Tarihte sınavın ikinci kısmı nasıl çözülür? Referans diyagramı

Kovalevsky Stanislav Aleksandroviç

Tarihteki Birleşik Devlet Sınavının 2. Bölümünün görevleri, geleneksel olarak ortaöğretim genel eğitimi almış mezunlar için en zor görev olarak kabul edilir. Neden? Burada tanımlamaya değer birkaç neden var:

Sunum belli bir seviyeöğrencinin bireysel hazırlığı için gereklilikler, tarihi materyale hakimiyet derecesi.

Yalnızca pratik sorunları çözmek için bilginin uygulanmasını değil, aynı zamanda bireysel görevlerin gereksinimlerinin anlaşılmasını da gerektiren görevlerin artan karmaşıklığı.

Bölüm 2'deki görevlere verilen yanıtlar uzmanlar tarafından değerlendirilir. 20, 21, 22 numaralı görevlerin doğru şekilde tamamlanması 2 puanla puanlanır; görevler 23 – 3 puan, görevler 24 – 4 puan; görevler 25 – 11 puan.

Görev 20 – 22, mezunun tarihsel bir kaynağın kapsamlı bir analizini yapmasını gerektirir.

Görev No. 20 mezunun kural olarak ya pasajın yazarıyla olan ilişkisini kurmasını ya da bu tarihi kaynağın organik olarak bağlantılı olduğu kimliği (yöneticiyi) oluşturmasını gerektirir.Görev No. 21 Kaynağın doğrudan analizini ve yazarın konumunun belirlenmesini içerir.Görev No. 22 Sunulan metni tarihi olaylar ve kişiliklerle ilişkilendirir.

Örneğimiz:

Bir yabancının notlarından

“____________ o kadar şanslıydı ki, Novgorodiyanları Sheloni Nehri'nde mağlup etti ve mağlupları kendilerini efendileri ve hükümdarları olarak tanımaya zorlayarak onlara büyük miktarda para ödemelerini emretti; Valisini oraya atadıktan hemen sonra oradan ayrıldı. Nihayet yedi yıl sonra oraya geri döndü ve Başpiskopos Theophilus'un yardımıyla şehre girerek orada yaşayanları en sefil köleliğe düşürdü. Altın ve gümüşe el koydu, hatta vatandaşların tüm mallarına el koydu, böylece üç yüzden fazla dolu arabayı oradan çıkardı. Kendisi şahsen savaşta yalnızca bir kez hazır bulundu, yani Novgorod ve Tver beyliklerini fethettiğinde;

diğer zamanlarda, kural olarak, asla savaşa girmedi ve yine de her zaman zafer kazandı, bu nedenle Moldavya'nın ünlü valisi Stefan, onu sık sık ziyafetlerde anıyor ve evde oturarak gücünü artırdığını ve kendisinin de olduğunu söylüyordu. Her gün savaşıyor, sınırlarını zorlukla savunabiliyor.

Ayrıca kendi özgür iradesiyle Kazan'a krallar yerleştirdi ve yaşlılığında onlardan çok ağır bir yenilgiye uğramasına rağmen bazen onları esir aldı. Ayrıca... ikametgahı olan Moskova kalesinin bugüne kadar görülebilen [yeni] duvarlarını inşa etti. Yoksulların, baskı görenlerin ve güçlüler tarafından istismar edilenlerin bu bilgilere erişimi engellendi.

Ancak ne kadar güçlü olursa olsun yine de Horde'a itaat etmek zorundaydı. Horde elçileri geldiğinde, onlarla buluşmak için şehrin dışına çıktı ve ayakta dururken onları dinledi. Yunan karısı buna o kadar kızmıştı ki, her gün Horde'un bir kölesiyle evlendiğini tekrarladı ve bu nedenle, bir gün bu köle geleneğinden kurtulmak için, kocasını Horde geldiğinde hasta gibi davranmaya ikna etti.

20. Metinde adı iki kez eksik olan cetvelin adını söyleyiniz. Saltanatının büyük kısmının gerçekleştiği yüzyılı belirtiniz. Metinde geçen “Yunan karısının” adını verin.

Cevap:

Tarihte Birleşik Devlet Sınavı'nın 2. Bölümünün görevlerine ilişkin cümleler oluşturmak için, doğrudan cevabı oluşturmak için görevler içinde yer alan soruları kullanmaya değer. Cevabınızı bu şekilde yapılandırarak sorunun hangi bölümünü yanıtladığınızı her zaman doğru bir şekilde belirtebilirsiniz.

- İsim metinde iki kez eksik İvanaIIIVasilyeviç.

- Saltanatının büyük bir kısmı XVyüzyıl

- Metinde adı geçen “Yunan karısı” - Sophia Paleolog.

Sorunun yalnızca bir kısmını yanıtlayarak, yalnızca iki unsurunu doğru bir şekilde belirtmeniz durumunda 2 üzerinden 1 puana güvenebileceğinizi dikkate almakta fayda var.

21. Yazar, bu hükümdarın faaliyetleriyle ilgili hangi başarıları adlandırıyor? Başarılı faaliyetlerine herhangi üç örnek verin.

Cevap:

Mezunların metnin ilgili bölümlerini doğru bir şekilde yeniden yazmasına gerek olmadığını düşünmeye değer.

Nehir Muharebesi'nde Moskova ordusunun zaferi. Sheloni

Ivan'ın Novgorodiyanlarından tanınmaIIIVasilyevich'in efendisi ve hükümdarı olarak, bunun sonucunda Novgorod Cumhuriyeti Moskova Prensliği'nin bir parçası oldu

Moskova'da yeni surların inşaatı (onarım), Moskova topraklarında binaların inşaatı

Kazan Hanlığı'nın izlediği politikalar üzerinde dış politika etkisi (Kazan hükümdarlarının kurulması İvan'ı memnun etti)IIIVasilyeviç).

22. Hangi olay Moskova devletinin metnin üçüncü paragrafında sözü edilen bağımlılıktan kurtulmasına yol açtı? Bu olayın gerçekleştiği yılı belirtin. Bu olay sırasında Moskova devletine karşı çıkan hükümdarın adını söyleyin.

Cevap:

Moskova devletinin bağımlılıktan kurtuluşu, bizim tarafımızdan “Nehrin üzerinde durmak” olarak bilinen olayların bir sonucu olarak Büyük Orda hanı Akhmat'a karşı kazanılan zaferin bir sonucuydu. Ugra."

Bu olayın tarihi 1480'e kadar uzanıyor.

Bu olay sırasında Moskova devletine Büyük Orda Hanı Akhmat karşı çıktı.

Görev No. 23 mezunun sunulan tarihsel sorunu analiz etmesini, üzerinde önemli etkisi olan olayların neden-sonuç ilişkilerini kurmasını içerir. tarihsel gelişim ulusal tarih.

Örneğimiz:

23. İskender'in saltanatının ilk yıllarında toprak sahiplerinin, soyluların ve en yüksek bürokrasinin çoğunluğu serfliğin kaldırılmasına karşı çıktı.
ve daha sonra "harika" olarak adlandırılacak diğer reformların gerçekleştirilmesi. Ancak imparator, büyük ölçekli reformların gerekliliğine kesinlikle inanıyordu. Alexander II'nin bunun için hangi nesnel gerekçeleri vardı? Herhangi üç neden söyleyin.

Cevap:

Köylülerin feodal bağımlılığının bir biçimi olarak serflik yavaşladı ekonomik gelişme Rusya. Sanayinin işçiye olan ihtiyacı, gelişmesinde sınırlayıcı bir faktör haline geldi; Rusya'nın sanayi devrimi yolunda Avrupa'nın gelişmiş ülkelerinin gerisinde kalmasının nedenlerinden biri de buydu.

İskender'in “büyük reformların” uygulanmasında önemli etkisiIIRusya'nın Kırım Savaşı'ndaki (1853 - 1856) yenilgiyle bağlantılı olarak içinde bulunduğu dış politika durumunun da etkisi oldu. Sonuçları incelemeyi bekliyoruz Kırım Savaşı Yalnızca yetenekli, teknik açıdan yeniden silahlanmış bir ordu ve donanmaya sahip güçlü bir Rusya bunu yapabilirdi.

Köylülerin ekonomik durumunun kötüleşmesi, köylü isyanlarının ve toplumdaki devrimci duyguların artması.

Görevleri çözerken, yalnızca cevabın değerlendirilen her unsuru için doğru cevap vermeniz durumunda 3 ana puan alabileceğinizi dikkate almakta fayda var. Görev kısmen çözülmüşse her doğru cevap için 1 puan verilir.

Görev No. 24

Görev No. 24 tartışmayı içerir kendi görüşü tarihsel bir sorun çerçevesinde. Tartışma problemi, mezunun görevde sunulan ifadeyi hem onaylayarak hem de reddederek kutupsal bakış açıları sunmasını gerektirir. Mezun tarafından belirlenen pozisyon sadece değer yargısını değil aynı zamanda olgu(lar) şeklinde kanıtları da içermelidir. Üstelik bu, Birleşik Devlet Sınavının 2. Bölümünün tarihteki tüm görevleri için geçerlidir, mezun ikiden fazla (gerekli) pozisyon verebilir, bu da cevabın dezavantajı değildir ve maksimum puanı almak için belirli bir fırsat yaratır, argümanlardan biri doğru sayılmasa bile. Yalnızca bir pozisyonu onaylamak veya çürütmek için argümanlar sunarak, mümkün olan 4 üzerinden yalnızca 1 birincil puana güvenebileceğinizi dikkate almakta fayda var.

Örneğimiz:

Tarih biliminde, farklı ve çoğunlukla çelişkili bakış açılarının ifade edildiği tartışmalı konular vardır. Aşağıda tarih biliminde var olan tartışmalı bakış açılarından biri yer almaktadır.

"Sovyet-Finlandiya savaşının SSCB için olumlu sonuçları oldu."

Tarihsel bilgiyi kullanarak, bu bakış açısını doğrulayabilecek iki argüman ve onu çürütebilecek iki argüman verin. Argümanlarınızı sunarken tarihsel gerçekleri kullandığınızdan emin olun.

Cevabınızı aşağıdaki forma yazın.

Cevap:

Destekleyen argümanlar:

1) SSCB, kışın muharebe operasyonlarında deneyim kazandı, ormanlık ve bataklık alanlarda bulunan derin kademeli tahkimatları kırma deneyimi kazandı. Hafif makineli tüfeklerin Fin birlikleri tarafından savaş koşullarında kullanılmasının etkinliği, bu tür silahların SSCB Silahlı Kuvvetlerine geri dönmesine yol açtı.

2) 1939-1940 Sovyet-Finlandiya savaşı çerçevesinde SSCB. Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında önemli rol oynayan bir dizi bölgeyi ele geçirmeyi başardı. Böylece Ladoga Gölü'nün suları üzerindeki kontrol, Sovyet-Finlandiya sınırına yakın bulunan Murmansk'ı güvence altına almayı başardı; Kaleria ve Finlandiya Körfezi'ndeki bir dizi ada üzerinde kontrolün kurulması, SSCB'nin önemli bir sanayi merkezi olan Leningrad'ı güvence altına aldı.

Çürütülecek argümanlar:

1) Sovyet-Finlandiya savaşının sonuçlarından biri de bozulmaydı. uluslararası durum SSCB'nin 1939'da saldırgan olarak Milletler Cemiyeti'nden dışlanması, dünyanın kapitalist ülkeleriyle (ABD) dış ticaret ilişkilerinin azalması.

2) Büyük kayıplar Sovyet birlikleri Sovyet-Finlandiya savaşı sırasında, Sovyet ordusunun zayıflığı, savaş operasyonlarını etkili bir şekilde yürütememesi ve düşman tahkimat hatlarının üstesinden gelememesi hakkında fikirlerin oluşmasının nedenlerinden biri haline geldi; Almanya'da SSCB ile savaşın destekçileri (06/22/1941 - 05/09/1945).

3) Sovyet-Finlandiya Savaşı ve sonuçları, Almanya ile Finlandiya arasındaki yakınlaşmanın nedeni, İkinci Dünya Savaşı'na Mihver ülkeleri tarafında katılması ve 1939-1940 savaşı sırasında kaybedilen toprakların 1941'de geri verilmesiyle sonuçlandı. (1944'e kadar). Karelya meselesi bugün hala Rusya ile Finlandiya arasındaki ilişkilerde bir engel teşkil ediyor.

Görev No. 25

Görev No. 25 – tarihsel makale. Görevi tamamlamayan mezun, 11 birincil puan alma fırsatını kaybeder. Tarihsel bir makale yazmak, mezun açısından çeşitli seçenekler gerektirir. Tarihsel bir makaleyi başarıyla yazmak için ödev değerlendirme kriterlerini mutlaka dikkate almalısınız:

Olayların belirtilmesi (iki olay, olgu, süreç). şöyle olabilir büyük olaylar Belirli bir tarihsel dönemin ve mevcut tarihsel sürecin tarihinin. Ancak tarihi materyal bilgisine sahip olsanız bile tarihi çalışmalarınızı tarihlerle aşırı doldurmamalısınız, çünkü... sınav koşullarında (güçlü kaygı), K6 kriterine (gerçek olayların varlığı) göre bir hata yapabilir ve kendinizi 2 temel puandan mahrum bırakabilirsiniz. Yani yalnızca şüphe duymadığınız tarihleri ​​​​belirtmelisiniz.

Tarihsel şahsiyetler ve bu olaylardaki rolleri (olgular, süreçler) bu dönemin hikayeler (iki tane vermeniz gerekir) tarihi figürler, belirli gerçekleri kullanarak belirtilen tarihsel dönemdeki rollerini ortaya çıkarın). Tarihsel bir makalede bir düzine ismin sıralanması yerine, şunlara odaklanmalısınız: Detaylı Açıklama Seçilen tarihsel dönem içinde merkezi bir yeri işgal eden ve bireyin belirli eylemlerini gösteren iki veya üç önemli şahsiyet.

Sebep-sonuç ilişkileri (olayların nedenlerini karakterize eden iki neden-sonuç ilişkisini belirtmeye değer). Burada olayların nedenlerini, tarihsel sürecin daha da gelişmesi üzerindeki etkilerini belirtebilirsiniz.

Olayların etkisinin değerlendirilmesi (mezunların Rusya'nın daha sonraki tarihsel gelişimi üzerindeki olaylara ilişkin değerlendirmesi, belirli gerçeklere ve (veya) tarihçilerin görüşlerine dayanmaktadır). Örneğin, Tarih Bilimleri Doktoru'na göre, Rusya Bilimler Akademisi Sorumlu Üyesi A.N. Sakharov bu dönemde...

Terminolojinin kullanımı (mezun tarafından kavramsal aparatın doğru uygulanması).

Gerçek hataların varlığı/yokluğu

Sunum şekli (seçilen tarihsel dönemin tutarlı sunumu, makalenin ayrı bölümleri mantıksal olarak birbirine bağlıdır).

Örneğimiz:

Bu konuda tarihi bir makale yazmanız gerekiyor.BİR Rus tarihinin dönemlerinden:

1) 862–– 945; 2) Haziran 1762 – Kasım 1796; 3) Haziran 1945 – Mart 1953

Makale şunları içermelidir:

–– tarihin belirli bir dönemine ilişkin en az iki önemli olayı (olgu, süreç) belirtmek;

–– faaliyetleri bağlantılı olan iki tarihi şahsiyetin adını söyleyin
belirtilen olaylarla (olgular, süreçler) ve bilgiyi kullanarak tarihsel gerçekler, adlandırdığınız kişilerin rollerini karakterize edin
bu olaylarda (olgular, süreçler);

Dikkat!

Adlandırdığınız her bir kişinin rolünü karakterize ederken, bu kişinin belirtilen olayların (süreçler, fenomenler) gidişatını ve (veya) sonucunu önemli ölçüde etkileyen belirli eylemlerini belirtmek gerekir.

–– meydana gelen olayların (olgular, süreçler) nedenlerini karakterize eden en az iki neden-sonuç ilişkisini belirtir
bu süreçte;

–– Tarihsel gerçekler ve (veya) tarihçilerin görüşleri hakkındaki bilgileri kullanarak, belirli bir dönemdeki olayların (olgular, süreçler) Rusya'nın ileri tarihi üzerindeki etkisini değerlendirir.

Sunum sırasında doğru kullanmak gerekir. tarihsel terimler Bu döneme ilişkin kavramlar.

Cevap:

862 – 945

Tarih biliminde Eski Rus devletinin ortaya çıkış tarihi hakkında çeşitli bakış açıları vardır.

Bazı bilim adamları, Eski Rus devletinin ortaya çıkış tarihinin862, Vareglerin Rusya'ya çağrıldıkları yıldır.

Bazı bilim adamları, Novgorod prensi Oleg Peygamber'in Kiev'e karşı yürüttüğü kampanya sonucunda 882 yılında Doğu Slavlar arasında tek bir devletin ortaya çıktığına inanıyor.Üstelik Kiev'in hükümdarları Askold ve Dir'i öldürmek zorunda kaldı. (Askold ve Dir, Bizans imparatorunun hizmetine girmeyi umarak 864 yılında onu terk eden ancak Kiev'e prens olarak yerleşen Prens Rurik'in savaşçılarıydı. Tarihte Askold ve Dir, 866'da Konstantinopolis'e karşı başarısız bir seferin ardından Hıristiyanlığa geçen ilk prenslerdir.). Igor Rurikovich'in 882 kampanyasına katılımını not etmemek yanlış olur. Ne de olsa Peygamber Oleg'in Askold ve Dir ile olan anlaşmazlığında güvendiği kişi Igor ve onun prens aileye mensup olması nedeniyle iktidar hakkıydı.

Devletin çekirdeğinin yaratılması daha sonra Doğu Slav kabilelerinin diğer bölgelerinin de dahil edilmesine yol açtı. Kiev Rus. Böylece, 843'te Drevlyanların toprakları Eski Rus devletine, 844'te Kuzeylilere ve 845'te Radimichi'ye eklendi.

Ayrıca birleşik bir Doğu Slav birliğinin oluşturulması, uluslararası otoritesinin güçlenmesine yol açtı. 907'de Peygamber Oleg, Konstantinopolis'e karşı başarılı bir sefer yürütmeyi başardı ve bu, Rusya'nın Orta Çağ'ın en büyük imparatorluklarından biri olan Bizans ile karlı bir ticaret ve askeri anlaşma yapmasına yol açtı.

Ancak Kiev Rus'un tarihi idealize edilmemelidir. Yöneticiler değiştiğinde, belirli bir tarihsel dönemdeki bölgeler bağımsızlığa dönme girişiminde bulundu. Böylece iktidarın Igor Rurikovich'e devredilmesi sırasında Drevlyans'ı izole etme girişiminde bulunuldu. Gerilim ve daha fazla haraç talebi, prensin 945 yılında Drevlyan topraklarında ölümüne neden oldu.

Doğu Slav kabilelerinin tek bir birlik halinde birleşmesi direnmeyi mümkün kıldı ve dış tehdit göçebe kabilelerden (965 - 967'de Svyatoslav Igorevich Hazarları yendi, 1037'de Bilge Yaroslav Peçenekleri Kiev duvarları altında yendi).

Birleşik Rusya'nın aksine, parçalanmış beylikler 1237-1242'de bozkırdan gelen tehdide karşı koyamadılar ve kendilerini uzun süre Moğol fatihlerin kölesi olarak buldular.

Tarih biliminde Doğu Slavlar arasında devletin ortaya çıkış zamanı (tarihi) hakkındaki tartışmalar bugün bile azalmıyor. Ancak bence Rusya Bilimler Akademisi Bilimler Akademisi Sorumlu Üyesi A.N.'nin bakış açısı daha doğrudur. Saharov kiDoğu Slav devletinin ortaya çıkışı hem dış (Varanglıların çağrısı) hem de kolaylaştırıldı. iç faktörler(toplumsal tabakalaşma, soyluların ayrılması, kalkınma ekonomik bağlar ticaret yolları çerçevesinde (“Varanglılardan Yunanlılara”, Volga yolu).

1 – 2 puana kadar - İki olay (olgular, süreçler) doğru şekilde belirtilmiştir

K2 – 2 puan – İki tarihi figür doğru şekilde adlandırılmış, bu kişiliklerin her birinin rolü doğru şekilde tanımlanmış

K3 – 2 puan – Olayların nedenlerini karakterize eden iki neden-sonuç ilişkisi doğru bir şekilde belirtilmiştir

K4 – 2 puan - Bu dönemdeki olayların (olgular, süreçler) Rusya'nın ileri tarihi üzerindeki etkisine ilişkin bir değerlendirme yapılır.

K5 – 1 puan – Sunumda tarihsel terminoloji doğru kullanılmış

K6 – 2 puan – Tarihsel makalede maddi hata yok

K7 – 1 puan - Cevap, tarihsel bir makale şeklinde sunulur (materyalin tutarlı, tutarlı sunumu)

Http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj_guid=068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89&theme_guid=aa61729c7341e311a91f001fc68344c9&groupno=103&groupno= 1 02

Http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj_guid=068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89&theme_guid=d06ff6d27541e311b6f4001fc68344c9&groupno=154&groupno=1 5 5

“11. sınıf öğrencilerinin Tarihte Birleşik Devlet Sınavını başarıyla geçmeye yönelik çalışma yöntemleri ve hazırlanması: Bölüm C”

Tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni Lyasenko L.A.

En zoru, testin 7 görevi içeren üçüncü kısmıdır (Bölüm C). Bu görevlerin her biri için yazmanız gerekir ayrıntılı yanıtözel olarak tasarlanmış bir formda serbest biçimde. Testin bu bölümünde yer alan görevlerin zorluk düzeyi karşılaştırılabilir. konu olimpiyatlarının seviyesi.

1. Birleşik Devlet Sınavına hazırlık aşamasında Özel dikkat Olayları ve olayları gruplandırmaya, sınıflandırmaya ve kronolojik sırayı belirlemeye görev vermek gerekir.

2. Sıkışıklık teşvik edilmez ancak tarihlerin öğrenilmesi gerekir.

3. Hataların çoğu kültür ve yaşamın gelişimi, toplumsal düşünce tarihi, siyasi partiler ve hareketler ile 1945 sonrası döneme ilişkin soruların yanıtlarındadır. Öğretmek!

4. Birleşik Devlet Sınavının tarihteki süresi 3,5 saattir (210 dakika). Enerjinizi ve zamanınızı doğru hesaplayın!

Pek çok Batılı tarihçi Sovyetler Birliği'nin salgının suçlusu olduğunu düşünüyor " soğuk Savaş"1940'ların ikinci yarısında.

Soğuk Savaş'ın nedenlerine ilişkin başka hangi değerlendirmeleri biliyorsunuz? Hangi değerlendirmeyi en ikna edici buluyorsunuz? Lütfen en azından sağlayın üç olgu, konum, Seçtiğiniz bakış açısını destekleyen.

Kelime bilgisi görevi C5

Alternatif- birbirini dışlayan olasılıkların her biri.

Tartışma- sebepler ve argümanlar sunmak; bir şeyin lehine olan bir dizi argüman.

Sürüm- bir olgu veya olaya ilişkin birkaç farklı ifade veya açıklamadan biri.

Seviye- Birinin değeri, seviyesi veya önemi hakkında bir fikir.

Bakış açısı- birinin görüşü, bir şeyin görüşü.

C5 görevleri çerçevesinde tarihteki Birleşik Devlet Sınavı kısmen şu şekilde düşünülebilir: bilimsel tartışma amacı "doğru" fikrin "demirden" bir kanıtı veya "kişinin kanaatlerinin sağlamlığının" bir göstergesi değildir. Tartışma takdir edilir makul düzeyde beceriler için Farklı, çoğunlukla alternatif bakış açıları arasında seçim yapmak, varoluş gerçeğine tahammül etmek farklı fikirler, temsiller ve değerlendirmeler.

Çözüm algoritması C5

1. Ödevi dikkatlice okuyun.

2. Görev metnini bir referans diyagramı halinde yeniden yapılandırın:

2.1. Belirt Tartışma sorunu (problem sorusu), Mümkünse özelliklerini belirtin: tartışmanın zamanı, katılımcılar, temel kavramlar (“Soğuk Savaş”, “Büyük Reformlar”, “NEP” vb.);

2.2. İlk C5 sorusunun çapraz incelemesinde formüle edilen problemin doğruluğunu kontrol edin;

2.3. Bu konuda başka kaç bakış açısının belirtilmesi gerektiğini (bir veya iki) belirtin;

2.4. Benzetme yaparak, başka (iki) bakış açısını formüle edin (çalışmanın ilk aşaması);

Dikkat olmak! Taşıyıcılar alternatif görüş karşıt ideolojik akımların temsilcileri konuşuyor, sosyal gruplar, çatışmaların savaşan tarafları, aşırı siyasi partiler vb.

Uzlaşma konumu Tartışmalı bir konuda aşırı görüşlerin uzlaştırılması mümkündür.

2.5. Değişken (alternatif) versiyonları analiz edin ve gerekçelendirme için bunlardan birini seçin (şemada istenen versiyon altı çizili veya bir okla gösterilebilir) - işin ikinci aşaması);

2.7. Ne kadar olduğunu belirtin argümanlar seçilen bakış açısı için bir argüman sunmak gerekir;

2.8. Seçilen bakış açısını haklı çıkaran hükümleri formüle edin (çalışmanın üçüncü aşaması).

Dikkat olmak! Belirli bir bakış açısını savunan argümanlar, belirli (belirli) tarihsel örneklere (olgular-olaylar) indirgenmemelidir. En iyi ihtimalle, tartışılan konumun özüyle doğrudan ilgili olan, bunların analiz edilmesi, genelleştirilmesi ve bunlardan kaynaklanan sonuçlarla birlikte sunulması gerekir.

3. Ayrıntılı bir cevapla görevleri değerlendirme kriterleri hakkında bilgi edinin. Standart cevabı aşağıdaki satırlarda kendi seçeneğinizle karşılaştırın:

3.1. Paragraftaki cevabın unsurları “görevde verilene alternatif diğer versiyonlar.” Aynı hükümleri ancak farklı kelimelerle belirtmiş olmanız mümkündür. Bu önemlidir Anlam cevap seçeneğiniz göreve tam olarak karşılık geldi, yani içinde belirtilen tartışma problemiyle ilgili;

3.2. Cevabınızda tartışma için seçilen bakış açısının açık bir göstergesinin bulunması;

3.3. Paragraftaki cevabın unsurları “argüman verin…”. Standart cevapta belirtilmeyen başka argümanların da verilmesi mümkündür. Tüm argümanlarınızın gerçekten geçerli olup olmadığını kontrol edin verildi bakış açısı, onu ikna edici bir şekilde savunur, onunla nesnel neden-sonuç ilişkileriyle bağlantılıdır;

3.4.“Diğer versiyonlar…” paragrafındaki cevapların formülasyonu. Diğer versiyonları formüle etmeye çalışın kısaca ( fikrin özü), bu tür kararların gerekçelerini ve gerekçelerini açıklamadan, bunları değerlendirmeden;

3.5. Argümanların formülasyonları Basit formda formüle edilirler genişletilmiş teklifler:

a) belirli tarihsel olayların bütünlüğünün genelleştirilmesine dayanarak, bunlardan kaynaklanan sonuçları gösteren (“SSCB'nin ve onun baskısı altındaki Doğu Avrupa ülkelerinin Marshall Planını kabul etmeyi reddetmesi, ikisi arasındaki çatışmayı daha da derinleştirdi) devlet grupları”);

b) siyasetin karakteristik eğilimleri biçiminde: tartışılan konu açısından partilerin faaliyetleri (“Savaş sonrası dış politika Amerika Birleşik Devletleri ve müttefikleri dünyada kendi liderliğini kurmayı hedefliyordu."

C5 . Reformun sosyal yönelimini karakterize eden bazı tarihçiler1861, 1861 reformunun soyluların çıkarları doğrultusunda yapıldığı görüşünü dile getiriyorlar.

1861 reformunun sosyal yönelimi hakkında başka hangi yargıyı biliyorsunuz? Hangi argümanı en ikna edici buluyorsunuz? En az üç olguyu, hükmü, bunlar seçtiğiniz kararı doğrulayan argümanlar olarak hizmet edebilir.

Versiyon 1 "asil":

1) soylular geçici olarak yükümlü köylülerin emeğini kullandılar

2) soylular yüksek fidye ödemeleri aldılar (Köylülerin Kurtuluşuna İlişkin Düzenlemelerin analizine dayanan gerçeklerin veya teorik sonuçların özeti);

3) soyluların önemli bir kısmı köylü toprağı aldı (Köylülerin Kurtuluşuna İlişkin Yönetmeliğin analizine dayanan gerçeklerin veya teorik sonuçların özeti);

4) soylular ayrıcalıklı bir sınıf olarak kaldı (sonuç-genelleme).

Versiyon 2 "köylü":

1) köylüler serflikten kurtuldu

2) köylüler mülklerini elden çıkarma hakkını aldı (1861 Nizamnamesi'nde kaydedilen bir gerçek);

3) köylüler işlem yapma hakkını aldı (tüzel kişilik olarak hareket etmek)

4) köylüler diğer sınıflara (burghers, tüccarlar) geçme hakkını aldılar (1861 Nizamnamesi'nde kaydedilen bir gerçek);

5) bazı illerde köylüler toprak sahibinin arazisinin bir kısmını aldı (ülkenin belirli bölgelerindeki gerçekleri, olayları, durumları özetlemek)

Versiyon 3 “uzlaşma”:

1) köylüler serflikten kurtuldu (teorik sonuç-genelleme);

2) ancak köylüler geri ödeme ödemeleri yapmaya ve toprak sahipleri lehine sorumluluk üstlenmeye zorlandılar (1861 Nizamnamesi'nde kaydedilen bir gerçek);

3) soylular serf köylülerin bedava emeğini kullanma fırsatını kaybetti (teorik sonuç-genelleme);

4) soylular kefaret ödemelerini perestroyka'ya yönlendirme fırsatı buldukendi çiftliği (1861 Durum Yönetmeliği temel alınarak modellenen gerçeklerin ve olayların genellemeleri).

1) boyarlar için Romanovlar eski bir boyar ailesinin torunlarıdır;

2) Kazaklar için Mikhail Romanov, Tushino kampında uzun süre kalan ve Kazaklarla ilişkilendirilen Patrik Filaret'in oğludur;

3) köylülük ve kasaba halkı için Mihail Romanov, ulusal bağımsızlığın ve Ortodoks inancının sembolü olan “doğal bir kraldı”.

C5. Bazı tarihçiler, 1860-1880'li yıllarda Orta Asya topraklarının Rusya İmparatorluğu'na girişinin bir sonucu olduğunu ileri sürmektedir. bu eyaletlerde yaşayan halkların geleneksel yaşam biçimleri korunmuştur.

Orta Asya'nın üyeliğe katılmasının sonuçları konusunda başka hangi kararlar veriliyor? Rus imparatorluğu biliyor musunuz?

Hangi iddiayı daha inandırıcı buluyorsunuz? Seçtiğiniz kararı doğrulayan argümanlar olarak kullanılabilecek gerçekleri ve hükümleri adlandırın.

Cevap.

Orta Asya'nın Rus İmparatorluğu'na girişi Olumlu yönler.

İlk önce, Ruslar ile Orta Asya halkı arasında deneyim alışverişi yaşanıyor. Ve bu, geleneklerin bir birleşimi, Rus kültürü için yeni bir şeyin kazanılmasıdır.

ikinci olarak , değişiklikler demografik durum: nüfusbüyüyor, karma evlilikler yaşanıyor.

Üçüncü Bu, Rus İmparatorluğunun bölgesel genişlemesi, yeni toprakların geliştirilmesi, doğal kaynaklar, şüphesiz kaynak deposunu (bu arada, insan kaynakları da) yeniliyor. Bu nedenle bu bakış açısına bağlıyım.

Örneğin başka bir yargı da verilebilir:

Orta Asya devletlerinin Rusya İmparatorluğu'na girmesi sonucunda geleneksel yaşam biçimlerini değiştiren dönüşümler yaşandı.

Görevde belirtilen bir kararı seçerken

Mevcut olanlar korunmuştur devlet kurumları Buhara Emirliği ve Hive Hanlığı (onların üzerinde bir Rus himayesi kuruldu);

Daha önce olduğu gibi, Orta Asya toplumlarının yaşamında yerel soylular büyük önemi korudu;

Yerel nüfusun sosyal bileşimi çok az değişti;

Pek çok geleneksel dini inanç varlığını sürdürmüştür;

Olağan yaşam normları ve günlük yaşam korunmuştur

Başka bir karar seçerken:

Kölelik kaldırıldı;

Internecine savaşları durduruldu;

İletişim hatlarının yapımına başlandı;

Modern sulama sistemlerinin inşaatına başlandı;

Okullar açıldı;

Rus ve dünya kültürünün başarılarını, Orta Asya ve Rusya halklarının karşılıklı kültürel etkisini tanımak için fırsatlar yaratıldı;

Bir dizi geleneksel yaşam biçimini korurken ilerici dönüşümler gerçekleştirildi.

C bölümünün ücretsiz, açık görevleri elbette, en iyi ve en umut verici biçim son sertifika tarih öğrencileri. Ancak CMM geliştiricilerinin hâlâ ciddi iş Görevlerin ve standart cevaplar için kriterlerin formülasyonu üzerinde, mezunların çalışmalarının iyi "istatistiksel raporlar" veya "tren tarifeleri" değil, canlı bireysel yansımaları temsil etmesi için (A. Averchenko).

İlginiz için teşekkür ederiz!

Hem öğretmenlere hem de öğrencilerine yaratıcı başarılar diliyorum!

OGE ve Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık

Ortaöğretim genel eğitim

Hat UMK I. L. Andreeva, O. V. Volobueva. Tarih (6-10)

Genel tarih

Rus tarihi

Tarihte Birleşik Devlet Sınavı: öğretmenle ödevlerin gözden geçirilmesi

Sergey Agafonov, ortak yazartarih ders kitapları , Russian Textbook Corporation'da metodolog*,Öğretmen en yüksek kategori: “Bana göre tarih ve sosyal bilgiler sınavındaki başarının yarısı (daha fazlası olmasa da) iyice analiz edilmiş standart görevlerin sayısına bağlıdır. Yani yalnızca tamamlananlar değil, sıralanan görevler. Aynı zamanda, ulusal tarihin olaylarını, süreçlerini ve olgularını evrensel tarih bağlamına oturtmak, çeşitli olaylar arasında bağlantılar kurmak önemlidir. sosyal fenomen ve süreçler."

Evgeniy Mihayloviç Polushin, birinci kategori tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni, 5 yıllık öğretmenlik deneyimi, Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi tarih bölümü mezunu. VE. Lenina, Ph.D.:"Bekar Devlet sınavı tarihte 25 görevden oluşur. 1-19 arasındaki görevlere verilen cevaplar bir sayı veya kelime dizisidir, 20-25 arasındaki görevler ise ayrıntılı yanıtlar gerektirir. Şimdi bu görevleri tamamlamaya bakalım. İlk 19 görevin görünen basitliği, cevap seçeneklerinin olmayışı ile dengeleniyor, dolayısıyla sağlam bilgi gerekiyor ve şansa güvenemezsiniz."

1. İlk görevde aile içi ve yerel olaylarla ilgili olayların kronolojik sıraya göre düzenlenmesi gerekiyor. Dünya Tarihi:

1) İlk Zemsky Sobor'un toplanması

2) Şarlman'ın imparator ilan edilmesi

3) Kırım'ın Rusya İmparatorluğu'na ilhakı

Burada tarihleri ​​bilmek iyi olur: 1) - 1549; 2) - 800 gr; 3) - 1783 ve sorun çözüldü, ancak böyle parlak olaylar tarihte en azından kronolojik sırayla iyi hatırlanırlar.

2. İkinci görevde olaylar ve yıllar arasında bir yazışma kurmanız gerekiyor. Ve yine tarihleri ​​bilmek, en azından hangi dönemin hüküm sürdüğünü hayal etmek gerekiyor. politikacı bir konuşma var. Tarihimizdeki olaylar çoğu zaman ülkeyi yönetenlerle ilişkilendiriliyor, bunu neden sınavda kullanmayasınız? Olaylardan daha fazla tarihin olması, yani eleme yönteminin burada işe yaramayacağı gerçeği nedeniyle görev karmaşıklaşıyor.

Rusya'nın vaftiz tarihi, tarihte Birleşik Devlet Sınavına giren herhangi bir okul çocuğu tarafından kesin olarak bilinir - 988. "Özgür yetiştiriciler hakkında" kararnamesi de ders kitabıdır - 1803, yerelciliğin kaldırılması açıkça 17. yüzyılla ilişkilidir - 1682 ve CPSU'nun 19. Konferansı Gorbaçov'dur, dolayısıyla - 1988

3. Üçüncü görev, 1945-1953 dönemiyle ilgili olmayan iki kısaltmanın hariç tutulmasını içerir:

1) CPU; 2)NATO; 3) CMEA; 4) BDT; 5) SNK; 6) BM.

Bu durumda SNK'nin (konsey) halk komiserleri) - ilk Sovyet hükümeti. Varlığı daha eski bir döneme dayanmaktadır ve şu anda BDT (Bağımsız Devletler Topluluğu) popülerdir ve bu da belirtilen döneme uymamaktadır.

4. Söz konusu terimi yazın:

XII-XV yüzyıllarda Novgorod Cumhuriyeti'ndeki en yüksek hükümet konumu. veche'de bir veya iki yıllığına seçildi ve prens ile birlikte idare ve mahkeme işlerinden sorumlu olduğu tüm yetkililerin faaliyetlerini denetledi, orduya komuta etti, veche toplantısını ve boyar konseyini yönetti.

İlk sözlerden, “Novgorod Cumhuriyeti'ndeki en yüksek hükümet pozisyonu…”, belediye başkanından bahsettiğimiz açıktır. Novgorod'da belediye başkanının yanı sıra bin kişi seçildi; belediye başkan yardımcısı olarak şehir milislerine liderlik etti. Başpiskopos kilisenin başıydı ve prensin yalnızca askeri görevleri vardı.

5. Olaylar ve gerçekler arasında bir yazışma kurun:

Çift İlk Dünya Savaşı- Brusilov'un atılımı ortada. Austerlitz Muharebesi ve Fransız karşıtı koalisyonlar da. Prens İgor ve onun Polovtsyalılara karşı meşhur başarısız kampanyası okulda tarihin yanı sıra müzik ve edebiyat derslerinde de inceleniyor. Klushino Savaşı, Vasily Shuisky'nin Polonya ordusunu durdurmaya yönelik başarısız bir girişimidir, ardından Yedi Boyar tarafından devrildi ve Polonyalılar Moskova'yı işgal etti.

6. Tarihsel kaynakların parçaları ile bunların kısa özellikleri arasında bir yazışma kurun: harfle gösterilen her parça için, sayılarla gösterilen karşılık gelen iki özelliği seçin:

KAYNAK PARÇALARI

A)“Bu kişisel fermanla, kraliyet ve baba merhametimizle, daha önce köylülükte olan ve toprak sahiplerinin vatandaşlığı altında olan herkesi kendi tahtımızın sadık köleleri olma bahşediyoruz ve kadim haç ve dua, kelleler ve başlarla ödüllendiriyoruz. sakal, özgürlük ve özgürlük ve sonsuza kadar Kazaklar, askere alma tahsilatı, kişi başına vergi ve diğer parasal vergiler olmadan, arazi, orman, saman arazisi ve balıkçılık alanları ve tuz gölleri satın almadan ve kiralamadan mülkiyeti ve daha önce taahhüt edilenleri serbest bırakıyoruz soyluların kötü adamları ve şehir rüşvet hakimleri köylülere ve tüm halka vergiler ve yükler dayattı.”

B)"Toprak sahiplerinden herhangi biri, iyi edinilmiş veya aile köylülerini, tek tek veya bir köy olarak özgürlüğe salıvermek ve aynı zamanda onlar için bir parça toprak veya bir kulübenin tamamını onaylamak isterse, o zaman onlarla Karşılıklı mutabakatla en iyisi olarak tanınan, talep üzerine bunları il asil lideri aracılığıyla değerlendirilmek ve bize sunulmak üzere İçişleri Bakanı'na sunmak zorundadır; ve eğer bizden onun isteği doğrultusunda bir karar çıkarsa: o zaman bu koşullar Hukuk Dairesine sunulacak ve yasal görevlerin ödenmesiyle birlikte serflere kaydedilecektir. ... Toprak sahiplerinden bu koşullar altında serbest bırakılan köylüler ve köyler, eğer başka devletlere girmek istemezlerse, kendi topraklarında çiftçi olarak kalabilirler ve kendi başlarına özgür çiftçilerin özel bir durumunu oluşturabilirler.”

ÖZELLİKLER

1) Bu belge Alexander 11 tarafından yayınlanmıştır.
2) Bu belgenin icrası arazi sahiplerinin iradesine bağlı kılınmıştır.
3) Bu belgenin yayımlandığı zamanın çağdaşı M.D. Menşikov
4) Bu belge Alexander 1 tarafından yayımlanmıştır.
5) Bu belgeye göre Peter 1'in getirdiği bazı görevler kaldırılmıştır.
6) Bu belge halk ayaklanmasının lideri tarafından yayınlandı.

AKIL VERME

İlk parça Emelyan Pugachev'in manifestolarına atıfta bulunuyor. Üslubuna ve içeriğine benzer şekilde, zorunlu askerliğin kaldırılması ve eski haç ve sakalların geri dönüşü vaadine dikkat ederseniz bu açıkça ortaya çıkar. Peter I'in yenilikleri işe alım kitleri ve kişi başı vergiydi.

İkinci parça, bildiğiniz gibi toprak sahiplerinin imparatorun rızasıyla köylüleri toprakla serbest bırakmasına izin veren 1803 tarihli "Özgür Sabancılar Hakkında" kararnamesinden bir alıntıdır.

Dolayısıyla cevap: A - 5.6; B-2.4

7. Aşağıdaki olaylardan hangileri 18. yüzyıla aittir?

1) Borodino Savaşı
2) Gangut deniz savaşı
3) Shipka'nın savunması
4) Gross-Jägersdorf savaşı
5) Sinop deniz savaşı
6) Rymnik savaşı

Burada oldukça ünlü bazı savaşlar sunuluyor, onları hatırlayalım. Borodino Muharebesi 1812 savaşıdır, Gangut deniz savaşı 1700-1721 Kuzey Savaşına atıfta bulunur, Shipka Savunması bir bölümdür Rus-Türk savaşı 1877-1878, Gross-Jägersdorf Muharebesi, 1756-1763 Yedi Yıl Savaşı'nı, Sinop deniz savaşı - Kırım Savaşı, 1853, Rymnik Muharebesi, 1787-1791 Rus-Türk Savaşı sırasında gerçekleşti.

Buna göre XVIII yüzyılşunları içerir: Gangut deniz savaşı, Gross-Jägersdorf Savaşı ve Rymnik savaşı.

8. Aşağıdaki eksik öğeler listesini kullanarak bu cümlelerdeki boşlukları doldurun: harfle işaretlenmiş ve boşluk içeren her cümle için gerekli öğenin numarasını seçin:

A) Özellikle kendini öne çıkaran 62'nci Ordu Komutanı Stalingrad Savaşı ___
B) Leningrad'ın düşman ablukasından tamamen kurtarılması Ocak ayında gerçekleşti___
B) 30 Eylül 1941 başladı___

Eksik öğeler:
1) savunma Brest Kalesi
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Çuikov
5) N.F. Vatutin
6) Moskova için savaş

20. yüzyılın Rus tarihi boyunca Büyük Vatanseverlik Savaşı. Çok dikkat ediliyor ve İkinci Dünya Savaşı'nın gidişatını önemli ölçüde etkileyen önemli savaşlar özellikle vurgulanıyor. Bunlardan biri, V.I. komutasındaki 62. Ordunun özellikle öne çıktığı Stalingrad Muharebesi'dir. Chuikova.

Leningrad ablukası, 1944'teki 10 operasyondan biri olan Leningrad-Novgorod operasyonu sırasında kaldırılırken, abluka 1943'te yeniden kırıldı.

Elbette 30 Eylül 1941'de Moskova Muharebesi, yani savunma aşaması başladı ve 5-6 Aralık 1941'de Moskova yakınlarındaki karşı saldırı ilk büyük başarılı oldu. saldırı operasyonuİkinci Dünya Savaşı'nda Kızıl Ordu.

9. Olaylar (süreçler, olgular) ile bu olayların katılımcıları arasında bir yazışma oluşturun: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundaki karşılık gelen konumu seçin:

OLAYLAR (SÜREÇLER, OLGULAR)
A) Rusya'nın Sibirya ve Uzak Doğu'daki gelişimi
B) Moskova prensliğinde iç savaş
B) Kuzey Savaşı
D) 1960'ların ekonomik reformları. SSCB'de

KATILIMCILAR
1) Dmitry Shemyaka
2) İvan 111
3) E.P. 15. yüzyılın ikinci yarısında Habarov prensliği.
4) AN. Kosygin
5) G.A. Potemkin
6) B.P. Şeremetev

Rusya'nın Sibirya ve Uzak Doğu'daki gelişimi E.P. Habarova. Moskova Prensliği'ndeki internecine savaşı, Karanlık Vasily ile kardeşleri Vasily Kosy ve Dmitry Shemyaka arasında yapıldı. B.P. Sheremetev - Kuzey Savaşı'nın komutanı. BİR. Kosygin - SSCB Bakanlar Kurulu Başkanı.

10. SSCB Yazarlar Birliği Yönetim Kurulu Kararından bir alıntıyı okuyun ve metinde eksik olan soyadını üç kez belirtin:

“Nobel Ödülü'nün, esasen, sözleri ve düzyazısıyla ilgili alelacele gösterişli ifadelerle örtbas edilen “Doktor Zhivago” romanı için verilmesi, aslında gerici çevrelerin vicdansız oyununun siyasi yönünü vurgulamaktadır... Siyasi ve ahlaki çöküşü göz önüne alındığında___ Sovyet halkına, sosyalizm, barış, ilerleme davasına ihaneti, bedelini ödedi Nobel Ödülü Soğuk Savaşı kışkırtmak adına, - SSCB SP Yönetim Kurulu Başkanlığı, RSFSR SP Organizasyon Komitesi Bürosu ve RSFSR SP Moskova Şubesi Yönetim Kurulu Başkanlığı ___ unvanından mahrum bırakıyor Sovyet yazarı onu SSCB SP üyeliğinden ihraç etti.”

Bu görevde romanın başlığı size yazarın adını söyleyecektir. Tabii ki bu Pasternak.

11. Aşağıdaki eksik öğeler listesini kullanarak tablonun boş hücrelerini doldurun: bir harfle gösterilen her boşluk için gerekli öğenin numarasını seçin:

Eksik öğeler:
1) Kutsal Roma İmparatorluğu'nun oluşumu
2) Fransa'da Estates General'in ilk toplantısı
3) XIII yüzyıl.
4) Kulikovo Savaşı
5) XVII. yüzyıl
6) Frenk devletinin ortaya çıkışı
7) X yüzyıl
8) oprichnina
9) Rus Pravda'nın derlenmesinin başlangıcı

Bu görevin zorluğu iç ve dış tarihteki olayların senkronize edilmesinin gerekli olmasıdır ki bu çocuklar için kolay değildir.

XI. yüzyıl Rusya tarihinde “Rus Gerçeğinin” yaratılışı vardır.

Buz Muharebesi veya Peipus Gölü Muharebesi - 1242, yani 13. yüzyıl, Rusların vaftizi - 988, yani. X yüzyıl ve 962'de Kutsal Roma İmparatorluğu'nun oluşumu - yine X yüzyıl.

XIV.Yüzyılda ortaya çıktı. Kulikovo Muharebesi gerçekleşti (1380) ve Estates General'in Fransa'da ilk toplanması (1302) gerçekleşti.

12. SSCB Anayasasından bir alıntıyı okuyun:

“Madde 1. Sovyet Sosyalist Cumhuriyetler Birliği, işçilerin, köylülerin ve aydınların, ülkedeki tüm ulus ve milliyetlerden emekçi halkın iradesini ve çıkarlarını ifade eden, tüm halkın sosyalist bir devletidir. Madde 2. SSCB'de tüm güç halka aittir. Halk, SSCB'nin siyasi temelini oluşturan Halk Temsilcileri Sovyetleri aracılığıyla devlet iktidarını kullanıyor. Diğer tüm hükümet organları Halk Temsilcileri Konseyleri tarafından kontrol edilir ve onlara karşı sorumludur. Madde 3. Sovyet devletinin organizasyonu ve faaliyetleri demokratik merkeziyetçilik ilkesine uygun olarak inşa edilmiştir: tüm hükümet organlarının yukarıdan aşağıya seçilmesi, halkına karşı hesap verebilirlik ve yüksek organların kararlarının alt organlar için bağlayıcı niteliği . Demokratik merkeziyetçilik, birleşik liderliği yerel inisiyatif ve yaratıcılıkla ve herkesin sorumluluğuyla birleştirir Devlet kurumu ve atanan iş için bir yetkili. Madde 4. Sovyet devleti, tüm organları sosyalist yasallık temelinde çalışır, kanun ve düzenin, toplumun çıkarlarının, vatandaşların hak ve özgürlüklerinin korunmasını sağlar. Devlet ve kamu kuruluşları, memurlar SSCB Anayasasına ve Sovyet yasalarına uymakla yükümlüdürler. Madde 5. Devlet yaşamının en önemli sorunları kamuoyunun tartışmasına sunulur ve aynı zamanda halk oylamasına sunulur (referandum). Madde b. Sovyet toplumunun yol gösterici ve yol gösterici gücü, siyasi sisteminin özü, devleti ve kamu kuruluşları Komünist Parti Sovyetler Birliği. SBKP halk için vardır ve halka hizmet eder...”

Pasajı ve tarih bilginizi kullanarak aşağıdaki listeden üç doğru ifadeyi seçin:

1) SSCB'nin bu Anayasası, SSCB'nin liderliği sırasında I.V. stalin
2) Demokratik merkeziyetçilik ilkesi, üst makamların kararlarının alt makamlar için bağlayıcı olduğunu varsayar
3) SSCB Anayasasının 5. Maddesi, Sovyetler Birliği tarihi boyunca hiçbir zaman uygulanmamıştır.
4) Bu pasaja göre SSCB'de Sovyet gücü var
5) SSCB'nin bu Anayasası, SBKP'nin XXV. Kongresi tarafından kabul edildi.
6) Pasajda sunulan SSCB Anayasası'nın maddelerinden biri, SSCB'nin çöküşünden önce kaldırılmıştır.

SSCB Anayasasının bu pasajında ​​dikkat etmeniz gereken birkaç "işaret" vardır:

1) Sanatta bahsedilmektedir. 6 SBKP'nin Sovyet toplumunun “yönlendirici ve yol gösterici gücü” olduğu hakkında. Bu, önümüzde 1977 tarihli “Brejnev” Anayasasının bulunduğunu hemen gösteriyor.
2) referandumdan söz edilmesi.

Doğru kararları seçmemiz gerekiyor. 1) - hemen atın çünkü Brejnev önderlik etti. 2) - uygun, çünkü sanatta. 3 Bu konuda oldukça açık bir şekilde yazılmıştır. 3) - uygun değil çünkü 1991'de SSCB'nin korunmasına yönelik bir referandum yapıldı 4) - kesinlikle uyuyor. 5) - uygun değil çünkü Parti kongreleri Anayasayı kabul etmedi, yalnızca Sovyetler Kongreleri kabul etti. 6) - uygun, çünkü 6 yemek kaşığı. 1991'de SSCB'nin çöküşünden önce 1990'da iptal edildi.

Diyagrama bakın ve 13-16 numaralı görevleri tamamlayın:

13. Diyagramın adandığı savaşta Rusya'nın düşman ülkesini adlandırın:

Tarihsel harita görevleri sıklıkla zorluklara neden olur. Bu durumda harita sunulur. Rus-Japon Savaşı 1904-1905 Bu, coğrafi adlardan açıkça anlaşılmaktadır.

14. Diyagramda “1” rakamıyla gösterilen savaşta Rus birliklerinin komutanının adı nedir:

“1” rakamı Mançurya'daki Mukden Muharebesini gösterir. Rus birliklerine General Kuropatkin komuta ediyordu.

15. Alanı gölgeli olan ve şemada “2” rakamı ile gösterilen savaşın adını belirtin:

“2” rakamı Tsushima deniz savaşını gösterir.

16. Diyagramda gösterilen olaylarla ilgili hangi yargılar doğrudur? Önerilen altı karardan üçünü seçin. Tabloda belirtildikleri sayıları yazın:

1) Diyagramda “3” rakamıyla gösterilen şehir düşmana teslim edilmedi
2) Diyagramda “2” rakamıyla gösterilen savaştaki Rus filosuna Z.P. Rozhestvensky
3) Savaşın ardından Amerika'nın Portsmouth şehrinde olayları şemada gösterilen bir barış antlaşması imzalandı.
4) Diyagramda “3” rakamıyla gösterilen şehrin savunucularından biri R.I. Kondratenko
5) Olayları şemada gösterilen savaş sonucunda Rusya Vladivostok şehrini kaybetti.
6) Diyagramda “1” rakamıyla gösterilen savaşta Rus birlikleri kazandı.

Burada yine doğru kararları seçiyoruz. 3 sayısı, 1904 yılında General Stoessel tarafından düşmana teslim edilen Port Arthur kale kentini ifade etmektedir. Buna göre 1) uygun değildir. 2) - uygun, çünkü Rus filosuna Rozhdestvensky komuta ediyordu. 3) - uygun, çünkü Barış antlaşması aslında Amerika Portsmouth'ta imzalandı. 4) - uygun, çünkü Kondratenko, Port Arthur'un savunmasının kahramanıdır. 5) - uymuyor, Rusya Vladivostok'u kaybetmedi. 6) - uymuyor, Mukden yakınlarında Rus ordusu büyük olasılıkla yenildi ve Mukden Japonlar tarafından ele geçirildi.

17. Kültürel anıtlar ile bunların kısa özellikleri arasında bir benzerlik kurun: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundaki karşılık gelen konumu seçin:

KÜLTÜREL Anıtlar
A) “Geçmiş Yılların Hikayesi”
B) Çar Topu
B) “Boyarina Morozova” tablosu
D) “İşçi ve Kolektif Çiftlik Kadını” heykeli

ÖZELLİKLER
1) kültürel anıt 16. yüzyılda yaratılmıştır.
2) kültürel anıt 17. yüzyılda yaratılmıştır. yazar - I.E. Repin
4) yazar - V.I. Muhina
5) Kiev-Pechersk Manastırı Nestor'un yazar-keşişi
6) yazar - V.I. Surikov

Genel kabul görmüş versiyona göre "Geçmiş Yılların Hikayesi" keşiş Nestor'un kalemine aittir. Çar Topu, 16. yüzyılda usta Chokhov tarafından yapıldı. “Boyaryna Morozova” tablosu V.I. Surikov. “İşçi ve Kolektif Çiftlik Kadını” heykeli V.I. Muhina.

18. Bu madeni parayla ilgili hangi yargılar doğrudur? Önerilen beş karardan iki tanesini seçin:

1) Bu para Küba füze krizinden sonra piyasaya sürüldü
2) Madeni paranın üzerinde tasvir edilen anıt, Stalingrad Savaşı anısına dikilmiştir.
3) SSCB'nin çöküşüyle ​​\u200b\u200bzamanında, SSCB'nin arması üzerinde madeni para üzerinde tasvir edilen şeritlerin sayısı azalmıştı
4) Madalyonun zaferin yıldönümüne ithaf edildiği savaş, Haziran ayının ilk on gününde başladı.
5) Madeni paranın üzerinde tasvir edilen anıt, heykeltıraş V.I.'nin tasarımına göre oluşturulmuştur. Muhina.

Yıldönümü parasında “Anavatan Çağırıyor” heykeli tasvir ediliyor. Heykeltıraş Vuchetich'in tasarımına göre 1967 yılında yaratılmıştır. Yine doğru kararları seçiyoruz. 1) - doğru, Küba Füze Krizi 1962'de gerçekleşti. 2) - doğru, Stalingrad Savaşı'nın anısına ve Volgograd'a yerleştirildi. Burada durabilirsiniz; koşul iki doğru yargıyı seçmenizi gerektiriyordu. 3) - yanlış, bant sayısı 1956'dan beri değişmedi. 4) - doğru değil, İkinci Dünya Savaşı 22 Haziran'da başladı ve bu üçüncü on yıl. 5) - doğru değil Vuchetich.

19. Bu paranın basıldığı aynı dönemde (aynı devlet adamı tarafından SSCB'nin liderliği sırasında) inşaatı tamamlanan binaları gösteren fotoğrafları belirtin:

Öncelikle, 1967'de “Anavatan Çağırıyor!” Anıtının açılışı sırasında SSCB'yi kimin yönettiğini hatırlamamız gerekiyor. Volgograd'da. Bu L.I. Brejnev (1964-1982). Bu, 2) numaralı binanın uygun olduğu anlamına gelir - 1970'lerin sonlarında inşa edilen Sovyetler Evi ve 3) Brejnev'in altında inşa edilen Novy Arbat'ta bir kitap evidir.

GÖREV 20-25

İmparatorun manifestosundan

“Ölümsüz zafer, bilge Hükümdar, Sevgili Egemen, Büyükbabamız, Büyük Petro, Tüm Rusya İmparatoru, Rusya'yı mükemmel bir bilgiye yükselterek, yalnızca anavatanının iyiliği ve yararı için ne kadar yüke ve büyük emeklere katlanmak zorunda kaldı Yalnızca tüm Avrupa'nın değil, hem askeri, hem sivil hem de siyasi işlerin; ama dünyanın çoğu yalancı tanık değil. Ama bunun nasıl yeniden sağlanacağı, her şeyden önce... asil soyluları alıştırmak ve ilan edilen güçlerin, cehaletin derinliklerine dalmış sayısız halka karşı insan ırkının refahı açısından ne kadar büyük avantajları olduğunu göstermek gerekiyordu; bu nedenle o dönemde aşırı uçlar Rus asilzadeleri üzerinde ısrarcı olmuş, onlara karşı mükemmel iltifat işaretlerini göstermiş, onlara orduya katılmalarını emretmiş ve sivil hizmetler ve dahası, asil gençliğe sadece çeşitli liberal bilimleri değil, aynı zamanda birçok faydalı sanatı da öğretmek...
Bahsi geçen kuruluş, başlangıçta biraz zorlamayla ilişkilendirilse de çok faydalıydı, Büyük Petro'nun zamanından beri Rus Tahtına sahip olan herkes ve özellikle de kutsal hatıramız Sevgili Teyzemiz İmparatoriçe Elizaveta tarafından takip edildi. Petrovna, Hükümdarın, Ebeveyninin yaptıklarını taklit ederek, siyasi meselelerin ve çeşitli bilimlerin bilgi yayılıp çoğaldığını... Memnuniyetle görüyoruz ve anavatanının her gerçek evladının bundan sayısız fayda sağladığını, kabalığın olduğunu kabul etmek gerekir. Kamu yararına dikkat etmeyenleri yok etmiş, cehaleti sağduyuya dönüştürmüş, faydalı ilim ve hizmette çalışkanlığı çoğaltmış, askeri işlerde yetenekli ve cesur generalleri çoğaltmış, sivil ve siyasi işlerde bilgili ve göreve ehli kişileri yerleştirmiş, Kısacası, sonuç olarak, tüm gerçek Rus vatanseverlerin kalplerinde asil düşünceler kök salmıştır. Bize karşı sınırsız sadakat ve sevgi, büyük bir gayret ve mükemmel Hizmetimize yönelik bir gayret vardır ve bu nedenle hizmet etmek için zorlamaya gerek görmüyoruz, şu ana kadar gerekliydi...

1) Çeşitli hizmetlerimizde bulunan tüm soylular bunu diledikleri sürece devam ettirebilirler...”

20. Bu manifestonun yayınlandığı yılı belirtiniz. Bu manifestoyu yayınlayan imparatoru tanımlayın. Lütfen bu manifest için bir ad girin:

Belgenin en başında bunun bir manifesto olduğu belirtiliyor. Belgenin metni, Peter I tarafından belirlenen soyluların zorunlu hizmetten muaf tutulmasından bahsediyor. Buna göre, bu, 1762 soyluların özgürlüğüne ilişkin Manifesto'dur ve yazarı Peter III'tür.

21. Manifesto yazarına göre Peter I'i soyluları hizmet etmeye ve çalışmaya mecbur etmeye zorlayan sebep nedir? Manifesto yazarı Elizaveta Petrovna'nın erdemi olarak neyi görüyor? Yazar bu pasajın son cümlesinde ifade edilen kararın gerekçesini nasıl açıklıyor?

Bu görev yalnızca belgenin metnine göre tamamlanabilir. 1) Bunun nedeni, vatanın yararına hizmet edecek eğitimli bir soyluya sahip olma ihtiyacıydı. 2) Elizaveta Petrovna “çeşitli bilimleri yaydı ve çoğalttı” (örneğin Moskova Üniversitesi'ni kurdu). 3) Bunun nedeni soyluların eğitimli ve hizmette gayretli olmalarıdır. Bu, onu bunu yapmaya zorlamaya gerek olmadığı anlamına gelir.

22. Manifesto yazarının hükümdarlığı sırasında aldığı, bu manifestoda belirtilmeyen üç önlemi belirtiniz:

Peter III, yaklaşık altı ay kadar uzun bir süre hüküm sürmedi ve Catherine II'yi tahta çıkaran gardiyanlar komplocuları tarafından öldürüldü, ancak bir şeyler yapmayı başardı. İlk olarak, Eski İnananlara yönelik zulmü kaldırdı (Pugachev, Peter III gibi davranarak eski inancı vaat etti); ikinci olarak, daha sonra Catherine II tarafından sürdürülen kilise topraklarının laikleştirilmesine başladı; üçüncüsü, Prusya ile bir ittifak yaparak Rusya'yı Yedi Yıl Savaşından çıkardı ve bu, birçok bakımdan muhafızların gazabını üzerine çekti.

23. 1990 yılında SSCB'nin geçiş süreci için bir program geliştirildi. Pazar ekonomisi Buna “500 gün” adı verildi. Bu programın uygulanması kapsamında uygulanması planlanan ekonomik reformun herhangi iki alanını belirtiniz. Bu programın SSCB Başkanı tarafından reddedilme nedenini belirtin:

“500 gün” programı, gerekli olan piyasa ekonomisine geçişi varsayıyordu: 1) devlet mülkiyetinin özelleştirilmesi ve 2) ekonominin merkezi yönetiminin kaldırılması, yani. planlama. Gorbaçov toplumsal huzursuzluktan korktuğu için bu programı reddetti.

24. Tarih biliminde, farklı ve çoğunlukla çelişkili bakış açılarının ifade edildiği tartışmalı konular vardır. Aşağıda tarih biliminde var olan tartışmalı bakış açılarından biri yer almaktadır:

“Prens Svyatoslav Igorevich'in siyasi faaliyeti başarılıydı”

Tarihsel bilgiyi kullanarak, bu bakış açısını doğrulayabilecek iki argüman ve onu çürütebilecek iki argüman verin. Argümanlarınızı sunarken tarihsel gerçekleri kullandığınızdan emin olun.

AKIL VERME

Destekleyen argümanlar:

1) Svyatoslav, Kiev Rus'un komşusunu yendi - Hazar Kağanlığı Slavların bir zamanlar haraç ödediği yer.

2) Daha önce olduğu gibi kabile birliklerinin lideri olarak değil, kendi oğullarını bireysel toprakların yöneticisi olarak atadı, bu da ayrılıkçılık riskini azalttı.

Çürütülecek argümanlar:

1) Svyatoslav, Peçeneklerin birden fazla kez yararlandığı Kiev takımlarını korumasız bırakarak kampanyalara çok zaman harcadı.

2) Svyatoslav, Bizans ordusuna yenildi ve Rusya için pek de yararlı olmayan bir barış sağlandı ve bu seferden eve dönerken Peçenekler tarafından öldürüldü.

25. Rus tarihinin dönemlerinden biri hakkında tarihi bir makale yazmanız gerekiyor:

1) 912-945; 2) Aralık 1812 - Aralık 1825; 3) Mart 1921 - Ekim 1928. Yazının şu şekilde olması gerekir:

Evgeniy Mihayloviç Polushin, tarih öğretmeni:“Aralık 1812'den Aralık 1825'e kadar olan dönemi almaya karar verdim. Bu, 1812 Vatanseverlik Savaşı sırasında Fransızların Rusya topraklarından sürülmesinden Decembrist ayaklanmasına kadar geçen süredir. Bana göre bu olaylı tarihsel dönemde iki tanesi özellikle öne çıkıyor: 1815'te Kutsal İttifak'ın kurulması ve 1825'teki Decembrist ayaklanması.

Kutsal İttifakın yaratılmasının başlatıcısı, gençliğinden beri askeri çatışmaları önlemek için gerekli olan uluslararası bir tahkim mahkemesinin hayalini kuran Rus İmparatoru I. Alexander'dı. Kutsal İttifak, Fransız karşıtı koalisyonun Napolyon Fransası karşısında kazandığı zaferin ardından kurulan Avrupa düzenini korumak ve devrimleri önlemek amacıyla Napolyon Savaşları sonrasında kuruldu.

Başlangıçta Rusya, Prusya ve Avusturya tarafından kurulan bu birlik, yavaş yavaş neredeyse tüm Avrupalı ​​​​hükümdarları bünyesine kattı. Ancak Kutsal İttifak'ın varlığı İskender'in umduğu meyveleri vermedi.Kutsal İttifak ideallerine sadık olan Rusya, 1830-1831 Polonya ayaklanmasını bastırdı. hatta Avusturya-Macaristan'daki devrimi bastırmak için Rus birliklerini bile gönderdi. Rusya'nın bu tür faaliyetleri bazı Avrupa ülkelerini korkuttu ve ülkemizin, örneğin Balkanlar'da genişleme planları olduğundan şüphelenmeyi mümkün kıldı; bu, daha sonra Rusya'nın hiçbir müttefikinin olmadığı Kırım Savaşı sırasında da yansıdı. Müttefik eksikliği ve uluslararası izolasyon, Rusya'nın bu savaşta hayal kırıklığı yaratan yenilgisinin önemli nedenleriydi.

N. Muravyov, Kuzey Decembristler Derneği'nin kurucularından biridir ve bu toplumun programı olan “Anayasa”nın yazarıdır. Gizli topluluklar Rus ordusunun dış harekatından sonra Rus subayları arasında ortaya çıktı. Avrupa'da yaşam tarzı ve yöntemleriyle tanıştılar hükümet kontrolü Rus gerçeklerinden çok farklıydı. Memurlar, Rusya'da serfliğin yokluğunu ve köylülerin göreceli ekonomik refahını gerçekleştirmeyi hayal ediyorlardı. Onlara göre bunun önünde, serflik ve idari tiranlığa karşı sıkı bir koruma sağlayan otokratik hükümet duruyordu. Her ne kadar 1810'ların sonuna kadar genç subaylar imparatorun iyi niyetini umuyor ve yetkililere ülkenin reformunda yardım etmeyi hayal ediyorlardı. İskender'in reformlara olan ilgisini kaybettiğine inanan komplocular silahlı bir ayaklanmaya yöneldiler. N. Muravyov tarafından oluşturulan Kuzey Topluluğu, monarşinin anayasal hale gelmesi koşuluyla korunmasını öneren komplocuların ılımlı kanadını temsil ediyordu. Daha sonra bilindiği şekliyle Decembrist ayaklanması 14 Aralık 1825'te gerçekleşti ve hükümete sadık birlikler tarafından acımasızca bastırıldı. Decembristler, toplumun düşünce kesimini harekete geçirerek, ülkenin refahı fikrine özverili hizmetin bir örneği haline gelerek ülkemizin ileri tarihi üzerinde büyük bir etkiye sahipti. P. Chaadaev tarafından formüle edilen başka bir görüş olmasına rağmen. Decembrist ayaklanmasını tasvip etmedi. Bunun anlamsız ve hatta zararlı olduğunu, yetkilileri korkuttuğunu ve sinirlendirdiğini ve öngörülebilir gelecekte liberal reformları imkansız hale getirdiğini düşünüyordu. Birçok bakımdan haklıydı."

*Mayıs 2017'den bu yana, birleşik yayın grubu "DROFA-VENTANA", Rus Ders Kitabı şirketinin bir parçası olmuştur. Şirket ayrıca Astrel yayınevini ve LECTA dijital eğitim platformunu da içeriyor. Rusya Federasyonu Hükümeti Mali Akademisi mezunu, İktisadi Bilimler Adayı, DROFA yayınevinin dijital eğitim alanındaki yenilikçi projelerinin başkanı Alexander Brychkin (ders kitaplarının elektronik formları, Rus Elektronik Okulu, dijital eğitim platformu) LECTA) Genel Müdür olarak atandı. DROFA yayınevine katılmadan önce, yayın holdingi EKSMO-AST'ın stratejik gelişimi ve yatırımlarından sorumlu başkan yardımcısı olarak görev yaptı.

Bugün, "Rusça Ders Kitabı" yayınevi Federal Listede yer alan en büyük ders kitabı portföyüne sahiptir - 485 başlık (özel okullar için ders kitapları hariç yaklaşık% 40). Şirketin yayınevleri, ülkenin üretken potansiyelinin geliştirilmesi için gerekli olan fizik, çizim, biyoloji, kimya, teknoloji, coğrafya, astronomi alanlarında Rus okullarındaki en popüler ders kitabı setlerine sahiptir. Şirketin portföyünde ders kitapları ve öğretim yardımcılarıİçin ilkokul, eğitim alanında Cumhurbaşkanlığı Ödülü'ne layık görüldü. Bunlar, Rusya'nın bilimsel, teknik ve üretim potansiyelinin geliştirilmesi için gerekli olan konu alanlarındaki ders kitapları ve kılavuzlardır.

İyi gün dostları!

Bugün gündemimizde oldukça önemli bir konu var; tarihi kaynaklarla çalışmak. Bazı nedenlerden dolayı, birçok mezun buna gereken ilgiyi göstermiyor, aptallıkları nedeniyle 5'i ilk bölüme, geri kalan 6'sı ikinciye ait olmak üzere toplamda 11'e kadar birincil puan kaybedebileceklerinin farkında değiller ( 6 numaralı görev 2 puanla değerlendirilir, 10 numaralı görev - 1 puan, 12 numaralı görev - 2 puan, 20-22 numaralı görevlerin her biri - 2 puan).

Tarihsel bir kaynak nasıl test edilir?

Peki, başınızı belaya sokmamak ve imrenilen Birleşik Devlet Sınavı puanlarınızı almak için ne yapmalısınız?
En önemli noktalardan biri dikkat! Çoğu zaman, kötü sonuçlara yol açan şey onun yokluğudur.

Öncelikle ödevi dikkatlice okumalısınız. Her kelimeyi anlayın. Metni okurken anahtar olduğunu düşündüğünüz kelimelerin altını çizin (anahtar kelimeler metnin tamamının anlamlı yükünü taşıyan destekleyici parçalardır. Anahtar kelimeler nehir ve şehir isimleri, şehzade isimleri, prens isimleri olabilir). organlar Devlet gücü vesaire.).

Her şeyi dikkatlice inceledikten ve anahtar kelimeleri vurguladıktan sonra, önünüzde ne tür bir belgenin olduğunu (adı), ne tür bir olayın anlatıldığını ve hangi döneme ait olduğunu anlamaya çalışmanız gerekir.
Daha sonra sorunun kendisini okuyun. Soruyu tekrar okuyun. Hatta bunu tekrar yapabilirsiniz. Sizden tam olarak ne istediklerini anlayana kadar okuyun. Artık bunu anladığınıza göre cevaplayabilirsiniz.
Hadi hepsini parçalayalım spesifik örnek.

Hadi uygulamaya geçelim

Tarihi bir kaynaktan.
“6370 yılında Varegleri yurt dışına sürdüler, onlara haraç vermediler ve kendilerini kontrol etmeye başladılar, aralarında hiçbir doğruluk yoktu ve nesilden nesile ortaya çıktılar, çekişmeler yaşadılar ve birbirleriyle kavga etmeye başladılar. . Ve kendi kendilerine şöyle dediler: "Bize hükmedecek ve bizi hakkıyla yargılayacak bir prens arayalım." Ve denizi geçerek Varanglılara, Rus'a gittiler... Chud, Slavlar, Krivichi ve herkes Rus'a şunları söyledi: “Toprağımız büyük ve bereketli ama içinde düzen yok. Gelin hükümdar olun ve bizi yönetin." Ve klanlarıyla birlikte üç kardeş seçildiler ve tüm Rusları yanlarına aldılar ve en büyüğü Rurik gelip Novgorod'a, diğeri Sineus Beloozero'ya ve üçüncüsü Truvor Izborsk'a oturdu. Ve Rus topraklarına bu Varanglılar denilerek lakap takılmıştı.”

20. Belgenin başlığını ve yazarının adını belirtin. Hangi yüzyılın olayları hakkında
belge söylüyor mu?
21. Parçada hangi olay tartışılıyor? Buna ne sebep oldu? Lütfen en az iki neden belirtin.
22. Yukarıda anlatılanların sonuçları nelerdi? tarihi kaynak olaylar? En az üç sonucu belirtin.

Öncelikle bu belgeyi DİKKATLİCE okuyun. Ve yol boyunca anahtar kelimeleri vurguluyoruz.
Bizi yönetecek ve hakkımızla yargılayacak bir prens arayalım.
Haydi yurt dışına, Varanglılara gidelim.
Rurik, Sineus, Truvor.

Alınan tüm bilgileri analiz ediyoruz. 862 yılında Vareglerin Rusya'ya çağrılmasından bahsettiğimizi anlıyoruz. Belge Geçmiş Yılların Hikayesidir.

Ve şimdi bize sorulan soruları cevaplamaya başlıyoruz.

Yılı dünyanın Yaratılışından yeni bir takvime nasıl dönüştürebilirim?

Ancak elbette bu kaynağı ne kadar araştırırsanız araştırın, tarihsel bilginizi kullanmadan doğru cevap vermeniz pek mümkün değildir. Bu nedenle beynimizi çalıştırıyoruz, soruları cevaplıyoruz ve 6 temel puanımızı alıyoruz.
Küçük bir hayat tüyosu. Sunulan metni okurken kendinize şu soruyu sormuş olabilirsiniz: “Bu nasıl bir yıl – 6370?” Bu, dünyanın yaratılış yılıdır. Ve bu sayıyı bizim için daha anlaşılır hale getirmek için 5508'i çıkarmamız gerekiyor. 6370—5508=862 yıl.

Özetleyelim

Başka bir örneğe bakalım mı?

V. B. Kobrin'in tarihi bir makalesinden.
“Romanov ailesinin bir temsilcisinin adaylığı toplumun farklı katmanlarına ve hatta sınıflarına uygundu. Boyarlar için Romanovlar kendilerine aitti - ülkedeki en asil boyar ailelerinden birinden geliyorlardı. Oprichnina mahkemesine yakın olanlar tarafından kendilerinin olduğu düşünülüyordu... ama kurbanlar bu aileye kendilerini yabancı hissetmiyorlardı; üyeleri arasında oprichnina yıllarında idam edilenler ve rezil olanlar da vardı, Filaret'in kendisi de eski oprichnina Boris Godunov'un yönetimindeki samanlıkta kaldı. Son olarak, Romanovlar Kazaklar arasında çok popülerdi, birçok yanılsama onlarla ilişkilendirildi ve Filaret'in Tushino'da uzun süre kalması... eski Tushino sakinlerini yeni hükümet yönetimindeki kaderlerinden korkmamaya zorladı. Filaret bir zamanlar Vladislav'ı Rus tahtına davet eden delegasyona başkanlık ettiğinden, Polonyalı prensin destekçileri Romanovlar yönetimindeki gelecekleri konusunda endişe duymuyorlardı.”

20. Belge hangi olaydan bahsediyor? Hangi yılda oldu ve buna ne sebep oldu?
21. Neden Romanovlara tercih verildi? Lütfen en az üç argüman sağlayın?
22. Romanov hanedanının Rus tahtındaki saltanatının başlangıcından önce hangi koşullar vardı? En az üç hüküm belirtin.
Gözümüze çarpan ilk şey elbette soyadı - Romanovlar. 17. yüzyıldan veya sonrasından bahsettiğimizi hemen söyleyebiliriz. Ama adaylık diyor. Bu, yalnızca yeni bir hanedanın katılımının gerçekleştiğini gösteriyor. Onlar. 1613

Hiç de zor değil.

Tüm soruları kendiniz cevaplayabileceğinizi düşünüyorum.
Mutlu hazırlık!

Tarih kursunuzdaki tüm konuları anlamak mı istiyorsunuz? Sınavı 80+ puanla geçmenin yasal garantisiyle Ivan Nekrasov'un okulunda okumak için kaydolun!

Saygılarımla, Ivan Nekrasov

Tarihteki Birleşik Devlet Sınavına hazırlık, yalnızca materyalin kapsamlı bir şekilde incelenmesiyle değil, aynı zamanda Bölüm C'nin tipik testleri ve görevleriyle ilgili ön bilgi edinmeyle daha etkili hale gelir. Sitenin bu bölümü, gelecekteki mezunların Birleşik Devletin yapısını anlamalarına yardımcı olacaktır. Sınav görevleri ve sınavın en zor noktalarını çözmek için bir algoritma hazırlayın. Bölüm C ücretsiz bir cevap gerektirir yazıöğrenciler için oldukça zordur. Birleşik Devlet Sınavı formatı, Rus tarihinin en önemli dönemlerine ilişkin soruları içerir - her görevin atanmış bir bilimsel alanı vardır. Bu nedenle çeşitli test seçeneklerine önceden aşina olan bir öğrenci, sınav görevlerini doğru bir şekilde tamamlayabilir.

• - Kısım A'da çoğunlukla ulusal ve dünya tarihindeki önemli tarihler, en önemli tarihi belgelerin ana hükümleri ve toplumsal hareketlerin genel yönelimi hakkında sorular yer alır. Neredeyse tüm sorular yirminci yüzyılın tarihiyle ilgilidir.
• - Tarihteki P-7 seviyesindeki ödevlerin cevaplarının özetleri sunulmaktadır. Sınavda yüksek puan almak için bu tezleri temel almanız ve bunlara dayanarak olayların ayrıntılı bir açıklamasını oluşturmanız ve onlara karşı kendi tutumunuzu gerekçelendirmeniz gerekir.
• - C-6 düzeyindeki görevlerle çalışmak, sınava giren kişinin yalnızca olayların gerçek gidişatını anlatmakla kalmayıp aynı zamanda hangi eylem seçeneklerinin mevcut olduğunu ve bu özel eylem senaryosunun çeşitli olasılıklar arasından neden seçildiğini de açıklayacağını varsayar.
• - C-5 bölümündeki sorular, iki tarihsel olgunun karşılaştırmasını içeren kısa yanıtlar gerektirir. Başvuranın hazırlanmasında kolaylık sağlamak için cevaplar tablolar halinde sunulmuştur, ancak sınav sırasında cevabın tutarlı bir metin şeklinde verilmesi gerekmektedir.
• - C-4 bölümündeki sorular kısa cevap gerektirir. Başvuru sahibi listelemelidir karakter özellikleri toplumsal hareket, tarihi bir olayın sonuçları, hükümeti kuran partiler vb. Cevaplar açık ve kapsamlı olmalıdır.