Uluslararası mesafe yarışmaları ve olimpiyatlar. İlkokul ders haftası Engelli öğretmen konu haftası

İlköğretim sınıflarının konu haftası.

Haftanın sloganı: "Şaşkınlık! Çeşitlilik! Yaratılış! Dostluk!"

Hafta açıldı Birincil sınıfların MO başkanı tarafından düzenlenen hat, Filatova N.I. Bu gün, sabah egzersizleri yapmak, sertleşmek, dinlenmek, spor yapmak, temiz havada yürümek, doğru beslenmek, sağlık tasarrufu sağlayan 8 bileşen de dahil olmak üzere 8 fotoğrafın sunulduğu “Sağlığımız Elimizde” fotoğraf sergisi düzenlendi. iyi bir ruh hali, bir doktora gitmek . Tıbbi

Çalışanlar “Doğru ye - Sağlıklı Ol” gazetesini çıkardı. Çocuklar atasözleri ile fotoğraflara zevkle ve ilgiyle baktılar ve sağlık, doğru beslenme ile ilgili bilgiler hakkında bir şiir okudular.

İkinci gün…

Ertesi gün öncekinden daha az ilginç değildi. Buydu Rus Dili Günü. 2-4 sınıf arasında Sözlük - Hatırla! 4. sınıf öğretmeni Storozhenko N.E. etkileşimli beyaz tahtayı ilginç bir şekilde kullanmak.

Her sınıftaki en iyi Rusça not defterleri belirlendi: 1 "A" sınıfı - Verigin Sergey; 1 "B" - Dmitry Lebedev; 2. Sınıf - Anatoly Klykov, Sabir Ragimov; 3. Derece - Alennikova Alexandra; 4. Sınıf - Chernikov Ivan, Bocharov Alexander.

Üçüncü gün...

Bu gün adanmıştı entelektüel yetenek. Çocuklar, çevrelerindeki dünya hakkında onlara rehberlik eden ve onlara yardımcı olan danışmanlarıyla birlikte istasyonlar hakkında bütünleştirici-geliştirici bir derse katıldılar.

Bu gün, estetik ihtiyaçlarını karşılamayı, çocukların yapıcı ve yaratıcı yeteneklerini geliştirmeyi amaçlayan emek hakkında atasözleri ile emek eğitimi üzerine bir çalışma sergisi düzenlendi.

En iyi eserler: 1 "A" sınıfı - Vera Kamynina, Denis Zaitsev, Sergey Verigin; 1 "B" - Lebedev Dmitry, Perelevchenko Maxim, Perelevchenko Vadim; 2. Sınıf - Artyom Tsedov, Anatoly Klykov, Sabir Ragimov, Oleg Kornaukhov, Veronika Fedorishcheva; 3. Derece - Alennikova Alexandra, Fedina Angelina; 4. Sınıf - Chernikov Ivan, Bulykina Ulyana, Andreev Maxim.

Dördüncü gün…

Matematik.Öğretmenler bilgilendirici ve heyecan verici bir etkinlik düzenlediler “Harekete Geçin! Denemek! Kazanç! Bu gün yarışmalar ve yarışmalar yapıldı, bulmacalar, tekrarlar ve mantıksal görevler tahmin edildi.

Matematikteki en iyi defterler: 1 "A" sınıfı - Zaitsev Denis, Verigin Sergey; 1 "B" - Maksim Perelevchenko; 2. Sınıf - Anatoly Klykov, Sabir Ragimov; 3. Derece - Alennikova Alexandra; 4. Sınıf - Chernikov Ivan, Bocharov Alexander.

Beşinci gün...

Edebi okuma.Çocuklar en sevdikleri masalları çizdiler. Klevtsova T.V. okulunun kütüphanecisi bir oyun düzenledi - masallar üzerine bir bilgi yarışması. Tanıtım etkinliği bilgilendirici ve eğlenceliydi. Çok ilginç ve şaşırtıcı şeyler öğrendim.

Filatova N.I. "Sonbahar" konulu bir okuyucu yarışması düzenledi. Anatoly Klykov, Sabir Ragimov, Veronika Fedorishcheva, Alexandra Alennikova, Sergey Verigin, Ivan Chernikov şiirleri anlamlı ve net bir şekilde okudu.

İlkokul haftasının kapanışı. Cetvel. Haftanın katılımcıları ödüllendirildi.

Konu haftasının ardından yuvarlak masa toplantısı düzenlendi. İlkokul öğretmenleri bu konularda sunumlar yaptı.

1. "Engelli öğrencilerin sınıfta sanatla terapi kullanımı."(Storozhenko N.E.).

2. "Yapıcı praksis yoluyla sözel olmayan düşüncenin geliştirilmesi."(Tselykovskaya S.A.)

3. "Zihinsel engelli öğrencilerde sensorimotor becerilerin geliştirilmesi ve düzeltilmesi."(Shilova A.P.)

4. "FSES - Engelli Öğrencilerle Gelişim Programının 1. Aşaması."(Filatova N.I.)

5. "Engelli öğrencilerde ince motor becerilerin geliştirilmesinde parmak oyunları ve egzersizlerinin rolü."(Presnyakova O.V.)

"Otizmli çocuklarla çalışma teknikleri."(Presnyakova O.V. - kurslardan bilgi

Moskova).

Konu haftasının programı, eğitim ve ders dışı etkinliklerin çeşitli biçimlerini ve yöntemlerini yansıtıyordu. Ekip ve bireysel çalışma biçimleri başarıyla birleştirildi. Öğrencilerin zihinsel aktivitelerini arttırmak için orijinal görsel yardımlar kullanıldı, oyunlar yapıldı - sunumlu sınavlar, yarışmalar, "Matematiksel", "Masal", "Zagadkino", "Oyun" istasyonlarında bütünleştirici - geliştirme dersi, " Ekoloji, sunumlar, videolar üzerine bulmaca".

Bu tür ders haftaları hem çocuklar hem de öğretmenler için gereklidir. Okul ekibinin eğitim ve ders dışı yaşamına taze bir ruh getiriyorlar.

İlkokul Öğretmenleri Savunma Bakanlığı Başkanı Filatova N.I.

13 Nisan 2016'da, Moskova Devlet Bölge Üniversitesi (Perlovsky Kolordusu) temelinde Dernek, en iyi uzmanları belirlemek için "Engelli Çocuklarla Çalışmak için Yenilikçi Teknolojiler" Konu Haftasının son yüz yüze aşamasını gerçekleştirdi. Moskova Bölgesi'nde engelli çocuklarla çalışmak için. Yarışma, Moskova Bölgesi Eğitim Bakanlığı ve Moskova Devlet Üniversitesi Özel Pedagoji ve Psikoloji Fakültesi'nin desteğiyle düzenlendi. Yarışmaya katılmak için Moskova bölgesindeki 31 ıslah eğitim kurumundan yaklaşık 50 başvuru (ön aşama) sunuldu.

Yaratıcı öz sunumlar sunan yarışmanın finaline ulaşan 8 öğretmen, çeşitli psikofiziksel bozuklukları olan çocukların öğretiminin ve yetiştirilmesinin etkinliğini artırma, erken bakımı optimize etme ve düzeltici ve gelişimsel bir ortam yaratmanın çeşitli yönlerine adanmış yazarın projelerinin içeriğini ortaya çıkardı. . Sunumun ardından jürinin sorularını yanıtlayan katılımcılar, yaratıcı görevler de gerçekleştirdi. Finalistler, öğrencileri ve meslektaşları ile Moskova Devlet Üniversitesi Özel Pedagoji ve Psikoloji Fakültesi öğrencileri tarafından desteklendi.

Konu Haftası Finalistleri

Jüri şunları içeriyordu:

1. Kryukov Georgy Valerievich - Moskova Bölgesi Engelli Çocuklarla Çalışma Uzmanları Derneği Başkanı.
2. Cherkasova Lyudmila Alexandrovna – Moskova Bölgesi ASOU Yüksek Mesleki Eğitim Devlet Eğitim Kurumu Defektoloji Bölümü Kıdemli Öğretim Üyesi.
3. Alkhimova Vera Nikolaevna - Halk Eğitim ve Bilim İşçileri Sendikası Moskova Bölge Örgütü Başkan Yardımcısı.
4. Ermolaeva Olga Vitalievna - PPMSS Müdür Yardımcısı - Moskova bölgesinin merkezi.
5. Kovylova Ekaterina Vladimirovna – Psikoloji Bilimleri Adayı, Doçent, Moskova Devlet Üniversitesi Özel Pedagoji ve Psikoloji Fakültesi Dekan Yardımcısı.

yarışma jürisi

Yarışma sonuçları

1 yer - Fatina Elena Vladimirovna- İlkokul öğretmeni "1 Nolu Yatılı Okul" g.o. Elektrostal.

2. sıra - Ryabyshkin Alexander Sergeevich- "Mutlak" yatılı okulda öğretmen.

2 öğretmen tarafından paylaşılan 3. sıra:

– Baranova Elena Vladimirovna— Noginsk Engelli Öğrenciler için Özel (Düzeltme) Yatılı Okulu'nda ilkokul öğretmeni

— Anokhina Galina Alekseevna— Podolsk'taki Engelli Öğrenciler için Yatılı Okulu'nda dikiş öğretmeni.

Etkinliğin organizasyonuna ve düzenlenmesine gönüllüler (53 kişi) ve seyirciler (107 kişi) katıldı - Moskova Devlet Eğitim Kurumu Özel Pedagoji ve Psikoloji Fakültesi öğrencileri.

Yarışmanın sonuçları, Moskova bölgesinde engelli çocukların eğitimi ve yetiştirilmesinde yenilikçi teknolojilerin kullanımı konusunda aktif çalışmaların yürütüldüğünü gösterdi.

"1 Nolu Yatılı Okul" ilkokul öğretmeni Fatina E.V.'nin konuşması Elektrostal (1. sıra)

Yatılı okul "Absolut" öğretmeni Ryabyshkin A.S.'nin konuşması (2. sıra)

"Engelli öğrenciler için Noginsk özel (düzeltme) yatılı okulu" ilkokul öğretmeni Baranova E.V.'nin konuşması (3. sıra)

Podolsk Engelli Öğrenciler için Yatılı Okulu'nda dikiş öğretmeni olan Anokhina G.A.'nın Konuşması (3.lük)

Özel Pedagoji ve Psikoloji Fakültesi Öğrencileri

Konu Haftası Finalistleri ve Jüri

İNGİLİZCE KONU HAFTASI

Öğretmen Kuznetsova A.V.

Okulun 2017/2018 eğitim öğretim yılı çalışma planına göre, 12/11/17 - 12/15/17 tarihleri ​​arasında okulda İngilizce dil ders haftası yapıldı. Çalışma planı okul yönetimi tarafından onaylanır.

Pazartesi 11.12.17.

Sabah, derslerin başlamasından önce, okul lobisinde şenlikli bir atmosfer hüküm sürdü: İngilizce şarkılar geliyordu, öğretmen Kuznetsova A.V. ve öğrenciler şu sözlerle buluştu: Günaydın! (Günaydın!). Sizi görmekten mutluyuz! (Sizi gördüğümüze sevindik!). İngilizce dil haftasına hoş geldiniz! (İngilizce Haftasına Hoş Geldiniz!).

Okul lobisinde öğretmenler ve öğrenciler için etkinliklerden oluşan bir bilgilendirme standı tasarlanmıştır.

Pazartesi.11.12.17

Genel okul hattı. Konferans salonu. İngiliz dilinin konu haftasının açılışı.

"Büyük Britanya'nın Tatilleri ve Gelenekleri" sunumunun gösterilmesi. 9. sınıf öğrencileri tarafından hazırlanmış ve yürütülmüştür.

Pazartesi 11.12.17

Ders - sunum "İngiltere'de geleneksel çay içme (saat 5'te)", (toplantı salonu).

Pazartesi 11.12.17

Quiz "Bir İngiliz atasözünü tercüme et" a) kelimenin tam anlamıyla çevirisi; b) Rus analogu.

Salı 12/12/17

Öğrencilerin "Büyük Britanya Yılbaşı" çizimleri sergisinin açılışı.

Salı 12/12/17

Rol yapma oyunu "İngiliz Fuarı".

13/12/17 Çarşamba

"Amerikan Bayrağının Tarihi" konulu açık İngilizce dersi (9. sınıf).

13/12/17 Çarşamba

"Çevre Koruma" projelerinin korunması (İngilizce). Jüri: ek eğitim öğretmenleri, GOU'nun metodolojistleri "OEBTSU" "Zolotaikina L.V., Nikulina E.A., Svirina O.I. (7A sınıfı)

Perşembe 12/14/17

12/15/17 Cuma

Ders - oyun "Mucizeler Alanı".

12/15/17 Cuma

İngilizce çizgi film gösterimi. Meclis salonu, büyük değişiklik.

12/15/17 Cuma

Oyun "Kelimeyi tahmin et".

12/15/17 Cuma

İngilizce Özeti konu haftasının kapanışı. Diplomalarla ödüllendirme. Genel okul hattı (toplantı salonu).

Devlet Eğitim Kurumu "Tula 4 No'lu Engelli Öğrenciler Okulu" yönetimi, ek eğitim öğretmenlerine, Devlet Eğitim Kurumu "OEBTSU" Zolotaikina L.L., Nikulina E.A., Svirina O.I. İngilizce dilinin konu haftasına aktif katılım için: bir ana sınıf tutmak, "Çevre Koruma" projelerinin jürisine katılmak.

2017-2018 akademik yılının 5-9. sınıflarında İngilizce konu haftasının kendi kendine analizi

Okulun 2017/2018 akademik yılı çalışma planına göre, 12/11/17 - 12/15/17 tarihleri ​​arasında okul, 5-9. sınıf öğrencileri için bir İngilizce dersi haftası düzenledi. Çalışma planı okul yönetimi tarafından onaylanır. Eylem planı, öğrencilerin yaş ilgileri esas alınarak hazırlanır. İngilizce konu haftasının açılışı toplantı salonunda okul çapında bir hat üzerinde gerçekleştirildi ve plana göre her sınıfta ek açıklamalar yapıldı. Okulun lobisinde öğrenci ve öğretmenler için bilgilendirme standı, etkinlikler düzenlenmektedir.

Hedefİngilizce dersinde bir ders haftası düzenlemek: öğrencilerin genel bakış açısını genişletmenin yanı sıra İngilizce konusunda sınıfta ve ders dışı etkinliklerde edinilen bilgileri uygulama imkanı.

Görevler

eğitici: iletişimsel yeterliliklerin oluşumu, her türlü konuşma aktivitesinde beceri ve yeteneklerin gelişimi: dinleme, okuma, konuşma, yazma.

Geliştirme: bağımsız çalışma becerisini geliştirmek; ekip çalışması becerilerini geliştirmek; öğrencilerin yaratıcı ve proje faaliyetlerini yoğunlaştırmak.

eğitici:İngilizce öğrenirken yüksek düzeyde motivasyonu teşvik etmek; Rusya ve yabancı ülkelerin kültür ve tarihine, farklı halklara, okul çocuklarının yurtsever eğitimine karşı hoşgörülü bir tutum oluşturmak; Öğrenilen dilin ülkesine ve kültürüne yüksek düzeyde ilgi göstermek.

Planlanan etkinlikler oyunlar, yarışmalar, kısa sınavlar, yaratıcı görevler gerçekleştirme, projeleri savunma, sunumlar, fuar, müzayede, İngilizce bölgesel çalışmalar hakkında film izleme, “Amerikan Tarihi” konulu açık ders gibi öğrencilerle bu tür çalışma biçimleri için sağlanmıştır. Bayrak” (9. sınıf), bir fotoğraf oturumu “Hayatımda İngilizce” (Hayatımda İngilizce). Master sınıfları yürütmek ve ek eğitim öğretmenlerinin jürisine katılım, GOU'nun metodolojistleri "OEBTSU" Zolotaikina L.L., Nikulina E.A., Svirina O.I ..

Disiplinlerarası bağlantılar: tarih, Rus dili, edebiyat, teknoloji, güzel sanatlar, coğrafya, biyoloji, müzik, fiziksel kültür.

Etkinlikler günlük olarak gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin neredeyse %100'ü İngilizce dersinin konu haftasındaki etkinliklere katıldı.

Tüm etkinlikler İngilizce öğretmenine dersin zaman çerçevesi ile sınırlı kalmayarak öğrencilerle informal bir ortamda daha fazla iletişim kurma fırsatı vermiş ve eğitim sürecinde katılımcılar arasında dostane ilişkilerin oluşmasına katkı sağlamıştır. Yarışmalar, quizler, oyunlar ve diğer etkinlikler öğrencilerin dile olan ilgilerini artırır ve aralarında sağlıklı bir rekabetin oluşmasını sağlar, bu da öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirmeye yöneliktir. Bütün bir yabancı dil haftası, öğrencinin dil bilgisini farklı durumlarda uygulayabilmesine katkıda bulundu. Kıdemli öğrenciler, daha düşük dereceli öğrencilerle etkinliklerin düzenlenmesine ve yürütülmesine yardımcı oldular. İngilizce dil haftası uygun metodolojik düzeyde gerçekleştirildi. Yaratıcı faaliyetlere sadece en iyiler değil, aynı zamanda atıl okul çocukları da katıldı. Tüm çocuklara başarının sevincini paylaşma, etkinliklere katılma veya seyirci olarak sınıf arkadaşlarıyla empati kurma fırsatı verildi.İngilizce dersinin konu haftası, okul genelindeki toplantıda öğrencilerin toplanıp ödüllendirilmesiyle sona erdi. salon.

İngilizce dersi konu haftasının sonuçları (11.12.17-15.12.17.)

Belirlenen amaç ve hedeflere ulaşılmıştır. Okul çocuklarının potansiyelini harekete geçirmek için, öğretmenin belirlenen tüm görevleri çözmek için öğrenci merkezli eğitim ilkeleri üzerine etkinlikler düzenlemesi ve yürütmesi çok önemliydi, bu İngilizce dilinin ders haftasında çeşitli etkinliklerle kolaylaştırıldı. . Planlanan etkinlikler öğrencilerin yaş ilgilerine uygundu.

İngilizce öğretmeni: Kuznetsova A.V.

İngilizce Haftası

Öğretmen Maslennikova A.I.

İlkokul öğrencileri için İngilizce dil haftasının bir parçası olarak, Dil ve kültür dersi çocukların İngilizce konuşulan ülkelerin gelenekleriyle tanıştığı yer. Çocuklar görevleri yapmaktan zevk aldılar ve sorular sordular.

6. sınıfta yapıldı açık ders "Büyük Britanya'nın Noel Gelenekleri" . Büyük Britanya'nın Noel geleneklerini öğrenen çocuklar, şenlik atmosferine daldı. Etkinlik büyük ilgi gördü.

8. sınıfta yapıldı "Bunu okuyabiliyorsan öğretmenine teşekkür et" görevi . Adamlar bu çalışma biçimine zaten aşinalar, hızla işe dahil oldular. İngilizce görevleri tamamlayarak şifreyi çözmek gerekiyordu.

Böylece İngilizce haftası öğrencilerin yaratıcı yeteneklerinin gelişmesine, sosyo-kültürel yeterliliklerinin oluşmasına, işbirliği içinde öğrenmeye ve İngilizce öğrenme motivasyonunun artmasına katkı sağlamıştır.

Belediye devlet eğitim kurumu

"Engelli öğrenciler için 5 numaralı Asha yatılı okulu"

Konu haftası raporu

ilkokul öğretmenleri

Popovoy L.V.

11 Nisan - 15 Nisan 2016 tarihleri ​​arasında MKOU "Ashi'deki 5 numaralı yatılı okul" ders haftalarının programına uygun olarak, bir ilkokul dersleri haftası düzenlendi.

Haftanın amacı:

• Modern eğitim teknolojilerinin pratikte geliştirilmesi ve uygulanması yoluyla eğitim sürecinin kalitesini artırmanın yollarını arayın.
• İlkokul öğrencilerinin sınıf ve ders dışı etkinliklerinin metodolojik tekniklerini ve organizasyon biçimlerini göstererek motivasyon ve bilişsel ilgide bir artış sağlar.

Konu haftasının görevleri:
1. Bireysel yeteneklerine, eğilimlerine, kültürel ve eğitim gereksinimlerine bağlı olarak, her öğrenci için kaliteli bir eğitim almaya en elverişli koşulların yaratılması.
2. Öğrencilerin öğrenme etkinliklerine ilgisini artırmak.
3. Öğretmenlere ve öğrencilere yaratıcı potansiyellerini, organizasyon becerilerini ortaya çıkarmada yardım.
4. İletişim becerilerini oluşturmak, çıkarlarını ekibin çıkarlarına tabi kılma yeteneği;

1. Çocuklara bağımsızlığı ve yaratıcılığı öğretin.

Konu haftası tutma ilkesi - her çocuk haftanın tüm etkinliklerinde aktif bir katılımcıdır.

Hafta öğretmenler Popova L.V., Kireeva E.R., Glubokovskaya A.Kh. 1-4. sınıflar için açık bir ders dışı etkinlik hazırlandı ve Popova L.V. ve Kireeva E.R.

04/11/16 (Pazartesi)

Okulun kütüphanecisi, uzaya ilk insanlı uçuşun 55. yıldönümüne adanmış BİT kullanarak bir kütüphane dersi verdi. Çocuklar, uzaya ilk kimin uçtuğunu hatırladılar, Yu.A.'nın biyografisini öğrendiler. Gagarin. Uzay gemilerinin isimlerini öğrendik, kelime dağarcığımızı yeni kelimeler ve ifadelerle doldurduk. Öğrencilerin iletişim becerileri geliştirildi.

Kütüphanecinin hikayesine renkli ve anlamlı bir sunum eşlik etti. Dersin sonunda çocuklar izlenimlerini ve yeni bilgilerini paylaştılar.

04/12/16 (Salı)

"Uzay" konulu çizim yarışması. Bir çizim sergisinin organizasyonu.

04/13/2016 (Çarşamba)

1-3. sınıflardaki öğrenciler için entegre ders dışı etkinlik senaryosu

"Uzay gemisinde uçuş" (matematiksel boş zaman)

Hedefler:

- uzay, uzay uçuşları, astronotlar hakkında edinilen bilgileri netleştirmek ve sistematize etmek;

- gezegenlerin isimlerini, Güneş'ten konum sıralarını düzeltin;

- konuşmada uzay terminolojisini anlamayı ve bağımsız olarak kullanmayı öğretmek: uzay aracı, ISS, yerleştirme düğümleri, fırlatma öncesi rampa, uzay ekibi;

- sayıları ters sırada listeleyerek 20 içinde sayma becerilerini geliştirmek;

- sayılar bilgisini pekiştirmek; nesnelerin sayısını ve sayısını ilişkilendirin;

- mantıksal düşünme, birbirini duyma yeteneği, yapıcı yetenekler, hayal gücü geliştirmek;

- karşılıklı yardımlaşma, dostane ilişkiler, takım halinde çalışma, eylemlerini akranlarının eylemleriyle koordine etme yeteneği geliştirmek.

Teçhizat: gezegenler ve uzay gemileri modelleri ile yıldızlı gökyüzünün arka planı, "Tangram", "Geokont" oyunları ve onlar için diyagramlar, sayısal rakamlar içeren kartlar ve iki küçük olandan bir sayı derlemek için, bir dizi sayı, çok renkli sıralı sayım için yıldızlar, farklı geometrik şekillerden uzay gemileri, çemberler, Gyenes blokları - bir dizi hacimli geometrik plastik figür, bir roket inşa etmek için kartlar, "Dokuzuncuyu Ara" oyunu için büyük bir harita, bir işaretçi.

ön çalışma: "Uzay" konulu çizimlere bakmak, uzay ve astronotlar ile ilgili kitaplar okumak, güneş sistemi maketi yapmak, buruşuk kağıt üzerine çizim yapmak, "Uzayda Buluşma", "Ay'a Uçuş" konularında uygulama ve modelleme , "Uzay limanımız", "Uzaydan gelen uçan daireler ve uzaylılar" vb.

lider. Sevgili arkadaşlar! Sen ve ben kozmodromdayız ve bir dakika içinde uzay gemisi sizi uzayın derinliklerine götürecek. Önünüzde sizi ilginç görevler bekliyor. (Bir şiir okur)

Astronot olmak

Gökyüzüne uçmak için

bilinmesi gereken çok şey var

Çok şey bilmek zorundasın.

Peki, uçmaya nasıl hazır olduğunuzu kontrol edelim mi? Sonra herkesten kozmodromun lansman öncesi alanına gitmesini istiyorum. Tam olarak 20 adım var. (20'ye kadar sayın.)

"Dikkat, astronotlar!"

Hiçbir şey söyleme, sadece ellerinle göster - yüksek, uzak, alçak, yakın, sol, sağ, geniş, dar.

Bir yetişkin, bir uzay temasının çeşitli kavramlarını ve nesnelerini adlandırır, çocuklar yerlerini elleriyle gösterir.

Aferin ekipler! Ne de olsa, yıldız gemimiz yalnızca güçlü ve hünerli olanları uçuşa alabilir.

Yaklaşan "uçuş" için ekipleri kontrol etmeye devam ediyor. Öğrencilere puanı yüksek sesle telaffuz ettikleri görevler verilir:

- 6 kez çömelin ve 1 kez daha zıplayın;

- 5 kez bükün ve yukarı itin (duvardan - kızlar için) / yukarı çekin (çapraz çubuğa - erkekler için) 1 kat daha az.

Herhangi bir uzay yolu çalışmayı sevenlere açıktır. Ve şimdi bir roket yapmak için çok çalışmanız gerekiyor.

Çocuklar, her çocuğun katılımını ve ilgi alanlarına yönelik etkinliklerin seçimini sağlamak için iki gruba (ekip) ayrılır.

İlk grup için görev:

- şemaya göre, "Tangram" geometrik şekillerden bir roket düzenleyin.

İkinci grubun görevi:

- şemaya göre, "Geokont" geometrik şekillerden bir roket yerleştirin.

Görevi tamamladıktan ve sonuçları topladıktan sonra çocuklar “Genç Kozmonotların Yürüyüşü” şarkısını söylerler (müzik A. Filippenko, sözler T. Volgina'ya aittir).

Gezegenlerin etrafında dolaşmak için hızlı roketler bizi bekliyor. Ne istersek ona uçarız.

Tüm ekipler roketteki yerlerini alıyor. (Çocuklar yastıklara oturur.)

Dakika hazırlığı, 10 saniye başlamadan önce duyurulur. Geri sayımı başlatıyoruz. (Çocuklar koroda 10'dan 0'a kadar sayar.)

Başlama! (Uzay müziği çalar.)

Roket sizi yıldızlı gökyüzüne götürür. 10 saniye - normal uçuş. (Çocuklar 0'dan 10'a kadar sayar.) 20 saniye - normal uçuş. (Çocuklar 10'dan 20'ye kadar sayılır.) Gemi yörüngeye girdi.

Dikkat! Tüm ekiplerin yanaşma noktalarını kontrol etmesi gerekiyor.

Çocukların, kartta belirtilen sayıyı oluşturan iki sayı almaları gerekir. Bunu yapmak için her çocuk oturduğu yastığın altından bir kart çıkarır ve roket halının etrafındaki kartlardan istediği numarayı bulur.

Böylece, yerleştirme noktaları iyi durumda, ekipler görevle başa çıktı.

Bak, yıldızlı gökyüzü önünüzde açılıyor. Astronotlar, dikkatli olun ve sorularıma cevap verin. (Bir yetişkin, farklı renk ve büyüklükteki yıldızların arka arkaya dizildiği bir ekrana çocukların dikkatini çeker.)

♦ Kaç yıldız görüyorsun?

♦ Soldan üçüncü yıldız ne renk?

♦ Ve sağdan beşinci?

♦ Turuncu yıldız nedir?

♦ En küçük yıldız nedir?

♦ Ve en büyüğü?

Uzayda çok fazla yıldız var. Dikkat! Mürettebat gemiyi terk edebilir, uzaya gidebilir ve oyunu oynayabilir.

"Constellation" oyunu oynanıyor.

El ele tutuşan çocuklar 2-3 daire oluşturur ve bir yetişkinin emriyle bir tür “kozmik yuvarlak dans”, “yıldız”, dönmeye, salon boyunca dağılmaya, durmaya, metni telaffuz etmeye ve toplanmaya başlar. bir "takımyıldız".

Gökyüzünde yıldızlar parlıyor, neşeyle parlıyor.

Ve çocuklarla oynamak istiyorlar.

Haydi yıldızlar, gökyüzünde daha parlak parılda,

Gökyüzündeki yıldız atlıkarıncasını başlatın.

Bir-iki-bir, bir-iki-bir

Her yıldız için takımyıldızı

şimdi bulacağız.

Dikkat! Tüm ekipler derhal gemiye dönsün! Uzaydan bir alarm mesajı geldi. (Bir bip sesi duyulur, çocuklar halıya otururlar.)

İmdat sinyalinin nereden geldiğini belirlemek için "monitör"ümüzün ekranındaki uzay gemilerine birlikte bakalım. (Gezegen ve uzay gemisi modelleriyle yıldızlı gökyüzünün arka planını gösterir.) Sorularıma cevap verin.

♦ Bu gemi hangi geometrik şekillerden yapılmıştır?

♦ "Monitör"ün sağ üst köşesinde bulunan geminin şekilleri nelerdir?

♦ Bu gezegenin kaç halkası var?

♦ Sağ alt köşeden sinyal geliyorsa hangi gemiden geldiğini tahmin edin.

Çocuklar bu soruyu cevaplar ve ardından Uzaylı belirir.

Uzaylı (bir notayla yavaş konuşur). Merhaba dünyalılar!

Lider. Merhaba sevgili uzaylı! Mürettebatlarımız uzay geminizden bir alarm aldı. Sana ne oldu? Belki yardım edebiliriz?

Yabancı. Uzay kristallerini toplayana kadar gezegenime geri dönemem.

Lider (çocuklara hitap eder). Kristallerin bölmelere ayrılması gerekir: kırmızı - kırmızı renkli kristaller, yeşil - yuvarlak şekilli kristaller.

Çocuklar görevi Gyenesh bloklarıyla tamamlarlar ve oyunun ayrıntılarını ortada kesişen iki çember halinde düzenlerler.

Yabancı. Uzay kristallerini toplamayı ne kadar akıllıca başardın! Aferin dünyalılar! Gezegenimizde popüler bir oyun oynamak ister misiniz?

Stargazer oyunu oynanıyor.

Çocuklar, topu bir daire içinde geçirirken bir kafiye telaffuz ederler. Seçilen "yıldız gözlemcisi" müziğe zıplayarak hareket eder, sırtları birbirine dönük duran iki çocuk arasında durur ve bir, iki, üç - koş! - dairenin etrafında farklı yönlerde koşun, başlangıç ​​noktasına ilk dönen ve topu "astrologdan" alan ilk kişi olmaya çalışın. Bunu başaran oyuncu, "yıldız gözlemcisi" lideri olur.

Ay'da bir astrolog yaşıyordu.

Gezegenleri saydı.

Merkür - bir, Venüs - iki,

Üç Dünya, dört Mars,

Beş Jüpiter, altı Satürn

Yedi Uranüs, sekizinci Neptün,

Kim görmüyor - çık dışarı!

Dünyalılar! Görevimle harika bir iş çıkardın! Size gezegenimi göstermek isterdim ama yıldızlı gökyüzünde kayboldu... Eve nasıl gidebilirim? Bir roket yapamam.

lider. Lütfen üzülme! Size yardımcı olmaya çalışacağız.

Mürettebatlara aşağıdaki görevleri verir:

ilk - belirli bir sırayla, bir roket inşa etmek için kartları düzenleyin;

ikincisi - uzaylının gezegenini tanımlamasına göre, onu diğer uzay nesneleri arasında yıldızlı gökyüzünün arka planına karşı bulun.

Yabancı. Teşekkürler dünyalılar! Bana çok yardımcı oldun. Gezegenime dönmek için acele ediyorum. (Hoşçakal diyerek elini erkeklere sallar ve gider.)

lider. Evet ve biz çocuklar, tüm evrendeki en harika gezegenimize dönme zamanı.

Yabancı. Neden o en şaşırtıcı?

lider. Ve şarkımızı dinlersen anlayacaksın.

Çocuklar Alien için “Colorful Planet” şarkısını söyler (müzik N. Lukonina, sözler L. Chadova). Derinden hissederek, Uzaylı adamlara veda eder, onlara elini sallar ve ayrılır.

Lider. Beyler, gemimiz Dünya'ya yumuşak bir iniş yaparken, bize yolculukla ilgili hatırladığınız ve sevdiğiniz şeyleri anlatır mısınız?

Çocuklar deneyimlerini paylaşırlar.

Dokunma... Dokunma var! Herkes! Dünya'ya, anaokulumuza döndük. Bugün uzaya ilginç bir yolculuk yaptık. Yakında görüşürüz!

04/14/16 (Perşembe)

Okuma yarışması. Uzay, astronotlar hakkında şiirler. Bulmacaları ve bilmeceleri çözme.

• Yarışma
• Olimpiyatlar
• rekabet-oyun
• konu haftası
• aile rekabeti
• Özürlü çocuklar
• kontrol testi
• Yaz Kampı
• Çevrimiçi testler

Salyangoz Merkezi Mesafe Olimpiyatları

Salyangoz Merkezi mesafe olimpiyatlarının amaçları ve hedefleri:

• öğrencilerin bilgi düzeylerini kontrol etmek
• bilginin bağımsız olarak benimsenmesi becerisinin oluşumu
• bilginin bağımsız olarak aranması ve analizi için becerilerin oluşumu ve geliştirilmesi
• İnternet hizmetlerini eğitimde kullanma becerilerinin oluşumu ve geliştirilmesi
• konuyu incelemek için artan motivasyon

Olimpiyatlar

Katılımcıya belirli bir okul disiplininde veya hatta bölümlerinden birinde bilgiyi test etme ve derinleştirme fırsatı verir. Uzak Olimpiyatların tüm görevleri yaş gruplarına ayrılmıştır ve okul programlarına ve Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygundur.

rekabet-oyun

Katılımcıya belirli bir okul disiplininde veya hatta bölümlerinden birinde bilgiyi test etme ve derinleştirme fırsatı verir. Uzak Olimpiyatların tüm görevleri yaş gruplarına ayrılmıştır ve okul programlarına ve Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygundur.

konu haftası

Katılımcıya belirli bir okul disiplininde veya hatta bölümlerinden birinde bilgiyi test etme ve derinleştirme fırsatı verir. Uzak Olimpiyatların tüm görevleri yaş gruplarına ayrılmıştır ve okul programlarına ve Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygundur.

aile rekabeti

Katılımcıya belirli bir okul disiplininde veya hatta bölümlerinden birinde bilgiyi test etme ve derinleştirme fırsatı verir. Uzak Olimpiyatların tüm görevleri yaş gruplarına ayrılmıştır ve okul programlarına ve Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygundur.

Uzman. yarışmalar

Katılımcıya belirli bir okul disiplininde veya hatta bölümlerinden birinde bilgiyi test etme ve derinleştirme fırsatı verir. Uzak Olimpiyatların tüm görevleri yaş gruplarına ayrılmıştır ve okul programlarına ve Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygundur.