Kısa çizgiyle birleşik sıfatlar. Bileşik Sıfatlar: Yazım

1. Gaz...fileştirme, tarımsal...endüstriyel, sosyal (politik), (toplumsal) faydalı, (lirik) destansı, bin...yıllık, enerji santrali, kırk...kilo metre, kırk.. .bacak, (yarım) kilometre, (yarım) göl, (yarım) karanlık, (yarım) spor ayakkabı, (zaman) matematik, (başkan yardımcısı), (sergi) satışı, (iki yüz) (beş) (on) yıl dönümü, (ed) tahta , (Rostov) (on) Don, (okul) yatılı okul, (blok) düzeni, (yangın) kuş.

2. (Uzak) doğu, (karşılıklı olarak) faydalı, (askeri olarak) zorunlu, (yukarıda) belirtilen, (askeri) alan, (ulusal) ekonomik, (kış) kalıcı, (trajik) komedi, Komsomolsk (on) Amur, (et) ) süt ürünleri, (elektro) tedarik, (son derece) ideolojik, (soluk) leylak, (yarı) nihai, (bilimsel) araştırma, (saf) yün, (içtenlikle) adanmış, (on beş) yaşında, (İngilizce) Rusça, ( sıcak) aşağıya doğru.

3. (Dağ) kayakçı, (hayat) neşeli, (çok) milyoner, (derinden) saygı duyulan, (tamamen) Rus, (ciddi) hasta, (gogol) mogol, (burgu) kuyruk, (bahar) alan, (mengene) konsolos, (su) arındırıcı, (zaman) iletici, (tahta) şef, Ivan (evet) Marya, (açıkça) gören, (dünya) ünlü, (düşük) hayran, (mavi) siyah, (yüksek) eğitimli, (basın) ) konferans.

1. Yazılan kelimeyi tire ile belirtiniz.

A) Sanırım performansımızı herkes beğendi.

C) Sınıf arkadaşlarıma göre biyolojinin kimseye pek faydası yoktur.

C) Dilediğin gibi yap.

D) Kimseyi kırmak istemedim.

2. Karmaşık kelimeleri sürekli yazımla belirtin:

küçük) kalibreli, (beyaz) taş, (yarı) koyu, (yüksek) eğitimli

(profesyonel)öğretmenlik, (tamamen)Rusça, (kuzey)batı

askeri (tarla), (et) süt ürünleri, (mavi) siyah, (İngilizce) Rusça

3. Kısa çizgi ile yazılan karmaşık kelimeleri belirtin:

(yarım) göl, okul (yatılı okul), ısı (kuş), basın (konferans)

(dünya) ünlü, (tamamen) Rus, (sosyal olarak) faydalı

(kışa) dayanıklı, (saf)yünlü, (yarı)koyu, (yüksek)eğitimli

(uzak) doğu, (karşılıklı olarak) faydalı, (yukarıda) belirtildi

4. Yazılan kelimeyi tire ile belirtiniz.

A) İnşaat mühendisliği diplomam var (mühendis)

C) 18. yüzyılda denizciler keşfedilmemiş adalara ilgi duymuşlardır.

C) Meydandaki güllerin (yarım) çimi açmadı

D) Körfeze doğru bir (buz) geçidi vardı

Sözlük

SRS için atama:

SRSP için atama:

Edebiyat

Rusça konuşma iletişimi kültürü üzerine çalıştay: öğretici/ O.A. Kazakova, T.B. Çatlak. - Tomsk: Tomsk Politeknik Üniversitesi Yayınevi, 2009. - 136 s.

Deryagina S.I., Martynenko E.V. Rus dilinin kelime dağarcığı üzerine eğitim ve referans kılavuzu: Anlamsal olarak ilgili kelimelerin kullanılmasında zor durumlar. 2. baskı, gözden geçirilmiş - M.: “Rus dili”. Kurslar, 2006. - 336 s.

Kotvitskaya E.S. Yorumlarda, tablolarda, alıştırmalarda Rus rakamları (yabancılar için Rus dili üzerine alıştırmaların toplanması). - M .: Moskova Devlet Üniversitesi Yayınevi, 2005. - 240 s.

Mozaik: eğitim kompleksi yabancı dil olarak Rusça. Sertifikasyon Seviyesi II: Genel Yeterlilik. Öğrenciler için kitap/Ananina N.N., Gritsenko L.M., Demidova T.A. ve diğerleri - Ulusal Araştırma Tomsk Politeknik Üniversitesi - Tomsk: Tomsk Politeknik Üniversitesi Yayınevi. 2010 – 130 s.

Tanışmak kolaydır, ayrılmak zordur: Çalışma rehberi; Rusça konuşma iletişiminin yoğun kursu / V.I. Annushkin, A.A. Akishina, T. Zharkova - 2. baskı, revize edildi. ve ek - M .: Flinta: Nauka, 2004. - 224 s.

Arkadyeva E.V., Gorbanevskaya G.V., Kirsanova N.D., Marchuk I.B. – Sözlükler yardımcı olmadığında: Yabancı ve Rus öğrenciler için modern Rus dilinin kelime dağarcığı üzerine atölye çalışması. Bölüm I, Moskova, DIK, 2010. – 220 s.

Trosheva T.B., Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavına hazırlık sistemi: program, teori, uygulama: ders kitabı. – Perm, Perm Üniversitesi; Krasnodar: Kuban'ın Dünyası, 2007.- 232 s.

Polishchuk E.N., Başarı. - Yabancı dil olarak Rusça ders kitabı - M.: Politekhnika Yayınevi, 2008. - 128 s.

Mirzaeva I.R., Solieva K.A. Herkes için Rus dili - 2. baskı, genişletilmiş. – T.: TGUI, 2010 – 186 s.

Kuzmich I.P., Lariokhina N.M. Vakalar! Ah vakalar! Sözlü kontrol ile ilgili alıştırmaların toplanması. - 3. baskı, stereotip. - M .: Rus dili. Kurslar, 2007. - 192 s.

Lebedinsky, S. I. Yabancı dil olarak Rusça: ders kitabı / S. I. Lebedinsky, G. G. Gonchar. -

2. baskı, ekleyin. ve işlenmiş - Minsk: BGU, 2007. - 470 s.

Albekova A.Ş., Rus dili: Ders Kitabı bilimsel tarz teknik üniversite öğrencilerine yönelik konuşmalar. 2. baskı. Rev. – Almatı: Triumph “T”, 2007.-104 s.

Rusça / Tsareva N.Yu., Budiltseva M.B., Katsevich A ve diğerlerini incelemeye devam ediyoruz - 4. baskı, revize edildi. ve ek – M.: Rus dili, 2009.- 288 s.

Yabancı dil olarak Rusça: profesyonel iletişim alanı: ders kitabı / Vavilova E.N., Kurikova N.V. - Tomsk: Tomsk Politeknik Üniversitesi Yayınevi, 2009. - 125 s.

Tercüman olmadan Rusça konuşun: Sözlü konuşma becerilerinin geliştirilmesine yönelik yoğun kurs / ed. Kryuchkova L.S., Dunaeva L.A. – 7. baskı. M.: Flinta: Nauka, 2009. – 176 s.

Cheshko L.A., Üniversitelerin hazırlık bölümleri için Rusça dili: Ders Kitabı, 2. baskı, gözden geçirilmiş. ve ek - M.: Daha yüksek. okul, 2011.-333 s.

Yanıt satırlarına göre ilk diyalog satırlarını yeniden oluşturun.

1. - __________________________

Kırım'a gitmenizi tavsiye ederim. Orada harika sanatoryumlar var, Tatil evleri, deniz, dağlar, meyveler. Orada çok iyi dinlenebileceğinizi düşünüyorum.

2. - __________________________

Sana bir şey tavsiye etmek benim için zor. Bu benim uzmanlık alanım değil.

Açık - açık 136

1) Açıkça ifade edilen, ifade edilen, bilinen, herkes tarafından görülebilen 136

2) Açık, herkes için açık, herkes için anlaşılır olan: 136

açık mücadele, zorunluluk, ihtiyaç, işaret... 137

açık arzu, duyum, çelişki, arzu, zevk 137

ANLATICI OKUMA İÇİN ŞİİRLER 219

Dua 225

Arkadaşların fotoğrafları 226

Gürcü şarkısı 227

İlk 230

1877'de Alexander, 1882'de mezun olduğu St. Petersburg Üniversitesi Fizik ve Matematik Fakültesi'ne girdi ve Fizik Bölümü'nde öğretmen olarak kalma daveti aldı. 1882'de "Manyeto ve dinamoelektrik makinelerin prensipleri üzerine" konulu tezini savundu. doğru akım" Ancak genç bilim adamı, elektrik alanındaki deneysel araştırmalara daha çok ilgi duydu ve iyi donanımlı bir fizik odasının bulunduğu Kronstadt'taki Maden Memurları Sınıfında fizik, matematik ve elektrik mühendisliği öğretmeni olarak çalışmaya başladı. 1890'da fizik öğretmeni pozisyonuna davet edildi. Teknik okul Kronstadt'taki Denizcilik Bakanlığı. Bu dönemde her şey sizin boş zaman Popov adadı fiziksel deneyler esas olarak elektromanyetik salınımların incelenmesine yöneliktir. 242

Popov, 1901'den beri İmparatorun Elektroteknik Enstitüsü'nde fizik profesörüdür. Alexandra III. Popov aynı zamanda Fahri Elektrik Mühendisi (1899) ve Rus Teknik Derneği'nin fahri üyesiydi (1901). 243

1905 yılında Enstitünün Bilim Konseyi A. S. Popov'u rektör olarak seçti. 243

"İletişim" uzmanlığıyla ilgili metin 243

20. Alexander Bell 243

Alexander Bell, telefonun kurucusu Amerikalı bir bilim adamı, mucit ve iş adamıdır. 243

Bell'in en ünlü icadı olan telefon onu zengin etti. Ancak Bell'in bilimsel çalışmalarının ve icatlarının çoğu, sağır ve dilsizlerin iletişim araçlarını geliştirmeye adanmıştı. Sağır-dilsiz öğrencilere ders verdi ve ders verdi, çoğuna konuşmayı öğretti...243

Alexander Bell, 3 Mart 1847'de İskoçya'nın Edinburgh şehrinde doğdu. Bell, 13 yaşındayken Edinburgh'daki Kraliyet Okulu'ndan mezun oldu. Ve 16 yaşındayken Weston House Akademisi'nde belagat ve müzik öğretmeni pozisyonunu aldı. Bell hâlâ İskoçya'dayken sinyallerin telekomünikasyon kanalları aracılığıyla iletilmesi olasılığıyla ilgilenmeye başladı. 243

1876'da "konuşmayı ve diğer sesleri elektrik dalgaları aracılığıyla telgrafla iletmek için bir yöntem ve aparat" açıklayan bir patent aldı. Aslında konu telefonla ilgiliydi. 243

1877 yılında iki ortakla birlikte Bell Telefon Şirketini kurdu ve bir yıl sonra da ilk telefon santralini tanıttı. 243

Bell, 2 Ağustos 1922'de Baddeck yakınlarındaki malikanesinde öldü. Ölümünün ardından Bell'in anısına ABD'deki tüm telefonlar bir dakikalık saygı duruşu için kapatıldı. 243

Bize doğanın yaratımlarından bahsedebilir misiniz, onlara baktığınızda bunların elementler tarafından değil de insan tarafından yaratıldığı anlaşılıyor mu? “Yüz kez duymaktansa bir kez görmek daha iyidir” atasözünü kullanabileceğiniz diyaloglar bulun ve canlandırın.

1. Arkadaşınız yaz tatilini nasıl ve nerede geçireceğini bilmiyor. Ona dağlara çıkmasını tavsiye ediyorsun. Ama o senin tavsiyene katılmıyor.

2. Yakında tatiliniz var. Arkadaşınızdan tavsiye isteyin ve nereye gitmeniz gerektiğini öğrenin.

Bilim ve teknoloji karmaşıklaştıkça ve uygulama alanları genişledikçe doğa ve insan vücudu üzerindeki etkilerinin tehlikesi de artıyor. Bu tehlikelerden biri de şehirlerdeki gürültü seviyelerinin sürekli artmasıdır. Uzmanlara göre büyük şehirlerde her yıl yüzde bir oranında artıyor. Gürültünün sağlığımız ve tüm çevre üzerinde yıkıcı bir etkisi vardır.

Uzun süre yoğun gürültüye maruz kalmak kişinin sinir sistemini zayıflatır. Gürültü beyindeki kan damarlarının daralmasına neden olur ve bu da baş ağrısına neden olur. Gürültü bazı hastalıkların gelişimini hızlandırabilir. Gürültüye uzun süre maruz kalmak işitme duyusunun azalmasına ve hatta görmenin kötüleşmesine neden olabilir.

Geçtiğimiz yüzyılda, seçkin bilim adamı Robert Koch, bir gün insanlığın veba ve kolerayla mücadele ettiği kadar kararlı bir şekilde gürültüyle de mücadele etmek zorunda kalacağını öngörmüştü. O zaman çoktan geldi.

Bazı şehirler gürültü seviyelerini azaltmak için araziyi iyi şekilde kullanır; Karayolları kentsel vadilerin dibine döşenir. Pek çok şehirde yeni tesis ve fabrikaların inşaatı şehir dışında yapılıyor; Eski fabrikalar da yavaş yavaş oraya taşınıyor. Bu, şehrin sokaklarındaki gürültüyü önemli ölçüde azaltır.

Gürültüyle mücadele etmenin yolları arayışı aralıksız devam ediyor. Gürültü seviyesini azaltın, azaltın Kötü etkisi Kişi başına düşen, sonuçta insan sağlığını güçlendirmek, yaşam koşullarını iyileştirmek, süresini uzatmak demektir.

(Süreli yayınlardaki materyallere dayanmaktadır)

Rahatsız etmek, kızdırmak - ______________________________

Olumsuz özellik - ______________________________

Aşırı kalabalık -_______________________________

Nefret dolu - ______________________________

Avantaj - _______________________________

Kaygılı hissetmek - ______________________________

Durmak ve kendi iradesine karşı çıkmak –________________________________

Arkadan itin -_______________________________

Taşıma sorunu:

Ceza durumu:

Sosyal problemler:

Ekolojik sorunlar:

Farklılaştırılmış öğretimi ve oyun teknolojisini entegre ettiğim bir ders örneği.

Ders:

Birleşik sıfatların yazılışı.

Hedef:

• Öğrenciler karmaşık sıfatların yazılışını açıklayarak doğru yazmayı öğrenecekler;
• Öğrenciler konu ile ilgili bilgileri sistematize etme ve uygulama kapsamını belirleme fırsatına sahip olacaklardır. bileşik sıfatlar.

Görevler:

• Sosyal deneyime dayanarak öğrencilerin karmaşık sıfatları inceleme motivasyonunu organize edin;
• Sorunlu sorgulama ve etkileşimli tartışma yoluyla öğrencilerin konu hakkındaki bilgi düzeyini belirlemek için koşullar yaratın;
• Farklılaştırılmış öğrenme teknolojisini kullanarak öğrencileri materyali çalışacak şekilde organize edin;
• “Uzmanlar” oyununu kullanarak kendi kendine analiz ve öz değerlendirme için koşullar yaratın.

Bilişsel aktivitenin organizasyon şekli:

gruplar halinde çalışma, her öğrencinin işbirliğine dahil edilmesi

Ders ekipmanları:

• Multimedya projektörü
• “Karmaşık sıfatların yazımı” slaytlarının sunumu

Anlaşılırlık ve zaman tasarrufu sağlamak için dersin bazı aşamaları metinli slaytlarla gösterilebilir (öğretmenin takdirine bağlı olarak).

• Görev kartları

Dersler sırasında:

1. Ustalık öğrencilerine eski yöntemle bir gösteri düzenlemek.

1. Bilginin güncellenmesi:

Metni dinle:

Miyop bir kişi gözlük olmadan kötü görür; ama tam olarak ne görüyor ve nesnelerin ona tam olarak nasıl göründüğünü normal görüşe sahip insanların bu konuda çok belirsiz bir fikri var. Bu arada, oldukça fazla miyop insan var ve onların etraflarındaki dünyayı nasıl hayal ettiklerini öğrenmek faydalıdır.

Her şeyden önce, miyop bir kişi (elbette gözlüksüz) asla keskin konturlar görmez: Onun için tüm nesnelerin ana hatları bulanıktır. Normal görüşe sahip bir kişi, bir ağaca bakarken, gökyüzünde açıkça öne çıkan tek tek yaprakları ve dalları ayırt eder. Miyop olan yalnızca biçimsiz olanı görür yeşil kütle belirsiz, fantastik ana hatlar; küçük parçalar onun için ortadan kaybol.

Miyop insanlara insan yüzleri genellikle normal görüşe sahip bir kişiye göre daha genç ve daha çekici görünür; kırışıklıklar ve diğer küçük yüz kusurları onlar tarafından fark edilmez.

Puşkin'in çağdaşı ve arkadaşı olan şair Delvig, "Lisede" diye anımsıyor: "Gözlük takmam yasaktı ama bütün kadınlar bana güzel görünüyordu; Mezun olduktan sonra çok hayal kırıklığına uğradım!

Metinde hangi kişiler tartışıldı?

Vermek sözcük anlamı Miyopik kelimeler.

(Uzun mesafelerde zayıf görüş// Aktar . Ayırt etmeyen, dar görüşlü)

Miyopik (uzak görüşlü) kelimesinin zıt anlamlısı nedir?

Miyopik kelimesinin nasıl oluştuğunu tahmin edebilir misiniz?

Modern kelime miyop Eski Rusça'dan geliyor yakın görüşlü, yani « yakın görüşlü " Sonra kelimede ilginç bir fonetik olay meydana geldi: iki aynı sesli heceden (zo-zo), biri düştü ve ortaya çıktı miyop . Yanlışlıkla yeni bir kelimeyi bir kelimeyle ilişkilendirmek el insanlar konuşmaya başladı miyop.

1. Öğrencilerin mevcut deneyimdeki yeterlilik derecesine ilişkin öz değerlendirmelerinin organizasyonu:

Rus dilinde birçok kelime var farklı taraflar Bir kişinin görünüşünü, eylemlerini ve karakterini karakterize eder. Bunları oluşturun ve adlandırın:

• Kısa burun - (kalkık)
• Mavi gözlü - ( Mavi gözlü)
• Geniş omuzlar - ( geniş omuzlu)
• Kırmızı yanaklar – (kırmızı yanaklı)
• Hayattan keyif alıyor -( neşeli)
• Kendini seviyor - (gururlu)

Bütün bu kelimelerin ortak noktası nedir? (eğitim yolu)

1. Öğrencileri bilginin sınırları konusunda bilgilendirmek, öğrenme hedefine odaklanmak

En azından bugünkü dersimizde karmaşık sıfatların yazılışını gözden geçireceğiz: sürekli ve tireli yazım durumları.

Maksimum olarak nereye, ne zaman ve nasıl başvuracağınıza karar verme fırsatına sahip olacaksınız. karmaşık isimler hayattaki sıfatlar.

1. Eğitim materyallerinin incelenmesinin organizasyonu

İfadeleri okuyun ve fikrinizi belirtin:

İnsanlar özgür olduklarında çalışkan olabilirler.

D.Diderot

Bu ifadeye katılıyor musunuz? Nedenlerini söyle.

Öğrencilerin gerekçeli ifadeleri.

Sana seçme özgürlüğü vereceğim Ev ödevi, ve sıkı çalışmanızı ve bilginizi göstereceksiniz.

Söylesene, bu ifadedeki hangi kelime bugünkü dersin konusunu anlatıyor? Nasıl oluştu?

Gözlemlemem gereken bir ifade daha var. Okuyun ve ona göre yorum yapın.

Öğrencilerden gelen yorumlar.

Bireysel bir yazarın tarzının herhangi bir profesyonelin doğasında olduğunu söyleyebilir miyiz?

Cümlelerdeki bileşik sıfatları bulun.

Sorunlu soru:Sıfatların sürekli veya tireli yazım seçimini ne belirler? Konuyla ilgili bildiklerinizi hatırlayın. Bunu tabloya yazın.

İnteraktif tartışma, gruplar halinde çalışmak. Herkes bir deftere yazıyor.

Kontrol ediliyor (grup yanıtları)

(Birleştirilmiş veya tireli yazım, nasıl oluşturulduğuna bağlıdırBileşik sıfat)

Bilgimizi genişletelim. Tamamlaman için sana 15 dakika vereceğim bir görevin var.

1. Ders materyallerini incelemek için gruplar halinde çalışın

1 grup

1. Ders kitabı materyalini kullanarak not defterlerinize işaretleyin ve karmaşık sıfatların birleştirilmiş ve ayrı ayrı yazılmasının koşullarını adlandırın.
2. Parantez içindeki kelimelerden bileşik sıfatlar oluşturun:

Makine (pamuğu çırçırlayan), kağıt (ışığa duyarlı), fabrika (gemilerin inşa edildiği yer), mahsul ( Eski Rus), sözlük (Rusça ve Fransızca), edebiyat (on tarım), bitki (faytonların tamir edildiği yer), park (fayton ve lokomotif), plan (yıllık ortalama), masa örtüsü (beyaz, karlı).

2. grup

Not defterinize bir tablo yazın ve onu alıştırma 206'daki örneklerle doldurun.

3 grup

1. Tablodaki materyali analiz edin. Karmaşık sıfatların birleşik ve tireli yazım durumlarını formüle edin ve yazın

1. Tablodaki karmaşık sıfatları mümkün olduğunca kullanarak kendi açıklamanızı yapın (karakterinizi, mizacınızı, ilgi alanlarınızı vb. açıklayın).

Çalışmanız sırasında neler başardığınızı kontrol edelim.

Grup 1 - örneklerle tutarlı bir cevap. Grup 2 – örneklerle örnek muhakeme. Grup 3 – bağımsız olarak çalışılan örnekleri açıklar ve karmaşık sıfatların uygulama kapsamını gösterir.

1. Öz değerlendirmenin organizasyonu, öğrenilenlerin genelleştirilmesi

Eğitim materyalinin pratik uygulaması

Yürütme için sonraki görevler size üç dakika süre veriliyor. Masaların üzerinde zarflar var ve aynı görevleri içeriyorlar. Masaya gidersiniz, zarftan görevin bulunduğu bir sayfa kağıt çıkarırsınız ve tamamlarsınız. Sinyalde şuraya gidin: sonraki masa ve ayrıca bir ekipte çalışın ( oyun "Uzmanlar").

Grup için 1 numaralı görev.Pek çok karmaşık sıfatta ilk kısım şu kelimelerden oluşur: yüksek, derin, dar, sığ vb. Satırları sürdürerek karmaşık sıfatlar oluşturun (bir sözlük kullanabilirsiniz).

Yüksek-: yüksek vitamin;

Derin-: Sayın;

İnce-: ince taneli;

Dar anlamda-: uzmanlaşmış;

Birçok-: çeşitlendirilmiş;

Kalın-: kalın bacaklı;

Kalın-: kalabalık;

Büyük-: büyük panel;

Dik: dik kavisli;

Baharatlı: akut eksiklik;

Saf: saf yün;

Yukarıda-: yukarıda;

Altında-: aşağıda imzası var.

Grup için 2 numaralı görev.Ölçek.

1. Karmaşık sıfatın kısa çizgi ile yazıldığı seçeneği belirleyin:

A) (Yüksek) eğitimli uzman

B) (7/24) çalışma

C) (Eski) Rus anıtı

D) (Beyaz)kar masa örtüsü

E) (Bilimkurgu) romanı

2. Karmaşık sıfatın birlikte yazılacağı seçeneği belirleyin:

A) (Kuzey)doğu bölgesi

B) (Koyu) yeşil yapraklar

C) (sosyo)politik dergi

D) (Ever)yeşil çalı

E) Öğrenciler tarafından (derinden) saygı duyulur

3. Karmaşık sıfatın kısa çizgi ile yazıldığı seçeneği belirleyin:

A) (Temiz) gözlü

B) (Eski) Yunanca

C) (Yaz) yazılı

D) (Askeri) çalışan

E) (Kuzey)doğu bölgesi

4. Karmaşık sıfatın kısa çizgi ile yazıldığı seçeneği belirleyin:

A) (Hafif) kanatlı

B) (Dona) dayanıklı

C) (Düz)doğrusal

D) (Koyu) mavi

E) (Yaz)yazılı

5. Karmaşık sıfatın kısa çizgi ile yazıldığı seçeneği belirleyin:

A) Yaz (yazılı)

B) (Temiz) gözlü

C) (Açık) yeşil

D) (etkili)

E) (Eski) Rusça

6. Karmaşık sıfatın kısa çizgi ile yazıldığı seçeneği belirleyin:

A) (Hafif) kanatlı

B) (Güney)batı

C) (7/24)

D) (Düz)doğrusal

E) (Temiz) gözlü

7. Birlikte yazılan karmaşık bir sıfatı belirleyin:

A) (Düz)doğrusal konuşma

B) (Koyu) bordo rengi

C) (Kazakça) Rusça sözlük

D) (Askeri) havadan saldırı

E) (Kuzey)doğu bölgesi

8. Birlikte yazılan karmaşık bir sıfatı tanımlayın:

A) (hastalıklı) tatlı tat

B) (etkili) genç adam

C) (Kuzey)doğu bölgesi

D) (Sosyo)siyasi forum

E) (Açık) mavi gökyüzü

9. Karmaşık bir sıfatla seçeneği belirleyin:

A) Tekneyle seyahat

B) Beş milyonuncu sakin

C) Cesur denizci

D) 7/24 görev

E) Gazetenin dört bininci sayısı

10. Karmaşık bir sıfatla seçeneği belirleyin:

A) Derginin beş bininci sayısı

B) Uçakla seyahat etmek

C) yaprak dökmeyen bitki

D) Kazıcının işi

E) Yedi milyonuncu sakin

Grup için 3 numaralı görev.Oyun "Düzeltici". Metinde yapılan hataları düzeltin.

Güzel bir temmuz günüydü, ancak hava uzun süre sakinleştiğinde gerçekleşen günlerden biriydi. Gökyüzü sabahın erken saatlerinden beri açık; Sabah şafağı ateşle parlamaz: hafif bir kızarmayla yayılır.

Öğlen saatlerinde genellikle çok sayıda yuvarlak, yüksek, altın grisi, narin beyaz kenarlı bulutlar görülür.

Gökyüzünün rengi, açık, soluk lila, gün boyu değişmiyor ve her yerde aynı; Hiçbir yer kararmıyor, fırtına yoğunlaşmıyor; şurada burada mavimsi çizgiler yukarıdan aşağıya doğru uzanmadıkça: o zaman zar zor farkedilen yağmur yağıyor.

Kuru ve temiz hava pelin, sıkıştırılmış çavdar, karabuğday kokuyor; geceden bir saat önce bile ıslaklık hissetmiyorsunuz. Çiftçi, tahıl hasadı için benzer hava koşullarının olmasını diliyor...

Arkadaşlar şunu düzeltmeniz gerekiyor:güzel temmuz, sabahın erken saatleri, altın grisi, ışık, lavanta, çiftçi.

Çalışmayı özetlemek.

Bu arada, öğrenciler karmaşık sıfatların yazılmasıyla ilgili koşulları içeren tabloyu doldururlar. Sınıfta öğrendim.

Sonuçların duyurulması.

1. Ev ödevi

Bugünkü dersin materyalini öğrenin.

İsteğe bağlı olarak:

Bir kelime diktesi oluşturun (20 kelime).

Dersin konusuna yönelik bir sunum hazırlayın.

Bileşik sıfatları kullanarak (kendiniz veya herhangi bir edebi karakter hakkında) bir açıklama yazın.

Birlikte yazdılar: Rybolovetsky - balık avcısıRybolovetsky - balık avcısı Grisakal - gri sakalGrisakal - gri sakal Su geçirmez - su nüfuz etmezSu geçirmez - su nüfuz etmez Üç direkli - üç direkÜç direkli - üç direk Gergedan - gergedanGergedan - gergedan

Birleşik isimlerden oluşan sıfatlar isimlerle aynı şekilde yazılır: Birleşik isimlerden oluşturulan sıfatlar isimlerle aynı şekilde yazılır: su boruları(su temini), anaokulu avlusu (anaokulu), güneybatı rüzgarı (güneybatı).

Kısa çizgi ile yazılır: Mavi-yeşil (mavi ve yeşil) Mavi-yeşil (mavi ve yeşil) Koyu gri (renk tonu) Koyu gri (renk tonu) Beyaz-pembe (beyaz ve pembe, renk tonu) Beyaz-pembe (beyaz ve pembe, renk tonu) Güneybatı (güneybatıdan)Güneybatı (güneybatıdan)

Aralarına ve bağlacının yerleştirilebileceği iki eşit sıfattan oluşan sıfatlar kısa çizgi ile yazılır: aralarına ve bağlacının yerleştirilebileceği iki eşit sıfattan oluşan sıfatlar: acı-tuzlu (acı ve tuzlu), Rusça-İngilizce (Rusça ve İngilizce), beyaz-pembe (beyaz ve pembe). Dikkat! Renk tonlarını belirten sıfatlar her zaman kısa çizgi ile yazılır: sarı-kırmızı. Renk tonlarını belirten sıfatlar her zaman kısa çizgiyle yazılır: sarı-kırmızı.

Karmaşık sıfatların yazılışı Kısa çizgi ile 1. İfadeden oluşur: gri sakallı, balıkçı 2. Birlikte yazılan karmaşık bir isimden oluşur: gergedan (gergedandan) 1. I bağlacını koyabilirsiniz: mavi-yeşil, koyu gri, beyaz-pembe 2. Kısa çizgi ile yazılan bileşik isimden türetilmiştir: güneybatı (güneybatıdan)

• Dosyayı düzenlediniz

Çevrimiçi Arkadaşlar

Hızlı Ayarlar

Bugün

$996

• Yeni satış! + 249$

• Yeni satış! + 129$

• Yeni satış! + 119$

• Yeni satış! + 499$

Dün

$765

• Yeni satış! + 249$

• Ürün Satın Alma - 50$

• Yeni satış! + 119$

• Paypal'dan Para Çekme - 300$

• Yeni satış! + 129$

• Yeni satış! + 119$

• Yeni satış! + 499$

Aforizmalarda Rus dili
Vekshin Nikolay L.

Diğer kitaplardan benzer bölümler

Rus dili: Okul kulübü etkinlikleri: 5. sınıf Paskhalov Anatoly

Ders 26 Sıfatlara bağlılık Konuşmanın bir kısmının adı - sıfat - zaten bu kelimenin "eklenmesi" veya bir şeye eklenmesi gerektiğine dair bir gösterge içermektedir. Sıfatlara hangi kelimeler eklenir? Bu soruyu cevaplamak zor değil.

Aforizmalarda Rus dili Vekshin Nikolay L.

§ 25. Bileşik isimlerin yazımı. KURAL 1. Bileşik isimler, ilk kısımları şu unsurlardan oluşuyorsa birlikte yazılır: air-, agro-, aero-, bio-, bisiklet-, hidro-, hayvanat bahçesi-, sinema-, makro-, mikro-, motosiklet-, neo -, radyo -, stereo, televizyon, fotoğraf, elektro. ÖRNEKLER: mikroskop, radyo dalgaları. NOT: sürekli yazma sözcükte belirtilen öğelerin sayısına bakılmaksızın korunur.

Aforizmalarda Rus dili Vekshin Nikolay L.

§ 26. Karmaşık sıfatların yazımı. KURAL 1. Birleşik sıfatlar aşağıdaki durumlarda birlikte yazılır: a) Birleşik isimlerden oluştuklarında; b) anlam bakımından birbirine bağlı sözcük kombinasyonlarından oluşturulduklarında; c) terimler veya “kitap klişeleri” olarak kullanıldıklarında; d) En az biri ayrı ayrı kullanılmayan parçalardan oluştuğunda;

Aforizmalarda Rus dili Vekshin Nikolay L.

§ 34. Katılımcılarda НН ve Н yazımı ve sözlü sıfatlar. KURAL 1. Tam pasif geçmiş katılımcılarda nn yazılır ve kısa pasif katılımcılarda bir n yazılır. ÖRNEK: doğrulanmış çalışma - çalışma doğrulandı. NOT. Şu tarihte: kısa cemaat araçsal durumda bir isim vardır (ya da düşünülür).

Çeçen dilinin kendi kendine öğretmeni Aliroev İbrahim Yunusoviç

23. Sıfatlar HAKKINDA Çeçen dilinde, bağımlı ve bağımsız sıfatlar ayırt edilir, ilki belirleyici olarak hareket eder ve ikincisi bir özne veya nesne olarak hareket eder ve -nig son eki kullanılarak oluşturulur, örneğin: kainig - beyaz, Iarzhanig - siyah, dikanig - iyi. Bağımlı sıfatlar her zaman tanımladıkları kelimeden önce gelir: Kur'an bIarr - pencere camı, NeIaran tIam - kapı kolu.

Çeçen dilinin kendi kendine öğretmeni Aliroev İbrahim Yunusoviç

25. YENİ SIFATLAR VE ZAMİRLER HAKKINDA Sıfatların çekimleri Nitel sıfatların iki tür çekimleri vardır: bağımlı ve bağımsız. Bağımsız (gerçekleştirilmiş) nitel sıfat her iki sayının tüm durumlarında farklı sonlar vardır ve bağımlının yalnızca iki durum biçimi vardır: biri için yalın hal her iki sayı, bir diğeri - her iki sayının tüm eğik durumları için.

Rus dili ve konuşma kültürü Zubkova AS

23. Sıfatların yazılışı Sıfatların sonları. 1. Bay'da. V suçlayıcı dava birimler h.son, -y veya -im (ne?) şeklinde yazılır ve edat durumunda - -om veya -em (ne?), örneğin: ılık sonbahar rüzgarının tadını çıkarın (ne?); (ne?) sıcak, sonbahar günü hakkında yazın.

Egorova Natalya Vladimirovna

Test 18. Sıfatlarla DEĞİL yazım. Sıfat son eklerinde ıslıklı seslerden sonra O ve E harfleri ve C Seçenek 1 A1. Hangi kelime kökün bir parçası DEĞİLDİR? □ 1) dikkatsiz □ 2) nahoş □ 3) ilgisiz □ 4) kısa A2. Hangi örnekte birlikte YAZILMAZ? □ 1) köpek kötü (değil) ama naziktir □ 2) Bir şekilde iyi görünüyorsun (değil). □ 3) hiç çekici değil (değil) □ 4) hiç akıllı değil (değil)

Test ve ölçüm malzemeleri. Rus Dili. 6. sınıf Egorova Natalya Vladimirovna

Test 18. Sıfatlarla DEĞİL yazım. Islıklı seslerden sonra O ve E harfleri ve sıfat son eklerinde C harfleri Seçenek 2 A1. Hangi kelime kökün bir parçası DEĞİLDİR? □ 1) aptal değil □ 2) özensiz □ 3) donuk □ 4) üzgün A2. Hangi örnekte birlikte YAZILMAZ? □ 1) çok (değil) güzel □ 2) hafif (değil) ama ağır □ 3) hiç (lezzetli değil) □ 4) sağlıklı (değil) ama hasta

Test 11. Ünlü ve ünsüz harflerin tam ve kısa eklerle yazımı pasif katılımcılar ve kısa sözlü sıfatlar. Birleşik ve ayrı yazım sıfatlarla DEĞİL Seçenek 2 A1. Hangi sıfatta boşluğun yerine E harfi yazılmıştır? □ 1) rüzgarla dağılan bulutlar □ 2) hamur yoğrulur □ 3) kayıp bir anahtar □ 4) dilekler duyulur A2. Hangi kelimede boşluğun yerine bir N harfi yazılmıştır?

Rus dili ve konuşma kültürü: Kopya kağıdı yazar bilinmiyor

51. Sıfatlarda Vurgu Sıfatların kısa formlarındaki vurgu en az kararlıdır. – ive-, – liv-, – chiv-, – im-, – n-, – aln-, – eln-, – ist– eklerine sahip kısa biçimli sıfatlarda vurgu, sıfatlarla aynı heceye gelir tam form: güzel - güzel, güzel, güzel, güzel; konuşkan - konuşkan, konuşkan, konuşkan, konuşkan; kararlı - kararlı, kararlı, kararlı, kararlı, vb.

BT proje yönetimi sanatı Berkun Scott

Birleşik sıfatlar, iki kelimenin bir araya getirilmesiyle oluşturulan konuşma parçalarıdır. Bileşenleri ya dilbilgisel ilişkilere sahip olacak ya da sadece birbirine bitişik olacak şekilde tekrar bir cümleye dönüştürülebilirler. İkinci durumda kelimeler birbirleriyle ancak anlam yoluyla ilişkilendirilebilir.

Eğitim yolları

Rus dilinde, orijinal hallerinde gramer uyumu ile birbirleriyle ilişkili kelimeler olan iki unsurdan oluşan karmaşık sıfatlar vardır. Örneğin:

• Rusça konuşan nüfus (Rus dili);
• genel tarihsel yöntem (genel tarih);
• kapsamlı okul (genel eğitim);
• ağır hasta hasta (ciddi hasta hasta);
• tek yönlü trafik (tek taraf).

Sıfatlar, kontrol gibi bir tür gramer anlamı ile birbiriyle ilişkili isimlerden oluşturulabilir. Örneğin:

• metal işleme makinesi (metal işleme);
• orman koruma işareti (orman koruma);
• ev inşa şirketi (ev inşaatı);
• araç kiralama şirketi (araba kiralama);
• küçük burjuva düşüncesi (küçük burjuvazi).

Bileşik sıfatlar herhangi bir gramer ilişkisi olmayan kelimelerden ve isimlerden gelebilir coğrafi nesneler. Örneğin:

• kolayca yaralanan kişi (kolayca yaralanan);
• bilenmiş bıçak (keskin bir şekilde keskinleştirin);
• Nizhny Tagil tesisi (Nizhny Tagil);
• Kuzey Osetya şubesi (Kuzey Osetya);
• Bolshevyazemsky Müzesi (Bolshiye Vyazemy).

Terimlerin entegre yazılışı

Birleşik sıfatların yazılışı farklılık gösterebilir. Bu kelimelerin oluşma yöntemine ve ilgili olduğu kelime dağarcığına bağlıdır. Bilimsel, teknik ve tıbbi literatürde sıklıkla iki kelimeden türetilen terimler vardır. Örneğin: oksijen içeren, eski Slav, omurga, ısı yalıtımı, kromat, özel, alkali toprak. Bu kelimelerin arasında cümleye dönüştürülemeyenler de vardır. Örneğin: binicilik; otçul. Bu kategorideki karmaşık sıfatların sürekli yazımı şüphe uyandıramaz çünkü bunlar, biri (ve bazı durumlarda her ikisi de) ayrı ayrı kullanılamayan öğelerden oluşur. Sıfatların genel-, geç-, üst-, eski-, alt- gibi unsurlardan başlayarak daima birlikte yazıldığı da unutulmamalıdır. Yüksek, geniş, alçak, derin, sığ, dar, çok, küçük, güçlü, akut, dik, yoğun ve ile başlayan terminolojik konularda kelimeleri ayrı ayrı yazmak da imkansızdır. yakında. Örneğin:

• güçlü uyku hapları;
• oldukça gelişmiş ülke;
• büyük ölçekli eylemler;
• son derece uzmanlaşmış üretim;
• yoğun nüfuslu bölge.

Terimlerin ayrı yazılması

Karmaşık sıfatların yazılışı, cümledeki açıklayıcı kelimelerin varlığından etkilenir. Daha doğrusu, eğer mevcutlarsa, yalnızca tek tek kelimelerin yazılışı doğru olabilir. Örneğin:

• yoğun nüfuslu bölge (yabancıların yoğun olarak yaşadığı bölge);
• az çalışılmış problemler (bilim tarafından çok az çalışılmış bir problem).

Yazım sırasında kelime sırasına da dikkat etmeniz gerekir. Bileşik sıfatlar neredeyse her zaman atıfta bulundukları ismin önünde gelir. Ve örnekleri yukarıda tartışılan ücretsiz bir ifade genellikle onu takip eder. Örneğin:

• çabuk kuruyan boya (açık havada çabuk kuruyan boya);
• keskin (keskin kokan bir çözelti) Yüksek sıcaklık hava);
• kolayca ulaşılabilir bir hedef (özel bilgiye sahip bir kişi için kolayca ulaşılabilir bir hedef);
• bozulabilir süt (önceden pastörize edilmeden hızla bozulan süt).

Ayrıca bileşik kelimelerin de diğerleri gibi tek bir vurguya sahip olduğu unutulmamalıdır. Cümlelerde iki tane var.

Bileşik sıfatlar aynı zamanda ilk bileşeni çeyrek olan kelimelerdir. Örneğin: çeyrek final, çeyrek kan.

Sıfatlarda ve isimlerde kısa çizgi

Karmaşık sıfatların tireli ve sürekli yazımı, yazımın bir bölümüdür ve cehaleti çoğu zaman yazım hatalarına yol açar. Bunlardan kaçınmak için birkaç basit kuralı hatırlamanız yeterlidir.

Sıfatların kısa çizgili isimlerden oluşması durumunda her zaman kısa çizgi ile yazıldığını bilmeniz gerekir. Örneğin:

• sosyal demokrat parti (sosyal demokrasi);
• güneydoğu bölgesi (güneydoğu);
• Karaçay-Çerkes nüfusu (Karaçay-Çerkes);
• New York Parkı (New York);
• başbakanlık birliği (başbakan).

Ancak bu tür karmaşık sıfatların bir öneki varsa birlikte yazılırlar. Örneğin:

• anti-sosyal demokrat görüşler;
• Sirdarya şehri.

Kişilik

Özel isimlerden oluşturulan kelimeler her zaman kısa çizgi ile yazılır. Oysa bilmeniz gerekir ki bu gibi durumlarda sıfatın ana unsurları arasında mutlaka kısa çizgi olması gerekir. Örneğin:

• Ilfo-Petrovsky karakterleri;
• Ana Okuma romanı;
• Robin Hood'un istismarları;
• Potap-Potapychev portföyü;
• Ivan-Groznovsky zamanı.

İki eşit kavramı içeren sıfatlar

Karmaşık sıfatların yazımı, bileşenlerin her birinin taşıdığı anlamsal yüke bağlıdır. Ve eğer bir kelime eşit kavramlara sahip öğeler içeriyorsa, bunlar kısa çizgi ile yazılır. Örneğin:

• kültür ve eğlence merkezi;
• raporlama ve inceleme konseri;
• kalp-damar hastalığı;
• propaganda olayı;
• İngilizce-Almanca sözlük;
• işçi ve köylü hareketi;
• Rus-Türk savaşı;
• sanatsal ve gazetecilik türü;
• İçki Fabrikası;
• elektronik-otomatik yöntem.

Heterojen özelliklere sahip parçalardan oluşan sıfatlar

Bileşik sıfatların tirelenmesi, kelime isme veya konuşmanın başka bölümlerine dönüştürülebilen öğelerden oluştuğunda uygulanabilir. homojen üyeler konuşma. Bu tür sıfatların ilk kısmı genellikle kitlesel, ulusal, askeri, bilimsel, eğitimsel gibi temellerdir. Örneğin:

• Araştırma Enstitüsü;
• halk sanatları ve el sanatları;
• Donanma;
• Eğitim ve Danışmanlık Merkezi.

Kalitenin çağrışımını ifade eden sıfatlar

Bir sıfat herhangi bir özellik anlamına geliyorsa ve ona belli bir renk tonu vermek için eklenirse ek eleman, tireli yazım kullanılır. Aynı kural, renkleri ve gölgeleri ifade eden karmaşık sıfatların yazılması için de geçerlidir. Örneğin:

• Tatlı ve ekşi sos;
• erkeksi ve sert görünüm;
• endişeli ve takıntılı düşünceler;
• iyi huylu, arkadaşça bir gülümseme;
• soluk pembe dudaklar;
• parlak kırmızı elbise.

Terimlerin tireyle yazımı

Birçok terminolojik sıfat kısa çizgiyle yazılır. Örneğin:

• tahıllar ve baklagiller;
• gastrohepatik koleksiyon;
• manyetik olarak yumuşak malzemeler;
• taş-beton temel;
• doldurma ve boşaltma vanası.

Karmaşık sıfatların ilk kısmı ödünç alınmışsa birlikte yazılmaz. yabancı Dil“-iko” sonekiyle. Bu tür sözcükleri yazarken kısa çizgi kullanılır. Örneğin:

• tarihsel ve etnografik;
• eleştirel-gazetecilik;
• tıp ve sağlık;
• siyasi ve hukuki;
• kimyasal-teknolojik.

Birleşik sıfatların tireli ve sürekli yazılışlarına da aynı tanımlarda rastlanmaktadır. Bu gibi durumlarda yazım, bağlama bağlıdır. Örneğin:

• cesur-sert görünüm (sert ve cesur);
• cesurca sert görünüm (eril ciddiyet).

Sıfatlar genellikle tek tek eşanlamlı olan öğelerden oluşur. Ve eşanlamlılıkları tireli yazım için kesin bir temel oluşturur. Örneğin:

• saf ve çocukça akıl yürütme;
• ciddiyetle yüce kelime dağarcığı;
• kibirli ve aşağılayıcı bir tutum.