Rusya, eğitimli insan sayısı bakımından dünyada ilk sırada yer almaktadır. Rusya'da yüksek öğrenim gören kaç kişi var?

WASHINGTON, 15 Aralık. / Düzelt. TASS Ivan Lebedev /. Gezegendeki okuryazarlık son yirmi yılda düşük bir oranda artıyor ve şu anda sadece %84.

Bu, 781 milyon yetişkinin Farklı ülkeler Amerikan ağ yayını Globalist'in araştırma merkezine göre, ya da Dünya'nın yaklaşık her onda biri, nasıl okunacağını ve yazılacağını bilmiyor.

Merkez, Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO) verilerine dayanarak bir rapor hazırladı.

Okuma yazma bilmeyenlerin ortadan kaldırılması, İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra hızlı bir şekilde ilerledi, ancak bu yüzyılçok yavaşladı, uzmanlar söylüyor. 1950'den 1990'a kadar okuryazarlık %56'dan %76'ya, sonraki on yılda ise %82'ye yükseldi. Ancak, 2000'den beri bu gösterge sadece %2 eklemiştir.

Raporun yazarlarının görüşüne göre, bu genellikle son derece düşük seviyeülkelerin sosyo-ekonomik kalkınması Orta Afrika ve okuma yazma bilmeyen 597 milyon insana ev sahipliği yapan Batı Asya. Belge, "Dünyadaki tüm okuma yazma bilmeyen insanların %76'sını oluşturuyorlar" diyor. Tek cesaret verici gerçek, Güney ve Batı Asya'daki gençler arasındaki okuryazarlık oranının yaşlı nesilden belirgin şekilde daha yüksek olmasıdır.

Genel olarak, UNESCO İstatistik Enstitüsü'ne göre, dünya çapında 15 ila 24 yaş arası erkek ve kız çocukları arasında okuryazarlık oranı şu anda %90'dır. Globalist Araştırma Merkezi'nden uzmanlar, "Bu rakam yüksek görünüyor, ancak yine de 126 milyon gencin okuma yazma bilmediği anlamına geliyor" diyor.

Ayrıca erkekler arasındaki genel okuryazarlığın kızlara göre %6 daha yüksek olduğunu ve bu alandaki en büyük farkın doğal olarak en yoksul Müslüman ülkelerde olduğunu belirtiyorlar. Gezegendeki 781 milyon okuma yazma bilmeyen insanın üçte ikisi kadın. Bunların %30'dan fazlası (187 milyon) Hindistan'da yaşıyor.

Ülke istatistikleri

Hindistan en çok çok sayıda okuma yazma bilmeyen sakinler - 286 milyon kişi. Listede Çin (54 milyon), Pakistan (52 milyon), Bangladeş (44 milyon), Nijerya (41 milyon), Etiyopya (27 milyon), Mısır (15 milyon), Brezilya (13 milyon), Endonezya (12 milyon) bulunuyor. milyon). ) ve Demokratik Kongo Cumhuriyeti (12 milyon). Bu on ülke, dünyadaki tüm okuma yazma bilmeyen insanların üçte ikisinden fazlasını oluşturuyor.

Amerikalı uzmanlar ayrıca, yüksek mutlak göstergeye rağmen, Çin'deki göreli okuma yazma bilmeme oranının nüfusun sadece %5'i olduğunu vurguluyor. Raporun yazarları, "önümüzdeki on yıllarda" ÇHC'deki okuma yazma bilmeme durumunun tamamen ortadan kaldırılacağından eminler. Onların görüşüne göre, bu, Çinli gençler arasındaki okuryazarlık oranının şimdi %99.6 olduğu gerçeğiyle kanıtlanıyor.

Rosstat, Rusya nüfusunun yaşam koşullarına ilişkin geniş çaplı bir anketin sonuçlarını yayınlamaya devam ediyor. Rosstat Başkan Yardımcısı Konstantin Laikam, "RG"ye nasıl ve ne öğrendiğimizi ve boş zamanımızı nerede geçirdiğimizi anlattı.

Günümüz Ruslarının eğitim seviyesi nedir? Sovyet dönemiyle karşılaştırıldığında, kim daha eğitimli?

Konstantin Laikam: Yüksek eğitimli nüfusun payı şimdi Sovyet dönemindekinin iki katı. Üniversite öğrencilerinin sayısı üçe katlandı. Formel statü açısından nüfusumuz artık çok eğitimli.

Gerçekten de, Rus nüfusunun neredeyse dörtte biri (15 yaş ve üstü) yüksek öğrenime sahiptir, aynı sayı - orta mesleki, ilk mesleki - yüzde 18, orta genel eğitim - yüzde 18. ana yok Genel Eğitim Tüm katılımcıların yüzde 3.4'ü ve şehirde bu rakam yüzde 2 ve kırsal kesimde yüzde 6'dır. Ve genel olarak, şehirdeki eğitim seviyesi önemli ölçüde daha yüksektir. Örneğin, nüfusun yüzde 27'sinden fazlasının kırsal kesimde yüksek öğrenimi var - yarısı kadar.

Cinsiyet açısından durum o kadar açık değil: erkekler arasında yüzde 21'i daha yüksek eğitime sahip ve kadınlar arasında yüzde 26'sı var, ancak ilköğretimi bile olmayanlar arasında kadınlardan daha az erkek var.

Yöneticilerin üçte ikisi yüksek eğitime, her beşte biri orta mesleki eğitime ve yüzde 6'sının her biri temel mesleki ve orta genel eğitime sahiptir. Uzmanlar arasında Üst düzey Yüzde 85'i yüksek öğrenim niteliklerine sahip...

Uzmanların liderlerinden daha eğitimli olduğu ortaya çıktı.

Konstantin Laikam: Sadece birkaçı en kalifiye olanlardır. Ve bunda bir sorun görmüyorum - liderin görevi, içinde gerçek profesyonellerin olması gereken bir ekip oluşturmak. Ek olarak, çoğu zaman (örneğin küçük bir işletmede) bir liderin pratik ve basit yaşam deneyimi, diploma sahibi olmaktan daha önemlidir. Diğer uzman kategorileri arasında, yüksek öğrenim görenlerin payı önemli ölçüde daha düşüktür - yüzde 6'dan 38'e. Ayrıca, her beş çalışandan biri temel bir mesleki eğitime bile sahip değildir.

Ruslar bugün hangi düzeyde mesleki eğitimi tercih ediyor?

Konstantin Laikam: Normal okullardan mezun olan dört kişiden üçü ve lise öğrencilerinin neredeyse yüzde 90'ı üniversitelere gidecek.

Yani çoğunluğun hayali yüksek öğrenim diploması almak mı?

Konstantin Laikam: Sadece çoğunluk değil, ezici çoğunluk. Görünen o ki günümüz gençliği için eğitimin değeri ortada. Bu iyi haber. Ancak bu madalyanın bir dezavantajı da var - alınan uzmanlık ve gerçekte yapılan iş her zaman çakışmıyor. Örneğin, ekonominin kayıtlı sektöründe, iş, vakaların yalnızca yüzde 43'ünde alınan uzmanlığa karşılık gelir ve kayıt dışı sektörde yazışma daha da düşüktür - yüzde 24. Ve bu sadece değil Kayıp zamançalışma (genellikle en iyi yıllar hayat) ve bütçe parası da dahil olmak üzere etkisiz bir şekilde harcanan para. Yetersiz (yapılan iş için) nitelikler - bu düşük üretkenliktir, bu da daha düşük ücretler ve daha kötü koşullar emek, dolayısıyla iş ve yaşam standartlarından memnuniyetsizlik vb.

Ancak asıl mesele, insanların öğrenme arzusunun olmasıdır.

Konstantin Laikam: Gençler için evet, ancak yaşla birlikte öğrenme isteği hızla azalır. Zaten 20-24 yaşındakiler arasında üçte ikisi hiçbir yerde çalışmıyor.

Kızların erkeklerden daha fazla öğrenmeyi sevdiği ortaya çıkarsa şaşırmam.

Konstantin Laikam: Anket sonuçları bunu doğrulamaktadır. Üniversitelerde yüzde 13 daha fazla kız çocuğu var. Okul olimpiyatlarına katılma olasılıkları çok daha yüksektir. Yüzde 8'i uluslararası ve tüm Rusya Olimpiyatlarına katılıyor! Bu, genç erkeklerden daha büyük bir mertebedir. Ayrıca liselere giden erkeklerden çok daha fazla kız var.

Ve ülkemizde liseler ve özel okullar ne kadar yaygın?

Konstantin Laikam: Tabii ki, çocukların çoğu normal okullara gidiyor. Herhangi bir konuyu derinlemesine inceleyen liselerde veya özel okullarda sadece yüzde 12 eğitim (şehirde - yüzde 14,5, kırsalda - sadece yüzde 5,6). Ama burada ilginç olan başka bir şey var: lise ve özel okul mezunları sınavı geçmek Ve üniversitelere kabulün ek ve ücretli eğitim alma olasılığı çok daha yüksektir: öğretmenlerle çalışırlar, üniversitelerin hazırlık bölümlerine giderler. içinde olması da şaşırtıcıdır. kırsal kesim lise öğrencilerinin sadece yüzde 6'sı USE'ye özel olarak hazırlanmıyor, bu şehirdekinin yarısı kadar!

Yani, şehirde köydekinden iki kat daha fazla "rezil" var. Çocuklar okulda ana program dışında ne yapar?

Konstantin Laikam: Her saniye genç adam spor için giriyor. Kızlar arasında yüzde 22'si var, öncelikleri seçmeli dersler (yüzde 50) ve öğretmenli dersler (yüzde 22). Çocuklar için spordan sonra bu faaliyetler ikinci sırada yer almaktadır (yüzde 40 ve yüzde 20). Müzik okullarına 14 yaş üstü çocuklarımızın sadece yüzde 4'ü devam ediyor. Çocukların yüzde 6'sı başka bir şeyle meşgul değil.

O kadar kötü değil. Sosyalizmin sonunda, tüm çevreler ve spor bölümleri tamamen özgürken, sınıf arkadaşlarımın yaklaşık üçte ikisi boş zaman"köpekleri kovaladım."

Konstantin Laikam: Zaman değişir. Okul çocuklarının sadece yüzde 5'i okullarında bilgisayar teknolojisi kullanmadıklarını söyledi. Bence ulaşılması çok zor olan büyük ülkemiz için Yerleşmeler ve küçük okullar, bu kötü bir şey değil. Aynı zamanda, katılımcılarımıza göre okulların yüzde 10'unda spor salonu bile yok. Bu, görüyorsun, çok fazla.

Günümüzde mesleki eğitimin hemen hemen tamamının ücretli olduğu yönünde yaygın bir kanı vardır.

Konstantin Laikam: Devlet çalışanlarının yüzdesi, alınan eğitim düzeyine bağlı olarak büyük ölçüde değişmektedir. Örneğin, ilk mesleki eğitim sisteminde yüzde 92'si ücretsiz eğitim görmektedir. Orta mesleki eğitim sisteminde bunların yüzde 71'i var. Üniversitelerde - neredeyse yüzde 41.

Bu rakamlar iç açıcı değil. Üniversite öğrencilerinin yüzde 60'ı yüksek öğrenimi para karşılığı alıyor!

Konstantin Laikam:Ülkemizdeki ücretli yüksek öğrenim ölçeği, gerçekten de son yirmi yılda bir büyüklük sırasına göre artmıştır. Ve bu eğitimin kalitesi ciddi eleştiriler getiriyor. Ancak aynı zamanda, bu dönemde devletin sadece üniversitelere ücretsiz girişi azaltmakla kalmayıp, hatta arttırdığını da belirtmek gerekir.

Ve eğer ödenirse, bugün eğitimin parasını kim ödüyor?

Konstantin Laikam: Ankete katılanların yüzde 90'ı, eğitimin masraflarının hane halkı tarafından, yani aslında ebeveynler tarafından ödendiğini söyledi. Aynı zamanda yüzde 9'u kredi kullandığını söyledi. Yüzde 6'dan biraz fazlası sponsorlar pahasına okuduklarını belirtti. Ve işyerindeki işletmeler ve kuruluşlar pahasına sadece yüzde 0,6 eğitim.

Temel mesleki eğitimden mi bahsediyoruz?

Konstantin Laikam: Evet. Ek mesleki eğitimden bahsedersek, buradaki durum temelde farklıdır. Ankete katılan öğrencilerin yüzde 46'sı işverenlerin eğitimleri için ödeme yaptığını, yüzde 28'i ise bunun için harcama yaptığını bildirdi. kendi fonları, veliler her dört öğrenci için ödeme yapar. İşsizler öncelikle (yüzde 41) fonları işaret ediyor kamu hizmeti iş.

Ülkemizde ek eğitim ne kadar popüler?

Konstantin Laikam: Anketin yapıldığı tarihte, ankete katılanların yüzde 3'ü bu tür bir eğitim alıyordu. Ayrıca yüzde 5'i böyle bir fırsat arıyor. Ve her onda biri ek eğitim almak istiyor, ancak kendisi için böyle bir fırsat görmüyor

Hangi formlar ek eğitim en yaygın?

Konstantin Laikam: En yaygın türler, tazeleme kursları (yüzde 44) ve mesleki kurslar ve eğitimlerdir (yüzde 30). Sonra her türlü amatör kurs var (sürücü dahil) - yüzde 20, konferanslar, seminerler ve kurslar yabancı Diller- Her biri yüzde 10.

Günümüz öğrencileri hangi eğitim biçimini tercih ediyor? Böyle bir gözlem var: 3-4 yaşlarında çocuklar, eğitimlerinin sonunda iş deneyimi kazanmak ve işgücü piyasasında daha fazla talep görmek için gündüz bölümünü akşam veya yazışma bölümüne bırakıyorlar.

Konstantin Laikam: Belki. 19 yaşına kadar gençlerin yüzde 90'ından fazlası tam zamanlı eğitimi tercih ediyor ve 20-24 yaşlarında ise sadece yüzde 56'sı kalıyor. Çalışan ve okuyanların dörtte üçü yarı zamanlı eğitimi, yüzde 12'si ikinci öğretimi, yüzde 13'e yakını ise tam zamanlı çalışıp okumayı tercih ediyor.

Ayrıca insanların işten ve eğitimden boş zamanlarında bizimle ne yaptıklarıyla da ilgilendiniz. Ve ondan sonra?

Konstantin Laikam: Gençler en aktif olanlar: lise öğrencilerinin neredeyse yüzde 90'ı arkadaşlarıyla konuşarak, yüzde 70'i bilgisayarla "konuşarak", yüzde 38'i TV izleyerek zaman geçiriyor. Yüzde 26'sı spora gidiyor.

Öğrencilerin boş zamanlarında (spor, turizm, hobiler) sürekli bir şeylerle meşgul olduklarına dikkat çektik. Bunlardan sadece yüzde 1,6'sı boş zamanlarını neye ayırdığını söyleyemedi. Aynı zamanda “okumayan” gençlerin yarısından fazlası boş zamanlarında ne yaptıklarını açıklayamamaktadır.

Genel olarak, nüfus için en popüler eğlence türü restoranlara, kafelere, barlara - neredeyse yüzde 40, neredeyse üçte biri ziyaret edilen dini kurumlar, yüzde 19 - spor etkinliklerine gidiyor.

Rusların kültüre olan ilgisini kaybettiği iddiaları hakkında ne söyleyebilirsiniz?

Konstantin Laikam: Ankete katılanların yüzde 31'i son 12 ayda bir sinemayı, yüzde 24'ü - konserleri, 15 - tiyatroları ve 12 - sanat sergilerini veya müzeleri ziyaret ettiğini belirtti. Her beş kişiden biri bir spor müsabakasına katıldı. İlgi alanlarındaki cinsiyet farklılıkları burada açıktır: erkekler ve kadınlar sinemaları aynı şekilde ziyaret ederse, kadınlar konserlere 1,5 kat, tiyatrolara, sanat sergilerine ve müzelere - neredeyse iki kat daha sık giderler. Erkekler, spor etkinliklerine ilgilerinde kadınlardan öndedir ve onlara iki kat daha sık katılırlar.

Kaçımız açık hava etkinliklerine katılıyoruz?

Konstantin Laikam: Rusların yarısı onlara bağlı. Spor bölümüne her sekizde bir, her onda bir - fitness, su sporları yüzde 18, turizm - 16, açık hava oyunları - yüzde 27 katılıyor.

Peki ya geziler?

Konstantin Laikam: için gezi veya turistik gezi Geçen yıl Rusların sadece yüzde 19'u yaptı. Şaşırmış olabilirsiniz, ancak ankete katılanların yarısından fazlası hiç böyle geziler yapmamıştır. Bunların yüzde 45'i maddi yetersizlikler, 5'i sağlık, 13'ü ailevi nedenlerle alamadıklarını söyledi. Yüzde 14'ü bu tür gezilere hiç ilgi duymuyor. Yüzde 17'si ülkede akraba ve arkadaşlarla dinlenmeyi tercih ediyor.

Ve Rusların sivil faaliyet düzeyi hakkında ne biliniyor?

Konstantin Laikam: Kendiniz karar verin: herhangi bir kamuya açık, gönüllü veya hayır kurumları ankete katılanların sadece yüzde 2,3'ü.

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından yayınlanan verilere göre, 2012 yılında Rusya'nın yetişkin vatandaşlarının yarısından fazlası, dünyanın herhangi bir ülkesinden daha fazla yüksek öğrenim derecesine sahipti. Bu arada Çin'de, 2012'de nüfusun sadece yüzde dördü yüksek öğrenimle övünebilir - bu en düşük rakamdır.

Sosyolojik bir araştırmanın sonuçlarına göre en eğitimli olan, yüksek öğrenime yapılan harcamaların oldukça yüksek olduğu, öğrenci başına ortalama 13.957 doların üzerinde olan ülkelerin nüfusudur. Örneğin Amerika Birleşik Devletleri'nde, rakam öğrenci başına 26.021 dolar, dünyadaki en yüksek rakam.

Kore ve Rusya Federasyonu 2011'de öğrenci başına 10 bin dolardan daha az para harcadılar ki bu dünya ortalamasından bile daha düşük. Ve yine de, dünyanın en eğitimli ülkeleri arasında güvenle lider konumlarda yer alıyorlar.

Aşağıda dünyanın en eğitimli nüfusuna sahip ülkelerin bir listesi bulunmaktadır:

1) Rusya Federasyonu

> Yüksek öğrenim görmüş nüfusun yüzdesi: %53,5

> Öğrenci başına maliyet: 7.424 $ (en düşük)

25 ila 64 yaşları arasındaki yetişkin Rusların %53'ünden fazlası 2012'de şu veya bu şekilde yüksek öğrenim görmüştür. Bu, OECD çalışmasının yürütüldüğü tüm ülkeler arasında en yüksek orandır. Ülke, öğrenci başına 7,424 $ gibi rekor düşük maliyetlere ve 13.957 $'ın oldukça altına düşmesine rağmen böyle istisnai bir performans elde etmeyi başardı.Ayrıca Rusya, eğitim harcamalarının 2008'den 2012'ye düştüğü birkaç ülkeden biri.

2) Kanada

> Yüksek öğrenim görmüş nüfusun yüzdesi: %52,6

> Bileşik yıllık büyüme oranı (2000-2011): %2,3

> Öğrenci başına maliyet: 23,225 $ (ABD'den sonra 2. sırada)

Yetişkin Kanadalıların yarısından fazlası 2012'de mezun oldu. Sadece Kanada ve Rusya'da, yetişkin nüfus arasında yüksek öğrenim diploması sahiplerinin çoğunluğu. Ancak 2011 yılında Kanada, öğrenci başına 23.226 dolar harcamış, ABD'den sonra ikinci sırada yer almıştır.

3) Japonya

> Yüksek öğrenim görmüş nüfusun yüzdesi: %46,6

> Ortalama yıllık büyüme oranı (2000-2011): %2,8

> Öğrenci başına maliyet: 16.445 $ (10. sıra)

Amerika Birleşik Devletleri, Kore ve İngiltere'de olduğu gibi, yükseköğretime yapılan harcamaların çoğu özel harcamalardır. Tabii ki, bu toplumun daha büyük bir tabakalaşmasına yol açar, ancak diğer birçok Asya ülkesinde olduğu gibi, Japonların bir çocuğun doğumundan hemen sonra eğitimleri için para biriktirmeye başlama eğiliminde oldukları belirtilmelidir. Maliyetler ve eğitim kalitesi arasında doğrudan bir ilişkinin olmadığı diğer ülkelerin aksine, Japonya'da yüksek eğitim maliyeti mükemmel sonuçlar verir - nüfusun %23'ünün okuryazarlığı en yüksek puanla değerlendirilir. Bu, dünya ortalamasının (%12) neredeyse iki katıdır.

4) İsrail

> Yüksek öğrenim görmüş nüfusun yüzdesi: %46,4

> Ortalama yıllık büyüme oranları (2000-2011): veri yok

> Öğrenci başına maliyet: 11,553 $

18 yaşındaki İsraillilerin çoğu askere alındı askerlik hizmeti tarafından orduya en azından, iki yıl için. Belki de bu durum nedeniyle, İsrail'de ikamet edenlerin çoğu, diğer ülkelerin sakinlerinden biraz daha sonra yüksek öğrenim görmektedir. Ancak zorunlu askerlik bu ülkedeki genel eğitim düzeyini olumsuz etkilemez. İsrailli yetişkinlerin %46'sı 2012'de üniversite diplomasına sahipti, ancak öğrenci başına maliyet diğerlerinden daha düşük. Gelişmiş ülkeler ($11 500).

5) ABD

> Yüksek öğrenim görmüş nüfusun yüzdesi: %43.1

> Ortalama yıllık büyüme oranı (2000-2011): %1,4 (en düşük)

> Öğrenci başına maliyet: 26.021 $ (en yüksek)

2011'de Amerika Birleşik Devletleri öğrenci başına 26.000 dolar harcadı, bu da OECD ortalaması olan 13,957 doların neredeyse iki katı. Bu miktarın çoğu özel harcamalardır. Bununla birlikte, önemli sayıda Amerikalı çok çeşitli alanlarda yüksek nitelikli olduğundan, eğitimin yüksek maliyeti karşılığını veriyor. Bununla birlikte, mali sorunlar nedeniyle 2008 ve 2011 yılları arasında Halk eğitimönemli ölçüde azaltılmıştır.

Geçen hafta Rusya Federasyonu Başbakan Yardımcısı Olga Golodets, çocuk kurumlarını ve çocuk kurumlarını ziyaret ettiği Anapa'ya bir çalışma ziyaretindeydi. sosyal tesisler... All-Russian ziyareti sırasında çocuk merkezi Başbakan yardımcısı Smena gazetecilere verdiği demeçte, Rusların üçte ikisinin yüksek öğrenime ihtiyacı olmadığını söyledi. Yetkilinin bu açıklaması, basında, çoğu başbakan yardımcısının Ruslar için yüksek öğrenim ihtiyacına ilişkin görüşünü açıkça onaylamadığını ifade eden birçok yayına neden oldu. Rus yükseköğretim sistemi ülke ekonomisinin ihtiyaçlarına ne ölçüde uygundur ve Başbakan Yardımcısı'nın bu sistem hakkındaki görüşleri ne kadar haklıdır?

Olga Golodets gazetecilere ne söyledi?

Başbakan Yardımcısına göre, Rusya'da ekonomik açıdan, çalışma çağındaki nüfusun %65'inin yüksek öğrenime ihtiyacı yoktur. “Hesaplanmış bir bakiyemiz var, yaklaşık %65 ile %35 arasında. Ayrıca %65'i yüksek öğrenime ihtiyaç duymayan kişilerdir. Bu nedenle, yakın gelecekte ekonomideki oran, yüksek öğrenim görmemiş insanların oranındaki artışa doğru değişecek ”dedi. Yetkili, bu "dengenin" hangi verilere göre hesaplandığını belirtmedi, ancak birçok merkezi yayın hemen VTsIOM'dan bilgi yayınladı, buna göre 2010 yılında Rus vatandaşlarının sadece% 23'ü yüksek öğrenim diplomasına sahip. Olga Golodets'in açıklaması, özellikle Başbakan Yardımcısı'nın ailesi içinde yüksek öğrenimi yalnızca %100 kabul edilebilir olarak görmesi gerçeğine karşı blog dünyasında çok eleştiri aldı. Hükümetin bir diğer başbakan yardımcısı Dvorkovich, meslektaşının Bakanlar Kurulu'ndaki açıklaması hakkında, Olga Golodets'in yüksek eğitime Rusya nüfusunun çoğu tarafından ihtiyaç duyulmadığına dair sözlerinin yanlış yorumlandığını söyleyerek açıklamalar yapmak zorunda kaldı. ve gelir sadece bazı meslekler hakkında. Başbakan Yardımcısı Dvorkovich'in meslektaşının çok özel rakamlarını ve sözlerini bu şekilde nasıl yorumladığı bildirilmedi. Ancak, Rus vatandaşlarının eğitim alanında (ve sadece değil) neye ve ne kadar ihtiyaç duyduğuna ilişkin kararın, kamuya açık açıklamaları özel açıklamalar ve yorumlar gerektiren bir yetkili tarafından alındığına dikkat çekilmektedir.

Rusya'da kaç üniversite var?

Bugün Rus sistemi yüksek öğretim 900'den fazla yüksek öğretim kurumunu içerir. Bunların yaklaşık üçte ikisi kamuya açık ve üçte biri özeldir. Tüm üniversitelerdeki öğrenci sayısı yaklaşık 5 milyon kişi, geçen yıl ilk yıla yaklaşık 1 milyon kişi girdi, bunların yarısından biraz fazlası üniversiteye gitti. bütçe yerleri... 3 milyondan az Rus, ilk ve orta mesleki eğitim sisteminde eğitim görmektedir. Uzmanlar, oranın tam tersi olması gerektiğini söylüyor - yüksek öğrenim gören kişilerin ortaöğretim mesleki eğitimi olan uzmanlardan yaklaşık bir buçuk kat daha az ihtiyacı var.

1960'larda SSCB'de böyle bir oran vardı, ancak zamanla üniversite mezunlarının sayısı artmaya, meslek okulları ve teknik okullar ise tam tersine düşmeye başladı. SSCB'nin çöküşünden sonra bu süreç çığ benzeri bir karakter kazandı: özel üniversiteler yağmurdan sonra mantar gibi büyümeye başladı ve ilk ve orta mesleki eğitim tamamen düşüşe geçti.

2000'li yılların başında, bunun nedenlerinden biri o dönemin demografik boşluğu olmasına rağmen, ülke üniversitelerindeki yer sayısı okul mezunlarının sayısına eşitti.

Rusya'da diğer ülkelere kıyasla çok yüksek eğitim var mı?

Başbakan Yardımcısı Golodets, Rusya'da yüksek eğitimli insanların% 35'inden fazlasının olmaması gerektiğini söylediğinde, muhtemelen Rusya Federasyonu vatandaşlarının belirli bir yaş kategorisine ilişkin verilere güvendi. Bugün, Rus okul mezunlarının yaklaşık yarısı yüksek öğrenime giriyor Eğitim kurumları... Avrupa'ya göre sosyal Araştırma 2010 yılında 25-39 yaş aralığında yüksek öğrenim gören Rusların oranı %39'dur. Bu göstergeye göre ülkemiz Polonya, İsrail, Finlandiya, İsveç, Hollanda, İspanya gibi ülkelerle yakın konumdadır. Yani devletimiz yüksek öğrenimli nüfusu kapsama konusunda gelişmiş ülkeler arasında ne lider ne de yabancıdır. Vatandaşlarının yarısından fazlasının yüksek öğrenim diplomasına sahip olduğu Norveç'in gerisinde kalıyoruz, ancak Çek Cumhuriyeti'nden üç kat daha yüksek ve Portekiz'den iki kat daha büyüğüz.

Çin, yüksek öğrenimin yaygınlığı açısından çok gerimizde - 1998'de bu ülkede HE'li 900 binden az insan vardı, 2013'te 6 milyondan fazla insan vardı. Büyüme oranı etkileyici olsa da, 1,4 milyarlık nüfusuna kıyasla, bu sadece yüzde birin küçük bir kısmı.

Bazen, Rus yüksek öğretim sistemini eleştirerek, Japonya'yı örnek olarak veriyorlar ve oradaki yüksek öğrenim vatandaşlarının kapsamının %100'e yaklaştığını iddia ediyorlar. Bu tür veriler gerçeğe karşılık gelmez. 127 milyon nüfuslu bu ülkede üniversite sayısı 800 civarında, kişi başına düşen Rusya ile karşılaştırılabilir. 200'den az devlet kurumu var, bir üniversiteye girmek zor, eğitim oldukça pahalı ve çoğu Japon için uygun değil (Tokyo Devlet Üniversitesi tıp fakültesinde altı yıllık bir eğitim, bugün yaklaşık 2 milyona tekabül eden 3,5 milyona mal oluyor). milyon ruble. sipariş daha pahalıdır). Sonuç olarak, 2010 itibariyle, Japonların %45'i yüksek öğrenim diplomasına sahipti.

Rus yüksek öğreniminin kalitesi nedir?

Yüksek öğrenim, örneğin bir mühendis mesleği gibi yüksek öğrenim gerektiren birçok mesleğin prestijinin azalmaya başladığı SSCB günlerinde bozulmaya başladı. V yakın tarih Rusya eğitimin ticarileşmesine yönelik bir yol aldı, yetkililer düz metin olarak eğitimin karlı olması gerektiğini belirtti (ancak kim olduğu belirtilmedi), yeterli sayının olmadığı üniversitelerde çekirdek olmayan birçok fakülte açılmaya başladı. öğretmenlerin. Hükümetteki hiç kimsenin bu profildeki uzmanların ülke ekonomisine olan talebini düşünmediği gerçeğinden bahsetmiyorum bile: piyasanın arz ve talebinin kendilerinin "işleri düzene sokacağına" dair bir fikir vardı. endüstride. Bütün bu "gelişmeye", sonu gelmeyen eğitim reformları, üniversitelerin birleşmesi ve genişlemesi, birçok güçlü Avrupa üniversitesinin reddettiği Bologna sisteminin getirilmesi eşlik etti. Rusya'da, Batı eğitim sistemine entegrasyon himayesinde "bolognaizasyon" gerçekleştirildi. Yetkililerimizin bu "entegrasyon"u daha da ilerletmek için süregelen çabaları, bugünün Rusya ile Batı arasındaki zorlu ilişkilerinin arka planında çok şaşırtıcı görünüyor. Örneğin, Ekonomi Yüksek Okulu'nda öğretim için çok çaba ve kamu parası harcıyorlar. profil konularıüzerinde ingilizce diliöğretmenlerin sürekli ileri eğitimiyle, ilgili pahalı metodolojik destekle, süreci sağlamak için gerekli ekipmanın satın alınmasıyla. Ve tüm bunlar, bir uzmanın bir dil üniversitesi düzeyinde İngilizce'ye hakim olması, uygun bir sertifika ve Batı'da tanınan bir diploma alması için gereklidir. Devletimizin neden yurt dışında çalışmak üzere ayrılmayı planlayan uzmanlar yetiştirmeye önemli miktarda kaynak ayırması gerektiği açık değildir. Bu arada, belgede “bilgi” kelimesinden hiç söz edilmedi. Ona yer yok, sadece “yetkinlik” var. "Sağ tuşa basarak" yeterliliklerin geliştirilmesi - "sola basarak" yeterlilik komşu departman tarafından hazırlanacaktır.

Yetkililerimizin eğitim alanındaki tüm bu fırtınalı faaliyetleri, ikincisini en üzücü şekilde etkiledi. Her yerde değil tabii. Ülkede hala oldukça iyi uzmanlar yetiştiren üniversiteler var (Intel veya Microsoft gibi çeşitli TNC'lerin Rusya'da şubelerinin çoğunu açmak için acele etmeleri boşuna değil), ancak bu tür nispeten az sayıda üniversite var. Geri kalanında ise, "ücretli öğrenciler" için bir yarış var ve öğrencileri, işgücü piyasasının ihtiyaçlarını tamamen göz ardı ederek her türlü ek ücretli kursa kaydolmaya zorluyor.

Sadece bir şeyde olanlarda zayıf bir teselli görevi görebilir - benzer bir durum sadece Rusya'da gelişmemektedir. Avrupa'da (çoğunlukla Birleşik Krallık'ta) ve Amerika Birleşik Devletleri'nde iyi bir eğitim sağlayan bir dizi elit ve çok pahalı üniversite var, ancak kitlesel kesimde Amerika Birleşik Devletleri'nde ve Avrupa'da yüksek öğrenim oldukça sıkıcı görünüyor. Diğer şeylerin yanı sıra, ABD yüksek öğretim sistemi birçok yönden ipotek gibi bir finansal balondur. Bu ülkede verilen eğitim kredilerinin hacmi bir trilyon doları aştı ve temerrütlerin sayısı hızla artıyor.

Hükümet neden üniversite sayısını azaltmak zorunda kaldı?

Ne yükseköğretim sistemimiz tarafından mezun olunan uzman sayısı ne de bu uzmanlıkların çeşitliliği piyasanın ihtiyaçlarını büyük ölçüde karşılamaktadır. Ayrıca ticari üniversitelerin önemli bir bölümü de aslında bir “diploma fabrikası”dır. Bu alanda temel bir düzen kurmak kuşkusuz gereksiz değildir. Eğitim sistemini iyileştirmek de tamamen doğal bir süreçtir - ne bilim ne de endüstri durmaktadır. Daha doğrusu, durmamalılar. Ancak bu, eğitimde belirli bir temelin korunması, ülkenin kültürel ve tarihi gelenekleri dikkate alınarak bilginin sürekliliğinin sağlanması ile evrimsel bir şekilde yapılmalıdır. Günümüzde hükümetin eğitim alanındaki reformist faaliyetleri, ilk ve orta mesleki eğitimin yükseltilmesi himayesinde gerçekleşmektedir. Bu pazara duyulan ihtiyacın devasa olduğuna inanılıyor ve tembel Ruslar sadece çalışmak ve üniversitelere gitmek istemiyorlar, sadece ordudan "uzaklaşmak" istiyorlar. Orduyla ilgili olarak, bu tür ifadeler kısmen doğrudur. Geri kalanına gelince, okul mezunlarının arzuları, yaşamdaki yerlerini anlama eksikliğinden değil, işgücü piyasasının taleplerinden kaynaklanmaktadır. İşveren bugün öncelikle tercih ediyor hazır uzman, en kötü ihtimalle genç, ancak yüksek öğrenim görmüş. Eğitim temel olmayabilir, bu durumda “ ofis planktonu"Ve çok önemli değil. Basitçe, adayın YÖ eksikliğinin tek bir anlamı var - bu sadece eğitim reformlarının bir “kurbanı” değil, büyük olasılıkla bir “süper kurban”. Tüm ima ettiği şeylerle.

Yükseköğretimden uzmanların fazlalığına ve ilk ve orta mesleki eğitim segmentindeki yetersizliğe gelince, bu durum eğitim alanındaki sorunlar nedeniyle hiç gelişmemiştir. Ülkede üretimin ve bilimin tahribatının arka planına karşı, istihdam ihtiyacı da azalmaktadır. Rusya'da gizli işsizlik yüzde onlarca. Bazı imalatçıların gündüz vakti ateşle üretimde düzgün bir tornacı veya başka bir profesyonel bulamama şikayetleri haklıdır. Tek sorun, bugün bu tür faaliyet gösteren sanayilerin sayısının çok az olması ve bu işletmelerin, ihtiyaçları için tam teşekküllü bir eğitim sistemi kurmanın mümkün olduğu bir işgücü piyasası yaratamamasıdır. Her zaman iyi niteliklere sahip olmasa da, ucuz olsa da, konuk işçileri çekmek çok daha kolaydır.

Başka bir deyişle, bir eğitim sistemi inşa etmek, eğitimli profesyonellere ihtiyaç duyan bir ekonomi yaratmak için biraz çaba sarf etmekle başlar. Görünen o ki, hükümetimiz bu tür çabalara ne ahlaki ne de "yetkinlik" olarak hazır değil. "Optimize et" daha olağandır.

Bugün dünyanın en sanayileşmiş 35 ülkesini birleştiren Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) tarafından hazırlanan eğitim sektörüne ilişkin en güncel tematik genel bakışa dönelim - Bir Bakışta Eğitim 2017. Bundan gerçekten de, bakanın belirttiği göstergelerden ilkine göre, Rusya'nın Kanada hariç tüm OECD ülkelerinin önünde olduğu ve OECD ortalamasının Rusya'dan bir buçuk kat daha düşük olduğu gerçeğinden bahsetmiyorum bile. Sadece içinde olmayan bir paydan bahsettiğimizi netleştirelim. toplam bir ülkenin nüfusu, ancak yalnızca 25-64 yaş aralığındaki yaş grupları hakkında:

Aynı raporda OECD tarafından verilen tahminlere göre, bakanın belirttiği göstergelerden ikincisi - okulu bitirmemiş gençlerin oranı - OECD ülkeleri ile karşılaştırıldığında Rusya'daki en düşük oranlardan biri. Ve yüksek veya orta mesleki eğitime sahip gençler, tam tersine, yine en yükseklerden biridir:

“1989'dan 2014'e kadar olan dönemde, Rusya'nın yüksek öğrenim gören nüfusu iki katından fazla arttı ve ülkedeki toplam üniversite sayısı 1991'de 514'ten 2015'te 896'ya yükseldi. özel üniversiteler(toplam sayılarının %41'i) ”, - Moskova'daki Ulusal Araştırma Üniversitesi Ekonomi Yüksek Okulu Eğitim Enstitüsü tarafından yakın zamanda yapılan bir çalışmada belirtilmiştir. Ve genellikle %50 veya daha yüksek bir seviye, ülkedeki yüksek öğrenimin yaygınlığının bir göstergesi olarak algılanmaya başlandı. Açıklamanın gerekli olduğu yer burasıdır.

2010 Tüm Rusya Nüfus Sayımı'na göre, ülkede 25 ila 64 yaş kategorilerinde 83.384 milyon insan vardı. Bunların 27.5 milyonu, yani %33.4'ü yüksek öğrenim ilan etti, ancak hiçbir şekilde “yarısından fazlası” değildi. ”, OECD tahminlerinin çoğu zaman algılanabileceği gibi. “Birçoğu, Rusya'nın yüksek eğitimli nüfus kapsamı açısından diğer birçok ülkenin önünde olduğuna inanıyor ... Bu gerçek, kitle bilincinde o kadar sağlam bir şekilde yerleşmiştir ki, çok az kişi bunu sorgulamaktadır. Aslında bu bakış açısı, gerçek istatistiklere dayanmayan bir efsanedir” diyor uzmanlar. Lise"Evrensel yüksek öğrenim efsanesi" başlıklı "Vedomosti" gazetesi için yakın tarihli bir makalede ekonomi.

Gerçek şu ki, Voprosy obrazovaniya dergisinin son sayısında yayınlanan çalışmanın yazarları, yüksek öğrenim kategorisindeki OECD istatistiklerinin hem yüksek öğrenimi hem de teknik okul ve kolej mezunlarını birleştirdiğini açıklıyor: “Rus yüksek öğrenimi sınıflandırılır. OECD tarafından ISCED5A ve orta mesleki ISCED5B olarak uluslararası sınıflandırmaya göre. Rusya'yı OECD ülkelerinin bir tür derecelendirmesinde liderlerden biri yapan orta mesleki eğitimin yaygınlığıdır ”.

Nitekim, genç kuşaklarda, tüm Daha fazla insan, aynı uzmanlar Vedomosti için makalelerinde devam ediyor, ancak bu uluslararası bir trend ve Rusya da bir istisna değil: “Birleşik Krallık, Fransa, Almanya'da yüksek öğrenim görenlerin yüzdesi daha yüksek. Rusya, Letonya, Bulgaristan ve Polonya ile eşit durumda... OECD'nin bağımsız veri kaynakları yok ve bunların tahminleri Rosstat verilerine dayanıyor”.

Aynı zamanda, Rusya'da 17-25 yaş arasındaki gençler için yüksek öğrenimin mevcudiyeti, bölgeye göre büyük ölçüde değişiklik göstermektedir, Ekonomi Yüksek Okulu tarafından yapılan başka bir çalışmanın yazarları. Bu, üç parametreye atıfta bulunur: belirli bir bölgedeki üniversitelerde okumak isteyenler için yerlerin genel mevcudiyeti ve ayrıca bölgede yaşayan gençler için yüksek öğrenimin mali ve bölgesel kullanılabilirliği. Rusya bölgelerinin ortalaması, bu tür erişilebilirliğin genel göstergesi %33 iken, bölgelerin neredeyse yarısında bu oran %28'in altındadır.

Bu çalışmanın yazarları ayrıca, Rusya bölgelerinin üçte birinden fazlasında gençlerin tam olarak “yüksek kaliteli” bir yüksek öğrenim alma fırsatına sahip olmadıklarına dikkat çekiyor. Bölgedeki eğitim kalitesini karakterize eden bir gösterge olarak, bölge üniversitelerinde ilk yıl kayıtlı olan ve ortalama 70 puan ve üzeri USE puanı olan öğrenci oranını kullanırlar. Uzmanlar, "Ortalama USE puanı sadece bir üniversitenin seçiciliğinin bir göstergesi değil, aynı zamanda dolaylı olarak eğitim kalitesinden de bahsediyor" diye açıklıyor. “Yani, bilgilerini yüksek düzeyde değerlendiren adaylar belirli bir üniversiteye ne kadar çok başvurursa, orada o kadar kaliteli eğitim alınabileceği varsayılır.”

Sonuç olarak, St. Petersburg ve Moskova bölgelerinde, Tomsk ve Sverdlovsk bölgelerinde daha kaliteli bir üniversitenin öğrencisi olma olasılığı daha yüksektir. 29 bölgede 70'in üzerinde USE puanına sahip hiçbir üniversite bulunmazken, çalışmanın yazarları şu sonuca varıyor.

OECD verilerine dönecek olursak, o zaman Rusya'da bir bütün olarak, yetişkinlerin %82'si daha yüksek ve ortalama mesleki Eğitim istihdam edildi. Bu, OECD ortalaması olan %84'ün biraz altındadır. Rusya'da yeni üniversite mezunlarının istihdamı, Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından yapılan son izlemeye göre %75'tir ve bu da OECD ortalamasının (%77) biraz altındadır.