Ekonomik oyun “girişimci. İş oyunlarına örnekler
EKONOMİK OYUN SENARYOSU
"Ekonomik bilgi dünyasında"
1. lider: İyi günler, sevgili misafirler!
İyi günler, sevgili jüri!
"Ekonomik bilgi dünyasında" ekonomik oyunumuzun katılımcılarına iyi günler
Bugünkü oyunun sloganı: "Şans, eğitimliye eşlik eder!"
2. lider:
- Söyle bana, okuma yazma bilmeyen olmak mümkün mü?
1. lider:
- Mümkün, ancak çok uygunsuz. Aynı şekilde, ekonomik dünyanın yasalarını ve mekanizmalarını bilmeden yaşamaya çalışabilirsiniz. Bu ölümcül değil.
2. lider:
- Bu sadece hayat her zaman sana dönecek keskin köşeler, ve onları acı bir şekilde inciteceksin.
1. lider:
- tabiki hepimiz gireceğiz buna harika Dünya- ekonomi dünyası! Biri girişimci, biri kiralık işçi, biri profesyonel ekonomist olacak.
2. lider:
- Ve umarız yıllar sonra iş adamları şehrine ilk adımlarınızı gülümseyerek hatırlayacaksınız.
1. lider:
- Birisi bu oyunda daha iyi olacak, biri başarısız olacak.
2. lider:
- Ama oyunda başarısızlık hayattan daha iyidir!
1. lider:
O halde üyelere hoş geldiniz!
(Yarışmaya katılan takımların tanıtımı).
2. lider:
- Yani savaşmayı göze alan oyuncularımızı zaten tanıyorsunuz ve şimdi performanslarını değerlendirecek olanları temsil ediyorum.
(Jüri üyelerinin tanıtımı, yarışmaların koşulları duyurulur).
1. lider:
- Ve şimdi, oyun başlamadan önce “Ekonomiye İlahi” çalacağız.
(Bir sanatçı sahneye girer ve “Büyülenmiş, büyülenmiş ...” melodisine bir şarkı söyler. Takım üyeleri şarkı söyler).
Ekonomi Marşı
Mutlu değil, üzgün değil
Son zamanlarda Rusya'da bize geldi
Ya kârlısındır, ya öldürücüsün,
Eh, çoğu zaman delilik.
Ne istenirse teklif edilecek
Denge denilen bir fiyata.
Herkes "Marshall'ın makası"nı hatırlar.
Keynes hem şiiri hem de şarkıyı dikkate aldı.
senin kanunlarına boyun eğiyorum
Karar vermeyi seçmek.
Ve kaynaklara bağlı olduğumu,
Geri kalan nesillere anlatacağım.
Büyülenmiş, büyülenmiş
Sonunda bizimle evlendi.
Alıştırmalara ve testlere zincirlenmiş
Ekonomi kadın gibidir.
2. lider:
- O halde yarışmaya başlayalım.
İlk yarışma "Isınma".
1. lider:
İş dünyasında iş yapabilmek ve rotasyon yapabilmek için bir miktar ekonomik bilgiye sahip olmak, özel terimleri anlamak gerekir. Şimdi, bir ısınma olarak, katılımcılar soruları yanıtlamaya davet edilir. Yarışmanın maksimum puanı 5 puandır.
(Yarışmanın 1. etabını geçmek. Sahnenin soruları ekranda belirir. Sunucu bunları seslendirir).
(Yarışma sonuçları açıklandı)
1. lider:
Bilginin sonu yoktur, çünkü bilgilerinin konusu sonsuzdur.
İkinci yarışma: "Bilgi denizlerinde yelken açmak"
Farklı bilgi alanlarından ekonomik sorular: edebiyat, tarih, genel bilgi.
Doğru cevap için - 20 puan.
(Yarışmanın 2 aşaması vardır).
2. sunucu: (seyirciye)
- Jüri 2. turun sonuçlarını incelerken, para hakkında ne bildiğinizi hatırlayalım.
(Jüri yarışma sonuçlarını açıklar. Oyuna katılanların hesabındaki para miktarı belirlenir.)
1. lider:
Üçüncü yarışma "Para bir hesabı sever"
Ah, para, para! Saymayı severler. Bu üçüncü yarışmamızın adı. İki bölümden oluşur. Yarışmanın ilk bölümünde müstakbel muhasebecilerimiz parayla ilgili soruları yanıtlamalıdır. Her cevap 50 puan değerindedir. Yarışmanın ikinci bölümünde, her takım bir kredi talebi ile banka müdürüne gönderilen bir iş mektubu metnini yazmalıdır. Mektubun metni, bankacılık sözlüğündeki kelimeleri içermelidir. Çalışma süresi 3 dk. (bankacılık sözlüğü ekranda belirir). Bitiren takıma 200 puan transfer edilecektir. en iyi yol mektubun metni. Bu puanlar bir sonraki yarışma için takıma faydalı olacaktır.
2. lider: Oyuncular görevi tamamlarken seyircilerin de biraz oynamasını öneririm.
Kanıtla...
Tecrübeli bir muhasebeci iki tecrübesiz muhasebeciye bedeldir;
Hemen deneyimli muhasebeci olmuyorsunuz, her şey zaman alıyor;
Ve deneyimli bir muhasebeci yanılıyor olabilir;
Bir muhasebeci aynı anda birkaç davayı üstlenirse sonuç elde edemez.
(Hayran yarışmasının ardından Para Sever Skor yarışmasının sonuçları açıklanır)
Söz jüriye verilir.
Dördüncü Her Şeyi Bir Arada Banka Yarışması
1. lider:
"Hepsi bir arada" ifadesinin ne anlama geldiğini ve kökeninin ne olduğunu biliyor musunuz?
Fransızcadan çevrilmiş - banka geliyor, bu yüzden oyuncular ortaklara tüm banka için oynamaya hazır olduklarını bildirdiler. "Hepsi bir arada" ifadesi uzun zamandır - büyük bir risk almak, umutsuz cesaretle hareket etmek anlamına geliyordu.
Ve oyuncularımız için dördüncü rekabet riskle ilişkilendirilecek.
Bu yarışmada, katılımcılar bir soruyu cevaplama hakkını satın almak zorunda kalacaklar. Sorunun değeri 100 puandır. Doğru cevap verirse, bu miktar iki katı olarak iade edilir. Başarısız olursa, miktar bankada kalır.
(Yarışmanın 4 aşaması vardır).
2. lider: Bugün kendilerini iş sandalyeleri için yarışmacı olarak ilan eden tüm katılımcılara teşekkür ederiz.
Şimdi jürinin kararını, hangi oyuncunun galip ilan edildiğini duyacağız.
(Jüri değerlendirmesi. Kazananların duyurulması ve ödüllendirilmesi)
1. lider:
Bugünün kazananlarını tebrik ederiz rekabetçi oyun. Yarışmanın tüm katılımcıları unutulmaz ödüller alır. Aynı zamanda 1. olan katılımcılara para ödülü verilir.
PLAN
"Ekonomik bilgi dünyasında" entelektüel bir ekonomik oyun yürütmek
I-II derslerinin öğrencileri için özel. 080110 "Karayolu taşımacılığında ekonomi ve muhasebe"
(uzmanlık haftasının bir parçası olarak)
Hedefler:
- eğitici - bilişsel ihtiyacın oluşumu; rekabet mücadelesinde yeteneklerinin değerlendirilmesi.
- gelişmekte - yaratıcı ve mantıklı düşünmenin gelişimi.
- kayıt
1. Posterler
2. Multimedya projektörü
3. İşaretleyiciler, kağıt sayfaları
- Üyeler
Yarışma programına her biri 4-5 kişilik üç takım katılıyor.
- Etkinlik ilerlemesi
1. Sunum yapanların ekonomik bilginin insan hayatındaki önemine ilişkin açılış konuşması.
2. Katılan takımların, jürinin sunumu.
3. "Isınma" yarışmasının ilk aşaması.
Katılımcıların ekonomik terimler hakkındaki bilgileri tespit edilir.
4. "Bilgi denizlerinde yelken açmak" yarışmasının ikinci aşaması.
Katılımcılar, farklı bilgi alanlarından ekonomi ile ilgili soruları yanıtlamalıdır.
5. "Para bir hesabı sever" yarışmasının üçüncü aşaması:
A) Paranın kökeni tarihinden gelen bilgileri kontrol etmek.
B) bir belge hazırlamak " İş mektubu(yazılı olarak).
6. Dördüncü aşama "All-In".
Bu aşamada katılımcılar kazandıkları puanları artırabilir veya kaybedebilir.
7. Rekabeti özetlemek.
8. Son söz lider. ödüllendirici.
Avtori: Shiryaeva V.V., Yardımcısı SD Direktörü, Smirnova V.N., özel disiplinler öğretmeni, GBOU DPT MKMP
Metodik geliştirme
üzerinde mesleki rehberlik okul çocukları
Ekonomik oyun "İŞLETME"
Açıklayıcı not
“İstersen, neye benzediğini ele al,
böylece iş dünyasında başarılı bir son oldu "
I.A. Krylov
Her lise öğrencisi bir gelecek seçme sorunuyla karşı karşıyadır. profesyonel aktivite. İÇİNDE modern dünya 10 binden fazla meslek var.
Meslek - cinsiyet emek faaliyetiözel eğitim gerektiren (bilgi, pratik beceriler, yetkinlikler). Bir meslek seçmek, her insanın hayatında zor ve sorumlu bir adımdır. Doğru mesleği seçmek, hayattaki yerinizi bulmak demektir. Ancak bu süreçte öğrenciler çeşitli sürprizler, engeller ve zorluklarla karşılaşırlar. Bunun nedeni, meslekler dünyası hakkında farkındalık eksikliği, mesleklerin kendileri ve işçiler için geçerli olan gereklilikler hakkında bilgi eksikliğidir.
Günümüzde mesleki rehberlik çalışmalarında okul üst kademesinin okulla olan etkileşimi, Eğitim Kurumları DPT sistemleri. Bu etkileşimin amacı, okul öğrencilerine eğitim profilini ve gelecekteki mesleki faaliyet kapsamını seçme sürecinde kariyer rehberliği desteği sağlamaktır. profesyonel kendi kaderini tayin hakkıöğrencileri yeteneklerine, yeteneklerine ve potansiyel işverenleri dikkate alarak.
Sunulan gelişmenin yeniliği, geleneksel, en yaygın olarak kullanılan iletkenlik biçimlerinden farklı olması gerçeğinde yatmaktadır. kariyer rehberliği(profesyonel testler, üretim gezileri, ticaret fuarları, vb.). Bir iş oyunu şeklinde kariyer rehberliği yapmak:
1. Meslekler dünyasının daha derin bir anlayışına katılımcılarının ilgisini arttırır;
2. son derece üretken ve verimlidir;
3. okul çocuklarının meslek seçme alanındaki yaratıcı, bilişsel aktivitelerini harekete geçirir;
4. Mesleki kendi kaderini tayin hakkında okul dersleri çerçevesinde meslekler hakkında önceden edinilmiş bilgilerin pekiştirilmesine katkıda bulunur.
Temsil edilen işletme ekonomik oyun sadece kariyer rehberliği çalışmasının geliştirilmesi için pratik öneme sahip değildir. Eğitimini de tamamlayabilir okul kursu"Temeller girişimcilik faaliyeti". Oyun bağımsız olarak oynanabilir veya bir dizi temalı oyuna dahil edilebilir.
Ülkemizdeki sosyo-ekonomik dönüşümler girişimcilik faaliyetinin ortaya çıkışını ve gelişimini önceden belirlemiştir.
SBEI DPT MKMP'nin faaliyetlerinden biri, ekonomik döngünün uzmanlık alanlarında mezunların yetiştirilmesidir. Bu uzmanlıklarda ustalaşmak için girişimcilik faaliyetinin temelleri hakkında bilgi gereklidir.
Ekonomik işletme oyunu "Girişimcilik" 9-11. sınıf öğrencilerine yönetici, iş adamı, ekonomist gibi popüler ve aranan meslekleri tanıtmak için düzenleniyor. Katılımcılar oyun başlamadan hemen önce tanışıyorlar. Oyunun şekli takımdır. Mekan büyük bir oditoryum veya toplantı salonudur. Hazırlık çalışmaları oyun için rekabetçi görevler için bildiriler hazırlamaktır. Çalışma Grubu ve sunucular - Kolej öğrencileri. Öğrencilerin oyuna katılımı, oyundaki katılımcılar ile sunucular arasındaki küçük yaş farkı nedeniyle, okul çocukları tarafından materyalin daha iyi algılanmasından kaynaklanmaktadır.
İş oyunu, katılımcıların disiplin, sorumluluk, görev duygusu, takım halinde çalışma yeteneği gibi kişisel niteliklerinin tezahürüne katkıda bulunur ve oyuncuların sürece büyük bir duygusal katılımı için koşullar yaratır.
Oyunun sonuçlarını özetlemeye, ödüllerin sunumu, oyunun bireysel aşamaları için özel olarak oluşturulmuş ödüller eşlik eder ve ekonomik yönelim ve seçim meslekleriyle daha fazla tanışmak için bir motivasyon faktörü olarak hizmet eder. Eğitim kurumu DPT.
Refleks:
genel olarak öne çıkıyor olumlu sonuçİş;
takımların işgal ettiği pozisyonları vurgular;
doğru ve yanlış kararların analizi;
· görevleri çözmek için optimal yaklaşımları kanıtlamak;
· ekonomik yönelimli mesleklerin incelenmesi için gerekli bilgi ve becerilerin kapsamını özetlemektedir.
İş oyun senaryosu
"Girişimci"
Oyunun amacı, oyunun katılımcılarına girişimcilik faaliyetinin temel kavramlarını tanıtmaktır.
1. grup çalışması becerilerinin oluşumu;
2. girişimcilik alanındaki profesyonel faaliyetlere hazır olup olmadığınızı değerlendirmek;
3. "Ekonomi ve Muhasebe", "Ticaret" uzmanlık alanlarında profesyonel oryantasyon
Lojistik:
1. multimedya kompleksi;
2. çalışma notu: görev kartları, bulmacalar, bulmacalar;
3. kırtasiye
Etkinlik ilerlemesi
1. Organizasyon anı (5-8 dk.)
Katılımcılar tanışıyor rekabet programı, jüri tarafından.
7-10 kişilik iki takım oluşturulması, kaptan seçimi.
Her takım bir isim ve slogan ile gelir.
Komut sunumu.
Takımlar bir yarışma görevi alırlar.
2. Rekabetçi görevlerin yerine getirilmesi.
1. Yarışma "Bir Çift Bul" Görev tamamlama süresi 10 dk.
Görev: Her takıma görev kartları verilir. Kelimeleri, yeni kelimelerin (bazı mesleklerin ve ekonomik kavramların isimleri) parçaları olarak hizmet edebilecek parçalara bölmek gerekir.
Örnek: PROG-rama ve hyp-NOZ = TAHMİN
Kazanan, üyeleri belirli bir süre içinde bir çift iki parça bulan takımdır. farklı kelimeler, yeni bir kelime oluşturacak.
1 takım için görev 2 takım için görev:
CE - MENT IM - NABIZ
AÇIK - KESİM OL - EVET
İLETİŞİM REBBE - NOK
AN - TRACT SAMO - VAR
BAR - ZHA OB - MER
BİR - KAFE - MENT
ORMAN - KA RY - BA
DIR - NICK PORT - RET
BRO - NYA TO - PAZ
AN-KER AREN-A
HA - LİF PO - AKIM
TER - KA VAR - VAR
KALDIRICI, ORMANCILIK, Aşçı, ÇİFTÇİ
BROKER, BORSA KİRA. MARKET,
SÖZLEŞME, MAL FİYATI, İTHALAT
2. Bulmacalar. Görevi tamamlamak için tahmini süre 6-8 dakikadır.
Görev: Her takıma, bazı kariyer rehberliği kavramlarının şifrelendiği eşit sayıda bulmaca kartı verilir. Onları deşifre edin. Tüm bulmacaları en hızlı çözen takım kazanır.
3. Kaptanların rekabeti. Metagramlar.
Görevi tamamlamak için tahmini süre 3-5 dakikadır.
Metagram, bir kelimenin bir harfin bir diğeriyle değiştirilmesiyle bir kelimeden yeni bir anlam kazandığı bir bilmecedir.
Örnek: BARGE - DEĞİŞİM, ONUR - dalkavukluk.
Görev: Kaptanlar metagramlı iki görev kartı alırlar. Kaptanı görevi en hızlı tamamlayan takım kazanır.
1 takım için görev:
Sahneden "T" harfi ile mısralar seslenir,
şarkılar ve müzik performansı.
"H" ile - dernek şeklindeki işletmeler.
(konser - endişe)
"A" ile - çizgili ve yumuşakım,
Yetişkinler ve çocuklar için uygun.
"O" ile - Şeritlerde altın çapalarım var.
Avlularda ve direğe kedi gibi tırmanıyorum.
(mattrAs - denizci)
2 takım için görev:
Dükkanda ve pazarda
Beni kolayca bulabilirsin.
"T"yi "P" olarak değiştirirseniz,
meslek olacağım
Ve beni mutfakta göreceksin.
(Ürün - Aşçı)
Ülkeden "O" harfi ile mal ihraç edilmektedir.
Ve "E" ile - izin uzmanı
İnsanlar arasında tartışmalı ve zor konular.
(İHRACAT - UZMAN)
4. Beş "Ben"
Kelimelerin dünyasında birçok kelime var,
Hangi sonunda "I" içerir.
Bu kelimelerle bir kereden fazla karşılaştınız,
Bırak Konuşsunlar.
1 takım için görev:
1. bizi çevredeki yaşama ve işe adapte eder (adaptasyon)
2. sahibine kalıcı bir temettü (hisse) getirir
3. insanları bir araya getirir (dernek)
4. iş yatırımı (yatırım)
5. miktarı azaltır kağıt para insanlarda (deflasyon)
2 takım için görev:
1. arasındaki rekabet iş adamı(yarışma)
2. Bir meslek seçmeye yardımcı olur (kariyer rehberliği)
1. küçük bir işletme yaratır (işbirliği)
4. sahibine yıllık yüzde gelir (tahvil) getirir
5. Devlet mülkiyetinin bir kısmını bir kişiye devreder (özelleştirme)
5. Hadi, toplayın!
Görev: Her takıma eşit sayıda karttan oluşan bir set verilir. Her set harfli kartlar içerir, boş kartlar kelimeler arasındaki boşlukları temsil eder. 1. takım emekle ilgili atasözünün ilk kısmına, ikinci takım aynı atasözünün ikinci kısmına sahiptir.
İpucu: Atasözü'nün ilk kısmında olumsuz bir fiil ve bir fiil vardır, atasözünün ikinci kısmı kısa çizgi ile başlar ve ayrıca bir fiil içerir.
Cevap: Dilinizle acele etmeyin - amellerinizle acele edin.
bibliyografya
1. didaktik malzeme"Profesyonel kariyeriniz" kursunda. Kitap. öğretmen için / I.P. Arefiev, T.V. Vasilyeva, A.Ya. Zhurkin ve diğerleri. S.N. Çistyakova. - M.: Aydınlanma, 1998
2. Profesyonel kariyeriniz: ders kitabı. 8-11 hücre için. Genel Eğitim kurumlar / M.S. Gutkin, G.F. Mikhalchenko, A.V. Prudilo ve diğerleri. S.N. Chistyakova, T.I. Shalavina - M.: Aydınlanma, 1998
3. Trainev V.A. Pedagoji, ekonomi, yönetim, yönetim, pazarlama, sosyoloji, psikolojide eğitici iş oyunları: metodoloji ve yürütme pratiği: ders kitabı. üniversite öğrencileri için ödenek - M.: Gumanitar. ed. merkez VLADOS, 2005
4. Firsov E.G. Ekonomi. Akıl Oyunları okul çocukları için. - Yaroslavl: "Kalkınma Akademisi", 1998
Hedef:öğrencilerin zihinsel aktivitelerinin geliştirilmesi, ekonomik olarak uygun ve sosyal olarak sorumlu kararları doğru bir şekilde vermelerini sağlamak; yetenek geliştirme:
Sorunların sistematik bir analizine ve bunlar hakkında uygun kararların alınmasına;
Toplu karar alma sürecinde etkili iş etkileşimi için;
Alınan karar için "ailenin" diğer üyelerine karşı sorumluluk; tutumluluğu, tutumluluğu, girişimi aşılamak.
Oyun ilerlemesi
Öğrenciler 7-8 kişilik gruplara ayrılır ve rolleri dağıtır: eş, koca, kız, oğul vb. Soyadlarını seçin.
1. aşama(7-12 dk).
Oyunun adını, yaşını, mesleğini, ücretler(ödenekler, burslar, emekli maaşları) her aile üyesinin olası diğer gelir kaynakları, tüm ailenin toplam geliri. Tüm bu veriler bir tabloya girilir.
Her "aile", oyundaki diğer katılımcıları, aile üyeleriyle birlikte uzmanları tanıtır. Konuşmacılara ailenin yapısı ve geliri hakkında sorular sorulur.
2. aşama(15-18 dk).
yakın plan yapmak gerekiyor gerçek hayat tahmini gelirin toplam miktarına dayalı olarak bir ay boyunca yaklaşan giderler. Tabloda doldurunuz
Her "aile" harcamalarını ve yorumlarını sunar alınan kararlar. Uzmanların ve oyunun diğer katılımcılarının sorularını yanıtlayın.
3. aşama(10-15 dakika).
Her "aile" bireysel bir durum alır. Bir karar verilmeli ve ek gelir. "Aileler" tartışır, kararlar alır ve onlar hakkında konuşur.
1. Tambov'dan uzak bir akrabanız sizi ziyarete geldi. Misafirperverliğinizden çok memnun kaldı ve bütün ay kalmaya karar verdi. Bunu sürdürmenin ek yollarını nasıl bulacaksınız?
2. Oğlunuz okuldan eve geldiğinde sınıfta yanlışlıkla camı kırdığını ve idarenin velilerden zararı tazmin etmesini istediğini söyledi. Bu fırsatı ailenizde arayın.
3. Eşiniz bacağını kırdı. Hastalık izni bu ay ödenmedi Daire ve diğer ödemeleri nasıl isteyeceksiniz?
4. Size bir sanatoryuma acil bilet verildi. Karınızın acilen tedaviye ihtiyacı var. Bu ek maliyetleri nasıl planlayacaksınız?
4. aşama. Özetleme.
"Ailenin reisi", her "aile üyesinin" davranışından bahseder. (“Aile” içinde çatışmalar oldu mu? Hangi argümanları kullandılar? “Aile” nasıl çıktı? çeşitli durumlar? Ne gibi zorluklar yaşadınız?
Oyunu tartışın ve oyunu izleyin.
Uzman konuşur ve oyunu özetler. En iyi sonuçları gösteren "aileleri" ödüllendirir.
