Biyoloji öğrencisi sınavına hazırlanıyor. Lerner G.I.

Bekar Devlet sınavı- Bu yeni form lise mezunları için zorunlu hale gelen sertifika. Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak, okul çocuklarının önerilen soruları yanıtlama konusunda belirli beceriler ve sınav formlarını doldurma becerilerini geliştirmelerini gerektirir.

Biyoloji üzerine önerilen tam referans kitabı her şeyi sağlar gerekli malzemeler Sınava kaliteli hazırlık için.

1. Kitapta doğrulanabilir bilgiler yer almaktadır. sınav kağıtları teorik bilgi temel, ileri ve yüksek seviyeler bilgi ve beceriler.

3. Kitabın metodolojik aparatı (görev örnekleri), öğrencilerin bu bilgiyi hem tanıdık hem de yeni durumlarda uygulama konusundaki bilgi ve belirli becerilerini test etmeye odaklanmıştır.

4. Cevapları okul çocukları için zorluk yaratan en zor sorular, öğrencilerin bunlarla başa çıkmalarına yardımcı olmak için analiz edilir ve tartışılır.

5. Sunum sırası Eğitim materyali ile başlar " Genel biyoloji", çünkü sınav çalışmalarında diğer tüm derslerin içeriği genel biyolojik kavramlara dayanmaktadır.

Her bölümün başında kursun bu bölümüne ait KIM'ler alıntılanmıştır.

Daha sonra konunun teorik içeriği sunulmaktadır. Bundan sonra sınav kağıdında bulunan tüm formlardaki (farklı oranlarda) test görevlerinin örnekleri sunulur. Özel dikkatİtalik yazılan terim ve kavramlara dikkat etmeniz gerekmektedir. Sınav kağıtlarında öncelikli olarak test edilenler onlardır.

Bazı durumlarda en zor sorunlar analiz edilir ve bunların çözümüne yönelik yaklaşımlar önerilir. Bölüm C'ye verilen cevaplarda, yalnızca doğru cevapların unsurları verilmiştir; bu, bilgiyi netleştirmenize, tamamlamanıza veya cevabınızın lehine başka nedenler vermenize olanak sağlayacaktır. Her durumda bu cevaplar sınavı geçmek için yeterlidir.

Önerilen öğretici Biyolojide, öncelikle biyolojide birleşik devlet sınavına girmeye karar veren okul çocuklarına ve öğretmenlere yöneliktir. Aynı zamanda kitap tüm okul çocukları için faydalı olacaktır. ortaokul, çünkü bu sadece konuyu çalışmanıza izin vermeyecektir Okul müfredatı, ama aynı zamanda asimilasyonunu da sistematik olarak kontrol edin.

Bölüm 1
Biyoloji - yaşam bilimi

1.1. Bir bilim olarak biyoloji, başarıları, araştırma yöntemleri, diğer bilimlerle bağlantıları. Biyolojinin insan yaşamındaki rolü ve pratik faaliyetler

Bu bölüme ilişkin sınav kağıtlarında test edilen terim ve kavramlar: hipotez, araştırma yöntemi, bilim, bilimsel gerçek, çalışmanın amacı, problem, teori, deney.

Biyoloji- canlı sistemlerin özelliklerini inceleyen bir bilim. Ancak canlı bir sistemin ne olduğunu tanımlamak oldukça zordur. Bu nedenle bilim adamları, bir organizmanın canlı olarak sınıflandırılabileceği çeşitli kriterler belirlemiştir.

Bu kriterlerin başlıcaları metabolizma veya metabolizma, kendi kendine üreme ve kendi kendini düzenlemedir. Canlıların bu ve diğer kriterleri (veya) özelliklerinin tartışılmasına ayrı bir bölüm ayrılacaktır.

Konsept Bilim "küre" olarak tanımlanan insan aktivitesi gerçeklik hakkında nesnel bilginin elde edilmesi ve sistemleştirilmesi üzerine. Bu tanıma göre bilimin konusu biyolojidir. hayat tüm tezahürleri ve biçimleriyle ve ayrıca farklı şekillerde seviyeler .

Biyoloji de dahil olmak üzere her bilim, belirli yöntemler araştırma. Bunlardan bazıları, örneğin gözlem yapmak, hipotez ileri sürmek ve test etmek, teoriler oluşturmak gibi tüm bilimler için evrenseldir. Diğer bilimsel yöntemler yalnızca belirli bilimler tarafından kullanılabilir. Örneğin, genetikçilerin insan soylarını incelemek için soybilimsel bir yöntemi vardır, yetiştiricilerin bir hibridizasyon yöntemi vardır, histologların bir doku kültürü yöntemi vardır, vb.

Biyoloji diğer bilimlerle (kimya, fizik, ekoloji, coğrafya) yakından ilişkilidir. Biyolojinin kendisi, çeşitli biyolojik nesneleri inceleyen birçok özel bilime bölünmüştür: bitki ve hayvan biyolojisi, bitki fizyolojisi, morfoloji, genetik, sistematik, seçilim, mikoloji, helmintoloji ve diğer birçok bilim.

Yöntem- bu, bir bilim adamının herhangi bir bilimsel görevi veya sorunu çözerken geçtiği araştırma yoludur.

Bilimin ana yöntemleri aşağıdakileri içerir:

Modelleme- bir nesnenin belirli bir görüntüsünün yaratıldığı bir yöntem, bilim adamlarının nesne hakkında gerekli bilgileri elde ettiği bir model. Örneğin, DNA molekülünün yapısını oluştururken James Watson ve Francis Crick, plastik elementlerden bir model oluşturdular - röntgen ve biyokimyasal çalışmaların verilerine karşılık gelen çift sarmallı bir DNA. Bu model DNA gereksinimlerini tam olarak karşıladı. ( Bkz. Nükleik asitler bölümü.)

Gözlem- araştırmacının bir nesne hakkında bilgi toplama yöntemi. Örneğin hayvanların davranışlarını görsel olarak gözlemleyebilirsiniz. Canlı nesnelerde meydana gelen değişiklikleri gözlemlemek için aletleri kullanabilirsiniz: örneğin gün içinde kardiyogram çekerken veya bir ay boyunca bir buzağının ağırlığını ölçerken. Doğadaki mevsimsel değişiklikleri, hayvanların erimesini vb. gözlemleyebilirsiniz. Gözlemcinin vardığı sonuçlar ya tekrarlanan gözlemlerle ya da deneysel olarak doğrulanır.

Deney (deneyim)- gözlem ve varsayımların sonuçlarının doğrulandığı bir yöntem - hipotezler . Deney örnekleri arasında yeni bir çeşit veya cins elde etmek için hayvanları veya bitkileri çaprazlamak, yeni bir ilacı test etmek, bir hücre organelinin rolünü belirlemek vb. yer alır. Bir deney her zaman deneyim yoluyla yeni bilginin elde edilmesidir.

Sorun– bir soru, çözüm gerektiren bir görev. Bir problemi çözmek yeni bilgi edinmeye yol açar. Bilimsel bir problem her zaman bilinen ile bilinmeyen arasındaki bir tür çelişkiyi gizler. Bir problemi çözmek, bir bilim insanının gerçekleri toplamasını, analiz etmesini ve sistematize etmesini gerektirir. Bir problemin örneği şu olabilir: “Organizmalar çevrelerine nasıl uyum sağlar?” veya “Ciddi sınavlara en kısa sürede nasıl hazırlanabilirim?”

Bir problemi formüle etmek oldukça zor olabilir ama ne zaman bir zorluk veya çelişki olsa, bir problem ortaya çıkar.

Hipotez– bir varsayım, ortaya çıkan soruna yönelik bir ön çözüm. Araştırmacı hipotezleri ileri sürerken gerçekler, olgular ve süreçler arasındaki ilişkileri arar. Bu nedenle bir hipotez çoğu zaman bir varsayım biçimini alır: "eğer ... o zaman." Örneğin, "Bitkiler ışıkta oksijen üretiyorsa, oksijenin yanmayı desteklemesi gerektiğinden, için için yanan bir kıymık yardımıyla bunu tespit edebiliriz." Hipotez deneysel olarak test edilir. (Dünyadaki yaşamın kökenine ilişkin Hipotezler bölümüne bakın.)

Teori Herhangi bir bilimsel bilgi alanındaki ana fikirlerin genelleştirilmesidir. Örneğin evrim teorisi, araştırmacıların onlarca yıldır elde ettiği tüm güvenilir bilimsel verileri özetlemektedir. Zamanla teoriler yeni verilerle desteklenerek geliştirilir. Bazı teoriler yeni gerçeklerle çürütülebilir. Gerçek bilimsel teoriler pratikle doğrulanır. Örneğin, G. Mendel'in genetik teorisi ve T. Morgan'ın kromozom teorisi, birçok deneysel çalışma ile doğrulandı. Farklı ülkeler barış. Modern evrim teorisi, bilimsel olarak kanıtlanmış pek çok delil bulmuş olmasına rağmen, hükümlerinin tamamı kanıtlanamadığı için hâlâ rakiplerle karşılaşmaktadır. modern sahne Bilimin gelişimi gerçeklerle doğrulanmaktadır.

Biyolojideki belirli bilimsel yöntemler şunlardır:

Şecere yöntemi – insanların soyağacının derlenmesinde, belirli özelliklerin kalıtımının niteliğinin belirlenmesinde kullanılır.

Tarihsel yöntem – tarihsel olarak uzun bir süre boyunca (birkaç milyar yıl) meydana gelen gerçekler, süreçler ve olaylar arasında ilişkiler kurmak. Evrim doktrini büyük ölçüde bu yöntem sayesinde gelişmiştir.

Paleontolojik yöntem - Kalıntıları yer kabuğunda bulunan eski organizmalar arasındaki ilişkiyi farklı jeolojik katmanlarda bulmanızı sağlayan bir yöntem.

Santrifüjleme - karışımların etkisi altında bileşen parçalarına ayrılması merkezkaç kuvveti. Hücre organellerinin, organik maddelerin hafif ve ağır fraksiyonlarının (bileşenlerinin) vb. ayrılması için kullanılır.

Sitolojik veya sitogenetik , – hücrenin yapısının, yapılarının çeşitli mikroskoplar kullanılarak incelenmesi.

Biyokimyasal - çalışmak kimyasal süreçler vücutta meydana gelir.

Her özel biyolojik bilim (botanik, zooloji, anatomi ve fizyoloji, sitoloji, embriyoloji, genetik, seçilim, ekoloji ve diğerleri) kendine özgü daha spesifik araştırma yöntemlerini kullanır.

Her bilimin kendine ait bir obje ve araştırma konunuz. Biyolojide çalışmanın amacı HAYATtır. Yaşamın taşıyıcıları canlı bedenlerdir. Varlıklarıyla ilgili her şey biyoloji tarafından incelenmektedir. Bilimin konusu her zaman nesneye göre biraz daha dar ve daha sınırlıdır. Örneğin, bilim adamlarından biri şununla ilgileniyor: metabolizma organizmalar. O zaman çalışmanın amacı yaşam, çalışmanın konusu ise metabolizma olacaktır. Öte yandan metabolizma da araştırmanın konusu olabilir, ancak o zaman araştırmanın konusu onun özelliklerinden biri olacaktır, örneğin proteinlerin, yağların veya karbonhidratların metabolizması. Bunu anlamak önemlidir, çünkü belirli bir bilimin çalışma amacının ne olduğuna ilişkin sorular sınav sorularında bulunur. Ayrıca gelecekte bilimle uğraşacak olanlar için de bu önemlidir.

GÖREV ÖRNEKLERİ

Bölüm A

A1. Bir bilim çalışmaları olarak biyoloji

1) bitki ve hayvanların yapısının genel belirtileri

2) yaşamak ve yaşamak arasındaki ilişki cansız doğa

3) canlı sistemlerde meydana gelen süreçler

4) Dünya'daki yaşamın kökeni

A2. I.P. Pavlov sindirim üzerine yaptığı çalışmada şu araştırma yöntemini kullanmıştır:

1) tarihsel 3) deneysel

2) tanımlayıcı 4) biyokimyasal

A3. Charles Darwin'in varsayımı herkesin modern görünüm veya tür gruplarının ortak ataları vardı - bunlar:

1) teori 3) gerçek

2) hipotez 4) kanıt

A4. Embriyoloji çalışmaları

1) Zigottan doğuma kadar vücudun gelişimi

2) yumurtanın yapısı ve fonksiyonları

3) doğum sonrası insan gelişimi

4) Doğumdan ölüme kadar vücudun gelişimi

A5. Hücredeki kromozomların sayısı ve şekli araştırmalarla belirlenir

1) biyokimyasal 3) santrifüjleme

2) sitolojik 4) karşılaştırmalı

A6. Bir bilim olarak seçilim sorunları çözer

1) yeni bitki ve hayvan türleri çeşitleri yaratmak

2) biyosferin korunması

3) agrocenozların yaratılması

4) yeni gübreler yaratmak

A7. İnsanlardaki özelliklerin kalıtım kalıpları yöntemle belirlenir

1) deneysel 3) soybilimsel

2) hibridolojik 4) gözlem

A8. Kromozomların ince yapılarını inceleyen bilim insanının uzmanlığına ne ad verilir?

1) yetiştirici 3) morfolog

2) sitogenetikçi 4) embriyolog

A9. Sistematik, konuyla ilgilenen bilimdir.

1) ders çalışmak dış yapı organizmalar

2) vücut fonksiyonlarının incelenmesi

3) organizmalar arasındaki bağlantıların belirlenmesi

4) organizmaların sınıflandırılması

Bölüm B

1'DE. Modern tarafından gerçekleştirilen üç işlevi listeleyin hücre teorisi

1) Organizmaların yapısına ilişkin bilimsel verileri deneysel olarak doğrular

2) Yeni gerçeklerin ve olayların ortaya çıkmasını tahmin eder

3) Farklı organizmaların hücresel yapısını açıklar

4) Organizmaların hücresel yapısı hakkındaki yeni gerçekleri sistemleştirir, analiz eder ve açıklar

5) Tüm organizmaların hücresel yapısı hakkında hipotezler öne sürer

6) Hücreleri incelemek için yeni yöntemler yaratır

ParçaİLE

C1. Fransız bilim adamı Louis Pasteur, aşıların yaratılması sayesinde “insanlığın kurtarıcısı” olarak ünlendi. bulaşıcı hastalıklar Kuduz, şarbon vb. dahil olmak üzere ileri sürebileceği hipotezler önerin. Haklı olduğunu kanıtlamak için hangi araştırma yöntemini kullandı?

1.2. Canlıların belirtileri ve özellikleri: hücresel yapı, kimyasal bileşimin özellikleri, metabolizma ve enerji dönüşümü, homeostaz, sinirlilik, üreme, gelişme

homeostaz, canlı ve cansız doğanın birliği, değişkenlik, kalıtım, metabolizma.

Canlıların işaretleri ve özellikleri. Yaşayan sistemlerin ortak özellikleri vardır:

Hücresel yapı - Dünya üzerinde var olan tüm organizmalar hücrelerden oluşur. Bunun istisnası, yalnızca diğer organizmalarda yaşama özellikleri sergileyen virüslerdir.

Metabolizma – vücutta ve diğer biyosistemlerde meydana gelen bir dizi biyokimyasal dönüşüm.

Öz-düzenleme - Vücudun sabit bir iç ortamının (homeostaz) sürdürülmesi. Homeostazisin kalıcı olarak bozulması vücudun ölümüne yol açar.

sinirlilik – Vücudun dış ve iç uyaranlara tepki verme yeteneği (hayvanlarda refleksler ve bitkilerde tropizmler, taksiler ve pislikler).

Değişkenlik – Organizmaların etki sonucunda yeni özellikler ve özellikler kazanma yeteneği dış ortam ve kalıtsal aparattaki değişiklikler - DNA molekülleri.

Kalıtım – Bir organizmanın özelliklerini nesilden nesile aktarma yeteneği.

Üreme veya kendi kendine üreme – canlı sistemlerin kendi türlerini yeniden üretme yeteneği. Üreme, DNA moleküllerinin ikiye katlanması ve ardından hücre bölünmesi sürecine dayanmaktadır.

Büyüme ve gelişme – tüm organizmalar yaşamları boyunca büyür; Gelişim, hem bir organizmanın bireysel gelişimi hem de canlı doğanın tarihsel gelişimi olarak anlaşılmaktadır.

Sistem açıklığı – dışarıdan sürekli enerji temini ve atık ürünlerin uzaklaştırılmasıyla ilişkili tüm canlı sistemlerin bir özelliği. Yani organizma çevreyle madde ve enerji alışverişi yaptığı sürece canlıdır.

Adapte olma yeteneği - devam etmekte tarihsel gelişim ve etkisi altında Doğal seçilim organizmalar koşullara uyum sağlar çevre(uyarlamalar). Gerekli adaptasyonlara sahip olmayan organizmalar ölür.

Kimyasal bileşimin genelliği . Bir hücrenin ve çok hücreli bir organizmanın kimyasal bileşiminin temel özellikleri karbon bileşikleridir - proteinler, yağlar, karbonhidratlar, nükleik asitler. Bu bileşikler cansız doğada oluşmaz.

Canlı sistemlerin ve cansız doğanın kimyasal bileşiminin ortaklığı, canlı ve cansız maddenin birliğinden ve bağlantısından söz eder. Bütün dünya bireysel atomlardan oluşan bir sistemdir. Atomlar birbirleriyle etkileşime girerek molekülleri oluşturur. Cansız sistemlerdeki moleküller kristalleri oluşturur kayalar, yıldızlar, gezegenler, evren. Organizmaları oluşturan moleküllerden canlı sistemler oluşur - hücreler, dokular, organizmalar. Canlı ve cansız sistemlerin karşılıklı ilişkisi, biyojeosinoz ve biyosfer düzeyinde açıkça ortaya çıkmaktadır.

1.3. Canlı doğanın ana organizasyon düzeyleri: hücresel, organizmasal, popülasyon türleri, biyojeosenotik

Sınav kağıtlarında test edilen temel terim ve kavramlar: yaşam standardı, bu düzeyde incelenen biyolojik sistemler, moleküler genetik, hücresel, organizma, popülasyon türleri, biyojeosenotik, biyosfer.

Organizasyon seviyeleri yaşam sistemleri Yaşamın yapısal organizasyonunun tabiiyetini ve hiyerarşisini yansıtır. Yaşam düzeyleri, sistemin organizasyonunun karmaşıklığı açısından birbirinden farklılık gösterir. Bir hücre, çok hücreli bir organizmaya veya popülasyona kıyasla daha basittir.

Yaşam standardı, varoluşunun biçimi ve yöntemidir. Örneğin bir virüs, bir protein kabuğu içine alınmış bir DNA veya RNA molekülü formunda bulunur. Bu virüsün varoluş şeklidir. Ancak virüs, ancak başka bir organizmanın hücresine girdiğinde canlı bir sistemin özelliklerini sergiliyor. Orada çoğalıyor. Bu onun varoluş biçimidir.

Moleküler genetik seviye bireysel biyopolimerler (DNA, RNA, proteinler, lipitler, karbonhidratlar ve diğer bileşikler) ile temsil edilir; Yaşamın bu düzeyinde, değişiklikler (mutasyonlar) ve genetik materyalin çoğalması ve metabolizma ile ilgili olaylar incelenir.

Hücresel - yaşamın hücre biçiminde var olduğu düzey - yaşamın yapısal ve işlevsel birimi. Bu seviyede metabolizma ve enerji, bilgi alışverişi, üreme, fotosentez, sinir uyarılarının iletimi ve daha birçok süreç incelenir.

Organizma - bu, bir bireyin - tek hücreli veya çok hücreli bir organizmanın bağımsız varlığıdır.

Popülasyon türleri – aynı türden bir grup birey tarafından temsil edilen düzey – bir popülasyon; Temel evrimsel süreçler popülasyonda gerçekleşir - mutasyonların birikmesi, tezahürü ve seçimi.

Biyojeosenotik – farklı popülasyonlardan ve bunların yaşam alanlarından oluşan ekosistemler tarafından temsil edilir.

Biyosfer – tüm biyojeosinozların toplamını temsil eden bir seviye. Biyosferde maddelerin dolaşımı ve organizmaların katılımıyla enerjinin dönüşümü vardır. Organizmaların atık ürünleri Dünyanın evrim sürecine katılır.

GÖREV ÖRNEKLERİ

Bölüm A

A1. Atomların biyojenik göç süreçlerinin incelendiği seviyeye denir:

1) biyojeosenotik

2) biyosfer

3) popülasyon türleri

4) moleküler genetik

A2. Popülasyon-tür düzeyinde inceliyoruz:

1) gen mutasyonları

2) aynı türden organizmalar arasındaki ilişkiler

3) organ sistemleri

4) vücuttaki metabolik süreçler

A3. Vücudun kimyasal bileşiminin göreceli sabitliğini korumaya denir.

1) metabolizma 3) homeostaz

2) asimilasyon 4) adaptasyon

A4. Mutasyonların ortaya çıkması organizmanın aşağıdaki gibi özellikleriyle ilişkilidir:

1) kalıtım 3) sinirlilik

2) değişkenlik 4) kendi kendine üreme

A5. Aşağıdaki biyolojik sistemlerden hangisi en yüksek yaşam standardını oluşturur?

1) amip hücresi 3) geyik sürüsü

2) çiçek hastalığı virüsü 4) doğa koruma alanı

A6. Elinizi sıcak bir nesneden çekmek buna bir örnektir.

1) sinirlilik

2) uyum sağlama yeteneği

3) özelliklerin ebeveynlerden kalıtımı

4) öz ​​düzenleme

A7. Fotosentez, protein biyosentezi örnektir

1) plastik metabolizma

2) enerji metabolizması

3) beslenme ve nefes alma

4) homeostaz

A8. Hangi terim “metabolizma” kavramıyla eş anlamlıdır?

1) anabolizma 3) asimilasyon

2) katabolizma 4) metabolizma

Bölüm B

1'DE. Yaşamın moleküler genetik düzeyinde incelenen süreçleri seçin

1) DNA replikasyonu

2) Down hastalığının kalıtımı

3) enzimatik reaksiyonlar

4) mitokondrinin yapısı

5) hücre zarı yapısı

6) kan dolaşımı

2'DE. Organizmaların adaptasyonunun doğasını geliştirildikleri koşullarla ilişkilendirin

ParçaİLE

C1. Hangi bitki adaptasyonları onların çoğalmasını ve dağılmasını sağlar?

C2. Yaşam organizasyonunun farklı düzeyleri arasındaki benzerlikler ve farklılıklar nelerdir?

Bölüm 2
Biyolojik bir sistem olarak hücre

2.1. Hücre teorisi, temel hükümleri, dünyanın modern doğa bilimleri tablosunun oluşumundaki rolü. Hücre hakkında bilginin geliştirilmesi. Organizmaların hücresel yapısı, tüm organizmaların hücre yapılarının benzerliği, organik dünyanın birliğinin temelidir, canlı doğanın akrabalığının kanıtıdır.

Sınav kağıdında test edilen temel terim ve kavramlar: Organik dünyanın birliği, hücre, hücre teorisi, hücre teorisinin hükümleri.

Bilimsel bir teorinin, araştırma nesnesi hakkındaki bilimsel verilerin genelleştirilmesi olduğunu zaten söylemiştik. Bu, iki Alman araştırmacı M. Schleiden ve T. Schwann tarafından 1839'da oluşturulan hücre teorisi için tamamen geçerlidir.

Hücresel teorinin temeli, canlıların temel yapısal birimini arayan birçok araştırmacının çalışmasıydı. Hücre teorisinin yaratılması ve geliştirilmesi, 16. yüzyılda ortaya çıkmasıyla kolaylaştırılmıştır. Ve Daha fazla gelişme mikroskopi.

Hücre teorisinin oluşmasına öncülük eden başlıca olaylar şunlardır:

– 1590 – ilk mikroskobun yaratılması (Jansen kardeşler);

– 1665 Robert Hooke – mürver dalı tıkacının mikroskobik yapısının ilk açıklaması (aslında bunlar hücre duvarlarıydı, ancak Hooke “hücre” adını verdi);

– 1695 Anthony Leeuwenhoek'un mikroskopla gördüğü mikroplar ve diğer mikroskobik organizmalar hakkındaki yayını;

– 1833 R. Brown bitki hücresinin çekirdeğini tanımladı;

– 1839 M. Schleiden ve T. Schwann nükleolusu keşfetti.

Modern hücre teorisinin temel hükümleri:

1. Tüm basit ve karmaşık organizmalar, çevreyle madde, enerji ve biyolojik bilgi alışverişi yapabilen hücrelerden oluşur.

2. Hücre, canlının temel yapısal, işlevsel ve genetik birimidir.

3. Hücre, canlıların üreme ve gelişimini sağlayan temel birimdir.

4. Çok hücreli organizmalarda hücreler yapı ve işleve göre farklılaşır. Dokular, organlar ve organ sistemleri halinde düzenlenirler.

5. Hücre, kendi kendini düzenleme, kendini yenileme ve üreme yeteneğine sahip temel, açık bir yaşam sistemidir.

Yeni keşifler sayesinde hücre teorisi gelişti. 1880'de Walter Flemming kromozomları ve mitozda meydana gelen süreçleri tanımladı. 1903'ten beri genetik gelişmeye başladı. 1930'dan beri elektron mikroskobu hızla gelişmeye başladı ve bu da bilim adamlarının hücresel yapıların en ince yapısını incelemesine olanak sağladı. 20. yüzyıl, biyolojinin ve sitoloji, genetik, embriyoloji, biyokimya ve biyofizik gibi bilimlerin geliştiği yüzyıldı. Hücre teorisi yaratılmasaydı bu gelişme mümkün olmazdı.

Yani hücre teorisi, tüm canlı organizmaların hücrelerden oluştuğunu belirtir. Hücre, metabolize etme, büyüme, gelişme, genetik bilgiyi iletme, kendi kendini düzenleme ve kendini yenileme gibi tüm hayati özelliklere sahip olan canlı bir varlığın minimal yapısıdır. Tüm organizmaların hücreleri benzer yapısal özelliklere sahiptir. Ancak hücreler büyüklük, şekil ve görev bakımından birbirinden farklıdır. Devekuşu yumurtası ile kurbağa yumurtası aynı hücreden oluşur. Kas hücrelerinin kontraktilitesi vardır ve sinir hücreleri sinir uyarılarını iletir. Hücrelerin yapısındaki farklılıklar büyük ölçüde organizmalarda gerçekleştirdikleri işlevlere bağlıdır. Bir organizma ne kadar karmaşıksa, hücreleri yapı ve işlevler açısından o kadar çeşitlidir. Her hücre tipinin kendine özgü bir boyutu ve şekli vardır. Farklı organizmaların hücrelerinin yapısındaki benzerlik ve temel özelliklerinin ortaklığı, kökenlerinin ortaklığını doğrular ve organik dünyanın birliği hakkında bir sonuca varmamızı sağlar.

Bu kılavuz hepsini içerir teorik materyal için gerekli olan biyoloji dersinde Birleşik Devlet Sınavını geçmek. Test materyalleriyle doğrulanan içeriğin tüm unsurlarını içerir ve ortaöğretim (lise) dersi için bilgi ve becerilerin genelleştirilmesine ve sistemleştirilmesine yardımcı olur.
Teorik materyal kısa ve erişilebilir bir biçimde sunulmaktadır. Her bölüme, bilginizi ve sertifika sınavına hazırlık derecenizi test etmenize olanak tanıyan test görevi örnekleri eşlik etmektedir. Pratik görevler karşılık Birleşik Devlet Sınavı formatı. Kılavuzun sonunda, okul çocukları ve başvuru sahiplerinin kendilerini test etmelerine ve mevcut boşlukları doldurmalarına yardımcı olacak testlerin yanıtları verilmektedir.
Kılavuz okul çocuklarına, başvuru sahiplerine ve öğretmenlere yöneliktir.

Örnekler.
Embriyoloji çalışmaları
1) Zigottan doğuma kadar vücudun gelişimi
2) yumurtanın yapısı ve fonksiyonları
3) doğum sonrası insan gelişimi
4) Doğumdan ölüme kadar vücudun gelişimi

Bir bilim olarak seçilim sorunları çözer
1) yeni bitki ve hayvan türleri çeşitleri yaratmak
2) biyosferin korunması
3) agrocenozların yaratılması
4) yeni gübreler yaratmak

Sistematik, konuyla ilgilenen bilimdir.
1) organizmaların dış yapısının incelenmesi
2) vücut fonksiyonlarının incelenmesi
3) organizmalar arasındaki bağlantıların belirlenmesi
4) organizmaların sınıflandırılması.

G.I. Lerner

Biyoloji

Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için eksiksiz bir rehber

Birleşik Devlet Sınavı, lise mezunları için zorunlu hale gelen yeni bir sertifikasyon şeklidir. Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak, okul çocuklarının önerilen soruları yanıtlama konusunda belirli beceriler ve sınav formlarını doldurma becerilerini geliştirmelerini gerektirir.

Biyoloji üzerine önerilen eksiksiz referans kitabı, sınava yüksek kalitede hazırlık için gerekli tüm malzemeleri sağlar.

1. Kitap, sınav kağıtlarında test edilen temel, ileri ve yüksek düzeydeki bilgi ve becerilere ilişkin teorik bilgileri içerir.

3. Kitabın metodolojik aparatı (görev örnekleri), öğrencilerin bu bilgiyi hem tanıdık hem de yeni durumlarda uygulama konusundaki bilgi ve belirli becerilerini test etmeye odaklanmıştır.

4. Cevapları okul çocukları için zorluk yaratan en zor sorular, öğrencilerin bunlarla başa çıkmalarına yardımcı olmak için analiz edilir ve tartışılır.

5. Eğitim materyalinin sunum sırası “Genel Biyoloji” ile başlar çünkü Sınav çalışmasında yer alan diğer tüm derslerin içeriği genel biyolojik kavramlara dayanmaktadır.

Her bölümün başında kursun bu bölümüne ait KIM'ler alıntılanmıştır.

Daha sonra konunun teorik içeriği sunulmaktadır. Bundan sonra sınav kağıdında bulunan tüm formlardaki (farklı oranlarda) test görevlerinin örnekleri sunulur. İtalik yazılan terim ve kavramlara özellikle dikkat edilmelidir. Sınav kağıtlarında öncelikli olarak test edilenler onlardır.

Bazı durumlarda en zor sorunlar analiz edilir ve bunların çözümüne yönelik yaklaşımlar önerilir. Bölüm C'ye verilen cevaplarda, yalnızca doğru cevapların unsurları verilmiştir; bu, bilgiyi netleştirmenize, tamamlamanıza veya cevabınızın lehine başka nedenler vermenize olanak sağlayacaktır. Her durumda bu cevaplar sınavı geçmek için yeterlidir.

Önerilen biyoloji ders kitabı öncelikle biyoloji alanında birleşik devlet sınavına girmeye karar veren okul çocuklarına ve öğretmenlere yöneliktir. Aynı zamanda kitap tüm ortaokul öğrencilerine de faydalı olacaktır çünkü Konunun yalnızca okul müfredatı dahilinde incelenmesine değil, aynı zamanda ustalığının sistematik olarak kontrol edilmesine de olanak tanıyacaktır.

Biyoloji - yaşam bilimi

1.1. Bir bilim olarak biyoloji, başarıları, araştırma yöntemleri, diğer bilimlerle bağlantıları. Biyolojinin insan yaşamındaki rolü ve pratik faaliyetler

Bu bölüme ilişkin sınav kağıtlarında test edilen terim ve kavramlar: hipotez, araştırma yöntemi, bilim, bilimsel gerçek, çalışmanın amacı, problem, teori, deney.

Biyoloji- canlı sistemlerin özelliklerini inceleyen bir bilim. Ancak canlı bir sistemin ne olduğunu tanımlamak oldukça zordur. Bu nedenle bilim adamları, bir organizmanın canlı olarak sınıflandırılabileceği çeşitli kriterler belirlemiştir. Bu kriterlerin başlıcaları metabolizma veya metabolizma, kendi kendine üreme ve kendi kendini düzenlemedir. Canlıların bu ve diğer kriterleri (veya) özelliklerinin tartışılmasına ayrı bir bölüm ayrılacaktır.

Konsept Bilim “gerçeklik hakkında nesnel bilginin elde edilmesi ve sistemleştirilmesine yönelik insan faaliyet alanı” olarak tanımlanmaktadır. Bu tanıma göre bilimin konusu biyolojidir. hayat tüm tezahürleri ve biçimleriyle ve ayrıca farklı şekillerde seviyeler .

Biyoloji de dahil olmak üzere her bilim, belirli yöntemler araştırma. Bunlardan bazıları, örneğin gözlem yapmak, hipotez ileri sürmek ve test etmek, teoriler oluşturmak gibi tüm bilimler için evrenseldir. Diğer bilimsel yöntemler ancak belirli bilim dalları tarafından kullanılabilir. Örneğin, genetikçilerin insan soylarını incelemek için soybilimsel bir yöntemi vardır, yetiştiricilerin bir hibridizasyon yöntemi vardır, histologların bir doku kültürü yöntemi vardır, vb.

Biyoloji diğer bilimlerle (kimya, fizik, ekoloji, coğrafya) yakından ilişkilidir. Biyolojinin kendisi, çeşitli biyolojik nesneleri inceleyen birçok özel bilime bölünmüştür: bitki ve hayvan biyolojisi, bitki fizyolojisi, morfoloji, genetik, sistematik, seçilim, mikoloji, helmintoloji ve diğer birçok bilim.

Yöntem- bu, bir bilim adamının herhangi bir bilimsel görevi veya sorunu çözerken geçtiği araştırma yoludur.

Bilimin ana yöntemleri aşağıdakileri içerir:

Modelleme- bir nesnenin belirli bir görüntüsünün yaratıldığı bir yöntem, bilim adamlarının nesne hakkında gerekli bilgileri elde ettiği bir model. Örneğin, DNA molekülünün yapısını oluştururken James Watson ve Francis Crick, plastik elementlerden bir model oluşturdular - röntgen ve biyokimyasal çalışmaların verilerine karşılık gelen çift sarmallı bir DNA. Bu model DNA gereksinimlerini tam olarak karşıladı. ( Bkz. Nükleik asitler bölümü.)

Gözlem- araştırmacının bir nesne hakkında bilgi toplama yöntemi. Örneğin hayvanların davranışlarını görsel olarak gözlemleyebilirsiniz. Canlı nesnelerde meydana gelen değişiklikleri gözlemlemek için aletleri kullanabilirsiniz: örneğin gün içinde kardiyogram çekerken veya bir ay boyunca bir buzağının ağırlığını ölçerken. Doğadaki mevsimsel değişiklikleri, hayvanların erimesini vb. gözlemleyebilirsiniz. Gözlemcinin çıkardığı sonuçlar ya tekrarlanan gözlemlerle ya da deneylerle doğrulanır.

Deney (deneyim)- gözlem ve varsayımların sonuçlarının doğrulandığı bir yöntem - hipotezler . Deney örnekleri arasında yeni bir çeşit veya cins elde etmek için hayvanları veya bitkileri çaprazlamak, yeni bir ilacı test etmek, bir hücre organelinin rolünü belirlemek vb. yer alır. Bir deney her zaman deneyim yoluyla yeni bilgilerin edinilmesidir.

Sorun– bir soru, çözüm gerektiren bir görev. Bir problemi çözmek yeni bilgi edinmeye yol açar. Bilimsel bir problem her zaman bilinen ile bilinmeyen arasındaki bir tür çelişkiyi gizler. Bir problemi çözmek, bir bilim insanının gerçekleri toplamasını, analiz etmesini ve sistematize etmesini gerektirir. Bir problemin örneği şu olabilir: “Organizmalar çevrelerine nasıl uyum sağlar?” veya “Ciddi sınavlara en kısa sürede nasıl hazırlanabilirim?”

Bir problemi formüle etmek oldukça zor olabilir ama ne zaman bir zorluk veya çelişki olsa, bir problem ortaya çıkar.

Hipotez– bir varsayım, ortaya çıkan soruna yönelik bir ön çözüm. Araştırmacı hipotezleri ileri sürerken gerçekler, olgular ve süreçler arasındaki ilişkileri arar. Bu nedenle bir hipotez çoğu zaman bir varsayım biçimini alır: "eğer ... o zaman." Örneğin, “Bitkiler ışıkta oksijen üretiyorsa, bunu yanan bir kıymık yardımıyla tespit edebiliriz, çünkü oksijen yanmayı desteklemelidir.” Hipotez deneysel olarak test edilir. (Dünyadaki yaşamın kökenine ilişkin Hipotezler bölümüne bakın.)

Teori Herhangi bir bilimsel bilgi alanındaki ana fikirlerin genelleştirilmesidir. Örneğin evrim teorisi, araştırmacıların onlarca yıldır elde ettiği tüm güvenilir bilimsel verileri özetlemektedir. Zamanla teoriler yeni verilerle desteklenerek geliştirilir. Bazı teoriler yeni gerçeklerle çürütülebilir. Gerçek bilimsel teoriler pratikle doğrulanır. Örneğin G. Mendel'in genetik teorisi ve T. Morgan'ın kromozom teorisi dünyanın farklı ülkelerinde yapılan birçok deneysel çalışmayla doğrulanmıştır. Modern evrim teorisi, bilimsel olarak kanıtlanmış pek çok doğrulama bulmuş olmasına rağmen hala rakiplerle karşılaşmaktadır, çünkü bilimsel gelişimin mevcut aşamasında hükümlerinin tümü gerçeklerle doğrulanamaz.

Biyolojideki belirli bilimsel yöntemler şunlardır:

Şecere yöntemi – insanların soyağacının derlenmesinde, belirli özelliklerin kalıtımının niteliğinin belirlenmesinde kullanılır.

Tarihsel yöntem – tarihsel olarak uzun bir süre boyunca (birkaç milyar yıl) meydana gelen gerçekler, süreçler ve olaylar arasında ilişkiler kurmak. Evrim doktrini büyük ölçüde bu yöntem sayesinde gelişmiştir.

Paleontolojik yöntem - Kalıntıları yer kabuğunda bulunan eski organizmalar arasındaki ilişkiyi farklı jeolojik katmanlarda bulmanızı sağlayan bir yöntem.

Santrifüjleme - karışımların merkezkaç kuvvetinin etkisi altında bileşen parçalarına ayrılması. Hücre organellerinin, organik maddelerin hafif ve ağır fraksiyonlarının (bileşenlerinin) vb. ayrılması için kullanılır.

Bu soruyu cevaplarken parmak daralması nedeniyle hangi süreçlerin bozulduğunu düşünmeniz gerekir.

Doğru cevabın unsurları

1. Parmak sıkıldığında arteriyel kanın damarlarına akışı ve venöz kanın çıkışı bozulur - parmak mora döner.
2. Ara sıvı miktarı artar - parmak hafifler.

Kendinize cevap verin

Hangi sıvılar oluşur İç ortam organizmalar ve nasıl hareket ederler?
Homeostazise ne ad verilir ve hangi mekanizmayla düzenlenir?

Doğru cevabın unsurları

1. Her hastalığın etken maddeleri spesifiktir; kendi antijenlerini içerirler.
2. Bir antijene bağlanan antikorlar kesinlikle ona özgüdür ve diğer antijenlere bağlanamazlar.

Örnek: Veba bakterilerinin antijenleri, kolera patojenlerine karşı üretilen antikorlara bağlanmayacaktır.

Kendinize cevap verin

Tetanozu önlemek için sağlıklı bir kişiye antitetanoz serumu verildi. Doktorlar doğru olanı mı yaptı? Cevabını açıkla.
Difteri hastası bir kişiye difteriye karşı aşı yapıldı. Doktorlar doğru olanı mı yaptı? Cevabını açıkla.

Doğru cevabın unsurları

1. Triküspit kapağın tam olarak kapanmaması, kanın sistemik dolaşıma geri akışına yol açabilir.
2. Sistemik çemberde kanın durması ve ekstremitelerin şişmesi meydana gelebilir.

Not: Bu sonuçlar basit bir mantık yürütmeyle kolayca ortaya çıkabilir; sadece triküspit kapağın sağ ventrikül ile sağ atriyum arasında bulunduğunu hatırlamanız yeterlidir. Başka, daha ciddi sonuçlar da olabilir.

Kendinize cevap verin

Kan neden tek yönde hareket eder?
Kan neden damarlardan sürekli akıyor?
Kan hareketinin hızı nerede daha yüksektir: aortta mı yoksa kılcal damarlarda mı ve neden?
Kanın damarlarda hareketini sağlayan faktörler nelerdir?
Yolu açıklayın tıbbi ürünönkoldan sağ el beynin damarlarına.

Doğru cevabın unsurları

1. Hapşırma koruyucu bir solunum refleksidir, nefes almayı düzenleme mekanizması ise bir reflekstir.
2. Gecikmeden sonra nefes almaya devam etme mekanizması humoraldir, bu beynin solunum merkezinin konsantrasyon artışına verdiği tepkidir. karbon dioksit kan içinde.

Kendinize cevap verin

Bir kişi içeri girerken neden istemsizce nefesini tutar? buzlu su?
Hangi durumlarda gazlı bez veya solunum cihazı takılması tavsiye edilir ve neden?

Doğru cevabın unsurları

1. Her departmanda sindirim sistemiİlgili enzimlerin en etkili şekilde çalıştığı belirli bir asitlik ve sıcaklık vardır. Bu nedenle her bölümde belirli besinler (karbonhidratlar, proteinler, yağlar) parçalanır.
2. Enzimler yalnızca ortamın belirli bir pH aralığında çalışır ve kesin olarak tanımlanmış maddeleri parçalar; enzimler özel
özellik.

Kendinize cevap verin

Proteinler neden sadece midede parçalanmaya başlıyor?
Yiyecek mideden duodenuma girdiğinde hangi işlemler meydana gelir?

Doğru cevabın unsurları

1. Mide mukozası iltihaplandığında hidroklorik asit ve enzimlerin etkilerinden daha az korunur.
2. Mide mukozasının iltihaplanması önce gastrite, sonra da mide ülserine yol açar.

Kendinize cevap verin

Gastrit ve mide ülserinin nedenleri nelerdir?
Hangi önleyici tedbirler gastrit ve mide ülserini önleyebilir?

Doğru cevabın unsurları

1. Vücut ısısındaki bir azalma, biyokimyasal reaksiyonların oranında bir azalmaya yol açacaktır.
2. Kişinin tüm refleksleri yavaşlayacak, davranışsal tepkilerinin hızı azalacaktır. Böyle bir geçiş kişi için felaket olabilir.

Kendinize cevap verin

Soğukkanlılık ile sıcakkanlılık arasındaki fark nedir?
Vücuttaki metabolik reaksiyonların tersi nedir?

Doğru cevabın unsurları

1. İdrarda bulunan tuzların fazla olması nedeniyle taşlar oluşur.
2. Taş oluşumunu engelleyen maddelerin idrarda bulunmaması nedeniyle taşlar oluşur.

Kendinize cevap verin

Böbrek taşı oluşumuna ne sebep olabilir? mesane?
Böbrek veya mesane taşlarının önlenmesi nedir?

Doğru cevabın unsurları

1. Uzun süre güneşe maruz kalmak cilt yanıklarına ve sıcak çarpmasına neden olur.
2. Büyük dozlarda ultraviyole radyasyon, kötü huylu tümörlerin büyümesine neden olabilir.

Kendinize cevap verin

Çocukların kısa süreli güneşlenmesi neden faydalıdır?
Cildin ısı düzenleyici işlevi nedir?

Doğru cevabın unsurları

1. Kalkış ve iniş sırasında hem dış ortamdan hem de orta kulaktan kulak zarına gelen hava basıncında değişiklik olur.
2. Kalkış sırasında orta kulaktan gelen basınç daha yüksektir ve iniş sırasında azalır, ancak dış işitsel kanaldan kulak zarına gelen basınç artar.

Kendinize cevap verin

Kalkış ve iniş sırasında neden kabinde ağzınızı açmanızı veya lolipop emmenizi öneriyorlar?
Dekompresyon hastalığı nedir ve neden tehlikelidir?
İnci dalgıçları neden suya hızlı dalar ve yavaş çıkar?

Bu soruların cevapları internette veya ek literatürde bulunabilir.

Doğru cevabın unsurları

1. B dağlık bölgeler Su genellikle az miktarda iyot içerir.
2. İyot içeren gıdaların diyete dahil edilmesi gerekmektedir.

Kendinize cevap verin

Tiroid hormonlarının eksikliği ne gibi sonuçlara neden olabilir?
Diabetes Mellitus tanısı için kriterler nelerdir?
Kan şekeri seviyesi hafif yüksek olan bir kişinin kan şekeri seviyesini düşürmek için ilaç dışı hangi önlemleri önerirsiniz?

Doğru cevabın unsurları

1. Sinir mekanizması: Rahim reseptörlerinin uyarılması kasılmasına yol açar.
2. Humoral mekanizma: Hormon üretimi rahim kaslarının kasılmasını uyarır.

Kendinize cevap verin

Erkek üreme hücreleri dişi üreme hücrelerinden nasıl farklıdır?
Yumurtayı neden sadece bir sperm döller?

C2 düzeyinde sorular

Metin ve çizimle çalışabilme

Doğru cevabın unsurları

(Tam cevabı bulmanıza yardımcı olmak için yalnızca bir ipucu verilmiştir.)

Cümle 2, omurgadaki omurların sayısını yanlış bir şekilde belirtmektedir.
Cümle 4, servikal omurgadaki omurların sayısını yanlış bir şekilde belirtmektedir.
5. cümlede omurganın bileşiminin değişkenliğini belirtirken bir hata yapılmıştır.

Doğru cevabın unsurları

1, 4, 5. cümlelerde hata yapıldı.
1. cümlede: Fagositoz olgusunu keşfetmenin kime atfedildiğini hatırlayın.
4. ve 5. Cümlelerde: “Belirli” ve “belirsiz” terimlerinin anlamını hatırlayın.

Doğru cevabın unsurları

2, 3, 4. cümlelerde hata yapıldı.
2. cümlede bilim insanının adı yanlıştır.
3. cümlede hücresel yapıya sahip organizmaların listesi yanlış derlenmiştir.
4. cümlede R. Virchow'un ifadesi hatalı olarak tekrarlanmıştır.

Doğru cevabın unsurları

4, 5, 6. cümlelerde hata yapıldı.
Cümle 4 kılcal damarların yapısını yanlış tanımlamaktadır.
Önerme 5, kılcal damarlardan dokulara gelen maddeleri yanlış ifade etmektedir.
6. önermede dokulardan kılcal damarlara giren maddeler yanlış ifade edilmektedir.

Doğru cevabın unsurları

3, 5, 6. cümlelerde hata yapıldı.
Cümle 3, endokrin bezlerini yanlış adlandırmaktadır.
Cümle 5, endokrin bezlerinin işaretini yanlış bir şekilde gösterir.
6. cümlede sinirsel ve humoral düzenleme hızlarının karşılaştırılmasında bir hata yapılmıştır.

Doğru cevabın unsurları

2, 4, 6. cümlelerde hata yapıldı.
Cümle 2, sinir sisteminin parçalara bölünmesini yanlış bir şekilde belirtmektedir.
4. cümlede, cümlede adı geçen kaslara ve bunların otonom sinir sistemiyle olan bağlantılarına dikkat edin.
Cümle 6, sinir uyarısı iletiminin mekanizmasını yanlış bir şekilde belirtmektedir.

Doğru cevabın unsurları

3, 4, 5. cümlelerde hata yapıldı.
3. cümlede solunum merkezinin uyarılmasının belirtilen nedenine dikkat edin.
Cümle 4, solunum merkezindeki sinir hücresi gruplarının sayısını yanlış bir şekilde belirtmektedir.
Cümle 5, solunum cihazının çalışmasına ilişkin hatalı bir açıklama vermektedir.

Çizimlerdeki görevler

Doğru cevabın unsurları

1. Üst katman Deri, epidermis - bütünleşik doku tarafından oluşturulur.
2. Epidermisin altında dermis veya derinin kendisi bulunur. Bağ dokusundan oluşur.
3. Sinir hücreleri - reseptörlerin yanı sıra tüyleri kaldıran kaslar dermise dağılmıştır.

Doğru cevabın unsurları

1. Şekilde şartlandırılmış tükürük refleksinin gelişim aşamaları gösterilmektedir:

– yiyecek sunulduğunda tükürük salgılanması – koşulsuz bir refleks reaksiyonu, sindirim ve tükürük merkezlerinin uyarılması;
– yiyecek olmadığında görme merkezinin bir ampulün ışığıyla uyarılması;
- bir ampulün yakılmasıyla beslenmenin bir kombinasyonu, görme, sindirim ve tükürük merkezleri arasında geçici bir bağlantının oluşması;
– aşamanın tekrar tekrar tekrarlanmasından sonra ( V) koşullu bir tükürük refleksi yalnızca ışığa üretilir.

2. Çözüm: Koşullu ve koşulsuz uyaranların eylemlerinin tekrarlanan kombinasyonlarından sonra, koşullu uyaranın eylemine yönelik koşullu bir refleks geliştirilir.

Doğru cevabın unsurları
1. Şekil kan ve doku sıvısından lenf oluşum sürecini göstermektedir.
2. 1 sayısı, kan hücreleri ve plazma içeren bir kılcal damarı gösterir.
3. 2 sayısı, doku sıvısını toplayan lenfatik kılcal damarı gösterir.

Doğru cevabın unsurları

Resimde kan damarları gösterilmektedir.

1. Arterler ( A) kalpten arteriyel kanı taşıyan elastik damarlardır. Arter duvarları iyi gelişmiş bir kas tabakasına sahiptir.
2. Damarlar ( B) duvarlarında kas tabakasının arter duvarlarına göre daha az gelişmiş olduğu elastik damarlardır. Kanın geri akışını önleyen valflerle donatılmıştır. Kanı organlardan kalbe taşırlar.
3. Kılcal damarlar ( V) duvarları tek bir hücre katmanından oluşan damarlardır. İçlerinde kan ve dokular arasında gaz değişimi meydana gelir.

Doğru cevabın unsurları

1. Tüplü dalgıçlar, çıkış sırasında basıncın hızlı bir şekilde düşmesi sırasında nitrojenin hızla salınmasından kaynaklanan dekompresyon hastalığı yaşayabilir. Doku kısmen tahrip olabilir, kasılmalar, felç vb. durumlar meydana gelebilir.
2. Dağcılar dağ hastalığından dolayı nefes almakta zorluk çekerler. alçak basınç atmosferdeki oksijen.

Bu soruyu yanıtlarken, organik maddelerin yapısı ve temel işlevleri hakkındaki bilgileri özetlemek ve ardından bunların rezervlerinin neden sürekli yenilenmesi gerektiğini açıklamak gerekir.

Doğru cevabın unsurları

1. Organik maddeler karmaşık bir yapıya sahiptir ve metabolizma sırasında sürekli olarak parçalanır.
2. Organik maddeler kaynaktır Yapı malzemesi vücudun işleyişi için gerekli olan gıda ve enerjinin yanı sıra.
3. Gıda ve enerji sürekli tüketildiği için rezervlerinin yenilenmesi gerekir. organik maddeleri sentezler. Ayrıca hücrelere giren amino asitlerden insan vücudunun kendi proteinleri de sentezlenir.

Kendinize cevap verin

İnsan vücudunda proteinlere neden ihtiyaç duyulur?
İnsan vücudu hayati fonksiyonları için enerjiyi nereden alır?
Organik maddelerin insan vücudundaki rolü nedir?

Doğru cevabın unsurları

1. Bu kumaşlar ortak özellik- iyi gelişmiş hücreler arası madde.
2. Bu kumaşların ortak bir kökeni vardır. Mezodermden gelişirler.
3. Bu dokular bağ dokuları olarak sınıflandırılır.

Kendinize cevap verin

İnsan organları neden genellikle birden fazla doku türünden oluşur?
Kuşların ve insanların sinir sistemlerinin aynı germ katmanlarından geliştiğini ve sistemlerin gelişim düzeylerinin birbirinden önemli ölçüde farklı olduğunu nasıl açıklayabiliriz?

Doğru cevabın unsurları

1. İnsan vücudunun düzenlenmesinde iki sistem rol oynar: sinir ve endokrin.
2. Gergin sistem Vücudun refleks aktivitesini sağlar.
3. Humoral düzenleme, kana salınımı sinir sistemi tarafından kontrol edilen hormonların etkisine dayanır.

Kendinize cevap verin

Sinir ve endokrin sistemler işlevsel olarak nasıl ilişkilidir?
İnsan kanındaki hormonların nispeten sabit seviyeleri nasıl korunur?
Vücudun sinirsel ve humoral düzenlenmesi arasındaki farklar nelerdir?

Cevabınızı bir tablo şeklinde sunun.

Doğru cevabın unsurları

Doğru cevabın unsurları

1. Medulla oblongata beynin en eski kısmıdır.
2. Nefes alma, beslenme, üreme hayvanlar aleminin ortaya çıkışıyla birlikte ortaya çıktı. Bunlar vücudun en eski fonksiyonlarıdır.
3. Serebral korteks beynin nispeten genç bir kısmıdır. Yüksek hayvanlarda, görevde listelenenler de dahil olmak üzere tüm vücut fonksiyonlarını kontrol eder.

Kendinize cevap verin

Medulla oblongata'nın insan yaşam süreçlerinin düzenlenmesindeki rolü nedir?
Koşulsuz reflekslerin merkezleri nerede bulunur?

Doğru cevabın unsurları

1. Koşulsuz refleksler– belirli, koşullu – bireysel.
2. Koşulsuz refleksler doğuştandır, koşullu refleksler sonradan edinilir.
3. Koşulsuz refleksler kalıcıdır, koşullu refleksler ise geçicidir.
4. Koşulsuz refleksler kontrol edilir omurilik ve beyin sapı, geleneksel olarak serebral korteks.
5. Koşulsuz reflekslere belirli bir uyaran neden olur, koşullu reflekslere ise herhangi bir uyaran neden olur.

Kendinize cevap verin

Koşullu refleksler nasıl geliştirilir?
I.P.'nin öğretilerinin ana fikirleri nelerdir? Pavlova koşullu refleksler hakkında mı?

Doğru cevabın unsurları

1. Işık ışınları bir nesneden yansır.
2. Işınlar mercek tarafından odaklanır ve vitreus gövdesinden geçerek retinaya girer.
3. Retinada nesnenin gerçek, indirgenmiş, ters çevrilmiş bir görüntüsü oluşturulur.
4. Retinadan gelen sinyaller optik sinir boyunca iletilerek beynin görme korteksine ulaşır.
5. Bir nesnenin görüntüsü, serebral korteksin görsel bölgesinde analiz edilir ve kişi tarafından gerçek, ters çevrilmemiş haliyle algılanır.

Kendinize cevap verin

Analizörlerin ortak çalışma prensibi nedir?
Bir kişi neden çevresel görüşle nesnelerin renklerini pratikte ayırt edemiyor?
Vestibüler aparat nasıl çalışır?

Doğru cevabın unsurları

1. İkinci sinyal sistemi, insanlarda konuşmanın ortaya çıkışıyla ilişkilidir.
2. Konuşma, semboller (kelimeler ve diğer işaretler) kullanarak iletişim kurmanıza olanak tanır.
3. Bir kelime, belirli bir nesneyi veya olguyu ifade eden somut ve kavramların ve olguların anlamını yansıtan soyut olabilir.

Kendinize cevap verin

Bir insan kelimelerle ne demek ister?
Bir kişinin daha yüksek sinir aktivitesi daha yüksek olandan nasıl farklıdır? sinirsel aktivite hayvanlar mı?
Ne tür hafıza biliyorsunuz ve işlevleri nelerdir?

Doğru cevabın unsurları

1. Kambur durmanıza gerek yok, başınız dik, omuzlarınız dik yürümeniz gerekiyor.
2. Ağırlıkları tek elle taşıyamazsınız.
3. Yürürken arkanıza yaslanmamalısınız.
4. Sandalyenin arkasına yaslanmadan ve omurgayı bükmeden dik oturmanız tavsiye edilir.

Kendinize cevap verin

İskelet yapısında hangi anatomik ve fizyolojik sonuçlara yol açabilir? Duruş ihlali neden olabilir?
Dik yürüme ve iş aktivitesiyle ilişkili iskelet özelliklerini listeleyin.

Doğru cevabın unsurları

1. Bozulmuş kan şekeri seviyeleri ciddi hastalıklara yol açabilir.
2. Glikoz düzeylerinde kalıcı bir artış aşağıdaki durumlara yol açabilir: şeker hastalığı– başka hastalıklara neden olan bir hastalık.
3. Glikoz seviyesindeki bir azalma, hücreleri glikoza ihtiyaç duyan beynin işleyişinde bozulmalara neden olabilir.

Doğru cevabın unsurları

1. Jenner, bağışıklık olgusunun öncüsü sayılabilir. Çiçek hastalığı aşısını ilk alan kişi oydu.
2. Pasteur çeşitli bulaşıcı hastalıklara karşı aşılar yarattı: kuduz, şarbon. I. Mechnikov laboratuvarında çalıştı.
3. Mechnikov fagositoz fenomenini keşfetti. Bu keşif, bağışıklık teorisinin yaratılmasının temeli oldu.

Kendinize cevap verin

L. Pasteur'ün hangi eserleri bilimin gelişimi üzerinde büyük etkiye sahipti ve nelerden oluşuyor?
Neden I. Mechnikov ve L. Pasteur immünolojinin kurucuları olarak kabul ediliyor?

Doğru cevabın unsurları

1. Pavlov, ya cebinizde yiyecek artığı olduğuna ya da ellerinizin ya da giysilerinizin köpeğe tanıdık gelen yiyecekler gibi koktuğuna inanıyor. Sonuç olarak mide suyu şartlı olarak salgılanır.
2. Bu durumda kıyafetlerinizi değiştirebilir, ellerinizi yıkayabilir, dişlerinizi tekrar fırçalayabilir ve köpeğin mide suyu salgılayıp salgılamadığını kontrol edebilirsiniz. Sonuçlarınız doğrulanırsa haklısınız, değilse Pavlov haklıdır.

Kendinize cevap verin

Sizce neden I.P. Pavlov, hayvanlardaki sindirim süreçleri üzerine yaptığı çalışma nedeniyle ödüle layık görüldü Nobel Ödülü?
İnsan sindirim sisteminin aktivitesi hangi mekanizmalarla ve nasıl düzenlenir?
Hasta kişi neden bulaşıcı hastalık Serum kişiye enjekte edilir ve önleyici amaçlar için sağlıklı insanlar aşı oluyorlar mı?
Hangi biyolojik problemler organ ve doku nakliyle ilgilenen araştırmacıların önünde duruyor.

13-15. soruları cevaplarken soruda bahsedilen şu veya bu sürecin meydana gelme nedenlerini düşünmelisiniz. Eğer gerekli değilse sürecin kendisini ayrıntılı olarak tanımlamaya gerek yoktur. Sorunun anlamını anladıktan sonra, belirli bir süreci etkileyen faktörler hakkında özel olarak yazmak gerekir.

Doğru cevabın unsurları

1. Donörün kan grubunun, bu kanın alıcıya nakledilebilecek şekilde olması gerekir.
2. Donörün kanı, alıcıyla aynı Rh faktörüne sahip olmalıdır.
3. Donör sağlıklı olmalı, kanında virüs (HIV, hepatit virüsleri) ve diğer bulaşıcı hastalık patojenleri bulunmamalıdır.

Kendinize cevap verin

Bağışçının bir saniyesi var Rh pozitif grup kan. Hangi alıcılara bu kan nakli yapılmamalıdır?
HIV enfeksiyonu nasıl oluşur? Havadaki damlacıklardan, el sıkışmadan veya yiyeceklerden enfeksiyon kapmak neden imkansızdır?
kanallar?

Doğru cevabın unsurları

Kan ve lenfin damarlardaki hareketi aşağıdaki faktörlerden etkilenir.

1. Kalp atış hızı ve gücü.
2. Kan damarlarının duvarlarının ve lümenlerinin esnekliği.
3. Damarlardaki ve lenfatik damarlardaki kapakçıkların durumu.
4. İskelet kaslarının kasılmaları.

Kendinize cevap verin

Kan ve lenfin vücuttaki görevleri nelerdir ve bunların uygulanmasını neler sağlar?
Kalbin yapısı işlevlerini yerine getirmesine nasıl yardımcı olur?

Doğru cevabın unsurları

1. Nefes alırken diyafram alçalır, kaburgalar arası kaslar kasılır ve plevral boşluktaki basınç azalır.
2. Nefes verirken diyafram yükselir, interkostal kaslar gevşer ve plevral boşluktaki basınç artar.
3. Nefes aldığınızda hava atmosferden akciğerlere girer, nefes verdiğinizde ise akciğerlerden atmosfere doğru hareket eder.

Kendinize cevap verin

Dış, doku ve hücresel solunumun özellikleri nelerdir?
Solunum yollarının yapısal özellikleri nelerdir ve kan dolaşım sistemiİnsanlara nefes alma süreçleri sağlanıyor mu?

Doğru cevabın unsurları

Bu sorunun cevabı mide suyunun kimyasal bileşimi hakkında kesin bilgi gerektirmez. Midede hangi süreçlerin meydana geldiğini bilerek mide suyunun bileşimi hakkında bir sonuca varabilirsiniz.

1. Mide suyu proteinleri parçalayan enzimler içerir.
2. Mide suyu, mide bezlerinin salgıladığı koruyucu mukus içerir.
3. Hidroklorik asit içerir.

Kendinize cevap verin

İnsan vücudunda sindirim sürecini hangi meyve suları ve enzimler sağlar?
İnsan sindirim sisteminin farklı kısımlarında sindirim süreçleri nasıl farklılık gösterir?
Sigara içmekle mide ülseri arasındaki bağlantı nedir?

Doğru cevabın unsurları

1. Proteinler, yapısı çeşitli bağ türleri ile stabilize edilen oldukça güçlü organik moleküllerdir.
2. Proteinler vücutta yağlar ve karbonhidratlardan sonra en son parçalanır.
3. Sadece proteinli gıdalar tüketildiğinde insan vücudunun hayati fonksiyonlarını sürdürmek için gerekli olan enerjinin sağlanma oranı yetersiz olacaktır.
4. Normal işleyiş için insan vücudu çeşitli maddelere ihtiyaç duyar. Bunların hepsi insan vücudunda proteinlerden sentezlenemez.
5. Protein parçalanma ürünleri vücut için toksiktir (örneğin üre). Aşırı proteinli yiyeceklerle boşaltım organları üzerindeki yük artar ve bu da hastalıklarına yol açabilir.

Kendinize cevap verin

Protein açlığı insanlar için neden tehlikelidir?
Disimilasyon ve asimilasyon sırasında ne olur? Bu süreçler birbirleriyle nasıl ilişkilidir?

Glomerüllerden ve kıvrımlı tübüllerin kılcal damarlarından hangi maddelerin filtrelendiğini ve hangilerinin filtrelenmemesi gerektiğini unutmayın.

Doğru cevabın unsurları

1. İdrarda şeker bulunması.
2. İdrarda protein bulunması.
3. Kırmızı kan hücrelerinin ve beyaz kan hücrelerinin içeriğinde artış.

Kendinize cevap verin

Vücudun normal çalışması için yalnızca birincil idrarın oluşması yeterli midir? Cevabınızın nedenlerini belirtin.
Böbrekler görevlerini yerine getiremezse insan vücudunda ne olur?

Doğru cevabın unsurları

1. Plasenta annenin ve fetüsün vücudunu birbirine bağlar.
2. Plasenta aracılığıyla fetüse her şey sağlanır. besinler ve oksijen.
3. Fetüsün atık ürünleri plasenta yoluyla uzaklaştırılır.
4. Plasenta, anne ile fetüs arasındaki bağışıklık uyumsuzluğunu önler.

Kendinize cevap verin
Anne karnındaki fetüste metabolizma nasıl gerçekleşir?
İnsanlar neden memeliler sınıfına giriyor?

Doğru cevabın unsurları

1. Televizyon ve diğer medya, kötü eğilimlerin idealleştirilmesine katkıda bulunur: aksiyon filmleri, karakterlerin içki ve sigara içtiği diziler yaygındır.
2. Gençler büyüklerini taklit eder.
3. Cehalet, hobi eksikliği ve cehalet, alkolizm ve uyuşturucu bağımlılığının gelişmesine katkıda bulunur.

Kendinize cevap verin

İnsan sağlığı toplumdaki kültür düzeyiyle nasıl ilişkilidir? Cevabınızı örneklerle destekleyin.
Açıklamak Olası nedenler kişinin kötü alışkanlıklara bağımlılığı.

Evrim doktrini

C1 düzeyinde sorular

Doğru cevabın unsurları

1. Evrim doktrini, dünyanın yaratılışı fikrini ciddi şekilde sarsan organik dünyanın değişebilirliğini ilan etti.
2. Evrimsel öğretinin yaratılması, sitoloji, genetik ve seçilim, moleküler biyoloji alanında yeni bilimsel araştırmaları gerektirdi ve bunların sonuçları, insanların dünya görüşlerini değiştirmede önemli bir etkiye sahipti.

Kendinize cevap verin

Charles Darwin'in evrimsel öğretilerinin ana hükümlerini formüle edin.
Zh.B.'nin evrimsel sürecine ilişkin görüş farklılıkları nelerdi? Lamarck ve Charles Darwin mi?
Darwin'in teorisinin Lamarck'ın teorisine göre avantajı nedir?
Darwin'in evrim teorisi hangi yönde gelişti?

Son soruyu cevaplarken, şu terimleri kullanarak sentetik evrim teorisinin yalnızca temel fikirlerini belirtmeniz gerekir: mutasyonlar, seçilim biçimleri, izolasyon, evrimin yönleri.

Doğru cevabın unsurları

1. Tüm mutasyonlar moleküler düzeyde meydana gelir çünkü DNA moleküllerini ve dolayısıyla proteinleri etkiler.
2. Gen mutasyonları nükleotid değişimlerine ve yeni proteinlerin ve dolayısıyla yeni özelliklerin ortaya çıkmasına yol açar.
3. Mayoz ve çaprazlama aynı zamanda kromozomların davranışı ve dağılımı ile de ilgilidir.

Kendinize cevap verin

Mutajenez ile doğal seçilim arasındaki ilişki nedir?
Genetik kod evrenseldir ve organizmalar arasındaki farklar çok önemlidir. Bunu ne açıklıyor?
İnsanların ve farelerin ortak bir atası var mıydı? Bu kanıtlanabilir mi?

Doğru cevabın unsurları

Evrim teorisini destekleyen argümanlar:

– doğadaki değişikliklerin varlığına ilişkin gerçekler, türlerin çeşitliliği ve bunların zaman içindeki değişimleri, organizmaların çevreye uyum sağlama yeteneği farklı koşullar ortamlar, bir gelişim süreci olarak evrimin var olduğunu gösterir;
– en uyumlu organizmaların hayatta kalmasını sağlayan varoluş mücadelesi farklı düzeylerde gözlenir: bakteri, bitki, hayvan dünyasında;
– yaşamın farklı düzeylerinde evrime dair deneysel kanıtlar da var.

Evrim teorisine karşı argümanlar:

- bir türün diğerine dönüştüğüne dair yeterince güvenilir bir kanıtın bulunmaması;
– Paleontologlar çoğu zaman, evrim öğretisine karşı çıkanların argüman olarak kullandıkları hayvan ve bitkilerin ara geçiş formlarını bulamıyorlar.

Kendinize cevap verin

Evrimin en önemli morfolojik kanıtını adlandırın ve önemini açıklayın.
Paleontolojik kanıtların evrim açısından önemi nedir ve eksikliği nedir?

Doğru cevabın unsurları

1. Nüfus büyüklüğü çeşitli faktörlerden etkilenir: iklim ve diğerleri abiyotik faktörlerçevre, gıda bulunabilirliği, yırtıcı hayvanların sayısı, salgın hastalıklar.
2. Sayı, bireylerin göçü, popülasyondaki cinsel açıdan olgun bireylerin sayısı gibi faktörlerden etkilenebilir.

Kendinize cevap verin

Nüfus büyüklüğünün korunmasını hangi faktörler etkiler?
Popülasyonların üreme izolasyonuna ne sebep olur?

Doğru cevabın unsurları

1. Doğal seçilim hastalık taşıyıcıları arasında işler.
2. Adaptif mutasyonlar sayesinde en dirençli organizmalar hayatta kalır ve ortama uyum sağlar. çeşitli araçlar onları döv.

Kendinize cevap verin

Doğal seçilim ile yapay seçilim arasındaki benzerlikler ve farklılıklar nelerdir?
Doğal seçilimin dengeleyici ve yönlendirici biçimleri arasındaki benzerlikler ve farklılıklar nelerdir?

Doğru cevabın unsurları

1. Dini topluluklar çoğunlukla ayrı ayrı bulunur ve bunlarda akraba evlilikleri yaygındır.
2. Akraba evlilikleri yavrularda homozigotluğun artmasına neden olur.
3. Genellikle heterozigot durumdaki resesif mutasyonlar homozigot hale gelir ve bu da kalıtsal hastalıkların ortaya çıkmasına yol açar.

Kendinize cevap verin

Akraba evlilikleri neden zararlıdır?
Yetiştiriciler neden bitkiler ve hayvanlar arasındaki akraba çiftleşmeyi kullanıyor?

Doğru cevabın unsurları

1. İlk yol, bu fillerin karyotiplerinin sitolojik analizini yaparak kromozomların sayısını ve şeklini karşılaştırmaktır.
2. Gen dizileri karşılaştırılarak genetik analiz yapılabilir.
3. Bir çift fil satın alın ve esaret altında verimli yavrular üretip üretmeyeceklerini öğrenin. Ancak bu uzun ve pahalı bir yoldur.

Doğru cevabın unsurları

1. Büyük olasılıkla zehirsiz ve hafif zehirli bitkiler zehirli olanlara benzer.
2. Bu durumda hayvanlar tüm bitkileri eşit miktarda yerler ve hayvanların bir kısmı ölür, yiyenlerin sayısı azalır ve bitkiler hayatta kalır ve çoğalır.
3. Diğer bir seçenek de hayvanların şartlı bir refleks geliştirmesi ve bu bitkileri (genç olanlar hariç) hiç yememeleridir. Bu durumda tüm bitkiler korunur.

Doğru cevabın unsurları

1. Tür içi varoluş mücadelesine ilişkin örnekler: tüm bireyler yumurtlama alanlarına ulaşamaz; tüm yumurtalar erkekler tarafından döllenmez; yumurtlama alanına giderken balıklar birbirlerini “öldürür”; Yavruların çoğu olgunluğa ulaşamadan ölür.
2. Türler arası varoluş mücadelesine örnekler: chum somonu - bir balıkçılık nesnesi; insanlar havyar için balık tutar; havyar diğer balıklar tarafından yiyecek olarak yenir.
3. Çok sayıda yumurtalar - yavrulara bakım yapılmaması durumunda türün hayatta kalmasına yönelik bir adaptasyon.

Kendinize cevap verin

Milyonlarca yumurta bırakan ve bu milyondan bir düzineden azı hayatta kalan balıkların çevre koşullarıyla mücadelesine örnekler verin.
Hangi tür varoluş mücadelesi en şiddetlidir? Cevabını açıkla.
Doğadaki organizmaların üremesini hangi faktörler sınırlıyor?

Doğru cevabın unsurları

1. Morina balığının doğurganlığı dikenli balık veya deniz atından daha yüksektir.
2. Erkek dikenli balıklar (ve denizatları) yavrularını korur.
3. Genellikle hem bir hem de diğer türden yaklaşık olarak aynı sayıda birey olgunluğa kadar hayatta kalır.

Kendinize cevap verin

Hangi bitkiler daha fazla polen üretir: rüzgarla mı yoksa böceklerle mi tozlaşıyor ve neden?
Çevresel koşullara uyum sağlamanın göreceliği nedir?
Uçan sinek bir arıya benzer. Düşmanlarının ona dokunmaması için bu sineğin üzerinde hangi işaretlerin ortaya çıkması gerekirdi?
Doğada kim daha fazla olmalı - taklitçi hayvanlar mı yoksa taklit ettikleri hayvanlar mı ve neden?

Doğru cevabın unsurları

En doğru tip kriterinin kullanılması gerekmektedir.

1. Somatik hücrelerdeki kromozom sayısını sayın ve eğer aynıysa, maksimum olasılıkla bunun bir tür olduğunu söyleyebiliriz.
2. Bu bireylerden yavru almayı deneyebilirsiniz, bu da verimli olmalıdır. Bu yol daha uzun sürer ama aynı zamanda oldukça güvenilirdir.

Kendinize cevap verin

Neden tür için yeterince güvenilir tek bir kriter yok?
Hangi tür kriterleri nispeten güvenilirdir ve neden?

Doğru cevabın unsurları

1. Mutasyonlar.
2. İzolasyon.
3. Çeşitli yönler Doğal seçilim.

Kendinize cevap verin

Mutasyonel değişkenlik, izolasyon ve doğal seçilim neden evrim sürecinde ana faktörler olarak adlandırılıyor?
Daha önce izole edilmiş popülasyonlar yeniden birleşebilir mi?
Bir popülasyonun temel özelliklerini adlandırın.
Popülasyonların karışmasını engelleyen faktörler nelerdir?

Doğru cevabın unsurları

Kendinize cevap verin

Dejenerasyon her zaman biyolojik gerilemeye mi yol açar? Cevabını açıkla.
Daha sık ne olur ve neden: aromorfozlar, idiyoadaptasyonlar veya dejenerasyon?
Aromamorfozların, idioadaptasyonların, dejenerasyonun sonucu nedir?

Doğru cevabın unsurları

1. Atın kayrak kemikleri 2. ve 4. parmakların temelleridir.
2. İnsanlarda kuyruk, atalardan miras kalan ve genellikle bulunmayan bir özellik olan atavizmdir.

Kendinize cevap verin

15. İnsan ırkları arasındaki genetik farklılıkların eşitsizlikleri doğruladığını iddia eden teoriler neden savunulamaz?

Doğru cevabın unsurları

1. Genetik farklılıklar Irklar arasındaki oranlar göz ardı edilebilecek kadar küçüktür; çok yakın türler arasındaki oranlardan bile önemli ölçüde daha azdır.
2. Irklararası evlilikler, aynı türe ait olmanın en güvenilir işareti olan verimli yavrular üretir.

Kendinize cevap verin

C2 düzeyinde sorular

Doğru cevabın unsurları

1, 3, 5, 6. cümlelerde hata yapıldı.
1. cümlede adı geçen bilim adamlarından biri, modern evrim öğretisinin temelini oluşturan fikirlerin yazarı değildir.
3. cümlede değişkenliğin türü yanlış adlandırılmıştır.
5. cümle, varoluş mücadelesine katılanları yanlış tanımlıyor.
Cümle 6 aşağıdakilerden birini yanlış adlandırıyor: itici güçler evrim.

Doğru cevabın unsurları

2, 3, 5. cümlelerde hata yapıldı.
Önerme 2, seçimi yönlendiren biçimin karakteristiğini yanlış bir şekilde göstermektedir.
Önerme 3, hatalı bir şekilde, istikrar sağlayıcı bir seçilim biçiminin işaretini göstermektedir.
Önerme 5, seçilimin dengeleyici biçiminin talihsiz bir örneğidir.

Doğru cevabın unsurları

2, 4, 5. cümlelerde hata yapıldı.
Cümle 2'de morfolojik kriterin özelliklerinden biri yanlış belirtilmiştir.
4. cümlede çevresel kriterin işareti yanlış belirtilmiştir.
5. cümlede etolojik kriterin işareti yanlış belirtilmiştir.

Doğru cevabın unsurları

1, 3, 6. cümlelerde hata yapıldı.
Cümle 1 nüfus tanımını yanlış veriyor.
Önerme 3, popülasyondaki gen kümesini yanlış tanımlamaktadır.
Önerme 6, yanlış bir şekilde popülasyonu en büyük evrimsel birim olarak ifade eder.

C3 düzeyinde sorular

Doğru cevabın unsurları

Kendinize cevap verin

Bitkilerde fotosentezin ortaya çıkması, hayvanlarda notokordun oluşması gibi değişikliklerin evrimsel önemi nedir?
Böceklerde taklitçiliğin ortaya çıkması ve solucanlarda sindirim sisteminin kaybolması gibi değişikliklerin evrimsel önemini karşılaştırın.
Akraba türlerin yaşayabildiğini gösteren idioadaptasyonlara örnekler veriniz. farklı koşullarçevre.

Doğru cevabın unsurları

1. Tür içi mücadele (rekabet) varoluş mücadelesinin en şiddetli türüdür, çünkü aynı kaynaklar için de geçerli.
2. Türlerarası mücadele tek bir ekolojik alanda yoğunlaşır ve bir türün diğerinin yerini almasına yol açabilir. Bu, iki türün farklı habitatlarında gerçekleşmez.
3. Olumsuz çevre koşullarıyla mücadele hem tür içi hem de türler arası rekabeti artırır.

Kendinize cevap verin

Şiddetini kanıtlayacak tür içi varoluş mücadelesine örnekler verin.
Türler arası varoluş mücadelesine örnekler vererek bunun tür ve birey açısından önemini açıklayınız.

Doğru cevabın unsurları

1. Her iki seçilim biçimi de belirli kalıtsal özellikleri sabitler.
2. Doğal seçilim öncelikle türe yararlı olan özellikleri güçlendirirken, yapay seçilim insanlara yararlı olan özellikleri güçlendirir.
3. Her iki seçilim biçiminin de materyali fenotipik olarak kendini gösteren mutasyonlardır.
4. Doğal seçilimin sonucu çevre koşullarına adapte olmuş organizmalardır, yapay seçilimin sonucu ise
ırkları ve çeşitleri bir kişiye faydalı genellikle doğal koşullarda hayatta kalamayan işaretler.

Kendinize cevap verin

Yetiştiriciler tarafından ıslah edilen bitki çeşitlerinin avantajları ve dezavantajları nelerdir?
Hangi biyolojik faktörler Bir yetiştirici yeni bir bitki çeşidi veya hayvan türü geliştirirken kullanıyor mu?

Doğru cevabın unsurları

1. Heterotik formları alan çiftçi kazanacaktır.
2. İlk çiftçi yeni kombinasyonlar alır ancak uyguladığı seleksiyon yöntemleriyle hızlı bir verim artışı sağlanamaz. Dikkatli seçim ve sonraki seçim gereklidir. Döngüyü tekrarlayamaz çünkü... saf çizgiler değil, heterozigot formlar alır.
3. Üçüncü çiftçi de birincisi gibi hızlı sonuç alamayacak. Ek olarak, seçim için karakteristik kombinasyonlar konusunda daha az seçeneğe sahiptir.

Kendinize cevap verin

Heterotik mısır neden Amerikalı çiftçiler için ekonomik başarı sağladı?
Poliploid hibritlerin avantajları nelerdir?

Bukhvalov V. Biyolojik görevler ve problemler. – Riga, 1994.
Kamensky A.A., Sokolova N.A., Titov S.A. Biyoloji. Üniversitelere başvuranlar için bir ders kitabı. – M.: Üniversite Kitapevi, 1999.
Biyoloji sınavına hazırlık / Ed. prof. GİBİ. Batueva. – M.: Iris Press – Rolf, 1998.
Kalinova G.S., Myagkova A.N., Reznikova V.Z. Biyoloji. Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için eğitim ve öğretim materyalleri. 2004–2008.
Levitin M.G., Levitina T.P. Genel biyoloji. – St. Petersburg: Parite, 1999.
Lerner G.I. Biyoloji. Birleşik Devlet Sınavı 2007–2008. Eğitim görevleri. – M.: EKSMO, 2008.
Lerner G.I. Biyoloji. 6–8, 10–11. sınıflara yönelik çalışma kitapları. – M.: EKSMO, 2007.
Mash R.D.İnsan anatomisi ve fizyolojisinde seçmeli dersler. – M.: Eğitim, 1998.
Reznikova V.Z. Biyoloji. İnsan ve sağlığı. Tematik kontrol için testlerin toplanması. – M.: Akıl Merkezi, 2005.

G.I. Lerner

Biyoloji

Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için eksiksiz bir rehber

Birleşik Devlet Sınavı, lise mezunları için zorunlu hale gelen yeni bir sertifikasyon şeklidir. Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak, okul çocuklarının önerilen soruları yanıtlama konusunda belirli beceriler ve sınav formlarını doldurma becerilerini geliştirmelerini gerektirir.

Biyoloji üzerine önerilen eksiksiz referans kitabı, sınava yüksek kalitede hazırlık için gerekli tüm malzemeleri sağlar.

1. Kitap, sınav kağıtlarında test edilen temel, ileri ve yüksek düzeydeki bilgi ve becerilere ilişkin teorik bilgileri içerir.

3. Kitabın metodolojik aparatı (görev örnekleri), öğrencilerin bu bilgiyi hem tanıdık hem de yeni durumlarda uygulama konusundaki bilgi ve belirli becerilerini test etmeye odaklanmıştır.

4. Cevapları okul çocukları için zorluk yaratan en zor sorular, öğrencilerin bunlarla başa çıkmalarına yardımcı olmak için analiz edilir ve tartışılır.

5. Eğitim materyalinin sunum sırası “Genel Biyoloji” ile başlar çünkü Sınav çalışmasında yer alan diğer tüm derslerin içeriği genel biyolojik kavramlara dayanmaktadır.

Her bölümün başında kursun bu bölümüne ait KIM'ler alıntılanmıştır.

Daha sonra konunun teorik içeriği sunulmaktadır. Bundan sonra sınav kağıdında bulunan tüm formlardaki (farklı oranlarda) test görevlerinin örnekleri sunulur. İtalik yazılan terim ve kavramlara özellikle dikkat edilmelidir. Sınav kağıtlarında öncelikli olarak test edilenler onlardır.

Bazı durumlarda en zor sorunlar analiz edilir ve bunların çözümüne yönelik yaklaşımlar önerilir. Bölüm C'ye verilen cevaplarda, yalnızca doğru cevapların unsurları verilmiştir; bu, bilgiyi netleştirmenize, tamamlamanıza veya cevabınızın lehine başka nedenler vermenize olanak sağlayacaktır. Her durumda bu cevaplar sınavı geçmek için yeterlidir.

Önerilen biyoloji ders kitabı öncelikle biyoloji alanında birleşik devlet sınavına girmeye karar veren okul çocuklarına ve öğretmenlere yöneliktir. Aynı zamanda kitap tüm ortaokul öğrencilerine de faydalı olacaktır çünkü Konunun yalnızca okul müfredatı dahilinde incelenmesine değil, aynı zamanda ustalığının sistematik olarak kontrol edilmesine de olanak tanıyacaktır.

Biyoloji - yaşam bilimi

1.1. Bir bilim olarak biyoloji, başarıları, araştırma yöntemleri, diğer bilimlerle bağlantıları. Biyolojinin insan yaşamındaki rolü ve pratik faaliyetler

Bu bölüme ilişkin sınav kağıtlarında test edilen terim ve kavramlar: hipotez, araştırma yöntemi, bilim, bilimsel gerçek, çalışmanın amacı, problem, teori, deney.

Biyoloji- canlı sistemlerin özelliklerini inceleyen bir bilim. Ancak canlı bir sistemin ne olduğunu tanımlamak oldukça zordur. Bu nedenle bilim adamları, bir organizmanın canlı olarak sınıflandırılabileceği çeşitli kriterler belirlemiştir. Bu kriterlerin başlıcaları metabolizma veya metabolizma, kendi kendine üreme ve kendi kendini düzenlemedir. Canlıların bu ve diğer kriterleri (veya) özelliklerinin tartışılmasına ayrı bir bölüm ayrılacaktır.

Konsept Bilim “gerçeklik hakkında nesnel bilginin elde edilmesi ve sistemleştirilmesine yönelik insan faaliyet alanı” olarak tanımlanmaktadır. Bu tanıma göre bilimin konusu biyolojidir. hayat tüm tezahürleri ve biçimleriyle ve ayrıca farklı şekillerde seviyeler .

Biyoloji de dahil olmak üzere her bilim, belirli yöntemler araştırma. Bunlardan bazıları, örneğin gözlem yapmak, hipotez ileri sürmek ve test etmek, teoriler oluşturmak gibi tüm bilimler için evrenseldir. Diğer bilimsel yöntemler ancak belirli bilim dalları tarafından kullanılabilir. Örneğin, genetikçilerin insan soylarını incelemek için soybilimsel bir yöntemi vardır, yetiştiricilerin bir hibridizasyon yöntemi vardır, histologların bir doku kültürü yöntemi vardır, vb.

Biyoloji diğer bilimlerle (kimya, fizik, ekoloji, coğrafya) yakından ilişkilidir. Biyolojinin kendisi, çeşitli biyolojik nesneleri inceleyen birçok özel bilime bölünmüştür: bitki ve hayvan biyolojisi, bitki fizyolojisi, morfoloji, genetik, sistematik, seçilim, mikoloji, helmintoloji ve diğer birçok bilim.

Yöntem- bu, bir bilim adamının herhangi bir bilimsel görevi veya sorunu çözerken geçtiği araştırma yoludur.

Bilimin ana yöntemleri aşağıdakileri içerir:

Modelleme- bir nesnenin belirli bir görüntüsünün yaratıldığı bir yöntem, bilim adamlarının nesne hakkında gerekli bilgileri elde ettiği bir model. Örneğin, DNA molekülünün yapısını oluştururken James Watson ve Francis Crick, plastik elementlerden bir model oluşturdular - röntgen ve biyokimyasal çalışmaların verilerine karşılık gelen çift sarmallı bir DNA. Bu model DNA gereksinimlerini tam olarak karşıladı. ( Bkz. Nükleik asitler bölümü.)