Fantezi ve hayal gücü nasıl geliştirilir? Hayal gücü nasıl geliştirilir?

Ne yaratacaksın

Her şey böyle başlıyor. Güçlü bir ejderhayı, korkunç kafasını, parlak pullarını, olağanüstü kanatlarını hayal edersiniz. uzun kuyruk sivri uçlu... o kadar gerçek ki neredeyse dokunabilirsiniz!

Bir kurşun kalem ya da grafik tabletin kalemini alırsınız, yaratıcı enerjinin sizi parmaklarınızın ucuna kadar doldurduğunu hissedersiniz ve... her şey ters görünür. İşe yaramıyor. Ve sadece kötü bir sanatçı olsaydın her şeyi anlardın, ama hayır, bir modelin olduğu sürece gerçekçi şeyler çizmede harikasın, değil mi? Çizgileriniz düzgün, kalemi kontrol edebiliyorsunuz, oranlar da doğru - ancak yalnızca gerçekte bakacak bir şeyiniz olduğunda.

Hayal gücünden çizim yapmak, gerçekliği basitçe yeniden yaratmaktan daha karmaşık bir yetenek gibi görünüyor. Sonunda sen Gerçekten Bir şey yarattığınızda, daha önce kimsenin görmediği bir şeyi hayata geçirirsiniz! Kafanızdaki tüm bu muhteşem yaratıklar ve fantastik hikayeler, onları özgürleştirmenizi bekliyor. Bir kağıt parçası üzerinde nasıl doğduklarını izlemek, nasıl gerçeğe dönüştüklerini görmek istiyorsunuz, böylece sizin onlara hayran olduğunuz gibi herkes onlara hayran kalacak. Neden bu kadar zor? Nasıl alınır doğru bağlantı Kafanızdaki resim ile elinizin yarattığı çizgiler arasında ne düşünüyorsunuz?

Nasıl çiziyorsun?

Öncelikle cevaplamanız gereken soru bu. Çizim düşündüğünüz kadar basit değildir; birçok farklı unsurdan oluşur (böylece çizim yapmak farklı stiller tek bir gerçeklik olmasına rağmen). Bir resimden çizim yapmak için kullandığınız yöntem, hayal gücünüzden çizim yapmak için kullandığınız yöntemden tamamen farklı olabilir (ve belki de öyledir). Eğer öyleyse, her ikisi de “çizim” olmasına rağmen, birinin size kolay gelmesi ve ikincisinin imkansız görünmesi şaşırtıcı değil.

Benzer bir etki elde edilebilir çeşitli metodlar. Örneğin gerçekçi bir at görüntüsünü aşağıdaki yollarla elde edebilirsiniz:

• gerçek bir atın fotoğrafını çek
• gerçekçi bir at heykeli yapın ve onu uygun ışıklandırmada fotoğraflayın
• bir at çizimi oluşturmak için pigment damlaları kullanın
• Bir atın elektronik çizimini oluşturmak için ışık noktalarını kullanın

Tüm bu yöntemler doğru kullanıldığında size atın birebir aynı, gerçekçi görüntüsünü verecektir. Aynı şey çizimleriniz için de geçerli; hem resimden çizim hem de hayalden çizim aynı çizgilerle, aynı el tarafından ve aynı düşüncelerle çizilmiş olsa bile, bunlar yaratılmışlardır. Farklı yollar. Yani zihninizde yaratmak ve yeniden yaratmak olmak üzere iki farklı süreç yaşanıyor.

Resimden çizim: Kopyalama

Bir kaynak alın, çizmeye çalışın ve nasıl yaptığınızı izleyin. Bu nasıl oluyor? Ne yapıyorsun Aslında, "çizim" dışında? Süreci kafanızda gözlemleyin, analiz edin. Kaynak görselle ilgili kendinize hangi soruları soruyorsunuz ve bunları nasıl yanıtlıyorsunuz?

Kaynak resmi kullanmanın en popüler yolu satırları kopyalamaktır. Bunu doğru bir şekilde yapmak için sanatçının kopyalama oranlarında ustalaşması gerekir - mesafeleri görmesi ve bunları farklı bir ölçekte kopyalaması gerekir. Uygulaması nispeten kolaydır ve çizimde iyi olduğunuz izleniminin yanı sıra hızlı sonuçlar verir.

Ancak bu sizi yalnızca çizgileri ve oranları kopyalama konusunda usta yapar. Hafızanız iyiyse daha sonra çizgileri hatırlayabilir ve aynı nesneyi kaynak olmadan çizebilirsiniz ancak bunun yine de hayal gücünden çizim yapmak için gereken becerilerle hiçbir ilgisi yoktur. Kaç satır olduğundan ve bunların ne kadar kolay unutulduğundan bahsetmeyeceğim bile!

Kaynak (1) görsel olarak satırlara (2) dönüştürülür ve ardından satırlar kopyalanır (3)

Bu kadar kesin bir dizi satırı yanlış anlamak çok kolaydır; zamanla hafızanızda tam anlamıyla dağılır ve boşlukları tahminlerle doldurmanıza neden olur.

Hayal Gücünden Çizim: Vizyon

Şimdi hayal gücünüzden bir şeyler çizmeye çalışın. Hangi sorular ortaya çıkıyor? Onlara nasıl cevap veriyorsunuz?

Hayal gücünden çizim yapmanın tipik süreci şu şekildedir: Kafanızda bir şeyin resmini görürsünüz, onu hissedersiniz ve onu çizmeye başlarsınız. Kafanızdaki fikir biraz bulanık; onu gerçek bir görüntü kadar net görmüyorsunuz, ancak bir kalemi elinize aldığınızda, görüşünüzdeki tüm boşlukları otomatik olarak dolduracağına dair güçlü bir his var. Ama olmuyor ve kendinizi umutsuz hissediyorsunuz.

Kafanızdaki fikir tipik bir kaynak resim gibi satırlara dönüştürülemez.

Bu nedenle hayal gücünden çizim yapmak, resimden çizim yapmakla aynı şey olamaz. Henüz göremediğiniz bir şeyin çizgilerini ve oranlarını kopyalayamazsınız; ancak onu çizdikten sonra onun istediğiniz gibi olup olmadığını anlayabilirsiniz. Ama neden? Aslında görmediğiniz halde bunu kafanızda görecek kadar neden bu kadar güçlü hissediyorsunuz?

Hayal gücü görselleri

Hayal gücü bilincinizin, gerçekliğin yeni bir versiyonunu yaratmak için unsurları karıştırmanıza izin veren bir özelliğidir.

Yaratıcılık bu durumda becerilerinizi temsil eder. Ne kadar yaratıcı olursanız eski ve aynı şeylerden o kadar özgün şeyler yaratabilirsiniz.

Hayal gücü yapar olası yaratım gerçek gerçekliğin parçalarından yeni gerçeklik

Hepimiz bir dereceye kadar yaratıcı insanlarız, ancak bazılarımız bu konuda diğerlerinden daha iyi. İlginç olan çoğu çocuğun çok yaratıcı olmasıdır çünkü saçmalık kavramını anlayamazlar. Yargılamaya çalışmadan ve en çılgın olanları elemeden sadece fikir üretirler. Yaşlandıkça daha çok öğreniriz ve çoğu zaman başarısız olmaktan ve alay konusu olmaktan korktuğumuz için yaratıcılığımız zarar görür.

İpucu: Yaratıcılığınızı geliştirmek istiyorsanız bir ortak bulun ve birbirinize "Bilmiyorum" diye cevaplanamayacak sorular sorun. Sorular ve cevaplar ne kadar çılgınsa o kadar iyi!

Yaratıcı olmak hayalinizde bir şey yaratmak için yeterlidir, ancak onu hayata geçirmek için yeterli değildir. ihtiyacın var Bilmek bir şeyi tasvir etmek için bu yeni vizyonu yaratmak için kullandığınız gerçeklik unsurları.

Bir ejderha çizmek istemeniz önemli değil ve ejderhalar mevcut değil, çünkü bir ejderha kavramı var (örneğin, Batı kültürü: Kanatlı büyük pullu bir sürüngen), canlılar, pençeler, yırtıcı hayvanların çeneleri, etkili hareket için gerekli bacak yapısı, uçmak için gerekli kanat yapısı vb. vardır. Bu, sahip olduğunuzu düşündüğünüz çok büyük miktarda bilgidir - ama öyle mi?

Hafıza

Aktif ve pasif olmak üzere iki tür hafıza olduğunu biliyoruz. Pasif bellek "salt okunur"dur; onu bir şeyler öğrenmek için kullanırsınız. Örneğin, nesne 1 A, B ve C özelliklerine sahip pasif hafızada depolanır, böylece A, B ve C özelliklerine sahip bir nesne gördüğünüzde onu tanırsınız. nesne 1. Bir şeyi pasif hafızada saklamak zor değildir ve orada saklanan bilgiler uzun süre orada kalır, ancak aynı zamanda ona doğrudan erişiminiz de yoktur - kullanmak için ilişkili olduğu nesneyi görmeniz gerekir. BT. Bir nesne olmadan bilgi sizin için mevcut değildir.

Pasif hafıza etrafınızdaki tüm bilgileri sormanıza gerek kalmadan toplar. Çok ayrıntılıdır ancak doğrudan erişimi yoktur. Sadece dışarıdan bilgi alabilirsiniz, sonrası size kalmış. basit bir soru- Bellekteki bu nesnelerden herhangi biri A, B ve C özelliklerini içeriyor mu?

Aktif hafıza daha fazlasıdır. Bir zamanlar aldığınız ve bilinçli olarak arkanızda bırakmaya karar verdiğiniz bilgilerin bir kopyasını içerir. Bir şeyi hatırlamaya çalıştığınızda aslında şekil vermek bunun bir kopyası. Ancak bu heykel zamanla eriyor ve onu onarmak için ona geri dönmeniz gerekiyor, bu da her seferinde işi zorlaştırıyor. Bu ezberleme ve tekrarlama mekanizmasıdır.

Pasif hafıza

Hadi düşünelim süreç hakkında daha fazla ayrıntı ezberleme. Pasif hafıza tamamen bilinçaltıdır; bir nesneye bakarsınız (1) ve ardından onun özellikleri hafızanızda (2) saklanır. Farkına bile varmıyorsun! Bu şekilde arkadaşlarınızın saç stillerini ve yüzlerini hiç düşünmeden "hatırlarsınız".

Pasif ezberleme

Pasif hafıza, halihazırda depolanmış bir nesneyi gördüğünüzde içinizde tanıdık bir şey olduğu hissini uyandırır; bunun nedeni, bilinçaltının, saklanması gerekmesi ihtimaline karşı, onun veritabanında olup olmadığını kontrol etmesidir. Bu nedenle çocuk gördüğü her şeyden etkilenir (pasif hafızası neredeyse boştur) ve yetişkin bunları fark etmez bile. Daha önce hiç görmediğimiz bir şey gördüğümüzde dikkatimizi çeker, böylece nesne aslına sadık kalarak pasif hafızada saklanır. Ve sonra bu nesne artık ilginç değil.

Pasif tanıma

Pasif hafıza "tembel" olmasına rağmen aslında çok kullanışlı ve hızlıdır. Bilinçli zihninizi kullanmadan etrafınızdaki her şeyi hatırlamanızı sağlar. Sadece bir şeye bakarsınız, gözleriniz beyninize bilgi iletir ve birdenbire neye baktığınızı anlarsınız; bir an için bunun doğru olmadığını bile bilmezsiniz. Bir sorunuz olduğunu bile bilmiyordunuz; zaten yanıtlandı!

Bir karşılaştırma mekanizması kullanarak pasif hafızada saklanan bilgilere ulaşabilir misiniz? Evet, ama yalnızca bilinçaltında. Rüyalarınızı düşünün; bazılarında, özellikle de canlı olanlarında inanılmaz miktarda ayrıntı görebilirsiniz ve bunların çoğu doğrudur. Tüm rüya dünyası, her ne kadar karışık olsa da, pasif anılarınıza dayanmaktadır. Bu arada, bir şeyi uzun süre düşünürsen hatırlayabilirsin Olumsuz düşünce - bilinçli olarak pes etmeye karar vermiş olsanız bile bilinçaltınız soruyu cevaplamaya çalışıyor.

Aktif hafıza

Aktif hafıza daha karmaşıktır. Bir şeyi hatırlamak için bilinçli bir çaba göstermenizi gerektirir. Bir adı veya numarayı her hatırlamaya çalıştığınızda tetiklenir; karar vermek bir şeyi hatırla.

Aktif ezberleme

Bu çabaya değer; aktif hafıza, bir şeyi hatırlayarak oluşturduğunuz "tarifi" kullanarak zihninizde yeniden yaratmanıza olanak tanır.

Aktif tanıma

Aktif hafıza, adından da anlaşılacağı gibi farkındalığınızı gerektirir, dolayısıyla daha yavaştır. Hem sorunun hem de cevabın varlığının (ya da yokluğunun) farkındasınız. Bilgiyi bilincinizden çıkarmak için çaba sarfetmeniz gerekir.

Arkadaşınızın yeni bir saç kesimi yaptırdığını hayal edelim. Pasif hafızanız size bir şeylerin yanlış olduğunu (bir şeyin kalıba uymadığını) söyler. Artık aktif hafızanızı kullanmadan önce arkadaşınızın neye benzediğini hatırlamanız gerekiyor. Bu soruyu daha önce hiç sormadıysanız, muhtemelen kafanızda bu bilginin bir kopyası yoktur; yalnızca bilinçaltınız tarafından oluşturulan, bilinçli zihninizin erişemeyeceği bir şablondur. Bu yüzden, Pasif hafıza sana bunu bildiğini söyler ama aynı zamanda söyleyemezsin. Tam olarak ne Bilirsin.

Ne Bildiğimi Bilmiyorum

Aslında her iki bellek türü de (aktif ve pasif) bir ve aynıdır. Ezberleme ve tanıma süreci ile ayırt edilirler.

Anıların canlı zardan yapılmış bir kapta saklanabileceğini hayal edelim. Herhangi bir deliği yok ve eğer içine anılar koymanız gerekiyorsa onu delmeniz gerekecek. Bunu bilinçsizce yaparsanız her şey oldukça kolay bir şekilde sonuçlanır. Ancak "bilinçdışı" delikten gelen anıları bilinçli olarak hatırlayamazsınız. Bu kanalı kullanılabilecek tek şey, "X bilgisi içeride mi saklanıyor?" sorusuna yanıt olarak "evet" veya "hayır" gibi küçük bir bilgi parçasıdır. Bu bizim pasif hafızamızdır.

Anıları bilinçsizce kaydetmek çok kolaydır; bunun hakkında düşünmenize bile gerek yoktur!

“X nedir?” diye soruyorsunuz. Pasif hafıza "Ne olduğunu biliyorsun" diye cevap verir. Ve buna inanmaktan başka seçeneğin yok!

Bazı bilgileri bilinçli olarak kaydetmek istiyorsanız, bu daha fazla zaman ve çaba gerektirecektir. Her bir parçasının zarda kendi deliğini açması gerekir ama bunu başarırsanız bu bilgiyi de çağırabilirsiniz. Bu bizim aktif hafızamızdır.

Bilgiyi bilinçli olarak hatırlamak için ezberleme sürecinin farkında olmanız gerekir. Kolaysa her şey ters gidiyor demektir!

Artık bilgilerinizi yazdığınız formda geri alabilirsiniz.

Sorun, her deliğin zamanla büyüyerek bilginin geri alınmasını zorlaştırmasıdır. “Evet” veya “hayır” çok küçük olduğundan, siz bir şeyi ezberledikten çok sonra bile delikten geçebilirler. Bilinç boşlukları da aynı oranda dolar, ancak çok hızlı bir şekilde içlerinde depolanan anılar için çok küçük hale gelirler ve bu anıların geri getirilmesi neredeyse imkansız hale gelir. Tek yol delikleri doldurmadan tutmak, delik çok küçülmeden anıları dışarı çıkarmaktır. Bunu ne kadar sık ​​yaparsanız delik o kadar yavaş iyileşir!

Ezberleme anından itibaren ne kadar çok zaman geçerse, bilginin orada olduğu hissi dışında yanıt olarak hiçbir şey alıncaya kadar kanaldan o kadar az kayıtlı bilgi geçebilir.

Elbette bu aslında kafamızda olup biten süreci basitleştirmenin birçok yolundan sadece biri. İnsan hafızası hiçbir zaman tam olarak anlaşılamamıştır ve tabii ki aslında benim anlattığımdan daha karmaşıktır. Ancak yaratıcı çizimle sorunları anlamak ve çözmek için ihtiyacımız olan tek şey pasif ve aktif hafıza metaforudur.

Hayal gücü = Anıların karışımı

Artık neden bazen bir şeyin neye benzediğini bildiğimizden bu kadar emin olduğumuz halde onu çizemediğimizi biliyoruz. Ama başka bir şey daha var.

Hayal ettiğiniz canlının görsel bir görünüme sahip olması pek olası değildir. Anılarımız çok karmaşıktır; örneğin, "anahtarlar" dediğimde, otomatik olarak anahtarın şeklini hayal edebilirsiniz, aynı zamanda ütünün kokusunu/tadını alabilirsiniz, tuşların şıngırdayan sesini duyabilir, hissedebilirsiniz. soğuk metal Hangi duyunuzun en gelişmiş olduğuna bağlı olarak avucunuzun içinde veya birkaç anahtarın ağırlığında.

Bir kez daha kafanızdaki yaratıma iyice bakın. Onu gerçekten görüyor musun? Ya da belki vücudunun ağırlığını, nefesinin sıcaklığını, taşların üzerinde kayan kuyruğunun sesini hissediyorsunuzdur?

Belki de genellikle duygu olarak adlandırmadığımız garip bir şey hissediyorsunuz, pençeler uzatıldığında ve yakalayıp parçalamaya hazır olduğunda bir hareket hissi, hatta bir yaratığın hırladığında boğazında bir titreşim hissediyorsunuz?

Tüm bu bilgiler, yaratığın tam bir resmini kafanızda canlandırdığınızı düşünmenizi sağlar, oysa aslında çok az görsel bilgi (herhangi bir şeyi çizmek için gereken tek bilgi) vardır. Bu nasıl oluyor? Pençeleri hissettiğinizde onları görmenize gerek yok çünkü onlar zaten görüntünün bir parçası. Ancak duyguyu boyayamazsınız!

Gördüğünüz görüntünün eksiksiz ve gerçeğe dönüştürülmeye hazır olduğunu nasıl anlarsınız?

Hayal gücünüzü test edin

Basit bir yol var. Görüntünün tüm parçalarının aktif hafızanın parçası olduğunu düşünün, o zaman bunun doğru olup olmadığını anlayacaksınız. Nasıl? Sadece kendinize bunları sorun ve eskizlerle değil sözcüklerle yanıtlayın. Bilgiler ne kadar ayrıntılı olursa, çizim yaparken her şeyi doğru yapma olasılığınız o kadar artar.

Ama bir tuzak var. Büyük olasılıkla aşağıdaki soruları kolayca cevaplayabilirsiniz:

• Kaç bacağı var?
• Gözleri ne kadar büyük?
• Kuyruğu ne kadar uzun?
• Bacakları ne kadar uzun?
• Bu ne renk?
• Dokusu nedir?
• Büyük mü yoksa küçük mü?
• Erkek mi, kadın mı?
• Kaslı mı yoksa zayıf mı?
• Ne tür pençeleri var - pençeler, toynaklar, pençeler?

Sorun şu ki, tüm bu yanıtlar hala sorudur! "Kaslı" ne anlama geliyor? “Büyük” veya “küçük” ne anlama geliyor? "Pençeler" ile "pençeler", "erkek" ile "dişi" arasındaki fark nedir? Üstelik “bacaklar”, “kuyruk”, “gözler” nedir...? Tüm bu tanımlar pasif hafızanızda kayıtlı olduğundan onları bildiğiniz yanıltıcı hissine kapılıyorsunuz ancak bu, çizim yaparken bunlara aktif olarak erişebileceğiniz anlamına gelmiyor!

Bahsettiğiniz “pençe” hangisi? İpucu: Aynı değiller!

Bu nedenle, sorulara kelimelerle cevap vermek yerine bir yaratık çizmek size çok çekici geliyor. “Bunu tarif edemem ama kabataslak çizsem…” diye düşünüyorsunuz. Pasif hafızanızın onu karşılaştıracak bir şeye ihtiyacı var, bu yüzden sizden onu sağlamanızı istiyor ve ardından sorunuza cevap verebilir: “Biliyor musun? , X nedir? Bana bir şey göster, ben de sana onun X olup olmadığını söyleyeyim.” Mutlu bir şekilde pençe çizmeye başlarsınız ve şu cevabı alırsınız: "Hayır, bunlar pençe değil." Ruh halinizi bu kadar mahvetmesine şaşmamalı!

Bilginizi sınamak için bir numara daha kullanabilirsiniz. Düzgün bir kanadın neye benzediğini bildiğinizi düşünüyorsanız, o zaman bir kanadı tanımlayabilirsiniz. Olumsuz doğru görünüyor. Büyük ihtimalle kanatlar hakkında aslında hiçbir şey bilmiyorsunuz ve sahip olduğunuz tek şey bu yapının kafanızdaki yakalanması zor hayaleti.

Hafızanızı şekillendirin

Artık sorunlarımızın temelinde hangi sürecin yattığını biliyoruz. Bunları nasıl aşabiliriz? Hayal gücümüzle çizim yapmayı kolaylaştırmak için ne yapabiliriz? Aslında cevap basit: Pasif hafızayı aktif hafızayla değiştirmemiz gerekiyor. sana vereceğim küçük tavsiye Bu hedefe ulaşmanıza yardımcı olacak.

Tek bir malzemeye odaklanın

Başlangıç ​​olarak öğrenme sürecini basit tutun. Tek malzemeye, tek tekniğe odaklanın. Yaratıcı çizim yapma konusunda sorun yaşıyorsanız, bunu gölgeleme veya karıştırma gibi diğer sorunlarla karıştırmayın. Bütün bir orduyla savaşmaktansa tek bir düşmanla savaşmak daha iyidir!

Grafik tableti bile değil, normal bir kalem kullanın; çünkü o bile başka sorunlara neden olabilir. Ayrıca, gölgeleme, renklendirme ve bunun gibi diğer şeylerde gerçekten iyiyseniz, bunları geliştirilmemiş bir şeyi gizlemek için kullanmak cazip gelebilir. Ancak bu, onu geliştirmenize yardımcı olmayacaktır!

Neyin yanlış olduğunu söylemek zor çünkü yanlış olabilecek pek çok şey var!

Bu başka bir ipucuyla ilgilidir:

Zayıf yönlerinizi bulun

"Çizemiyorum", gelişmekte olan bir sanatçının söyleyebileceği en tehlikeli şeydir. Çizim yapmanın pek çok yönü vardır ve eminim ki bunlardan en azından birkaçında ustalaşmışsınızdır; örneğin kalem tutup kağıda basmak gibi. Kopyalama konusunda iyiyseniz (ve aydınger kullanmayı kastetmiyorum), sanatsal yetenekleriniz konusunda daha iyimser olmalısınız!

Bu durumda hayal gücünden çizim yapma sorunları kesinlikle doğaldır!

Belki de bu sizi korkutuyor çünkü bu iki çizim türünü aynı muameleye tabi tutuyorsunuz ve birinin neden bu kadar kolay aklınıza geldiğini anlayamıyorsunuz, ancak diğerinin tek kelimeyle berbat olduğu ortaya çıkıyor. Bu iki yeteneği (mekanik bir yetenek olarak çizim yapmak ve zihinsel bir yetenek olarak bir nesneyi anlamak) ayırdığınız anda rahatlayabilir ve sizde bir sorun olduğundan endişe etmeden ikincisine konsantre olabilirsiniz.

Hayal gücünüzden bir şeyler çizmeye çalışın. Kağıt üzerinde bir şey mi göründü? Harika, çizdin! Şimdi şuna bakın. Sorun nedir? Tam olarak demek istediğim: "Korkunç görünüyor" cevap değil. “Uzuvlar yanlış görünüyor” çok daha iyi. Genel olarak "korkunç olmayan" bir çizimin nasıl yapıldığını öğrenemezsiniz, ancak "uygun" uzuvların neye benzediğini öğrenebilirsiniz. "Hayal gücümden uzuvlar çizemiyorum" sorununu çözmek, "Hayal gücümden hiç çizemiyorum" sorunundan çok daha kolaydır.

Kavramın tamamını bir kerede kavramaya çalışmaktansa adım adım öğrenmek daha kolaydır. Ve küçük başarılar ilerlemenizi sağlayacaktır!

Üzerinde çalışmanız gereken pek çok "beceri dışı" konu olabilir, ancak bunun motivasyonunuzu düşürmesine izin vermeyin. Bir liste yapın ve her biri üzerinde ayrı ayrı çalışarak adım adım ustalaşın.

Gözlemle, sor, cevapla

Bunu tamamen açıklığa kavuşturmak için bir kez daha söyleyeceğim: Eğer bir resimden çizim yapabiliyorsanız ama hayal gücünüzden yapamıyorsanız, bu sizin çizim sorununuz değildir. Telefon numaranızı yazmak istediğinizde ama unuttuğunuzda sorun, yazabildiğiniz için "yazamamanız" değil, sadece aktif hafızanıza iyi bir şekilde yazmamış olmanızdır.

Yani bu doğru değil: “Hayal gücümden at çizemiyorum”, bu doğru: “ Bir atın neye benzediğini hatırlamıyorum" Hayal gücünüzden bir şey çizmek için onu hafızanızda tutmak isteyeceğiniz bir şey olarak hatırlamanız yeterlidir.

Ancak canlılar bir kelimeden ya da sayıdan çok daha karmaşıktır. Bunları doğru çizmek için resmi hatırlayamazsınız; farklı görünüyorlar farklı noktalar vizyonları vardır ve bu sadece görünüşleri için geçerli değildir, aynı zamanda özel yol Nihai görüntüyü etkileyen hareket ve davranış.

Bütün bunların öğrenilmesi gerekiyor ve belli ki burada satır kopyalama teknolojinizi kullanamayacaksınız. Teorik olarak hatırlamak istediğiniz hayvan çizgilere dönüştürülerek hafızaya kaydedilebilir ancak bu inanılmaz derecede zor olacaktır. İşte başka bir yöntem:

Aşama 1

Çizim yapmayı öğrenin basit bloklar Küreler, küpler, silindirler vb. gibi. Bu, perspektifin temel kurallarını anlamayı gerektirecektir ve bu kısmı atlamanız mümkün değildir. Endişelenmeyin, yakınlaşan çizgiler ve bunların ufuk noktaları hakkında her şeyi bilmenize gerek yok; yalnızca perspektifin nereden geldiğini ve gördüğümüz dünyayı nasıl etkilediğini anlayın.

Bu seviyede istediğiniz blokları çizebilmelisiniz. hayal gücüyle onlara amaçlanan görünümü veriyorsunuz. Bu kulağa sıkıcı gelebilir ama unutmayın; eğer basit bir silindir çizemezseniz fantastik yaratıkları çizmede başarılı olamazsınız. Bırakın ne kadar sürerse sürsün, aksi takdirde bu, bir tane bile çizmeyi bilmeden bin satırlık bir resim çizmeye çalışmak gibi olur! Son olarak kendinize yalan söylemeyin. Hatta en çok en iyi dersler eğer kendini kandırıyorsan sana yardım etmeyecektir.

Öncelikle form oluşturmanın kurallarını anlamaya çalışın...

...ve ardından blokları hızla ve çaba harcamadan çizmek ve her satırı dikkatli bir şekilde yerleştirmek için bunları kullanın/değiştirin

Adım 2

Daha önce ustalaştığınız basit blokları kullanarak daha karmaşık şekiller oluşturmayı öğrenin. Bu yapıların gerçek bir şeye benzemesi gerekmiyor, o yüzden onlarla eğlenin. Artık bu bloklarla rahat olduğunuzdan ve hayal ettiğiniz her yapıyı inşa edebileceğinizden emin olmanız yeterli.

Yine blok tabanlı şekilleri hayal edemiyor ve çizemiyorsanız, inanılmaz derecede karmaşık canlıları nasıl hayal edip çizebilirsiniz? Kendinizi kandırmayın, bu sizi hiçbir yere götürmez! Sonraki adımlara hızla geçmek istediğinizi biliyorum ama güven bana. Bu nedir, seni bu kadar uzun süre durduran şey ne? Bu aşamada kalın, rahatlayın ve beklediğinizden daha uzun sürerse paniğe kapılmayın - sonuçta bu, hayal gücünüzden elde etmeniz gerekenin %80'idir. Bunu aşarsanız artık “Ben çizemiyorum” demezsiniz!

Bu sizin açınızdan çok fazla çaba gerektiriyorsa önceki adıma geri dönün. Blokları kullanarak hayal ettiğiniz şekilleri kolayca oluşturmaya hazır olduğunuzda devam edin

Aşama 3

Şimdi izleme zamanı. Her seferinde tek bir konuya odaklanın. Hayal gücünüzden atlar çizmek istiyorsanız, gerçek bir atı izleyin, onun gerçekçi bir modelini bulun veya aynı atın farklı bakış açılarından oluşan geniş bir resim seti bulun. Bunları dikkatlice inceleyin ve onun tüm vücudunu doldurduğunuzu hayal edin. basit formlar daha önce üzerinde çalışmış olduğunuz Onun hakkında sorabileceğiniz tüm soruları yanıtlayın. Öğrenmek at, her ayrıntıya dikkat edin, onu at yapan şeyin ne olduğunu anlayın. Kendi gözlerinizle ölçün, oranları anlayın ve oranlar değiştirildiğinde atın nasıl görüneceğini hayal edin.

4. Adım

Basitleştirilmiş şekiller kullanarak vücudun her iki tarafını gösteren bir referans resim sayfası oluşturun. Önemli olduğunu düşündüğünüz her gözlem ve ölçümü, her detayı not edin. Önemli olan baktığınız atı kaynak olarak kullanarak çizim yapmamanızdır. İşiniz, baktığınız tek bir pozu ezberlemek değil, istediğiniz herhangi bir perspektifi yeniden yaratmak için ihtiyaç duyabileceğiniz tüm bilgiler de dahil olmak üzere onu ayrıntılı olarak anlatmaktır.

Betimlemek dış görünüş, hareket, davranış ve birkaç karakteristik pozun taslağını çizin. Eğer "Bu çok açık, bunu hatırlayacağım" diye düşünürseniz - yine de not edin - şu anda açık olabilir, ancak daha sonra hatırlamakta zorlanabilirsiniz. Bu kaynak sayfası, onun masasında oturan ve ona bakmadan bir at çizmeye çalışan gelecekteki halime yazdığım bir mektup. Kendinize bir iyilik yapın ve geleceğinizle ilgili aklınıza gelebilecek tüm soruları yanıtlayın.

Bir nesneyi hiç görmemiş ya da duymamış birine anlatmaya çalıştığınızı hayal edin.

Önemli olan: Beynimiz "kırmızı", "uzun", "keskin" gibi basit cevaplardan hoşlanmaz. Bileşik olduklarında, zaten bildiğimiz bir şeyle bağlantılı olduklarında çok daha iyi olur. “Bir atın ne tür dişleri vardır?” diye sormak (ve cevaplamak) yerine “At nedir?” diye sorun. Cevaplarınızı yazmayı deneyin aşağıdaki form: “[Y özelliği] nedeniyle [X özelliğine] sahipler.” Belleğimiz birbirine bağlı bilgilerden oluşan bir ağdır ve en iyi şekilde bu şekilde çalışır!

Adım 5

Kaynak sayfanızı oluşturduktan sonraki gün, onu daha temiz hale getirmek için yeniden çizin. Atı izlemekle ilgili taze anılarınıza sahip olmayan biri için bile her şeyin açık olduğundan emin olun. Kaynak sayfasını kullanarak bir at çizin ve ihtiyacınız olan her şeyin orada olduğundan emin olun. Değilse, bilgiyi başka bir yerde bulun ve sayfayı güncelleyin.

Kendinize kağıtlarınızı saklamayı tercih ettiğiniz bir portföy veya klasör alın ve kağıt parçasını oraya koyun. Tebrikler, ilk aşamayı tamamladınız!

Adım 6

Kendinize iki veya üç gün izin verin, ancak daha fazlasını değil. Kaynak sayfadaki bilgileri kullanarak bir at çizmeye çalışın, ancak aslında açmadan onun. Çok zor olabilir ama bir kısmını zaten hatırladığınızı göreceksiniz. İşiniz bittiğinde, kaynak sayfanızı çıkarın ve hataları düzeltin, onlara özellikle dikkat edin ve bunları neden yaptığınızı aklınızın bir köşesine not edin. Cevaplanmamış soru olup olmadığını bir kez daha kontrol edin ve gerekiyorsa kaynak sayfayı güncelleyin.

Adım 7

Önceki adımı zaman zaman tekrarlayın. Kısa aralıklarla başlayın ve daha sonra daha uzun molalar verin. Her zaman her şeyi yapacaksın daha az hata ve bir gün artık bir kaynak sayfasına ihtiyacınız olmayacak çünkü aktif at hafızanız tamamen şekillenecek! Ustalaşmak istediğiniz her nesne/konu için aynısını yapın. Portföyünüz doldukça aktif hafızanız da dolacaktır!

Tam bir kaynak sayfası oluşturmanın çok zor ve zaman alıcı olacağını unutmayın; örneğin, hayal gücünüzden gerçekçi bir şekilde çizmek için bir atın kemiklerini, tendonlarını, kaslarını ve damarlarını ezberlemeniz gerekir. Neyse ki, hipergerçekçi bir tarzda çizim yapmak istemiyorsanız (ki bunu kimse hayal gücünden çizmeyi beklemez), bu gerekli değildir. Öte yandan bir konuyu analiz ederken yapacağınız sadeleştirmeler kendi tarzınızı yaratacaktır!

Alıştırma Yapın (Yoksa Kaçıracaksınız)

Şu anda beyniniz, ihtiyaç duymadığınız bilgilere yer ve enerji harcamaktan nefret ediyor ve görünüşe göre kullanmadığınız hiçbir şeye ihtiyacınız yok. Artık hayal gücünüzden bir at çizme konusunda harika olabilirsiniz, ancak aktif hafızanızı kullanmayı bir süreliğine, örneğin bir ay veya bir yıl bırakırsanız, anılar yok olacaktır. Şans eseri, eğer öğrenme sürecini takip ettiyseniz, kaynak sayfasıyla hafızanızı kolayca tazeleyebilirsiniz. Ancak, "hayal gücünüzden yararlanmayı" kesin olarak öğrenemeyeceğinizi unutmayın; sürekli pratik yapmak önemli bir unsurdur!

Çözüm

Bu makaleden beklenmedik bir sonuç çıkıyor - her zaman bir kaynaktan yararlanırsınız, bu bir fotoğraf veya anı biçiminde bir kaynak olsun.

Artık, hayal gücünden harika yaratıklar çizen yetenekli bir sanatçının romantik imajının hiç de doğru olmadığını anlıyorsunuz - bu sanatçı, onu bulduğunuz seviyeye ulaşmadan önce kaynaktan çizim yapmak için çok zaman harcamış olmalı.

Yani mesele, hayal gücünüzden bir şey çizemeyeceğiniz değil; sadece hafızanızda kayıtlı bir kaynağınız yok. Ve bu aslında sizin için iyi bir haber; ne kadar yetenekli olursanız olun (ya da olmasanız da), özgürce ve yaratıcı bir şekilde kendi çizim yönteminizi öğrenebilirsiniz. Zaman alır, çaba gerektirir ama sonuç buna değer!

Serideki önceki derslerde kalemi nasıl "evcilleştireceğimizi" öğrendik ve el-göz koordinasyonunda ustalaştık. Umarım bu dersleri denemek için yeterli zamanınız olmuştur! Bugün aslında temanın devamı olan bir dizi alıştırma sunuyorum ve bazılarınız için bu "gerçek çizim"in başlangıcı olabilir; bir şeyleri eskiz yapmak yerine yaratmak.

Hayal gücünden çizim yapmanın felsefesini ve mekaniğini başka bir derste anlattım, o yüzden doğrudan konuya geçelim. Bu derse başlamadan önce makaleyi okuduğunuzdan ve önceki alıştırmaları uzun süre uyguladığınızdan emin olun!

Ne çalışmalı

Egzersizlere başlamadan önce hedefimize karar verelim. Lütfen derslerimden birine, yani 2. aşamadaki derse eklenen yorumu okuyun:

"Çizemiyorum. Doğru, nasıl olduğunu bilmiyorum ama bu egzersizler benim için kolay. Aynı uzunlukta 10 çizgi ve belli bir mesafede nokta çizebilirim ve kimsenin bu kadar zorlanacağını hayal edemiyorum."

Çok ilginç değil mi? Çizim yapamıyor ama aslında yapabiliyor. Buradaki sorun tanımda yatıyor. Çizim yeteneğini zaten burada basitleştirilmiş bir biçimde sunulan 4 aşamaya ayırdık:

1. Çizim sınırlar yaratmaktır.
2. Çizim sınır kontrolüdür.
3. Çizim, gerçek nesnelere benzeyen sınırların oluşturulmasıdır.
4. Çizim, gerçek nesnelere gerçek dışı bir şekilde benzeyen sınırların oluşturulmasıdır.

Bu aşamaların tümü çizim yeteneğiyle ilgilidir, ancak her biri tamamen farklı yeteneklere dayanmaktadır. “Çizemiyorum” diyen iki kişi iki şeyi düşünüyor Farklı şeyler ve problemle başa çıkabilmek için farklı egzersizlere ihtiyaç duyabilirler.

İlk iki aşama tekniktir. Bunlar hayal gücü ya da yaratıcılıkla ilgili değil, eylemin kendisiyle, yani çizimle ilgili. Diğer iki aşama yaratıcı kısmı içerir; zihninizde beliren resimleri aktarmak için teknik çizim yeteneğinizi kullanırsınız. İnsanlar fikirlerini müzik veya şiir gibi birçok yolla aktarırlar, ancak fikirleriniz görsel duyuyu içeriyorsa çizim en iyi yol gibi görünüyor. uygun bir şekilde onların transferi için.

Ancak teknik beceride uzmanlaşmak bile istediğinizi çizebileceğinizi garanti etmez. Bu noktada çizim yeteneğinin teknik kısmı sona eriyor, çünkü hayal gücünden çizim yapmak yalnızca bir şeyi yapabilmenin teknik becerisini değil, daha çok hayal gücünden yararlanmayı ifade ediyor. anlayış ne yapmalısın?

Bir resim veya fotoğraftan herhangi bir şeyi mükemmel ve doğru bir şekilde çizebiliyorsanız ancak hayal gücünüzden yararlanamıyorsanız, bu sizin çizim yaptığınız anlamına gelmez. nasıl olduğunu bilmiyorsunçiz - aslında çizimde çok iyisin! Problem şu Neçizmeye çalışıyorsun. Bir resim söz konusu olduğunda, onun tam olarak ne olduğunu bilirsiniz ve tüm çizgiler gözlerinizin önündedir. Ancak hayal gücüyle işler bu şekilde yürümez! Arkadaşınızın yüzünü kafanızda çok net bir şekilde "görebilirsiniz", ancak size onun gözlerinin rengini sorarsam kaybolursunuz.

Bundan, hayal gücünden çizim yapmanın çizimden çok, çizmek istediğiniz şeyleri bilmekle ilgili olduğu sonucuna varabiliriz. Yemek yapmayı biliyorsun ama her şeyi pişirmek için tariflere ihtiyacın var. Zamanla kendinizinkini yaratabileceksiniz. kendi tarifleri, ama önce neye benzediklerini bilmelisin!

Son bir uyarı: Bu alıştırmalar, kaynaktan tam kopyalamada sorun yaşamayacağınızı varsaymaktadır. Değilse, önceki bölüme dönün veya çok sıkıcıysa, kolaylıkla yapabilene kadar kaynaktan kopyalama alıştırmaları yapın. Aksi takdirde fırını nasıl çalıştıracağınızı bilmeden tarif kullanmak gibi size çok karmaşık gelecektir!

Nasıl ögrenilir

Bu ders öncekilerden farklı olacak. Artık yeni başlayan biri değilsiniz, dolayısıyla daha bağımsız çalışabilmelisiniz. Ayrıca bu alıştırmalar "bunu sıkılana kadar yap"tan farklı bir yapıya sahiptir. Bu egzersizleri ne kadar süreyle yapmanız gerektiği aşağıda açıklanmıştır:

• 1: Konsepti anlayana kadar
• 2, 3, 4: Çok fazla çaba harcamadan ve bariz hatalar yapmadan şekiller çizene kadar (bariz hatalar, onları yaptıktan hemen sonra gördüğünüz hatalardır)
• 5: Kolayca ve zahmetsizce yeniden oluşturabileceğiniz bir dizi çizgi üzerinde çalışana kadar
• 6: Zaman kısıtlamalarını karşılayana kadar
• 7 : Kolayca ve zahmetsizce yeniden oluşturabileceğiniz bir dizi şekil bulana kadar
• 8: Derste sizin için şaşırtıcı hiçbir şey kalmayana kadar (uzun süreli egzersiz)
• 9: Beceriyi otomatiklik noktasına kadar geliştirinceye kadar (uzun süreli egzersiz)
• 10: Uzun süre hiçbir kaynak görmeden konuyu doğru çizene kadar (uzun süreli alıştırma)

Eğer bir şeyler olması gerektiği gibi gitmiyorsa, size sıklıkla önceki alıştırmaya geri dönmenizi söyleyeceğim. Bunun seni üzmesine izin verme. Elbette, her şey yolunda gitseydi harika olurdu, ancak çizimin neden kötü göründüğünü bilmemek ve öyle değilmiş gibi davranmaktansa hataları görmek ve düzeltmek daha iyidir. Bu dersin yapısı hiyerarşiktir; bu, bir alıştırmada yapılan düzeltilmemiş bir hatanın bir sonraki alıştırmada sizi rahatsız edeceği anlamına gelir. Bunun olmasına izin vermeyin!

1. Derinlik kavramını anlayın

“Perspektif” kelimesi bile tüylerinizi diken diken eder. Aklıma mimari ve bir sürü düzgünce ölçülmüş çizgi geliyor. Ancak perspektifin anlamı bu değildir. Perspektif bize izin veriyor tanıtmak, gözlemlediğimiz nesne döndürüldüğünde veya hareket ettirildiğinde nasıl görüneceğini gösterir. Eğer hayal gücünüzden faydalanmak istiyorsanız bundan kaçınılamaz!

Bir resimden kopyalarken perspektifi düşünmenize gerek yoktur. İhtiyacınız olan her şey zaten resimde. Ancak hayal gücünden yola çıkarak çizim yapmaya kalkarsanız, orijinal poz dışında herhangi bir pozu doğru bir şekilde çizmek dayanılmaz derecede zorlaşır. Yetenekli insanlar genellikle burada durur ve bu tek pozu çizme yeteneklerini geliştirirler çünkü çizebilecekleri tek poz budur. Ve nasıl çizileceğini bilmedikleri bir şeyi çizmeyi öğrenebileceklerini hayal bile etmiyorlar!

Tek bir poz çizmek tüm yemeklere aynı sosu eklemek gibidir. Bir sos ne kadar çok yönlü ve lezzetli olursa olsun zamanla sıradanlaşacak ve en ilginç malzemeler bile yemeklerinizi lezzetli hale getirmeyecektir. Ayrıca yemeğe yakıştığı için sos eklemek ile diğer sosları kullanmayı bilmediğiniz için her yere eklemek arasında fark vardır.

Şimdi izleyebileceğiniz iki yol var. Perspektif hakkında teorik ve pratik olmak üzere iki makale yazdım. En azından ilkini okumalısınız, ancak çok kafa karıştırıcı bulursanız farklı bir yol deneyin. Kendin Yap kendi analizi- küçük bir kutu alın ve gözünüzün önüne getirin. Yukarı, aşağı, yanlara, ileri ve geri hareket ettirirseniz ve döndürürseniz ne olacağını görün. Bunda bir model bulmaya çalışın ve daha sonraki çalışmalar için notlar alın.

2. Malzemeleri bilin

Önceki bölümlerde çizgilerle alıştırma yapmıştınız ama sorun şu ki çizgiler kullanımı çok kolay ama hatırlaması çok zor. Bu, sıra hayal gücünden çizim yapmaya geldiğinde onları işe yaramaz hale getiriyor; çok fazla şekilleri var.

Hatırlamayı kolaylaştırmak için tüm bu formları birkaç basit bloğa bölmemiz gerekiyor. Bu yazmak gibidir: Okuma yazma bilmeyen bir kişi tüm satırları yazı stiliyle birlikte kopyalayabilirken, okuryazar bir kişi kopyalayacaktır. edebiyat- çizgiler değil, onların fikirleri.

Bu alıştırmada harflerin nasıl çizileceğini öğreneceksiniz. Bunu anlamak çok ama çok önemlidir. Aslında, eğer anlarsanız, egzersizlerin geri kalanının sizin için neredeyse açık olması ihtimali vardır. Egzersizi yaparken son derece dikkatli olun ve şunu unutmayın: Herhangi bir anda durumu yeterince kontrol edemediğinizi fark ederseniz (örneğin, oval istediğiniz gibi görünmüyorsa), egzersize ara verin ve pratik yapın. bir süreliğine kesinlik.

Derinlik oluşturma kurallarını kullanarak şekil çizme alıştırması yapın. Perspektif açısından %100 doğru olmaları gerekmez; ihtiyacınız olan tek şey doğru taraflardır. Ön, arka, üst, alt ve yanların nerede olduğunu, hangilerinin görünüp hangilerinin görünmediğini tespit edebilmelisiniz.

Şekli çizerken aşırı hassas olmanıza gerek yok ancak silgi kullanmadan çizgileri mümkün olduğunca temiz tutmaya çalışın. Çizim de büyük miktarçizgiler belirsizliği ve belki de yetenek eksikliğini gösterir. Çizgilerinizin çok fazla örtüştüğünü fark ederseniz önceki alıştırmalara geri dönün.

Adım 1. Elipsoid

Bu şekil küreye benzer ancak kesiti daire yerine elipstir. Şekil, canlıların vücudunun temeli için çok uygundur.

Adım 2. Silindir

Silindir, 3 boyutlu bir çizgi şekline benzer; hacmi eklenmiş bir çizgi. Uzuvlar oluşturmak için idealdir.

Adım 3. Kutu

Kutular o kadar da organik görünmese de hayvanların kalçaları gibi vücut kısımları arasında bir yere sahipler.

3. Harfleri değiştirin

Herhangi bir şey inşa etmek için ihtiyacımız olan her şey bu üç harfle sınırlı olsaydı harika olurdu, değil mi? Kötü haber şu ki bu yeterli değil; İyi haber şu ki, ihtiyacımız olan diğer "harfler" bu üçüne dayanarak oluşturulabilir.

Bu alıştırmada üç temel harfle eğlenmenize izin verin. Bunları maddi formlar olarak hayal edin, onlara bir şeyler ekleyin. Sıkıştırın, uzatın, bükün... Önemli olan, onlarla ne yaparsanız yapın, onların bakış açısını anlamaktır. Yine, eğer bu çok zorsa perspektif çalışmasına geri dönün. Kendinizi azarlamayın, sakin olun; aceleye gerek yok!

4. Hayal gücünüzden basit yapılar çizin

Hayal gücünüzden çizim yapma zamanı! Ejderhalar değil, henüz değil. Daha önce denediğiniz tüm şekillerden oluşan basit bir yapıyı hayal edebiliyor musunuz bir bakın. Sonra onları çizin, ama sadece bir kez değil. Onları hayal gücünüzde çevirin ve tekrar çizin. Şekillerinizin değişmediğinden, bunun sadece şanslı bir tesadüf olmadığından emin olun. Yeteneklerinizi şansa dayandırmamalısınız!

İle başla basit tasarımlar, daha sonra giderek daha karmaşık olanları oluşturun.

5. Nesnenin ritmini bulun

Şu andan itibaren daha spesifik olacağız. İlginizi çeken bir konu seçin. Unutmayın: Tek bir egzersiz yaparak örneğin hayvanları nasıl çizeceğinizi öğrenemezsiniz. Kartal, sandalyeye benzemediği gibi akrebe de benzemez; kartal ile akrebin paylaştığı "hayvan" adı onları aynı şey yapmaz. Bazı hayvan grupları şüphesiz benzerdir ancak bu yanıltıcı olabilir. Aslanlar ve kurtlar birbirinin aynısıdır ama aynı şekilde çizilebilselerdi farklı hayvanlar olmazlardı!

Bu nedenle spesifik olun. Hayvan çizmek istiyorsanız aslanı seçebilirsiniz. Anatomisini anlamak kolaydır, internette çok sayıda aslan resmi vardır ve çizmek isteyebileceğiniz çoğu hayvanla (kurtlar ve hatta atlar gibi) birçok ortak özelliği paylaşırlar. Ve eğer ejderha çizmek istersen, aslanlar hâlâ iyi bir seçim Tabii eğer ejderhaların kertenkelelerden çok dinozorlara benzediğini hayal etmiyorsanız.

Aşama 1

Seçilen hayvanın farklı pozlarda olduğu çeşitli kaynakları (resimler, fotoğraflar) toplayın. Bir aslan söz konusu olduğunda, bir dişi aslan veya genç bir aslan seçmek daha iyidir, çünkü yele çoğu zaman önemli anatomik detayları gizler.

Kaynak toplamanın en sevdiğim yolu Google Görseller'i kullanmaktır. Elde etmek üzere kesin sonuç, sorgunuzda spesifik olmaya çalışın: "yürüyen dişi aslan/koşma/avlanma/oynama" yalnızca "dişi aslan"dan daha iyidir. Uyarı: Dikkatli olun, Google "aslan" olarak etiketlenen şeyler konusunda her zaman haklı değildir.

Adım 2

Tüm resimlere bakın ve ortak bir ritim bulmaya çalışın. Mesela bu pozlar birbirinden çok farklı, farklı bakış açılarında ama hepsinin ortak bir yanı var. Bu elemanları bulun ve mümkün olduğunca az çizgi kullanarak çizin. Sadece bu çizgileri çizmeniz gerekiyor; ayrıntı yok, ayarlama yok. Bunları hızlı bir şekilde çizmelisiniz. en azından, bunları zaten çözmüş olduğunuzda. Bu çizimleri küçük yapın; bu, doğru oranların korunmasını kolaylaştıracaktır.

Eğer bu size çok zor geliyorsa, bir hayvanın iskeletine bakıp onu canlı bir bedende hayal etmeye çalışmanız yararlı olabilir. Unutmayın: eskizleriniz benimkilere benzememeli. Bunlar sizin analizinizin ve anlayışınızın sonucu olmalı ve beni kopyalamaya çalışmak gelecekte işleri sizin için daha da zorlaştıracaktır.

Resimlerin üzerine doğrudan çizim yapmanıza gerek yok, bunlar sadece baktığınızda görmeniz gerekenlerin bir örneğidir.

6. Ritim alıştırması yapın

Aşama 1

Ritim çizgilerinizi test etme zamanı. Çizilmesi kolay olmalı ve tüm silueti çok minimalist bir şekilde oluşturmalıdır. Durumun böyle olup olmadığını kontrol etmek için bu çevrimiçi slayt gösterisi oluşturucuyu kullanın. Önceki sorgunun aynısını kullanın, gerekirse arama seçeneklerini ayarlayın (sürprizlerle karşılaşmak istemiyorsanız Katı Güvenli Arama'yı seçmeniz daha iyi olur) ve slayt gösterisi başladığında "çok yavaş"ı tıklayın.

Belirli bir resim seçimini tercih ediyorsanız deviantArt'taki herhangi bir galeriyi de bu amaçla kullanabilirsiniz.

Adım 2

Okuma setini okuyun Devam edin! Geçerli slayttan mümkün olduğunca çabuk çizgiler çizin. İlk başta zamanınız yoksa endişelenmeyin, buradaki amacınız geliştirdiğiniz ritim çizgilerini eşleştirmektir. istenilen hız. İlerledikçe bunları kolaylaştırın ve bunu bir rekabetten ziyade bir meydan okuma olarak görün.

Ancak gerçekten yapamayacağınızı düşünüyorsanız yavaşlayın. Resmi durdurun, mümkün olduğu kadar hızlı çizin ve ardından manuel olarak bir sonraki resme geçin. Bu şekilde birkaç resim çizin, ardından bir zamanlayıcıyla devam etmeyi deneyin. Hala yeterli zamanınız yoksa önceki alıştırmaya geri dönün; belki daha çok hoşunuza giden bir ritim vardır?

Doğru olmayan slaytları atlayın ve bir resim dikkatinizi çekerse (ilginç bir pozsa), üzerinde daha uzun süre çalışmak için sunumu duraklatabilirsiniz. Ancak bu özelliği kötüye kullanmayın!

Aşama 3

Tamamen rahat olduğunuzda ve her resmin taslağını saniyeler içinde çizdiğinizde, hayal gücünüzle çizmeye başlayabilirsiniz. Bu egzersizi bir öncekinden hemen sonra yapmak en iyisidir - eliniz ve zihniniz yeterince ısınacak ve istenen konuya odaklanacaktır.

Hafızanızdan birkaç poz ve hayal gücünüzden birkaç poz çizin. Kendinizi basit pozlarla sınırlamayın, çıldırın! Senin için kolay mı? Harika! Devam edebilirsin. Değilse, 1. Adıma geri dönün. Bu sefer farklı bir sorgu seçebilirsiniz; örneğin, "dişi aslan koşuyor" ifadesini kullandıysanız bu sefer "dişi aslan oturuyor" ifadesini girin. Ne kadar farklı pozlar çizerseniz, bunlar kafanıza o kadar çok kazınacaktır.

7. Bir tarif bulun

Hayalinizdeki herhangi bir pozu saniyeler içinde, temiz bir şekilde ve silgi kullanmadan çizebildiğinizde, vücut tarifinizi oluşturmaya hazırsınız.

Aşama 1

Bir kez daha konunuzla ilgili kaynakları arayın, ancak bu sefer daha seçici olun. Bunlardan yalnızca birkaçını seçin, ancak bu resimlerin her biri pozu diğerlerinin yapamayacağı şekilde göstermelidir. Yan görünüm için, ön görünüm için ve isteğe bağlı olarak arka ve üst görünüm için birer tane bulmaya çalışın.

Adım 2

Resimleri azaltılmış opaklıkla yazdırın. Bunu şununla yapabilirsiniz: Photoshop yardımı veya başka herhangi bir grafik uygulamasını kullanın veya yazıcı ayarlarında opaklığı ayarlayın. Siyah beyaz resimler kullanabilirsiniz.

Aşama 3

Bu resimlere bakın ve bunları aslan kas diyagramıyla karşılaştırın. Daha önce uyguladığımız basit şekillerle dolu bir vücut hayal edin. Mümkün olan en az sayıdaki şekillerden vücuda benzeyen bir şeyi nasıl inşa edebilirsiniz?

Kaleminizi kullanın veya tükenmez kalem doğrudan resimlerin üzerine şekiller çizmek için. Bunları tüm resimler için aynı yapın; bunlar 3 boyutlu şekillerdir ve pozların perspektifine göre oluşturulmaları gerekir. Bu çizimleri çok fazla şekil kullanmadan mümkün olduğunca doğru yapın.

Çizimleriniz dağılırsa resim sayfasını yeniden yazdırın. Bu çok önemli bir adım olduğundan acele etmeyin!

İpucu: Eğer çok gerçekçi bir hayvan figürü elde ederseniz analizinize onu da ekleyin. Bir şeyin şeklini anlamak söz konusu olduğunda 3 boyutlu modelden daha iyi bir şey yoktur!

Unutmayın, bu sizin analiziniz olmalı; beni kopyalamayın!

Bu egzersiz, uzuvların bile düz olmadığını ve bazı türlerde beklediğiniz gibi görünmeyebileceğini anlamanıza yardımcı olacaktır.

4. Adım

Alıştırma 6'daki eskizlerinize geri dönün. Kaynak olarak "vücut diyagramlarınızı" kullanın ve 3 boyutlu şekilleri "iskeletlere" yerleştirin. Bu göreve başladığınızda yapıyı değiştirmekten ve basitleştirmekten korkmayın. Düzeniniz, hayal gücüne çok fazla yer bırakmadan, aynı zamanda aşırı ayrıntıya girmeden, gerçekçi bir hayvan hissini hızlı bir şekilde yaratmanıza olanak sağlamalıdır.

Adım 5

Yine istediğiniz slayt gösterisini kullanın ve bu sefer hem ritmi hem de gövdeyi kullanarak çizim yapmaya başlayın. Bu noktada işiniz kolay olmalı! Durum böyle değilse, vücudunuzun gerekli tüm hatlara sahip olduğundan, ancak daha fazla çizgi olmadığından emin olun. Hat sayısını azaltmanın yollarını arayın, hangi hatların tek hatlara bağlanabileceğini ve hangilerini atlayabileceğinizi görün.

8. Baharat ekleyin

Bu egzersiz en yavaş olanıdır ve net bir bitiş noktası yoktur. Buradaki amacınız detayların dikkatli analizini göstermektir. Gözleri, burnu, kulakları, favorileri, ağzı, dişleri çizin; kürkün kıvrımlarını, deriden görünen kemik kısımlarını, vücuttaki kılların büyüme yönünü analiz edin. Bu alıştırma için kaliteli resimler kullanın ve asla tek bir fotoğrafla yetinmeyin.

Parçaların da kendi kesme yöntemleri var ama bu sefer onları oluştururken daha dikkatli olmanız gerekiyor. Orantıdaki herhangi bir hata çok belirgin olacaktır, bu nedenle bazen taslağı yanlış anlaşılan ayrıntılarla doldurmaktansa yarım bırakmak daha iyidir.

9. Pratik yapın, pratik yapın, pratik yapın!

Tüm bu egzersizler tahmin edilebilir ve sıkıcı hale geldikten sonra bu bilgiyi kafanıza uzun süre kazıyacak bir egzersize başlayabilirsiniz. Bu noktada bunu yapmak yeterince kolay olmalı ve eğer değilse ne yapacağınızı biliyorsunuz.

Çok fazla düşünmeden bir şeyler yaparken güzel bir müzik, sesli kitap veya dinlemekten hoşlandığınız her şeyi açın. Çok çeşitli kaynakları kullanın ve hepsini tek tek, hızlı ve verimli bir şekilde taslak haline getirin. Başka bir şey düşündüğünüzü fark ettiğinizde ve otomatik olarak eskiz yapmaya başladığınızda o günkü çalışmanız tamamlanmış olacaktır. boşaltmak sizin açınızdan herhangi bir bilinçli çaba olmadan.

10. Bilginizi test edin

Bellekle ilgili sorun, kullanılmayan bilginin çabuk unutulmasıdır. Bütün bir günlük pratikten sonra inanılmaz şeyler çizmek ve birkaç gün sonra okul öncesi çocuğun seviyesine dönmek elbette normaldir.

Bilginin kafanızda kalmasını sağlamak için zihninizi ona gerçekten ihtiyacınız olduğuna ikna etmeniz gerekir. Bunun için de bilgiyi düzenli kullanmanız gerekir. Çalışmayı hatırlamaya yönelik her bilinçli girişim bilgiyi tazeler. Hafızanızla bilinciniz arasında bir yol olduğunu ve bu yolda ne kadar çok yürürseniz o yolun yürümeye o kadar uygun olduğunu hayal edin. Ancak bu yolda yürümeyi bıraktığınız anda çimenlerin ve yabani otların altında kayboluyor.

Bu alıştırmalar tamamen hayal gücünüzden çizim yapmaya yöneliktir. Aslan çizme konusunda alıştırma yaptıysanız artık onları resim olmadan çizin. Aklınıza gelen tüm pozları kullanın: Aslanların avlanması, zıplaması, sinsice yaklaşması, patileri yukarıda yatması gibi... Gerekli tüm bilgileri hafızanızdan aldığınızı tahmin etmediğinizden emin olun. Bunu ne kadar sık ​​yaparsanız gelecekte bu bilgilere erişmeniz o kadar kolay olacaktır.

Ve aniden bir şeyi unuttuğunuz veya hiç öğrenmediğiniz için tahmin etmeniz gerektiğini fark ederseniz, lütfen öğrenmek için resmi kullanın. Hile yapmak olmayacak; öğrenme devam eden bir süreçtir ve hayal gücünüzden bir aslan çizebilmek, pozlardan herhangi birinin sizin için sorun olacağı anlamına gelmez. Ancak zamanla konuya gerçekten odaklanırsanız bu tür sorunlar azalacaktır.

Şimdi ne olacak?

İnsanların hayal güçlerinden yararlanamadıklarından şikayet ettiklerini sık sık görüyorum. Eminim ki bu zaman alan alıştırmaları tamamladıktan sonra bu sözlerin ne kadar saçma olduğunu anlayacaksınız. Hayal gücünden çizim yapmak, sahip olduğunuz veya sahip olmadığınız bir yetenek değildir. Bu bir beceridir, çok boyutlu bir beceridir. Hayal gücünüzü kullanarak aslan çizmeyi öğrenebilirsiniz, ancak kurtlar sizin için hâlâ bir sır olarak kalabilir.

Hayal gücünüzden çizim yapabilmek istediğinize karar vermelisiniz. Her konu çok fazla zaman ve çaba gerektirecek ve öğreneceğiniz her şey, becerilerinizi korumak için pratik yapmanızı gerektirecektir. iyi durumda bu nedenle akıllıca seçim yapın. Her şeyi öğrenmek zorunda değilsin!

Ve senin için bir görevim daha var. Birinin şöyle dediğini duyduğunuzda: “Hayal gücümden çizim yapamıyorum; Aslanın neye benzediğini biliyorum ama onu çizmeye çalıştığımda berbat görünüyor” diyerek onlara bunun neden böyle olduğunu açıklayın. Bir yemeğin tadının nasıl olduğunu bilmeniz onu tarifsiz pişirebileceğiniz anlamına gelmez! Eğer gerçekten öğrenmek istiyorsanız onlara nasıl yapılacağını gösterin. Birlikte bu tehlikeli efsaneden kurtulabiliriz!

Hayal gücünün gelişimi, tüm insanlığın ilerleme hareketindeki önemini ve ayrılmazlığını tüm insanlığa göstermektedir. İnsanlar arasında aletlerin ve kıyafetlerin nasıl geliştiğini görüyoruz. farklı dönemler zaman, teknolojinin nasıl yaratıldığı, geliştirildiği ve otomatikleştirilmiş işletmelerin nasıl kurulduğu.

İnsan gelişiminin tüm bu aşamaları yaratıcı insanlar sayesinde mümkün oldu. gelişmiş hayal gücü ve fantezi.

Pek çok insan kesinlikle yaratıcı olmadıklarını, hayal gücü ve fanteziye sahip olmadıklarını düşünüyor. Ama çok yanılıyorlar. Sonuçta, her birimiz zihinsel olarak bir yüz çizebiliriz Sevilmiş biri, iş yerinizi tanımlayın ve evden sürekli alışveriş yaptığımız mağazaya giden yolu anlatın - bu yeniden yaratıcı bir hayal gücüdür. Yaratıcı, tanıdık nesnelere zaten bildiğimiz yeni işlevler kazandırmamıza ve onun yardımıyla geleceğimizi hayal etmemize olanak tanır. Ancak hayal gücü, sizin veya bir bütün olarak dünya için tamamen yeni şeyler ve bunların özelliklerini yaratmamıza yardımcı olur.

Hayal gücü ve fantezimiz, aslında yetenekleri mevcut bilgi ve deneyimle ilişkili olan bir düşünme biçimidir.

Bu nedenle onların gelişimi doğrudan insanın kapsamlı gelişimine bağlıdır. Ancak düzenli egzersizle spor salonundaki kaslar gibi pratik olarak çalıştırılabilirler. Bu tür düşüncelerin önemi göz ardı edilemez; reklam yaratıcıları, bina ve yapı tasarımcıları, mimarlar ve heykeltıraşlar, sanatçılar ve yazarların yanı sıra kuaförler ve makyaj sanatçıları da onlarsız yapamazlar. Hayal gücünü geliştirmenin ne olduğunu sadece bu meslek sahiplerinin bilmesi gerekmez, her birimiz bunu kolaylıkla yapabiliriz.

Düşüncenizi nasıl daha esnek ve yaratıcı hale getirebilirsiniz?

Yetişkinlerde ve çocuklarda hayal gücünün gelişimi, yeni deneyim ve bilgilerin edinilmesiyle gerçekleşir, bu nedenle mümkün olduğunca sık tavsiye edilir:

• yeni yerlerde yürüyün;
• yeni performansları izleyin;
• ve kitap okuyun;
• kendini içinde bulmaya çalış çeşitli türler el sanatları;
• klasik müzik dinle;
• dans.

Sunum: "Yetişkinlerin çocuklardan öğrenmesi gerekenler"

Değişimden korkmayın, eğer sabahları aynı yemeği yerseniz ya da sadece çay içerseniz, sonra yeni bir şeyler pişirirseniz, sabahları egzersiz yapmaya başlarsanız ya da sadece kontrastlı bir duş alırsanız, bu sadece düşüncenizi canlandırmakla kalmayacak, aynı zamanda düşüncelerinizi de canlandıracaktır. tüm gün boyunca sana enerji verir. Evinizi veya iş yerinizi yeniden düzenlemeye çalışın ve bu süreçte sonucun nasıl görüneceğini hayal edeceksiniz, bu da bizi düşüncelerimizi zorlamaya zorluyor. Ayrıca tanıdık şeyleri yeni bir şekilde yapmaya başlayabilirsiniz; örneğin dişlerinizi fırçalamayı öğrenebilirsiniz. sağ el ve sola, ilk başta zor olacak ama zamanla alışacaksınız. Önemli olan elde edilen sonuçta durmamaktır.

Çizim dersleri iyi sonuçlar verir. Çizim konusunda kötü olsanız bile bir defter tutabilir ve içine yarım yamalak çizimler çizebilirsiniz.

Örneğin, her sayfada bir karakterin belirli bir eylemini tasvir edebilirsiniz. Diyelim ki bir kedi kanepede oturuyor, bir sonraki yayılımda kanepeden düşüyor, sonra yere yatıyor ve tüm çarşaflar bitene kadar böyle devam ediyor, sonra onu bir karikatür gibi görebilirsiniz.

Hayal gücümüzü eğitmek için kolay bir egzersiz

Hayal kurmaya çalışın, zihinsel olarak bazı eylemleri ve tüm ayrıntılarını çizin. Örneğin sinemaya gitmek, parkta yürümek veya arkadaşlarla bir kafeye gitmek.

Sunum: "Hayal gücü. Okul öncesi çocukların mantıksal ve matematiksel oyunlar aracılığıyla entelektüel gelişimi"

• gerçekte gerçekleştirebileceğiniz şeyleri hayal gücünüzde hayal edin, örneğin sinemada film izlemek;
• Oraya nasıl gittiğinizi, dışarısının sıcak mı soğuk mu olduğunu, sinema salonunun nasıl göründüğünü, patlamış mısırın kokusunu ve içeceğiniz içeceğin tadını, buluştuğunuzda ne söyleyeceğinizi hayalinizde anlatın. arkadaşlarınız ve sinemada ne izleyeceğinizi, ne giyeceğinizi detaylı bir şekilde çizin;
• Bazı hisleri ve nesneleri hayal etmenin sizin için kolay, bazılarının ise zor olduğunu fark edeceksiniz; sonuçlara ulaşana kadar egzersize devam edin.

Bu tür antrenmanları her gün yapın ve neyin daha kötü işe yaradığına özellikle dikkat edin. Ve çok geçmeden düşüncelerinizde kolayca resim çizebildiğinizi fark edeceksiniz.

Ancak dikkatli olun, zihnimiz çoğu zaman bu eylemleri kelimelerle anlatmaya başlar ve renkli resimlere ve hislere ihtiyacımız var. Zamanla hayal gücünüzü geliştirmek ve diğer teknikleri kullanmak için bu egzersizi daha da zorlaştırabilirsiniz.

Önemli olan harekete geçmek

Mekansal düşünme ve vizyonu geliştirmeye başladığımızda çoğu kişi bu konuyu hızla terk ediyor. Bazı insanlar zor görevlerden korkar, bazıları ise bunların amacını göremez. Ancak burada önemli olan sistemli bir çalışma ve dünya algısındaki değişiklikler ve sorunların çözüm yollarının çevrenizdeki insanlar tarafından görülmesidir.

Kendiniz ve aile üyeleriniz için kıyafet seçmek de kolaylaşacak, hayatınız zenginleşecek Yaratıcı fikirler ve güncel sorunlara çözümler.

Belirli sonuçlara ulaştıktan sonra yarı zamanlı bir iş bulmayı deneyebilir, hatta işinizi düşünme becerisi ve yaratıcı yaklaşım gerektiren bir iş olarak değiştirebilirsiniz. Unutmayın, hayal gücünün gelişimi durdurulamaz, sürekli kendiniz üzerinde çalışmanız ve yeni zirvelere ulaşmanız gerekir.

Yaratıcılığın temeli hayal gücü etkinliğidir. Gerçekte genellikle bir kişi tarafından asla algılanmayan fikirlerin ve zihinsel durumların yaratılmasından oluşan hayal gücü, fantezi, zihinsel aktivite.

Yaratıcı hayal gücü, orijinal faaliyet ürünlerinde yer alan yeni görüntülerin bağımsız olarak yaratılmasından oluşur. Bilimsel ve teknolojik ilerlemenin psikolojik faktörlerinden biridir.

Yaratıcı hayal gücü birçok faktöre bağlıdır: yaş, zihinsel gelişim ve gelişimsel özellikler (herhangi bir psikofiziksel gelişim bozukluğunun varlığı), bireysel özellikler kişilik (güdülerin istikrarı, farkındalığı ve yönelimi; “ben” imajının değerlendirme yapıları; iletişim özellikleri; kendini gerçekleştirme derecesi ve kişinin kendi faaliyetlerinin değerlendirilmesi; karakter özellikleri ve mizaç) ve en önemlisi,

Çocuk gerçek dünyadan çok hayal dünyasında yaşar. Bir çocuğun çıkarları daha basit, daha temeldir, çevreyle olan ilişkileri de bir yetişkinin davranışına damgasını vuran karmaşıklığa, inceliğe ve çeşitliliğe sahip değildir, ama hepsi bu en önemli faktörler hayal gücünün çalışmasını belirleyen.

Fransız psikolog T. Ribot, hayal gücü gelişiminin temel yasasını üç aşamada sundu:

1.

2.

3.

Çocuğun hayal gücü oldukça erken gelişmeye başlar. L.S. Vygotsky, çocukların hayal gücünün nispeten akıldan bağımsız olarak geliştiğini ve bu nedenle çocuk tarafından yeterince kontrol edilmediğini kaydetti.

Hayal etme yeteneği doğuştan verilmez. Hayal gücü, pratik deneyimlerin birikmesi, bilgi edinilmesi ve tüm zihinsel işlevlerin gelişmesiyle gelişir.

Öğretmenlerin ve ebeveynlerin görevi, çocuğun hayal gücünü olabildiğince erken geliştirmeye başlamaktır.

Bu danışma, okul öncesi çocuklarda hayal gücünü geliştirmeye yönelik çeşitli oyunlar sunar.

Amaç: hayal gücünün ve dikkatin geliştirilmesi.

Çocukları avuçlarını boyaya batırmaya veya kendi (veya iki) avuçlarını kurşun kalemle çizmeye ve "Bu ne olabilir?" diye hayal etmeye davet edin. (ağaç, kuşlar, kelebek vb.). Daire içine alınmış avuç içi temel alınarak bir çizim oluşturmayı teklif edin.

2. Üç renk.

Amaç: sanatsal algı ve hayal gücünün geliştirilmesi.

Çocukları kendilerine göre en çok üç renk almaya davet edin. uygun arkadaş arkadaşım ve tüm sayfayı herhangi bir şekilde onlarla doldur. Çizim neye benziyor?

(çizim tekniği - monotip).

Kağıdın ortasına veya yarısına herhangi bir boya veya birkaç renk boya damlatmayı ve kağıdı ikiye katlamayı, düzleştirmeyi ve açmayı teklif edin. Sonuç olarak çeşitli lekeler oluştu; çocukların kendi lekelerinde bunun neye benzediğini veya kime benzediğini görmesi gerekiyor.

4. Sihirli iplik.

Amaç: yaratıcı hayal gücünün geliştirilmesi, belirsiz ana hatların görüntüleri ile gerçek görüntüler ve nesneler arasındaki benzerliklerin bulunması.

Çocukların huzurunda, 30-40 cm uzunluğunda bir ipliği mürekkebe batırın ve rastgele kıvırarak bir kağıdın üzerine yerleştirin. İpliğin üstüne başka bir sayfa yerleştirin ve alt sayfaya doğru bastırın. Sayfaları tutarken ipliği dışarı çekin. Kağıt üzerinde ipliğin bir izi kalacaktır; çocuklardan ortaya çıkan görüntüyü tanımlamaları ve isimlendirmeleri istenir.

5. Bitmemiş çizim.

Amaç: yaratıcı hayal gücünün geliştirilmesi. Çocuklara bitmemiş nesnelerin resimlerini içeren sayfalar verilir. Nesnenin çizimini tamamlayıp çiziminiz hakkında konuşmaya davetlisiniz.

6. Sihirbazlar.

Amaç: duygusallığın ve yaratıcı hayal gücünün geliştirilmesi.

Ön konuşma yapmadan, çocukları, kağıt üzerinde tasvir edilen tamamen aynı iki figürü bir kötü ve iyi bir büyücüye dönüştürmek için kalem kullanmaya davet edin. Daha sonra onlardan "kötü" büyücünün ne kadar kötü yaptığını ve "iyi" büyücünün onu nasıl yendiğini bulmalarını isteyin.

7. Müzik ne anlatıyordu?

Amaç: yaratıcı hayal gücünün geliştirilmesi. Klasik veya güzel müzik sesleri. Çocuklardan gözlerini kapatmaları ve müziğin ne söylediğini hayal etmeleri, ardından fikirlerini çizip bunlar hakkında konuşmaları istenir.

8. Sihirli mozaik.

Amaç: Çocukların, bu nesnelerin ayrıntılarının şematik temsiline dayanarak, hayal güçlerinde nesneler yaratma becerilerini geliştirmek.

Kalın kartondan kesilmiş geometrik şekil setleri (her çocuk için aynı) kullanılır: birkaç daire, kare, üçgen, dikdörtgen farklı boyutlar. Öğretmen kitleri dağıtıyor ve bunun birçok ilginç şeyi bir araya getirebileceğiniz sihirli bir mozaik olduğunu söylüyor. Bunu yapmak için, istediğiniz gibi farklı figürleri birbirine bağlayarak bir tür görüntü elde etmeniz gerekir. Bir yarışma önerin: Kim kendi mozaiğindeki en farklı nesneleri bir araya getirebilir ve bir veya daha fazla nesne hakkında bir tür hikaye ortaya çıkarabilir.

9. Sanatçıya yardım edelim.

Amaç: Çocukların kendilerine verilen şemaya göre nesneleri hayal etme yeteneğini geliştirmek. Malzeme: büyük yaprakÜzerine bir kişinin şematik görüntüsünün çizildiği bir tahtaya iliştirilmiş kağıt. Renkli kalemler veya boyalar. Öğretmen, bir sanatçının resmi bitirmeye vakti olmadığını ve çocuklardan resmi bitirmesine yardım etmelerini istediğini söyledi. Çocuklar öğretmenle birlikte neyi ve hangi rengi çizmenin en iyi olduğunu tartışırlar. En ilginç teklifler resimde yer almaktadır. Yavaş yavaş diyagram tamamlanarak çizime dönüşür. Daha sonra çocukları çizilen kişi hakkında bir hikaye bulmaya davet edin.

10. Sihirli resimler.

Amaç: Nesneleri ve durumları temel alarak hayal etme yeteneğini geliştirmek şematik görüntüler nesnelerin bireysel parçaları.

Çocuklara kağıtlar verilir. Her sayfada nesnelerin bazı detaylarının şematik bir temsili vardır. farklı çizgiler veya geometrik şekiller. Her görüntü sayfada kalacak şekilde yerleştirilir müsait yer Resmi tamamlamak için. Çocuklar renkli kalemler kullanıyor balmumu boya kalemi, keçeli kalemler veya boyalar.

Çocuklar bir kağıt parçasına çizilen her şekil ve çizgiyi diledikleri şeyin resmine dönüştürebilirler. Bunu yapmak için şekle (çizgiye) ne istiyorsanız onu çizmeniz gerekir. Çizimi bitirdikten sonra çocuklar resimlerine dayalı hikayeler oluştururlar (küçük okul öncesi çağda öğretmen yalnızca geometrik bir figürün renksiz bir taslağını verir ve daha büyük okul öncesi çağda renkli kağıttan yapıştırılmış geometrik şekiller verir)

11. Mucizevi dönüşümler.

Amaç: Çocukların görsel modellere dayalı olarak hayal güçlerinde nesneler ve durumlar yaratma becerilerini geliştirmek.

Öğretmen çocuklara her biri farklı uzunlukta üç şerit ve çizilmiş üç daire içeren yedek nesnelerin resimlerini dağıtır. farklı renk. Çocuklar resimlere bakmaya, ne demek istediklerini bulmaya ve ilgili resmi (birkaç tane mümkün) renkli kalemlerle kağıtlara çizmeye davet edilir. Öğretmen tamamlanan çizimleri çocuklarla birlikte analiz eder: tasvir edilen yedek nesnelerle yazışmalarını (şekil, renk, boyut, miktar), içeriğin ve kompozisyonun özgünlüğünü not eder.

12. Harika orman.

Amaç: Hayal gücünü geliştirmek, hayal gücünde şematik temsillerine dayalı durumlar yaratmak.

Çocuklara aynı kağıtlar verilir, üzerlerine birkaç ağaç çizilir ve farklı yerler bitmemiş, biçimlenmemiş görüntüler yer alıyor. Öğretmen renkli kalemlerle mucizelerle dolu bir orman çizip bununla ilgili bir masal anlatmayı önerir. Bitmemiş görüntüler gerçek veya hayali nesnelere dönüştürülebilir.

Ödev için diğer konulardaki materyalleri kullanabilirsiniz: “Harika Deniz”, “Harika Glade”, “Harika Park” ve diğerleri.

13. Değişiklikler.

Amaç: Hayal gücünü geliştirmek, bu nesnelerin bireysel parçalarının şematik görüntülerinin algılanmasına dayanarak hayal gücünde nesnelerin görüntülerini oluşturmak.

Çocuklara, üzerinde soyut şematik resimler bulunan 4 adet aynı karttan oluşan setler verilir. Çocuklar için ödev: Her kart herhangi bir resme dönüştürülebilir. Kartı bir kağıda yapıştırın ve renkli kalemler kullanarak resim oluşturmak istediğiniz her şeyi çizin. Sonra başka bir kart alın, bir sonraki kağıda yapıştırın, tekrar çizin ama kartın diğer tarafında yani şekli başka bir resme çevirin. Çizim yaparken kartı ve kağıdı istediğiniz gibi çevirebilirsiniz! Böylece aynı figürün yer aldığı bir kartı farklı resimlere dönüştürebilirsiniz. Oyun, tüm çocuklar şekilleri çizmeyi bitirinceye kadar sürer. Daha sonra çocuklar çizimleri hakkında konuşurlar.

Amaç: yaratıcı hayal gücünün geliştirilmesi.

Çocukları, gerçeğine benzemeyen fantastik bir hayvan veya bitki bulup çizmeye davet edin. Her çocuk bir resim çizdikten sonra ne çizdiğini anlatır ve resme bir isim bulur. Diğer çocuklar onun çizimlerinde gerçek hayvanların (bitkilerin) özelliklerini ararlar.

Çocukların her biri kendi imajını tasarlar (ancak bunun hakkında konuşmaz). İlk çocuk başlar ve yalnızca bir öğeyi çizer. Bir sonraki kişi bunun ne olabileceğini, yoldaşın ne çizmek istediğini hayal etmeli ve çizime bir öğe ekleyerek devam etmelidir. İş ilerledikçe, genellikle orijinal olarak tasarlanan görüntüyü yeniden oluşturmanız gerekir.

Bu görev çok zordur, ancak hayal gücünün en önemli bileşenlerinin geliştirilmesine yardımcı olur ve aynı zamanda çocuklara birlikte çalışmayı, müzakere etmeyi ve uzlaşma aramayı öğretir.

Çocuklar eğitimleri sırasında "bitirme", yeniden yapılandırma ve yeni görüntüler oluşturma becerilerini zaten edindiklerinde, ilk önce görevlerin 2 değil 4 kişilik gruplar halinde tamamlanmasıyla dersler karmaşık hale gelebilir.

16. Birlikte çizelim.

Masanın üzerine büyük bir kağıt parçası sabitlenmiştir. Sayfa 4 “alan” a bölünmüştür (çalışmaya katılan kişi sayısı dikkate alınarak). Çocuklar bu konuyla ilgili bir kompozisyon oluşturmaya davet edilir (“Kentimiz”, “ Yaz tatili" vesaire.).

Her çocuk kendi alanında çizim yapmaya başlar. Daha sonra bir yetişkinin işaretiyle herkes bir sonraki alana geçer. Arkadaşınızın ne çizmek istediğini anlayıp çizimine devam etmeniz gerekiyor. Bu ortak çalışmada görseller verilen konu dikkate alınarak güncellenir ve yeniden oluşturulur.

İlk derslerde çocuklar gerçekçi görseller oluşturmaya odaklanırlar. Daha sonra göreve yavaş yavaş fantezi unsurları eklenir - örneğin, gerçek taslak görüntülerin fantastik, icat edilmiş renklerle (inek yeşil, güneş mavi vb.) boyanması istenir.

17. Sihirli ağaç.

Bilinen hiçbir ağaçtan farklı olması gereken sihirli bir ağaç çizilmesi öneriliyor; ayrıca dallarda bazı sıra dışı şeyler de olabiliyor.

Bu tür görevler geçmiş deneyimleri harekete geçirir, ilgiyi uyandırır ve çocukların duygularını açığa çıkarır. Ortak eylemler sürecinde çocuklar birbirlerini anlamayı öğrenir, güven ve ilgi ortamı yaratılır ve bu, yaratıcılığa katkıda bulunan temel koşullardan biridir.

18. Balmumu heykeli.

Grup iki takıma ayrılmıştır. Bir takım “kil”, diğeri “heykeltraşlar”. Komuta üzerine heykeltıraşlar kilden heykel yapmaya başlar. Oyunun sonuna kadar her katılımcı "heykeltraşın" onu bıraktığı pozisyonda kalmalıdır.

19. Yaşayan resim.

Bir grup çocuk arasından bir sürücü seçilir. Çocukların geri kalanı olay örgüsünü kendi takdirine göre yaratır. Bir olay örgüsü sahnesi yaratan katılımcılar, sürücü resmi tahmin edene kadar donuyor.

20. Kombinasyon.

Çocuktan geometrik şekiller kullanarak mümkün olduğunca çok nesne bulması ve çizmesi istenir: daire, yarım daire, üçgen, dikdörtgen, kare.

21. “Puan”ı kullanın.

Noktaları birleştirerek nasıl çizim yapabileceğinizi bir örnekle çocuğunuza gösterin. Şimdi onu noktaları birleştirerek kendisi bir şeyler çizmeye davet edin. Her zaman tüm noktaları kullanmak gerekli değildir.

22. Blotografi.

Yaratıcı hayal gücüne ve bütünsel algıya meydan okuyan bir oyun

Gerekli ekipman: boyalar, fırça, kağıt.

Sayfanın ortasına herhangi bir renkten (veya birkaç renkten) bir leke yerleştirin. Kağıdı, leke içe bakacak şekilde ikiye katlayın. Açın. Harika fotoğraflar elde edersiniz. Sayfayı kurutun. Nasıl görünüyor? Ayrıntıları tamamlayın.

23. Turlar.

Gerekli ekipman: Whatman kağıdına çizilmiş daireler, kareler, üçgenler.

Çocuğunuzu ayrıntıları tamamlamaya davet edin. Örneğin, bir daireye - uzun kulaklar, bıyıklar, gözler, burun, dişler; bir tavşan olduğu ortaya çıktı! Okun karesine - bir saat alırsınız. Üçgenin kuyruğu neşeli bir havuçtur. Birçok seçenek var (daire - top, top, elma, peri kuşu vb.). Çocuğa talimat verin - görüntü tekrarlanmaz.

24. Lekelerin dönüşümü(kokteyl pipeti kullanarak boya damlalarını üfleme tekniği).

Amaç: hayal gücünün gelişimi, nefes alma.

Bir kağıda aynı renkteki birkaç damla boyayı damlatın veya farklı renkler. Bir kokteyl pipeti kullanarak damlaları üfleyin. farklı taraflar. Lekeler neye benziyor? Ortaya çıkan görüntüleri tamamlayın. Çizim için bir isim bulun.

25. Bir daire neye benzer?

Amaç: yaratıcılığın geliştirilmesi.

Çocuğa, yaşına bağlı olarak dairelerin (3'ten 10'a kadar) taslaklarını içeren bir kağıt verilir. Görüntüyü tekrarlamadan daireleri tamamlamanız gerekiyor. Görüntüler ne kadar çeşitli olursa, yaratıcılık düzeyi de o kadar yüksek olur.

26. Şeklin yarısını çizin.

Amaç: hayal gücünün geliştirilmesi.

Çocuğa, üzerine geometrik bir şeklin yarısının çizildiği bir kağıt sunulur. Hangisi olduğunu tahmin etmelisin geometrik şekilçizimin içine saklanın, şeklin ikinci yarısını çizmeyi bitirin. Şekle bakın, geometrik şeklin tamamının neye benzediğini düşünün, bir nesnenin görüntüsünü elde etmek için çizimi tamamlayın. Çizimi tamamlamak için çocuklara çeşitli görsel malzemeler sunun: boyalar, kurşun kalemler, mum boya kalemleri, keçeli kalemler, keçeli kalemler.

Amaç: hayal gücünün, fantezinin, nefes almanın gelişimi.

Çocuklar bir bardakta önceden hazırlanmış renkli sabun çözeltisinden (guaj + su +) üflemeye davet edilir. sıvı sabun) "kapağı" köpürtün ve bir kağıda yazdırın, ardından çizimi bitirerek bir nesnenin görüntüsünü elde edin.

İndirmek:

Ön izleme:

Yaratıcı çizim oyunları

Okul öncesi çocuklarda hayal gücü ve fantezinin gelişimi üzerine.

Yaratıcılığın temeli hayal gücü etkinliğidir. Gerçekte genellikle bir kişi tarafından asla algılanmayan fikirlerin ve zihinsel durumların yaratılmasından oluşan hayal gücü, fantezi, zihinsel aktivite.

Yaratıcı hayal gücü, orijinal faaliyet ürünlerinde yer alan yeni görüntülerin bağımsız olarak yaratılmasından oluşur. Bilimsel ve teknolojik ilerlemenin psikolojik faktörlerinden biridir.

Yaratıcı hayal gücü birçok faktöre bağlıdır: yaş, zihinsel gelişim ve gelişimsel özellikler (herhangi bir psikofiziksel gelişim bozukluğunun varlığı), bireyin bireysel özellikleri (istikrar, farkındalık ve güdülerin yönü; “ben” imajının değerlendirme yapıları; özellikler) iletişim; kendini gerçekleştirme derecesi ve kendi faaliyetinin değerlendirilmesi; karakter özellikleri ve mizaç) ve en önemlisi,

Çocuk gerçek dünyadan çok hayal dünyasında yaşar. Çocuğun ilgi alanları daha basit, daha temeldir, çevreyle olan ilişkileri de bir yetişkinin davranışını belirleyen karmaşıklık, incelik ve çeşitliliğe sahip değildir ve bunların hepsi hayal gücünün çalışmasını belirleyen en önemli faktörlerdir.

Fransız psikolog T. Ribot, hayal gücü gelişiminin temel yasasını üç aşamada sundu:

1. Çocukluk ve ergenlik - fantezinin, oyunların, masalların, kurgunun hakimiyeti;
2. Gençlik, kurgu ve etkinliğin, "ayık, hesapçı aklın" bir birleşimidir;
3. Olgunluk, hayal gücünün akla ve akla tabi olmasıdır.

Çocuğun hayal gücü oldukça erken gelişmeye başlar. L.S. Vygotsky, çocukların hayal gücünün nispeten akıldan bağımsız olarak geliştiğini ve bu nedenle çocuk tarafından yeterince kontrol edilmediğini kaydetti.

Hayal etme yeteneği doğuştan verilmez. Hayal gücü, pratik deneyimlerin birikmesi, bilgi edinilmesi ve tüm zihinsel işlevlerin gelişmesiyle gelişir.

Öğretmenlerin ve ebeveynlerin görevi, çocuğun hayal gücünü olabildiğince erken geliştirmeye başlamaktır.

Bu danışma, okul öncesi çocuklarda hayal gücünü geliştirmeye yönelik çeşitli oyunlar sunar.

1. Avuç içlerimiz neye benziyor?

Amaç: hayal gücünün ve dikkatin geliştirilmesi.

Çocukları avuçlarını boyaya batırmaya veya kendi (veya iki) avuçlarını kurşun kalemle çizmeye ve "Bu ne olabilir?" diye hayal etmeye davet edin. (ağaç, kuşlar, kelebek vb.). Daire içine alınmış avuç içi temel alınarak bir çizim oluşturmayı teklif edin.

2. Üç renk.

Amaç: sanatsal algı ve hayal gücünün geliştirilmesi.

Çocukları birbirlerine en uygun olduğunu düşündükleri üç rengi almaya ve herhangi bir şekilde tüm sayfayı bunlarla doldurmaya davet edin. Çizim neye benziyor?

3. Boya lekelerini dönüştürün(çizim tekniği - monotip).

Kağıdın ortasına veya yarısına herhangi bir boya veya birkaç renk boya damlatmayı ve kağıdı ikiye katlamayı, düzleştirmeyi ve açmayı teklif edin. Sonuç olarak çeşitli lekeler oluştu; çocukların kendi lekelerinde bunun neye benzediğini veya kime benzediğini görmesi gerekiyor.

4. Sihirli iplik.

Amaç: yaratıcı hayal gücünün geliştirilmesi, belirsiz ana hatların görüntüleri ile gerçek görüntüler ve nesneler arasındaki benzerliklerin bulunması.

Çocukların huzurunda, 30-40 cm uzunluğunda bir ipliği mürekkebe batırın ve rastgele kıvırarak bir kağıdın üzerine yerleştirin. İpliğin üstüne başka bir sayfa yerleştirin ve alt sayfaya doğru bastırın. Sayfaları tutarken ipliği dışarı çekin. Kağıt üzerinde ipliğin bir izi kalacaktır; çocuklardan ortaya çıkan görüntüyü tanımlamaları ve isimlendirmeleri istenir.

5. Bitmemiş çizim.

Çocuklara bitmemiş nesnelerin resimlerini içeren sayfalar verilir. Nesnenin çizimini tamamlayıp çiziminiz hakkında konuşmaya davetlisiniz.

6. Sihirbazlar.

Amaç: duygusallığın ve yaratıcı hayal gücünün geliştirilmesi.

Ön konuşma yapmadan, çocukları, kağıt üzerinde tasvir edilen tamamen aynı iki figürü bir kötü ve iyi bir büyücüye dönüştürmek için kalem kullanmaya davet edin. Daha sonra onlardan "kötü" büyücünün ne kadar kötü yaptığını ve "iyi" büyücünün onu nasıl yendiğini bulmalarını isteyin.

7. Müzik ne anlatıyordu?

Amaç: yaratıcı hayal gücünün geliştirilmesi.Klasik veya güzel müzik sesleri. Çocuklardan gözlerini kapatmaları ve müziğin ne söylediğini hayal etmeleri, ardından fikirlerini çizip bunlar hakkında konuşmaları istenir.

8. Sihirli mozaik.

Amaç: Çocukların, bu nesnelerin ayrıntılarının şematik temsiline dayanarak, hayal güçlerinde nesneler yaratma becerilerini geliştirmek.

Kalın kartondan kesilmiş geometrik şekil setleri (her çocuk için aynı) kullanılır: birkaç daire, kare, üçgen, farklı boyutlarda dikdörtgenler. Öğretmen kitleri dağıtıyor ve bunun birçok ilginç şeyi bir araya getirebileceğiniz sihirli bir mozaik olduğunu söylüyor. Bunu yapmak için, istediğiniz gibi farklı figürleri birbirine bağlayarak bir tür görüntü elde etmeniz gerekir. Bir yarışma önerin: Kim kendi mozaiğindeki en farklı nesneleri bir araya getirebilir ve bir veya daha fazla nesne hakkında bir tür hikaye ortaya çıkarabilir.

9. Sanatçıya yardım edelim.

Amaç: Çocukların kendilerine verilen şemaya göre nesneleri hayal etme yeteneğini geliştirmek.Malzeme: Üzerine bir kişinin diyagramının çizildiği bir tahtaya iliştirilmiş büyük bir kağıt yaprağı. Renkli kalemler veya boyalar. Öğretmen, bir sanatçının resmi bitirmeye vakti olmadığını ve çocuklardan resmi bitirmesine yardım etmelerini istediğini söyledi. Çocuklar öğretmenle birlikte neyi ve hangi rengi çizmenin en iyi olduğunu tartışırlar. En ilginç teklifler resimde yer almaktadır. Yavaş yavaş diyagram tamamlanarak çizime dönüşür. Daha sonra çocukları çizilen kişi hakkında bir hikaye bulmaya davet edin.

10. Sihirli resimler.

Amaç: Nesnelerin ayrı ayrı parçalarının şematik görüntülerine dayanarak nesneleri ve durumları hayal etme yeteneğini geliştirmek.

Çocuklara kağıtlar verilir. Her sayfada nesnelerin bazı detaylarının, farklı çizgilerin veya geometrik şekillerin şematik bir temsili vardır. Her görüntü, resmi bitirmek için boş alan olacak şekilde kağıda yerleştirilir. Çocuklar renkli kalemler, mum boya kalemleri, keçeli kalemler veya boyalar kullanırlar.

Çocuklar bir kağıt parçasına çizilen her şekil ve çizgiyi diledikleri şeyin resmine dönüştürebilirler. Bunu yapmak için şekle (çizgiye) ne istiyorsanız onu çizmeniz gerekir. Çizimi bitirdikten sonra çocuklar resimlerine dayalı hikayeler oluştururlar (küçük okul öncesi çağda öğretmen yalnızca geometrik bir figürün renksiz bir taslağını verir ve daha büyük okul öncesi çağda renkli kağıttan yapıştırılmış geometrik şekiller verir)

11. Mucizevi dönüşümler.

Amaç: Çocukların görsel modellere dayalı olarak hayal güçlerinde nesneler ve durumlar yaratma becerilerini geliştirmek.

Öğretmen çocuklara her biri farklı uzunlukta üç şerit ve farklı renkte üç daire içeren yedek nesnelerin resimlerini verir. Çocuklar resimlere bakmaya, ne demek istediklerini bulmaya ve ilgili resmi (birkaç tane mümkün) renkli kalemlerle kağıtlara çizmeye davet edilir. Öğretmen tamamlanan çizimleri çocuklarla birlikte analiz eder: tasvir edilen yedek nesnelerle yazışmalarını (şekil, renk, boyut, miktar), içeriğin ve kompozisyonun özgünlüğünü not eder.

12. Harika orman.

Amaç: Hayal gücünü geliştirmek, hayal gücünde şematik temsillerine dayalı durumlar yaratmak.

Çocuklara aynı kağıtlar verilir, üzerlerine birkaç ağaç çizilir ve tamamlanmamış, biçimlendirilmemiş görüntüler farklı yerlere yerleştirilir. Öğretmen renkli kalemlerle mucizelerle dolu bir orman çizip bununla ilgili bir masal anlatmayı önerir. Bitmemiş görüntüler gerçek veya hayali nesnelere dönüştürülebilir.

Ödev için diğer konulardaki materyalleri kullanabilirsiniz: “Harika Deniz”, “Harika Glade”, “Harika Park” ve diğerleri.

13. Değişiklikler.

Amaç: Hayal gücünü geliştirmek, bu nesnelerin bireysel parçalarının şematik görüntülerinin algılanmasına dayanarak hayal gücünde nesnelerin görüntülerini oluşturmak.

Çocuklara, üzerinde soyut şematik resimler bulunan 4 adet aynı karttan oluşan setler verilir. Çocuklar için ödev: Her kart herhangi bir resme dönüştürülebilir. Kartı bir kağıda yapıştırın ve renkli kalemler kullanarak resim oluşturmak istediğiniz her şeyi çizin. Sonra başka bir kart alın, bir sonraki kağıda yapıştırın, tekrar çizin ama kartın diğer tarafında yani şekli başka bir resme çevirin. Çizim yaparken kartı ve kağıdı istediğiniz gibi çevirebilirsiniz! Böylece aynı figürün yer aldığı bir kartı farklı resimlere dönüştürebilirsiniz. Oyun, tüm çocuklar şekilleri çizmeyi bitirinceye kadar sürer. Daha sonra çocuklar çizimleri hakkında konuşurlar.

14. Masal hayvanı (bitki).

Amaç: yaratıcı hayal gücünün geliştirilmesi.

Çocukları, gerçeğine benzemeyen fantastik bir hayvan veya bitki bulup çizmeye davet edin. Her çocuk bir resim çizdikten sonra ne çizdiğini anlatır ve resme bir isim bulur. Diğer çocuklar onun çizimlerinde gerçek hayvanların (bitkilerin) özelliklerini ararlar.

15. Aklımda ne olduğunu tahmin edin ve çizimi tamamlayın.

Çocukların her biri kendi imajını tasarlar (ancak bunun hakkında konuşmaz). İlk çocuk başlar ve yalnızca bir öğeyi çizer. Bir sonraki kişi bunun ne olabileceğini, yoldaşın ne çizmek istediğini hayal etmeli ve çizime bir öğe ekleyerek devam etmelidir. İş ilerledikçe, genellikle orijinal olarak tasarlanan görüntüyü yeniden oluşturmanız gerekir.

Bu görev çok zordur, ancak hayal gücünün en önemli bileşenlerinin geliştirilmesine yardımcı olur ve aynı zamanda çocuklara birlikte çalışmayı, müzakere etmeyi ve uzlaşma aramayı öğretir.

Çocuklar eğitimleri sırasında "bitirme", yeniden yapılandırma ve yeni görüntüler oluşturma becerilerini zaten edindiklerinde, ilk önce görevlerin 2 değil 4 kişilik gruplar halinde tamamlanmasıyla dersler karmaşık hale gelebilir.

16. Birlikte çizelim.

Masanın üzerine büyük bir kağıt parçası sabitlenmiştir. Sayfa 4 “alan” a bölünmüştür (çalışmaya katılan kişi sayısı dikkate alınarak). Çocuklar bu konuyla ilgili bir kompozisyon oluşturmaya davet edilir (“Şehrimiz”, “Yaz tatili” vb.).

Her çocuk kendi alanında çizim yapmaya başlar. Daha sonra bir yetişkinin işaretiyle herkes bir sonraki alana geçer. Arkadaşınızın ne çizmek istediğini anlayıp çizimine devam etmeniz gerekiyor. Bu ortak çalışmada görseller verilen konu dikkate alınarak güncellenir ve yeniden oluşturulur.

İlk derslerde çocuklar gerçekçi görseller oluşturmaya odaklanırlar. Daha sonra göreve yavaş yavaş fantezi unsurları eklenir - örneğin, gerçek taslak görüntülerin fantastik, icat edilmiş renklerle (inek yeşil, güneş mavi vb.) boyanması istenir.

17. Sihirli ağaç.

Bilinen hiçbir ağaçtan farklı olması gereken sihirli bir ağaç çizilmesi öneriliyor; ayrıca dallarda bazı sıra dışı şeyler de olabiliyor.

Bu tür görevler geçmiş deneyimleri harekete geçirir, ilgiyi uyandırır ve çocukların duygularını açığa çıkarır. Ortak eylemler sürecinde çocuklar birbirlerini anlamayı öğrenir, güven ve ilgi ortamı yaratılır ve bu, yaratıcılığa katkıda bulunan temel koşullardan biridir.

18. Balmumu heykeli.

Grup iki takıma ayrılmıştır. Bir takım “kil”, diğeri “heykeltraşlar”. Komuta üzerine heykeltıraşlar kilden heykel yapmaya başlar. Oyunun sonuna kadar her katılımcı "heykeltraşın" onu bıraktığı pozisyonda kalmalıdır.

19. Yaşayan resim.

Bir grup çocuk arasından bir sürücü seçilir. Çocukların geri kalanı olay örgüsünü kendi takdirine göre yaratır. Bir olay örgüsü sahnesi yaratan katılımcılar, sürücü resmi tahmin edene kadar donuyor.

20. Kombinasyon.

Çocuktan geometrik şekiller kullanarak mümkün olduğunca çok nesne bulması ve çizmesi istenir: daire, yarım daire, üçgen, dikdörtgen, kare.

21. “Puan”ı kullanın.

Noktaları birleştirerek nasıl çizim yapabileceğinizi bir örnekle çocuğunuza gösterin. Şimdi onu noktaları birleştirerek kendisi bir şeyler çizmeye davet edin. Her zaman tüm noktaları kullanmak gerekli değildir.

22. Blotografi.

Yaratıcı hayal gücüne ve bütünsel algıya meydan okuyan bir oyun

Gerekli ekipman: boyalar, fırça, kağıt.

Sayfanın ortasına herhangi bir renkten (veya birkaç renkten) bir leke yerleştirin. Kağıdı, leke içe bakacak şekilde ikiye katlayın. Açın. Harika fotoğraflar elde edersiniz. Sayfayı kurutun. Nasıl görünüyor? Ayrıntıları tamamlayın.

23. Turlar.

Gerekli ekipman: Whatman kağıdına çizilmiş daireler, kareler, üçgenler.

Çocuğunuzu ayrıntıları tamamlamaya davet edin. Örneğin, bir daireye - uzun kulaklar, bıyıklar, gözler, burun, dişler; bir tavşan olduğu ortaya çıktı! Okun karesine - bir saat alırsınız. Üçgenin kuyruğu neşeli bir havuçtur. Birçok seçenek var (daire - top, top, elma, peri kuşu vb.). Çocuğa talimat verin - görüntü tekrarlanmaz.

24. Lekelerin dönüşümü(kokteyl pipeti kullanarak boya damlalarını üfleme tekniği).

Amaç: hayal gücünün gelişimi, nefes alma.

Bir kağıdın üzerine aynı veya farklı renkteki birkaç damla boyayı damlatın. Bir kokteyl pipeti kullanarak damlaları farklı yönlere üfleyin. Lekeler neye benziyor? Ortaya çıkan görüntüleri tamamlayın. Çizim için bir isim bulun.

25. Bir daire neye benzer?

Amaç: yaratıcılığın geliştirilmesi.

Çocuğa, yaşına bağlı olarak dairelerin (3'ten 10'a kadar) taslaklarını içeren bir kağıt verilir. Görüntüyü tekrarlamadan daireleri tamamlamanız gerekiyor. Görüntüler ne kadar çeşitli olursa, yaratıcılık düzeyi de o kadar yüksek olur.

26. Şeklin yarısını çizin.

Amaç: hayal gücünün geliştirilmesi.

Çocuğa, üzerine geometrik bir şeklin yarısının çizildiği bir kağıt sunulur. Çizimde hangi geometrik şeklin saklı olduğunu tahmin etmeniz ve şeklin diğer yarısının çizimini tamamlamanız gerekiyor. Şekle bakın, geometrik şeklin tamamının neye benzediğini düşünün, bir nesnenin görüntüsünü elde etmek için çizimi tamamlayın. Çizimi tamamlamak için çocuklara çeşitli görsel malzemeler sunun: boyalar, kurşun kalemler, mum boya kalemleri, keçeli kalemler, keçeli kalemler.

27. Sabun köpüğünün dönüşümleri.

Amaç: hayal gücünün, fantezinin, nefes almanın gelişimi.

Çocuklardan bir bardakta (guaj + su + sıvı sabun) önceden hazırlanmış renkli sabun çözeltisinden köpüklü bir "kapak" üflemeleri ve bunu bir kağıda yazdırmaları, ardından çizimi bitirerek bir nesnenin görüntüsünü elde etmeleri istenir.

Kız Rada bana bir fantezinin olup olmadığını, bir şekilde geliştirilip geliştirilemeyeceğini ve eğer öyleyse nasıl öğreneceğimi soruyor.

Merhaba Natalie!
... Resim yapmayı öğreniyorum, sanatçı olmak istiyorum ve bununla bağlantılı olarak nasıl çözeceğimi pek bilmediğim bir sorum var.

Hayal gücünüzün, hayal gücünüzün olup olmadığını nasıl anlayabilirsiniz? Bunu geliştirmek mümkün mü, eğer öyleyse nasıl?
Hayattan oldukça iyi şeyler çıkarabiliyorum (seviyeme göre), farklı şeyler yapabiliyorum, ama bana öyle geliyor ki, tamamen teknikten. Daha çok yaratıcı görevlerde, özellikle de dekoratif ve uygulamalı sanatlarla ilgili olanlarda zorluk çekiyorum.

Hiç benzer sorunlar yaşadınız mı ya da tanıdığınız biri var mı?
Şimdiden teşekkür ederim. Memnun.

En sevdiğim sorulardan biri :-) Bana öyle geliyor ki fanteziyle ilgili sorunlar sadece kafamızda yaşıyor. Onu kaslarla karşılaştıran fantezisini seviyorum. Hepimiz bunlara sahip olduğumuzu biliyoruz, ancak bunları yalnızca ciddi veya bizim için olağandışı hale geldiğimizde “hissetmeye” başlıyoruz. fiziksel aktivite. Ve ancak günlük eğitim yaşamın normu haline geldiğinde (görsel olarak) fark edilir hale gelirler. Başka bir deyişle, kesinlikle herkesin kaslar gibi hayal gücü vardır.





Fantezi soyut ve soyut bir şey değildir. Aykırı. Ona bir yön verilmesi, tek bir yolda ilerlemeye zorlanması gerekiyor. Onlar. Sadece belirli "kasları" geliştirmeyi amaçlayan karmaşık egzersizlere ihtiyacınız var.

1. Etrafımızdaki yüzler.
Bu en eğlenceli ve basit egzersizdir. Çevrenizdeki yüzleri arayın! Çağrışımsal düşünme alışkanlığı geliştirilip refleks düzeyine getirilebilir. O zaman hayal gücünüz tüm hızıyla devam edecek! Bir evin her cephesinin kendine ait bir yüzü olduğunu hiç düşündünüz mü? USB kablonuza hiç baktınız mı, ne kadar mutsuz bir yüzü var? Zımbacının yüzünü fark ettiniz mi?



2. Bir yığın bulut fotoğrafı çekin ve tanıyabileceğiniz tüm şekilleri Photoshop'ta veya gerçek, basılı bir fotoğraf üzerinde çizin. Duvarın çatlaklarında bile görüntüleri görmek için Leonardo da Vinci'nin çağrısını takip edin. Fotoğraflı bulutlarla aynı şeyi yapın:
- gölgeler
- çatlaklar
- el derisi
- ağaç yapıları
- mermer veya taş yapılar





3. Monotipler yaratın ve bunları bitmiş figürlere dönüştürmeyi bitirin!

http://www.monotypy.ru/

4. Lekeli bir paket sayfa yapın: bunları bazı şekillere çizin veya genel kütleden ayırabileceğiniz şekillerin ana hatlarını çizin.



Portekizli sanatçı L Filipe dos Santos'un eserleri:http://www.corcoise.blogspot.com/

5. Farklı nesneleri toplayın: rengine veya şekline göre ve bunları gruplara, kompozisyonlara ve enstalasyonlara yerleştirin:http://art-expiration.livejournal.com/1 11953.html



Telif hakkı Camilla Engman



Telif hakkı Pam Garnizonu

6. Herhangi bir ev eşyasını alın ve onunla yeni bir şey icat edin: animasyonlu veya mekanik. Bu konuyla ilgili bir ders yazdım:http://art-expiration.livejournal.com/1 24853.html






7. Herhangi bir basit nesneyi alın ve onun başka bir amaç için nasıl uyarlanabileceğini düşünün. (Biyonik kelimesini Google'da arayın; insanların doğa hakkında halihazırda neyi gözetlemeyi başardığını görmek de faydalıdır.)

Fotoğraf buradan http://www.technik-welten.de

8. Tanıdık bir sahnenin (sokak, metro, apartman) farklı bir açıdan nasıl görüneceğini hayal edin: bir hayvanın, bir böceğin, gökyüzündeki bir kuşun, bir komşunun, masadaki bir çatalın gözünden - içinizdeki Andersen'ı kucaklayın Sen!

Fotoğraf buradanhttp://www.dobersberger.com/fotos-bixipic/2010/fotomarathon-wien/

9. Herhangi bir nesneyi elinize alın ve onu en az 5 şekilde tanımlamaya çalışın: geometrik, canlı doğayla veya başka herhangi bir olguyla ilişkilendirilerek. Burada bu konuyla ilgili bir ders yazdım:http://conjure.livejournal.com/274401.h tml


10. Hayattan çizim yapın ve hayvan vücut parçalarını insanlara veya nesnelere çizin: böceklerin pençeleri, yusufçukların veya kelebeklerin kanatları, arıların gövdesi, bir ahtapotun dokunaçları.

Boris Vallejo

11. Kolajlar yapın veya renk veya içeriğe göre kesiklerle kağıt alanını kaplayın






12. Sanat kitaplarında çizim yapın