleri

slayt 4

Herhangi bir bilgi kaynağıyla çalışmak, metin analizini, edinilen bilginin anlaşılmasını ve eleştirel olarak işlenmesini ve nihai sonuç olarak kendi metninizin oluşturulmasını içerir. Metin üzerindeki bu tür çalışmalar, çöken bilgiler için becerilerin geliştirilmesine dayanmaktadır. Bilgi katlama nedir? Bu, bu bilgilerin (makaleler veya kitaplar) içeriğinin daha kısa bir özetidir.

slayt 5

Özet - bir kitap veya makalenin içeriğini, amacını ve diğer özelliklerini ortaya koyan kısa bir açıklaması. Plan - makalenin yapısı, şema. Bir kitap için bir plan örneği, düzenli bir içindekiler tablosudur. İki tür plan vardır: basit ve karmaşık (detaylı).

slayt 6

Basit bir plan sadece aynı sembollerden oluşur. Örneğin: Numaralı:1. 2. 3. İşaretli: - - -

Slayt 7

karmaşık plan

Planın her bir öğesinin kısa bir açıklaması ve kanıtı için gereklidir. Daha karmaşık ve etkili bir kayıt şekli seçilir - çok seviyeli: Roman, Arapça, alfabetik ve diğer tanımlamalar kullanılır 1. a. B. içinde. 2. Sonucu formüle ettiğinizden ve yazdığınızdan emin olun.

Slayt 8

Bir konuşma veya deneme için hazırlanırken, tez yazmak gibi bir bilgi daraltma yöntemini de kullanabilirsiniz. tez nedir? Kısa sonuç, okunanların ana fikri; Okunanların özünü kendi kelimelerinizle belirlemek.

Slayt 9

Doğru oluşturulmuş tezler birbirini takip eder. Net bir sıra ile düzenlenmiştir. Referans sayfaları belirtilerek özetleri kaynak metne bağlamakta fayda var. Özetlerin hazırlanmasında önemli yardım sağlayacak bir plan hazırlayabilirsiniz. Özetleri sırayla numaralandırmayı unutmayınız.

Slayt 10

Daha karmaşık bilgi katlama yöntemleri özet, özet, özettir. Bu yöntemlere bugün derste daha ayrıntılı bakacağız. Son zamanlarda, özet kelimesi moda haline geldi. Belki bazılarınız bunun ne anlama geldiğini söyleyebilir?

slayt 11

Özet, bazı bilgilerin bir özetidir. Antik çağda bile, risaleler ve el yazmaları koleksiyonları arasında gerekli bilgileri hızlı bir şekilde bulma ihtiyacı vardı. Ve bu ihtiyaç, en eski edebiyat türlerinden birini doğurdu - sindirimler. Latince'den tercüme edilen şey, bölmek, sırayla düzenlemek, ayrıntılı olarak açıklamak anlamına gelir. Özetler, bir el yazmasında yer alan ana gerçeklerin ve fikirlerin kısa özetleridir. Bilginin bir konsantresi (tek bir yerde birikmesi) olarak hizmet ederler.

slayt 12

En ünlü örnek, avukatlarına eski Roma hukukçularının eserlerinden alıntılar yapmalarını emreden Bizans imparatoru Justinian'ın ünlü özetleridir. Bu alıntılar, tüm Avrupa içtihatlarının başlangıcını belirleyen medeni hukuk yasasının temelini oluşturdu.

slayt 13

Şu anda, eski sindirimler yeniden doğuyor. Yeni koşullarda yeniden canlandırıldılar ve İngilizce'den çevrildiğinde "kısa özet" anlamına gelen "özetler" adını aldılar. Özet derlemek için temel teknikler: yazarın ana düşünceleri, onun tarafından bildirilen en önemli gerçekler ve rakamlar değişikliğe tabi değildir. Sonuç olarak, olduğu gibi, onlar için veya başka amaçlar için en acil birincil bilgilerin kaynağından bir sıkma ortaya çıkıyor. Özetin yapısı ve tasarımı, mümkün olduğunca kolay okunmasını, ilginç ve öğretici olmasını amaçlamaktadır.

Slayt 14

Çarpıcı bir özet örneği, Sputnik dergisidir. Bu, diğer yayınlardaki materyalleri kısaltılmış biçimde yeniden basan bir yayın türüdür. POPÜLER BİLİM SİSTEMLERİ

slayt 15

Özet, birincil bilgilerin sıkıştırılması gibiyse, özet, yazarın gerekli bilgileri hemen veya bir süre sonra kullanmasına izin veren ikincil bir metnin oluşturulmasını içerir. Özet, bir makalenin mevcut içeriğinin, bir kitabın bölümünün kısa ama tutarlı ve tutarlı bir sunumudur. Özet genellikle ana hükümleri, önemli gerçekleri, örnekleri, rakamları ve alıntıları içerir.

slayt 16

Rus eğitimci, filozof Alexander Nikolayevich Radishchev, 18. yüzyılda not alma görevini çok doğru bir şekilde tanımladı. "Amacım ... bu çalışma ile ... böylece bu kitabı okuyan ve zaten onun hakkında düşünmüş olan herkes bu alıntı aracılığıyla yazarın tüm düşünce zincirini anında hayal edebilsin, böylece yeni başlayanlar, bu alıntıyı önlerinde bulundurarak yazarın dolambaçlı ve harika yan anlaşmazlıkları ile dikkatimizi dağıttığımız ana konudan olmazdı ... "

Slayt 17

Not alma birkaç aşamadan oluşur. Giriş aşaması. Yazının tamamı dikkatlice okunmuştur. Okurken, ana hükümler, argümanlar not edilir. Önemli ve kesin tanımlar vurgulanır ve daha sonra özete dahil edilir. Okunduktan sonra, önce taslak üzerine yazılması gereken makalenin genel bir planı ortaya çıkar ve daha sonra planın noktaları özetin kenarlarına aktarılmalıdır.

Slayt 18

Bir özet hazırlamak. Makale bölümler halinde yeniden okunur ve ana hatları çizilir, yani. bölümün içeriği, ana düşünceleri, ifadeleri, belirli hükümler ve argümanlar kendi sözleriyle kısaca belirtilmiştir. En parlak ve en kesin formülasyonlar ya tekliflerinin özetinde alıntılanır ya da özetin tamamında alıntılar olarak dahil edilir. Alıntılar, alındıkları sayfanın bir göstergesi ile eklenmiştir. Böylece, makalenin her bölümü özetlenmiştir.

Slayt 19

Son aşama. Makale tekrar gözden geçirilir, ardından özet okunur, makale ile karşılaştırılır. Özet nasıl biçimlendirilir? Özet özel bir defterde tutulur. En üstte kitabın veya makalenin tam açıklaması bulunur. Tanımlama kurallarını birlikte hatırlayalım.

Slayt 20

Kitap şu şekilde tanımlanıyor: Yazar. Kitabın ismi. Şehir; yayıncı, yayın yılı. - sayfa sayısı. Bir dergiden bir makale, bir koleksiyon biraz farklı anlatılıyor. Yazar. Makale başlığı // Dergi. - yayın yılı. - Günlük numarası. - S. (bu makalenin basıldığı sayfalar). Defterde geniş kenar boşlukları bırakın. Sol tarafta konunun bir özeti (anahat) ve sağ tarafta planın noktaları (veya yorumlarınız) var.

slayt 21

Not alırken iki teknik kullanabilirsiniz 1. Yazarın düşüncesi değişmeden, ancak daha düşük bir hacimde iletilir. 2. Yazarın fikri daha genel olarak kendi sözleriyle ifade edilir, ancak asıl yazarın fikri mutlaka korunur.

slayt 22

slayt 23

Yani not alırken her iki yöntemi de kullanabilirsiniz. Sadece bir şey önemlidir: yazarın bildirdiği ana şey, ana hükümleri en ufak bir anlam bozulması olmadan iletilmelidir. Soyut üzerinde çalışmak, soyut üzerinde çalışmaya akar - bilgiyi daraltmanın daha karmaşık bir yöntemi. İyi yazılmış bir özete dayanarak, bir özet yapabilirsiniz.

Tüm slaytları görüntüle

Konuyla ilgili sunum: "Özet ve türleri" Disipline göre: Eğitim etkinliğinin teknolojisi Derleyen: Sheshenin G. V. Eğitmen: Demina T. B.

₪ Planlanan özet Planın noktalarına cevaplar şeklinde derlenmiş, soru şeklinde formüle edilmiştir. Hazırlık sürecinde ve bazen sonraki değişiklik sırasında, planlanan anahat mantıksal yapıyı ve bireysel hükümlerin ilişkisini yansıtabilir.

₪ Metinsel özet - Esas olarak orijinal alıntıların parçalarından oluşturulmuştur. Metinsel alıntılar bir mantıksal geçişler zinciri ile birbirine bağlanabilir, bir planla sağlanabilir ve anahattın sunumunda ayrı tezler içerebilir. Not tutan kişinin sözlü ifadelerinin yanı sıra alıntı yaptığı gerçekler için mükemmel bir kaynak. Bilimsel eserler, edebi eleştiri incelenirken metin özetleri kullanılmalıdır. Çoğu durumda metinsel bir özet, uzun süredir kullanılan bir kılavuzdur.

Ücretsiz özet. Metinsel özet, daha sonraki sökme işlemi sırasında veya hatta oluşturma sürecinde ücretsiz bir özete “aktarılır”. Serbest özetin özgünlüğü, alıntıların, alıntıların, tezlerin bir bileşimi olması gerçeğinde yatmaktadır;

₪ Tematik özet. Ortaya atılan soru-konuya (ilgili kaynakların ve diğer materyallerin, örneğin kendi kayıtlarının sayısına bağlı olarak) aşağı yukarı kapsamlı bir cevap verir. Bu nedenle, tematik olarak adlandırıldı. Bu özetin özelliği, belirli bir konuyu birkaç kaynaktan geliştirirken, kullanılan eserlerin her birinin içeriğini bir bütün olarak yansıtmayabilmesidir.

Resmi özetler: Bu tür özetlerin fikri, tabloların hücrelerini notlarla doldurmak veya önceden hazırlanmış bir anketin sorularını yanıtlamaktır. Tüm metinler bu şekilde özetlenemez. Bu tür şeyler, özellikle herhangi bir nesnenin veya olgunun özelliklerini tanımlarken, özellikle de özet birkaç kaynaktan hazırlanmışsa veya amaç farklı bakış açılarını veya nesneleri karşılaştırmaksa uygulanabilir. Bu tür notlara planlı veya şematik olarak planlanmış denir.

"Derste düşünme etkinliği" - Yumuşak işaret. Konu sorusu. T. Edison. Yöntemlerin kullanım koşulları. Ders. Medeniyetin en önemli görevi. İlkokul mezunu modeli. Zihinsel aktiviteyi etkinleştirme teknikleri. Dersin aşamaları. Sınıfta zihinsel aktivitenin gelişimi.

"Ders için gerekenler" - Dersin analizini motive etmek için kurallar. Öğretmen ve öğrenciler arasındaki etkileşimin amaçları ve yöntemleri. Ders analiz yöntemleri. Derste gözlemleri sabitleme araçları. PA seçenekleri. Rusya Federasyonu Onurlu Öğretmeni. Uzman görüşü. Öğrenci sonucu. Öğrencilerin bağımsız yaratıcı çalışmalarının payı. Eğitim dersi. Gereksinimleri adlandırın.

"Yenilikçi ders" - Bilişsel aktivitenin aktivasyonu. Zamanın rasyonel kullanımı. Sorunlu dersler. Bir aktivite sistemi olarak eğitim dersi. Eğitim dersi. Öğretmenin konumu. Öğrencilerin bilişsel becerilerinin geliştirilmesi. Video dizisinin tasarımı ve rengi için temel gereksinimler. Sistem analizi teknolojisi. Yenilikçi ders türleri.

"Sınıfta psikolojik iklim" - Harika kelime "olmalı". Psikolojik eylemin sonuçları "Ruh halinizi tanımlayın". Olumlu bir psikolojik iklim yaratmada bir öğretmenin hangi niteliği daha önemlidir. Çatışma pedagojik durumları. Öğretmenler için ipuçları. Neşeli bir ruh hali yaratırız. Dersin psikolojik iklimi. Egzersiz "Enfeksiyon". Isınmak.

"Okulda ders" - Yaratıcı aşama. Derste kullanılan EOR'lerin listesi. Program uyumu. Yaprak döken ağaçların kışın ölmediğini nasıl kanıtlayabilirim? kanıt düzeyi. Oluşturulan bilginin, ilişkilerin, eylemlerin, deneyimin tanımlanması. Kayıt. Ders. Değerlendirme kriteri. Dilin okuryazarlığı ve üslubu. Anladığınız gibi tasvir edin (farklı şekillerde).

"Derste çalışma yöntemleri" - Modern dersin ana bağlantıları (aşamaları). Sınıfta başarıyı yönetme kuralları. Modern dersin belirtileri. Sınıfta ve ders dışı etkinliklerde çalışma biçimleri ve yöntemleri. Bilginizdeki belirsizlik. Derslerin tipolojisi. Öğrencilerin düşüncelerini modelleme. Geleneksel olmayan ders türleri. Malzeme hakkında iyi bilgi.

Konuda toplam 30 sunum var