Bölgelere göre sınav sonuçlarının istatistikleri. Matematikte sonuçları KULLANIN: bir dizi gözlem

Böylece sınavlar geçilir, dağlarca ders kitabı ve defter uzak raflara kaldırılır ve sonuçların bulunduğu siteler günlük olarak güncellenir. Siz puanlarınızı beklerken, biz size geçen yılın ne kadar verimli geçtiğini anlatacağız.

Revize Değerlendirme sistemi? Eyalet sınavının formatı güncellendi mi? Şimdi hangi disiplin popüler? Bununla ilgili aşağıda okuyun.

yenilikler

Yeni görevler

Geliştiriciler, Rus dili, fizik, kimya gibi konularda birkaç soru ortaya attılar. Mezunlar, sertifikasyonun bu nedenle daha zor hale gelmediğini, aksine ortaya çıktığını söylüyorlar. iyi fırsat daha fazla kazan!

Tamamen değişti

Aynı şey bilişim için de söylenebilir. Çoğu muayene KIM revize edilmiş ve altına alınmıştır modern koşullar. Okul çocukları, görevlerde ortak programlama dillerinin kullanılmasından memnunlar.

Puanlar yeniden hesaplandı

USE'de en önemli şey, üniversiteye başarılı bir şekilde kabul edilmeyi etkileyeceğinden, not belirleme kriteri ve nihai miktardır. Sosyal bilimlerde edebiyat modernize edilmiştir. bu sistem. Dolayısıyla şu sonuç: puanlama yapısı hakkında fikir sahibi olmak için güncellemeleri dikkatlice inceleyin.

Daha net oldu

Elbette, görevlerin anlamını ve cevaplarının gerekliliklerini anlamadığınız gerçeğiyle karşı karşıya kaldınız. Bu sorun, test sorusunun açıklamasında ve değerlendirme kriterlerinde daha açık ve spesifik ifadelerin getirilmesiyle ortadan kaldırıldı. Bu yabancı, sosyal bilimler, fizik için geçerlidir.

KULLANIM istatistikleri 2018

2018'de 731 bin Rus okul çocuğu devlet sınavlarına katıldı. Bunların 645.000'i geçmiş yıllardan mezun. Bu, geçen yıldan önemli ölçüde daha fazla.

Her zamanki gibi, "toplum" en alakalı olduğu ortaya çıktı, erkeklerin% 62'si tarafından seçildi. Bu disiplin, üniversitelerin insani, sosyal ve pedagojik alanları için gerekli olacaktır. Buradaki rekabetin yüksek olacağı ve bu nedenle en iyinin en iyisinin girebileceği varsayılabilir. sayısını unutmamalıyız. bütçe yerleri ağırlıklı olarak yıllık olarak azalır.

Doğa bilimleri konuları 2017 rakamlarını aştı. Fizik ikinci en popüler sınav oldu - lise öğrencilerinin %29'u (değer %2 arttı).

Okul çocuklarının% 25'i, Rosobrnadzor uzmanları için beklenmedik bir şekilde biyolojiye kaydoldu. Önemli ölçüde daha az sayıda müstakbel aday öykü almak istedi - %24.

%17 Kimya, %15 İngilizce, %14 Bilgisayar Bilimleri, %11 Edebiyat geçti.

Sonuçlar nelerdir?

Şimdiye kadar kimse bilmiyor. Henüz doğrulama devam ediyor, formlar taranıyor, puanlar yapıştırılıyor ama yayınlanmıyor ve devlet sınavlarına girenler tedirgin bir bekleyiş içinde. Ancak, herkesin ne kadar sıkı hazırlandıklarını bileceği geçici tarihler çoktan yayınlandı. İlki coğrafya olacak - 15 Haziran.

Ama kontrolün neden bu kadar uzun sürdüğünü biliyor musunuz?

Seyirciden ayrıldığınız andan bilgisayar ekranında bir puan aldığınız ana kadar ortalama 15-19 gün geçiyor.

3-4 gün formlar taranır, alınan bilgiler tanınır ve kayıtların doğruluğu kontrol edilir. Üyelik numarası olmayan taramalar bölgesel olarak kontrol edilir.

7-8 - kontrol ediliyor Fedaral Seviye(tam da bu nedenle dokuzuncu sınıflar OGE sonuçlarını on birinci sınıflardan önce öğrenirler - bu seviyeye sahip değiller). Yeniden kontrol yapılır ve ardından iş bölgelerine iade edilir.

1-4 - nihai sonuçlar onaylanır ve yayının kendisi gerçekleşir.

Bu bakımdan uzun bir bekleyişte küfür etmeden önce işinizin içinden geçtiği bu uzun zinciri unutmayın.

USE 2019'dan beklentiler?

Resmi kaynaklar, devlet sertifikasının yakın gelecekte değişiklik görmeyeceğini iddia ediyor. Pekala, sadece beklemek zorundayız. Maksimum hazırlanmak için zamanınız olması için sizi mümkün olan en kısa sürede gelecekteki yenilikler hakkında bilgilendireceğiz!

Bekar Devlet sınavıÜlkemizde matematik dersini tamamlayan her öğrenci almak zorundadır. lise. Sınav şeklindeki olası değişikliklerin ayrıntılarına ve örneğin Tüm Rusya Olimpiyatı'nın galibi olan bir mezunun sınav için otomatik olarak 100 puan aldığı istisnai durumlara girmeyeceğiz.

Önceki yıllarda Birleşik Devlet Matematik Sınavının sonuçlarını hem hem de tamamen içerdiğinde düşünün. basit görevler ve karmaşıktır, ancak sıradan okullardan mezun olanlar tarafından çözülür ve çok karmaşıktır, özel eğitim gerektirir. Official'da yayınlanan istatistiklere göre bilgi portalı Birleşik Devlet Sınavı ( http://ege.edu.ru/ru/main/satistics-ege/), resim aşağıdaki gibidir:

Matematikte yeni bir sınavın sonuçları

Aslında, 11. sınıfın tamamı (ve bazen daha uzun), bazıları için aynı zamanda bir giriş sınavı olan final sınavına hazırlanıyor. Ve sonuç olarak ne var? Mezunların çoğunluğu Birleşik Devlet Sınavına 51-60 puanla (%26) yazdı, “iki” yüzdesi çok belirgin (20 puana kadar, bu yaklaşık %6,2 veya neredeyse 50.000 kişi!) ve yalnızca %0,7 Tüm öğrencilerin oranı Birleşik Devlet Sınavını 91-100 puanla geçmeyi başardı! Ve genel olarak, ortaokulun 11. sınıfından mezun olan tüm çocukların yalnızca% 8'i, ülkenin önde gelen üniversitelerine kabul için gerekli olan değerli puanları (70'in üzerinde) geçebildi.

Matematikteki KULLANIM sonuçlarını Rus dilindeki KULLANIM sonuçlarıyla karşılaştırmak ilginçtir.

Matematik ve Rus dilinde KULLANIM sonuçları

Rus dilini başarıyla geçmenin kıyaslanamayacak kadar kolay olduğunu görüyoruz. Noktalarda kırılma 60 bölgesinde gerçekleşir. Bu aynı zamanda ortalama puanla da gösterilir: Rusça - 63.4, matematikte - 48.7.

Aynı zamanda, makale 100 puan için yazılmıştır: Rus dilinde - 2559 kişi ve matematikte - 538 (yani neredeyse beş kat daha az), bu da tüm sonuçların% 0,07'sinden azdır.

Matematikte, alınan tüm dersler arasında maksimum sonuçların en düşük yüzdesi KULLANIM formu! Ve bu hala “iyimser” bir istatistik! Kısa bir süre önce, Birleşik Devlet Sınavı etrafındaki bir dizi skandaldan sonra, yüksek sonuçlar dikkatlice yeniden kontrol edildi ve sonuç olarak, matematikte yalnızca 64 kişi maksimum puanı aldı - bir önceki yıla göre 8,4 kat daha az! Denetimler sonucunda 80 puanın üzerinde puan alan mezunların oranı da düştü.

Şimdi aynı yılın Mathematushka'da eğitim gören mezunlarının sonuçlarına bakalım. 71-80 - 19 kişi, 81-90 - 9 kişi, 91-100 - 4 kişi olmak üzere 32 kişi 70'den fazla puan aldı.

Şimdi onlar Moskova'nın öğrencileri. Devlet Üniversitesi onlara. M.V. Lomonosov, Ulusal Araştırma Enstitüsü « lise Ekonomi”, Rusya Ekonomi Üniversitesi. GV Plehanov, Moskova Devlet Enstitüsü Uluslararası ilişkiler(MGIMO), Moskova Devlet Teknik Üniversitesi. N.E. barmen, Federal Üniversite hükümet altında Rusya Federasyonu ve başkentimizin diğer prestijli üniversiteleri.

"Matematushka" mezunları arasında Birleşik Devlet Sınavı için de 100 puanlık bir sonuç var. Ivan Pavlov, Rusya'nın 43 bölgesinden sadece 157 kişinin maksimum puan için sınavı geçtiği yılda aldı. Ivan'ın tüm fakülteler arasında Moskova Devlet Üniversitesi Mekanik ve Matematik Bölümünü seçmesi mantıklı. Moskova Devlet Üniversitesi VMIK fakültesine giren Konstantin Slavnov bu sonuca çok yakındı. Birleşik Devlet Sınavını %98 oranında geçti (daha sonra matematikte Birleşik Devlet Sınavında 100 puanı geçen 214 kişi, tüm mezunların %0,03'ünü oluşturdu).

Böylece "Matematushka" mezunlarını dikkatlice hazırlar ve Birleşik Devlet Sınavını yalnızca yüksek puanlar için değil, maksimum puanlar için bile başarıyla geçerler! Ne, görüldüğü gibi KULLANIM istatistikleri, çok, çok nadir bir sonuçtur.

Son zamanlarda, birleşik devlet sınavının yeni bir dalgası başladı ve USE'nin zorunlu modda olduğu bu 8 yıl boyunca, etrafındaki tartışmalar azalmadı. Bu yazıda, ortalamanın dinamiklerini göstermeye çalışıyoruz. KULLANIM puanları bölgelerdeki Rus dili ve matematiğin yanı sıra sınav sonuçlarındaki bölgesel farklılıkların ne ile ilgili olabileceğini açıklayın.

Burada sunulan veriler açık kaynaklardan toplanmıştır. USE'nin sonuçları, eğitimin kalitesini değerlendirmek için eğitim departmanlarının ve merkezlerinin bölgesel web sitelerinden elde edildi. Diğer göstergeler, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı, Rosstat ve Federal Hazine'nin web sitelerinde toplanmaktadır.

KULLANIM sonuçları: bölgesel farklılıklar

Haritaya bakarsanız hem Rus dilinde hem de matematikte en yüksek ortalama puanların Orta Doğu bölgelerini gösterdiğini görebilirsiniz. Federal Bölge. 2015 yılında Orenburg ve Samara bölgeleri Rus dilinin yanı sıra liderler arasındaydı. Perma bölgesi, üzerinde özel matematik- Kalmıkya Cumhuriyeti, Perm Bölgesi ve Udmurtya. En düşük sonuçlar, klişelerin aksine, Kuzey Kafkasya bölgelerinde değil, Uzak Doğu'da görülmektedir.

Bölgelerdeki USE sonuçlarının dinamikleri özellikle ilgi çekicidir. Puanları doğrudan yıllara göre karşılaştırmak yanlıştır - yıllar geçtikçe sınavda birçok değişiklik olmuştur. Örneğin, 2013'te büyük çaplı cevap sızıntıları sırasında tüm ülke genelinde katılımcıların puanları daha yüksekti ve 2014'te güvenlik önlemlerini sıkılaştırdıktan sonra düştü. Bunu akılda tutarak, Rusya'daki ortalama puana göre bölgelerin konumuna baktık ve standartlaştırılmış z-skorları kullandık. Yani bölgelerin dinamiklerini ülke ortalamasına göre karşılaştırdık. 2010 ve 2014 bölgelerinin sonuçları karşılaştırıldı, çünkü bu dönemde sınavın içeriği ve yapısı en istikrarlıydı.

Genel olarak, matematikte Rusya Federasyonu'nun 16 konusu ve Rusça dilinde Rusya Federasyonu'nun 11 konusu tarafından bu beş yıl boyunca önemli (birden fazla standart sapma) büyüme gösterildi. Temel olarak, bunlar 2010 yılında ortalamanın altında sonuçlar gösteren bölgelerdir. 6'da matematikte ve 2010'da oldukça yüksek puanların olduğu 3 bölgede Rus dilinde puanlarda ciddi bir düşüş meydana geldi. Ortalama sonuçlara sahip Rusya Federasyonu konularında önemli değişiklikler skorlar oluşmadı.

KULLANIM Sonuçlarında Bölgesel Farklılıkların Faktörleri

2009-2014:

2009-2014'te matematikte ve Rus dilinde USE sonuçlarını neyin açıkladığını anlamak için, bunların bir dizi bölgesel özellik ile ilişkisini inceledik. İlk olarak, okullar için kaynak desteğinin rolü ve ikinci olarak da aile kaynaklarının rolü üzerinde durulmuştur.

Okul kaynakları büyük ölçüde kamu finansmanının miktarı tarafından belirlenir. Kişi başına düşen okul finansmanı enflasyona ve bölgeler arasındaki yaşam maliyeti farklılıklarına göre ayarlanırsa, bu göstergede 2006'dan 2013'e kadar olan artış yaklaşık yüzde 40 olmuştur. Aynı zamanda, aynı dönemde kişi başına finansmandaki maksimum boşluk biraz azaldı - 6'dan 5'e. Okul finansmanındaki en büyük artış, “Cumhurbaşkanı Kararnameleri”nin kabul edildiği 2012 yılında gerçekleşti.

Okul finansmanındaki değişiklikler öğrenci sonuçları için önemlidir. Tahminlerimize göre, kişi başına daha yüksek düzeyde finansmana sahip bölgeler, matematikte daha yüksek ortalama USE puanları göstermektedir (eşit düzeyde ekonomik gelişme, nüfusun gelirleri ve bölgelerin bir dizi başka özelliği). Rus diline göre, 2009-2014'te USE sonuçları ile kişi başına finansman (diğer bölgesel göstergeler dikkate alındığında) arasında önemli bir korelasyon vardı. algılanmadı. Bu kısmen, ailelerin sosyal özelliklerinin Rus dilindeki sonuçlarda büyük rol oynamasıyla açıklanabilir.

Okulların bütçe finansmanında en büyük pay öğretmen maaşlarıdır. Aynı zamanda, maaşlarının bölgedeki ortalama ücret düzeyine göre dinamikleri de önemlidir. Genel olarak, bu eğilim olumlu olmuştur. Öğretmenlerin göreli maaşlarında en belirgin artış 2008 ve 2012-2013 yıllarında gözlenirken, 2007 ve 2010 yıllarında hafif bir düşüş yaşanmıştır.

Tahminlerimize göre, öğretmenlerin maaş düzeyi nispeten ortalama maaş bölgede, hem Rus dilinde hem de matematikte bölgesel KULLANIM sonuçlarıyla olumlu bir şekilde ilişkilidir. Okullara hangi öğretmenlerin geleceği, hangi tavırla çalışacağı ücrete bağlıdır. Örneğin, okul müdürlerine yönelik 2012 PISA araştırmasından elde edilen veriler, göreli maaşlarının daha yüksek olduğu bölgelerdeki öğretmenlerin daha motive, hevesli ve başarmak için azimli olduğunu göstermektedir.

Devletin yanında aileler de çocukların eğitimine yatırım yapıyor. Ailelerin kaynakları gelirlerine göre belirlenir. Analizimiz, yoksulluğun yüksek olduğu bölgelerde (gelirleri geçim ücreti) Aşağıdaki sonuçları KULLANIN. Yüksek seviye Bölgedeki gelir eşitsizliğinin de ortalama USE puanları üzerinde olumsuz bir etkisi vardır (okullar için eşit düzeyde bütçe finansmanı ve bir dizi başka bölgesel özellik ile).

Başka bir deyişle, okul çocuklarının eğitim başarılarını artırmak için aile kaynakları da önemlidir. Aynı zamanda, Rusya Federasyonu'nun düşük gelirli kurucu birimlerinde, bölgesel bütçelerin kaynakları ve dolayısıyla okulların finansmanı ortalama olarak daha düşüktür.

genel olarak, bu aşama Okulların bütçe finansman düzeyini bölgeler arasında eşitlemek, çocukların puanlarını eşitlemek için yeterli değildir.

2015:

2015 sonuçlarından bahsedecek olursak, ortalama USE puanlarının minimum ve maksimum olduğu bölgeler arasındaki fark Rusça'da 28, matematikte 16 puan olabilir. Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının sosyo-ekonomik özellikleri (brüt bölgesel hasıla, öğrenci başına okul finansmanı, nüfusun Yüksek öğretim, kentsel nüfusun payının yanı sıra) matematikteki ortalama KULLANIM puanını yüzde 25 ve Rusçadaki ortalama KULLANIM puanını yüzde 34 ile açıklamaktadır. Daha az müreffeh bölgelerden gelen çocukların, ülkenin ekonomik olarak daha gelişmiş bölgelerinde yaşayanlara göre sınavlarda yüksek puan alma olasılığı daha düşüktür. Üstelik Rus dilinde bu boşluk matematiktekinden biraz daha fazladır.

Bölgelerdeki ortalama puanlar da hemen hemen aynı ölçüde (matematikte yüzde 28 ve Rusçada yüzde 30) okulların ve öğretmenlerin özellikleriyle açıklanmaktadır. Bölgede kaç çocuğun 9. sınıftan sonra üniversiteye gittiğini ve kaçının lisede kalıp sınava girdiğini hesaba katmak önemlidir. Analizimizin gösterdiği gibi, dokuzuncu sınıf öğrencilerinin yarısından daha azının üst sınıflarda kaldığı okullarda sonuçlar, çocukların seçiminin (veya kendi kendine seçiminin) daha az katı olduğu okullardan da daha yüksektir.

Öğretmen özellikleri de önemlidir. Tüm bölgelerde yüksek öğrenimi tamamlamış öğretmenler hakimdir, ancak bu tür öğretmenlerin yüzde 80'den fazlasının olduğu yerlerde öğrencilerin KULLANIMI sonuçları daha yüksektir. Ancak sonuçlar ile öğretmen kategorisi arasındaki bağlantının o kadar net olmadığı ortaya çıktı - en yüksek sonuçlar, öğretmenlerin oranının yüksek olduğu bölgelerdeki mezunlar arasında. en yüksek kategori yüzde 22 ile 30 arasında değişiyor.

Böylece, analizimiz öğrencilerin ne kadar farklı bölgeler yüksek USE puanları alma şansı eşit değildir. Bu arada, Moskova'daki öğrencilerin Birleşik Devlet Sınavındaki ortalama sonuçları, Buryatia Cumhuriyeti'ndeki okul çocuklarından özel matematikte 13 puan ve Rusça'da 5 puan daha yüksektir.

Genel olarak bölgelerin ekonomik ve eğitimsel özellikleri Rusça'da yüzde 64, matematikte yüzde 53 oranında USE puanlarını belirlemektedir. Aynı zamanda bu faktörler, öğretmenlerin ve okulların kendilerinin etki alanı dışındadır, bu nedenle bunları bu sonuca göre değerlendirmek yanlıştır.

bulgular

Analizimizin gösterdiği gibi, Rusya'daki okul çocuklarının eğitim sonuçlarında oldukça büyük bölgesel farklılıklar var. Bu farklılıklar belirleyebilir ileri kaderüniversitelere kabul üzerindeki etkisi de dahil olmak üzere çocuklar.

Birçok yönden, bu fark, okul çocuklarına eğitim kaynaklarının ne ölçüde sağlandığı ile ilgilidir. Kaynak eşitsizliği hem aileler düzeyinde hem de okulların kamu finansmanı düzeyinde mevcuttur. Genellikle biri diğerine eşlik eder.

Bu görev, eğitim politikası önlemlerinin geliştirilmesinde son derece yararlı görünse de, analizimiz bölgeler içindeki birleştirilmiş sınavın puanlarındaki farklılıkları hesaba katmaz. Böyle bir analiz, araştırmacılar için anonimleştirilmiş USE verilerine erişim gerektirir. AT Gelişmiş ülkeler bu tür testlerin sonuçları analiz etmek ve geliştirmek için kullanılır. yönetim kararları, ve bu deneyimi Rusya'da da kullanmak önemlidir.

Okul mezunlarını değerlendirmek için nesnel bir araç olan USE, eğitimde eşitsizlikle ilgili bir sorunun varlığını gösterdi. Bu sorunu çözmek için tüm sorumluluğu sınavın kendisine veya öğretmenlere yüklemek imkansızdır. Eğitim fırsatlarının eşitlenmesi devlet politikasının bir görevidir.

Rus dilinde birleşik devlet sınavı zorunlu sınav. Çoğunlukla toplam KULLANIM süresi 2017'de Rusça'da 616.590 kişi katıldı (2016'da - 658.392 kişi; 2015'te - 672.407 kişi).

USE'nin 2017'deki Rus dilindeki sonuçları genel olarak sonuçlarla karşılaştırılabilir. geçmiş KULLANIN yıl.

FIPI'nin resmi web sitesinde "Analitik ve metodolojik materyaller" bölümünde yayınlandı " Yönergeler analizlere dayalı olarak hazırlanan öğretmenler için Yaygın hatalar katılımcıları KULLANIN 2017" ile ilgili bilgilere buradan ulaşabilirsiniz. 2017'de Rus dilinde ortalama USE puanı neydi?.

İndirmek belge.

tablo 1

Rusça dilinde ortalama USE puanı 2015 - 2017

Sınav sonuçlarında 100 puan alan sınava girenlerin payı 2016'ya göre değişmeden kaldı - %0,5. Yüksek puan alanların payı da sabit kalıyor: 2016'da %25,5 ve 2017'de %25.

2017 yılında geçemeyen mezunların oranı minimum eşik(minimum (24) test puanını almayanlar): %0,99'dan (2016) %0,54'e (2017). Bu tür katılımcıların Rus dilindeki payındaki düşüşün ana nedenleri arasında, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarında Rus dili öğretiminin kalitesini artırmak için Rosobrnadzor'un önlemler sisteminin başarılı bir şekilde uygulanması yer alıyor. 2015–2017'de 100 puanlık öğrenci sayısı ve payındaki değişime ilişkin veriler tabloda verilmektedir. 2.

Tablo 2

Genel performans istatistikleri bireysel görevler sınava girenlerin Rus dilinde hazırlanmasındaki ana sorunları belirlemenizi sağlar. Önceki yıllarda olduğu gibi, dersin iletişimsel yeterliliğin oluşumu ile ilgili bölümleri yetersiz öğrenilmiş durumda. Kelime ve metinle yeterince gelişmiş analitik çalışma becerileri, dilbilimsel fenomenlerin analizinde yeterli pratiğin olmaması da bir deneme-akıl yürütme yazmanın kalitesini etkiler. Mezunlar noktalama işaretlerini kullanırken en büyük zorlukları yaşarlar ve yazım kuralları yazı dilinde.

"Okulda öğret" sitesi sunar Ilginç yazıİnternetteki diğer verilere göre Rusça ortalama USE puanı 2017.