2 3 yaş arası çocuklar için trafik kuralları oyunları. Anaokulunda trafik kurallarına ilişkin oyunların hazırlanması ve yürütülmesi için metodolojik temel

TRAFİK KURALLARINA GÖRE AKTİF OYUNLAR

"RAWS VE ARABA"

Çocuklar - "kaleler" - salonun etrafına yerleştirilmiş çemberlerde dururlar. Sürücü seçilir - Araba. O garajın içinde. Öğretmen kelimeleri söyler ve çocuklar metne uygun hareketler yaparlar. Öğretmenin "Araba hareket ediyor" sinyali üzerine sürücü garajdan çıkar ve çocuklar yuvalarına uçarlar.

METİN

Bir şekilde ilkbaharın başlarındaÖğretmenin önünde durmak

Ormanın kenarında

Bir kuş sürüsü ortaya çıktı:Kollarınızı hafifçe kaldırarak ayak parmaklarınızın üzerinde koşun.

Sığırcık değil, göğüsler değil,

Ve devasa kalelerÇömelmek

Siyah gecenin renkleri.

Ormanın kenarına kaçtılarFarklı yönlere koşmak

Zıpla-atla, çatla-çatla! Yukarı atlamak.

Burada bir böcek, orada bir solucan!Öne ve aşağı doğru bükün

Çatla, çatla, çatla!

"SERÇELER VE ARABA"

Çocuklar odanın bir tarafındaki sandalyelere otururlar. Bunlar yuvalardaki serçeler. Karşı tarafta bir öğretmen/veya çocuk/ duruyor. Bir arabayı tasvir ediyor. Voss: “Haydi uçalım küçük serçeler, yola.” Çocuklar kollarını kanat gibi sallayarak odanın içinde koşuyorlar. Öğretmenin “Araba hareket ediyor” işareti üzerine araba garajdan çıkar ve serçeler yuvalarına uçup banklara oturur. Araba garaja geri döner.

"TRAFİK IŞIĞI"

Oyun alanı 2 çizgiye bölünmüştür. “Trafik ışığının” sürücüsü aralarında durarak aynı çizginin gerisinde kalan oyunculara sırtını dönerek bir renk atar. Kıyafetlerinde adı geçen rengi taşıyan oyuncular sahanın diğer tarafına, karşı çizginin arkasına geçerler. Geri kalanlar, yani “ihlal edenler” trafik ışıklarından geçmek zorundadır. "Trafik ışığının" soktuğu "ihlalci" sürücü olur.

"TRAMVAY"

Amaç: Çocuklara çiftler halinde hareket etmeyi öğretmek, hareketlerini diğer oyuncuların hareketleriyle koordine etmek; Onlara renkleri tanımayı ve onlara göre hareketleri değiştirmeyi öğretin.

3-4 çift çocuk bir sütun halinde birbirlerinin ellerini tutarak dururlar. Serbest elleriyle uçları bağlı olan kordonu tutarlar, yani. bazı çocuklar kabloya tutunuyor sağ el, diğerleri - kaldı. Bu bir tramvay. Öğretmen odanın köşelerinden birinde duruyor ve elinde üç bayrak tutuyor: sarı, yeşil, kırmızı. Çocuklara tramvayın yeşil ışıkta hareket ettiğini, sarı ışıkta yavaşladığını, kırmızı ışıkta ise durduğunu anlatıyor. Öğretmen yeşil bayrağı kaldırıyor - ve tramvay hareket ediyor: çocuklar salonun (oyun alanı) kenarları boyunca koşuyorlar. Öğretmen sarı veya kırmızı bayrak kaldırırsa tramvay yavaşlar ve durur.

"TAKSİ"

Amaç: Çocuklara birlikte hareket etmeyi, hareketlerini birbirleriyle dengelemeyi, hareketlerin yönünü değiştirmeyi, oyun arkadaşlarına karşı dikkatli olmayı öğretmek.

Çocuklar büyük bir çemberin (1 m çapında) içinde dururlar, onu alçak elleriyle tutarlar: biri jantın bir tarafında, diğeri karşı tarafta, birbiri ardına. İlk çocuk taksi şoförü, ikincisi ise yolcu. Çocuklar oyun alanının etrafında veya yol boyunca koşarlar. Bir süre sonra rolleri değişiyor.

"Gösterişli Şoförler"

Arabaların üzerine su dolu/susuz 2 bardak koyun; camsız/. Önde arabalara uzun halatlar bağlanıyor. Oyuncuların görevi, suyu dökmeden ve kuralları ihlal etmeden arabaları kendilerine doğru yuvarlamaktır. trafik/öğretmen trafik ışığı sinyallerini verir/.

“KIRMIZI, YEŞİL” /röle/

Takımlar 2 sıra halinde dizilir. Lider, elinde bir trafik ışığı - 2 karton daire - tutarak çizginin önünde duruyor. İlk daire yeşil, ikincisi kırmızıdır. Işık yeşil olduğunda çocuklar oldukları yerde yürürler; ışık kırmızı olduğunda çömelirler. Oyuncuları daha az hata yapan takım kazanır.

"KIRMIZI YEŞİL"

Takımlar başlangıç ​​çizgisinin önünde 2 sütun halinde dururlar. Her takımın yanında - 5-10 nesne (kuka, top, küp) Yeşil renk ve 5 m mesafede aynı sayıda kırmızı nesne var. Her takımın oyuncularının görevi, kırmızı nesneleri yeşil nesnelerle değiştirmek ve bunun tersini mümkün olduğunca çabuk yapmaktır. Oyuncu her seferinde yalnızca 1 öğe taşır.

"SEMAPHORE" (trafik vurgulu)

Öğretmen elini kaldırır - yol açık, çocuklar 1'lik bir sütun halinde koşarlar. Öğretmen elini omuz hizasına indirir - yol kapalı, herkes durur ve yerinde koşar. Öğretmenin eli aşağı indirilirse semafor kırılır ve çocuklar hareket etmeyi bırakır. Sinyaller değişiyor. Hata yapan oyuncular sütunun sonunda durur.

“RENGİNİZİ BULUN” (Trafik ışığı sinyali takmak)

Öğretmen çocuklara kırmızı, sarı, yeşil bayraklar verir. Aynı renkteki bayraklara sahip çocuklar ayakta duruyor farklı yerler Odalar. Öğretmen “Yürüyüşe çıkın” dedikten sonra çocuklar odanın içinde dağılırlar. farklı taraflar. Öğretmen "Renginizi bulun" dediğinde çocuklar ilgili rengin bayrağına doğru koşarlar.

"RENGİNİZİ BULUN"

seçenek 2

Çocuklar kaçıyor, alkışlayınca gözlerini kapatıyor, bayraklı sürücüler ise başka yerlere geçiyor. Sinyalde çocuklar gözlerini açar, kendi rengindeki bayrağa koşar, el ele tutuşarak bir daire içinde duran ilk kişi olmaya çalışırlar.

“GENÇ SÜRÜCÜLER” (trafik kurallarının güçlendirilmesi)

Çocuklar sitenin bir tarafında duruyor, onlar şoför. Motorları çalıştırıyorlar, dönme hareketleri göğsün önünde “r-r-r” diyerek. “Hadi gidelim” sinyalinin ardından çocuklar şoför gibi davranarak etrafta koşuyorlar. Vos-l kırmızı bir daire gösteriyor - çocuklar duruyor, sarı bir daire - motoru çalıştırıyorlar, yeşil bir daire - sürüyorlar.

“KURT – DÜZENLEYİCİ” (trafik kurallarını uygulayan)

Çocuklar tavşan gibi davranırlar. Biri Kurt, trafik kontrolörü. Kurt trafik ışıklarının renklerini tek tek isimlendiriyor. Yeşil renkte tavşanlar zıplıyor, kırmızı renkte oldukları yerde donuyorlar. Dikkatsiz olanlar ve trafik ışıklarına uymayanlar kurdun avı haline gelir ve oyundan çekilirler.

“TRAFİK IŞIĞI SİNYALLERİ” (sabit renk, trafik kuralları).

Oyuncular salonun etrafında yürür veya koşarlar. Herkesin elinde kırmızı veya yeşil bir daire vardır. "Bir çift bul" sinyalinde çocuklar çiftler halinde dururlar: 1'i kırmızı daireyle, 2'si yeşil daireyle.

Komplikasyon : 3 trafik ışığını kullanın - kırmızı, sarı, yeşil.

“BEBEKLERİ ZİYARET ETMEK” (dikkat, hafıza, bir sinyale yanıt verme yeteneği)

Çocuklar odanın bir tarafında dururlar. Öğretmen çocukları oyuncak bebekleri ziyaret etmeye davet eder ancak yollarda dikkatli olmaları gerekir. Çocuklar geliyor. Işık kırmızı yanıyor; çocuklar duruyor. Öğretmen yeşili gösterir - çocuklar yoluna devam eder. Bebeklerin yanına gelirler, onlarla oynarlar, konuşurlar ve ardından trafik kurallarına uyarak eve dönerler.

“TRAFİK IŞIĞI ÇALIŞIYOR” (dikkat, hafıza, bir sinyale yanıt verme yeteneği)

Çocuklar liderin arkasında 1 sütun halinde dururlar. Lider çocukların solundadır. Sütun, kollar ve bacaklar için çeşitli görevlerle hareket eder. Öğretmen kırmızı kart gösterir, çocuklar durur, öğretmen yeşil kart gösterir, çocuklar hareket etmeye devam eder.

"RENKLİ ARABALAR"

Oyun alanının kenarlarında ellerinde renkli daireler olan çocuklar var. - bunlar dümenler. Öğretmen renkli dairelerin ortasındadır. Biraz renkli bir bayrak kaldırıyor. Bu renkteki bir daireye sahip çocuklar oyun alanının etrafında koşarlar. Çember aşağı inince yerlerine dönerler. 2-3 tane alabilirsin farklı renk kupalar.

"GARAJ BULUN"

Oyun için birkaç çok renkli karton daire ve aynı renkteki bayrakları hazırlayın. Açık oyun alanıÇocuklar çizgide duruyorlar - ellerinde renkli daireler tutan arabalar - bunlar arabaların rengini belirleyen direksiyonları. Sitenin karşı tarafında aynı renkteki küpler yer alıyor - bunlar garajlar. Bayrağı kaldırdığında, aynı renkteki bir araba çizgiden çıkıyor ve araba kullanıyormuş gibi yaparak koşuyor. Öğretmen bayrağı indirdiğinde, çocuk sitenin diğer tarafında karşılık gelen renkteki / küpteki / “garajını” bulmalı, mümkün olduğunca çabuk küpün yanında durmalıdır.

“ARAÇ – OTOBÜS” (ulaşım türleri)

Çocuklar eşit takımlara ayrılır: arabalar ve otobüsler.

Takımlar odanın ortasından çizilen bir çizgi boyunca her iki tarafta sıralanır. Öğretmen yavaşça şu komutu verir: “Otobüs-otobüs”, otobüs çocukları kaçar ve araba çocukları yetişir. Kim yakalanırsa başka bir takıma geçer. “Araba” derse arabalar kaçar, otobüsler yetişir. En çok oyuncuya sahip olan takım kazanır.

“SEPETTE KÜRESEL” (renk sabitleme)

Oyunculardan 2-3 adım uzağa 3 sepet yerleştirilir: kırmızı, sarı, yeşil çiçekler. Liderin işaretiyle kırmızı topu kırmızı sepete, sarı topu sarı sepete, yeşil topu da yeşil sepete atmanız gerekir. Sunum yapan kişi aynı rengi arka arkaya birkaç kez adlandırabilir.

"ARABALAR"

Çocuklar 3-4 gruba ayrılır. Her grup bir araba sütunudur. Sütunlara önlerinde duran çocukların isimleri verilmiştir. Öğretmen aynı anda 1 veya 2 sütuna isim verebilir. Ayrıldıktan sonra bu sütunlardaki çocuklar, sürücünün hareketlerini taklit ederek tüm sitenin etrafında koşuyorlar. Yeni bir sinyalle çocuklar garajlarına dönüyorlar. Garajda diğerlerinden daha iyi ve daha hızlı inşa edilen sütun dikkat çekiyor.

Oyuna zorluklar ekleyebilirsiniz: lastikleri şişirin, benzin dökün, tekerleklerin gücünü kontrol edin vb.

"EN HIZLI"

Her oyuncu kırmızı, sarı veya yeşil bir çember alır ve içinde durur. Liderin “1,2,3 koş” emriyle çocuklar dağılır. 1 çember çıkarıldı. "1,2.yu3 trafik ışığına koş" komutuyla çocuklar çemberleri tutarlar. Yeteri kadar parası olmayanlar oyundan çıkar.

"NİTELİKLİ YAYA"

SEÇENEK 1

2 kablo birbirinden 60 cm uzaklıkta paralel olarak yerleştirilir. Aralarındaki yol boyunca gözleriniz bağlı yürümek zorundasınız.

seçenek 2

2 kordondan 2 daire yapılır - dış ve iç. Aralarındaki mesafe 1 m'dir. Gözleriniz bağlı olarak aralarında bir daire içinde yürümeniz gerekiyor.

"HAREKET YASAK"

Tüm oyuncular geniş bir daire şeklinde dururlar. Oyun başlamadan önce öğretmen tekrarlanamayacak yasak bir hareketi gösterir. Daha sonra oyuncu hareketler yapmaya başlar ve yasaklananlar dışında oynayan herkes bunları tekrarlar. Hata yapan oyuncuya ceza puanı verilir. Hata yapmayan çocuk kazanır.

bayrak yarışı

"ARACA BAKIN"

Oyuncular 2 takıma ayrılır.

Salonun bir ucunda her birinde bir bardak renkli su bulunan 2 sandalye var. Oyuncular bu sandalyelerden diğerlerine doğru sıra halinde dururlar. Burada takım başına 1 adet boş bardak ve kaşık var. Görev: Suyu bir kaşıkla zincir boyunca geçirerek depoyu 2 dakika içinde yakıtla doldurun. Süre geçtikten sonra en çok akaryakıtın kimin taşındığı belirlenir.

“TRAFİK IŞIĞI MONTAJI YAPIN” (rengi, şekli düzeltin)

2 kutuda gri dikdörtgenler ve 1 kırmızı, sarı, yeşil daire bulunur. Bir sinyal üzerine, sütunlar halinde duran ekip üyeleri sırayla kutulara doğru koşar, onlardan 1 dikdörtgen çıkarır ve onlardan bir trafik ışığı oluşturur. Takıma dönerler ve asaları bir sonrakine geçirirler. İkinci katılımcı daha sonra bir trafik ışığı oluşturur. Trafik ışıklarını daha hızlı ve daha doğru bir şekilde monte eden ekip kazanır.

"DİKKATLİ SÜRÜCÜ"

/bayrak yarışı/

Arabaya bağlı bir halat var. Tüm çiplerin etrafından dolaşın, geri gelin, sopayı bir sonrakine verin.

“GEÇİŞ TÜRLERİ” (çocukların yaya geçitleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek)

Yer üstü, yer altı, yer üstü.

Sıraya koşun, sıra boyunca koşun, tünelden çıkın, geri gelin, copu bir sonrakine verin.

“TRAFİK IŞIĞI SİNYALLERİNİ BİLİYORUM” (ışık renklerinin sırasını pekiştiriyor)

Görev 1: 3 renkli plastik toplar yere dağılmış durumda: kırmızı, sarı, yeşil.

Kimin takımı daha fazla top toplayacak? Her çembere 1 top giyin.

Görev 2: Toplanan toplardan trafik ışıkları yapın: yaya ve arabalar için.

"MÜKEMMEL BELLEK"

Masanın üzerine çalışan arabaların resimlerini içeren kartlar serilir: ambulans, itfaiye aracı, polis vb. Görev: masaya gidin, kartlara bakın ve sırtınızı masaya vererek hatırladığınız arabaları adlandırın. Kaç tane arabanın adı var, o kadar çok puan.

“ARABA ADI” (araba modelini sabitleme)

Tek ayak üzerinde bitiş çizgisine atlayın, geri koşun, bayrağı geçin, marka veya modeli belirtin Yolcu aracı. Bir sonraki görev aynı. İsimleri tekrarlamayın.

Oyun "Çevik Yayalar" (Trafik ışığının rengini sabitleme)

Çemberler yere veya duvara yerleştirilir veya bağlanır. Oyuna her takımdan 3-4 kişi katılıyor. Komut üzerine katılımcılar topu trafik ışığına atar: Kırmızıya çarpanlar oyundan çıkarılır, sarıya çarpanlar oyuna devam eder, yeşile çarpanlar dışarı çıkar.

Caddelerdeki araç akışı her geçen gün artıyor ve artıyor. Böyle bir durumda ebeveynlerin çocuklarına trafik kurallarını (trafik kurallarını) öğretmeleri önemlidir çünkü hiçbir şey olamaz sağlıktan daha önemli ve çocuğun hayatı, güvenliği. Trafik kuralları bilgisini genç yayalara aktarmanın en iyi yolu nedir? Tabii ki oyun şeklinde, çünkü okul öncesi çocuklara öğretmenin ana yolu bu. Okul öncesi çocuklar için trafik kuralları oyunları, türleri ve anlamları hakkındaki makalemizi okuyun.

Trafik kurallarını öğrenin

Çocuklara trafik kuralları öğretilmeli Erken yaş

Çocuklara neden küçük yaşlardan itibaren trafik kurallarının öğretilmesi gerekiyor? İstatistikler, karayolu trafik kazalarının (RTA) nedeninin çoğunlukla çocukların kendileri olduğunu göstermektedir. Bunun nedeni çocukların sokak davranışının en temel kurallarına bile aşina olmaması ve yetişkinlerin çocukların yoldaki davranışlarına kayıtsız kalmasıdır. Küçük çocuklar karayolundaki davranışlarını yönetme konusunda henüz deneyime sahip değiller ve çoğu zaman yeteneklerini abartıyorlar. Yolu hızla geçecek veya bisikletle karşıya geçecek kadar çevik olduklarına inanıyorlar. Çocuklar aniden yolda hızla giden bir arabanın önünde görünebilir, hatta eğlence oyunu yolun hemen üzerinde. Bu bağlamda, çoğu zaman trafik kazalarına ve çocukların yaralanmasına yol açan tehlikeli durumlar ortaya çıkmaktadır.

Anaokullarında çocuklar hayatlarının üçüncü yılında trafik kurallarını öğrenmeye başlarlar.

Çocukları erken yaşlardan itibaren trafik kurallarını uygun şekilde yetiştirip öğreterek yoldaki tehlikelerden kaçınabilirsiniz.

“Anaokullarında çocuklar hayatlarının üçüncü yılında trafik kurallarını öğrenmeye başlayarak davranış kültürünün temellerini atmaya başlıyorlar. Ebeveynler, çocukları anaokuluna başlamadan önce bile bu eğitime evde başlayabilirler. Eğitim kurumu, trafik kurallarını öğretmek için yaşa uygun yöntemlerin seçilmesi.

Okul öncesi çocukların sadece anaokulunda değil, yayalara faydalı bilgiler alması, ebeveynlerin de bu konuya yeterince dikkat etmesi çok önemlidir.

Okul öncesi çocuklara trafik alfabesini öğretmenin amacı- bu, okul öncesi çocuklara yolun kurallarının öğretilmesini en iyi şekilde sağlayacak ve gerekli beceri ve yeteneklerin oluşmasına, karayolu yakınında ve yolda güçlü güvenli davranış alışkanlıklarının geliştirilmesine katkıda bulunacak pedagojik koşulların yaratılmasıdır.

Görevler:

• Çocuğun ebeveynlerinin okul öncesi çocuklara trafik kurallarını öğretme sorununa dikkatini çekmek
• Çocuğun yolda doğru davranışın önemi konusunda farkındalığı
• kentsel trafiğin farklı durumlarında çocuklarda pratik davranış becerilerinin oluşturulması, uygun bir davranış modelinin geliştirilmesi

Okul öncesi bir çocuğun trafik kuralları hakkında öğrenmesi gereken bilgi miktarı:

• Karayolu trafik konuları (yaya, araç)
• yolun bileşenleri (karayolu, kaldırım, banket, kavşak, yaya geçidi)
• ana ulaşım araçları (arabalar - arabalar ve kamyonlar, otobüsler, troleybüsler, tramvaylar, motosikletler, bisikletler)
• Trafik nasıl düzenlenir (trafik kontrolörü, trafik ışığı)
• kırmızı, sarı, yeşil trafik ışıkları ve anlamları
• Yol kenarlarında ve kaldırımlarda davranış kuralları
• karayolunu geçme kuralları
• Toplu taşımada biniş/iniş ve davranışlar

Ve ana kural: "Yetişkinler olmadan yola çıkamazsınız."

Çocuğunuza yol kurallarını tanıtmaya başladığınızda aşağıdakileri dikkate almanızı öneririz:

• eğitim materyali çocuğun yaşına ve ilgi alanlarına uygun olmalıdır
• kurallar erişilebilir bir biçimde sunulmalıdır
• Eğitim “basitten karmaşığa” ilkesine göre yapılmalıdır.

Okul öncesi çocuklara trafik kurallarını öğretme formları ve yöntemleri

Okul öncesi çocuklara trafik kurallarını öğretmenin en etkili biçimlerinden biri oyundur.

Okul öncesi çocuklara trafik kurallarını öğretmenin en iyi yolu nedir? Şunu dikkate almak gerekir Okul öncesi çocuklara trafik kurallarını öğretmeye yönelik faaliyetler çeşitli yönlerde gerçekleştirilir:

1. Anaokulu öğretmen kadrosuyla çalışmak(öğretmen konseyleri, danışmanlık, sorgulama, sınıfların düzenlenmesi, eğitim faaliyetlerinin etkililiğinin izlenmesi).
2. Çocuklarla çalışın(oyunlar, aktiviteler, etkinlikler, yürüyüşler ve geziler, teşhis).
3. Ebeveynlerle çalışmak(sorgulama, ebeveynleri çocuklara trafik kurallarını öğretme konusunda eğitme, organize etme) ortak faaliyetler ebeveynler ve çocuklar, veli toplantıları, öğrenme alanının düzenlenmesine ebeveyn katılımı).
4. ile işbirliği Devlet kurumları ortak eğitim faaliyetleri düzenlemek.

“Bir çocuğa öğretirken, bir yetişkinin nasıl ve neyin öğretilmesi gerektiği ve bunun en etkili şekilde nasıl yapılacağı konusunda net bir fikre sahip olması gerekir.”

Arasında yöntemler ve teknolojiler okul öncesi çocuklara trafik kurallarını öğretmek için ayırt edilebilir:

• etkileşimli yöntem
• trafik durumlarının modellenmesi
• oyun tabanlı öğrenme
• gözlem
• konuşma.

Okul öncesi çocuklara trafik kurallarını öğretmenin en etkili biçimlerinden biri bir oyun. İÇİNDE oyun formu Trafik kurallarına ilişkin eğitim, test ve bilgilerin pekiştirilmesi gerçekleştirilir.

Oyun türleri ve anlamları

Trafik kurallarına ilişkin oyunlar, yolda güvenli çocuk davranışının geliştirilmesine katkıda bulunması gereken bilgi ve becerilerde uzmanlaşmayı amaçlamaktadır.

Oyun, yol davranışı kurallarını öğrenmek de dahil olmak üzere bir çocuk için en kabul edilebilir, erişilebilir ve ilginç aktivite biçimlerinden biridir. Trafik kurallarına ilişkin oyunlar, yolda güvenli çocuk davranışının geliştirilmesine katkıda bulunması gereken bilgi ve becerilerde uzmanlaşmayı amaçlamaktadır.

Trafik kurallarına göre oyun türleri:

1. Masaüstü konusu.
2. Masaüstü baskılı.
3. Hareketli.
4. Eğitim oyunları.
5. Rol yapma oyunu.
6. Didaktik.
7. Gelişimsel.
8. Eğitici.
9. Teatral.
10. Oyunlara dayalı modern teknolojiler(etkileşimli, bilgisayar, multimedya).

Çocukların yaşları dikkate alınarak seçilen oyunlar onlara yardımcı olacaktır:

• Araç ve yaya hareketlerine ilgi uyandırmak
• Erişilebilir ve ilgi çekici bir biçimde trafik kuralları hakkında faydalı bilgiler edinin
• beceri ve yetenekleri aşılamak ve pekiştirmek doğru uygulama yolda
• sürücülerin ve trafik polislerinin çalışmalarına saygılı bir tutum oluşturmak.

Anaokulunda trafik kurallarına ilişkin etkileşimli eğitici bir oyunun örneğini gösteren videoyu izleyin

Okul öncesi çocuklar, şu veya bu trafik kuralları oyununa katılarak duruma göre hareket etmeyi ve mevcut koşullara hızlı bir şekilde yanıt vermeyi, sadece kendilerini değil, aynı zamanda etrafındakileri de düşünmeyi öğrenirler.

Didaktik ve açık hava oyunları

Ebeveynler evde trafik kurallarıyla ilgili çeşitli tahta, didaktik ve bilgisayar oyunlarını kolaylıkla oynayabilir. Birkaç örnek verelim didaktik oyunlar trafik kurallarına göre.

Çeşitli trafik kuralları oyunları sadece anaokulunda değil evde de oynanabilir.

Didaktik oyunlar

1. Oyun "Trafik Işığı"- İlk ve orta okul öncesi çocuklar için.

Didaktik materyal: kırmızı, yeşil ve sarı kartondan yapılmış daireler, trafik ışığı modeli.

Oyunun ilerleyişi: Bir yetişkin, çocuğa trafik ışığının amacını, trafik sinyallerinin renginin rolünü açıklar ve çocuğun farklı sinyallere ilişkin anlayışını güçlendirir.

2. Oyun “Yol tabelası koy”- daha büyük okul öncesi çocuklar için.

Didaktik materyal: yol işaretlerinin resimlerini içeren kartlar.

Oyunun ilerleyişi: yetişkin çocuğa işaretlerin amacını anlatır ve ardından rastgele kartlar göstererek veya "Bil bakalım hangi işaret?" testini yaparak bilgiyi test eder. Çocuğunuza hangi işaretlerin yayalara, hangilerinin sürücülere yönelik olduğunu da sorabilirsiniz.

3. Oyun “Küçük Yaya”- orta ve daha büyük okul öncesi çocuklar için.

Didaktik materyal: 1) tasvir eden oldukça büyük boyutlu kartlar çeşitli durumlar yolda - her kartta 6 durum; 2) kartlar küçük boy diğer tarafta yol işaretleri ve trafik kuralları; 3) kartlar beyaz, köşegenlerin üzeri çizildi.

Oyunun ilerleyişi:Öğretmenin büyük kartlar (her çocuk için bir tane) dağıttığı ve ardından yol tabelasının resmini içeren bir kart gösterdiği ve yolda veya ulaşımda davranış kurallarından birini okuduğu en fazla 6 çocuk katılır. Çocuk karta bakar, ilgili durumu bulur ve üzerine yol işareti olan küçük bir kart veya beyaz bir kart yerleştirir (görüntü yanlış davranış gösteriyorsa). Kazanan, kartındaki 6 durumun tamamını ilk tamamlayan kişidir.

4. Oyun “Kırmızı ve Yeşil”- İçin genç okul öncesi çocuklar.

Didaktik materyal: 2 kupa - yeşil ve kırmızı, oyuncak araba.

Oyunun ilerleyişi: Oyun 1 çocukla oynanır. Öğretmen kırmızı ve yeşil kupaları alır, çocuktan arabayı almasını ister ve şöyle der: “Sürücü sensin, arabayı sen süreceksin. Yeşil bir daire gördüğünüzde araba ileri gidebilir (nasıl olduğunu gösterin). Kırmızı daireyi gösterdiğimde makinenin durması gerekiyor. Daha sonra oyun daha karmaşık hale gelebilir: bir alt grup çocukla oynanır ve buna ulaşım, sokaklar, binalarla ilgili resimler gösterilir.

Açık alan oyunları

Trafik kurallarına dayalı açık hava oyunları gerçek durumları simüle eder

1. Küçük okul öncesi çocuklar için oyun “Renkli arabalar”.

Çocukları ellerinde renkli daireler (dümenler) ile oyun alanının çevresine yerleştirin. Öğretmen ortadadır ve elinde renkli bayraklar tutmaktadır. Biraz renkli bir bayrak kaldırıyor. Aynı renkte bir daireye sahip olan çocuklar oyun alanında herhangi bir yöne doğru koşmaya başlarlar, vızıldayarak, daireyi direksiyon gibi çevirerek. Öğretmen bayrağı indirdiğinde herkes yerlerine dönmelidir. Daha sonra öğretmen farklı renkteki bayrağı kaldırır ve diğer çocuklar koşmaya başlar. Ve aynı anda iki veya üç bayrağı kaldırırsanız, bu durumda tüm "arabalar" "dışarı çıkacak".

1. Küçük okul öncesi çocuklar için oyun "Arabalar".

Her çocuğun elinde bir çember vardır. Öğretmenin emriyle çocuklar, birbirlerine çarpmamaya çalışarak çemberleri ("direksiyonları") sola ve sağa çevirerek koşmaya başlarlar. Bir sonraki komutta dururlar.

1. Orta ve büyük okul öncesi çocuklar için oyun “Trafik Işığı”.

İki takım (her biri 7-10 çocuktan oluşan) yarım daire şeklinde sıralanır: biri öğretmenin solunda, diğeri sağında. Elinde bir trafik ışığı tutuyor - bir tarafı sarı, diğer tarafı kırmızı veya yeşil olan iki karton daire.

Öğretmen çocuklara trafik kurallarına uymanın ne kadar önemli olduğunu, yolu yalnızca bunun için belirlenmiş, yazıt veya "geçiş" işaretinin bulunduğu yerlerde geçmenin, yakınlarda araba olmadığından emin olmak için önce sola bakmanın ne kadar önemli olduğunu hatırlatır. , sonra sağda ve trafik ışığının olduğu yerde sinyallerine çok dikkat edin. Öğretmen Sergei Mikhalkov'un şiirlerini okur ve çocuklar eksik kelimeleri koro halinde önerirler:

Işık kırmızıya dönerse

Yani, hareket etmek…..(tehlikeli).

Yeşil ışık diyor ki:

“Hadi, yol……(açık).”

Sarı ışık - uyarı -

….(hareket) sinyalini bekleyin.

Bundan sonra öğretmen çocuklara oyunun kurallarını tanıtıyor: “Yeşil bir trafik ışığı gördüğünüzde, hareketsiz durarak (sol ayağınızdan başlayarak) yürümeniz, sarı olduğunda ellerinizi çırpmanız ve kırmızı olduğunda ellerinizi çırpmanız gerekir. , ayakta durun ve hareket etmeyin. Sinyali karıştıran herkes bir adım geri atmalıdır.” Öğretmen trafik ışıklarının rengini farklı aralıklarla aniden değiştiriyor. Kazanan yerinde kalan takımdır en büyük sayı Oyunun sonuna kadar katılımcılar.

Trafik kurallarına ilişkin bilgisayar oyunları

Öğrenme çıktıları üzerine yapılan araştırmalar, trafik kurallarını öğretmenin en etkili biçimlerinden birinin bilgisayar oyunları olduğunu göstermektedir. Ancak bu tür oyunlar en çok okulda ders verirken kullanılır.

Çocuklara trafik kurallarının öğretilmesinde bilgisayar teknolojileri şu şekilde kullanılır:

• bilgisayar eğitici oyunları – bilgisayarlar, tabletler, akıllı telefonlar için (“simülatörler”)
• bilgisayar eğitimi sunumları
• Trafik kuralları bilgisini test etmeyi amaçlayan test programları

eğitici bilgisayar oyunu, yani standart olmayan şekilöğrenmeyi sağlar, çocuğun aktivitesini teşvik eder ve yüksek seviye motivasyonu (ilgiyi oluşturur).

Örneğin, eğitici bilgisayar oyunu “Çocuklar için Yol Kuralları”, çocuklara farklı ulaşım türlerini, trafik işaretlerini ve karayolundaki davranış kurallarını tanıtır.

Yararlı olması için PPD'de bir bilgisayar oyunu:

• Doğru değer yönelimlerini (iyilik, insan sevgisi, insan hayatının değeri vb.) taşımalıdır.
• güvenilir bir şekilde doldurulmalı ve kullanışlı bilgiçizimlerde, metinlerde, ödevlerde yer alan (güvenli davranış kuralları)
• Çocuk için ilgili ve anlamlı bilgi kaynağı olun
• çocuğun yaşına uygun
• zihinsel durum için güvende olmak
• parlak ve çekici olun.

2015 yılında İçişleri Bakanlığı, Eğitim ve Bilim Bakanlığı ile birlikte öğrenme sürecinde yenilikçi bir proje geliştirmeyi ve uygulamayı planlıyor - trafik kurallarına göre akıllı telefonlar ve tabletler için bir uygulama.

Anaokulunda trafik kuralları ile ilgili etkinlikler

Trafik kuralları etkinlikleri çocuğun birey, vatandaş ve dikkatli bir yaya olarak gelişimine önemli katkı sağlamaktadır.

Anaokulunda geleneksel olarak gerçekleştirilen etkinlikler, çocukların yolda yaralanmalarının önlenmesi açısından büyük bir eğitimsel öneme sahiptir. Bu tür tematik derslerin amacı, yolda güvenli davranış kurallarına sistematik olarak aşina olmak ve mekansal yönelimi öğretmektir. Trafik kurallarına ilişkin etkinlik ve eğlenceler çocuğun birey, vatandaş ve dikkatli bir yaya olarak gelişimine önemli katkı sağlar. Trafik kurallarına yönelik etkinlikler, okul öncesi eğitim kurumunun program gereksinimlerine göre hazırlanır.

Görelim, anaokulunda ne ilginç şeyler yapılabilir:

• bilgi yarışması "Yol işaretleri bizim dostumuzdur"
• bayrak yarışı “Trafik ışıklarını ziyaret etmek”
• tiyatro kutlaması “Trafik Kuralları Krallığına Yolculuk”
• Ebeveynler ve çocuklar için yarışma oyunu “Road ABC”.
• rol yapma oyunu “Trafik ışıklarında trafik kazası”
• tiyatro gösterisi "Yeşil Işık'ın Doğum Günü"
• “Trafik kuralları yardımcımızdır” yarışma programı.

Trafik kurallarına ilişkin uygun şekilde seçilmiş, heyecan verici ve eğitici oyunların yardımıyla bir çocuğun yol yasalarını öğrendiğini unutmayın. Yetişkinlere baktığında onlardan örnek aldığını unutmayın. Bu nedenle yolda disiplinli davranış modeli olmaları onlar için önemlidir. Çocuklarınıza iyi bakın ve onlara en iyisini öğretin.

En iyiler için tüm Rusya yarışması metodolojik gelişim

“Trafik kuralları üzerine ders oyunu”

“Güvenli dünya. Güven Okulu"

5-8.sınıflardaki öğrenciler için

Dünyada pek çok yol kuralı var.

Hepsini öğrenmemizin zararı olmaz

Ancak hareketin ana kuralları

Çarpım tablosunun nasıl yapıldığını bilin.

(tahtadaki yazı)

Krivobokova Maria Sergeevna, sosyal öğretmen, MAOU Ortaokulu No. 14, A.F. Lebedev, Tomsk

Malzemenin açıklaması: Size trafik kurallarıyla ilgili “Güvenli Dünya” ders oyununun senaryosunu sunuyorum. Güven Okulu." Bu materyal sınıf öğretmenleri, danışmanlar ve öğretmenler için ilginç ve faydalı olacaktır ek eğitim. Komut dosyasını şunun için kullanabilirsiniz: ders saati için böylece açık ders. Test görevleri trafik kurallarında okul yarışmaları düzenlemek için kullanılabilir.

Hedefler:

• çocukların karayolu trafik kazalarında yaralanmalarının önlenmesi;
• trafik kurallarının teşviki;
• Yolda güvenli davranış becerilerini güçlendirmek.
• sokaklarda ve yollarda trafik kurallarına ilişkin bilgilerin test edilmesi ve pekiştirilmesi;
• bisiklet sürücüleri için kurallar;
• toplu taşıma kullanımı;
• Öğrencilerde davranış kültürü geliştirmek.

Görevler:

• Trafik kuralları alanında ufkunuzu genişletin.
• Takım çalışması becerilerini geliştirin.
• Edinilen bilgiyi günlük yaşamda bağımsız olarak kullanma yeteneğini geliştirmek.
• Öğrencilerin trafik kuralları konusundaki bilgilerini derinleştirin.
• Sokaklarda ve yollarda ilerlerken okul çocuklarının yol güvenliğine ilişkin fikirlerini oluşturmak.
• Çocukların trafikte yaralanmalarını önlemek amacıyla öğrencilerin sokakta ve yolda temel davranış kurallarına uyma becerilerini geliştirmek.

Alaka düzeyi.

İstatistiklere göre, çocukların karıştığı tüm trafik kazalarının yaklaşık dörtte üçü çocukların düşüncesiz davranışları sonucu meydana geliyor. Okul çağındaki çocukların karıştığı trafik kazalarındaki artışı nasıl önleyebiliriz?

Bunun için trafik kurallarının öğretimini okulun eğitim çalışmalarının bir parçası olarak düşünmek gerekir. burada en önemli koşullar eğitim derslerin düzenliliği, sürekliliği, sürekliliği, sistematikliği olmalıdır. Geleneksel derslerin yanı sıra sıra dışı derslerin de yapılması gerekiyor.

Oyunun organizasyonu:
Adamlar, etkinlik sırasında birbirleriyle yarışacak her biri 7-8 katılımcıdan oluşan 3-4 takıma ayrılıyor.
Teçhizat: interaktif tahta, sunumlu bilgisayar, müzik, videolar (sosyal videolar),üzerine yol işaretleri basılmış, parçalara ayrılmış, boyalar, keçeli kalemler, trafik ışıkları şeklinde jetonlar, kırmızı ve yeşil daire şeklinde sinyal kartları, üzerlerine harf basılmış kartlar, kukalar. Hatırlatmalar, tavsiyeler. Diplomalar, diplomalar, sertifikalar.

Olayın ilerleyişi.

(sınıf öğretmeninin giriş konuşması)
Sunucu 1: Merhaba beyler! Trafik kuralları yetişkinler ve çocuklar, sürücüler ve yayalar için çok önemlidir. Bugün bunları hatırlayacağız ve gerekli kurallar ve oyunumuzun sonunda hangi takımın “Trafik Uzmanları” unvanına layık olduğunu öğreneceğiz.
Öncelikle tanışalım.

Sunucu 2: Takımlarımız aşağıdaki isimlerden oluşan seçkin bir jüri tarafından değerlendirilecektir:

VR Direktör Yardımcısı -

Güvenlikten Sorumlu Müdür Yardımcısı -

Kıdemli danışman -

Can güvenliği öğretmeni -

PDO-

Takım sunumu. Her takımdan trafikle ilgili bir isim bulması istenir.
Evet, tüm takımlar kendilerini tanıttı, oyun başlayabilir...

Sunucu: N ve her geçen gün daha fazla araba yollarımızda beliriyor. Trafiğin yüksek hızı ve yoğunluğu, yayaların ve sürücülerin özel ilgisini gerektirir.

Sürücülerin ve yayaların dikkatli olması, disiplinli olması ve trafik kurallarına uyması sokakta güvenli hareketin temelidir.

Bir oyun (öğrenciler soruları cevaplar, uygun puanlar kazanırlar)

Aşama 1. “Doğru kelimeyi toplayın.”
Sunucu: Önünüzde mektupların olduğu zarflar var. Göreviniz bu harflerden bir kelime oluşturmak. İpucu: Bu kelime tüm yol kullanıcıları tarafından bilinmektedir. Görevi diğerlerinden daha hızlı tamamlayan takım kazanır.
Harfler kartlara basılmıştır: Z, E, L, E, N, Y, Y, S, F, E, T, O, F, O, R. (trafik ışığı kelimesi).

Harfler kartlara basılmıştır: D, O, R, O, ZH, N, Y, Y, Z, N, A, K

Aşama 2. “Trafik kurallarına saygı duyulmaya değerdir.”
Sunucu: Arkadaşlar, masalarınızda Whatman kağıdı, boyalar, kurşun kalemler, keçeli kalemler, yapıştırıcılar, resimler ve daha birçok şey var. Bir sonraki yarışma yaratıcıdır. Whatman kağıdına sizi yolun kurallarını bilmenizi ve uymanızı teşvik eden bir poster hazırlamalısınız. (Oyun bittikten sonra bu posterler güvenlik köşesini süslemek için kullanılabilir).

3. Aşama. “Basın araştırması: Tarih ve kurallar konusunda uzmanlar”

Dünyadaki ilk yayanın adı neydi? (Adem)

Yol işaretlerinden hangisi en eskisidir? (mesafe göstergeleri)

Eski günlerde hangi yollara sütunlu yollar deniyordu? (ana)

Eski zamanlarda, Rusya'da köy yolunun aksine büyük toprak yola ne denirdi? (otoyol)

Kilometre direkleri ilk kez hangi Rus çarı döneminde kurulmaya başlandı? (Alexey Mihayloviç, 300 yıl önce)

Hangi yatay yol işaretleme çizgisi geçilemez: düz mü yoksa kesik mi? (düz çizgi)

Yolun sağ kenarından ne kadar uzaklıkta bisiklete binmeye izin veriliyor? (en fazla 1 metre)

Bir çocuk kaç yaşında arabanın ilk koltuğunda sürücünün yanına tek başına oturabilir? (12 yaşından itibaren)

Önünüzde hangi araçtan kaçınmalısınız? (tramvay)

Sürekli yanıp sönen sarı trafik ışığı ne anlama geliyor? (kontrolsüz kavşak)

Aşama 3. “Anlamlı sürüş.”
(Bu yarışma için zemine yol işaretleri, tekerlek vb. şeklinde engeller koymanız gerekmektedir. Her şey birbirinden kısa bir mesafede olmalıdır).
Sunucu: Bir sonraki yarışma ilerliyor. Gördüğünüz gibi yerde engeller var. Takım kaptanının görevi, tüm bu zorlukları bir "yılan" olarak aşmak, ardından bir sonraki takım üyesi için geri dönmek, onu kendine "bağlamak" ve onunla daha ileri gitmek, ardından bir sonraki katılımcı katılmak ve tüm takıma kadar bu şekilde devam etmektir. engellerin üzerinden “yılan”. Bu görevi olabildiğince çabuk tamamlamanız ve hiçbir şeyi yere düşürmemeniz gerekiyor.

Aşama 4. Yarışma "Yol Tuzakları" ( Ekranda slaytlar)

Ekiplerin görevi: Soruları yanıtlamanız ve çeşitli trafik durumlarında neyi doğru yapacağınıza karar vermeniz gerekiyor.

Soru 1:

Yolun karşı tarafında bir otobüsün durduğunu gördünüz. Nasıl ilerleyeceksin?

Hareket halindeki araba sürücülerinin geçmenize izin vereceğini umarak otobüsü yakalamak için hızla yolun karşısına geçin.

Durun, sağa sola bakın, araç olmadığından emin olun ve yolun karşısına geçin.

Soru 2:

Yolun karşısına geçerken bir nesne düşürdünüz. yapılacak doğru şey nedir?

Nesneyi hızla alın ve hareket etmeye devam edin.

Sağa sola bakın. Araç olmadığından emin olduktan sonra nesneyi alın ve sürmeye devam edin..

Soru 3:

Anne ve babasını (arkadaşlarını) yolun karşı tarafında gören bir okul çocuğu için ne gibi tehlikeler var?

(Onlarla hızlı bir şekilde tanışmak isteyen öğrenci, çoğu zaman hareket eden araçları fark etmeden karşıdan karşıya geçmeye başlar, böylece diğer yol kullanıcıları için acil bir durum yaratır ve kendi güvenliğini sağlamaz.)

Soru 4:

Bir araba diğerini geçtiğinde yaya için tehlike nedir?(Yaya sollayan aracı fark etmeyebilir, sürücüsü de sollamayı tamamlayana kadar yayayı göremeyebilir, yani bir kişiye çarpma riski vardır.)

Soru 5:

Yolun ortasında duran yaya için tehlike nedir?

(Ortada duran bir yaya yanlışlıkla geri adım atabilir ve sol taraftan hareket eden bir araba ona çarpabilir)

Soru 6:

Yaya geçidinde yayayı ne gibi tehlikeler bekleyebilir?

(Bir araba geçmenize izin vermek için durabilir, ancak arkasında hareket eden bir başkası geçmenize izin vermeyebilir.)

5. Aşama. Yarışma “İnanıyor musun...” (Ekranda slaytlar)

Sunucu, "Buna inanıyor musun..." sözleriyle başlayan soruyu okur. 15 saniye boyunca aynı anda istişare eden ekipler, liderin sinyali üzerine - "Lütfen cevabınızı gösterin" - "Evet" veya "Hayır" cevabının bulunduğu bir kartı kaldırırlar.

Buna inanıyor musun...

Bisikletçilerin en az bir eliyle gidonu tutmadan bisiklete binmesi yasak mı? (Evet)

Bisikletçilerin yolcu taşıması yasak mı (güvenli ayak dayama yeri olan yükseltici koltukta oturan 7 yaşın altındaki bir çocuk hariç)? (Evet)

Çocukların kargoyla taşınması karayolu taşımacılığı izin verilmiş? (HAYIR)

Bisikletin ilk mucidi Leonardo da Vinci miydi? (Evet)

Kavşakta trafik ışığı varsa ve trafik kontrolörü varsa, sürücü ve yayalar trafik kontrolörüne uymak zorunda mı? (Evet)

Trafik ışığı kırmızı olduğunda, yanıp sönen ışıkları açık olan acil durum ve özel servis araçlarının hareket etmesine izin verilmez. mavi renkli ve ses sinyalleri? (HAYIR)

Bir bisikletçi gece farları veya el feneri açıkken mi bisiklet sürmeli? (Evet)

18 yaşında veya daha büyükseniz motosiklet kullanabilir misiniz? (Evet)

Yolcuların her zaman emniyet kemeri takması gerekiyor mu? (Evet)

Bisikletçiler şehir dışında araç kullanırken kask takmak zorunda mı? (HAYIR)

Özel ışıkları açık bir araba yaklaşıyorsa, trafik ışığı yeşilken yayaların karşıdan karşıya geçmesi yasaklanıyor mu? (Evet)

Yaya Yolu tabelası tüm araçların hareket etmesini yasaklıyor mu? (HAYIR)

Metro trenlerinde başınızı ve kollarınızı pencerelerden dışarı çıkarmanıza izin veriliyor mu? (HAYIR)

Karşıdan karşıya geçerken önce sola sonra sağa mı bakılmalıdır? (Evet)

Arabanız ıslak yollarda daha mı iyi fren yapıyor? (HAYIR)

Otobüsten indikten sonra yolu düzgün bir şekilde geçmek için önden geçmeniz gerekiyor mu? (HAYIR)

Bisikleti kullanan kişi sürücü kurallarına tabidir. (Hayır, yayalara yönelik kurallar)

Kızak ve kayak yapılmasına izin veriliyor Sağ Taraf karayolu. (HAYIR)

Sürücü yola girerken yayalara yol vermek zorundadır. (Evet)

Burada yer altı geçidi varsa taşıt yolunda yolun karşısına geçilmesine izin verilmiyor. (Evet)

Yanıp sönen yeşil trafik ışığı şu komut anlamına gelir: "yolun karşısına geçmek yasaktır." (HAYIR)

Trafik kontrolörünün sinyalleri trafik ışığı sinyalleriyle çelişiyorsa, sürücüler ve yayalar yalnızca trafik kontrolörünün sinyallerine uymak zorundadır. (Evet)

İlk trafik ışığı Rusya'da ortaya çıktı. (HAYIR)

Trafik ışığı sarı yandığında yolun karşı tarafına geçilmesine izin verilir. (HAYIR)

Bir kargo scooterının arkasında bir yolcu taşımasına izin verilir. (HAYIR)

Moped kullanırken gündüz farlarını açmanız gerekir. (Evet)

Oyunu özetlemek

Jüri oyunun sonuçlarını duyurur, kazananların isimlerini ve ödüllerini verir.
Kazanan takıma sertifika ve diplomalar verilir. Tüm katılımcılara sertifika veriliyor

Belediye okul öncesi eğitim özerk kurumu

22 numaralı genel gelişimsel anaokulu

Trafik kurallarına göre didaktik ve açık hava oyunlarının kart dizini

Tarafından düzenlendi:

öğretmen Sidorova L.P.

Labinsk

DİDAKTİK OYUNLAR

"Taşımayı tahmin et"

Hedef:çocukların ulaşım hakkındaki fikirlerini ve nesneleri tanım yoluyla tanıma yeteneğini pekiştirmek; Yaratıcılık, hızlı düşünme ve konuşma aktivitesini geliştirin.

Malzeme: ulaşımı gösteren resimler (kartlar).

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara ulaşım türleri hakkında bilmeceler sorar. Ne tür bir ulaşım aracını tahmin eden ilk çocuk kim olacak? Hakkında konuşuyoruz Bir bilmecede kendi görüntüsüyle bir resim elde eder. Oyunun sonunda en çok fotoğrafa sahip olan kazanır.

Loto “Oyna ve cesur ol!”

Hedef: ilişki kurmayı öğret konuşma formu grafik görüntüleri ile yol işaretlerinin açıklamaları; zihinsel yetenekleri ve görsel algıyı geliştirmek; Bağımsızlığı, reaksiyon hızını ve yaratıcılığı geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri, boş kartlar içeren tablolar.

Oyunun ilerleyişi:

Oyun, önlerine yol işaretleri ve boş kartların yer aldığı masaların yerleştirildiği 4-6 çocuğu içeriyor. Öğretmen yol işaretleri ile ilgili bilmeceler (şiirler) okur, çocuklar masanın üzerindeki resimlerini kartlarla kaplarlar. Kazanan, bilmecelerde veya şiirlerde seslendirilen tüm görüntüleri doğru bir şekilde kapsayan ilk kişidir.

"Bir tabela topla"

Hedef:çocukların yol işaretleri ve trafik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; geliştirmek mantıksal düşünme, dikkat; Yolda ve halka açık yerlerde çocuklar için güvenli davranış kültürünü teşvik edin.

Malzeme: Zarfların içinde bulmacalar var - yol işaretleri, cipsler.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocukları gruplara ayırır ve genel komutla (ıslık sesi) çocuklar zarfları açar ve parçalardan (bulmacalar) işaretlerini bir araya getirirler. 5-7 dakika sonra oyun duruyor. Ne kadar işaret doğru toplanırsa takım o kadar puan alır. Ayrıca oyuncuların işaretin adı ve anlamının ne olduğunu doğru yanıtlamaları halinde ekstra puan kazanabilirsiniz. Doğru cevap için öğretmen mürettebata bir çip verir.

"Düşün - Tahmin Et"

Hedef: ulaşım ve trafik kuralları hakkındaki fikirleri açıklığa kavuşturmak; çocukların düşünme, dikkat ve konuşma süreçlerini harekete geçirmek; Zekayı ve becerikliliği geliştirin.

Malzeme: cips.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara sorular sorar. Doğru cevabı bilen çocuk elini kaldırır. İlk önce doğru cevabı veren kişi bir çip alır. Doğru cevaplar için daha fazla fiş alan kişi kazanır.

Bir arabanın kaç tekerleği vardır? (4)

Bir bisiklete kaç kişi binebilir? (1)

Kaldırımda kim yürüyor? (yaya)

Arabayı kim sürüyor? (Sürücü)

İki yolun kesiştiği yerin adı nedir? (Kavşak)

Karayolu ne işe yarar? ? (Trafik için)

Trafik yolun hangi tarafında akıyor? (Sağ)

Bir yaya veya sürücü trafik kurallarını ihlal ederse ne olabilir? (Kaza veya kaza)

Trafik ışıklarında üst ışık nedir? (Kırmızı)

Bir trafik ışığının kaç sinyali vardır? (Üç)

Yaya geçidi hangi hayvana benziyor? (zebraya)

Hangi arabalarda özel ses ve ışık sinyalleri bulunur?

("Ambulans", itfaiye ve polis arabaları)

Trafik polisi müfettişi elinde ne tutuyor? (Değnek)

Tehlikede olmamak için nerede oynamalısınız? (Bahçede, oyun alanında).

"Kırmızı yeşil"

Hedef:çocukların yol işaretleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; dikkati, mantıksal düşünmeyi, zekayı, becerikliliği geliştirin.

Malzeme: Balonlar kırmızı ve yeşil.

Oyunun ilerleyişi:

Yeşil ve kırmızı olmak üzere iki top almanız gerekiyor. Öğretmen çocuğun eline kırmızı bir top koyar ve çocuk yasaklayıcı bir işaret söyler. Top yeşilse, izin verici, kuralcı bir işaret çağırın. Eğer çağırmazsa oyundan çıkar. Ve kazanan ödül olarak bir balon alır.

"Trafik ışığı"

Görevler:çocukların trafik ışığının amacı, sinyalleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek, dikkat ve görsel algıyı geliştirmek; Bağımsızlığı, reaksiyon hızını ve yaratıcılığı geliştirin.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil, trafik ışığı daireleri.

Oyunun ilerleyişi:

Sunum yapan kişi, çocuklara yeşil, sarı, kırmızı renkli daireler vererek trafik ışıklarını sırayla değiştirir ve çocuklar karşılık gelen daireleri gösterip her birinin ne anlama geldiğini açıklar.

"Ok, ok, daire..."

Hedef:Çocuklara yol işaretlerini ve amaçlarını ayırt etmeyi ve doğru şekilde adlandırmayı öğretin; dikkat ve hafızayı geliştirmek; Ahlaki nitelikleri geliştirin: tutarlılık ve işbirliği.

Malzeme: yol işaretlerini, sarı daireleri gösteren haritalar.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuna 2 ila 10 çocuk katılabilir. Çocuklar masanın etrafında otururlar, her birine yol işaretli kartlar verilir. Öğretmen çocuklara diski birer birer çevireceklerini ve doğru isimlendirilmiş yol tabelası ve amacı için kasiyerden sarı bir daire alacaklarını ve varsa aynı tabelayı kartlarına kapatacaklarını anlatır. Bir kasiyer atanır ve kendisine sarı daireler verilir. Öğretmen oturan çocuklara kart dağıtır. Oyun başlıyor. Sunucu diski döndürür ve çocuklarla birlikte şu kelimeleri söyler:

Ok, ok, dön, kendini herkese göster, bize hızlıca göster, hangi burç senin için daha değerli! Durmak!

Ok durur, sunum yapan kişi yol işaretini ve amacını belirtir. Çocuk işareti doğru isimlendirirse, kasiyer ona sarı bir daire verir ve çocuk aynı daireyi kartta kapatır. Eğer kartında böyle bir işaret yoksa “Aynı işaret kimde var?” diye sorar. Kasiyer de daireyi kartında bu işaret bulunan kişiye verir (işaretin ve amacının doğru belirtilmesi şartıyla). Daha sonra disk komşuya verilir ve oyun devam eder. Zorluk veya hata durumunda çocuğa sarı daire verilmez ve disk sırayla bir sonraki çocuğa verilir. Kazanan, işaretlerini ilk önce sarı dairelerle kapatan kişidir. Oyun, tüm çocuk kartlarının sarı dairelerle kaplanmasıyla sona erer.

"Otomatik çoklu"

Hedef: ilişkilendirmeyi öğrenin masal karakteri ve o araç, doğru adlandırın, hafızayı, düşünmeyi, zekayı geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar, araçlardan bahseden çizgi filmlerden ve masallardan soruları yanıtlamaya davet ediliyor.

1. Emelya Çar'ın sarayına neye bindi? (Ocakta)

2. Leopold kedinin en sevdiği iki tekerlekli ulaşım aracı mı? (Bisiklet)

3. Çatıda yaşayan Carlson motorunu nasıl yağladı? (Reçel)

4. Fyodor Amca'nın ailesi postacı Pechkin'e hangi hediyeyi verdi? (Bisiklet)

5. İyi peri balkabağını Cinderella için neye dönüştürdü? (Arabanın içine)

6. Yaşlı Hottabych neyle uçtu? (Sihirli halının üzerinde)

7. Baba Yaga'nın kişisel ulaşımı? (Harç)

8. Baseinaya Caddesi'ndeki dalgın adam Leningrad'a neyle gitti? (Trenle)

9. Ayılar bisiklete biniyordu ve onların arkasında ters bir kedi vardı ve onun arkasında da sivrisinekler vardı... Sivrisinekler neyin üzerinde uçuyordu? (Bir balonun üzerinde.)

10. Kai neye bindi? (Kızakla kayma)

11. Baron Munchausen neyle uçtu? (Çekirdek üzerinde)

12. “Çar Saltan Masalı”nda kraliçe ve bebek denizde ne giyiyordu? (Bir fıçıda)

"Arabalar"

Hedef: geometrik bir mozaik yapıcının parçalarından bir arabanın görüntüsünü bir araya getirme, çeşitli şekilleri birleştirme, masa düzlemindeki konumlarını değiştirme yeteneğini geliştirmek; mantıksal düşünmeyi, parçalardan bir bütün oluşturma yeteneğini geliştirin.

Malzeme: farklı geometrik şekillerden (üçgen, dikdörtgen, kare, daire) oluşan makineleri gösteren diyagramlar; geometrik bir kurucunun ayrıntıları - mozaik.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen ve çocuklar arabanın hangi parçalardan oluştuğunu (gövde, kabin, tekerlekler) düşünürler; Hangi geometrik şekiller kullanılan (üçgen, dikdörtgen, kare, daire). Daha sonra öğretmen, şemaya dayalı olarak masanın düzlemine bir arabanın görüntüsünü yerleştirmek için geometrik bir kurucunun (bir mozaik) ayrıntılarını kullanmayı önerir.

"Sorular ve cevaplar"

Hedef: trafik kuralları, yol işaretleri, sokaktaki davranışlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek; düşünmeyi, hafızayı, zekayı, konuşmayı geliştirin.

Malzeme: cips.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocukları iki takıma ayırır, sorular sorar, çocuklar cevap verir ve doğru cevaba bir çip verilir. En çok fişe sahip olan takım kazanır.

1. Cadde hangi kısımlardan oluşuyor? (yol, kaldırım)

2. Çocuklar nerede yürüyüşe çıkabilir? (Avluda)

3. Otobüste nasıl davranmalısınız? (bağırmayın, sessiz olun)

4. İnsanlar ulaşım için nerede bekliyorlar? (Durakta)

5. Yolun neresinden geçebilirsiniz? (trafik ışığı, yaya geçidi)

6. Trafik ışıkları nelerdir? (kırmızı, sarı, yeşil)

7. Hangi sinyalle yolun karşısına geçebilirsiniz? (yeşile doğru)

8. Yolu kiminle geçebilirsin? (yetişkinlerle birlikte)

9. Araba kullanan kişiye ne denir? (sürücü)

10. Makine nelerden oluşur? (gövde, kabin, tekerlekler)

11. Arabalar nereye gidiyor ve yayalar nerede yürüyor? (yolda, kaldırımda)

12. Yol işaretlerinin çeşitleri nelerdir? (yasaklayıcı, uyarı, hizmet işaretleri, bilgilendirme, gösterge, kural koyucu işaretler)

13. Otobüste nasıl dolaşmalısınız? (o gidene kadar bekle)

14. Taşıma türleri nelerdir? (yolcu, hava, deniz, kara, kargo,atlı, özel vb.)

"Trafik ışıklarını onarın"

Hedef:Çocukların trafik ışıkları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: trafik ışığı şablonu, kırmızı, sarı, yeşil daireler.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara trafik ışıklarının bozuk olduğunu, trafik ışıklarının onarılması gerektiğini (renge göre doğru şekilde monte edilmesi) açıklar. Çocuklar daire çizer hazır şablon trafik ışığı.

"Tam olarak değil"

Hedef:

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen sorular sorar, çocuklar hep birlikte “evet” veya “hayır” diye cevap verirler.

Seçenek I:

Dağlarda hızlı mı sürüyorsun? - Evet.

Hareket kurallarını biliyor musun? Evet.

Trafik ışığı kırmızı

Caddenin karşısına geçebilir miyim? - HAYIR.

O zaman yeşil ışık yanıyor

Caddenin karşısına geçebilir miyim? - Evet.

Tramvaya bindim ama bilet almadım.

Yapman gereken şey bu mu? HAYIR.

Yaşı oldukça ilerlemiş olan yaşlı bayan,

Tramvaydaki koltuğunuzu ona mı vereceksiniz? Evet.

Tembel adama cevabı sen önerdin,

Peki ona bu konuda yardım ettin mi? HAYIR.

Aferin çocuklar, hatırlayalım

"Hayır" nedir ve "evet" nedir

Ve her zaman yapmanız gerekeni yapmaya çalışın!

Seçenek II:

Trafik ışıkları tüm çocuklara tanıdık geliyor mu? Dünyadaki herkes onu tanıyor mu? Yolda mı görev başında?

Kolları, bacakları var mı? El fenerleri var - üç göz mü? Hepsini aynı anda mı açıyor? Bu yüzden kırmızı ışığı yaktı. Bu, hareket olmadığı anlamına mı geliyor? Hangisine gitmeliyiz? Mavi - bu bir engel olabilir mi? Sarıya mı geçelim? Yeşilde - hadi tıka basa yiyelim mi? O zaman muhtemelen yeşil alanda duracağız, değil mi? Kırmızıda koşmak mümkün mü? Peki ya dikkatli olursan? Ve sonra tabii ki tek sıra halinde yürüyebilecek misiniz? Evet! Gözlerime ve kulaklarıma inanıyorum, trafik ışıkları hepinize tanıdık geliyor! Ve tabii ki okuryazar adamlar için çok mutluyum!

"Şehir Sokağı"

Hedef:Çocukların sokaktaki davranış kuralları, trafik kuralları hakkındaki bilgilerini netleştirmek ve pekiştirmek, çeşitli türler Araç

Malzeme: sokak düzeni; ağaçlar; arabalar; oyuncak bebekler - yayalar; trafik ışığı; yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

"Benim, benim, hepsi benim arkadaşlarım!"

Hedef: Yol kurallarını ve ulaşımdaki davranışı pekiştirmek.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen sorular sorar, çocuklar kabul ederse hep bir ağızdan cevap verirler: “Bu benim, bu benim, bunların hepsi benim arkadaşlarım!”, katılmıyorlarsa susarlar.

Hanginiz acelesi olduğunda,

Taşımanın önünde mi koşuyor?

Hanginiz ileri gidiyor?

Yalnızca geçiş nerede? (benim, benim...)

Kırmızı ışığın olduğunu kim bilebilir?

Bu, hareket olmadığı anlamına mı geliyor? (benim, benim...)

Kim bu kadar hızlı ileri uçuyor

Trafik ışığı neyi görmüyor?

Işığın yeşil olduğunu kim bilebilir?

Bu, yolun açık olduğu anlamına mı geliyor? (benim, benim...)

Söyle bana tramvaydan kim

Yola mı çıktı?

Hanginiz eve giderken,

Kaldırımda mı? (benim, benim...)

Hanginiz sıkışık bir tramvaydasınız?

Yetişkinlere yol veriyor mu? (benim, benim...).

“Sen büyüksün, ben küçüğüm”

Hedef: sokakta ve yolda davranış kurallarına ilişkin fikirleri pekiştirmek; Trafik kurallarına uymak için sürdürülebilir motivasyon aşılamak.

Oyunun ilerleyişi:

Bir okul öncesi çocuğunun sabahı yolla başlar. Anaokuluna ya da evine giderken akan trafiğin olduğu sokaklardan geçiyor. Bunu nasıl doğru yapacağını biliyor mu? Güvenli yol seçilebilir mi? Çocuklu kazaların ana nedenleri sokakta ve karayolunda dikkatsiz davranışlar, Trafik Kurallarının temel gerekliliklerinin göz ardı edilmesidir.

Çocuğunuzun yolun kurallarını öğrenmesini beklemenize gerek yok. kendi deneyimi. Bazen böyle bir deneyim çok pahalıdır. Yetişkinlerin çocuğa kuralların gerekliliklerine bilinçli olarak uyma alışkanlığını incelikli ve göze batmadan aşılaması daha iyidir.

Yürüyüşe çıktığınızda çocuğunuzu “büyük-küçük” oynamaya davet edin. Onun "büyük" olmasına ve sizi yolun karşısına geçirmesine izin verin. Eylemlerini kontrol et. Bunu birkaç kez yaptığınızda sonuçlar hemen görünecektir.

"Bizim sokak"

Hedef:çocukların sokaktaki yayalar ve sürücüler için davranış kuralları hakkındaki bilgilerini genişletmek; çocukların trafik ışığının amacı hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; Çocuklara, sürücülere ve yayalara yönelik yol işaretlerini (uyarı, yasaklayıcı, kuralcı, bilgilendirici) ayırt etmeyi öğretin

Malzeme: evlerin bulunduğu sokak düzeni, kavşak; arabalar (oyuncaklar); oyuncak bebekler - yayalar; sürücü bebekleri; trafik ışığı (oyuncak); yol işaretleri, ağaçlar (düzenler)

Oyun bir düzende oynanır.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar, oyuncak bebeklerin yardımıyla öğretmenin talimatı üzerine çeşitli yol durumlarını canlandırırlar.

"Yayalar ve Sürücüler"

Hedef: Yollarda trafik kurallarını ve davranışlarını öğretin, çocukların trafik ışıklarının amacı hakkındaki fikirlerini pekiştirin, trafik kurallarına uyma konusunda sürdürülebilir motivasyon aşılayın, dikkati, düşünmeyi ve mekansal yönelimi geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri, trafik ışıkları, direksiyonlar, oyuncaklı çantalar, masa, kuponlar, “Oyuncak Mağazası” tabelası, oyuncaklar, bebek arabaları, bebekler, kimlik kartları - yeşil bir karton daire.

Trafik polisi müfettişlerinin üniformasını giyen çocuklar (şapka, üzerinde trafik polisi müfettişi harfleri veya trafik polisi rozeti bulunan pelerin), yaya olarak çocuklar, sürücü olarak çocuklar, oyuncak satıcısı olarak bir çocuk.

Oyunun ilerleyişi:

Adamların bir kısmı yaya gibi davranıyor, bir kısmı da sürücü. Sürücülerin ehliyet sınavını geçmeleri ve bir araç almaları gerekiyor. Beyler - sürücüler “trafik polisi komisyonunun” bulunduğu masaya gidip sınava giriyorlar. Yayalar alışveriş için bir oyuncak mağazasına gidiyor. Daha sonra oyuncak bebekler ve bebek arabalarıyla yol ayrımına giderler. Komisyon sürücülere sorular soruyor:

Arabalar hangi ışıkta hareket edebilir?

Hangi ışığa doğru hareket etmemelisiniz?

Karayolu nedir?

Kaldırım nedir?

İşaretleri adlandırın (“yaya geçidi”, “çocuklar” vb.)

Sınavı geçenlere sertifika (yeşil daire) ve kupon verilir; Komisyon üyeleri onları tebrik ediyor. Sürücüler otoparka gidiyor, içeri giriyor ve kontrollü kavşağa doğru ilerliyor. Mağazadan gelen yayalar da bu kavşağa gidiyor. Kavşakta: - Dikkat! Artık hareket sokaklarda başlayacak. Trafik ışığını izleyin (trafik ışıkları yanıyor, arabalar gidiyor, yayalar yürüyor. Sinyallerin değişmesi.) oyun, tüm çocuklar hareket kurallarına hakim olana kadar devam eder.

"Gardiyan arkadaşımız"

Hedef: trafik kontrolörünün mesleği ve işlevleri hakkındaki fikirleri pekiştirmek; jestlerin belirlenmesi (hangi jest hangi trafik ışığı sinyaline karşılık gelir), dikkati geliştirir, akranlara karşı dostane bir tutum geliştirir.

Malzeme:şapka, trafik kontrolörünün copu.

Bakın: koruma

Bizim kaldırımda durdu

Hızla elini uzattı:

Asasını ustaca salladı.

Onu gördün mü? Onu gördün mü?

Bütün arabalar anında durdu.

Birlikte üç sıra halinde durduk

Ve hiçbir yere gitmiyorlar.

İnsanlar endişelenmeyin

Caddenin karşısına geçiyor.

Ve kaldırımda duruyor

Bir koruma sihirbazı gibi.

Tüm arabalar bir arada

Ona teslim olun. (Ya. Pishumov)

Oyunun ilerleyişi:

Önde gelen koruma. Çocuk oyuncular yayalara ve sürücülere ayrılmıştır. Trafik kontrolörünün işaretiyle sürücüler ve yayalar yürür (araba sürer) veya durur. Başlangıçta öğretmen bekçi rolünü üstlenir. Daha sonra çocuklar trafik kontrolörünün hareketlerinde ustalaştıklarında bu rolü sırayla yerine getirebilirler.

"Güvenli Bir Yol Bulun"

Oyuna hazırlık:Öğretmen çocukların yaşlarına göre çocuklara şunu söyler veya sorar: - Her yerde karşıdan karşıya geçmek mümkün mü? - Burada karşıdan karşıya geçmeye izin verildiğini gösteren işaretler nelerdir? - Bir cadde geçidinin başlangıcına nereye ve neden bakmalısınız? - Arabaların her iki yönde de gittiği bir caddenin ortasına nereye ve neden bakmalısınız? - Yaya geçidi tabelası neye benzer ve neyi uyarır? - Neden yola zebra çizildi?

Hedef: yolun kurallarını ve yoldaki davranışı belirlemek; düşünmeyi, hafızayı, dikkati geliştirin, kelime dağarcığını genişletin.

Malzeme: caddenin düzeni (yol kısmı), yol işaretleri, trafik ışıkları, ulaşım (binek otomobiller, kamyonlar).

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar model üzerinde çeşitli durumları canlandırırlar.

"Benim koltuğum nerede?"

Hedef: Trafik işaretleri bilgisini pekiştirmek, düşünmeyi, dikkati, hafızayı ve konuşmayı geliştirmek.

Malzeme: büyük inşaat malzemesi yol inşa etmek için (küpler, tuğlalar, prizmalar, koniler, silindirler vb.) incelenen trafik işaretlerine karşılık gelen yol üzerine uyarılar (okul, kantin, yol onarımı vb.) yerleştirmek.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuncuların görevi sözlü uyarıları gerekli işaretlerle değiştirmektir. Oyun iki versiyonda oynanabilir.

1. Bir oyuncu işaretleri yerleştirir, geri kalanlar doğruluğunu değerlendirir.

2. İki oyuncu, işaretleri kimin daha hızlı ve daha doğru yerleştirebileceğini görmek için yarışır.

"Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"

Hedef: Trafik işaretleri bilgisini pekiştirmek, düşünmeyi, dikkati, hafızayı ve konuşmayı geliştirmek.

Malzeme: yapı malzemesi (küpler, tuğlalar, prizmalar vb.), yol işaretleri, sihirli şapkalar.

Oyuna hazırlık:Öğretmen yolu önceden tasarlar ve işaretleri yanlış yerleştirir (Zebra'nın yanında “Kaygan Yol” tabelası vardır vb.) Daha sonra çocuklara kötü “ruhların” şehirde nasıl kaos yaratmaya karar verdiklerine dair bir hikaye anlatır ve sorar. Durumun düzeltilmesine yardımcı olmak için.

Oyunun ilerleyişi:

İyi büyücülere dönüşen çocuklar işaretleri doğru şekilde yerleştirirler. Ne yaptıklarını açıklıyorlar.

"Yol testi"

Hedef: yoldaki trafik kurallarını ve davranışlarını öğretmek; düşünmeyi, hafızayı, dikkati, konuşmayı geliştirin.

Malzeme: yol inşa etmek, yola yol işaretleri yerleştirmek için kullanılan büyük yapı malzemesi (küpler, tuğlalar, prizmalar, koniler, silindirler vb.).

Oyuna hazırlık: Yol inşaatı ve tabelaların yerleştirilmesi.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuk sürücü, direksiyon sınavına giren öğrencidir. Yol boyunca "araba kullanıyor" ve şu ya da bu tabelayı görünce ne yapması gerektiğini açıklıyor. Örneğin: İleride kaygan bir yol var. Yavaşlıyorum ve diğer arabaları sollamadan dikkatli sürüyorum.

"Görevi yerine getirin"

Hedef:

Malzeme: yol inşa etmek, yola yol işaretleri koymak, “istasyonları” gösteren işaretler (kantin, demiryolu geçidi, anaokulu, okul, hastane vb.) için büyük inşaat malzemesi (küpler, tuğlalar, prizmalar, koniler, silindirler vb.) , dümenler.

Oyuna hazırlık: Yolun inşası ve üzerinde çalışılan tabelaların yerleştirilmesi.

Oyunun ilerleyişi:

“Göndericiden” (eğitimci) çocuklara örneğin hastaneye gitme görevi verilir. Çocuk gider ve geri gelir. Sonra aynı anda iki görev alıyor: "Demiryolu geçidine git, sonra kantinde yemek ye." Çocuk görevleri verilen sırayla tamamlamalıdır. Yavaş yavaş, eşzamanlı siparişlerin sayısı artar.

"Dönüşler"

Hedef:Öğretmenin elindeki işarete göre el hareketlerinin (sağ, sol) koordinasyonunu, görsel dikkati, düşünmeyi, bir komutu takip etme yeteneğini geliştirmek.

Malzeme: işaretler: “Düz git”, “Sağa git”, “Sola git”, direksiyonlar.

Oyuna hazırlık:Çocuklar öğretmenin karşısında sıraya girerler. Oyunun 6 kişilik bir alt grup tarafından oynanması durumunda çocuklara direksiyon verilmektedir. Öğretmenin işaretleri vardır: "Düz git", "Sağa git", "Sola git".

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen “Düz git” işaretini gösterirse çocuklar bir adım ileri gider; işaret “Sağa git” ise çocuklar direksiyon simidini çevirmeyi taklit eder ve sağa döner; “Sola git” işareti gösterirse çocuklar taklit eder. direksiyonu çevirerek sola dönün.

"İşareti tanıyın"

Hedef:Çocukların yol işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: Ortasına bir vidayla bağlanan 2 karton disk. Alt dairede, kenar boyunca yol işareti işaretleri yapıştırılmıştır. Kenardaki dış dairede yol işaretlerinden biraz daha büyük bir pencere kesilmiştir. Çocuk diski döndürerek istenen işareti bulur.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklara yoldaki durumu gösteren bir resim gösterilir. Buraya yerleştirilmesi gereken bir yol işareti bulmaları gerekiyor.

"Nasıl gidebilirim?"

Hedef: trafik kurallarını güçlendirmek, mekansal yönelimi, dikkati, düşünmeyi, hafızayı ve komutları belirli bir sırayla yerine getirme yeteneğini geliştirmek.

Malzeme: büyük yapı malzemesi (küpler, tuğlalar vb.), “Düz hareket et”, “Sağa hareket et”, “Sola hareket et” işaretleri

Oyuna hazırlanıyor: “Düz git”, “Sağa git”, “Sola git” tabelalarını kullanarak yol tasarlamak. Kalkış ve varış noktaları işaretlenmiştir.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar (bir ila üç) hedeflerine doğru şekilde gitmelidir. Kazanan, trafik kurallarını ihlal etmeden işi daha hızlı yapan kişidir.

"İşareti tahmin et"

Hedef: Yol işaretleri hakkındaki bilgileri pekiştirin, düşünme, dikkat ve gözlem becerilerini geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri, jetonlar.

Oyuna hazırlanıyor: İncelenen tüm işaretler birbirinden belli bir mesafeye yerleştirilir.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen şu veya bu işaretin ne anlama geldiğine dair sözlü bir açıklama okur. Çocuklar doğru tabelaya koşmalıdır. İşareti doğru seçen çocuklara bir jeton verilir. Oyunun sonunda ellerinde ne kadar jeton olduğunu sayarlar ve kazananı belirlerler.

"Çubuğu geçir"

Hedef:Çocukların yol işaretleri, trafik kuralları hakkındaki fikirlerini pekiştirin, yol işaretlerini doğru adlandırma pratiği yapın, trafik kurallarını formüle edin, mantıksal düşünmeyi, dikkati, zekayı geliştirin ve konuşmayı etkinleştirin.

Malzeme: trafik kontrolörünün copu.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuncular bir daire şeklinde sıraya girerler. Trafik kontrolörünün copu soldaki oyuncuya verilir. Gerekli koşul: copu sağ elinizle alın, solunuza aktarın ve başka bir katılımcıya verin. Programa müzik eşlik ediyor. Müzik durur durmaz, copu elinde bulunduran kişi copu kaldırır ve herhangi bir trafik kuralını (veya yol işaretini) çağırır. Tereddüt eden veya bir yol tabelasını yanlış isimlendiren kişi oyundan elenir. Kalan son oyuncu kazanır.

"Teremok"

Hedef:çocuklara yol işaretlerini ayırt etmeyi, yayalar, araç sürücüleri ve bisikletliler için bunların amaçlarını bilmeyi öğretin; Uzayda dikkati ve yönelimi geliştirin.

Malzeme: Masal evi Kesilmiş pencereli “Teremok”, üzerinde yol işaretleri bulunan karton bir şerit. (uyarı işaretleri: demiryolu geçidi, çocuklar, yaya geçidi, tehlikeli dönüş; zorunlu işaretler: düz, sağ, sol, döner kavşak, patika; bilgi işaretleri ve özel talimat işaretleri: park alanı, yaya geçidi, telefon)

Oyunun ilerleyişi:

Şerit hareket ettirilir (yukarıdan aşağıya veya soldan sağa, yol işaretleri pencerede birer birer görünür). Çocuklar işaretleri isimlendirir ve anlamlarını açıklar.

"Sürücü kursu"

Hedef:çocukların karşıdan karşıya geçme konusundaki bilgilerini pekiştirmek; trafik ışıklarının, trafik kontrolörlerinin ve yol işaretlerinin atanması hakkında; uzay ve zamanda yönelimi uygulama; Cesaretinizi, beceriklilik ve bir arkadaşınıza yardım etme yeteneğinizi geliştirin.

Malzeme:Çift karton: Çeşitli yol durumlarını gösteren resimler sol kağıda yapıştırılır, kurallar sağ kağıda yazılır.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar çeşitli yol durumlarını gösteren resimlere bakarlar. Resimde gösterilen durumu açıklamalı, yayaların, trafik ışıklarındaki çocukların davranışlarını ve gerekli yol işaretlerine olan ihtiyacı değerlendirmelidirler.

"Adada"

Hedef:Çocukların etrafta nasıl dolaşacaklarına dair bilgilerini pekiştirmek farklı şekiller Ulaşım; En tipik trafik durumlarını ve yayalar için ilgili davranış kurallarını tanıtın.

Malzeme: yayaları, yol işaretlerini, trafik ışıklarını içeren çeşitli durumları gösteren resimler.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar resimde gösterilen durumu dikkate almalı ve açıklamalı, yayaların, yolcuların ve sürücülerin davranışlarını değerlendirmeli; Gerekli yol işaretini takmanın gerekliliğini açıklayın.

"Dördüncü Tekerlek"

1. Ad ekstra katılımcı trafik:

• Kamyon
• "Ambulans"
• Kar atma makinesi

2. İlave bir ulaşım aracı belirtin:

• Yolcu arabası
• Kamyon
• Otobüs
• Bebek arabası

3. Toplu taşımayla ilgisi olmayan bir ulaşım aracını adlandırın:

• Otobüs
• Tramvay
• Kamyon
• Troleybüs

4. Trafik ışıklarının fazladan "gözünü" adlandırın:

• Kırmızı
• Mavi
• Sarı
• Yeşil

"Kelime oyunu"

1. Trafik ışığıyla ilgili bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Her kelime seçimini açıklayın.

Sözlük:üç göz, sokakta duran, kavşak, mavi ışık, tek bacak, sarı ışık, kırmızı ışık, karşıdan karşıya geçmek, yaya asistanı, yeşil ışık, evde durmak.

2. Bir yolcuya atıfta bulunan bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Her kelime seçimini açıklayın.

Sözlük: otobüs, güzergah, durak, yol, yüzme, okuma, uyku, bilet, kondüktör, uçak uçuşu, yaya, koltuk, dinlenme salonu, yatak.

3. Şu kelimelerle bir hikaye oluşturun: sabah, kahvaltı, okula giden yol (anaokulu), kaldırım, fırın, eczane, kavşak, üst geçit, trafik ışığı, anaokulu.

"Kim daha fazla yol işareti söyleyebilir?"

Hedef:çocuklara yol işaretlerini tanıma ve doğru isimlendirme, dikkat, düşünme, hafıza ve konuşmayı geliştirme konusunda eğitim vermek.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Lider işaretleri gösterir, çocuklar sıraya uyarak cevap verir.

"Top oyunu"

Hedef:Çocukların trafik kuralları ve yol işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: top.

Oyunun ilerleyişi:

Topu elinde tutan öğretmen dairenin ortasında durur ve bir soru sorarken topu çocuğa atar. Cevap verir ve topu öğretmene atar. Oyun sırayla tüm çocuklarla oynanır.

Eğitimci: Yolda kim yürüyor?

Çocuk: Yaya.

Eğitimci: Arabayı kim sürüyor?

Çocuk: Sürücü.

Eğitimci: Trafik ışığının kaç "gözü" var?

Çocuk:Üç göz.

Eğitimci: Kırmızı “göz” açıksa bu ne anlama gelir?

Çocuk: Dur ve bekle.

Eğitimci: Sarı “göz” açıksa neyden bahsediyor?

Çocuk: Beklemek.

Eğitimci: Yeşil “göz” açıksa neyden bahsediyor?

Çocuk: Gidebilirsin.

Eğitimci: Ayaklarımız yaya yolunda yürüyor...

Çocuk: Yol.

Eğitimci: Otobüsü nerede bekliyoruz?

Çocuk: Otobüs durağında.

Eğitimci: Nerede saklambaç oynarız?

Çocuk: Oyun parkında.

"Dinle - hatırla"

Hedef: Yol kurallarını ve yayaların sokaktaki davranışlarını güçlendirin, tutarlı konuşma, düşünme, hafıza ve dikkati geliştirin.

Malzeme: trafiği düzenlemek için çubuk.

Oyunun ilerleyişi:

Elinde cop bulunan sunum yapan kişi, oyuna katılanlardan birine yaklaşıyor, ona copu veriyor ve sokaktaki yayanın davranış kurallarını soruyor. “Sokakta bir yaya için davranış kurallarından birini söyleyin.” – “Yakındaki trafiğin önünde caddeyi geçemezsiniz.” Cevap doğruysa lider sopayı oyundaki başka bir katılımcıya vb. verir. Cevapların tekrarlanmaması gerekir, bu nedenle herkesin dikkatli olması gerekir.

AÇIK ALAN OYUNLARI

"İşaretlerinize"

Hedef: Çocukların yol işaretleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; dikkat, mantıksal düşünme, zeka, mekansal yönelim geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuncular 5-7 kişilik gruplara ayrılır, el ele tutuşarak daire oluştururlar. Bir sürücü elinde bir tabelayla her dairenin ortasına girerek anlamını açıklıyor. Daha sonra müzik çalıyor, çocuklar oyun alanının etrafına dağılıyor ve dans ediyorlar. Bu sırada sürücüler yer ve tabela değiştiriyor. Sinyal verildiğinde oyuncular hızla işaretlerini bulmalı ve bir daire şeklinde durmalıdır. Sürücüler tabelayı başlarının üstünde tutuyor.

"Trafik Sinyalleri"

Hedef: zekayı, tepki hızını, dikkati, görsel algıyı geliştirin, akranlara karşı dostane bir tutum geliştirin, tutarlılık ve işbirliği.

Malzeme: bir torba dolusu kırmızı, sarı, yeşil top, stand.

Oyunun ilerleyişi:

Standlar baştan sona siteye yerleştirilmiştir. Her takımın oyuncuları birbiri ardına zincir halinde başlangıç ​​standında durur ve ellerini öndeki kişinin omuzlarına koyar. Oyun liderinin elinde kırmızı, sarı, yeşil toplardan (toplardan) oluşan bir torba vardır. Kaptanlar sırayla ellerini torbaya koyar ve birer birer topu çıkarırlar. Kaptan kırmızı veya sarı bir top çıkarırsa takım hareketsiz kalır; yeşil – bir sonraki rafa geçer. Bitiş çizgisine daha hızlı ulaşan takım kazanır.

“Size nerede olduğumuzu söylemeyeceğiz, size ne sürdüğümüzü göstereceğiz.”

Hedef: Ulaşım türleri hakkındaki bilgileri pekiştirin, çocuklara bir takımdaki ulaşım türlerini tasvir etmeyi, elleri, duygusal ifadeyi, sesleri kullanmayı, yaratıcılığı, esnekliği, zekayı, becerikliliği geliştirmeyi, tutarlılığı ve işbirliğini geliştirmeyi öğretin.

Oyunun ilerleyişi:

Her takım hangi aracı tasvir edeceğine karar verir (troleybüs, at arabası, motorlu gemi, buharlı lokomotif, helikopter). Aracın tanıtımı yorum yapılmadan gerçekleşmelidir. Rakip takım ne planladığını tahmin ediyor. Ekibe belirli bir ulaşım türü sunulduğunda görev karmaşık hale gelebilir.

"Zebra"

Hedef:çocukları oyunun kurallarına doğru bir şekilde uymaları, reaksiyon hızı, hız ve mekansal yönelim geliştirmeleri konusunda eğitmek.

Malzeme: beyaz kağıt şeritleri (karton).

Oyunun ilerleyişi:

Sonuncusu hariç her takımdaki tüm katılımcılara bir şerit beyaz kağıt (karton) verilir. Sinyalde ilk katılımcı şeridi bırakır, üzerinde durur ve takımına geri döner. İkincisi, çizgisi boyunca kesinlikle yürür, zebra "adımını" bırakır ve geri döner. Son katılımcı tüm şeritler boyunca yürür, geri döner ve onları toplar.

"Göz ölçer"

Hedef:Çocukların yol işaretleri, niceliksel hesaplama hakkındaki bilgilerini pekiştirin, mantıksal düşünmeyi, kıvrak zekayı, becerikliliği, gözü, mekansal yönelimi geliştirin, tutarlılığı ve işbirliğini geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Oyun alanına yol işaretleri yerleştirildi farklı mesafeler takımlardan. Oyuna katılan kişi işareti ve ona yönelik adım sayısını belirtmelidir. Daha sonra katılımcı bu tabelaya gider. Bir katılımcı hata yapar ve tabelaya ulaşamaz veya tabelayı geçerse takımına geri döner. Sahadaki tabelalar farklı yerleştirilmiş. Kazanan takım, oyuncuları tabelalara daha hızlı ve daha doğru bir şekilde "yürüyen" takımdır.

"Kamyonlar"

Hedef:

Malzeme: Her takım için dümen, kum torbaları ve iki tribün.

Oyunun ilerleyişi:

İlk ekip üyeleri direksiyon simidini ellerinde tutar ve başlarına bir ağırlık olan bir kum torbası konur. Başlangıçtan sonra katılımcılar standlarının etrafında koşarlar ve direksiyonu ve ağırlığı bir sonraki katılımcıya verirler. Yükü düşürmeden görevi tamamlayan ilk takım kazanır.

"Tramvaylar"

Hedef: Bir takımda çevikliği, hızı, reaksiyon hızını, hareketlerin hassasiyetini, koordinasyonu ve işbirliğini geliştirin.

Malzeme: Her takım için bir çembere ve bir standa ihtiyacınız olacak.

Oyunun ilerleyişi:

Her takımın katılımcıları çiftlere ayrılır: birincisi sürücü, ikincisi yolcu. Yolcu çemberin içinde. Katılımcıların görevi, mümkün olduğunca hızlı bir şekilde standın etrafında koşmak ve çemberi bir sonraki katılımcı çiftine geçirmektir. Görevi ilk tamamlayan takım kazanır.

"Tabelaya koşun"

Hedef:çocuklara yol işaretlerini ezberleme, hafızayı, zekayı, tepki hızını, hızı ve mekansal yönelimi geliştirme konusunda eğitim vermek.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmenin işareti üzerine çocuk, öğretmenin adını verdiği yol tabelasına doğru koşar. Çocuk bir işaret seçerken hata yaparsa sütunun sonuna döner.

"Trafik ışığı"

Hedef: Eylemleri trafik ışığının rengiyle ilişkilendirmeyi, dikkati, görsel algıyı, düşünmeyi ve zekayı geliştirmeyi öğrenin.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil daireler.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen daireyi gösterir ve çocuklar aşağıdaki eylemleri gerçekleştirir:

Kırmızı - sessizler;

Sarı - ellerini çırp;

Yeşil - ayaklarını yere vurun.

– kırmızıya – bir adım geri at

– sarıya – çömelme,

– yeşile – yerinde yürüyor.

"Renkli Arabalar"

Hedef: trafik ışıklarının renklerini (kırmızı, sarı, yeşil) sabitleyin, çocukları renklere tepki verme, görsel algı ve dikkat geliştirme ve mekansal yönelim konusunda eğitin.

Malzeme: direksiyonlar kırmızı, sarı, yeşil, sinyal kartları veya kırmızı, sarı, yeşil bayraklar.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar duvar boyunca veya oyun alanının kenarı boyunca yerleştirilir. Onlar araba. Her kişiye farklı renkte direksiyon verilir. Lider, direksiyon simidi ile aynı renkteki sinyallerle oyunculara dönük olarak durur. Sunum yapan kişi belirli bir renkteki bir sinyali yükseltir. Direksiyonları aynı renk olan çocuklar tükenir. Lider sinyali düşürdüğünde çocuklar durur ve garajlarına giderler. Çocuklar oyun oynarken, arabaları taklit ederek, trafik kurallarına uyarak yürürler. Daha sonra ev sahibi farklı renkteki bayrağı kaldırır ve oyun devam eder.

"Dur - Git"

Hedef: Çevikliği, hızı, reaksiyon hızını, hareketlerin doğruluğunu, işitsel ve görsel dikkati geliştirin.

Malzeme: trafik ışığı düzeni.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuk oyuncular odanın bir tarafında, elinde yaya trafik ışığı bulunan sürücü ise diğer tarafında yer alıyor. Trafik ışığının “Git” sinyalindeki oyuncular sürücüye doğru hareket etmeye başlar. “Dur” sinyalinde donuyorlar. “Git” sinyaliyle hareket etmeye devam ediyorum. Sürücüye ilk ulaşan kazanır ve onun yerini alır. Oyuncular koşarak veya küçük odalarda "liliputianlar" tarafından ayaklarını ayak uzunluğuna kadar, topuktan ayağa hareket ettirerek hareket edebilirler.

"Çevik Yaya"

Hedef: Gözünüzü, el becerinizi, dikkatinizi geliştirin, hareket halindeyken sağ elinizle topu atma alıştırması yapın.

Malzeme: trafik ışığı, içinde yuvalar bulunan düzlemsel dikey görüntü yuvarlak deliklerçapı topun iki katı kadar olan kauçuk veya plastik bir top.

Oyunun ilerleyişi:

Yayalar kavşaktan sırayla geçiyor. Üzerinden geçmek, hareket halindeyken topu trafik ışığının yeşil gözüne atmak anlamına gelir. Kırmızıya basarsanız oyundan çıkarsınız. Sarıya çarptığınızda topu tekrar atma hakkınız olur.

"Kuşlar ve Araba"

Hedef: el becerisi, hız, mekansal yönelim, dikkat geliştirmek.

Malzeme: direksiyon veya oyuncak araba.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar - kuşlar kollarını (kanatlarını) çırparak odanın etrafında uçarlar.

Öğretmen şöyle diyor:

Kuşlar geldi

Kuşlar küçük

Herkes uçuyordu, herkes uçuyordu,

çocuklar kollarını rahatça çırparak koşarlar

Kanatlarını çırptılar.

Böylece uçtular

Kanatlarını çırptılar.

Yola uçtular

oturun, parmaklarını dizlerine vurun

Tahıllar gagalandı.

Öğretmen bir direksiyonu veya oyuncak arabayı alır ve şöyle der:

Bir araba caddede koşuyor

Nefes alıyor, acele ediyor, korna çalıyor.

Tra-ta-ta, dikkat et, dikkat et,

Tra-ta-ta, dikkat et, kenara çekil! Çocuklar - kuşlar arabadan kaçıyor.

Seni götürebilsin diye
Yulaf istemeyecek.
Ona benzin ver
Toynaklarım için bana biraz lastik ver.
Ve sonra toz kaldırarak,
Koşacak...

(otomobil).

“Düşün - tahmin et”

Görevler:çocukların düşünme, dikkat ve konuşma süreçlerini harekete geçirmek; ulaşım ve trafik kurallarına ilişkin anlayışınızı netleştirin; Zekayı ve becerikliliği geliştirin.

Tüzük: Doğru bireysel cevabı vermek ve koro halinde bağırmak gerekir. Doğru cevaplar için daha fazla fiş alan kişi kazanır.

Çocuklar yarım daire şeklinde otururlar.

Eğitimci. Grubumuzdaki en becerikli ve akıllı kişinin kim olduğunu bulmak istiyorum. Size sorular soracağım, doğru cevabı bilen elini kaldırsın. Birlikte cevap veremezsiniz. İlk önce doğru cevabı veren kişi bir çip alır. Oyunun sonunda fişleri sayacağız ve kazananı bulacağız. En çok şeye sahip olan kazanacak.

Bir arabanın kaç tekerleği vardır? (Dört.)

Bir bisiklete kaç kişi binebilir? (Bir.)

Kaldırımda kim yürüyor? (Yaya.)

Arabayı kim sürüyor? (Sürücü.)

İki yolun kesiştiği yerin adı nedir? (Kavşak.)

Karayolu ne işe yarar? (Trafik için.)

Trafik yolun hangi tarafında akıyor? (Sağdaki.)

Bir yaya veya sürücü trafik kurallarını ihlal ederse ne olabilir? (Kaza veya kaza.)

Trafik ışıklarında üst ışık nedir? (Kırmızı.)

Çocukların sokakta bisiklete binmesine kaç yaşında izin veriliyor? (14 yaşından itibaren.)

Bir yaya trafik ışığının kaç sinyali vardır? (İki.)

Bir trafik ışığının kaç sinyali vardır? (Üç.)

Yaya geçidi hangi hayvana benziyor? (Zebra'ya.)

Bir yaya yeraltı geçidine nasıl girebilir? (Merdivenlerden aşağı.)

Kaldırım yoksa yaya nerede yürüyebilir? (Yolun sol tarafında, trafiğe doğru.)

Hangi arabalarda özel ses ve ışık sinyalleri bulunur? ("Ambulans", itfaiye ve polis araçları.)

Trafik polisi müfettişi elinde ne tutuyor? (Kamış.)

Bir araba sağa döndüğünde hangi sinyali verir? (Sağdaki küçük ışık yanıp söner.)

Tehlikede olmamak için nerede oynamalısınız? (Bahçede, oyun alanında.)

"Biz şoförüz"

Görevler: yol sembollerini ve özelliklerini (yol işaretleri örneğini kullanarak) anlamayı öğrenmeye yardımcı olmak, ana niteliklerini (görüntü, kısalık, genellik) görmeyi öğrenmek; Bağımsız olarak icat etme yeteneğini oluşturmak ve geliştirmek grafik sembolleri, sorunları görün ve çözün.

Tüzük: genel kabul görmüş olana en çok benzeyen bir yol işareti bulmanız gerekir. En başarılı işaret bir çip alır - yeşil bir daire. En çok daireyi toplayan kazanır.

Malzemeler:

1. serilere göre yol işaretlerini içeren kartlar: yol ilk yardım istasyonuna gider (servis noktası, kantin, benzin istasyonu vb. - 6 seçenek); yol boyunca toplantılar (insanlar, hayvanlar, ulaşım türleri - 6 seçenek); Yol boyunca zorluklar, olası tehlikeler(6 seçenek); yasaklama işaretleri (6 seçenek);
2. çatallı bir yol çiziliyorsa bir parça tebeşir veya bu yolları gösteren kağıt şeritleri;
3. küçük araba veya otobüs;
4. yeşil kupalar - 30 adet.

Çocuklar, üzerine dallanmış bir kağıt yolun yerleştirildiği hareketli masaların etrafında oturuyorlar.

Öğretmen arabayı yolun başına koyar, oyunu açar ve çocuklarla sürücünün sorumluluklarını tartışır.

Eğitimci. Her araba sürücüsü, arabanın nasıl çalıştığını, nasıl çalıştırılacağını, tamir edileceğini ve nasıl sürüleceğini bilmelidir. Sürücünün işi çok zordur. Sadece insanları ve kargoları hızlı bir şekilde taşımak gerekli değildir. Yolda kaza olmaması çok önemli. Farklı sürprizler olabilir: ya yol çatallanır ve sürücünün nereye gideceğine karar vermesi gerekir, sonra yol bir okulun ya da anaokulunun önünden geçer ve küçük çocuklar yola atlayabilir ya da aniden arabanın yanında araba kullanan bir yolcu olabilir. sürücü kendini iyi hissetmiyor ve acilen hastaneye götürülmeniz gerekiyor, ya da arabanızda bir şey aniden bozuluyor ya da benzininiz bitiyor. Bir sürücü ne yapmalı? Belki yoldan geçenlere hastanenin nerede olduğunu, arabanızı nerede tamir ettirebileceğinizi veya yakıt ikmali yapabileceğinizi sorabilirsiniz. Ya yol ıssızsa ve yoldan geçen kimse yoksa? Yoksa yoldan geçenler sürücünün sorusuna cevap veremiyor mu? Ne yapmalıyım?

Çocukların cevapları.

Elbette yol boyunca özel tabelaların yerleştirilmesi gerekiyor ki, sürücü çok hızlı araç kullanıyor olsa bile tabelaya baksın ve ne uyardığını veya bilgilendirdiğini hemen anlasın. Bu nedenle sürücülerin yollarda bulunan tüm işaretleri bilmesi gerekir. Yetişkin olduğunuzda araba kullanmayı da öğrenebilirsiniz ama bugün yol işaretleriyle tanışacağız ve şu veya bu işaretin ne anlama geldiğini öğreneceğiz.

Araba hızla yola doğru gidiyor ve aniden...

Aşağıda, araç kullanırken acilen bir telefon, kantin, ilk yardım noktası, araba servis merkezi, benzin istasyonu vb. bulmanız gereken bir durum açıklanmaktadır. Araba durur ve çocuklar tabelanın ne olduğunu tahmin etmelidir. sürücünün arabasını durdurduğu yerin yakınında gibi görünüyor. Kendi işaret versiyonlarını sunarlar (kendi görüşlerine göre orada çizilmesi gereken şey). Öğretmen, arabanın genellikle hızlı gittiğini, sürücünün tabelaya bakıp hemen anlaması gerektiğini, bu nedenle tabelanın basit olması gerektiğini, üzerinde gereksiz hiçbir şey olmaması gerektiğini hatırlatıyor. Daha sonra öğretmen bir yol işareti gösterir ve onu arabanın durduğu yere yerleştirir ve çocuklar öğretmenle birlikte tüm işaret seçeneklerini değerlendirerek en başarılı olanı yeşil bir daire ile ödüllendirir. Oyun devam ediyor. Öğretmen hikayesini elindeki yol işaretlerine odaklıyor.

Bugün sürücülere işlerinde yardımcı olacak bazı yol işaretlerini öğrendik. Sokakta yürürken veya bir araca bindiğinizde yol boyunca yer alan yol işaretlerine dikkat edin, yetişkinlere bunların ne anlama geldiğini anlatın.

Şimdi oyunumuzun sonuçlarını özetlemeli ve kazananı bulmalıyız.

Çocuklar yeşil dairelerini sayarlar. Öğretmen kazananları tebrik eder, en aktif çocukları not eder ve çekingen ve utangaç olanları teşvik eder.

"Neşeli Çubuk"

Görevler: sokakta yayalar için davranış kuralları fikrini genelleştirmek; çocukların bilgilerini, konuşmalarını, hafızalarını, düşünmelerini harekete geçirmek; Hayatta trafik kurallarına uyma arzusunu geliştirin.

Tüzük: Yoldaşlarınızın cevaplarını dikkatlice dinleyin ve kendinizi tekrarlamayın. Yayalar için en çok kuralı belirleyen takım kazanır. Ancak çubuğu aldıktan sonra cevap verebilirsiniz.

Öğretmen çocukları iki rakip takıma ayırır ve onlara oyunun adını ve kurallarını söyler.

Eğitimci. Sopayı verdiğim kişi, sokaktaki yayanın davranış kurallarından birine isim vermek zorunda kalacak. Bu kurallar tekrarlanamaz, bu yüzden çok dikkatli olun! En çok kurala isim veren ve kendini tekrar etmeyen takım kazanacak.

Çubuk dönüşümlü olarak bir takımdan diğerine geçer. Çocuklar kuralları adlandırır.

Çocuklar. Caddeyi yaya alt geçidini kullanarak veya yalnızca trafik ışığı yeşil olduğunda geçebilirsiniz. Yayaların yalnızca kaldırımlarda yürümesine izin veriliyor; kaldırım yoksa tarla banketi boyunca trafiğe doğru ilerleyebilirsiniz. Yol kenarında veya karayolu üzerinde oynayamazsınız. Küçük çocukların yakındaki trafiğin önünden karşıya geçmeleri ve küçük çocukların yanlarında bir yetişkin olmadan karşıdan karşıya geçmeleri yasaktır. Caddeyi geçmeden önce önce sola, sonra sağa bakmanız ve güvenli olduğundan emin olmanız gerekir.

“Dinle - Hatırla” oyunu da benzer şekilde oynanır, sadece çocuklar kuralları yolculara sıralar.

"Sokak ve yol kanunları"

Görevler: sokaklarda ve yollarda davranış kuralları hakkındaki bilgiyi geliştirmek; dikkat geliştirmek, sorunlu durumları çözme, yol işaretlerini okuma, sokakta bağımsız olarak gezinme yeteneği; Trafik kurallarına uyma konusunda ilgiyi geliştirin.

Tüzük: Rol yapma trafik durumlarına katılırken trafik kurallarını ihlal etmeyin. Görevler sonuna kadar tamamlanmalıdır.

Malzemeler: oyun alanı, yaya ve araç figürleri, yol işaretleri.

1. Şehir planı, binaları ve sakinleri hakkında bilgi sahibi olmak. Şehre, nehre, caddeye vb. isimler verebilirsiniz.

2. Şehir sakinlerinin güvenli bir rota seçmesine ve ulaşımına yardımcı olmak gerekiyor. Doğru yer: profesöre - mağazaya Yeni gözlük almak için, yeni bir gazete almak için büfeye, telgraf göndermek için postaneye, saat atölyesine vb. torununu okuldan almak vb. d. Bir kişi için - nehre veya tren istasyonuna, futbol maçına, otele, restorana vb. Bir kız öğrenci için - okula, kütüphaneye, sirke...

3. Oyuna yol işaretlerini, trafik ışıklarını, trafik kontrolörlerini, araçları tanıtabilirsiniz: “ ambulans", itfaiye aracı, polis, taksi, otobüs, yemek kamyonu. Trafik kurallarına uyarak çeşitli problem durumlarını çözme görevini verin. Örneğin, bir "Ürünler" kamyonu bir fırında yüklenebilir ve taze ekmek anaokuluna, okula, restorana, pastaneye.

4. Öğretmen oyunu şu şekilde yürütür: yol sınavıçocuklara sorular sormak.

• Şehirde nereye patenle gidebilirsiniz?
• Bize şehrin en tehlikeli yerlerini gösterin.
• Kışın gelmesiyle yollarda neler değişecek?
• Yol işaretleme nedir ve neden gereklidir?

Aynı zamanda öğretmen durumu modelliyor - geceleri güçlü kasırgaŞehirdeki tüm tabelaları yıktı, sabah yollarda isyan çıktı ve bunu düzeltme görevini verdi.

"Yoğun saat"

Görevler:şehrin sokaklarındaki yolun temel kurallarını anlamanıza yardımcı olur; mesleklerle ilgili bilgileri açıklığa kavuşturmak; zeka geliştirmek; Dostça anlayış ve birbirleriyle iyi geçinme yeteneğini geliştirin.

Tüzük: Trafik kurallarını ihlal etmeden baştan sona ilerleyin. Tüm yolcuları istenilen durağa götürün. Tüm trafik durumlarını çözün.

Malzemeler: oyun alanı, küp, fişler, 32 kart (12 mavi - “işçiler”, 12 sarı - “ziyaretçiler”, 7 pembe - “durumlar”).

Oyunun çeşitli seçenekleri var farklı seviyeler zorluklar.

1. Loto gibi yapılır. Öğretmen çocukları oyun alanındaki nesnelerle tanıştırır: havaalanı, hastane, polis, sirk, kuaför, postane, okul, mağaza, stadyum, yeni bina, kilise, tiyatro. Daha sonra birlikte hangi “ziyaretçilerin” ve “işçilerin” orada olması gerektiğine karar verirler. Çocuklar, orada çalışanları ve onları ziyaret edenleri gösteren nesnelerin üzerine mavi ve sarı kartlar yerleştirir.

Örneğin, "Tiyatro" - bir balerin ve tiyatro izleyicileri, "Stadyum" - bir sporcu ve hayran, "Berber" - bir kuaför ve müşteri, "Hastane" - bir doktor ve bir hasta vb.

2. Mavi ve sarı kartlar karıştırılarak oyundaki tüm katılımcılara eşit olarak dağıtılır. Oyuncular sırayla zar atarlar ve sahada istenilen yönde hareket ederek başlangıç ​​noktasından yolcuları alırlar. Sürücü, yolcularını en kısa sürede gerekli duraklara götürmeli ve işini bitirdikten sonra son durağa dönmelidir. Görevini ilk tamamlayan kazanır.

3. Sarı ve mavi kartlar nesnelere göre sıralanmıştır. Sürücüler tüm ziyaretçileri, ardından işçileri toplamalı ve onları son durağa götürmelidir. En çok puanı alan kişi (yani yolcular) kazanır.

"Trafik durumlarını topla"

Görevler: uygulama tasarımı, beceriler bireysel unsurlar bütün bir görüntü oluşturmak; yollarda güvenli davranış kuralları anlayışını pekiştirmek; algıyı, düşünmeyi geliştirmek; Bağımsızlığı geliştirin, başlatılan işi tamamlama yeteneği.

Tüzük: Mümkün olduğu kadar çabuk, parçalardan bütün bir resmi doğru bir şekilde birleştirin ve bundan trafik durumunu daha ayrıntılı olarak anlatın.

Malzemeler: trafik durumlarını yansıtan yapıştırılmış resimler içeren iki (veya daha fazla) küp seti. Çizim sayısı küpün kenar sayısına karşılık gelir.

Öğretmen çocuklara hangi trafik durumlarını dikkate aldıklarını hatırlatır.

Eğitimci. Trafik durumlarını gösteren resimleri parçalara ayırıp küplerin üzerine yapıştırdık. Ve şimdi bu durumları parçalardan bütün bir resme koymamız ve mümkün olduğunca tam olarak anlatmamız gerekiyor - orada ne tasvir ediliyor, kim doğru olanı yapıyor, kim yapmıyor ve neden?

Çocuklar sırayla küplerden yol durumlarını toplar ve bunlar hakkında konuşurlar. Kazanan, resmi daha hızlı bir araya getiren ve onun hakkında daha ayrıntılı konuşan kişidir.

Çocuklarla didaktik oyunlar için benzer küpler yapabilirsiniz. "Yol işaretlerini toplayın"(arabalar vb.).

“Dunno'ya trafik kurallarını öğretelim”

Görevler: trafik kuralları hakkında önceden edinilen bilgileri pekiştirmek; yollarda güvenli davranışa ilişkin bilgiyi sistematik hale getirmek; Disiplin ve trafik kurallarına saygıyı geliştirin. Düşüncelerinizi formüle etme ve birbirinizi dinleme yeteneğinizi geliştirin.

Tüzük: Yolun kurallarını birbirini tekrar etmeden, kesmeden açıkça anlatın.

Öğretmen çocuklara sokakta nasıl davranacağını bilmeyen ve kendisini sürekli olarak çeşitli hoş olmayan durumların içinde bulan bir çocuk olan Dunno'dan bahseder.

Eğitimci. Yakında Dunno 1. sınıfa gidecek ve eğer trafik kurallarını öğrenmezse her gün bu saçma hikayelerle karşılaşacak, derslere geç kalacak, hatta hastaneye kaldırılabilecek. Ne yapalım?

Çocuklar, Dunno'nun yol güvenliği kurallarını öğrenmesine yardım etmeyi teklif ediyor.

Bilmiyorum. Bugün evden çıktım ve futbol oynamaya karar verdim ama bahçede kimse yoktu, bu yüzden dışarı çıktım, topu attım ve top yola yuvarlandı. Yoldan geçenler beni azarlamaya başladı ama ben öyle bir şey yapmadım...

Dunno çocuklarla birlikte trafik durumunu çözüyor. Çocuklar güvenlik kurallarını Dunno'ya açıklıyor.

Sonra karşıdan karşıya geçmek istedim ama arabanın frenleri ötmeye başladı ve sürücüler bana bağırmaya başladı. Neden bağırdılar, bilmiyorum...

Çocuklar karşıdan karşıya nasıl doğru şekilde geçebileceklerini anlatırlar.

Ve otobüse bindiğimde genellikle cezalandırıldım ve kondüktörün yanına oturdum. Ne için - bilmiyorum. Hiçbir şey yapmadım, sadece koltukta ayağa kalktım ve arabalara bakmak için başımı pencereden dışarı çıkardım.

Çocuklar Dunno'ya toplu taşımadaki davranış kurallarını açıklıyor. Öğretmen çocukların çözmelerine yardımcı olacak birkaç durum daha verir. Oyunun sonunda Dunno, yardımları için adamlara teşekkür ediyor ve artık trafik kurallarını ihlal etmeyeceğine söz veriyor.

Öğretmen Dunno'yu şu sözlerle uğurluyor: "Bir sorununuz varsa içeri gelin, çocuklar size yardım edecek."

"Olursa ne olur…"

Görevler: trafik kurallarına neden ihtiyaç duyulduğunu, hem sürücülerin hem de yayaların kurallara uymasının neden önemli olduğunu öğrenin; basit neden-sonuç ilişkileri ve ilişkileri kurmayı öğrenin; mantıksal düşünmeyi geliştirin.

Tüzük: Birbirinize müdahale etmeyin, dinleyin ve cevap verin. Gerekirse cevapları tamamlayın.

Öğretmen çocuklara O. Bedarev'in "Eğer ..." şiirini okur.

Eğitimci:

Öğretmen sizden trafik kurallarına neden ihtiyaç duyulduğunu, tüm yol kullanıcılarının bunlara uymasının neden önemli olduğunu düşünmenizi ve yanıtlamanızı ister.

Çocukların cevapları.

Şimdi "Şöyle olursa ne olur..." oyununu oynayalım. Ben sana sorular soracağım, sen de cevaplayacaksın. Sadece aynı anda cevap vermeyin ve birbirinizin sözünü kesmeyin. Daha fazla yanıt ekleyebilirsiniz. İşte gidiyorum.

Yayalar istedikleri yerden karşıya geçmeye başlarsa ne olacak?

Çocuklar. Sürücünün fren yapacak zamanı olmayacak ve yaya ezilebilecektir.

Eğitimci. Yoldaki tüm yol işaretleri kaldırılırsa ne olur?

Çocuklar. Sürücü ileride kendisini neyin beklediğini bilemeyecek ve aracı kontrol edemeyebilir.

Eğitimci. Sürücü trafik ışıklarını bilmezse ne olur?

Çocuklar. Sürücü kırmızı ışıkta geçti ve yayaya çarptı.

Eğitimci. Sürücü yolun sol tarafından araç sürerse ne olur?

Çocuklar. Arabası, sağ tarafta doğru giden başka bir arabayla çarpışacak.

Eğitimci.Şimdi “Eğer…” olursa ne olacak” durumlarını bulun ve cevabı kendiniz verin.

Çocuklar tek tek sorular sorar, diğerleri de cevabını bulur.

Oyunun sonunda öğretmen konuyu özetler.

Trafik kurallarına neden ihtiyaç duyulduğunu ve bunlara uymanın neden bu kadar önemli olduğunu öğrendik. Ayrıca bir sürücü veya yaya trafik kurallarını ihlal ederse ne olur?