Konu: Büyük çocuklar için mobilya etkinliği. Ders özeti “Mobilya Parmak jimnastiği “Çiviler”

Olesya Ponomarenko
Ders notları "Mobilya"

Program görevleri:

Çocukların farklı konulardaki bilgilerini tanımlayın ve genişletin mobilya; yapıldığı malzeme; döşeme: kumaş, deri; köken hikayeleri mobilya, insanlar tarafından kullanımı.

Üretimde yer alan kişilerin mesleklerini tanıtmak mobilya: oduncu, marangoz, marangoz, sanatçı-tasarımcı, montajcı.

Karşılaştırma, benzerlik ve farklılık işaretlerini bulma, nesneler ve materyaller arasında neden-sonuç ilişkileri kurma, genelleme ve sonuç çıkarma yeteneğini geliştirin.

Yeni kelimelerle kelime dağarcığınızı genişletin.

Sözlük: oduncu, kereste taşıyıcısı, tasarımcı, marangoz, montajcı, marangoz, döşemelik, kumaş, toplamak, hazırlamak, mobilya fabrikası, masa üstü, kolçaklar.

Malzeme: çeşitli illüstrasyonlar mobilya meslekler, malzemeler: taş, tahta, deri parçaları, kumaş, guaj, su, fırça, paçavra; aletler: çekiç, çivi, testere, planya; doğal ve bebek mobilya

Dersin ilerlemesi

Eğitimci: Beyler, bir insanın bir apartman dairesinde onsuz yaşaması ne kadar zordur?

Bugün bunun hakkında konuşacağız mobilya. Hangi bildiğin mobilyalar? Bu ne için? mobilya? Her zaman öyle miydi insanların mobilyaları var?

Öğretmenin hikayesi, gösteri resimler:

Eğitimci: Çok eskiden köy ve şehirlerin olmadığı zamanlarda insanlar mağaralarda yaşardı. Yağmurdan ve soğuktan korunmak için ateş yakıp ateşin yanında ısındılar. Sizce insanlar neyle rahatlardı?

Çocuklar: Yerde, yerde, kayaların üzerinde

Eğitimci: Düşünün ki artık bir mağaradasınız, yoruldunuz ve karar verin rahatlamak: nasıl rahat hissediyorsanız oturun, uzanın. Ne hissediyorsun?

Çocuklar: Yerde yatmak zordur, çömelmekten bacaklarınız yorulur, sırtınız rahatsız olur.

Eğitimci: Yani eski insanlar rahatsızdı, yerler ıslaktı, soğuktu, sertti, taşlar keskindi. Uzun süre soğuk bir yerde yatarsanız ne olur?

Çocuklar: Donabilir, üşütebilir, hastalanabilirsiniz.

Eğitimci: Ve sonra bir gün, avlarıyla birlikte dönen avcılar dinlenmek için oturdular. düşmüş ağaç. Ormanda olduğunuzu, bir ağacın üzerinde oturduğunuzu hayal edin. Rahat? Dünyadakinden daha mı iyi?

Çocuklar: Daha iyi, çünkü ağaç nemli değil, soğuk değil ama yine de rahatsız edici, ağaç sallanıyor, yuvarlanıyor, kıymık dikilebiliyor.

Eğitimci: İşte o zaman adam ne yapması gerektiğini düşünmeye başladı. mobilya? Mağaranın çevresinde sadece taş ve ahşap vardı. Taşları ve ahşabı incelemenizi öneririm (dokunun, yanağınıza koyun, koklayın, görün, çivi çakın, planlayın).

Çocuklar: Taşlar soğuk, ağır, keskin, kaba, sağlamdır. Çivi eğilmez, çekiçlemez, kesmez. Ahşabın dokunuşu hoş, sıcak, güçlü, planlayabilirsiniz ve pürüzsüz hale gelir, içine iyice çivi çakabilirsiniz, üzerine delikler açabilirsiniz.

Çözüm: İnsan yapmayı seçti Ağaç mobilyaÇünkü dokunuşu hoş ve işlenmesi kolaydır.

Eğitimci: Biliyor musunuz arkadaşlar, üretimde hangi meslekler yer alıyor? mobilya?

Tasarımcı ortaya çıkıyor mobilya, çizimler yapar. Oduncular üretim için kütük hazırlıyor mobilya, Açık mobilya fabrikada marangozlar ve marangozlar parçaları kesip birbirine yapıştırıyor ve montajcılar da mobilya Büyük boyutlu öğelerin verimli ve hızlı bir şekilde bir araya getirilmesine yardımcı olun mobilya.

Parmak jimnastiği "Birçok apartmandaki mobilyalar» :

Bir, iki, üç dört (çocuklar her iki elin başparmağından başlayarak parmaklarını bükerler,

Birçok apartmandaki mobilyalar(çocuklar yumruklarını sıkar ve açarlar).

Ve dolaba bir bardak koyacağız.

Bacaklarınızı dinlendirmek için

Bir süre sandalyede oturalım.

Ve derin uykuya daldığımızda,

Yatakta yatıyorduk.

Sonra ben ve kedi

Masaya oturduk.

Birlikte çay ve reçel içtik (çocuklar dönüşümlü olarak ellerini çırparlar).

Birçok apartmandaki mobilyalar.

Zamanı organize etmek: "Kelimeyi söyle".

Kostya odaya girdi

Ve suyunu koy... (masanın üstünde).

Katya zürafayı çıkardı,

Top ve cüce... (dolaptan).

Ivan'ın yeni kitabı

Hadi alalım... (kanepenin altından).

Misha uyumak isterse

Yatıyor... (yatakta).

Bacaklarınızı dinlendirmek için

biraz oturacağım... (Sandalyenin üzerinde).

Egzersiz yapmak "Tam tersini söyle":

Dolap yüksek ve komodin... alçak.

Dolap büyük ama komodin küçük.

Kanepe yumuşak ama tabure... sert, sert.

Sandalye yumuşak, masa ise... sert, çok sert.

Komidin alçak ve dolap... yüksek.

Komidin küçük ama dolap... büyük.

Tabure sert ama kanepe... yumuşak.

Masa sert ve sandalye... yumuşak.

Egzersiz yapmak "Beni nazikçe ara":

Masa - masa, sandalye - sandalye, raf - raf, gardırop - dolap, yatak - beşik, koltuk - koltuk, kanepe - kanepe, şifonyer - şifonyer, komodin - komodin;

Masalar - masalar, sandalyeler - sandalyeler, raflar - raflar, dolaplar - dolaplar, yataklar - yataklar, kanepeler - kanepeler, çekmeceli dolaplar - çekmeceli dolaplar, komodinler - komodinler.

Egzersiz yapmak "Hangisi?":

Ahşaptan yapılmış bir masa - nasıl bir şey? (Ahşaptan yapılmış bir masa, onun ahşap olduğu anlamına gelir.)

Plastikten yapılmış bir sandalye – nasıl bir şey? (Plastikten yapılmış bir sandalye, onun plastik olduğu anlamına gelir.)

Samandan yapılmış bir sandalye - nasıl bir şey? (Samandan yapılmış sandalye, samandan yapılmış demektir.)

Deri kanepe - nasıl bir şey? (Kanepe deriden yapılmıştır, yani deridir.)

Taburenin ayakları demirden yapılmıştır - peki bunlar nedir? (Taburenin ayakları demirden yapılmıştır, yani demirdir.)

Dolap kapıları camdan yapılmıştır - bunlar nedir? (Dolap kapakları camdan yapılmıştır yani camdır.)

Egzersiz yapmak "Bana bu eşyanın ne işe yaradığını söyle mobilya?» :

Yemek masası Ne için? (öğlen yemeği için)

Kahve masası ne işe yarar? (dergiler için)

Masa ne işe yarar? (yazmak için)

Bilgisayar masası ne işe yarar? (bilgisayar için)

Kitaplık ne işe yarar? (kitaplar için)

Dolap ne işe yarar? (bulaşıklar için)

Giysi dolabı Ne için? (kıyafetler için)

Ayakkabı dolabı ne işe yarar? (ayakkabılar için)

Çarşaf dolabı ne işe yarar? (keten için)

9. Egzersiz "Tek kelimeyle söyle":

Yemek masası - hangisi? (yemek)

Dergi masası - hangisi? (dergi)

Hangi masaya yazıyorlar? (yazı)

Bilgisayar masası - hangisi? (bilgisayar)

Kitaplık - hangisi? (kitap)

Dolap - hangisi? (bulaşık takımı)

Gardırop - hangisi? (elbise)

Ayakkabı dolabı - hangisi? (ayakkabı)

Keten dolabı - hangisi? (keten)

10. Egzersiz “Bu eşya ne için? mobilya?» :

Bu bir kitaplık. Kitaplık ofis için.

Bu bir yatak. Yatak odası için yatak.

Bu bir kanepe. Oturma odası için kanepe.

Bu bir çini rafı. Mutfak eşyası rafı.

Bu bir gardırop. Yatak odası için gardırop.

Bu bir büfe. Mutfak için büfe.

Burası yemek masası. Mutfak için yemek masası (oturma odası için).

Bu bir tabure. Mutfak için tabure.

Bu bir sandalye. Oturma odası sandalyesi (ofis için).

Eğitimci: Arkadaşlar bugün ne hakkında konuştuk? Yeni ne öğrendin?

Hangi mobilya Daireniz için tercih eder misiniz? Neden?

Konuyla ilgili yayınlar:

"Masal sakinleri için mobilyalar" Hedef: Yapıcı faaliyetlere ilgi geliştirmek Hedefler: 1. Diyagramlara göre tasarım yapmayı öğrenin 2. Form.

Amaç: “Mobilya” konusundaki sözlüğün açıklığa kavuşturulması ve etkinleştirilmesi. Eğitim hedefleri: Çocukların mobilya parçaları ve mobilya parçaları hakkındaki anlayışlarını netleştirmek.

Amaç: Kelime hazinesinin hacmini arttırmak, kelime oluşturma becerilerini pekiştirmek, tutarlı konuşma geliştirmek. Dersin ilerleyişi: 1. Oyun durumuna giriş.

Ders özeti "Tanya'nın oyuncak bebek odası için yeni mobilyalar" (birinci genç grup) Programın hedefleri: 1. Çocukları yakın çevrelerindeki nesnelerle ve bunların işlevleriyle tanıştırmaya devam edin. 2. Çocukların fikirlerini genişletin.

"Mobilya". Hazırlık grubunda temel matematik kavramlarının oluşumuna ilişkin dersin özeti Hedefler: - verilen temellere göre kümeler oluşturma yeteneğini geliştirmek, kümelerin bileşenlerini görmek; - kurulum yeteneğini güçlendirmek.

Amaç: - Mobilya, amacı, çeşitleri ve parçaları hakkındaki fikirleri pekiştirmek; -geliştirmek mantıksal düşünme, görsel dikkat, konuşmayı duyma;

"Mobilya". Bilişsel gelişime ilişkin GCD'nin özeti (“Çevremizdeki dünya”) Mobilya. Hedefler: Çocukların mobilya hakkındaki bilgilerini sistematik hale getirmek Hedefler: Çocukları mobilya tarihiyle tanıştırmak. Oluşturmaya devam etmek.

Hedef: zenginleştirme kelime bilgisiçocuklar tarafından sözcüksel konu"Mobilya". Hedefler: - Mobilya ve amacı hakkındaki fikirleri güncellemek;

Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Biliş”, “İletişim”. Amaçlar: Çocuklarda mobilya türlerine dair bir anlayış oluşturmak; birleştirin ve etkinleştirin.

için ders planı bilişsel gelişim(çevreleyen dünyaya alışma) 3-4 yaş arası çocuklar için “Çevremizdeki nesneler “Mobilya” konulu.

Resim kütüphanesi:

Çocuklar için konuşma terapisi seansı kıdemli grup

Düzeltici eğitim hedefleri: Mobilya ve amacına ilişkin fikirlerin genişletilmesi. Konuyla ilgili kelime dağarcığının netleştirilmesi ve genişletilmesi (otur, uzan, uyu, masa, sandalye, yatak, dolap). Mobilyanın genel anlamı olan bir ismin konuşmasında pekiştirme. Konuşmanın gramer yapısının iyileştirilmesi (isimlerin oluşumu) küçültmeler son ekler, isim biçimleri genel durum tek ve çoğul, bağlaçların kullanımı öyle ki, isimlerden sıfatlar eşyanın amacına, mobilyanın yapıldığı malzemeye göre. Tutarlı konuşma. Mobilya türleri hakkında kısa açıklayıcı hikayeler yazma yeteneğini geliştirin.

Düzeltici ve gelişimsel hedefler: konuşma işitmesinin, hafızanın, tutarlı konuşmanın gelişimi. Ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi, konuşmanın hareketle koordinasyonu.

Düzeltici eğitim hedefi: Mobilyalara bakım yapma ve onlara özenle davranma yeteneğini geliştirmek.

Ekipman: konu resimleri, mobilyaların kesilmiş resimleri, top.

Dersin ilerlemesi

1. Organizasyon anı

Çağıran oturacak ekstra öğe: erik - armut - sandalye; domates - sofra - salatalık; oyuncak bebek - dönen top - yatak; kamyon - tabure - otobüs; spor ayakkabıları - botlar - dolap; kanepe - baştankara - şakrak kuşu; kavak-huş-komodin; tabak - kepçe - sandalye; raf-kazak - ceket; gül - gelincik - kanepe.

2. Oyun “Kelimeyi Söyle”

Uyumak istersen yatak odasında seni bekleyen bir yatak var

Tanya'mızın (kanepemizde) uzanmak ne güzel

Bacaklarınızı dinlendirmek için oturun (bir sandalyeye)

Rahat bir sandalyede oturuyorsanız donlar korkutucu değildir

Yemek masasında turtalarla çay içeriz.

Kazak, ceket ve sıcak atkıyı dikkatlice katlayıp (dolaba) koyun.

Bugün ne hakkında konuşacağımızı düşünüyorsunuz? (Mobilya hakkında.)

Konuşma terapisti, mobilya görüntülerini içeren bir sunum gösterir (resimleri gösterir): sandalye, masa, yatak, tabure, gardırop, kanepe, dolap, koltuk, raf, kanepe.

3. Mobilyalar hakkında sohbet

Çocuklar, resimlere bakın ama tüm bunları nasıl tek kelimeyle adlandırabilirsiniz? (-mobilya)

Mobilya esas olarak ahşap veya plastikten yapılmış ürünlerdir; mobilyalar deri veya kumaşla kaplanabilir.

Mobilyaların bakıma ihtiyacı var ama bunun nasıl yapılacağını kim bilebilir?

Silin, yıkayın, temizleyin, onarın, süpürün, dağıtın

Mobilya nerede yapılır? (Mobilyalar şu adreste yapılır: mobilya fabrikası.)

Hangi mobilyanın yapıldığını kim bilebilir?

Mobilyalar öncelikle ahşap, plastik veya plastikten yapılmış ürünlerdir. Mobilya deri, deri, kumaşla kaplanabilir.

4. Didaktik oyun“Nazik söyle” (topla)

Ekrandaki mobilya parçalarına bakalım ve onları sevgiyle çağıralım.

Kelime bilgisi malzemesi: sandalye - tabure; masa - masa; yatak - beşik; gardırop - dolap; kanepe - kanepe; komidin - komidin; koltuk - koltuk; raf - raf; kanepe - kanepe.

5. Parmak jimnastiği “Dairede çok mobilya var”

1, 2, 3, 4, yumruklarınızı sıkın ve açın

Dairede çok sayıda mobilya

Gömleği dolaba asıp parmağımızı bükeceğiz

Ve büfeye bir bardak koyup parmağımızı bükeceğiz

Bacaklarınızı dinlendirmek için

Biraz sandalyede oturalım ve parmağımızı bükelim

Ve derin uykuya daldığımızda,

Yatağa uzanıp parmağımızı büküyoruz

Sonra kedi ve ben masaya oturduk, parmağımızı büktük

Reçelli çay içip ellerini çırptılar

Dairede çok sayıda mobilya var.

6. Şimdi bana hangi mobilyaya ihtiyaç duyulduğunu söyleyin, şu kelimeyi kullanarak: (Mobilya şunun için gereklidir: Oturmak için (uzanmak, yemek yemek, okumak, yazmak, dinlenmek, çalışmak, asmak, asmak vb.)

(Oturmak) için bir sandalyeye ihtiyaç vardır

Kanepenin gerekli olması (uzanmak, rahatlamak)

(Uyumak için) bir yatağa ihtiyaç vardır

(Kıyafetleri saklamak için) bir dolaba ihtiyaç vardır

(Oturmak, rahatlamak) için bir sandalyeye ihtiyaç vardır.

7.Birkaç mobilya parçasına bakalım ve ayrıntılarını adlandıralım.

Masanın dört ayağı ve bir kapağı vardır. Sandalyenin dört ayağı, bir sırtı ve bir oturma yeri vardır. Sandalyenin sırtlığı, oturağı, kolçakları ve dört ayağı vardır. Kanepenin sırtlığı, oturma yeri, kolçakları ve dört ayağı vardır. Çekmeceli dolap, kulplar, kapak, duvarlar.

8. Şimdi beyler, bana ne olduğunu söyleyin masa?

Yuvarlak, kare, dikdörtgen, yemek

Ne tür bir kanepe var?

Yumuşak, büyük, küçük, katlanabilir, rahat

Ne tür bir yatak var?

Büyük, hafif, yumuşak, ahşap

Ne tür bir sandalye var?

Sert, yumuşak, yüksek, alçak

Ne tür bir dolap var?

Küçük, büyük, açık, kapalı, ahşap

9. Beden eğitimi dersi: “Kiryushka'nın beşiği”

İşte Kiryushkina’nın beşiği (kollarınızı yanlara doğru açın)

Böylece Kiryushka tatlı bir şekilde uyusun, (otur, avuç içleri yanağının altına)

Böylece bir rüyada büyür, (yavaşça yükselir)

Böylece mümkün olan en kısa sürede büyüyebilir (ayak parmaklarınızın üzerinde durun, kollarınızı yukarı doğru uzatın)

10. Oyun “Bir - çok”

11. Didaktik oyun “Ne Olmaz”

Kapaksız masa, sırtlıksız sandalye, kapısız dolap, oturaksız kanepe, ayaksız tabure, kolçaksız koltuk, rafsız büfe. vesaire.

12 . Şimdi söyle bana nereden mobilya satın alabilirim? Doğru mobilya mağazası.

Bir mobilya mağazasına geldiğimizi ve dairemiz için mobilya almak istediğimizi düşünelim. Ancak hangisinin daha iyi olduğuna karar veremiyoruz: sandalye mi yoksa koltuk mu? Zorundayız bu iki öğeyi karşılaştırın.

Nasıl benzer olduklarını belirleyelim:(Hem sandalyeye hem de koltuğa oturabilirsiniz; Hem sandalyenin hem de sandalyenin oturma yeri, sırtı ve 4 ayağı vardır; Hem koltuk hem de sandalye mobilyadır).

Şimdi farkları bulalım:(Sandalyede kolçak var ama sandalye yok; Sandalye yumuşak ama sandalye sert; Sandalye sadece ahşaptan yapılmış ve sandalye ahşap, köpük kauçuk ve kumaştan yapılmıştır). Sandalyeyi hangi odaya koyabilirsiniz? (mutfakta, yatak odasında, çocuk odasında). Peki sandalye? (sadece oturma odasında). Bu nedenle alışverişe çıkmadan önce mobilyaya hangi amaçla ihtiyacınız olduğuna karar vermelisiniz çünkü amacı, rengi, şekli ve boyutu çok farklıdır.

13. Kendi kendine masaj

Akıllı küçük kafamız bugün akıllıca düşündü (kafanıza hafifçe vurun).

Kulaklar her şeyi duydu (kulakları okşadı), gözler baktı (göz kapaklarını okşadı),

Eller her şeyi yaptı (avuç içlerini okşadı) ve bacaklar oturdu (bacaklarını okşadı)

Eski göçebelerin yurtlarında bile bazı mobilyalar vardı. Hakkında ne söyleyebiliriz? modern ev! Mobilya olmadan bir kişinin uygar dünyada rahat bir şekilde yaşaması imkansızdır. Çocuklarla “Mobilya” sözcüksel konusunu incelerken, bu bölümdeki yayınlarda özetlenen meslektaşlarınızın yararlı deneyimlerine bakın.

Burada bulabilirsiniz hazır planlar ve “Çevremizdeki mobilyalar” vb. konulardaki sınıfların, projelerin, GCD'nin notları. dikkat et orijinal oyunlar ve bu konuyla ilgili kendiniz tarafından oluşturulan kılavuzlar. Derslerinizi çeşitlendirmenize yardımcı olacak, tekrardan kurtaracak ve sıkılma şansı vermeyecektir. Burada özetlenen bilgileri çalışmanızda kullanın. faydalı fikirler kullanım yoluyla oyuncak mobilya bebekler ve oyuncak bebekler için.

Çocukların mobilya ve insan yaşamındaki anlamı hakkındaki fikirlerini tamamlıyor ve pekiştiriyoruz.

586 adetten 1-10 arası yayınlar gösteriliyor.
Tüm bölümler | Mobilya. Çocuklar için “Mobilya” sözcüksel konusuyla ilgili tematik ders notları, oyunlar ve kılavuzlar

Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti ““Kedi Evi” masalından bir kedi için mobilya Soyut doğrudan Eğitim faaliyetleri hazırlık okulu grubunda Ders : Mobilya bir peri masalından bir kedi için "Kedi evi" Yapılan: Achkasova N.V. – öğretmen, kategorisiz Çocuk türleri faaliyetler: eğitici, oyun, iletişimsel Hedef: Eklenti...

Birinci genç grubun çocukları için “Mobilya” tasarım öğeleriyle konuşma gelişimi üzerine bir dersin özetiÖzel anaokulu Eğitim kurumu"191 Nolu ANAOKULU AÇIK" anonim şirket "Rusça demiryolları» Soyut unsurlarla konuşma gelişimi üzerine doğrudan eğitim faaliyetleri konuyla ilgili tasarım : « Mobilya» İçin çocuklar genç anaokulu...

Mobilya. “Mobilya” sözcüksel konusuyla ilgili çocuklar için tematik ders notları, oyunlar ve kılavuzlar - Sunum “Anaokulunda eğitim yolculuğu “Eski Bir Sandalyenin Tarihi”

Yayın “Sunum “Anaokulu “Tarih…” boyunca eğitim yolculuğu” Eğitim yolculuğu - pedagojik yöntem dönüştürmenize olanak tanır çevreçevreleyen dünyadaki nesnelerin “nesneden arındırılması” yoluyla kişilik gelişimi ortamına aktarılır. Bir eğitim gezisi düzenlemek için gezinin amacını, amacını görüşmek gerekir...

Resim kütüphanesi "MAAM-resimleri"

"Mobilya". Kıdemli bir konuşma terapisi grubunda TRIZ teknoloji yöntemlerini kullanarak konuşma geliştirme üzerine açık bir dersin özeti Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu Çocuk Yuvası No. 176 “Küçük Ülke” Kıdemli “B” grubu, öğretmen M.D. Parsieva, Vladikavkaz, 2018 için “Mobilya” konulu tutarlı konuşmanın geliştirilmesine ilişkin bir dersin özeti (TRIZ-RTV teknoloji yöntemlerini kullanarak). Soyut...

“Domates - kanepe” kolajını kullanarak okul öncesi çağda konuşma gelişimi üzerine ders P: Bana resimde ne gördüğünü söyle? R: Bir domates, bir kanepe, bir çaydanlık, bir köpek, bir tencere, bir elbise, bir havuç, bir masa, bir ceket, bir horoz, bir gardırop ve bir kupa görüyorum. P: Sizce bu eşyaları herhangi bir kritere göre birleştirmek mümkün mü? Onları tek kelimeyle arayabilir miyiz? Eğer bir çocuk...

“Antoshka için Kanepe” uygulamasını kullanarak zihinsel engelli çocuklar için entegre bir dersin özeti“Antoshka için Kanepe” uygulaması için ders özeti Hedefler: Çocukları “Mobilya” kavramı ve genel kelimesiyle tanıştırmaya devam edin; tanışmaya devam et çeşitli türler mobilyalar (kanepe, puf, yatak vb.); Sabit bir renk fikri oluşturur (yeşil, mavi,...

Mobilya. Çocuklar için “Mobilya” sözcüksel konusuyla ilgili ders, oyun ve kılavuzların tematik notları - Orta gruptaki “Apartmanda çok sayıda mobilya” konuşma gelişimi üzerine açık bir dersin notları

Soyut açık Sınıf"Dairede çok fazla mobilya" konulu konuşma gelişimi üzerine orta grup Görevler: Eğitim alanı“Bilgi” Çocukların mobilya ve mobilyanın yapıldığı malzemeler hakkındaki bilgilerini netleştirin ve genişletin. Mobilya parçalarını ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğrenin. Biçim...

1. Egzersiz. Resimdeki tüm nesneleri adlandırın. Önce tek tek, sonra tek tek.

Görev 2. Düşün ve cevapla

Hangi mobilyaların ayakları var?
Koltuk?
Geri?
Masaüstü?

3. oyun." Büyük – küçük” ibaresine devam ediyoruz.

Büyük olanı dolap, küçüğü ise dolaptır.
Büyük olan bir masa, küçük olan ise...
Büyük olan bir sandalye, küçük olan ise...
Büyük olan yatak, küçük olan ise...
Büyük olan bir kanepe, küçük olan ise...

Oyun 4.“Bir mobilya parçasını şemaya göre tanımlayın”:

Bakın şemaya göre bir mobilyadan bahsetmeniz gerekiyor. İlk dikdörtgende bir soru işareti görüyorsunuz. Bize neden bahsettiğimizi söylememizi istiyor Hakkında konuşuyoruz, asistan şemasında hangi öğenin şifrelendiği.
İkinci dikdörtgen şifrelenmiş öğenin nasıl ve nerede kullanıldığı sorusunun yanıtlanmasına yardımcı olur.
Üçüncü dikdörtgen, yapıldığı malzemeleri gösterir.
Dördüncüsünde form şifrelenir.

Çocuk neyin şifrelendiğini tahmin etmeli ve bu nesne (tablo) hakkında doğru bir şekilde bilgi vermelidir.

Ders 5. Eşyaları yerlerine koyarak düzen yaratın.

Görev 6. Resimdeki şemayı takip ederek mobilyaların nasıl yapıldığına dair bir hikaye yazın.

Görev 7. Düşünün, hatırlayın ve cevaplayın.

— Mutfaktaki mobilya parçalarını listeleyin
— Liste………oturma odasında
— Liste………koridor odasında
— Yatak odasında ……… listeleyin
— Liste………çocuk odasında
- İtibaren Yapı malzemesi, tasarımcı mobilya parçalarını birleştiriyor
— Şu anda okul öncesi çağındaki çocuğu çevreleyen tüm mobilya parçalarını listeleyin
- Aynı nesnelerin sayısını sayın (bir sandalye, iki sandalye, üç sandalye; bir dolap, iki dolap)

Görev 8. Cümleyi bitir:

Bir sandalyeye ihtiyacımız var...
Bir yatağa ihtiyacımız var...
Bir dolaba ihtiyacımız var...
Bir kanepeye ihtiyacımız var...
Bir masaya ihtiyacımız var...
Bir rafa ihtiyacımız var.

Oyun 9.“Mobilyaları uygun odalara ayırın”

Ders 10. Karşılaştırmak:

Kanepe ve yatak
Koltuk ve sandalye
Masa ve sandalye
Gardırop ve şifonyer
Sandalye ve tabure

Görev 11. Açıklamaya göre öğeyi tahmin edin:

1. Ahşap, 4 ayaklı, yuvarlak, yemekli mi?
2. Ahşap, dikdörtgen, kapısı var mı?
3. 4 bacağı, sırtı, oturağı, plastik var mı?
4. Dikdörtgen, yumuşak, üzerinde uyuyabilirsiniz, arkası var mı?

Görev 12. Bulmaca çözmek

Oyun 13." Ekstra ne var?

1. Kanepe, koltuk, komodin, büfe
2. Yatak, gardırop, tava, masa
3. Masa, sandalye, televizyon, gardırop
4. Çekmeceli dolap, gardırop, komodin, sandalye
5. Kanepe, raf, sandalye, tabure
6. Kanepe, koltuk, yatak, avize

Oyun 14.“Resimde ne tür mobilyalar saklı?”

Oyun 15." Tek kelimeyle söyle"

Ahşap masa – (ahşap)
Plastik sandalye -...
Cam komodin -...
Demir yatak...
Deri kanepe - ...

Görev 16. Bilmeceleri çöz

Oyun 17."Bir-çok"

Bir tablo - birçok tablo
Bir sandalye -...
Bir yatak - …
Bir dolap -...
Bir adet şifonyer...
Bir tabure -...
Bir sandalye -...
Bir raf -...
Bir kanepe -...

Ders 18. Resimdeki nesneleri in, on, under, for, Among, about edatlarını kullanarak bulun

Ders 19. Resmi ve birkaç parçayı katlayın. Öğeyi adlandırın.

Görev 20. Bir nesneyi parçasına göre tanımlayın (dolap kapısı, kanepenin arkası, masa ayağı, sandalye oturağı vb.)

Görev 21. Bir mobilya parçasını başkalarının neden bahsettiğimizi anlayabileceği şekilde tanımlayın.

Oyun 22."Ne eksik?"

Görev 23. Kendinizi bir mobilya mağazasında satıcı olarak hayal edin. İçinde ne satıldığını ayrıntılı olarak açıklayın.

Görev 24. Mobilyanın adı nedir?

Yemek yedikleri masa mı? (yemek)
Derslerin verildiği bir masa mı?
Üzerinde bilgisayar olan bir masa mı?
Dergileri koyacak bir masa mı?
Kitapların saklandığı bir dolap mı?
Giysilerin saklandığı bir dolap mı?
Çocuklar için yatak mı?

Görev 25. Bu odaya hangi plan uygundur?

Oyun 26." Alt resimde ne değişti?”

Görev 27. Odada hangi nesnelerin bulunduğunu, bunların neler olduğunu ayrıntılı olarak açıklayan resme dayalı bir hikaye oluşturun. dış görünüş, konum.

Oyun 28.Önceki resme dayanarak bir oda planı çizin.

Çocuklarla “Mobilya” konulu video konuşma terapisi oturumu

Küçük çocuklar için tematik oyun ve alıştırma seçimi, konu: “Mobilya”

Hedefler:

Çocukların mobilya hakkındaki bilgilerini genişletin.
Bu konuyla ilgili çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin.
Renk, boyut, miktar ve şekil hakkında istikrarlı fikirler oluşturun.
Çocuklara üçe kadar saymayı, uzayda yön bulmayı ve "üst" ve "alt" kavramlarının anlamını anlamayı öğretmeye devam edin.
Parmakla boyama ve damgalama, heykel yapma, yapıştırma alıştırmaları yapın.
Düşünme, hafıza, ince motor becerileri, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin. Kelimelerin ve hareketlerin koordinasyonu.

Teçhizat:

Oyuncak mobilya parçalarıyla dolu harika bir çanta.
Tahta parçaları.
Mobilya parçalarını (yatak, kanepe, koltuk, masa, sandalye) ve marangozları gösteren resimler.
Clothespins, kalın kartondan kesilmiş arkalıksız bir sandalyenin siluet görüntüsü.
Kanepe minderleri yerine geometrik şekiller şeklinde beyaz boşluklara sahip kanepelerin resmi, kesilmiş kanepe yastıklarışekline uygundur.
Masa üstü olmayan bir masayı ve koltuksuz tabureleri gösteren bir arka plan resmi; renkli kağıttan kesilmiş koltuklar ve masa üstü; zamk.
Üç parça mobilyayı ve bir oyuncağı (bir ayı) gösteren resim.
Eşleştirilmiş mobilya resimleri.
Yapraksız bir ağacın, yeşil hamurun olduğu arka plan resmi.
Parmak boyaları, kanepe resmiyle boyama resmi.
Üç boyutta karton yataklar, yatakların boyutuna karşılık gelen kumaş yatak örtüleri parçaları.
Bir kare, bir oval ve iki daireden oluşan iki koltuğun (büyük ve küçük) şematik gösterimi; bunlar aynı geometrik şekiller, renkli kartondan kesilmiş.
İç içe geçmiş bebeklerin küçük figürleri. Bebek mobilyaları.
İnşaat malzemeleri: küpler, tuğlalar, bileme taşları.
Giysilerin ve oyuncakların renkli siluet resimleri, rafların ve gardıropların görüntüleri.
Battaniye, pul, makas şeklinde kağıtlar.
Yapıştırılmış kibrit kutuları bir, iki ve üç çekmeceli şifonyerler; düğmeler.
Düğmeler, kulplar ve mutfak eşyaları şeklinde düğmelerin rengine ve boyutuna karşılık gelen dairelerin bulunduğu bir mutfak dolabının resmi.
Ses kayıtları: “Dinlenmeye ihtiyacımız var”, “Tuki-tok”.

Dersin ilerleyişi:

Didaktik oyun “Harika çanta”

Çocuklar oyuncak bebek mobilyalarını çantadan çıkarır ve ona isim verir.
Sandalye, yatak, kanepe, koltuk, masa, gardırop - bunların hepsine tek kelimeyle mobilya denilebilir. Etrafınıza bakın, odamızda ne tür mobilyalar var?

Didaktik oyun “Adını vereceğim mobilyaya koş”

Öğretmen bir mobilya parçasına isim verir ve çocuklar bu mobilya parçasını bulup ona doğru koşarlar.

Geometrik şekilleri alın ve bunları diyagramdaki büyük bir sandalyeye yerleştirin.

Sandalyenin arkasını yapmak için hangi şekli kullandınız? Meydandan. Koltuğu nasıl bir şekil yaptılar? Ovalden. Kolçaklar hangi şekillerden yapılmıştır? Çevrelerden. Kaç tur kullandınız? İki daire.
Şimdi küçük bir sandalye yerleştirin.

Didaktik oyun “Yuvalayan bebekleri sandalyelere yerleştirin”

Bir iç içe geçmiş bebeği küçük bir sandalyeye ve üç iç içe geçmiş bebeği büyük bir sandalyeye yerleştirin.

Didaktik oyun “Kanepe minderlerini düzenleyin”

Bu yeni kanepelerin minderlere ihtiyacı var. Her kanepe için uygun şekle sahip iki yastık seçin.

Didaktik egzersiz "Ekstra nesneyi bulun"

Resme bir göz atın. Mobilyaları gösteriyor ama bir şey mobilya değil. Resimdeki mobilya ne değil? Ayı. Bu bir oyuncak.

Dinamik duraklama “Dinlenmeye ihtiyacımız var”

Çocuklar metne göre müziğe doğru hareket ederler.

Uygulama “Masa ve tabureler”

Mutfak için aldım yeni masa ve tabureler.
Masa ne renk? Sarı. Bana mavi bir tabure göster, yeşil bir tabure, kırmızı bir tabure.
Koltukları taburelere ve üst kısmı masaya yapıştırın. Bunları doğru bir şekilde seçin: mavi bir taburede - mavi bir koltukta, kırmızı bir taburede - kırmızı bir koltukta, yeşil bir taburede - yeşil bir koltukta ve sarı bir masada - sarı bir masa üstü.

Mandallarla oyun "Sandalye arkası"

Sandalyenin arkasını yapmak için mandalları kullanın.

Didaktik egzersiz “Eşleştirilmiş resimler”

Çocuklara farklı mobilya parçalarını gösteren resimler verilir ve bu eşyaya isim vermeleri istenir. Daha sonra tamamen aynı nesneye sahip eşleştirilmiş bir resim bulun.

Didaktik oyun "Çekmeceli dolap"

Önünüzde şifonyerler var. Onları say. Kaç tane şifonyer var? Üç çekmeceli sandık. Söylemek mümkün mü? İkisi aynı mı? Hayır, onlar farklı. Bana en küçük çekmeceli dolabı göster. Kaç çekmecesi var? Bir çekmece. Bana ortadaki çekmeceyi göster. Kaç çekmecesi var? İki çekmeceli. Bana en büyük çekmeceyi göster. Kaç çekmecesi var? Üç çekmeceli. Büyük, küçük, orta boy şifonyer ne renk? Orta şifoniyerin üst çekmecesine bakın. İçinde ne var? Düğme. Düğmeyi alt çekmeceye yerleştirin. Ve orta şifonyerin üst çekmecesine üç düğme koyun.

Yapı malzemelerinden inşaat “Sandalye, masa, yatak”

Sandalye: küpün üzerine dikey olarak bir tuğla yerleştirin. Matryoshka bebeği sandalyeye yerleştirin.
Tablo: Küpün üstüne bir tuğla yerleştirin. Küçük tabakları masanın üzerine yerleştirin.
Yatak: Kenarlara yerleştirilen tuğlaları bloğun kenarlarına yerleştirin. Yuvalanan bebeği uyutun.

Didaktik oyun “Yatakları yap”

Yatakları önünüze yerleştirin. Kaç tane olduğunu sayın? Üç yatak. Aynı yataklar mı? Farklı değil. Göstermek büyük yatak, orta, küçük.
Şimdi yatak örtülerini alın, yatak sayısı kadar var - üç. Her yatak için doğru boyuttaki yatak örtüsünü seçin.

Çocuklar kanepenin resmini yapmak için parmaklarını kullanırlar.

Didaktik oyun “Eşyaları yerlerine koy”

Bir dolabınız ve rafınız var. İşte dağınık şeyler. Giysiler dolaba konulmalı, oyuncaklar ise rafa konulmalıdır.

Mobilya ahşaptan yapılmıştır. Şu tahta parçalarına bakın.
Masa yapmak için bir ağacı kesmeniz gerekir.

Dinamik duraklatma “Birleştiriciler”

Çocuklar öğretmenin gösterdiği metne göre taklit hareketleri yaparlar.

Doğradık, doğradık
Böylece günlüklerimiz var.
Gördük, gördük -
Kütüklerden tahtalar yaptık.
Planladık, planladık -
Tahtalar pürüzsüz hale geldi.
Bunları sıraya koyduk
Çekiçle çivilediler.
Her şeyi daha sonra boyayacağız.
Sonuç yeni bir tablodur.

Ama sadece ağaçları keserseniz geriye ağaç kalmaz. Bu nedenle kesilen ağaçların yerine yenilerinin dikilmesi gerekiyor.

Kısma heykel “Ağaç”

Çocuklar yeşil hamuru parçalarını koparıp yapraksız bir ağaç resmine yapıştırırlar.

Parmak jimnastiği “Çiviler”

Bom, bom, bom, bom,
Çivilere çekiçle vuruyoruz.
Çiviler içeri çakılmıyor
Sadece eğiliyorlar.

Bir el “çekiç”tir (sıkılmış yumruk). İkinci el “çivilerdir” (parmaklar açık şekilde avuç içi açık). Çekiç kamı, darbeden sonra bükülen her çivi parmağına vurur.

Yani pense almalısın,
Çivi çakalım.
Çektim, çektim, çektim,
Bütün tırnakları düzelttim.

Tırnak parmaklarının hepsi bükülmüş. Diğer elin parmakları pensedir (başparmak ve işaret parmakları kapalı ve açık) Pense kullanarak tüm tırnak parmaklarını dönüşümlü olarak çekip düzeltiyoruz.

Her düğmenin yerini bulun mutfak dolabı. Büyük düğmeleri büyük dairelerin üzerine, küçük düğmeleri ise küçük dairelerin üzerine yerleştirmeye dikkat edin.

Didaktik oyun “Eksik olan ne?”

Nesneler çocukların önünde sergileniyor bebek mobilya. Daha sonra bir nesne kaldırılır ve çocuklar hangi nesnenin eksik olduğunu söylemelidir.

Dinamik duraklama “Dairede çok sayıda mobilya var”

Bir iki üç dört,
Dairede çok sayıda mobilya var.
(Bir daire içinde yürümek, el ele tutuşmak)

Gömleği dolaba asacağız.
(Kollarınızı yanlara doğru açın - kapıları açın)

Ve büfeye bir bardak koyacağız
(Elinizi öne doğru uzatın)

Bacaklarınızı dinlendirmek için
Bir süre sandalyede oturalım.
(Çömelmek için)

Ve derin uykuya daldığımızda,
Yatakta yatıyorduk.
(Halının üzerine uzanın, ellerinizi yanaklarınızın altına koyun)

Sonra ben ve kedi
Masaya oturduk.
Birlikte çay ve reçel içtiler.
(Masaya otur)

Dairede çok sayıda mobilya var!

Pullarla çizim ve makasla kesme “Kanepe için yeni battaniye”

Çocuklar yatak örtüsünün tüm düzlemi boyunca pullar uygulayarak baskı bırakırlar, ardından saçak kenarlarını makasla keserler.

Didaktik oyun “Bana bir kelime ver”

Öğretmen bir bilmece yapar ve cevabın resmini gösterir ve çocuklar cevap kelimesini yüksek sesle söylemelidir.

Fedya uyumak isterse
O yatıyor... YATAK

Misha odaya girdi
Ve meyve suyunu... MASA'nın üzerine koy

Dasha odaya uçtu,
Çantayı ve şemsiyeyi aldım... SANDALYE

Ivan'ın yeni kitabı
Altından çıkardım... KANEPE