Teşhis çalışma sınavı rusça. Rus dilinde teşhis çalışması

Konuyla ilgili doğrulama testi

"Devlet yapısı. Hükümet biçimleri. Siyasi rejimler "

1. Aşağıdaki terimlerden hangisi hükümet biçimlerinden birini ifade eder?

1) cumhuriyet 2) demokrasi 3) federasyon 4) diktatörlük

2. Devlette insan ve medeni haklar Z anayasada yer almaktadır, ancak gerçek hayatta sağlanmamaktadır. İktidarda, evrensel olarak bağlayıcı tek bir ideoloji kuran ve muhalefete karşı uzlaşmaz bir mücadele yürüten tek bir parti var. Ülkede hangi siyasi rejim kuruldu? Z?

3. Siyasal rejimlerin işaretleri ve türleri arasında bir ilişki kurun.

Cevap:

4. Devlet Z çok uluslu. Tüm milliyetler eşit haklara ve ana dillerinde eğitim alma fırsatına sahiptir. Hangi ek bilgiler, devletin şu sonuca varmamıza izin veriyor? Z üniter mi?

1) Bu devletin vatandaşları çifte vatandaşlık hakkına sahiptir.

2) Yasama yetkisi iki meclisli bir parlamentoya aittir.

3) Devlette birkaç siyasi parti var

4) Devletin toprakları, siyasi bağımsızlığı olmayan ilçelere bölünmüştür.

5. Rusya Federasyonu'nun federal yapısı ile ilgili aşağıdaki ifadeler doğru mudur?

A. Federal merkezin yargı yetkisi altında, tek pazarın yasal çerçevesinin yönetimi vardır.

B. Rusya Federasyonu'nun dış politikası, uluslararası ve dış ekonomik ilişkileri, merkezin ve Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının ortak yetkisi altındadır.

1) sadece A doğrudur 3) her iki ifade de doğrudur

2) sadece B doğrudur 4) her iki yargı da yanlış

6. Devlet başkanı, yetkiyi miras yoluyla alan bir prenstir. Hangi ek bilgiler, devletin şu sonuca varmamıza izin veriyor? Z - parlamenter monarşi?

1) devlet gücünün tamamı prensin elinde toplanmıştır.

2) Kanun, tahtın sadece erkek soyundan geçmesini sağlar.

3) Prens, ordunun başkomutanıdır.

4) Prensin yetkileri anayasa ile sınırlıdır.

7. Z ülkesinde vatandaşlar en yüksek yasama yetkisine sahip olan parlamentoyu seçerler. Hükümet, parlamento seçimlerini kazanan parti tarafından kurulur. Ülkedeki yönetim şekli nedir Z?

1) federal devlet 2) cumhuriyet 3) monarşi 4) üniter devlet

8. Z ülkesinde Dük miras yoluyla güç alır. Yasama yetkisi vatandaşlar tarafından seçilen parlamento tarafından, yürütme yetkisi ise parlamento seçimlerini kazanan partilerin oluşturduğu hükümet tarafından kullanılır. Bağımsız bir yargı çalışıyor. Burada ne tür bir hükümet gelişti?

1) başkanlık cumhuriyeti 3) mutlak monarşi

9. Aşağıdaki terimlerden hangisi hükümet biçimlerinden birini ifade eder?

1) federasyon 2) demokrasi 3) monarşi 4) diktatörlük

10. "Demokrasi", "monarşi", "üniter devlet" kavramları toplum alanının özelliklerini ifade eder.

1) ekonomik 2) politik 3) sosyal 4) manevi

11. Devlet başkanı Z miras yoluyla güç alan prenstir. Hangi ek bilgiler, devletin şu sonuca varmamıza izin veriyor? Z - mutlak monarşi?

1) Devlet gücünün tüm doluluğu prensin elinde yoğunlaşmıştır.

2) Tahtın ardıllığı yasası, gücün yalnızca erkek hattı üzerinden devredilmesini sağlar.

3) Devlette bağımsızlık ve kuvvetler ayrılığı ilkesi işler

4) Üstün hizmetler ve başarılar için prens, konularını devlet ödülleri ile ödüllendirir

12.Yazışmayı ayarlayın:

Kütüphane
malzemeler

Size başarılar diliyoruz!

seçenek 1

Bölüm 1

Metni okuyun ve 1-3 arası ödevleri tamamlayın.

1. Aşağıdaki cümlelerden hangisi metinde yer alan ANA bilgiyi doğru olarak aktarmıştır?

1) Puşkin'in şiiri, ses resminin kullanım yelpazesinin genişlemesi sayesinde mükemmelliğe ulaştı: biçim ve içerik içinde bir, görüntü ve ses içinde birleşti.

2) Puşkin, Rus dilinin tüm sözcük zenginliği de dahil olmak üzere sesli yazının kullanım alanını genişletti.

3) Puşkin öncesi dönemde, sesli yazı karmaşık bir üslup aracıydı ve "yüksek imgeleri" ve duyguları tanımlamak için kullanılıyordu.

4) Gerçek bir şair her zaman şiirinin sadece şivesini takip eder.

5) Puşkin, çalışmalarında ses resminin sanatsal kullanım alanını genişlettiği için kelime ve görüntü birliğini sağladı.

2. Metnin üçüncü (3) cümlesindeki boşluk yerine aşağıdaki kelimelerden hangisi (kelime kombinasyonları) gelmelidir? Bir yere yazkelime (kelimelerin birleşimi ).

buna rağmen, aynen böyle, ancak sırayla

3. GÖRÜNTÜ kelimesinin anlamları için sözlük girişini okuyun. Üçüncü (3) cümlede kelimenin nasıl kullanıldığını belirleyin. Yazı yazmakfigür, sözlük girişinde bu değere karşılık gelen

GÖRÜNTÜ, -a; erkek eş.

1) Görünüm, görünüm. Bir şey yaratın. kendi suretlerinde ve benzerliklerinde (yani kendilerine benzerler; kitap.).Kaybetmek. insan (insan yüzünü kaybetmekle aynı). Birinin suretinde n. (whoo-n şeklinde.).

2) Birinin canlı, görsel temsili.Işık hakkında. anne.

3) Sanatta: belirli bir bireysel fenomen biçiminde giyinmiş gerçekliğin genelleştirilmiş sanatsal bir yansıması.Yazar düşünür.

4) Bir sanat eserinde: tip, karakter.Plyushkin hakkında. cimri. Sanatçı yaklaşık girdi. (role alıştım).

5) Düzen, bir şeyin yönü., Yol.Hayat hakkında. Düşünceler hakkında. O. Eylem.

kelime .

mutfağın mühürlenmesi uzun zaman aldı panjur

5. Aşağıdaki cümlelerden birinde vurgulanan kelime YANLIŞ'tır. Hatayı düzeltin ve yazınkelime sağ.

Modern toplum, iletişimin gelişmesinde yeni bir yön elde etmeye çalışıyor.iletişim yönetimi.

Venedik sıva, mermerin optik özelliklerini iletebilir: taklit edilemez parlaklık, derin parlaklık, ışık ve gölge oyunu, arka planda FANTEZİ bir damar bağının göründüğü arka plana karşı.

Krasnoyarsk ilk kez uluslararası bir SANATSAL beceri yarışmasına ev sahipliği yaptı.–2012".

Modern optik aletler olmadan kar leoparlarını gözlemlemek oldukça zordur: çok dikkatli ve GİZLİ bir hayvandır.

Öğrencilere sunulan ek bir ders dersi onların bilgi boşluklarını DOLDURMALARINI sağlayacaktır.

6. Aşağıda altı çizilen kelimelerden birinde, kelime formunun oluşumunda hata yapılmıştır. Kelime formunun oluşumundaki hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru heceleyin.

birkaç AMPER ÜÇ genç adam çoğu zaman birçok PROFESÖR SÜRÜYOR

yaklaşık BEŞ YÜZ fotoğraf

7) Heyet, ana meydana çok da uzak olmayan ünlü bir bilim adamının evine gidiyordu.

8) Geçen yüzyılda F.M. Dostoyevski'nin "Suç ve Ceza" hakkında pek çok tartışma vardı.

9) Shakespeare, Gogol, Dostoyevski sadece bir kişinin tiplerini değil, aynı zamanda dönemin tiplerini de yarattı.

Cevap:

sekiz. . Eksik olan kelimeyi belirleyin dönüşümlü kök sesli harf. Bir yere yaz kelime eksik harfi ekleyerek.

kapa çeneni ... bu ... yatak ...

sözler eksik harfi ekleyerek.

altında ... gözyaşı, pr ... ebeveyn pr ... eğitimli, pr ... yükselen

ne ... gönderildi, ne de ... yalan söylemek ... yapma ... yapmak, dünya ... vizyon

s ... çizim, değil ... tgadanny

10. Yaz kelime , geçiş yerine E harfinin yazıldığı

elbise ... doktor ... vur ... vur ... vur ... boya ... l

11. Yaz kelime

anlamı .. kabullenmem .. sarsılmam .. (rüzgarım) ulaşılmaz .. yatağım ... benim

kelime .

(değil) mutluluk sınavda başarıyı sağlar ama konuyu iyi bilmektir.

(Vardı) konser salonuna nasıl gidilir diye soran olmadı.

Dunya çekicilikten yoksundur (değildir).

Arkadaşımız da (değil) ellerini kavuşturarak oturdu.

(Hiç) bir an tereddüt etmeden adamlar çantalarını topladılar.

iki kelime .

(B) Yıl boyunca orkestranın repertuarında Rus halk şarkıları ve dansları ile çağdaş yabancı bestecilerin eserleri yer alır.

Kuşlar yiyecekleri gagalarında nasıl çiğneyeceklerini bilmiyorlar, çünkü (BU) bazıları devasa (PO) devasa bir avı yutabilir.

(B) Geçen yaz, Moskova yakınlarındaki eski bir malikanede yaşamak zorunda kaldım, (İLE) sıradan arazilere benzemiyordu.

(ON) BU vesileyle Robert, fıkhın inceliklerini anlayan akıllı ve aklı başında bir adam olan kayınpederiyle AYNI (AYNI)'ya danışmaya karar verdi.

(C) SONUÇLAR Öğrenciler, profesörün kitaplarda olduğu gibi insanlarda da (AYNI) seçici olduğuna defalarca ikna olmuşlardır.

14. Tümünü listele sayılar

Çinli dilbilimciler tarafından (1) geliştirilen alfanümerik yazıya geçiş için çeşitli projeler hiçbir zaman uygulanmadı (2): toplum (3), hiyeroglif yazıyla (4) somutlaşan asırlık kültürden kopma tehdidini gördü.

sayılar

1. Öğrenmek ve çalışmak zafere götürür.

2. Ay, gizemli ve sevecen görünüyor ve loş ışığıyla sizi çağırıyor.

3. Dal ve Sreznevsky Shcherba ve Vinogradov, şövalye sadakati ve kelimeye bağlılık ile ayırt edildi.

4. İlk başta anneleriyle yağmurda, bazen biçilmiş bir tarlada veya orman yollarında yürüdüler.

5. Bir insan kalabalığının konuşmasının gürültüsü - tüm bunlar Yegor için olağandışıydı.

16. Noktalama işaretlerini düzenleyin: belirtin sayılar

Binlerce farklı kuş ıslığı (2) ile dolu bozkır havası (1) sıcaktı ve yüksek gökyüzünde şahinler (3) hareketsiz durdu, kanatlarını açtı (4) ve hareketsizce gözlerini çimenlere sabitledi ...

17. Noktalama işaretlerini düzenleyin: tümünü listeleyin sayılar cümlede virgülle değiştirilmelidir.

Sen genişsin (1) Rus (2) yeryüzünde

Muhteşem güzellikte ortaya çıktı!

Ve bunun için bir şey var (3) Mighty Russia (4)

Seni sevmek, sana (5) anne demek.(I.S. Nikitin)

18. Noktalama işaretlerini düzenleyin: tümünü listeleyin sayılar cümlede virgülle değiştirilmelidir.

Genç şef, müzisyenleri (2) (3) kendisine bir baba (4) olarak uygun olan orkestrayı (1) çok mizaçlı ve sıkı bir şekilde kontrol etti ve bunun sonucunda evrensel saygı uyandırdı.

19. Noktalama işaretlerini düzenleyin: belirtin sayılar cümlede virgülle değiştirilmelidir.

Aleksey Pavlovich erken şafaktan (1) ve (2) nemli çiy kokusuyla dolu serin havayı (3) soluduğunda kalktı, sonra ruhu (4) hafif ve ferah oldu.

1) Boris'in bir arzusu vardı: Bu kırık çiftlikten bir an önce kurtulmak ve müfrezenin kalıntılarını da yanına almak.

(2) Ama bugün her şeyi görmedi.

(3) Geçitten kil bulaşmış kamuflaj ceketli bir asker çıktı. (4) Yüzü sanki dökme demirden gibiydi: siyah, kemikli, gözleri ağrıyordu. (5) Hızını değiştirmeden cadde boyunca hızla yürüdü, yakalanan Almanların yanmış bir ahırın etrafında oturdukları, bir şeyler çiğnedikleri ve kendilerini ısıttıkları bir sebze bahçesine dönüştü.

- (6) Isın, yüzücüler! - askeri susturdu ve makineli tüfek kemerini başının üzerinden geçirmeye başladı. (7) Şapkayı kara çarptı, makineli tüfek kamuflaj ceketinin kaputuna dolandı, yırttı, kulağını bir tokayla kaşıdı.

- (8) Seni ısıtacağım! (9) Şimdi, şimdi ... - (10) Asker, seğiren parmaklarıyla makineli tüfek cıvatasını kaldırdı.

(11) Boris ona koştu ve zamanı yoktu. (12) Karda mermiler atıldı, bir Alman ateşin içinden geçti ve diğeri ateşe düştü. (13) Mahkumlar korkmuş bir kargayla gurulduyorlar ve kendilerini etrafa saçıyorlardı. (14) Kamuflaj cübbesi giymiş bir asker, sanki yerden savruluyormuş gibi atladı, dişlerini gösterdi, çılgınca bir şey bağırdı ve patlayabildiği her yerde körü körüne kızarmıştı.

- (15) Yere yat! - (16) Boris mahkumlardan birinin üzerine düştü, onu kara itti. (17) Diskin kartuşları bitmiş. (18) Asker bağırıp zıplamayı bırakmadan tetiğe basıp basmaya devam etti. (19) Mahkumlar evden kaçtı, ahıra tırmandı, düştü, kardan düştü. (20) Boris makineli tüfeği askerin elinden kaptı, tuttu, ikisi de düştü. (21) Asker beline baktı, bir el bombası aradı - bulamadı, göğsünde bir kamuflaj ceketi yırttı.

- (22) Marishka yandı ve! (23) Tüm köylüler... (24) Hepsi kiliseye sürüldü. (25) Hepsi yandı ve! (26) Anne! (27) Vaftiz annesi! (28) Herkes!.. (29) Bütün köy... (30) Ben onlardan binim... (31) Bin bitireceğim! (32) Keseceğim, kemireceğim! ..

- (33) Sessiz ol dostum, sessiz ol! - (34) Asker dövmeyi bıraktı, karda oturdu, etrafa baktı, gözleri parladı, hala ısıtıldı. (35) Yumruklarını sıktı, o kadar sıktı ki tırnakları avuçlarında kırmızı çentikler bıraktı, ısırılan dudaklarını yaladı, başını tuttu, yüzünü kara gömdü ve sessizce ağlamaya başladı.

(36) Ve yakındaki yarı kırık bir kulübede, kahverengi ceketinin kollarını sıvamış bir askeri doktor, kendisinin mi yoksa bir başkasının mı olduğunu sormadan veya bakmadan yaralıları sarıyordu.

(37) Ve yaralılar yan yana yatıyorlardı: hem bizimkiler hem de yabancılar inledi, bağırdı, diğerleri sigara içti, sevk edilmeyi bekliyorlardı. (38) Kıdemli çavuş, yüzü eğik bandajlı ve gözlerinin altında büyüyen morluklarla, bir sigaraya tükürdü, yaktı ve hareketsizce kırık tavana bakan yaşlı bir Alman'ın ağzına tıkadı.

- (39) Şimdi nasıl çalışacaksın, kafa? Kıdemli çavuş belli belirsiz mırıldandı, Almanların bandajlara ve ayak bezlerine sarılmış ellerine başını salladı. - (40) Hepsi dondu! (41) Aileni kim besleyecek? (42) Führer? (43) Führer, besleyecekler! ..

(44) Ve kamuflaj ceketli asker götürüldü. (45) Yürüdü, tökezledi, başı aşağıda ve hepsi aynı, uzun süre sessizce ağladı.

(46) Doktora yardım eden hemşirenin yaralıları soymaya, kıyafetlerini üzerlerine koymaya, bandaj ve aletleri teslim etmeye vakti yoktu. (47) Askeri doktorlardan olması gereken hafif yaralı bir Alman, yaralılara nezaketle ve maharetle bakmaya başladı.

(48) Doktor sessizce alet için elini uzattı, ona ihtiyacı olanı verecek zamanları yoksa sabırsızca parmaklarını sıktı ve açtı ve aynı derecede somurtkan bir şekilde yaralılara attı: “(49) Bağırmayın ! (50) Seğirme! (51) Tamam oturun! (52) Kime dedim, tamam!"

(53) Yaralılar, bizimkilere rağmen, yabancılar olsa da, onu anladılar, itaat ettiler, dondular, acıya katlandılar, dudaklarını ısırdılar.

(54) Zaman zaman doktor çalışmayı bıraktı, ellerini sıcaktan sarkan bir patiska ayak bezine sildi, hafif tütünden keçi bacağı yaptı. (55) İçi kararmış bandajlar, giysi artıkları, şarapnel ve mermilerle dolu ahşap bir yıkama teknesinin üzerinde içti. (56) Yalakta farklı insanların kanları karıştı ve kalınlaştı. (V. Astafiev'e göre *)

* Victor Petrovich Astafiev (1924-2001) - Rus yazar. Sosyalist Emek Kahramanı (1989), iki SSCB Devlet Ödülü sahibi.

20. Hangi ifadeler karşılık gelmiyor metnin içeriği? Lütfen belirtiniz sayılar Yanıtlar.

1) Doktor sadece kendi Rusları bandajladı ve Almanların ahıra götürülmesini emretti.

2) Yakalanan Almanlara ateş eden asker tüm akrabalarını ve arkadaşlarını kaybetti.

3) Yaralı kıdemli çavuş, yaşlı Almanlara donmuş ellerle sempati duydu.

4) Boris, Almanlarla ilgili olarak bir kamuflaj pelerinli bir askerin eylemlerini onayladı.

5) Boris, yakalanan Almanları ölümden kurtarmaya çalıştı.

hatalı ? Lütfen belirtiniz sayılar Yanıtlar.

1) Cümle 4 bir açıklama sağlar.

2) 6-7. önermeler akıl yürütme içerir.

3) Önermeler 11-13 akıl yürütme içerir.

4) 22-29 arasındaki cümleler, 30-32 arasındaki cümlelerin içeriğini açıklar.

5) 54-56 arasındaki cümleler açıklama ve muhakeme içerir.

22. Önerme 48'den zıt anlamlıları yazın.

23. 15-21 arasındaki cümlelerden, kelime formlarını kullanarak bir öncekiyle ilgili olanı bulun. Yazı yazmak oda bu teklifin.

24. “Yazar, acımasız bir savaş zamanının olaylarını nesnel olarak tanımlar, ancak olanlara karşı tutumu, ifade edici kullanımında görülebilir.dilsel araçlar. Yazar mecazı kullanır -(A) ________ (« dökme demir gibi döküm "4. cümlede,"korkmuş bir karga »Cümle 13). Tüm akrabalarını ve arkadaşlarını kaybetmiş bir askerin durumunu sözdizimsel olarak aktarmak para kaynağı: (B) _______ (26-30. cümleler), (V ) _______ (14. cümlelerde,35, 45), hem de sözcüksel bir araç -(G) ________ (« yüzücüler"v karakterin Almanları karakterize etmek için kullandığı cümle 6)."

Terim listesi:

4) diyalektizm

7) eksik cümleler

2) deyimsel birim

5) muhalefet

8) homojen üye sıraları

3) karşılaştırma

6) duygu yüklü bir kelime

9) litota

Cevap:

Bölüm 2

25.

formüle etmek ve metnin yazarının ortaya koyduğu sorunlardan biri hakkında yorum yapın (fazla alıntı yapmaktan kaçının).

formüle etmek yazarın konumu (anlatıcı). Okunan metnin yazarının bakış açısına katılıp katılmadığınızı yazın. Sebebini açıkla. Cevabınızı, öncelikle okuyucunun deneyimine, ayrıca bilgi ve yaşam gözlemlerine dayanarak tartışın (ilk iki argüman dikkate alınır).

Makalenin uzunluğu en az 150 kelimedir.

Okunan metne atıfta bulunulmadan (bu metne göre olmayan) yazılan eser değerlendirmeye alınmaz. Deneme, orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılmış olması durumunda, böyle bir çalışmaya sıfır puan verilir.

RUS DİLİNDE Birleşik Devlet Sınavı

Çalışma talimatları

Sınav kağıdı 25 görev içeren iki bölümden oluşmaktadır. Bölüm 1 24 görev içerir, bölüm 2 1 görev içerir.

Sınav çalışmasının Rusça dilinde yürütülmesi için 3.5 saat (210 dakika) ayrılmıştır.

1-24 arasındaki görevlere verilen cevaplar bir rakam (sayı) veya bir kelime (birkaç kelime), bir sayı dizisidir (sayılar). Cevabı çalışma metnindeki cevap alanına yazın ve ardından aşağıdaki örneklere göre 1 numaralı cevap formuna aktarın.

2. bölümün 25. ödevi, okunan metne dayalı bir denemedir. Bu görev 2 numaralı cevap kağıdında gerçekleştirilir.

Tüm KULLANIM formları parlak siyah mürekkeple doldurulur. Jel, kılcal veya dolma kalem kullanımına izin verilir.

Ödevleri tamamlarken taslağı kullanabilirsiniz. Taslak girişler, not verme çalışmasına dahil edilmez.

Tamamlanan görevler için aldığınız puanlar toplanır. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve en çok puanı toplayın.

Size başarılar diliyoruz!

seçenek 2

Form başlangıcı

Bölüm 1.

1-24 arasındaki görevlere verilen cevaplar bir kelime, kelime öbeği, sayı veya kelime dizisi, sayılardır. Cevabınızı boşluk, virgül veya diğer ek karakterler olmadan atama numarasının sağına yazın.

Hoşgörü - farklı bir görüşle ilgili hoşgörü, farklı siyasi, ahlaki, dini, kültürel konumlara bağlı kalan insanların eylemleri. (2) ____ tamamen kayıtsızlık anlamına gelmez: şiddet, adaletsizlik, terör, baskı vb. hoş görülemez. (3) Hoşgörü, farklı bir bakış açısını dinleme, diğer insanların görüşlerine saygı duyma, tek bir doğru pozisyon bulma girişimlerinden vazgeçme yeteneğinde kendini gösterir.

1. Hoşgörü veya hoşgörü, olumsuz sosyal fenomenlere kayıtsızlık anlamına gelmez ve diğer dünya görüşü pozisyonlarına bağlı insanların görüş ve eylemlerine saygılı bir tutum içinde kendini gösterir. 2. Hoşgörü, diğer siyasi, ahlaki, dini, kültürel konumlara bağlı olan kişilerin fikirlerine, eylemlerine ilişkin hoşgörüdür.

3. Hoşgörü, diğer görüşlere, görüşlere ve eylemlere karşı hoşgörülü bir tavırla kendini gösterir, ancak olumsuz sosyal fenomenlere kayıtsızlık anlamına gelmez.

4. Hoşgörü, diğer insanların görüşlerine karşı saygılı bir tutum içinde kendini gösteren, tek doğru pozisyonu bulmaya çalışmayı reddeden başkalarına karşı hoşgörüdür.

5. Hoşgörü, farklı bir bakış açısını dinleme, diğer insanların görüşlerine saygılı davranma, doğru bir pozisyon bulma girişimlerinden vazgeçme yeteneğinde kendini gösterir.

2. Metnin ikinci (2) cümlesindeki boşluk yerine aşağıdaki kelimelerden hangisi (kelime kombinasyonları) gelmelidir?

1. İlk olarak,

2. Ancak

3. Böylece,

4. Ama

5. O zamandan beri

3. POZİSYON kelimesinin anlamlarını veren sözlük girişinin parçasını okuyun. Metnin ilk (1) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyin. Bu değere karşılık gelen sayıyı sözlük girişinin verilen parçasına yazın.

POZİSYON, -ve, peki.

1. Konum, konum (kitap). Güçlü p. Bir satranç oyununda kale. P. kelimede ses.

2. Bir savaşın hazırlanması ve yürütülmesi için işgal edilen bir şerit, arazi alanı veya su alanı. Topçu muharebesi, savunma, ateş, ileri n.

3. aktarım. Bakış açısı, görüş bazılarında n. soru (kitap). Konumunuzu koruyun.

4. Vücut pozisyonu, duruş. İlk öğe (dansta). eskrimci

4. Aşağıdaki kelimelerden birinde, vurgunun formülasyonunda bir hata yapılmıştır: vurgulanmış bir sesli sesi ifade eden harf yanlış vurgulanmıştır.Bu kelimeyi bir yere yazın.

ALLAH'IN SAKAL ÇIKARMASI ÇOK ÖNEMLİ

5. Aşağıdaki cümlelerden birinde vurgulanan kelime YANLIŞ'tır.

Yeni konser sezonu için Konservatuar ABONELİK satışı başlamıştır.

Uzun mesafeli trenlerde koltukların NAKİT hakkında bilgi bugün internette bulunabilir.

Orkide koleksiyonu serginin ziyaretçilerine sunulacak.

Bu, okulumuzun hayatındaki en parlak olmasa da en MUHTEŞEM olaydı.

Çok geçmeden komşular arasında GİZLİ bir ilişki kuruldu.

Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru heceleyin.

Gökkuşağının ÜZERİNDE DÖRT YÜZ ruble

EN KISA yol otobüse binmek yerde YALAN

7. Cümleler ve içlerinde yapılan dilbilgisi hataları arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için ikinci sütundan ilgili konumu seçin.

Cevap:

8. Kökün vurgulanmamış değişken sesli harfini eksik olan kelimeyi belirleyin ... Eksik harfi ekleyerek bu kelimeyi yazın.

p ... ustaca ... luet taraması ... n ... norm aydınlanma ... aydınlanma

9. Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin

... yuvarlanmak, oh ... dövmek ve ... kovalamak, çalışmak ... hatta

altında ... em, p ... ave ... stupnik, pr ... kapalı pr ... görüntü, p ... boşluk

10.Boşluk yerine I harfinin yazılı olduğu kelimeyi yazınız.

bademler ... çıkış anahtarı ... uluma kıpır kıpır ... balina nefreti ... uzatırım ... balina

11. Boşluk yerine E harfinin yazılı olduğu kelimeyi yazınız.

düşünülemez ... dışarı fırladım ... silindi ... vay ... eğimli ... güvenen ...

12. KÜÇÜK bir kelimeyle DEĞİL yazılan bir cümle tanımlayın. Parantezleri genişletin ve bu kelimeyi yazın.

Irina Andreevna yüksek sesle (değil) ama çok anlamlı bir şekilde konuştu.

Bu olaylara hazır değildim (değildim) ve kafam karıştı.

Gece geç saatlere kadar (değil) sessiz müzik sesleri, bir eğlence parkının yakınlığını hatırlattı.

Tabii ki, bu yapılacak en iyi şeydi (değil).

Zamanında gelen (olmayan) telgraf, planlarımızı değiştirmemize neden oldu.

O (OLACAK) şenlikli havai fişek gösterisinin tadını çıkardık, tepenin doruğuna (AÇIK) çıktık.

Çocukların yola kaçmadığından emin olun.

(IN) SONUÇLARI (DAHA) BİR KEZ, anlamsızlığımızdan pişmanlık duyduk.

Yanlış anlamaları önlemek için velilerle (ON) DOĞRUDAN konuşmaya karar verdim.

(B) Bir saat boyunca toprak bir yolda yürüdük (B) Küçük bir nehir.

14. НН'in yazılı olduğu yerde tüm sayıları belirtin.

Eski (1) misafirler (2) her zaman (3) düzeni ile misafirleri şaşırttı: koridorlar beklenmedik bir şekilde sona erdi (4) çıkmaz sokaklar ve oda numaraları umutsuzca karıştı (5).

15. Noktalama işaretlerini düzenleyin. BİR virgül koymanız gereken cümle sayısını belirtin .

1. Orman rutubet ve bitki örtüsü kokar ve kuş cıvıltılarıyla uyuşur.

2. Bu kişi kimdir ve nasıl bir tedaviye ihtiyaç vardır?

3. Çevik memeler besleyiciye uçtu ve kırmızı-mor ağaçkakanları ziyaret etti.

4. Plaj kapalıydı ve yüzmek için yeni bir yer aramamız gerekti.

5. Ağaçlardan koparılan yapraklar dönerek ayaklarınızın altına düşer.

16. Noktalama işaretlerini düzenleyin:

Çam ormanının güzelliğine kapılarak (1) sustuk (2) çalılıktan gelen sesleri (3) dinleyerek (4).

17. Noktalama işaretlerini düzenleyin: cümlelerde virgül olması gereken tüm sayıları ekleyin.

Şimdi neredesiniz (1) asker arkadaşlarım (2) muharebe arkadaşlarım?

Gün batımının güzel bir saatinde (3) yeni çam kapılarında yürüyorum;

Belki (4) tanıdık bir asker (5) burada bize bir esinti (6) getirir.

(A. Fatyanov)

18 yer noktalama işareti

(3) büyük sazanların (4) saklandığı (2) karanlık derinliklerde eski bir gölet (1) uzun zamandır dikkatimizi çekmiştir.

19. Noktalama işaretlerini düzenleyin: cümlede virgül olması gereken tüm sayıları belirtin.

Yolculuk herhangi bir özel macera yaşamadan geçti (1) ama (2) yolun sonuna sadece beş kilometre kala (3) bir lastik patladığı için araba aniden patinaj yaptı (4).

(1) Sovetskaya Hotel'in yakınındaki yeraltı geçidi boyunca yürüyorum. (2) İleride, siyah gözlüklü bir dilenci müzisyen bir bankta oturuyor ve gitarıyla birlikte şarkı söylüyor. (H) Şu anda geçit nedense boştu.

(4) Müzisyene yetişti, ceketinden bir bozuk para aldı ve onu bir demir kutuya boşalttı. (5) daha ileri giderim.

(6) Elimi yanlışlıkla cebime koydum ve hala çok fazla bozuk para olduğunu hissediyorum. (7) Ne cehennem! (8) Bir müzisyene para verdiğimde cebimdeki her şeyi çıkardığımdan emindim.

(9) Müzisyene geri döndü ve zaten siyah gözlük taktığına memnun oldu ve büyük olasılıkla tüm prosedürün aptal karmaşıklığını fark etmedi, yine ceketinden küçük şeyler aldı ve onları bir demir kutuya döktü. .

(10) Daha da ileri gittim. (11) On adım uzaklaştım ve elimi tekrar cebime soktuğumda, aniden hâlâ birçok bozuk para olduğunu gördüm. (12) İlk anda o kadar şaşırdım ki bağırmak yerinde oldu: (13) “Mucize! (14) Mucize! (15) Lord, dilenci için boşaltılan cebimi dolduruyor! " (16) Ama bir süre sonra soğudu. (17) Madeni paraların paltomun derin kıvrımlarına takıldığını fark ettim. (18) Orada birikmiş birçoğu var. (19) Değişim genellikle küçük değişikliklerle verilir, ancak bunun için satın alınacak bir şey yok gibi görünüyor. (20) Madeni parayı birinci ve ikinci kez neden az pişirdim? (21) Çünkü bunu gelişigüzel ve otomatik olarak yaptı. (22) Neden dikkatsizce ve otomatik olarak? (23) Çünkü ne yazık ki müzisyene kayıtsızdı. (24) O zaman neden cebinden bozuk para çıkardın?

(25) Büyük olasılıkla, dilencilerin uzanmış bir el ile oturdukları yeraltı geçitlerini defalarca geçtiği ve çoğu zaman aceleyle, tembel olarak geçtiği için. (26) Geçti ama vicdanımda bir sıyrık vardı: Durup onlara bir şey vermem gerekiyordu. (27) Belki de bilinçsizce, bu küçük merhamet eylemi başkalarına atıldı. (28) Genellikle birçok insan bu pasajlarda koşuşturur. (29) Ve şimdi kimse yoktu ve tek başına benim için oynuyor gibiydi.

(30) Ancak, tüm bunlarda bir şey var. (31) Belki de geniş anlamda, iyilik kayıtsızca yapılmalıdır, böylece kibir ortaya çıkmasın, herhangi bir şükran beklememek için, kimsenin size teşekkür etmemesine kızmamak için. (32) Evet, bir kimse size hayır verse ne güzeldir. (ZZ) Yani siz hesaptasınız ve çıkar gözetmeyen bir hayır yoktu. (34) Bu arada, eylemimizin özverili olduğunu fark eder etmez, özverimiz için gizli bir ödül aldık. (35) Verebildiğini kayıtsızca muhtaçlara ver ve hiç düşünmeden yoluna devam et.

(36) Ama soruyu şu şekilde sorabilirsiniz. (37) İyilik ve şükür insan için gereklidir ve maddi alandaki ticaret gibi ruh alanında da insanlığın gelişimine hizmet eder. (38) Manevi değerlerin değişimi (iyiliğe cevaben şükran), belki de bir kişi için ticaretten daha da gereklidir.

(F. İskender'e göre *)

* Fazıl Abdulovich İskender (6 Mart 1929 doğumlu) - Sovyet ve Rus nesir yazarı ve şairi. Şöhret, 1966'da Novy Mir'de "Constellation Kozlotur" hikayesinin yayınlanmasından sonra yazara geldi. İskender'in ana kitapları tuhaf bir tarzda yazılmıştır: epik roman "Chegem'den Sandro", destansı "Chik'in Çocukluğu", hikaye benzetmesi "Tavşanlar ve Boas", deneme-diyalog "Rusya ve Amerikalı Düşünmek". Eserlerinin çoğunun konusu, yazarın çocukluğunun önemli bir bölümünü geçirdiği Chegem köyünde geçiyor.

20. Hangi ifadeler karşılık metnin içeriği? Cevap numaralarını girin.

1. Cebinde bir bozuk para bulan anlatıcı, müzisyene parayı tekrar vermek için geri döndü.

2. Anlatıcı, müzisyen özellikle onun için çaldığı için bir dilenciye para verdi.

3. Daha önce anlatıcı, bu müzisyenin yanından kendisine para vermeden birçok kez geçmiştir.

4. Kişi, karşılığında minnet beklemeden iyilik yapmalıdır.

5. Manevi gelişim için insanlık için iyilik ve şükran gereklidir.

21. Aşağıdaki ifadelerden hangileri doğrudur? Cevap numaralarını girin.

1. 4-6 arasındaki cümleler bir anlatı sağlar.

2. 25-29 arasındaki öneriler gerekçeyi sunar.

3. Cümle 17, cümle 16'da söylenenlerin nedenini belirtir.

4. 30-32 arasındaki cümleler bir açıklama sağlar.

5. 12. cümle 11. cümlenin içeriğini açıklamaktadır.

22. 34-35 arasındaki cümlelerden eski kelimeyi yazın.

23. 13-19 arasındaki cümlelerden şahıs zamiri kullanarak bir öncekiyle ilgili olanı bulun.

20-23. görevler arasında analiz ettiğiniz metne dayalı olarak incelemenin bir bölümünü okuyun. Bu parça metnin dilsel özelliklerini incelemektedir. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Listedeki terim sayısına karşılık gelen sayıları boşlukların (A, B, C, D) yerlerine yerleştirin. Her harfin altındaki tabloya karşılık gelen sayıyı yazın. 24 numaralı görevin sağındaki CEVAP FORMU № 1'deki sayıların sırasını, boşluk, virgül ve diğer ek semboller olmadan, ilk hücreden başlayarak yazın. Her sayıyı formda verilen örneklere göre yazınız.

24. “Geçişteki yaygın bir durum, Fazıl İskender'in bir insanın hayatındaki merhametin rolü hakkında düşünmesi için bir itici güç olur. Yazar duygularını yalnızca (A) _____ (26. cümlede "vicdanda bir çizik") gibi bir mecazla değil, aynı zamanda (B) _____ (cümleler 13, 14, 15) yardımıyla aktarır. Çeşitli sözdizimsel araçlar: (C) _____ (cümleler 20-21, 22-23, 24-25) ve (D) ____ (27, 30, 33, 34. cümlelerde) - yazarın akıl yürütmesine yardımcı olun, onun mantığını vurgulayın düşünce. "

Terim listesi:

metafor

hiperbol

sıfatlar

derecelendirme

giriş kelimeleri

tek parça cümleler

soru cevap sunum şekli

sorgulayıcı cümleler

ünlem cümleleri

Bölüm 2.

Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.

Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

RUS DİLİNDE Birleşik Devlet Sınavı

Çalışma talimatları

Sınav kağıdı 25 görev içeren iki bölümden oluşmaktadır. Bölüm 1 24 görev içerir, bölüm 2 1 görev içerir.

Sınav çalışmasının Rusça dilinde yürütülmesi için 3.5 saat (210 dakika) ayrılmıştır.

1-24 arasındaki görevlere verilen cevaplar bir rakam (sayı) veya bir kelime (birkaç kelime), bir sayı dizisidir (sayılar). Cevabı çalışma metnindeki cevap alanına yazın ve ardından aşağıdaki örneklere göre 1 numaralı cevap formuna aktarın.

2. bölümün 25. ödevi, okunan metne dayalı bir denemedir. Bu görev 2 numaralı cevap kağıdında gerçekleştirilir.

Tüm KULLANIM formları parlak siyah mürekkeple doldurulur. Jel, kılcal veya dolma kalem kullanımına izin verilir.

Ödevleri tamamlarken taslağı kullanabilirsiniz. Taslak girişler, not verme çalışmasına dahil edilmez.

Tamamlanan görevler için aldığınız puanlar toplanır. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve en çok puanı toplayın.

Size başarılar diliyoruz!

Seçenek 3

Bölüm 1

(1) Çehov'un kısalığı ilk başta üzücü bir gereklilikti, (.....) Petersburg "Oskolki" ve Çehov'un işbirliği yaptığı diğer dergiler, iki veya üç sayfada "küçük şeyler" yayınladı. (2) Kısa yazma alışkanlığı daha sonra Çehov'un üslubunun ana özelliği haline gelecekti: "Uzun şeyler hakkında kısaca konuşabilirim." (3) Her şeyden önce, Çehov'un ayrıntısı, ayrıntılı, yeni açıklamaları bir vuruşla değiştirerek uzun nesneler hakkında kısaca söylemeyi mümkün kıldı, dikkatli bir okuyucunun bütünü yeniden inşa edebileceği bir ipucu.

1. Aşağıdaki cümlelerden hangisi metinde yer alan ANA bilgiyi doğru olarak aktarmıştır?

1) Çehov, “uzun şeyler” hakkında kısaca konuşmayı biliyordu. Çehov'un ayrıntılarının yardımıyla okuyucu tüm resmi yeniden yapılandırdı.

2) St. Petersburg dergilerinde yıllarca işbirliği yaparak, Çehov kısaca yazmaya alıştı ve bu alışkanlık eserinin ana özelliği haline geldi.

3) Çehov'un birçok şeyin yoğunlaştığı detayı, en önemli şey hakkında kısaca söylemeye yardımcı oldu.

4) Çehov, birçok şey hakkında kısaca yazabilmesinden gurur duyuyordu.

5) Çehov, yayınlandığı dergilerin formatı küçük olduğu için uzun hikayeler yazamadı.

2. Metnin ilk (1) cümlesindeki boşluk yerine aşağıdaki kelime veya kelime kombinasyonlarından hangisi gelmelidir? Bu kelimeyi yazın (kelimelerin birleşimi)

ancak buna rağmen, bunun yanında, bundan dolayı

3. STYLE kelimesinin anlamları için sözlük girişini okuyun. Bu kelimenin 2. cümlede ne anlamda kullanıldığını belirleyiniz.figür sözlük girişinde bu değere karşılık gelen

STİL, -NS; m.

1) Bazılarının birliğini belirleyen özelliklerin toplamı, etkileyici sanatsal tekniklerin ve araçların yakınlığı. yaratıcılıkta yönler.Ulusal s. resimde. Mimari stiller.

2) Yöntem, bir tür teknikler dizisi. iş, aktivite, davranış.S. iş başında. C. liderlik. S. yüzme. S. bir kişidir (aforizma).

3) Belirli fikirleri, çeşitli koşullarda düşünceleri ifade etmek için dilsel araçları kullanmak için bir dizi teknik: konuşma pratiği, hece 2.Bilimsel, gazetecilik s. Yüksek s.

4) Dil araçlarını kullanma yöntemlerinin yanı sıra genel olarak bir yazarın eserinin özgünlüğünü belirleyen sanatsal ifade araçlarının, ayrı bir eserin.S. Dostoyevski. S. Griboyedov'un komedisi "Woe from Wit" S. Krylov'un Masalları.

5) Belirli bir edebi türün, yönün, okulun, çağın karakteristik sanatsal tekniklerinin genelliği.S. hiciv gazeteciliği. Odic, ağıt, epik s. S. romantizm edebiyatı. S. Puşkin galaksisinin şairleri, S. "doğal okul"

4. Aşağıdaki kelimelerden birinde vurgu ayarında bir hata yapılmıştır: vurgulanan ünlü sesini gösteren harf YANLIŞ olarak vurgulanmıştır. Bir yere yazkelime . aramalara müdahale etmek için bekledi şımarık niyet

5. Aşağıdaki cümlelerden birinde vurgulanan kelime YANLIŞ'tır. hatayı düzeltin ve yazınkelime sağ.

Kornişin döşendiği yerin altındaki alan güvenlik nedeniyle ÇİTLİ olmalıdır.

Beş gün içinde ADRES gelmezse postane ona ikinci bir tebligat gönderir.

Rus sanatında köylü türünün KURUCUSU M. Shibanov'un tuvallerinde, kompozisyonun akademik gelenekselliği ve karakterlerin özelliklerinin kısıtlanması, köylü yaşamının sevgi dolu bir tasviri ile birleştirilmiştir.

HAYATTA pozitif enerji artışı elde etmek için bir sirk gösterisi izleyin veya bir yunus akvaryumunu ziyaret edin.

İşveren, gıyabında lisansüstü (lisansüstü) eğitim gören bir çalışana ücretli eğitim izni vermekle yükümlüdür.

6. Aşağıda altı çizilen kelimelerden birinde, kelime formunun oluşumunda hata yapılmıştır. Kelime formunun oluşumundaki hatayı düzeltin ve yazınkelime sağ.

BEŞ YÜZDEN FAZLA EN KÖTÜ çözüm

BİRÇOK MÜHENDİSLİK GÜNÜNDE İMZALANAN SÖZLEŞMELER ADI

7. Cümleler ve bunlarda yapılan dilbilgisi hataları arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için ikinci sütundan ilgili konumu seçin.

ÖNERİLER

B) karmaşık bir cümlenin yapımında bir hata

C) Tutarsız bir uygulama ile cümle kurma ihlali

E) fiil formlarının zamansal korelasyonunun ihlali

1) I. S. Turgenev, Bazarov'u en zor sınava - "aşk sınavına" - tabi tutuyor ve böylece kahramanının gerçek özünü ortaya koyuyor.

2) Kırım'ı ziyaret eden herkes, onunla ayrıldıktan sonra denizin, dağların, güney otlarının ve çiçeklerin canlı izlenimlerini aldı.

3) Gerçek Bir Adamın hikayesi, Alexei Maresyev'in başına gelen gerçek olaylara dayanmaktadır.

4) S. Mikhalkov, mükemmel oyunculuk sayesinde tüccar Zamoskvorechye dünyasının Maly Tiyatrosu sahnesinde görülebileceğini savundu.

5) 1885'te V.D. Polenov, Doğu'ya yaptığı bir geziden getirdiği doksan yedi eskizini gezici bir sergide sergiledi.

6) Her tür şiir için belagat teorisi, Tsarskoye Selo Lisesi'nde Rus ve Latin edebiyatı öğreten A.I. Galich tarafından yazılmıştır.

7) I. Mashkov'un "Moskova Manzarası" manzarasında, bir şehir caddesinin muazzam renkliliği hissi var.

8) Ne mutlu soğuğu ve rutubeti ile uzun bir yolculuktan sonra tanıdık bir ev görüp akrabalarının sesini duyanlara.

9) Klasik edebiyatı okurken, A. Puşkin, N. V. Gogol, F. M. Dostoyevski'nin eserlerinde "Petrov şehrinin" ne kadar farklı tasvir edildiğini fark ediyorsunuz.

Cevap:

8. Eksik olan kelimeyi belirleyin şoksuz dönüşümlü kök sesli harf. Bir yere yaz kelime eksik harfi ekleyerek.

d..yıllarca p..isazh p..noram sökün..kaydedin..ridor

9. Ön ekteki her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin. Bunları yaz sözler eksik harfi ekleyerek.

pr..arttır, pr..okul pr..sağla, pr ... git

ve ... çizmek, ... reçeteyi tanımlamak ... için ... vermek ... faydalı, başlıkta ...

10. Yaz kelime , geçiş yerine I harfinin yazıldığı

tereddüt ettim..boyam..nem be..kapattın..seni stel ... şşş

11. Yaz kelime , geçiş yerine I harfinin yazıldığı

tuhaf ... parlak ... zayıflamış ... yanacak ... güneş tutulması ... karartacak

12. KÜÇÜK bir kelimeyle DEĞİL yazılan bir cümle tanımlayın. Parantezleri genişletin ve bunu yazın kelime .

Dunya çekicilikten yoksundur (değildir).

Roman, dün tamamlanmamış olan işe devam etmesi gerektiğini sevinçle düşündü.

Akşamları lambalar ışıl ışıl yanıyor ve yaşlı semaver şarkı söyleyip (değil) kurnaz şarkısını söylüyordu.

Rüyalarında henüz keşfedilmemiş (henüz keşfedilmemiş) toprakları keşfetmiştir.

Raisky, kendisini hiçbir şekilde geri bir insan olarak görmüyordu.

13. Vurgulanan her iki kelimenin de KÜÇÜK yazıldığı bir cümle tanımlayın. Parantezleri genişletin ve bunları yazın iki kelime .

(DEĞİL) Zhukovski'nin şiirlerinin çoğunun tercüme edildiği gerçeğine baktığımızda, içlerinde HEPİMİZ (YOK) Rus manzarasını görüyoruz.

Sizinle (ON) dairenin FATURASI, (IN) BAĞLANTISI hakkında konuşmak istiyorum, ki bununla bana biraz ilgi göstermenizi rica ediyorum.

Öğrenci, kompozisyonun bu konusunu seçti, müzik tarihini daha iyi ne öğrenecek (B) ve (B) BİR AY İÇİNDE kütüphaneye gelen kitapları inceledi.

NE (OLACAK) hava tahmini doğruydu, atmosferin, okyanusun ve karanın durumuna ilişkin veriler meteorolojik, üst hava ve radar istasyonlarından ve uydulardan elde edildi.

Osip, uzun yolculuklardan sonra SON (AÇIK) döndüğü sevgili ülkesi gibi AYNI (AYNI) mutlu topraklara hafif bulutların yüzdüğünü düşünmek istedi.

14. Tümünü listele sayılar , НН'in yazıldığı yerde.

Belirsiz (1) konumu nedeniyle, Arseny sadece müzikle ilgilenemezdi: aynı zamanda hane halkı (2) yükümlülüklerini (3) yerine getirmek zorundaydı.

15. Noktalama işaretlerini düzenleyin. Lütfen belirtiniz sayılar BİR virgül koymanız gereken cümleler.

1) Genç dev çamlar mavi gökyüzüne yönlendirilir ve bu altın tarlanın genişliklerini daha da geniş gösterir.

2) Bazı hayvan türleri hava sıcaklığı, su ve toprak göstergesi olarak işlev görebilir.

3) Ambergris en çok tropik denizlerin kıyılarında veya adalarının yakınında bulundu.

4) Sanatçı, hem evin kendisini hem de içindeki eşyaları ve karakterlerin kıyafetlerini ilgi ve sevgiyle boyamıştır.

5) Stasov, bir sanat ve müzik eleştirmeni olarak özel bir enerji ve coşkuyla hareket etti.

16. Noktalama işaretlerini düzenleyin: tümünü listeleyin sayılar cümlede virgülle değiştirilmelidir.

Tek (2) ve kolonyal mercan poliplerinden (3) oluşan çok renkli çalılıklar (1), sakin güneşli bir günde ılık tropik denizlerin (4) şeffaf sularında açıkça görülebilir.

17. Eksik noktalama işaretlerini düzenleyin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken sayıları belirtin.

Elbette (1) istedin (2) yaşlı adam (3)

Böylece manastırda sütten kesildim (4)

Bu tatlı isimlerden, -

Boşuna: sesleri doğdu (5)

Benimle. Ve diğerlerinde gördüm

Vatan, ev, arkadaşlar, akrabalar,

ama bulamadım

Sadece tatlı ruhlar değil - mezarlar! (M.Yu. Lermontov)

18. Noktalama işaretlerini düzenleyin: belirtin figür , cümlede virgülle değiştirilmelidir.

Koruyucuları yakalamak için, Sudan sakinleri (2) yardımıyla (3) düşen yağmur damlalarının sesleri (4) yayılan özel bir davul (1) kullanırlar.

19. Noktalama işaretlerini düzenleyin: tümünü listeleyin sayılar cümlede virgülle değiştirilmelidir.

Kendini Sheremetyevlerin ev sinemasında bulan Fransız büyükelçisi (1) (2) baleyi (3) gördüğünde serflerin yeteneği karşısında şok olduğunu (4) yazmıştır.

(1) Oğlu Anna Viktorovna'nın hayatındaki her şeydi.

(2) Uzun zamandır onu bekliyordu. (3) Evlendiğim andan itibaren bir yıldan fazla bir süre tedavi oldum, prosedürlere gittim. (4) Katılan doktor hiçbir şeyi garanti etmedi, ancak yine de umutlar hakkında iyimserlik yarattı. (5) O sadece bir çocuk istemedi, aynı zamanda bir oğluna zamansız vefat etmiş, çok sevdiği babasının adının verilmesini istedi.

(6) Zaten bir çocuk beklentisiyle yaşarken, tüm dış işaretlere göre, onun için bir kız çocuğu tahmin edildi, ancak inatla bir oğlu olacağı konusunda ısrar etti. (7) Ve o doğdu! (8) Güçlü, sağlıklı ve güzel! (9) Nemli, sıcak dudaklarının göğsüne ilk dokunuşundan, oğlunu her zaman ve her şeyde desteği haline gelen bir mucize olarak algıladı. (10) Ona verilen isim - Victor - sadece babasının hatırasının bir sembolü değil, aynı zamanda oğlunun mutluluğu için kazandığı zaferlerin bir işareti oldu.

(11) İlk yıllarından itibaren onu bir "küçük prens" olarak yetiştirdi: zarif tavırlar, yaşlılara karşı saygılı tutum ve adil seks. (12) Oğlunun hatırı için, kocasının zorba ve playboy tavırlarıyla başa çıkmak ve aileyi korumak için elinden gelenin en iyisini yaptı, çocuğu bu evde yaşayan çocukları kıskanmaya mahkum etmemek için. tam aileler (13) Uzlaşmalar, tavizler, evde dışarıdan bir barış atmosferi yaratmaya yardımcı oldu ve bu da ailelerini oldukça müreffeh olarak sınıflandırmayı mümkün kıldı.

(14) Erkeklerin dikkatini çektiğini biliyordu, ancak tüm düşünceleri ve en iyi duyguları oğluna ait olduğu için kimse onun ilgisini çekemedi. (15) Oğlu, üniversiteden mezun olduktan hemen sonra tüm yıllar çalıştığı okulda okudu, ancak Victor kimsenin aklına gelmeyecek kadar parlak, yetenekli ve gayretli büyüdüğü için kimse onu "kayıpçılık" ile suçlayamazdı. oğlunun başarısı için bir öğretmen olarak statüsünü kullanmasında. (16) Tek çıkarı, çocuğun her zaman gözlerinde olması ve onun hakkında her şeyi bilmesiydi, bu onun zaferini vurgulamasına, zaferini özel bir anlamla belirlemesine ve sevinç ve başarısızlık durumunda ona bir omuz vermesine izin verdi.

(17) Oğul ve anne arasındaki dostluk ve sevgi, birçokları arasında şaşkınlık ve hatta kıskançlık yarattı. (18) Her şeyi birlikte tartıştılar, sık sık birlikte yürüdüler, gördükleri ve okudukları, biyolojinin gelişmesiyle ilgili baş döndürücü olasılıklar, arkadaşları ve onlarla ilişkileri ve hatta aşık olduğu şeyler hakkındaki izlenimlerini paylaştılar. (19) Annesi onun en iyi arkadaşıydı ve bu nedenle kendini her zaman korunmuş, kendinden emin, saygın ve başkalarına karşı arkadaş canlısı hissetti.

(20) “Belki de doğru bilime girmedim, üniversiteden sonra lisansüstü eğitimi bıraktım” diye kendi kendine akıl yürüttü, “Bir öğretmen olarak tükenmez olanaklarımı hissediyorum. (21) Sadece bana Tanrı tarafından verilen pedagojik bir yeteneğe sahibim ve öğrencilerim ve her şeyden önce oğlum bunu onaylıyor! (L. Matros tarafından *)

* Larisa Grigorievna Matros - mesleğin avukatı, Felsefe Doktoru, yazar, edebiyat eleştirmeni.

20. Hangi ifadeler eşleşmiyor metnin içeriği? Lütfen belirtiniz sayılar Yanıtlar.

1) Anna Viktorovna, oğlunda benlik saygısı geliştirmeye çalıştı.

2) Victor, babasının anısına bir isim aldı.

3) Victor'un annesinden hiçbir sırrı yoktu.

4) Anna Viktorovna, bir bilim adamı olarak bir kariyer için okulda çalışmayı seçti.

5) Anne oğlunun hiç arkadaşı olmamış, ortak bir dil bulamamışlar.

21. Aşağıdaki ifadelerden hangisi hatalı ? Lütfen belirtiniz sayılar Yanıtlar.

1) Cümle 3, cümle 2'nin içeriğini açıklar.

2) 12-13 arasındaki cümleler muhakeme içerir.

3) 17-18 arasındaki cümleler anlatı niteliğindedir.

4) Cümle 10 bir açıklama içerir.

5) 20-21 arasındaki önermeler akıl yürütme içerir.

22. Önerme 16'dan bağlamsal zıt anlamlı sözcükleri yazın .

23. 16-19 arasındaki cümlelerden şahıs zamiri kullanarak bir öncekiyle ilgili olanı bulun. Yazı yazmak oda bu teklifin.

Bu parça metnin dilsel özelliklerini incelemektedir. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Listedeki terim sayısına karşılık gelen sayıları boşlukların (A, B, C, D) yerlerine yerleştirin. Her harfin altındaki tabloya karşılık gelen sayıyı yazın.

İnceleme metninde boşlukların bulunduğu yere bunları yazdığınız sırayla sayı dizisi, ilk hücreden başlayarak 24 numara sağındaki 1 numaralı cevap formuna yazın, olmadan boşluklar, virgüller ve diğer ek karakterler .

Her sayıyı formda verilen örneklere göre yazınız.

24. “Anna Sergeevna'nın bir oğlunun doğumu hakkındaki hayallerinin okuyucusuna güvenmek ve hakkında konuşmakonların düzenlemesi, yazar tekniği kullanır -(A) _____________ (6. cümlede)ve sözdizimsel tesis -(B) ____________ (cümleler 7, 8). Söylüyorumanne ve oğul arasındaki ilişkinin doğası hakkında, L. Matros sözdizimini kullanır anlamına geliyor - (V) _________ (örneğin, cümle 18'de) ve sözlükselifade aracı -(G) ________ (“gözümüzün önündeydi”, 16. cümlede “omuz ver”) ”.

terimler listesi :

anafora

deyimcilik

litolar

ünlem cümleleri

ironi

retorik çekicilik

Zıtlık

Homojen üye sıraları

karşılaştırmalı ciro

Bölüm 2.

Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.

Metnin yazarının ortaya koyduğu sorunlardan birini formüle edin.

Lütfen formüle edilen sorun hakkında yorum yapın. Yorumunuza, orijinal metindeki sorunu anlamak için önemli olduğunu düşündüğünüz okuduğunuz metinden iki açıklayıcı örnek ekleyin (fazla alıntı yapmaktan kaçının).

Yazarın (anlatıcı) konumunu formüle edin. Okunan metnin yazarının bakış açısına katılıp katılmadığınızı yazın. Sebebini açıkla. Öncelikle okuyucunun deneyimine, ayrıca bilgi ve yaşam gözlemlerine dayanarak fikrinizi tartışın, ilk iki argüman dikkate alınır).

Makalenin uzunluğu en az 150 kelimedir.

Okunan metne atıfta bulunulmadan (bu metne göre olmayan) yazılan eser değerlendirmeye alınmaz. Deneme, orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılmış olması durumunda, böyle bir çalışmaya sıfır puan verilir.

Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

RUS DİLİNDE Birleşik Devlet Sınavı

Çalışma talimatları

Sınav kağıdı 25 görev içeren iki bölümden oluşmaktadır. Bölüm 1 24 görev içerir, bölüm 2 1 görev içerir.

Sınav çalışmasının Rusça dilinde yürütülmesi için 3.5 saat (210 dakika) ayrılmıştır.

1-24 arasındaki görevlere verilen cevaplar bir rakam (sayı) veya bir kelime (birkaç kelime), bir sayı dizisidir (sayılar). Cevabı çalışma metnindeki cevap alanına yazın ve ardından aşağıdaki örneklere göre 1 numaralı cevap formuna aktarın.

2. bölümün 25. ödevi, okunan metne dayalı bir denemedir. Bu görev 2 numaralı cevap kağıdında gerçekleştirilir.

Tüm KULLANIM formları parlak siyah mürekkeple doldurulur. Jel, kılcal veya dolma kalem kullanımına izin verilir.

Ödevleri tamamlarken taslağı kullanabilirsiniz. Taslak girişler, not verme çalışmasına dahil edilmez.

Tamamlanan görevler için aldığınız puanlar toplanır. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve en çok puanı toplayın.

Size başarılar diliyoruz!

Seçenek 4

Metni okuyun ve 1-3 arası ödevleri tamamlayın.

(1) Doğada doğal seçilimin itici bir biçiminin varlığını kanıtlayan çarpıcı bir örnek, endüstriyel melanizmdir. (2) Endüstrinin gelişmesi ve ağaç gövdelerinin buna bağlı kirliliği, kabuklarında yaşayan likenlerin ölümü, siyah (melanik) kelebeklerin görülme sıklığında keskin bir artışa yol açtı. (3) Gerçek şu ki, karartılmış ağaç gövdelerinde beyaz kelebekler kuşlar için kolay av oldu ve siyah kelebekler _____ daha az fark edildi.

1. Aşağıdaki cümlelerden hangisi metinde yer alan ANA bilgiyi doğru olarak aktarmıştır?

1. Endüstriyel melanizmin bir örneği, endüstriyel olarak kirlenmiş bölgelerde siyah (melanik) kelebeklerin görülme sıklığındaki keskin artıştır.

2. Siyah kelebeklerin endüstriyel olarak kirlenmiş alanlarda yayılması, doğada doğal seçilimin varlığını kanıtlayan endüstriyel melanizmin bir örneğidir.

3. Siyah (melanik) kelebeklerin görülme sıklığının artmasının nedeni, koyu renkli gövdelerdeki beyaz kelebeklerin kuşlar için kolay birer av haline gelmesidir.

4. Doğada doğal seleksiyonun varlığını kanıtlayan örneklerden biri endüstriyel melanizm, özellikle siyah kelebeklerin kirli alanlarda yayılmasıdır.

5. Endüstriyel olarak kirlenmiş bölgelerde siyah (melanik) kelebeklerin görülme sıklığındaki keskin artış, endüstriyel melanizmin bir örneğidir.

2. Metnin üçüncü (3) cümlesindeki boşluk yerine aşağıdaki kelimelerden hangisi (kelime kombinasyonları) gelmelidir?Bu kelimeyi yazın (kelimelerin birleşimi).

1. yine de 2. aksine 3. buna rağmen 4. tek kelimeyle 5. başka bir deyişle

3. LIGHTWEIGHT kelimesinin anlamlarını açıklayan sözlük girişinden alıntıyı okuyun. Metnin üçüncü (3) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Bu değere karşılık gelen sayıyı sözlük girişinin verilen parçasına yazın.

IŞIK [f], th, th; hafif, hafif, kolay; Daha kolay; en hafif.

1. Ağırlıkta hafif, yük oluşturmaz. Hafif. Hafif kumaş. kahvaltı.

2. Yürütülebilir, başarılabilir, fazla çalışmadan, çaba harcamadan üstesinden gelinebilir. Kolay görev, iş. Kolay kazanç. Kolay yol.

3. Küçük (güç, kale); göze çarpmayan. esinti. Hafif şarap. Yumuşak dokunuş.

4. Ağırlıktan yoksun. Kolay adımlar. Açma.

5. Gergin değil, utanç verici değil. Kolay nefes. uyku.

6. Sert değil, katı değil. Hafif ceza.

7. Ağrılı, fizyolojik durumlar hakkında: tehlikeli değil, ciddi değil. Kolay işçilik. Hastalık hafiftir.

8.dolu F. Canlı, esnek. L. adam. L. karakter.

9. Yüzeysel, uçarı, uçarı, sığ F Hafif ahlak. Hayata karşı kolay tutum.

10. tam ph. Ağır silah yok, hareketli. Hafif süvari. Hafif tanklar.

4. Aşağıdaki kelimelerden birinde stres ayarında bir hata var: YANLIŞ vurgulanan sesli harfi ifade eden harf vurgulanır. Bu kelimeyi bir yere yazın.

serpilmiş mutfak dispanser keklerini deler

5. Aşağıdaki cümlelerden birinde vurgulanan kelime YANLIŞ'tır. ... Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru heceleyin.

İKİ kod, bilgileri birler ve sıfırlar biçiminde kaydetme biçimidir.

Onun romantik görünüşünü sevdim - kocaman mavi gözleri ve sevimli MASUM görünüşü.

Rusya İmparatorluğu'nda, en yüksek olağanüstü yargı organı YÜKSEK Ceza Mahkemesi idi.

Uçak türbinlerinin İNANILMAZ kükremesi altında bir havaalanı otel odasında yaşıyorduk.

Bize ekmek ve tuz getirdiler - kırmızı kabuklu, güzel, kokulu, ağır bir somun.

6. Aşağıda altı çizilen kelimelerden birinde, kelime formunun oluşumunda hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru heceleyin.

lezzetli KEKLER daha katı görünüyordu yardım etmeye çalışalım

DÖRT öğrenciyi hızlı SÜRMEYİN

7. Cümleler ile bunlarda yapılan dilbilgisi hataları arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

ÖNERİLER

A) Katılım cirosu olan bir cümlenin yapımında ihlal

B) homojen üyelerle cümle kurma hatası

C) dolaylı anlatımla cümlenin yanlış inşası

D) Özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali

E) zarf cirolu bir cümlenin yanlış inşası

1) Puşkin, "acımasız yaşımda özgürlüğü yücelttim" diyerek topluma meydan okuyor.

2) Bir web sitesi oluştururken birçok kişiye zor görünüyor.

3) Devrimden önce önce Ivan Turgenev'e, ardından eski Botkin ailesine ait olan mülkte, evin eski sahiplerinin torunları ile bir toplantı yapıldı.

4) St. Petersburg'daki Mısır Köprüsü, üzerine kurulan sfenkslerle değil, aynı zamanda 1905'te meydana gelen mistik hikayeyle de bilinir.

5) Sanayi liderleri Batılı uçak üreticisi firmalara sipariş vererek Rus ekonomisine ciddi zararlar veriyor.

6) Başta müdür ve başöğretmen olmak üzere okul yönetimi, öğretmenlerin mesleki becerilerinin geliştirilmesine özel önem vermiştir.

7) Müzik sanatının çeşitli alanlarında çalışan Mozart, operaya özel bir önem vermiştir.

8) Ve ​​şimdi meteorologlar hava tahminlerinde oldukça doğru bir tahmin veren bazı halk işaretlerine güveniyorlar.

9) İnsanların çeşitli kavramlara yükledikleri anlam, kişinin ve toplumun değişmesiyle değişir.

CEVAP:

8. Eksik kelimeyi tanımlayın vurgulanmamış alternatif kök sesli harf. Eksik harfi ekleyerek bu kelimeyi yazın.

not .. aydınlanma aydınlanma .. şefkat vaat eden seks .. gebelik sanatı..lleria

9. Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin ... Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.

pr..image, pr..anavatan o..thenok, by..truck sub..ect, dolambaçlı .. müfreze

ile..oyna, süper..oyun değil..yerel, ..yapılacak

10.Boşluk yerine E harfinin yazılı olduğu kelimeyi yazınız.

kuzukulağı..dayandın..yy yapıştırıcı..iliştiriyorum..kutsal aptalı kazan..vyy

11. Geçiş yerine E harfinin yazıldığı kelimeyi yazın.

uyanın ... uyanın ... iyi uyuyun ... uyanın alınganlık ... tükenmişlik ... vay

12. KÜÇÜK bir kelimeyle DEĞİL yazan bir cümle tanımlayın ... Parantezleri genişletin ve bu kelimeyi yazın.

İnşaatın finansmanı sorunu hala (ÇÖZÜLMEMİŞTİR).

Sorunu çözmek benim için (DEĞİL) KOLAY çıktı.

Bir tartışmayı kazanmak (DEĞİL) HER ZAMAN gerçeğin zaferini gerektirir.

(DEĞİL) SESLİ çatırtı, avcının etrafa bakmasına neden oldu.

Adam avludan geçti ve (Hiç kimse tarafından NOT EDİLMEDİ) köşeyi dönünce gözden kayboldu.

13. Vurgulanan her iki kelimenin de LITTLY yazıldığı bir cümle belirleyin. ... Parantezleri genişletin ve bu iki kelimeyi yazın.

(BY) bir kişinin konuşma şekli, eğitimini yargılayabilir ve SO (AYNI) toplumdaki konumu hakkında.

Gezginler, yoldan sapmamak için bozkırın UZAKLARINA (IN) dikkatle baktılar.

(B) SONUÇ Kar yağışı, karayolu kapatıldı, O halde (NE) şehirler arasındaki iletişim geçici olarak kesildi.

(AÇIK) BAŞLANGIÇTA, bahçede yeni bir köpeğin ortaya çıkması konusunda temkinliydik, ancak (BUNUN İÇİN) Dachshund'umuz ortak bir favori haline geldi.

Neredeyse (LEE) bugün küresel ısınma tehdidi hakkında (ON) ÖRNEĞİ duymamış bir kişi var.

14. H harfinin yazılı olduğu tüm sayıları yazınız.

Dolgu yenilendi (1) ve renkli bayraklarla süslendi (2). Çok sayıda turistin yüklediği gezi tekneleri (3) kıyı boyunca hızla ilerliyordu.

15. Noktalama işaretlerini düzenleyin. Lütfen belirtiniz teklif numaraları , içine BİR virgül koymanız gerekir.

1. Babam sırt çantasından kağıt ve kibrit çıkardı ve ateş yakmaya başladı.

2. Yıldızların su yüzeyindeki yansımaları titredi ve bazı deniz kabuklularının ışıkları ellerinde parladı.

3. Ve şimdi çiy ile sıçrayan ince kavak dalları zaten titriyor.

4. Pencereden sadece evlerin duvarları ve sonbahar göğünün bir parçası görünüyordu.

5. Eski parkta bir baykuş öfkeyle öttü ya da bir bülbül yüksek sesle şarkı söyledi.

16. Noktalama işaretlerini düzenleyin: cümlede virgül olması gereken tüm sayıları belirtin.

Kurye (1) babasını (2) ve (3) ona paketi (4) verdi ve (5) kemerine (6) bağlı fişleri olan bir tableti çıkardı.

17. Eksik noktalama işaretlerini düzenleyin: Cümlede virgülle değiştirilmesi gereken sayı(lar)ı yazın.

"Ay (1) ay (2) arkadaşım (3)

Yaldızlı Boynuz!

Kalkıyorsun (4) derin karanlıkta,

Tombul, açık gözlü,

Ve adetini sevmek,

Yıldızlar (5) size bakıyor.

Al, cevabımı inkar edecek misin?

dünyanın neresinde gördün mü

genç bir prenses misin?

Ben onun nişanlısıyım.(AS Puşkin)

18. Noktalama işaretlerini düzenleyin: Cümlede virgül olması gereken tüm sayıları ekleyin.

Cebinden (2) siyah bir ceket (1) giyiyordu, (3) içinden (4) katlanmış bir gazete (5) çıkardı.

19 yer noktalama işareti : Cümlede virgülle gelmesi gereken tüm sayıları listeleyin.

Avuç içi şeridi (3) boyunca yürüdüğümüzde rüzgar (1) ve (2) yoğunlaştı, ardından büyük yağmur damlaları zaten yüksek sesle yapraklara (4) çarpıyor ve kumda ayak izleri bırakıyordu.

Metni okuyun ve 20-25 arası görevleri tamamlayın.

(1) İki durum. (2) Aralarında uzun bir dönem, neredeyse ömür vardır. (H) Birincisi çok eski. (4) Sonra Petya'mız küçüktü. (5) Üçüncü ve belki de dördüncü sınıfta okudu. (6) Akşam yemeğine onu bekliyorlardı. (7) Ve en önemlisi, bazı işler için. (8) Beklediler ve beklediler, ama o değil ve değil. (9) şimdiden sinirlenmeye başladım. (10) Ve annem ciddi bir insandır. (11) Petya yok, beni keskinleştiriyor:

(12) - Bu senin hatan. (13) Ona öğretti, kimseyi dinlemez. (14) Sorumluluk yok. (15) Çocukluktan itibaren gereklidir. (16) Gerekli ...

(17) Sonunda öğrencimizin acele ettiğini görüyorum. (18) Uzun süredir son teslim tarihine geç kaldığını anlıyor ve acelesi var.

(19) - Sana ne emredildi ... - anne başladı, ama elbette, suçlu bir ses onu boğucu bir sesle böldü:

(20) - Beni azarlama lütfen tamam mı? ..

(23) Ve üzüldüm - iyi sorması çok acı vericiydi: (24) “Beni azarlama, lütfen ...” - korku değil, sadece samimi bir istek.

(25) Çocuksu, çocuklar: (26) "Azarlama."

(27) Kalkıp mutfağa gittim. (28) Sert annem ve küçük Petya karşı karşıya durdular, karmakarışık bir serçe: palto - tamamen açık, saç - uçta, yüzünde ve naif bir çocuksu isteğin gözlerinde: (29) "Azarlama. " (30) Her şey o kadar açıktı ki yardımıma gerek yoktu.

(31) - Azarlama ... - anneyi tekrarladı ve gülümsedi. (32) - Peki, tamam. (ЗЗ) O zaman azarlamayalım.

(34) Üst odaya, masama döndüm.

(35) Çok, çok yıllar geçti. (Z6) O olay elbette çoktan unutulmuştur. (37) Hem iyi hem de şekersiz kaç kişi vardı - hayat akıyor. (38) Annem yaşlandı, Petya büyüdü. (39) Eski evde artık sadece ılık bir yaz geçiriyoruz. (40) Ve biraz yeşile dönecek, hemen bir şehir dairesine taşınıyoruz.

(41) Ve şimdi havalar soğudu, ay Eylül. (42) Kanada geçme zamanı. (43) Ama yaşlı bir adamı birdenbire tanıdık yerinden kıpırdatmayacaksın. (44) Yani annemiz sonsuza kadar gidiyor. (45) Bir anne için taşınmak ciddi bir iştir, buna hazırlanmak uzun zaman alır. (46) Bu nedenle, hareketle, şöyle ortaya çıkıyor: soğudu, bir araya geldi, ayrıldı, ancak annenin eski yerde hala iki, üç gün hatta bir haftası var. (47) Sonra onun için geliyoruz. (48) O zaman ev zaten kabızdır.

(49) Ve işte yeni bir sabah. (50) Yaklaşıyoruz. (51) Hava zaten bulutlu, soğuk. (52) Ev karışmış. (53) Bazı yerlerde, komşuların bacalarından duman çıkıyor. (54) Isıtmalı. (55) Sonbahar.

(56) Eve girdik. (57) Ve annenin sadece ücretleri var. (58) Yine tüm servetini boşa harcadı. (59) Kelimeler olmadan, hazır olmadığı açıktır.

(60) Sadece başımı salladım ve nefesim kesildi. (61) Ve Petya, o genç, ateşli. (62) Ve bu doğru: Bir işi var ama büyükannesini her gün taşıyor ve hiçbir şekilde götürmeyecek. (6H) Ağzını açtı evet çok şükür bir şey söylemeye vakti yoktu.

(64) Annemiz ufacık, suçlu duruyor, başını kaldırdı ve çekinerek sordu:

(65) - Lütfen beni azarlama.

(66) Görünüşe göre sessiz sözlerinden sadece kalbim titremedi.

(67) Petya içini çekti ve beklenmedik bir şekilde yumuşak bir şekilde sırıtarak dedi:

(68) - Tamam, sizi azarlamayalım. (69) Tanrım, o kaç yaşında annemiz! (70) Kurutulmuş, eğilmiş. (71) Ve neydi ... (72) Ve büyüme ve makale. (73) Ve karakter... (74) Nereye gitti bu? (75) Ben de yaşlı bir insanım. (76) Arkasını döndü, donmuş odaya girdi, masaya oturdu, boş ve alışılmadık derecede geniş, pencereden dışarı bakmaya başladı.

(77) İşte burada, hayat. (78) Acı verecek kadar kısa görünmüyor ama yine de etrafa bakın.

(B. Ekimov'a göre * )

* Boris Petrovich Ekimov (1938 doğumlu) - Rus nesir yazarı ve yayıncı, Rusya Federasyonu Devlet Ödülü sahibi (1998), Alexander Solzhenitsyn Ödülü sahibi (2008). Boris Yekimov'a genellikle Don bölgesinin edebi geleneklerinin şefi denir. Eserlerinin ana motifi, sıradan bir insanın gerçek günlük hayatıdır. "Sıcak Ekmek İçin", "Şifa Gecesi", "Çoban Yıldızı" ve "Ebeveynlerin Evi" romanının koleksiyonları yaygın olarak biliniyordu.

20. Hangi ifadelerçelişmek metnin içeriği? Cevap numaralarını girin.

1. Çocukken, Petya korkmuş bir şekilde büyükannesinden geç kaldığı için onu azarlamamasını istedi.

2. Anlatıcı, suçlu oğlunun yardımına gelmek istedi.

3. Yıllar sonra, kahramanlar eski evde sadece yazın yaşadılar.

4. Kadın, oğlundan ve torunundan hareketi ertelemelerini istedi.

5. Yaşlı insanlar bir yerden bir yere taşınmayı zor bulurlar.

21. Aşağıdaki ifadelerden hangisihatalı ? Cevap numaralarını girin.

1. Önerme 5, öneri 4'ün içeriğini netleştirir.

2. 6-16 arasındaki cümleler bir anlatı sağlar.

3. Öneriler 28-29, gerekçeyi sunar.

4. Önerme 42, Önerme 41'in bir sonucudur.

22. 64-69 arasındaki cümlelerden bir deyimsel birim yazın.

23. 17-22 arasındaki cümlelerden ilgili olanı bulun. Önceki ile Aynı kelimenin işaret zamirlerini ve biçimlerini kullanma. Bu cümlenin numarasını yazın.

20-23. görevler arasında analiz ettiğiniz metne dayalı olarak incelemenin bir bölümünü okuyun. Bu parça metnin dilsel özelliklerini incelemektedir. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Listedeki terim sayısına karşılık gelen sayıları boşlukların (A, B, C, D) yerlerine yerleştirin. Her harfin altındaki tabloya karşılık gelen sayıyı yazın. 24 numaralı görevin sağındaki CEVAP FORMU № 1'deki sayıların sırasını, boşluk, virgül ve diğer ek semboller olmadan, ilk hücreden başlayarak yazın. her numarayı yaz

Formda verilen örneklere uygun olarak.

24. “Yazar, ana metin oluşturma aracı haline gelen (A) _____ (20, 24, 26, 31 cümlelerinde) kullanarak bir ailenin hayatından iki vakayı tasvir ediyor. Kahramanları tarif ederken, Boris Ekimov, sevdikleriniz arasındaki ilişkinin sıcaklığını vurgulayan (B) ____'ye (cümle 10, 38'de “anne”, cümle 28'de “serçe”) başvurur. Yazar tarafından kullanılan sözdizimsel araçlar: (C) _____ (cümleler 49, 50, 51, 55) ve (D) _____ (cümle 69) - metnin ifadesini arttırır ve yazarın tasvir edilene karşı tutumunu aktarmaya yardımcı olur.

Terim listesi:

1) sıfatlar

2) sözcüksel tekrar

3) metafor

4) küçültücü formlar

5) cümlenin homojen üyelerinin sıraları

6) tek parça cümleler

7) karşılaştırma

8) ünlem maddesi

9) kimliğe bürünme

Bölüm 2.

Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.

Metnin yazarının ortaya koyduğu sorunlardan birini formüle edin.

Lütfen formüle edilen sorun hakkında yorum yapın. Yorumunuza, orijinal metindeki sorunu anlamak için önemli olduğunu düşündüğünüz okuduğunuz metinden iki açıklayıcı örnek ekleyin (fazla alıntı yapmaktan kaçının).

Yazarın (anlatıcı) konumunu formüle edin. Okunan metnin yazarının bakış açısına katılıp katılmadığınızı yazın. Sebebini açıkla. Öncelikle okuyucunun deneyimine, ayrıca bilgi ve yaşam gözlemlerine dayanarak fikrinizi tartışın, ilk iki argüman dikkate alınır).

Rus dilinde teşhis çalışması. 9. sınıf Seçenek 1.

Size başarılar diliyoruz!

Metni dinleyin ve kısa bir özet yazın.
Sık sık birbirimize şunu söylüyoruz: Size en iyisini diliyorum. " Bu sadece bir nezaket ifadesi değildir. Bu sözlerle insan özümüzü ifade ediyoruz. Başkaları için iyi dileklerde bulunabilmek için kişinin büyük bir metanete sahip olması gerekir. Hissetme yeteneği, etrafınızdaki insanları nazikçe görme yeteneği, yalnızca kültürün bir göstergesi değil, aynı zamanda ruhun muazzam bir içsel çalışmasının sonucudur.
Bir ricada bulunurken, lütfen diyoruz. Bir istek, ruhun bir dürtüsüdür. Bir kişiye yardım etmeyi reddetmek, kişinin kendi insanlık onurunu kaybetmesi anlamına gelir. Yardıma muhtaçlara ilgisizlik, zihinsel bir bozukluktur. Kendinizi kayıtsızlıktan korumak için, ruhunuzda suç ortaklığı, sempati, şefkat ve aynı zamanda zararsız insan zayıflıklarını ruhu sakat bırakan ahlaksızlıklardan ayırt etme yeteneğini geliştirmeniz gerekir.
Çevremizdeki dünyada iyiliği artırmak için - bu hayattaki en büyük hedeftir. İyi, küçük şeylerden oluşur. Ve hayat her zaman insana çözmesi gereken bir görev sunar. Sevgi ve dostluk, büyür ve birçok şeye yayılır, yeni bir güç kazanır, daha da yükselir ve merkezi olan kişi daha akıllıdır.
(D. Likhachev'e göre.)
157 kelime.

(1) Sasha Belov son kez elini salladı ve Kolokolnikov Lane'deki evin kapısından dışarı çıktıktan sonra, Nikita Olenev'in hayatı bir şeyle doluydu - babasından haber bekliyordu. (2) Görünüşe göre tüm son tarihler geçti, ancak hala St. Petersburg'dan bir mektup ve para ile hiçbir kurye yoktu. (3) Nikita bitkindi, gergindi. (4) Düşüncenin kendisi, babanın onu görmek istemediğini, oğluna bakma ihtiyacının kendisine yük olduğunu düşündürdü.
(5) Moskova'da Ağustos ayı tozlu ve sıcaktı. (6) Denizcilik okulundaki dersler sonbahardan önce sona ermiştir. (7) Arkadaşsız ve zorunlu tembellikten sıkılan Nikita, eski hobisini - çizimini hatırladı. (8) Sabah, karton ve kömür alarak bütün gün ayrıldı, böylece sakin bir ara sokakta bir yere yerleşerek, antik kiliselerin kubbelerini, yarım daire biçimli apsislerde beyaz taş oymaları ve dekoratif kokoshnikleri çizdi. (9) Odasına başarılı çizimler astı.
(10) Derin Sivtseva vadisinin kıyısında duran Rzhevskaya Tanrı'nın Annesi kilisesinin özellikle zarif ve neşeli olduğu ortaya çıktı. (11) Gavrila çizime uzun süre baktıktan sonra içini çekti.
(12) - Nikolsky tapınağımıza benziyor. (13) Ayrıca tepede duruyor. (14) Kilisemizin kapısındaki yazıyı hatırlıyor musun Nikita Grigorievich? (15) "Gece gündüz bu tapınakta gözleriniz açılsın." (16) Merhum anneniz Prenses Katerina Isaevna bu yazıdan çok etkilenmiş. (17) Ve sanki çok şey söylediğini hatırlamış gibi aceleyle odadan çıktı.
(18) Nikita onun arkasından minnetle gülümsedi. (19) Gavrila, farkında olmadan, çizimde Nikita'nın önceki günün tamamını geçirdiği ruh halini hissetti. (20) Kızılağaç rüzgarda hışırdadı, sessiz Sivka nehrinin suları çakıllı tabanın üzerinde yuvarlandı, eski çan kulesi Sivtsev vadisinin üzerinde uçtu. (21) Bölgedeki hiçbir şey büyük bir şehrin varlığına benzemiyordu ve Nikita'ya yine ebeveyn malikanesindeymiş, annesi arkasında duruyormuş ve çocukluğunda olduğu gibi, elindeki kömürü sürüyormuş gibi görünüyordu. el ve bu nedenle kağıttaki çizgiler net ve eşit bir şekilde uzanıyor ...
(22) O akşam, yarın halasının yanına gidip, onun babası hakkında bir bilgisi olup olmadığını öğrenmek niyetiyle yattı.
(23) Irina Ilyinichna, Tverskaya Caddesi'nde iki katlı bir taş konakta yaşıyordu. (24) Ev, Çar Alexei Mihayloviç döneminde inşa edildi ve o zamanki mimarinin tüm gereksinimlerini karşıladı, ancak son zamanların modasına uygun olarak yapılan bir dizi ekleme, görünümünü tamamen değiştirdi ve şimdi bir bir Rus soylu mülkü ile Hollandalı bir burjuvanın konutu arasındaki garip geçiş. (25) On iki cam çerçeveli uzun pencereler, evin eski bölümünün yarı kör, perdeli çubukları, pencereleri ile barış içinde bir arada var oldu. (26) Bir kütük çitle dünyadan çitle çevrilmiş geniş bir avlu, bir çiçek bahçesi gibi düzenlenmiş ve iki zavallı çardak ile dekore edilmiştir.
(27) Tüylü bir köpek, pavyonlardan birinin cılız bir sütununa zincirlendi. (28) Nikita'yı görünce dişlerini gösterdi, öfkeli bir havlamaya başladı ve zinciri çekti, böylece kaçınılmaz olarak çürük yapıyı yıkmak zorunda kaldı.
(29) Kapının çalınmasına, biraz alışılmadık giyinmiş, kırmızı yanaklı genç bir adam cevap verdi: Alman kesim bir kaşkorse ve züppe bir peruk evin dış uzantısına uyuyordu ve kirli botların içine sıkıştırılmış kanvas bağlantı noktaları, kesin bir inanca neden oldu. hiçbir güç bir köylüden bir Rus ruhunu söküp alamazdı. (30) Nikita'ya kasvetli bir şekilde baktı, sanki hemen kapıyı çarpmak mı yoksa yeni gelenleri dinlemek mi gerektiğini merak etti.
(N. Sorotokina'nın "Navigasyon Okulundan Üç" kitabından bir alıntıya dayanmaktadır)
2 Hangi cümle, "Nikita Olenev neden gergindi?" Sorusunun cevabını doğrulamak için gerekli bilgileri içerir.
1) Güzel bir kilise çizmeyi başaramadı.
2) Teyzesine gitmeye korkuyordu.
3) Babasından haber bekliyordu.
4) Moskova'da çok sıcaktı.
3 Bir sıfatın konuşmanın ifade aracı olduğu bir cümle belirtin.
1) Gavrila, farkında olmadan, çizimde Nikita'nın önceki günün tamamını geçirdiği ruh halini hissetti.
2) Derin Sivtseva vadisinin kıyısında duran Rzhevskaya Tanrı'nın Annesi kilisesinin özellikle zarif ve neşeli olduğu ortaya çıktı.
3) Düşüncenin kendisi, babanın onu görmek istemediğini, oğluna bakma ihtiyacının yükünü taşıdığını ileri sürdü.
4) Irina Ilyinichna, Tverskaya Caddesi'nde iki katlı bir taş konakta yaşıyordu.
4 29-30 arasındaki cümlelerden, ön ekin yazılışını "ek" anlamı ile belirlenen kelimeyi yazın.
5 27-29 arasındaki cümlelerden, N (NN) yazımının kurala uyduğu bir kelime yazın: "Geçmiş zamanın tam edilgen ortaçlarında NN yazılır."
6 Cümle 16'daki kitaba uygun UMILALA sözcüğünü stilistik açıdan tarafsız bir eşanlamlıyla değiştirin. Bu kelimeyi yaz.
7 Bağlantı yönetimi ile eşanlamlı olarak, anlaşma temelinde oluşturulan LOG FENCE (cümle 26) ifadesini değiştirin. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.
8 27. cümlenin gramer temelini yazın.
9 14-17 arasındaki cümleler arasında, tek başına ortak uygulaması olan bir cümle bulun. Bu cümlenin numarasını yazın.
10 Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Giriş sözcüğündeki virgülü temsil eden sayıyı yazın.
(1) Sasha Belov son kez elini salladı ve Kolokolnikov Lane'deki evin kapısından dışarı çıktıktan sonra, (2) Nikita Olenev'in hayatı bir şeyle doluydu - babasından haber bekliyordu. Görünüşe göre (3) tüm son tarihler geçti, (4) ancak St. Petersburg'dan mektup ve para ile hiçbir kurye yoktu.
11 19. cümledeki dilbilgisi temellerinin sayısını belirtiniz. Cevabı sayılarla yazınız.
12 Okunan metinden alınan aşağıdaki karmaşık cümlede noktalama işaretleri numaralandırılmıştır. Bir alt bağlantı ile bağlanan parçaları arasında virgül gösteren sayıyı yazın.
Kapının çalınmasına kırmızı yanaklı genç bir adam cevap verdi, (1) biraz alışılmadık giyinmişti: Alman kesim bir kaşkorse ve züppe bir peruk evin dış uzantısına uyuyordu, (2) ve kanvas bağlantı noktaları, (3) Kirli çizmelerin içine tıkıştırılmış, (4) hiçbir gücün bir köylüden Rus ruhunu çıkaramayacağına dair kesin bir inancı uyandırdı.
13 1-4 arasındaki cümleler arasında, yan tümcelerin homojen olarak sıralandığı karmaşık bir cümle bulun. Bu cümlenin numarasını yazın.
14 19-22 arasındaki cümleler arasında, birleşik olmayan bağlantısı olan karmaşık bir cümle bulun. Bu cümlenin numarasını yazın.
3. Bölüm

15.1 Rus dilbilimci A.A. Zelenetsky'nin ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-muhakeme yazın: "Kelimelere görüntü vermek, epitetler aracılığıyla modern konuşmada sürekli olarak geliştirilmektedir."
Cevabınızı desteklemek için okuduğunuz metinden iki örnek verin. Örnek verirken istediğiniz cümlelerin numaralarını belirtiniz veya alıntılar kullanınız. Dilsel materyal üzerine bir konuyu ortaya çıkaran bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilirsiniz. Yazınıza A.A.'nın sözleriyle başlayabilirsiniz. Zelenetsky.

Okunan metne atıfta bulunulmadan (bu metne göre olmayan) yazılan eser değerlendirmeye alınmaz. ...
15.2 Bir akıl yürütme makalesi yazın. İfadenin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: “ve Nikita'ya yine ebeveyn malikanesinde olduğu, annesinin arkasında durduğu ve çocuklukta olduğu gibi elinde tuttuğu bir kömürü sürdüğü ve bu nedenle kağıttaki çizgiler net ve eşit bir şekilde uzanıyor”. Denemede, okuduğunuz metinden akıl yürütmenizi destekleyen iki argüman verin. Örnek verirken istediğiniz cümlelerin numaralarını belirtiniz veya alıntılar kullanınız. Makalenin uzunluğu en az 70 kelime olmalıdır. Deneme, orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılmış olması durumunda, böyle bir çalışmaya sıfır puan verilir. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.
15.3 Ebeveyn sevgisi ifadesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Tanımınızı formüle edin ve yorum yapın. "Ebeveyn sevgisi nedir?" Konulu bir kompozisyon-akıl yürütme yazın, tanımınızı bir tez olarak alın. Tezinizi tartışırken, akıl yürütmenizi doğrulayan 2 (iki) örnek argüman verin: bir örnek argümanı okuduğunuz metinden ve ikincisini de yaşam deneyiminizden verin.
Makalenin uzunluğu en az 70 kelime olmalıdır.
Çalışma herhangi bir yorum yapılmadan yeniden yazılmış veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metinse, o zaman
bu tür çalışmalar sıfır puanla puanlanır. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın

Rus dilinde teşhis çalışması. 9. sınıf Seçenek 2.

Çalışma talimatları
Teşhis çalışması, 15 görev dahil olmak üzere üç bölümden oluşur. Sınav çalışmasının Rus dilinde yapılması için 3 saat 55 dakika (235 dakika) ayrılmıştır.
Bölüm 1 bir görev içerir ve duyulan metne dayalı kısa bir yazılı çalışmadır (özet sunum).
Yoğunlaştırılmış bir sunum için orijinal metin 2 kez seçmelere tabi tutulur. Bu görev ayrı bir sayfada gerçekleştirilir.
Bölüm 2, okunan metne göre gerçekleştirilir. 14 görevden (2-14) oluşur.
2-14 görevlerine verilen cevaplar, eser metninde cevap alanına bir kelime (ifade), sayı, sayı dizisi şeklinde yazılır.
Bölüm 2'deki görevlere yanlış bir cevap yazarsanız, bunun üzerini çizin ve yanına yenisini yazın.
Bölüm 3, bölüm 2'deki görevler üzerinde çalışırken okuduğunuz metne dayalı olarak gerçekleştirilir.
Çalışmanın 3. bölümünden başlayarak, önerilen üç görevden (15.1, 15.2 veya 15.3) birini seçin ve ayrıntılı ve mantıklı bir cevap yazın. Bu görev ayrı bir sayfada gerçekleştirilir.
Sınav sırasında imla sözlüğü kullanılmasına izin verilir.
Ödevleri tamamlarken taslağı kullanabilirsiniz. Taslak girişler, not verme çalışmasına dahil edilmez.
Tamamlanan görevler için aldığınız puanlar toplanır.
Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve en çok puanı toplayın.
Size başarılar diliyoruz!

Lütfen hem her bir mikro konunun ana içeriğini hem de metnin tamamını bir bütün olarak aktarmanız gerektiğini unutmayın.
Sunumun hacmi en az 70 kelimedir.
Sunumunuzu düzgün ve okunaklı bir el yazısıyla yazın

Metni okuyun ve ödevleri 2-14 tamamlayın.
(1) Öküz ve eski cephe askeri, Kartunsky Bor'da dolaşmak için üzgün. (2) Buradaki bir tür arazi, on sekizinci yıl boyunca korunmuş, sadece hafifçe çökmüş, siper şeritleri gibi değil, topların ateşleme pozisyonları gibi değil - ama bilinmeyen Ivan'ın gömdüğü ayrı bir küçük atış hücresi. eskitilmiş kısa bir palto içinde büyük beden. (3) Sığınak zeminlerindeki kütükler elbette yıllar içinde söküldü, ancak çukurlar temiz kaldı.
(4) Bu ormanda değil, yanında, aynı ormanda savaşmama rağmen. (5) Sığınaktan sığınağa yürüyorum, nerede olabileceğini buluyorum. (6) Ve aniden bir sığınakta, çıkışta, on sekiz yaşına kadar hizmet etmiş eski, on sekiz yaşında bir kovaya rastladım.
(7) O zamanlar, ilk savaş kışında zaten zayıftı. (8) Belki akıllı bir asker onu yanmış köyden almış ve duvarları bir külahla dibine kadar buruşturmuş ve teneke sobadan bacaya geçişi takmıştır. (9) İşte tam da bu sığınakta o sıkıntılı kışta, doksan gün, belki de yüz elli gün, cephe burada durduğunda, ince bir kova kendi içinden duman çıkardı. (10) Hava ısınıyordu, eller ondan ısınıyordu, ondan bir sigara yakmak mümkündü ve yanındaki ekmekler kızardı. (11) Kovanın içinden ne kadar duman geçti - pek çok söylenmemiş düşünce, yazılmamış mektup - belki de uzun süredir vefat etmiş insanlardan.
(12) Ve sonra bir sabah, neşeli güneşte, savaş düzeni değişti, sığınak atıldı, komutan ekibini acele ediyordu - “Pekala! İyi!" - düzenli, sobayı yok etti, arabanın her yerine ve tüm dizlere sıktı, ancak ince bir kova için yer yoktu. (13) “At onu, enfeksiyon! - ustabaşı bağırdı. “Orada başka bir şey bulacaksın!” (14) Gitmek için uzun bir yoldu ve mesele zaten ilkbaharda dönüyordu, düzenli, ince bir kova ile durdu, iç çekti - ve onu girişte indirdi.
(15) Ve herkes güldü.
(16) O zamandan beri, kütükler sığınağından, ranzalar içeriden ve masadan çıkarıldı - ve ince sadık kova sığınağında kaldı.
(17) Başında duruyorum, bunaldı. (18) Temiz adamlar, ön saflardaki arkadaşlar! (19) Nasıl hayatta olduğumuzu ve ne umduğumuzu ve çok bencil olmayan arkadaşlığımız - her şey duman gibi gitti ve bir daha asla bu paslı, unutulmuş hizmet etmeyeceğiz ...
(Soljenitsin A.I.)

2 Hangi cümleler şu soruyu cevaplamak için gerekli bilgileri içerir: "Anlatıcı, eski kovanın kaderi hakkında hangi çağrışımlara sahiptir?" 1-4 numarayı seçin ve yazın.
1) (9) O sıkıntılı kışta, doksan gün, belki de yüz elli gün, bu sığınakta, cephe burada durduğunda, ince bir kova kendi içinden duman çıkardı. (10) Hava ısınıyordu, eller ondan ısınıyordu, ondan bir sigara yakmak mümkündü ve yanındaki ekmekler kızardı.
2) (7) O zamanlar, ilk savaş kışında zaten zayıftı. (8) Belki akıllı bir asker onu yanmış köyden almış ve duvarları bir külahla dibine kadar buruşturmuş ve teneke sobadan bacaya geçişi takmıştır.
3) (13) “At onu, enfeksiyon! - ustabaşı bağırdı. “Orada başka bir şey bulacaksın!” (14) Gitmek için uzun bir yoldu ve mesele zaten ilkbaharda dönüyordu, düzenli, ince bir kova ile durdu, iç çekti - ve onu girişte indirdi.
4) (18) Temiz adamlar, ön saflardaki arkadaşlar! (19) Nasıl hayatta olduğumuzu ve ne umduğumuzu ve çok bencil olmayan arkadaşlığımız - her şey duman gibi gitti ve bir daha asla bu paslı, unutulmuş hizmet etmeyeceğiz ...
3 Hangi cümlede sıfat kullanılmaz? 1-4 numarayı seçin ve yazın.
1) (3) Sığınak zeminlerindeki kütükler elbette yıllar içinde söküldü, ancak çukurlar temiz kaldı.
2) (9) O korkunç kışta, doksan gün, belki de yüz elli gün, cephenin burada durduğu bu sığınakta, ince bir kova kendi içinden duman çıkardı.
3) (12) Ve sonra bir sabah, neşeli güneşte, savaş düzeni değişti, sığınak atıldı, komutan aceleyle emrini verdi - “Pekala! İyi!" - düzenli, sobayı yok etti, arabanın her yerine ve tüm dizlere sıktı, ancak ince bir kova için yer yoktu.
4) (18) Temiz adamlar, ön saflardaki arkadaşlar!
48-10 arasındaki cümlelerden, ön ekin yazılışının anlamı ile belirlendiği bir kelime yazın - "ek".
57-9 arasındaki cümlelerden, N seçiminin –AN - / - YAN -, -IN- sonekleri kullanılarak oluşturulmuş isimsiz sıfatları yazma kuralı ile belirlendiği bir kelime yazın.
6 Cümle 2'deki kitapça BİLİNMEYEN kelimesini stilistik olarak nötr bir eşanlamlı ile değiştirin. Bu eş anlamlıyı yazın.
7 SÖZLEŞME temelinde oluşturulan KENDİNDEN ARKADAŞLIK (19. cümle) ifadesini, ilişki YÖNETİMİ ile eşanlamlı bir ifadeyle değiştirin. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.
8 6. cümlenin gramer temelini yazın.
911-14 arasındaki cümleler arasında, tek başına dolaşımda olmayan eki olan bir cümle bulun. Bu cümlenin numarasını yazın.
10 Okunan metinden aşağıdaki cümlede virgüller numaralandırılmıştır. Giriş sözcüklerindeki virgülleri temsil eden sayıları yazın.
Kovanın içinden ne kadar duman geçti - pek çok konuşulmamış düşünce, (1) yazılmamış mektuplar - insanlardan, (2) şimdiden, (3) belki, (4) uzun zaman önce öldü.
11 Cümledeki gramer temellerinin sayısını belirtiniz. Cevabı sayılarla yazınız.
12 Okunan metinden aşağıdaki cümlede tüm virgüller numaralandırılmıştır. Karmaşık cümlenin bölümleri arasındaki virgülleri temsil eden sayıları yazın.
Tam da bu sığınakta, o ürkütücü kışta, (1) doksan gün, (2) belki yüz elli, (3) cephe burada durduğunda, (4) ince bir kova dumanı içinden geçirdi.
13 16-19 arasındaki cümleler arasında birleşik olmayan karmaşık bir cümle bulun. Bu cümlenin numarasını yazın.
14 4-9 arasındaki cümlelerden, açıklayıcı tümceli karmaşık bir cümle bulun. Bu cümlenin numarasını yazın.
3. Bölüm
2. bölümden okuduğunuz metni kullanarak, görevlerden YALNIZCA BİRİNİ ayrı bir sayfada tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir kompozisyon yazmadan önce, seçilen görevin numarasını yazın: 15.1, 15.2 veya 15.3.
15.1 Modern dilbilimci G.Ya.Solganik'in ifadesinin anlamını ortaya koyan bir deneme-akıl yürütme yazın: “Bir sanatçı görüntülerde düşünür, çizer, gösterir, tasvir eder. Bu, kurgu dilinin özgüllüğüdür ”.
Cevabınızı desteklemek için okuduğunuz metinden iki örnek verin. Örnek verirken istediğiniz cümlelerin numaralarını belirtiniz veya alıntılar kullanınız. Dilsel materyal üzerine bir konuyu ortaya çıkaran bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilirsiniz. Yazınıza G.Ya.Solganik'in sözleriyle başlayabilirsiniz.
Makalenin uzunluğu en az 70 kelime olmalıdır.

15.2 Bir akıl yürütme makalesi yazın. Şu ifadenin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: "Kepçenin içinden ne kadar duman çıkardığını - pek çok söylenmemiş düşünceyi, yazılmamış mektupları - belki de uzun süredir ölü olan insanlardan." Denemede, okuduğunuz metinden akıl yürütmenizi destekleyen iki argüman verin. Örnek verirken istediğiniz cümlelerin numaralarını belirtiniz veya alıntılar kullanınız. Makalenin uzunluğu en az 70 kelime olmalıdır. Deneme, orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılmış olması durumunda, böyle bir çalışmaya sıfır puan verilir. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.
15.3 Bencil olmayan dostluk ifadesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Tanımınızı formüle edin ve yorum yapın. "Çıkarsız dostluk nedir?" Konusunda bir kompozisyon-akıl yürütme yazın, tanımınızı tez olarak alın. Tezinizi tartışırken, akıl yürütmenizi doğrulayan 2 (iki) örnek argüman verin: bir örnek argümanı okuduğunuz metinden ve ikincisini de yaşam deneyiminizden verin.
Makalenin uzunluğu en az 70 kelime olmalıdır.
Çalışma herhangi bir yorum yapılmadan yeniden yazılmış veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metinse, o zaman
bu tür çalışmalar sıfır puanla puanlanır. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın

Rus dilinde teşhis çalışması. 9. sınıf Seçenek 3.

Çalışma talimatları
Teşhis çalışması, 15 görev dahil olmak üzere üç bölümden oluşur. Sınav çalışmasının Rus dilinde yapılması için 3 saat 55 dakika (235 dakika) ayrılmıştır.
Bölüm 1 bir görev içerir ve duyulan metne dayalı kısa bir yazılı çalışmadır (özet sunum).
Yoğunlaştırılmış bir sunum için orijinal metin 2 kez seçmelere tabi tutulur. Bu görev ayrı bir sayfada gerçekleştirilir.
Bölüm 2, okunan metne göre gerçekleştirilir. 14 görevden (2-14) oluşur.
2-14 görevlerine verilen cevaplar, eser metninde cevap alanına bir kelime (ifade), sayı, sayı dizisi şeklinde yazılır.
Bölüm 2'deki görevlere yanlış bir cevap yazarsanız, bunun üzerini çizin ve yanına yenisini yazın.
Bölüm 3, bölüm 2'deki görevler üzerinde çalışırken okuduğunuz metne dayalı olarak gerçekleştirilir.
Çalışmanın 3. bölümünden başlayarak, önerilen üç görevden (15.1, 15.2 veya 15.3) birini seçin ve ayrıntılı ve mantıklı bir cevap yazın. Bu görev ayrı bir sayfada gerçekleştirilir.
Sınav sırasında imla sözlüğü kullanılmasına izin verilir.
Ödevleri tamamlarken taslağı kullanabilirsiniz. Taslak girişler, not verme çalışmasına dahil edilmez.
Tamamlanan görevler için aldığınız puanlar toplanır.
Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve en çok puanı toplayın.
Size başarılar diliyoruz!

1 Metni dinleyin ve kısa bir özet yazın.
Lütfen hem her bir mikro konunun ana içeriğini hem de metnin tamamını bir bütün olarak aktarmanız gerektiğini unutmayın.
Sunumun hacmi en az 70 kelimedir.
Sunumunuzu düzgün ve okunaklı bir el yazısıyla yazın

Metni okuyun ve ödevleri 2-14 tamamlayın.
(1) Karanlık, soğuk bir sonbahar gecesinde bir köpek bir hendekte oturuyor. (2) Ve artık dünyadaki hiç kimse ona yardım edemez. (3) Ve onun kapısına gitmesi gerekiyor, gerçekten ihtiyacı var. (4) Işın atlamaya çalıştı ama düştü. (5) Nerede orada! (6) Ve sessizce, dikkatle, dinleyerek ve aynı zamanda hayır-hayır evet ve duvarları hissederek kendi yoluna geri döndü. (7) Bir yerde küçük bir talus buldu, üzerinde durdu, arka pençesinde kendini kaldırdı - şimdi öndekiler çöplüğe ulaştı. (8) Ve ​​Bim, toprağı onun altında yukarıdan aşağıya kürek çekmeye başladı; ne kadar çok çalışırsa, talus o kadar yüksek oluyordu. (9) Bim dinlendi ve tekrar çalıştı. (10) Sonunda göğsünü hendeğin kenarına yaslayabildi, ancak artık çöplükten toprağı alamıyordu. (11) Sonra tepesine indi, uzandı. (12) Bu yüzden tüm şehre ulumak, sahibini aramak veya Tolik, çılgınca ulumak istedim! (13) Ama Bim sessiz kalmak zorunda - sonuçta yolu karıştırdı ve saklandı. (14) Aniden, kararlı bir şekilde ayağa kalktı, kazdığı höyükten geri çekildi ve acıyı unutarak tüm vücudunu bir paçavra gibi salladı, her iki arka ayağı üzerinde tümseğin üzerine atladı ve tepenin en ucuna düştü. hendek, kendisinin kazdığı çukura, zemini indirdi. (15) İnanılmaz acı ve zayıflığın üstesinden nasıl gelebilirdi? (16) Kim bilir... (17) Örneğin, bir kurt kapana kıstırılmış kendi pençesini nasıl ısırır? (18) Hiç kimse bunun nasıl mümkün olduğunu söyleyemez - kendi bacağınızı kendi dişlerinizle kemirmek. (19) Sonuçta, kurdun bunu ancak içgüdüsel bir özgürlük arzusuyla yaptığı varsayılabilir ve Bim, şefkat ve güven kapısı için bastırılamaz bir arzu nedeniyle kendini unuttu. (20) Öyle ya da böyle Bim tuzaktan çıktı ve yukarıdaki deliğe yattı.
(21) Gece soğuktu. (22) Şehir uyuyordu, taş gibi, geceleri bile sessizce gıcırdıyordu ve Bim uzun süre dinledi ve dinledi. (23) Soğuk, yine de gitti. (24) Yolda, evlerden birinin açık girişine girdi ve en azından kısa bir süre için uzanması gerektiği için çok zayıfladı. (25) Sokakta uzanamazsınız - öleceksiniz (bir araba tarafından ezilen köpekleri bir kereden fazla gördü). (26) Evet ve kaldırımda hava soğuk. (27) Ve orada, girişte sıcak radyatöre yapıştı ve uykuya daldı.
(28) Garip bir girişte, gecenin bir yarısı garip bir köpek uyur. (29) Böyle bir köpeği rahatsız etmeyin.
(G. Troepolsky'ye göre)
2-14 arasındaki görevlere verilen cevaplar, çalışma metnindeki cevap alanına yazılması gereken bir sayı, bir sayı dizisi veya bir kelimedir (ifade).
2Metnin hangi parçası, "Bim neden tuzaktan çıkmaya çalışıyor?" sorusunun cevabını doğrulamak için gerekli bilgileri içerir.
1) Ve Bim toprağı onun altında yukarıdan aşağıya kürek çekmeye başladı; ne kadar çok çalışırsa, talus o kadar yüksek oluyordu.
2) Bu yüzden tüm şehre ulumak, sahibini aramak veya Tolik, çılgınca ulumak istedim!
3) Sonuçta, kurdun bunu ancak içgüdüsel bir özgürlük arzusundan yaptığı varsayılabilir ve Bim, nezaket ve güven kapısı için bastırılamaz bir arzu nedeniyle kendini unuttu.
4) Ve orada, girişte sıcak radyatöre yapıştı ve uykuya daldı.
3 Bir metaforun ifade aracı olduğu bir cümle belirtin.
1) Ve sessizce, dikkatle, dinleyerek ve aynı zamanda hayır-hayır evet ve duvarları hissederek kendi yoluna geri döndü.
2) Ama Bim sessiz kalmak zorunda - sonuçta yolu karıştırdı ve saklandı.
3) Garip bir girişte, gecenin bir yarısı garip bir köpek uyur.
4) Ne de olsa, kurdun bunu ancak içgüdüsel bir özgürlük arzusuyla yaptığı varsayılabilir ve Bim, bastırılamaz bir nezaket ve güven kapısı arzusu nedeniyle kendini unuttu.
4 2-6 arasındaki cümlelerden öneklerin yazılışının vurguya bağlı olduğu bir kelime yazın.
5 13-14 arasındaki cümlelerden, NN seçiminin tam ortaçların son eklerinin yazım kuralı tarafından belirlendiği bir kelime yazın.
6 24. cümledeki konuşma dilindeki "gezinti" kelimesini üslup açısından tarafsız bir eşanlamlı ile değiştirin. Bu eş anlamlıyı yazın.
7 Bağlantı yönetimi ile eşanlamlı olarak, bitişiklik temelinde oluşturulan "kararlılıkla ayağa kalktı" (cümle 14) ifadesini değiştirin. Ortaya çıkan ifadeyi yazın.

8 29. Cümlenin gramer temelini yazın.
9 25-28 arasındaki cümlelerden homojen üyeli bir cümle bulunuz. Bu cümlenin numarasını yazın.
10 Okunan metinden aşağıdaki cümlede tüm virgüller numaralandırılmıştır. Karşılaştırmalı cirodaki virgülleri gösteren sayıları yazın.
Aniden kararlı bir şekilde ayağa kalktı, (1) kazdığı höyükten geri çekildi ve (2) acıyı unutarak, (3) tüm vücudunu salladı, (4) bir paçavra gibi, (5) höyüğün üzerine atladı. her iki arka ayak üzerinde ve en kenardaki hendeklere düştü, (6) kendi kazdığı girintiye (7), (8) toprağı indirdi.
11Cümledeki dilbilgisi temellerinin sayısını belirtin. Cevabı sayılarla yazın.
12 Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Karmaşık cümlenin bölümleri arasındaki virgülü gösteren sayıyı yazın.
(1) Örneğin, (2) bir kurt kendi pençesini nasıl koparır, (3) bir tuzağa nasıl düşer? Hiç kimse (4) kendi bacağınızı kendi dişlerinizle kemirmenin nasıl mümkün olduğunu söylemeyecek.

13 4-7 arasındaki cümleler arasında, birleşik olmayan karmaşık bir cümle bulun. Bu cümlenin numarasını yazın.
14 17-19 arasındaki cümleler arasında, farklı iletişim türlerine sahip karmaşık bir cümle bulun - kompozisyon ve alt. Bu cümlenin numarasını yazın.
3. Bölüm
2. bölümden okuduğunuz metni kullanarak, görevlerden YALNIZCA BİRİNİ ayrı bir sayfada tamamlayın: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir kompozisyon yazmadan önce, seçilen görevin numarasını yazın: 15.1, 15.2 veya 15.3.
15.1 Rus yazar Vladimir Galaktionovich Korolenko'nun ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-muhakeme yazın: "Rus dili, en ince duyumları ve düşünce tonlarını ifade etmek için tüm araçlara sahiptir."
Cevabınızı desteklemek için okuduğunuz metinden iki örnek verin. Örnek verirken istediğiniz cümlelerin numaralarını belirtiniz veya alıntılar kullanınız. Dilsel materyal üzerine bir konuyu ortaya çıkaran bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilirsiniz. Makalenize Vladimir Galaktionovich Korolenko'nun sözleriyle başlayabilirsiniz ..
Makalenin uzunluğu en az 70 kelime olmalıdır.
Okunan metne atıfta bulunulmadan (bu metne göre olmayan) yazılan eser değerlendirmeye alınmaz. Deneme, orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılmış olması durumunda, böyle bir çalışmaya sıfır puan verilir. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.
15.2 Bir akıl yürütme makalesi yazın. Şu ifadenin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: “Başka birinin girişinde, gece geç saatlerde garip bir köpek uyuyor. Böyle bir köpeği gücendirme." Denemede, okuduğunuz metinden akıl yürütmenizi destekleyen iki argüman verin. Örnek verirken istediğiniz cümlelerin numaralarını belirtiniz veya alıntılar kullanınız. Makalenin uzunluğu en az 70 kelime olmalıdır. Deneme, orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılmış olması durumunda, böyle bir çalışmaya sıfır puan verilir. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.
15.3 İyilik kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Tanımınızı formüle edin ve yorum yapın. "İyilik nedir?" Konusunda bir deneme-akıl yürütme yazın, Tanımınızı tez olarak alın. Tezinizi tartışırken, akıl yürütmenizi doğrulayan 2 (iki) örnek argüman verin: bir örnek argümanı okuduğunuz metinden ve ikincisini de yaşam deneyiminizden verin.
Makalenin uzunluğu en az 70 kelime olmalıdır.
Çalışma herhangi bir yorum yapılmadan yeniden yazılmış veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metinse, o zaman
bu tür çalışmalar sıfır puanla puanlanır. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın