Resimde görülen bitkinin sepetinde çiçekler bulunmaktadır. Görev "Çiçekli bitkilerin çoğaltılması"

Boyut: piksel

Sayfadan göstermeye başlayın:

Deşifre metni

1 1 BİYOLOJİ BELEDİYE SAHNESİNDE OKUL ÇOCUKLARI İÇİN TÜM RUSYA OLİMPİYATI. 7 8 SINIFLAR Birinci Bölüm. Her sorunun dört olası cevabı vardır. Yalnızca bir doğru olanı seçip çalışma formundaki tabloya girmeniz gerekir. 1. Mikobakteriler aşağıdakilerin etken maddeleridir: a) frengi; b) sarılık; c) tüberküloz; d) mikozlar. 2. Kukushkin keteni şunları çoğaltır: a) zoosporlar; b) elverişsiz koşullar altındaki tohumlar; c) anlaşmazlıklar; d) aplanosporlar. 3. Kırmızı algler yeşil ve kahverengi alglerden şu açılardan farklılık gösterir: a) kırmızı algler klorofil oluşturmaz a; b) kırmızı alglerin cinsel süreci yoktur; c) tek hücreli kırmızı alg bulunamadı; d) içinde yaşam döngüsü Kırmızı alglerde kamçılı hücreler yoktur. 4. Listelenen alglerden organik maddeleri absorbe etme yeteneğine sahiptirler. çevre: a) spirogyra ve fucus; b) spirogyra ve ulotrix; c) klamidomonas ve klorella; d) yosun ve fukus. 5. Şekilde gösterilen bitkinin sepetindeki çiçekler şunlardır: a) kamış; b) sahte dilli; c) boru şeklinde ve sözde dilli; d) kamış ve boru şeklinde.

2 6. Çilek yaprakları: a) tek-pinnat; b) üç yapraklı; c) palmat; d) bileşik tek yapraklı. 7. 3 yaşındaki bir ıhlamur ağacının sapının kesitinde şunları görebilirsiniz: a) kambiyum, içindeki öz ve dışarıdaki ağaç kabuğu; b) kambiyum, içte ahşap ve dışta ağaç kabuğu; c) procambium, dışı kabuklu, içi odunlu; d) procambium, bunun dışında merkezi bir silindir ve içinde ahşap. 8. Olgun üvez meyvesinin hamurunun bir hücresinde, mikroskop altında plastidleri görebilirsiniz: a) lökoplastlar, kloroplastlar ve kromoplastlar; b) lökoplastlar ve kloroplastlar; c) lökoplastlar ve kromoplastlar; d) kromoplastlar. 9. Tohumların yeraltında çimlenmesi aşağıdakiler için tipiktir: a) hintyağı; b) ıhlamur; c) kabaklar; d) saplı meşe. 10. Reçine pasajları aşağıdakilerin karakteristik özelliğidir: a) kozalaklı ağaçlar; b) Asteraceae; c) şemsiye; d) listelenen bitkilerin tümü. 11. Dişsizin kalbinde ne tür kan bulunur: venöz (düşük oksijen) veya arteriyel (oksijene doymuş)? a) venöz; b) arteriyel; c) atriyumda venözdür ve ventrikülde arteriyeldir; d) sol atriyumda arteriyel, sağ atriyumda venöz, ventrikülde karışık. 2

4 18. Diş sisteminde dişlerin bulunmaması hangi memelinin özelliğidir? a) kızıl saçlı noctule; b) beyaz tavşan; c) kurt; d) köstebek. 19. Hangi sınıfın temsilcileri sesliler? a) siklostomlar; b) memeliler; c) sürüngenler; d) amfibiler. 20. Ötücü kuşlarda kısa, güçlü bir gaga beslenmeyle ilişkilidir: a) tohumlar; b) meyveler; c) büyük hayvan yemi; d) böcekler. 4

5 İkinci bölüm. sana teklif edildi test görevleriçoklu cevap seçenekleriyle (0'dan 5'e kadar). Doğru cevap/evet (y) ve yanlış cevap/hayır (n) indekslerini çalışma formundaki tabloda “X” işaretiyle belirtiniz. Tabloyu doldurma örneği: 1 evet/hayır evet hayır a X b X c X d X d X 1. Suda yetişen çiçekli bitkiler aşağıdakilerle karakterize edilir: a) zayıf gelişme veya mekanik dokunun yokluğu; b) mekanik dokunun iyi gelişimi; c) suyun bitki boyunca hareketini sağlayarak ahşabın iyi gelişmesi; d) kök, yaprak ve gövde dokularında geniş hücreler arası boşlukların varlığı; e) demetler halinde ksilemin baskınlığı ve floemin zayıf gelişimi. 2. Yaprak damarının bileşiminde şunları bulabilirsiniz: a) eşlik eden hücrelere sahip elek tüpleri; b) gemiler; c) sklerenkima; d) açısal kollenkima; e) parankim. 3. Yosun yosunlarında, at kuyruğunda ve eğrelti otlarında kökler oluşur: a) yanal olan ana kök; b) ana; c) yardımcı hükümler; d) yanal; e) alt cümleciklerle ana. 4. Vücut parçalarının tomurcuklanması veya yırtılması yoluyla eşeysiz üreme şu türlerde bulunur: a) yuvarlak kurtlarda; b) annelidler; c) koelenteratlar; d) kabuklu deniz ürünleri; d) derisi dikenliler. 5. Balıklardaki yan çizgi organları şunları sağlar: a) akıntının yönünü ve hızını belirlemek; b) tanımlar kimyasal bileşim su; c) bir avcının veya avın yaklaştığını tespit etmek; d) su altı engellerinin tespiti; e) uzayda çizgiler boyunca yönelim manyetik alan. 5

6 6 Üçüncü bölüm. Kararların doğruluğunu belirleme görevi. Doğru kararların sayısını çalışma sayfasındaki tabloya girin. 1. Alttaki bitkilerin gövdesi her zaman bir thallus ile temsil edilir. büyük yapraklar. 2. Alıç dikenleri değiştirilmiş sürgünlerdir. 3. Tohum embriyosu çimlenmenin ilk aşamalarında heterotrofiktir. 4. Akciğerli balıklar, ilk amfibilerin ortaya çıktığı, soyu tükenmiş bir balık grubudur. 5. Hagfish'in gelişim döngüsünde larva aşaması yoktur. 6. Chordata şubesinin tüm temsilcileri diocious hayvanlardır. 7. Poliplerde yenilenme, deri ve kas hücrelerinin bölünmesi sonucu meydana gelir. 8. Tüm omurgasızlar dış gübrelemeyi kullanır. 9. Kuşlardaki kasların büyük kısmı ventral tarafta bulunur. 10. Memeli deri bezleri grubu ter, yağ ve meme bezlerini içerir.

7 7 Dördüncü bölüm. Çalışma formundaki tabloları görevlerin gereklerine uygun olarak doldurun. 1. Şekilde mısırın (Zea mays) damarsal bir tutamının kesiti gösterilmektedir. Damar demetinin (A D) ana yapılarını tanımlarıyla ilişkilendirin: Bir ağaç parankimi; B sklerenkima; Hava boşluğuna; G damarları; D floem.

8 8 2. Şekil bir ladin iğnesinin kesitini göstermektedir. Şekildeki (1 5) sembolleri yapısal elemanların adlarıyla eşleştirin: Epidermis; B reçine geçişi; Stomalarda; G iletken ışın; D mezofil.

BİYOLOJİDE OKUL ÇOCUKLARI İÇİN 1. TÜM RUSYA OLİMPİYATI 2014 2015 BELEDİYE SAHNE. 9. SINIF Birinci Bölüm. Her sorunun dört olası cevabı vardır. Sadece bir doğru olanı seçip girmeniz yeterli

BİYOLOJİDE OKUL ÇOCUKLARI İÇİN TÜM RUSYA OLİMPİYATI 2015 2016 akademik yılı. OKUL AŞAMA 7 8 notlar Bölüm I Her sorunun dört olası cevabı vardır. Yalnızca bir doğru olanı seçip matrise girmeniz gerekir.

BİYOLOJİDE OKUL ÇOCUKLARI İÇİN 1. TÜM RUSYA OLİMPİYATI 2014 2015 BELEDİYE SAHNE. 10. SINIF Birinci bölüm. Her sorunun dört olası cevabı vardır. Sadece bir doğru olanı seçip girmeniz yeterli

BİYOLOJİDE OKUL ÇOCUKLARI İÇİN 1. TÜM RUSYA OLİMPİYATI 2014 2015 BELEDİYE SAHNE. SINIF 11 Birinci Bölüm. Her sorunun dört olası cevabı vardır. Sadece bir doğru olanı seçip girmeniz yeterli

BİYOLOJİDE OKUL ÇOCUKLARI İÇİN TÜM RUSYA OLİMPİYATI. 2014-2015 OKUL ETAP. 7-8. SINIFLAR Birinci Bölüm 1 Her sorunun dört olası cevabı vardır. Sadece bir doğru olanı seçip girmeniz yeterli

Demo sürümü 2016-2017 akademik yılında 6 “A”, 6 “B” sınıflarında biyoloji alanında aktarılabilir ara sertifika. İşin gerçekleştirilmesine yönelik talimatlar Devredilebilir ara sertifikasyona yönelik materyaller

Kimyasal ve biyolojik yönün 8. sınıfına kabul için hazırlık malzemeleri 1. Çalışma şekli: BİYOLOJİ testleri 2. Tamamlama süresi: 45 dakika. 3. Çalışma Şartnamesi Konu Canlı organizmalar Hücre

ARAŞTIRMA VE EĞİTİM MERKEZİ "ERUDIT" 410000, Saratov, Posta Kutusu 91, E-posta: [e-posta korumalı], http://erudyt.ru, http://erudyt.rus V Uluslararası Biyoloji "Bitkiler" Uzaktan Olimpiyatı Öğrenciler için

Kırgız Cumhuriyeti Eğitim ve Kültür Bakanlığı Scriabin adını taşıyan Kırgız Tarım Üniversitesi Botanik Çalıştayı Derleyen: Ph.D. N. Yakovleva N.V. Bişkek - 2006 Konu 1 Ana hücre olarak hücre

Görevler 4. Bitki Krallığı 1. Nedir? ana işlev bitkilerde klorofil? 1) karbondioksit salınımı 2) ışık enerjisinin emilmesi 3) bitkilerin mantar ve virüs hastalıklarından korunması 4) dönüşüm

Belediye"Guriev Şehir Bölgesi" Okul Çocukları için Tüm Rusya Biyoloji Olimpiyatı (okul aşaması) 2016-2017 akademik yıl 7. sınıf En yüksek miktar puan 41 puan Görev 1. (15

Biyolojide 2015-2016 akademik yılı okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatlarının okul aşaması, 7. sınıf Tamamlama süresi - 120 dakika Maksimum puan sayısı - 38 Bölüm I. Size aşağıdakileri gerektiren test görevleri sunulur:

BİYOLOJİ EĞİTİMİNDE TÜM RUSYA OKUL OLİMPİYATI'NIN OKUL AŞAMASINA HAZIRLIK 7. SEÇENEK 8 not Birinci Bölüm Her soru için dört cevap seçeneği verilmiştir. Sadece bir tanesini doğru seçmeniz yeterli.

Kontrol ve ölçüm ara sertifikasyon için materyal (içinde yeni form) BİYOLOJİ dersinde 5. sınıf öğrencilerine Çalışmanın tamamlanması için talimatlar Biyoloji çalışmasının tamamlanması için 40 dakika verilmektedir.

Belediye kuruluşu "Guryevsky kentsel bölgesi" Biyoloji alanında okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatı (okul aşaması) 2017-2018 akademik yılı 7. sınıf Maksimum puan sayısı 40 Görev 1. (15 puan)

Final Ölçekİle Eğitim materyali Yazarın ders kitabına göre Federal Devlet Eğitim Standardının yeni standartlarına göre geliştirildi: Arıcı 5. sınıf Biyoloji: Bakteriler, Mantarlar, Bitkiler. Açıklayıcı notÇalışma şunları içeriyor

Biyoloji 11. sınıf. Demo versiyonu 4 (45 dakika) 1 “Evrimsel öğretim”, “Bitkiler” konularında BİYOLOJİ'de Birleşik Devlet Sınavına hazırlık için teşhis tematik çalışması 4. Bakteriler. Mantarlar. Likenler",

Okul çocukları için Tüm Rusya Biyoloji Olimpiyatı BELEDİYE SAHNE 2014/2015 akademik yılı d.TEORİK TUR 7. Sınıf Bölüm I. Dört cevaptan yalnızca birini seçmenizi gerektiren test görevleri sunulur.

Kod 30 Kasım 2016 2016/2017 BİYOLOJİDE TÜM RUSYA OKUL OLİMPİYATI BELEDİYE SAHASI 2016/2017 ÖĞRETİM YILI 7. sınıf öğrencileri için görev seti Görev numarası Alınan maksimum puan sayısı

BİYOLOJİDE OKUL ÇOCUKLARI İÇİN TÜM RUSYA OLİMPİYATI 2015 2016 OKUL AŞAMASı 9. Sınıf Bölüm I Her soru için dört cevap seçeneği verilmiştir. Yalnızca bir doğru olanı seçip matrise girmeniz gerekir.

Dördüncü üçüncü ikinci birinci çeyrek Biyolojide tematik planlama (harici) 2017-2018 eğitim-öğretim yılı 6. sınıf Ders Kitabı: Biyoloji. 6. sınıf I.N. Ponomareva, O.A. Kornilova Ed. "Ventana-Graf", 2012-2015.

YÜKSEK BİTKİLERİN MORFOLOJİSİ VE ANATOMİSİ Mikrofotoğraf atlası Kabuk Sitoplazma Çekirdek Fotoğrafı 1. Soğanın etli pulunun epidermisi hücreleri Ara fazdaki çekirdek Metafaz Profaz Telofaz Anafaz Kuruluş hücresi

OKUL ÇOCUKLARI İÇİN TÜM RUSYA OLİMPİYATI OKUL AŞAMASI BİYOLOJİSİ 8. Sınıf Bölüm I. Size dört olası cevaptan yalnızca birini seçmenizi gerektiren test görevleri sunulur. Maksimum puan

Çalışma 1 Seçenek 1 Alt-krallık Protozoa 1. Aşağıdaki yargılar doğru mu? A. Terlik siliatı, yalancı ayakların yardımıyla hareket eder. B. Sıtma sivrisinekleri sıtmaya neden olan ajandır. 1) yalnızca A doğrudur 3)

BİYOLOJİDE TÜM RUSYA OKUL OLİMPİYATI BELEDİYE TURU İÇİN GÖREVLER. 7. SINIF. 2016-2017 akademik yılı yıl Bölüm 1. Size yalnızca bir cevap seçeneği seçmenizi gerektiren test görevleri sunulur.

Çeşitli bitkilerin gövde bölümleri (tek çenekli bitkiler, dikotiledonlar, kuraklığa dayanıklı, suda yaşayanlar vb.) Tamamlayan: Daria Gosteva, sınıf 10 Tek çenekli bir bitkinin gövde bölümü Tek çenekli bir bitkinin gövde bölümü Enine

6. sınıfta biyoloji final sınavı. Açıklayıcı not Test A, B, C bölümlerinden oluşmaktadır. Tamamlanması için 40 dakika ayrılmıştır. Hiçbir görevi atlamadan, sırasıyla tamamlamanız tavsiye edilir.

Bitki organları ve dokuları 1. Çavdar çeşitlerinden birinin sap yüksekliğine ilişkin aşağıdaki veriler verilmiştir: Sap yüksekliği, cm 95 105 125 75 80 85 98 88 Bitki sayısı, örnek 22 4 0 3 12 25 14 35 Marka bir varyasyon

Biyoloji. Bitkiler. Bakteriler. Mantarlar. Likenler 6. sınıf. (35 saat, haftada 1 saat) Biyoloji programına dayalı olarak geliştirilmiştir. Bitkiler. Bakteriler. Mantarlar. Likenler. 6. sınıf. Yazarlar: Ponomareva I.N. ve diğerleri / Biyoloji

MBOU "Kingiseppskaya ikincil Kapsamlı okul 5" Final Sınavı 5. sınıf öğrencileri için BİYOLOJİ dersi iki aşamada gerçekleştirilir: 1. Aşama 2. Aşama teorik bölüm (program sorularının sözlü cevabı)

6. sınıf biyoloji testi, seçenek 1 (1-16) 0,25 puan. 1. Klorofil şunlarda bulunur: 1. Kloroplastlar 2. Sitoplazma 3. Hücre özsuyu 4. Vakuol 2. Tüp: 1. Büyütme cihazı 2. Mikroskobun parçası,

Sınav biletleri temel programa göre biyolojide Genel Eğitim(7. sınıf) 2015-2016 eğitim-öğretim yılı Bilet 1 1. Bir bilim olarak Zooloji. Hayvanların işaretleri ve çeşitliliği. Zoolojinin yaşamdaki rolü ve pratik

ARAŞTIRMA VE EĞİTİM MERKEZİ "ERUDIT" 410000, Saratov, Posta Kutusu 91, E-posta: [e-posta korumalı], http://erudyt.ru, http://erudyt.rus IV Uluslararası Biyoloji "Bitkiler" Uzaktan Olimpiyatı Öğrenciler için

Okul çocukları için Tüm Rusya Biyoloji Olimpiyatı BELEDİYE SAHNE 2017/2018 akademik yılı d.TEORİK TUR 7. Sınıf Bölüm I. Dört cevaptan yalnızca birini seçmenizi gerektiren test görevleri sunulur.

7. sınıf dersi Bölüm A için biyoloji transfer sertifikasının gösteri versiyonu. Bir doğru cevap seçin 1. Yiyeceklerin sindirimi, 1) yumuşakçalarda 3) örümceklerde sindirim kanalının dışında başlar.

Biyoloji başlangıç ​​bilgisi testinin demo versiyonu, 7. sınıf. Bir doğru cevabı seçin. 1. Hayvan organizmalarının beslenmesi için... A) hazır organik maddeler kullanın B) karbondioksiti emer C) oluşturur

Dördüncü üçüncü ikinci birinci çeyrek Biyolojide tematik planlama (harici) 2017-2018 eğitim-öğretim yılı 7. sınıf Ders Kitabı: Biyoloji. 7. sınıf V.M. Konstantinov, V.G. Babenko, V.S. Kuchmenko, Ed. "Ventana-Sayı"

Biyoloji 2016-2017 akademik yılı okul çocukları için XXXIII Tüm Rusya Olimpiyatları'nın belediye aşamasının GÖREVLERİ Altay bölgesi 7. sınıf Tüm Rusya Olimpiyatlarının belediye aşamasına katılımınızdan dolayı tebrikler

Bölümün/konunun adı Biyoloji 6. sınıfta hazırlık için MALZEMELER. Daldırma 2 Bilebilme Bölüm 3: Bitkilerin temel yaşam süreçleri. Bölüm 4: Bitki çeşitliliği ve gelişimi

Program federal bileşene dayanmaktadır devlet standardı Yazarların programını kullanarak temel genel eğitim V.B. Zakharova, N.I. Sonina, E.T. Zakharova M.: Bustard, 2011

8. sınıf öğrencileri için 2013 Tüm Rusya Biyoloji Olimpiyatı'nın belediye aşamasına yönelik görevler Görev 1. Size dört olası cevaptan yalnızca birini seçmenizi gerektiren test görevleri sunulur.

Banka örnek görevler Biyoloji 6. sınıf P1 temel Görev 1 Aşağıdaki ifadeler doğru mudur: Cevap seçeneklerinin doğruluğunu veya yanlışlığını belirtin: Tüm canlı bitkiler hücrelerden oluşur. Sitoplazma iç

8. sınıf teorik gezi ödevleri. Demo versiyonu (maksimum puan 45) Tamamlanma süresi 60 dakika Bölüm 1. Bir cevap seçin. Kazanabileceğiniz maksimum puan sayısı

6. sınıf. Seçenek 1. Görev 1* Kesimde bitkinin hangi kısmı gösteriliyor? 1 yaprak 2 gövde 3 kök 4 thallus 2. Problem 2* Okla gösterilen hücreler hangi işlevi yerine getirir? 1 gaz değişimi, terleme,

Taksonomi. Ana tesis bölümleri. Çiçekli bitkilerin sınıfları. 1. Listelenen sistematik grupların en büyüğü 1) tür 3) aile 2) cins 4) sınıf 2'dir. Hangi durumda sistematiktir

Moskova GBOU Okulu 329 Mikrofotoğraf albümü “Bitki dokuları” Bitki dokuları Bir bitki organizmasının hücreleri yapı ve işlevler bakımından farklılık gösterir. Bazıları düz, renksiz ve

Devlet bütçesi Eğitim kurumu Sevastopol şehri "F.D. Bezrukov'un adını taşıyan ortaokul 52" Çalışma programı 2016/2017 akademik yılı 7. sınıf "Biyoloji" konusunda

Biyoloji ara sınavı (6. sınıf) Görev A. Bir doğru cevabı seçin Seçenek 1 1. Solunum sürecinde bitki 1. Oksijeni emer 2. Oksijeni serbest bırakır 3. Karbondioksiti emer

MBOU "Kingisepp Ortaokulu 5" 7. sınıf öğrencileri için BİYOLOJİ final sertifikası iki aşamada gerçekleştirilir: Aşama 1 Aşama 2 teorik bölüm (program sorularının sözlü cevabı)

Öğrenci hazırlık düzeyi için gereklilikler (7. sınıf) Biyoloji eğitiminin bir sonucu olarak, öğrenci şunları bilmelidir/anlamalıdır: - biyolojik nesnelerin işaretleri: canlı organizmalar; Bitkilerin, hayvanların hücreleri ve organizmaları,

Sevgili arkadaşlar! Okul çocukları için Tüm Rusya Biyoloji Olimpiyatı'nın belediye aşamasına katıldığınız için tebrikler! Soruları cevaplarken ve görevleri tamamlarken acele etmeyin, çünkü cevaplar her zaman açık değildir ve

DETAYLI CEVAP BİYOLOJİSİ İLE İLERİ SEVİYE GÖREVLERİ 6.6 SINIF (DERİNLEMESİNE ÇALIŞMA) KONU: Büyüteç cihazlarının tasarımı Soru 1. Büyüteç nedir ve hangi büyütmeyi sağlar? Soru

Öğrencilerin eğitim düzeyi için gereklilikler “Biyoloji” konusunun incelenmesi sonucunda. Canlı organizmaların çeşitliliği" 7. sınıf öğrencileri: Biyolojik organizmaların yapısını ve işleyişini bilmeli/anlamalıdır.

Biyoloji alanında eğitim çalışmaları. Bitkiler. 7. Sınıf Bölüm 1. Cevap seçenekleri (1-40) olan görevleri tamamlarken, eğitim çalışmasında doğru cevabın numarasını daire içine alın veya eksik cevabı yazın.

6. sınıf. Biyoloji P2 Görev 1 Bitki organları Bir çiçek aşağıdakileri sağlayan bir bitki organıdır: 3 cevap seçeneğinden birini seçin: tohum yayılımı vejetatif çoğaltma her iki reprodüksiyon Görev

7. sınıf dersi için biyoloji final testi 1. Neşter ve diğer kafatasısız hayvanlarda iskelet 1) yoktur 2) dış 3) iç kıkırdak veya kemik 4) yaşam boyunca temsil edilir

Ara sertifikasyon için kontrol ölçüm malzemelerinin tanımı, 7. sınıf 1. İçeriği tanımlayan belgeler deneme çalışması Test çalışmasının içeriği ve yapısı belirlenir

Eğitim ve Bilim Bakanlığı Rusya Federasyonu Federal Devlet Özerk Yüksek Öğretim Kurumu "Baltık" federal üniversite onlara. Immanuel Kant" Okul Çocukları Olimpiyatı "Gelecek Bizimle" 2015-2016 eğitim-öğretim yılı. Tam zamanlı (final) ödevler

Görevi tamamlama süresi: 60 dakika, 1 deneme Görev 1. Görev 22 soru içerir ve her birinin 4 olası cevabı vardır. Her soru için en uygun olduğunu düşündüğünüz yalnızca bir yanıtı seçin.

TAKVİM - TEMATİK PLANLAMA Dersin Konusu Metre Tarihler İçerikler Hazırlık düzeyi için gereklilikler Giriş (3 saat) 1 Canlı organizmaların dünyası. Canlıların organizasyon düzeyleri. 2 Bölüm Darwin ve kökeni

Biyoloji 10. sınıf. Demo versiyonu 1 (45 dakika) 1 “Bitkiler. Bakteriler. Mantarlar. Likenler", "Hayvanlar", "İnsan ve

ÜNİTE 4 Canlı organizmaların sistematiği ve çeşitliliği. 1. Sistematik grupların gelişim sırasını oluşturun A) çiçeklenme B) açık tohumlular C) algler D) psilofitler E) yosunlar C D D B A 2. Yöntemi belirtin

Biyoloji 8. sınıf. Demo versiyonu 1 (45 dakika) 1 “Bitkiler. Bakteriler. Mantarlar. Likenler", "Hayvanlar" Talimatları

KONU “Evrim. Ana yönler" 1. Ussuri kaplanının sayısında ve menzilinde azalma Modern çağörnek 1) biyolojik ilerleme 2) biyolojik gerileme 3) idioadaptasyon 4) aromorfoz

Biyoloji Kod Olimpiyatı 9. Sınıf Okul Aşaması Görev 1. Her soru için, en eksiksiz olduğunu düşündüğünüz yalnızca bir doğru cevabı seçin. (Her doğru cevap için 1 puan) A1. Proteinler

BİYOLOJİDE OKUL ÇOCUKLARI İÇİN TÜM RUSYA OLİMPİYATI. 2017 2018 akademik yılı OKUL SAHNE. 7 8 SINIFLAR Bölüm 1 Her sorunun dört olası cevabı vardır. Yalnızca bir doğru cevap seçip girmelisiniz

1. Verilen metindeki hataları bulun. Kuruldukları cümlelerin numaralarını belirtiniz, düzeltiniz. 1. Ortak amip, Protozoa alt krallığının bir temsilcisidir, deniz suyunda yaşar. 2. Hareket eder

Biyolojide çalışma programı ( temel düzeyde) 7 “A”, 7 “B”, 7 “C” notu Derleyen: Liliya Grigorievna Nosacheva, en yüksek kategori biyoloji öğretmeni, 2017 7. sınıf için 1 Biyoloji çalışma programı

Görev 1. “Çiçekli bitkilerin çoğaltılması”

1. İlk çiçekli bitkiler ortaya çıktı (_).

2. Çiçekli bitkiler (_)'den gelir.

3. Çiçeğin kökenine ilişkin evanthian, strobilar hipotezi, çiçeğin (_) olduğunu öne sürmektedir.

4. Pseudanthium hipotezine göre çiçek (_)'yi temsil eder.

**Görev 6. “Çiçeğin kökeni”

Resme bakın ve soruları cevaplayın:

1. Monokotların karakteristik işaretlerinin hangi sayıların altına çizildiğini yazın.

2. Dikotiledonlu bitkilerin karakteristik işaretlerinin hangi sayıların altında çizildiğini yazın.

3. Hangi bitkiler, çift çenekli bitkiler veya tek çenekli bitkiler daha eskidir?

Görev 8. “Dikotiledonlu bitkiler”

Tohum embriyosundaki kotiledon sayısı (_)'dır. Yedek parçalar besinler tohumda (_), (_) veya (_) olabilir.

Yaprağın yaprak sapı daha sıktır (_). Kökteki kambiyum (_). (_) tipi iletken demetler gövdede (_) bulunur. Kök sistem genellikle (_). Kök ve kökün ikincil kalınlaşması (_). Yaşam formları (_) ve (_) bitkilerdir. Çiçek parçalarının sayısı genellikle (_) veya (_)'nin katıdır. Periant genellikle (_) şeklindedir.

Görev 9. “Monokotlar”

Soru numaralarını ve eksik kelimeleri (veya kelime gruplarını) yazın:

1. Tohum embriyosundaki kotiledon sayısı (_)'dır.

2. Tohumdaki yedek besin maddeleri (_)'de bulunur.

3. Yaprak damarlanması genellikle (_) şeklindedir.

4. Yaprağın sapı daha sıktır (_).

5. Gövdedeki kambiyum (_).

6. Sapta (_) bulunan (_) tipi iletken demetler.

7. Kök sistemi genellikle (_) şeklindedir.

8. Gövde ve kökün ikincil kalınlaşması (_).

9. Yaşam formları – (_) bitkiler.

10. Çiçek parçalarının sayısı genellikle (_)'nin katıdır.

11. Periant daha sık (_).

Görev 10. “Haç Ailesi”

Resme bakın ve soruları cevaplayın:

Görev 12. “Baklagil Ailesi”

Resme bakın ve soruları cevaplayın:

Görev 13. “Nightshade Ailesi”

Resme bakın ve soruları cevaplayın:

Görev 14. “Asteraceae Ailesi”

Resme bakın ve soruları cevaplayın:

Asteraceae familyasında kaç tür vardır? Bu ailenin bitkileri hangi yaşam formlarıyla temsil ediliyor? Hangi çiçekler 1 – 4 arası sayılarla gösterilir? Ailedeki tüm bitkilerin çiçeklenme şekli nedir? Asteraceae'de hangi meyveler (5) bulunur? Ailedeki bitkilerin önemi nedir?

Görev 15. “Sınıf Monokotlar. Liliaceae familyası"

Resme bakın ve soruları cevaplayın:

Liliaceae familyasında kaç tür vardır? Bu ailenin bitkileri hangi yaşam formlarıyla temsil ediliyor? Zambak çiçeğinin formülü nedir? Zambaklar hangi meyvelere sahiptir? Zambaklar için hangi yeraltı sürgünleri tipiktir? Ailedeki bitkilerin önemi nedir?

Görev 16. “Sınıf Monokotlar. Aile Tahılları"

Resme bakın ve soruları cevaplayın:

1. Turpgillerden oluşan sebzelerin diyagramını hangi sayı gösterir? Çiçek formülü? Meyve?

2. Rosaceae diyagramını hangi sayı gösterir? Çiçek formülü? Meyve?

3. Baklagillerin diyagramında hangi sayı temsil edilmektedir? Çiçek formülü? Meyve?

4. Gece gölgesi diyagramını hangi sayı gösterir? Çiçek formülü? Meyve?

5. Asteraceae diyagramını hangi sayı gösterir? Çiçek türleri? Çiçek salkımları mı? Meyve?

6. Monokotların diyagramlarını hangi sayılar gösterir? Çiçek formülleri? Meyve?

Yanıtlar:

1. Egzersiz. 1. 1 – yumurtalıklar; 2 – embriyo kesesi; 3 – ercik; 4 – tozlaşma; 5 – polen tüpü çimlenmesi; 6 – çift gübreleme; 7 – tohum; 8 – fide, gelişen sporofit. 2. Perikarpın içinde tohumlar oluşur.

Görev 2.

Görev 3. 1. Yaklaşık 250 bin tür. 2. Ağaçlar, çalılar, çalılar, yarı çalılar, asmalar, otsu bitkiler. 3. Yapraklı bitki. 4. Polen tanesi. 5. Embriyonik kese. 6. Çiçek ve meyvenin görünümü. 7. Anterin polen yuvaları. 8. Yumurtalıktaki çekirdek. 9. Yok. 10. Bir anlaşmazlık ortaya çıktığında. 11. Gametofitler. 12. Heterosporlu bitkiler.

Görev 4. 1. Alglerde sporofitler sıklıkla yoktur, zigot diploiddir; yosunlarda - sap üzerinde bir kutu; yosunlarda, at kuyruklarında, eğrelti otlarında, gymnospermlerde ve çiçekli bitkilerde - yapraklı bir bitki. 2. Alglerdeki gametofitler çoğunlukla gametleri oluşturan thallus ile temsil edilir; yosunlarda - yapraklı bir bitki; yosunlarda, at kuyruklarında ve eğrelti otlarında - bir prothallus, gymnospermlerde - bir polen tanesi ve iki arkegonialı endosperm; kapalı tohumlularda - polen taneleri ve embriyo kesesi. 3. Sporofit gelişir ve gametofit azalır.

Görev 5. 1. Kretase döneminde Mezozoik dönemde. 2. Uzmanlaşmamış antik açık tohumlulardan. 3. Bu, başlangıçta açık tohumlu bir koniye benzeyen, değiştirilmiş, kısaltılmış, spor taşıyan bir sürgündür. Megasporofiller karpellere, mikrosporofiller stamenlere dönüştü. 4. Bir araya getirilmiş, azaltılmış heteroseksüel strobili koleksiyonu.

Görev 6. 1. 1 – kıyamet; 2 – eş zamanlı; 3 - lisikarp (karpeller yanal olarak birlikte büyürler, ancak daha sonra duvarları yıkılır ve yumurtaların bağlı olduğu merkezi sütun korunur); 4 – parakarp (kenarlardaki karpellerin kaynaşması sonucu oluşur). 2. Monokarp. 3. Sinkarp, lisikarp, parakarp. 4. Füzyon sınırlarının görünmediği ve yumurtalığın tek yuvasının yalnızca bir yumurtalık taşıdığı Coenocarpous gynoecium.

Görev 7. 1. Monokot belirtileri: 2, 3, 4, 5, Dikot belirtileri: 1, 6, 7, 8, Dikotlar daha eskidir.

Görev 8. 1. İki. 2. Endosperm, perisperm veya kotiledonlar. 3. Ağ. 4. Mevcut. 5 uygun. 6. Açık; yuvarlak. 7. Çubuk. 8. Olur. 9. Otsu ve odunsu bitkiler. 10. Dört ya da beş. 11. Çift.

Görev 9. 1. Yalnız. 2. Endosperm. 3. Yay veya paralel. 4. Yok. 5. Yok. 6. Kapalı; iki veya daha fazla halkada. 7. Lifli. 8. Yok. 9. Genellikle otsu bitkilerdir. 10. Trem. 11. Basit.

Görev 10. 1. Yaklaşık 3200 tür. 2. Otsu bitkiler çoğunluktadır. 3. *Ch4L4T2+4P1. 4. Bölmeler veya bölmeler. 5. Basit ve karmaşık. 6. Sebze ve süs bitkileri.

Görev 11. 1. Yaklaşık 3000 tür. 2. Otsu bitkiler, çalılar ve ağaçlar. 3. *Ч5Л5Т∞П1, *Ч5Л5Т∞П∞. veya *Ч5+5Л5Т∞П∞ 4. Kuşburnunun çanak yaprakları (resme bakın). 5. Kuşburnu - aşırı büyümüş içbükey bir kaptan (cynarodium) sahte meyveler ve içinde gerçek meyveler var - fındık; kiraz – sert çekirdekli meyve; çilekler - aşırı büyümüş dışbükey bir kaptan (fraga veya çilek) sahte meyveler ve gerçek meyveler - fındıklar (çoklu fındık); böğürtlen – sert çekirdekli meyvelerden oluşan bir koleksiyon (multidrupes); elma ve armut - elma. 6. Basit ve karmaşık. 7. Dekoratif meyveler ve meyveler.

Görev 12. 1. 12.000'den fazla tür. 2. Ağaçlar, çalılar, otlar. 3. 1 – sepaller; 2 – yelken; 3 – kürekler; 4 – tekne; 5 – havaneli; 6 – on stamen; 7 – fasulye meyvesi; 8 – bezelye köklerinde nodüller. P(5)L1+2+(2)T(9)+1P1 veya P(5)L1+2+(2)T(10)P1. 5. Fırça, kafa. 6. Fasulye. 7. Bezelyelerin pinnat kompleksleri vardır; fasulyelerde - üç yapraklı; yer fıstığı ve sarı akasyada - pinnate; acı baklada palmatlı bileşiktirler. 8. Besin bitkileri (bezelye, fasulye, soya fasulyesi), süs bitkileri (karagana veya sarı akasya, siyah akasya veya beyaz akasya, bezelye), yem (yonca, yonca), şifalı bitkiler (yonca). 9. Çok fazla protein içerir. 10. Nodül bakterilerinin oluşturduğu azot bileşikleri köklerle birlikte toprakta kalır.

Görev 13. 1. Yaklaşık 3000 tür. 2. Tropikal enlemlerdeki otlar, çalılar ve hatta ağaçlar. 3. *H(5)L(5)T5P1. 4. Berry veya kutu. 5. Basit ve karmaşık. 6. Gıda bitkileri (patates, domates, patlıcan, yıllık biber), süs bitkileri (petunya, kokulu tütün). 7. Banotu, datura, belladonna, tütün.

Görev 14. 1. Yaklaşık 25.000 tür. 2. Tropikal ülkelerde otsu bitkiler ve çalılar bulunur. 3. 1 – boru şeklinde, 2 – kamış şeklinde, 3 – yalancı dil şeklinde, 4 – huni şeklinde. 4. Sepet. 5. Akenler. 6. Yiyecek (ayçiçeği, marul); dekoratif (asterler, dahlias, krizantemler); birçok şifalı Bitkiler(karahindiba, papatya).

Görev 15. 1. Yaklaşık 4000 tür. 2. Çok yıllık otsu bitkiler. 3. *O3+3T3+3P1. 4. Berry veya kutu. 5. Rizomlar ve soğanlar. 6. Sebzeler (kuşkonmaz, soğan, sarımsak); dekoratif (zambak, lale, sümbül, aloe), şifalı (karga gözü, vadideki zambak).

Görev 16. 1. 1 – başak pulları; 2 – çiçek pulları; 3 - iki çatallı kabarık tepecikli pistil; 4 - organlarındaki; 5 – iki çiçek filmi; 6 – saman sapı; 7 – yaprak kılıfı; 8 – tahılın meyvesi. 2. Çoğu otsu bitkilerdir ancak çalılar ve odunsu formlar da vardır. 3. Çiçeklerin iki lemması, iki çiçek filmi, üç organı ve bir dişi organı vardır, çiçek formülü O(2)+2T3P1'dir. 4. Karmaşık kulak, salkım, koçan, tüy. 5. Tahıllar. 6. Vajinal, dar, uzun ve paralel damarlar. 7. Çoğu tahılın saman benzeri bir sapı vardır. 8. Tahıllar (buğday, çavdar, mısır, pirinç ve diğerleri) protein içeren ana gıda ürünüdür.

Görev 17. 12; *Ch4L4T2+4P1. Meyveler bakla veya bakladır. 2.6; *CH5L5T∞P1, *CH5L5T∞P∞. veya *CH5+5L5T∞P∞. Kuşburnu içbükey, aşırı büyümüş bir kaptan (cynarodium) sahte meyvelere sahiptir ve içinde gerçek meyveler vardır - fındık; dışbükey büyümüş bir kaptan (fraga veya çilek) sahte meyveler ve gerçek meyveler fındıklardır (çoklu fındık); sert çekirdekli; prefabrik drupe (multidrupe); elma. 3.7; P(5)L1+2+(2)T(9)+1P1 veya P(5)L1+2+(2)T(10)P1. Meyveler fasulyedir. 4.1; *Ch(5)L(5)T5P1. Meyve bir meyve veya kapsüldür. 5.4; Çiçekler - boru şeklinde, kamış, sözde kamış, huni şeklinde. Çiçeklenme bir sepettir. Meyveler akenlerdir. 6.3 – zambak; *O3+3T3+3P1. Meyve bir meyve veya kapsüldür. 5 – tahıllar; O(2)+2T3P1. Meyveler tahıllardır.

Görev 1. “Çiçekli bitkilerin çoğaltılması”

1. 
   
2. 
   Çiçekli bitkilere neden anjiyosperm denir?

Görev 2. “Gimnospermler ve çiçekli bitkiler”

Görev 3. “Çiçekler. Genel özellikleri"

1. 
   Kapalı tohumlular bölümü kaç tür içerir?
2. 
   Çiçekli bitkilerin yaşam formları?
3. 
   Çiçekli bitkilerin sporofiti neyle temsil edilir?
4. 
   Çiçekli bitkilerin erkek gametofiti nedir?
5. 
   Çiçekli bitkilerin dişi gametofiti nedir?
6. 
   Çiçekli bitkilerin ortaya çıkmasına neden olan ana aromamorfozlar?
7. 
   Çiçekli mikrosporangia neyle temsil edilir?
8. 
   Çiçekli megasporangia neyle temsil edilir?
9. 
   Çiçekli gametangia nedir?
10. 
    Çiçekli bitkilerin yaşam döngüsünde mayoz bölünme ne zaman meydana gelir - gamet veya spor oluşumu sırasında?
11. 
    Çiçekli mikrosporlardan ve megasporlardan ne gelişir?
12. 
    Çiçekli bitkiler hangi gruba aittir - eşit veya heterosporlu bitkiler?

Görev 4. “Bitkilerin evrimi”

**Görev 5. “Çiçeğin kökeni”

1. 
   İlk çiçekli bitkiler ortaya çıktı (_).
2. 
   Çiçekli bitkiler (_)'den gelir.
3. 
   Çiçeğin kökenine ilişkin evanthian, strobilar hipotezi çiçeğin (_) olduğunu öne sürer.
4. 
   Pseudanthium hipotezine göre çiçek (_)'yi temsil eder.

**Görev 6. “Çiçeğin kökeni”

1. 
   Şekilde gösterilen gynoecium türlerinin adları nelerdir?
2. 
   Tek karpelden oluşan gynoecium'un adı nedir?
3. 
   Hangi gynoecium'a koenokarp denir?
4. 
   Hangi gynoecium'a psödomonokarp denir?

Görev 7. “Dikotiledonlar ve monokotiledonlar”

1. 
   Monokotların karakteristik işaretlerinin hangi sayıların altına çizildiğini yazın.
2. 
   Dikotiledonlu bitkilerin karakteristik işaretlerinin hangi sayıların altında çizildiğini yazın.
3. 
   Hangi bitkiler, dikotiledonlar veya monokotiledonlar daha eskidir?

Görev 8. “Dikotiledonlu bitkiler”

1. 
   
2. 
   Tohumdaki yedek besin maddeleri (_), (_) veya (_) içinde bulunabilir.
3. 
   
4. 
   Yaprağın yaprak sapı daha sıktır (_).
5. 
   Kökteki kambiyum (_).
6. 
   
7. 
   Kök sistemi genellikle (_) şeklindedir.
8. 
   
9. 
   Yaşam formları (_) ve (_) bitkilerdir.
10. 
    Çiçek parçalarının sayısı genellikle (_) veya (_)'nin katıdır.
11. 
    Periant genellikle (_) şeklindedir.

Görev 9. “Monokotlar”

1. 
   Tohum embriyosundaki kotiledon sayısı (_)'dır.
2. 
   Tohumdaki yedek besin maddeleri (_) içinde yer almaktadır.
3. 
   Yaprak damarları genellikle (_) şeklindedir.
4. 
   Yaprağın yaprak sapı daha sıktır (_).
5. 
   Kökteki kambiyum (_).
6. 
   (_) tipi iletken demetler gövdede (_) bulunur.
7. 
   Kök sistemi genellikle (_) şeklindedir.
8. 
   Kök ve kökün ikincil kalınlaşması (_).
9. 
   Yaşam formları – (_) bitkiler.
10. 
    Çiçek parçalarının sayısı genellikle (_)'nin katıdır.
11. 
    Periant genellikle (_) şeklindedir.

Görev 10. “Haç Ailesi”

1. 
   Cruciferous familyasında kaç tür vardır?
2. 
   
3. 
   Turpgillerden bir çiçeğin formülü nedir?
4. 
   Turpgillerden oluşan sebzelerde hangi meyveler bulunur?
5. 
   Turpgil bitkilerinin ne tür yaprakları vardır?
6. 
   

Görev 11. “Rosaceae Ailesi”

1. 
   Rosaceae familyasında kaç tür vardır?
2. 
   Bu ailenin bitkileri hangi yaşam formlarıyla temsil ediliyor?
3. 
   Rosaceae çiçeğinin formülü nedir?
4. 
   Tahmin etmeye çalışın: Bu beş kardeşin kim olduğunu, ikisi sakallı, ikisi sakalsız ve son beşincisi ucube gibi görünüyor - sadece sağda sakal var, solda iz yok.
5. 
   Resimde gösterilen bitkiler hangi meyvelere sahiptir?
6. 
   Rosaceae'nin ne tür yaprakları var?
7. 
   Ailede hangi bitki grupları ayırt edilir?

Görev 12. “Baklagil Ailesi”

1. 
   Baklagiller familyasında kaç tür vardır?
2. 
   Bu ailenin bitkileri hangi yaşam formlarıyla temsil ediliyor?
3. 
   Şekilde 1'den 8'e kadar sayılarla gösterilen nedir?
4. 
   Baklagil çiçeğinin formülü nedir?
5. 
   Baklagillerin karakteristik özellikleri nelerdir?
6. 
   Baklagillerde hangi meyveler bulunur?
7. 
   Resimde görülen baklagillerin yaprakları ne türdir?
8. 
   
9. 
   Baklagillere neden “bitki bazlı dana eti” deniyor?
10. 
    Baklagillere neden “canlı gübre” deniyor?

Görev 13. “Nightshade Ailesi”

1. 
   Solanaceae familyasında kaç tür vardır?
2. 
   Bu ailenin bitkileri hangi yaşam formlarıyla temsil ediliyor?
3. 
   Gece gölgesi çiçeğinin formülü nedir?
4. 
   Gece gölgelerinin hangi meyveleri var?
5. 
   Gece gölgelerinin ne tür yaprakları var?
6. 
   Ailedeki bitkilerin önemi nedir?
7. 
   Hangi zehirli bitkiler Aileleri tanıyor musun?

Görev 14. “Asteraceae Ailesi”

1. 
   Asteraceae familyasında kaç tür vardır?
2. 
   Bu ailenin bitkileri hangi yaşam formlarıyla temsil ediliyor?
3. 
   Hangi çiçekler 1 – 4 arası sayılarla gösterilir?
4. 
   Ailedeki tüm bitkilerin çiçeklenme şekli nedir?
5. 
   Asteraceae'de hangi meyveler (5) bulunur?
6. 
   Ailedeki bitkilerin önemi nedir?

Görev 15. “Sınıf Monokotlar. Liliaceae familyası"

1. 
   Liliaceae familyasında kaç tür vardır?
2. 
   Bu ailenin bitkileri hangi yaşam formlarıyla temsil ediliyor?
3. 
   Zambak çiçeğinin formülü nedir?
4. 
   Zambaklar hangi meyvelere sahiptir?
5. 
   Zambaklar için hangi yeraltı sürgünleri tipiktir?
6. 
   Ailedeki bitkilerin önemi nedir?

Görev 16. “Sınıf Monokotlar. Aile Tahılları"

1. 
   Şekilde 1'den 8'e kadar sayılarla gösterilen nedir?
2. 
   Bu ailenin bitkileri hangi yaşam formlarıyla temsil ediliyor?
3. 
   Tahıl çiçeğinin yapısal özellikleri nelerdir?
4. 
   Ailenin bitkilerinde hangi çiçek salkımları bulunur?
5. 
   Tahıllarda hangi meyveler bulunur?
6. 
   Tahılların ne tür yaprakları vardır?
7. 
   Tahıl sapının özellikleri nelerdir?
8. 
   Ailedeki bitkilerin önemi nedir?

Görev 17. “Ana ailelerin bitki diyagramları”

1. 
   Turpgillerden oluşan sebzelerin diyagramını hangi sayı gösterir? Çiçek formülü? Meyve?
2. 
   Rosaceae diyagramını hangi sayı gösterir? Çiçek formülü? Meyve?
3. 
   Baklagillerin diyagramında hangi sayı temsil edilir? Çiçek formülü? Meyve?
4. 
   Gece gölgesi diyagramını hangi sayı temsil eder? Çiçek formülü? Meyve?
5. 
   Asteraceae diyagramını hangi sayı gösterir? Çiçek türleri? Çiçek salkımları mı? Meyve?
6. 
   Monokot diyagramları hangi sayılar gösterir? Çiçek formülleri? Meyve?

1. Egzersiz. 1. 1 – yumurtalıklar; 2 – embriyo kesesi; 3 – ercik; 4 – tozlaşma; 5 – polen tüpü çimlenmesi; 6 – çift gübreleme; 7 – tohum; 8 – fide, gelişen sporofit. 2. Perikarpın içinde tohumlar oluşur.

Görev 2.

Görev 4. 1. Alglerde sporofitler sıklıkla yoktur, zigot diploiddir; yosunlarda - sap üzerinde bir kutu; yosunlarda, at kuyruklarında, eğrelti otlarında, gymnospermlerde ve çiçekli bitkilerde - yapraklı bir bitki. 2. Alglerdeki gametofitler çoğunlukla gametleri oluşturan thallus ile temsil edilir; yosunlarda - yapraklı bir bitki; yosunlarda, at kuyruklarında ve eğrelti otlarında - bir prothallus, gymnospermlerde - bir polen tanesi ve iki arkegonialı endosperm; kapalı tohumlularda - polen tanesi ve embriyo kesesi. 3. Sporofit gelişir ve gametofit azalır.

Görev 5. 1. Kretase döneminde Mezozoik dönemde. 2. Uzmanlaşmamış antik açık tohumlulardan. 3. Bu, başlangıçta açık tohumlu bir koniye benzeyen, değiştirilmiş, kısaltılmış, spor taşıyan bir sürgündür. Megasporofiller karpellere, mikrosporofiller stamenlere dönüştü. 4. Bir araya getirilmiş, azaltılmış heteroseksüel strobili koleksiyonu.

Görev 6. 1. 1 – kıyamet; 2 – eş zamanlı; 3 - lisikarp (karpeller yanal olarak birlikte büyürler, ancak daha sonra duvarları yıkılır ve yumurtaların bağlı olduğu merkezi sütun korunur); 4 – parakarp (kenarlardaki karpellerin kaynaşması sonucu oluşur). 2. Monokarp. 3. Sinkarp, lisikarp, parakarp. 4. Füzyon sınırlarının görünmediği ve yumurtalığın tek yuvasının yalnızca bir yumurtalık taşıdığı Coenocarpous gynoecium.

Görev 7. 1. Monokotların özellikleri: 2, 3, 4, 5, 9. 2. Dikotların özellikleri: 1, 6, 7, 8, 10. 3. Dikotiledonlar daha eskidir.

Görev 8. 1. İki. 2. Endosperm, perisperm veya kotiledonlar. 3. Ağ. 4. Mevcut. 5 uygun. 6. Açık; yuvarlak. 7. Çubuk. 8. Olur. 9. Otsu ve odunsu bitkiler. 10. Dört ya da beş. 11. Çift.

Görev 9. 1. Yalnız. 2. Endosperm. 3. Yay veya paralel. 4. Yok. 5. Yok. 6. Kapalı; iki veya daha fazla halkada. 7. Lifli. 8. Yok. 9. Genellikle otsu bitkilerdir. 10. Trem. 11. Basit.

Görev 10. 1. Yaklaşık 3200 tür. 2. Otsu bitkiler çoğunluktadır. 3. *H 4 L 4 T 2+4 P 1. 4. Bölmeler veya bölmeler. 5. Basit ve karmaşık. 6. Sebze ve süs bitkileri.

Görev 11. 1. Yaklaşık 3000 tür. 2. Otsu bitkiler, çalılar ve ağaçlar. 3. *H 5 L 5 T ∞ P 1, *H 5 L 5 T ∞ P ∞ veya *H 5+5 L 5 T ∞ P ∞ 4. Kuşburnunun çanak yaprakları (resme bakın). 5. Kuşburnu - aşırı büyümüş içbükey bir kaptan (cynarodium) sahte meyveler ve içinde gerçek meyveler var - fındık; kiraz – sert çekirdekli meyve; çilekler - aşırı büyümüş dışbükey bir kaptan (fraga veya çilek) sahte meyveler ve gerçek meyveler - fındıklar (çoklu fındık); böğürtlen – sert çekirdekli meyvelerden oluşan bir koleksiyon (multidrupes); elma ve armut - elma. 6. Basit ve karmaşık. 7. Dekoratif meyveler ve meyveler.

Görev 12. 1. 12.000'den fazla tür. 2. Ağaçlar, çalılar, otlar. 3. 1 – sepaller; 2 – yelken; 3 – kürekler; 4 – tekne; 5 – havaneli; 6 – on stamen; 7 – fasulye meyvesi; 8 – bezelye köklerinde nodüller. P (5) L 1+2+(2) T (9)+1 P 1 veya P (5) L 1+2+(2) T (10) P 1. 5. Fırça, kafa. 6. Fasulye. 7. Bezelyelerin pinnat kompleksleri vardır; fasulyelerde - üç yapraklı; yer fıstığı ve sarı akasyada - pinnate; acı baklada palmatlı bileşiktirler. 8. Besin bitkileri (bezelye, fasulye, soya fasulyesi), süs bitkileri (karagana veya sarı akasya, siyah akasya, tatlı bezelye), yem bitkileri (yonca, yonca) ve şifalı bitkiler (yonca) vardır. 9. Çok fazla protein içerir. 10. Nodül bakterilerinin oluşturduğu azot bileşikleri köklerle birlikte toprakta kalır.

Görev 13. 1. Yaklaşık 3000 tür. 2. Tropikal enlemlerdeki otlar, çalılar ve hatta ağaçlar. 3. *H (5) L (5) T 5 P 1 . 4. Berry veya kutu. 5. Basit ve karmaşık. 6. Gıda bitkileri (patates, domates, patlıcan, yıllık biber), süs bitkileri (petunya, kokulu tütün). 7. Banotu, datura, belladonna, tütün.

Görev 14. 1. Yaklaşık 25.000 tür. 2. Tropikal ülkelerde otsu bitkiler ve çalılar bulunur. 3. 1 – boru şeklinde, 2 – kamış şeklinde, 3 – yalancı dil şeklinde, 4 – huni şeklinde. 4. Sepet. 5. Akenler. 6. Yiyecek (ayçiçeği, marul); dekoratif (asterler, dahlias, krizantemler); birçok şifalı bitki (karahindiba, papatya).

Görev 15. 1. Yaklaşık 4000 tür. 2. Çok yıllık otsu bitkiler. 3. *Ç 3+3 T 3+3 P 1. 4. Berry veya kutu. 5. Rizomlar ve soğanlar. 6. Sebzeler (kuşkonmaz, soğan, sarımsak); dekoratif (zambak, lale, sümbül, aloe), şifalı (karga gözü, vadideki zambak).

Görev 16. 1. 1 – başak pulları; 2 – çiçek pulları; 3 - iki çatallı kabarık tepecikli pistil; 4 - organlarındaki; 5 – iki çiçek filmi; 6 – saman sapı; 7 – yaprak kılıfı; 8 – tahılın meyvesi. 2. Çoğu otsu bitkilerdir ancak çalılar ve odunsu formlar da vardır. 3. Çiçeklerin iki lemması, iki çiçek filmi, üç organı ve bir pistili vardır, çiçek formülü O (2) + 2 T 3 P 1'dir. 4. Karmaşık kulak, salkım, koçan, tüy. 5. Tahıllar. 6. Vajinal, dar, uzun ve paralel damarlar. 7. Çoğu tahılın saman benzeri bir sapı vardır. 8. Tahıllar (buğday, çavdar, mısır, pirinç ve diğerleri) protein içeren ana gıda ürünüdür.

Görev 17. 12; *H 4 L 4 T 2+4 P 1. Meyveler bakla veya bakladır. 2.6; *P 5 L 5 T ∞ P 1 , *P 5 L 5 T ∞ P ∞ . veya *P 5+5 L 5 T ∞ P ∞ . Kuşburnu içbükey, aşırı büyümüş bir kaptan (cynarodium) sahte meyvelere sahiptir ve içinde gerçek meyveler vardır - fındık; dışbükey büyümüş bir kaptan (fraga veya çilek) sahte meyveler ve gerçek meyveler fındıklardır (çoklu fındık); sert çekirdekli; prefabrik drupe (multidrupe); elma. 3.7; P (5) L 1+2+(2) T (9)+1 P 1 veya P (5) L 1+2+(2) T (10) P 1. Meyveler fasulyedir. 4.1; *H (5) L (5) T 5 P 1 . Meyve bir meyve veya kapsüldür. 5.4; Çiçekler - boru şeklinde, kamış, sözde kamış, huni şeklinde. Çiçeklenme bir sepettir. Meyveler akenlerdir. 6.3 – zambak; *Ç 3+3 T 3+3 P 1 . Meyve bir meyve veya kapsüldür. 5 – tahıllar; O (2)+2 T 3 P 1 . Meyveler tahıllardır.

41. Resimde çiçeğin kısımlarının adlarını etiketleyiniz.

1 - pistilin damgalanması

2 - sütun

3 - yumurtalık

4 - yumurtalıklar

5 - priz

6 - sap

7 - sepal

8 - ercik

9 - taç yaprağı

10 - periant

42. Resimde gösterilen kiraz ve lale çiçeklerini karşılaştırın. Ana parçalarını etiketleyin. Bu çiçeklerin yapısındaki benzerlikler nelerdir? Fark ne?

1 - taç yaprağı

2 - ercik

3 - havaneli

4 - sap

Benzerlikler: Çiçekler biseksüel, düzenli, çiçek örtüsü ve saplı, taç yaprağı serbest yapraklı

Fark: Kirazın birçok organı vardır, lalenin katı 3'tür. Kirazın çift periantı vardır, lalenin basit bir periantı vardır. Kirazın alt yumurtalığı vardır, lalenin üst yumurtalığı vardır.

43. Yürüt laboratuvar işi"Bir çiçeğin yapısı." Çiçeğin kısımlarını çizin ve etiketleyin

44. Bir çiçeğin değiştirilmiş bir filiz olduğu iddiasının dayandığı temeli düşünün. Mantıklı bir cevap verin

Bir çiçek, bir tomurcuktan geliştiği için değiştirilmiş bir sürgündür. Gövde kısmı bir sap ve hazne ile temsil edilir ve kaliks, korolla, stamenler ve pistiller değiştirilmiş yapraklardır.

45. Resimde gösterilen lahana ve viyola çiçeklerini karşılaştırın. Farkları nedir?: Bu çiçeklerin adını yazın

Doğrusu lahana, yanlışı viyola. Başından sonuna kadar doğru çiçek düzensiz bir düzlem aracılığıyla birkaç simetri düzlemi çizebilirsiniz - bir

46. ​​​​Eksik kelimeleri doldurun

Biseksüel

Ercik, pistil, pistillat

Tek evcikli

Pek çok bitkinin değiştirilmiş sürgünler olan çiçeklerle kaplı olduğu bir sır değil. Dahası, bazı bitkilerin tek çiçekleri vardır, bazılarının ise bütün çiçek salkımları vardır. Çiçeklenme nedir? Yani, çiçeklenme sadece değiştirilmiş bir sürgün değil, daha sonra tohumlu meyvelerin ortaya çıktığı bütün bir sürgün sistemidir.

Çiçek salkımlarının sınıflandırılması

Botanikte çok var Farklı yollarÇiçek salkımının türlerinin sınıflandırılması: üzerlerindeki yaprakların varlığına bağlı olarak, dallanmalarına bağlı olarak, yaprak açılma yönünde vb. Ancak en popüler yöntem, çiçek salkımlarının dallanma derecesine göre sınıflandırılmasıdır; buna göre, tüm çiçek salkımları her şeyden önce basit ve karmaşık olarak ayrılabilir.

Basit salkımlar

• şemsiye,
• fırçalamak,
• kulak,
• kalkan,
• KAFA,
• sepet.

Bazıları daha ayrıntılı olarak tartışılabilir.

Resimde çiçeklenme bir şemsiyedir, üzerindeki tüm pediceller çiçeklenme ekseninin tepesinden uzanır. Şemsiye salkımına bir örnek kiraz olabilir.

Burada bir salkım salkımına sahibiz, açıkça görülebilen pedicellerde birbiri ardına yerleştirilmiş bireysel çiçekler var. Salkım salkımına örnek olarak vadideki zambak (resimde gösterilmiştir), kuş kirazı, lahana verilebilir.

Çiçeklenme başak - pedicelleri olmayan çiçekler oluşturur; muz gibi çiçeklenmenin ortak ekseninde bulunurlar.

Çiçeklenme sepeti, genellikle kalın ve geniş bir çiçeklenme yatağında yer alan çok sayıda küçük sapsız çiçek içermesiyle ayırt edilir. Sepet salkımına örnek olarak ayçiçeği, karahindiba, aster, devedikeni ve diğer birçok bitkinin salkımları verilebilir.

Karmaşık salkımlar

Karmaşık salkımlar ise ana eksenin dallanması sonucu basit olanlardan oluşur. Karmaşık çiçek salkımlarının örnekleri bir salkım, karmaşık bir başak, karmaşık bir şemsiye vb. Olabilir.

Resimdeki karmaşık başak çiçeklenme, her biri birkaç çiçekten oluşan ortak bir eksende birkaç başakçının üzerine oturmasıyla ayırt edilir. Karmaşık başak çiçeklenme örneği çavdardır.

Çiçeklenme ne işe yarar?

ne pratik kullanım ve çiçek salkımlarının biyolojideki anlamı? Bu çok önemlidir, çünkü çiçek salkımları çiçeklerin tozlaşmasında büyük rol oynar, onlar sayesinde bu tozlaşmanın etkinliği artar. Böceklerin çok büyük bir çiçeklenmeyi fark etmesi küçük çiçeklerden çok daha kolay ve basittir. Ayrıca çiçek salkımları sayesinde bir çiçekten diğerine uçmaları daha uygundur.

Çiçeklenme, video

Ve son olarak tematik bir video detaylı bir hikayeçiçek salkımları hakkında.